右江区泮水乡中心小学书法进校园活动总结
小学书法进校园活动总结范文(精选7篇)
小学书法进校园活动总结范文〔精选7篇〕小学书法进校园活动总结范文〔精选7篇〕小学书法进校园活动总结1本次活动面向两个校区的学生和老师，学校统一规定书写内容和字体。
学生作品由9位老师评委负责按比例评优，老师作品由杨店子中心校人员负责评选。
通过这次活动，我们欣喜地看到了学生养成教育的效果，也发现了师生存在的一些问题。
一、获得成效1、养成教育落实到位杨店子镇小学生的10个“一”之四——每天写一篇好字，是我校多年来对学生的要求，各班平时积极开展相关的活动，从这次比赛中可见各班能将练字活动落实到位。
2、书写才能有所进步从学生的作品看，学生的写字才能大有进步。
参赛作品中很少有书写不工整、写字不标准的，也极少出现写错别字、有修改痕迹的作品。
有些同学的作品，字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、写字兴趣日益浓重本次活动先由班级组织初赛，然后由每班遴选5份优秀作品参加校级比赛。
据调查，同学们参赛热情很高，兴趣很浓。
因为名额有限，只能优中选优。
二、存在问题1、学生写字姿势不正确仍然存在。
通过查看作品和调查反应发现，老师重视学生写字的质量，缺少对学生写字正确姿势的指导。
2、老师书写有待进步。
本次比赛规定师生使用标准汉字，楷体书写。
老师参与率缺乏一半，有些老师的楷体字需要加强练习，这样才能在课堂上真正起到示范作用。
通过这次书法比赛活动，既丰富了校园文化生活，又激发了学生的书法兴趣，同时也进步了师生的审美意识。
当然，进步写字才能并非一日之功，而贵在持之以恒，这需要全校师生的不懈努力。
小学书法进校园活动总结2一、指导思想书法艺术是中华民族珍贵的历史遗存，蕴集了中华民族五千年的文化，是值得传承的历史财富之一。
标准、端正、整洁地书写汉字是有效进展书面交流的根本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习才能的根底;热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备纯熟的写字技能，并有初步的书法欣赏才能是现代中国公民应有的根本素养，也是根底教育课程的目的之一。
开展书法进校园活动总结_书法进校园活动总结
开展书法进校园活动总结_书法进校园活动总结书法进校园活动总结一、活动背景为了弘扬中国传统文化，提高学生对于中国书法艺术的认识和理解，激发学生的书法学习兴趣，我校决定开展书法进校园活动。
通过这次活动，学校希望能够引导学生尊重传统文化，培养学生的审美情趣和文化自信心。
二、活动内容1. 书法大赛我们邀请了学校内部的学生自愿报名参加书法大赛，比赛分为小学部、初中部和高中部三个组别。
比赛内容包括楷书、行书、草书等多种字体，每个组别均设有一、二、三等奖，并为优秀选手颁发奖状和奖品。
2. 书法展览在活动进行期间，我们将校园的一块墙面用于书法展览，展出了学生和老师的书法作品。
通过这次展览，学生可以欣赏到不同年龄层次的书法作品，了解书法艺术的魅力和魄力。
3. 书法讲座我们邀请了一位资深的书法老师来给学生们进行书法讲座，讲座内容包括书法的起源、发展和技巧等方面，学生们能够从中学习到更多书法知识和技巧。
4. 书法体验在书法进校园活动中，我们还为学生们设置了书法体验的环节，让他们可以在专业老师的指导下亲自体验书法的魅力，感受中国传统文化的魅力。
三、活动效果1. 提高学生对于书法的认识和理解通过书法大赛和书法展览，学生们对于书法艺术的认识和理解有了更深入的了解，他们更加明白了书法不仅是一种艺术，更是一种文化的传承和积淀。
2. 激发学生的书法学习兴趣通过书法体验环节和书法讲座，学生们对于书法学习产生了浓厚的兴趣，有的学生还表示希望能够报名参加书法班学习。
3. 增强学生的文化自信心书法是中国传统文化的精髓之一，通过这次活动，学生们更加深刻地感受到了中国传统文化的博大精深，增强了他们的文化自信心。
四、活动反思在这次书法进校园活动中，我们取得了一定的成效，但也有一些不足之处。
比如活动准备时间过短，导致活动宣传不够到位，学生参与度不高；书法大赛评选过程中有些争议，需要更加公正和透明；书法讲座内容过于简单，不能够满足学生的学习需求。
2023年小学书法进校园活动总结范文(四篇)
小学书法进校园活动总结范文一个学期的书法兴趣小组活动即将结束，在这四个多月的学习中，兴趣小组的同学初步了解了一些书法知识，简单笔画的写法和一些字的写法，并锻炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。
虽然每个星期只有短短的两节课，但来参加兴趣活动的同学都能利用这段时间，培养自己的兴趣，逐步养成“认真、耐心”的学习态度。
现对本学期的兴趣活动做如下小结。
一、活动开展的情况和取得的成效____的暑假，我参加了____市首期小学教师硬笔书法培训。
在____老师带领的教师团队培训中，我了解到书法教学的一些技巧，也重温了一些书法知识。
这学期在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。
由于书法兴趣小组学生报名较随机，所以小组中同学的差别很大，既有平时写字较好的，也有____个曾经学习过的，也有从未接触过的，老师希望通过参加兴趣小组能让他的字写工整、清楚。
这给平时的教学带来了不小的难度。
面对这个实际情况，我只能从基础的开始辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行及时的指导，适时示范。
学期初，我着手训练学生，让他们掌握正确的执笔、运笔、书写的方法，在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。
在教学过程中，我首先出示课题，也就是当时要学习的笔画的名称，和学生一起分析，从节奏、形状、角度、轻重等方面进行，并在田字格里示范书写，再要求学生书空，接着让学生在本子里写3遍，进行个别辅导。
如，“点”、“撇”、“横”、“竖折”等。
在学生学习基本笔画后，教学有这个笔画的字的写法，如教学“撇”后，再教学“人”的写法。
带着学生一起分析字形结构以及各笔画或偏旁部首的书写位置等。
有时候我也把暑假参加培训的材料和影音资料与学生分享，让学生看看庞中华老师的教学录像，让学生调节一下。
同时让学生欣赏一些优秀的书法作品，让学生感受书法的意境和博大精深，让学生有目标，提高学习的兴趣。
书法进校园工作总结汇报【精选8篇】
书法进校园工作总结汇报【精选8篇】书法进校园工作总结汇报精选篇1为继承和弘扬中华民族传统文化，提高我校师生书法艺术素质，促进我校书法教学，我校在市相关文件精神的引领下，在全校范围内开展了“书法进校园”活动，并收到很好的效果。
现将本次活动总结如下：一、营造氛围传承经典汉字是中华民族智慧的结晶，作为中国传统文化艺术的优秀代表，书法对文化传承有重要意义。
通过“书法进校园”活动的开展和深化，我校师生掀起了学书法、练书法、研书法的热潮，整个校园里满是浓浓的书法艺术氛围。
学校的走廊里、办公室墙壁上、立柱上都是书法艺术作品，老师的墙壁上也有学生的书法作品。
为了让学生的书法练习更有成效，学校不惜自己找字帖，3-6班级学生人手一张毛笔字帖，回家自行练习。
通过活动的开展，不仅继承和弘扬书法艺术这一优秀传统文化，对学生智力的开发、意志的熬炼、良好习惯的养成都具有很好的促进作用，推动我校学生素质教育的深化发展。
二、加强领导组织到位从活动开始我校就成立了以蒋校长为首的领导小组，乐观筹备组织工作。
详细工作有教导处分工布置，书法老师牵头组织，班级组负责落实。
后勤部门做好活动开展的服务工作，确保活动推动和师资培训人员、场地、经费等到位。
三、设置课程提高质量我校将书法纳入课程，有专职的书法老师，要求制定书法课的教学计划，明确教学内容和进度，以集体备课的方式备好书法教案，在教学研讨活动中，增加书法的示范课、研究课，探究书法课的教学模式，不断提高书法课的教学质量。
每周安排一节书法课，确保软笔书法100%的开课率。
另外班级组结合语文老师是本班兼职的书法老师，结合于语文教材配套《写字》教材，指导和督促学生进行硬笔书法练习，提高学生的书写水平和能力。
四、活动多样颇显成效1、抓好老师基本功学校特地印制老师硬笔书法练习本，要求每周练写一页钢笔字。
还成立了老师软笔书法兴趣小组，定时、定点对老师进行培训，大大提高了老师书写基本，提升了老师的书法素养，对活动的开展起到了很好的促进作用。
小学书法进校园活动总结范文5篇
小学书法进校园活动总结范文5篇书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，能让学生从青少年时期打下好的写字基础，养成良好的书写习惯。
下面是小编整理的关于小学书法进校园活动总结范文，希望能够帮到大家。
小学书法进校园活动总结范文(一)一个学期的书法兴趣小组活动即将结束，在这四个多月的学习中，兴趣小组的同学初步了解了一些书法知识，简单笔画的写法和一些字的写法，并锻炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。
虽然每个星期只有短短的两节课，但来参加兴趣活动的同学都能利用这段时间，培养自己的兴趣，逐步养成“认真、耐心”的学习态度。
现对本学期的兴趣活动做如下小结。
一、活动开展的情况和取得的成效20xx年的暑假，我参加了xx市首期小学教师硬笔书法培训。
在xx老师带领的教师团队培训中，我了解到书法教学的一些技巧，也重温了一些书法知识。
这学期在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。
由于书法兴趣小组学生报名较随机，所以小组中同学的差别很大，既有平时写字较好的，也有1个曾经学习过的，也有从未接触过的，老师希望通过参加兴趣小组能让他的字写工整、清楚。
这给平时的教学带来了不小的难度。
面对这个实际情况，我只能从基础的开始辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行及时的指导，适时示范。
学期初，我着手训练学生，让他们掌握正确的执笔、运笔、书写的方法，在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。
在教学过程中，我首先出示课题，也就是当时要学习的笔画的名称，和学生一起分析，从节奏、形状、角度、轻重等方面进行，并在田字格里示范书写，再要求学生书空，接着让学生在本子里写3遍，进行个别辅导。
如，“点”、“撇”、“横”、“竖折”等。
在学生学习基本笔画后，教学有这个笔画的字的写法，如教学“撇”后，再教学“人”的写法。
书法传统文化进校园活动总结(3篇)
书法传统文化进校园活动总结为深入贯彻和扎实落实市教体局、市语委办、市政协联合在全市中小学校开展“书法家进校园”____，继承和弘扬中华民族传统文化，培养学生的书写能力、审美能力和文化品质，提高我校师生书法艺术素质，促进书法教学，我校因地制宜，结合实情，在全体师生中开展了“墨香浸我心，书香进校园”为主题的“书法进校园”活动，并收到很好的效果。
现将本次活动总结如下：一、加强领导组织到位活动开始我校成立了以贾校长为组长，语文教师为成员的领导小组，积极筹备组织工作。
具体工作由教导处分工布置，书法教师牵头组织，级部负责落实，总务处做好活动开展的服务工作，确保活动推进和师资培训人员、场地、经费等到位。
二、营造氛围传承经典汉字是中华民族智慧的结晶，作为中国传统文化艺术的优秀代表，书法对文化传承有重要意义。
通过“书法进校园”活动的开展和深入，我校师生掀起了学书法、练书法、品书法的热潮，整个校园里满是浓浓的书法艺术氛围。
学校的走廊里、办公室墙壁上、报栏里都是书法艺术作品，教师的墙壁上也有学生的书法作品。
为了让学生的书法练习更有成效，我校紧紧围绕引发兴趣、提高能力，广泛进行书法基础知识传授、技法辅导、临帖指导、习作点评。
提倡高一、高二级部学生人手一张毛笔字帖，充分利用书法课加强练习。
通过活动的开展，不仅继承和弘扬书法艺术这一优秀传统文化，对学生智力的开发、意志的锻炼、良好写字习惯的养成都具有很好的促进作用，推进我校学生素质教育和“书香校园”工作的深入开展。
三、设置课程提高质量我校将书法纳入课程，聘请校内外兼职的书法教师，要求制定书法课的教学计划，明确教学内容和进度，以集体探讨备课的方式备好书法教案，在教学研讨活动中，增加书法的示范课、展示课，探究书法课的教学模式，不断提高书法课的教学质量。
每周安排一节书法课，确保软笔书法____%的开课率。
另外，级部联合语文教师兼职本班的书法教师，结合语文教学，注重学生的坐姿、写姿、汉字的间架结构和笔划、笔顺的指导，督促学生进行硬笔书法练习，提高学生的书写水平和能力。
开展书法进校园活动总结6篇
开展书法进校园活动总结6篇篇1一、引言书法，作为中华民族传统文化的重要组成部分，不仅是一种艺术表现形式，更是一种精神文化的传承。
近年来，随着科技的发展和电子产品的普及，越来越多的人忽视了书法这一传统文化的价值。
为了弘扬中华文化，传承书法艺术，我校积极开展了书法进校园活动，旨在通过书法教学和比赛，提高学生的书法水平和文化素养。
二、活动开展情况1. 书法教学常态化我校将书法课程纳入教学计划，每周安排一节课时进行书法教学。
通过系统的教学，学生能够全面了解书法的历史、流派和基本技法，为进一步深入学习打下基础。
此外，学校还聘请了多位书法家和资深教师担任书法课程的教学工作，他们的专业指导和严谨教风，为学生提供了良好的学习氛围。
2. 书法比赛机制化为了检验学生的学习成果，学校每年举办一次书法比赛。
比赛采用多种形式，包括楷书、行书、草书等不同书体的书写，以及诗词、散文等不同内容的创作。
通过比赛，学生的书法技巧和创作能力得到了锻炼和提高。
同时，学校还设立了书法比赛奖学金，以资鼓励在比赛中表现突出的学生。
3. 书法文化节庆典为了进一步营造书法学习的氛围，学校每年举办一次书法文化节。
在文化节期间，学校会组织书法展览、书法表演、书法讲座等一系列活动。
这些活动不仅丰富了校园文化生活，也为学生提供了展示自己才华的平台。
此外，学校还会邀请校外书法家和学者前来交流和指导，进一步提升了书法节的品质和影响力。
三、活动成效与收获1. 学生书法水平显著提高通过书法进校园活动的开展，学生的书法水平得到了显著提高。
在每年的书法比赛中，学生的作品不仅在技巧上有所提升，在创作力和表现力上也取得了长足的进步。
许多学生的作品不仅在校内展览中展出，还有的在全国性的书法比赛中获奖，为学校赢得了荣誉。
2. 学生文化素养得到提升书法学习不仅锻炼了学生的技艺，更提升了他们的文化素养。
通过学习书法历史和欣赏优秀书法作品，学生对中华文化的理解和热爱得到了加深。
2023小学书法进校园活动总结
2023小学书法进校园活动总结2023年，小学书法进校园活动在全国范围内如火如荼地展开。
这次活动是由教育部和中国书法家协会联合举办的，旨在激发学生对书法艺术的兴趣，提高他们的书法水平。
通过一系列有趣、互动的活动，让学生了解和体验中国传统文化的瑰宝——书法艺术。
一、活动内容本次小学书法进校园活动分为三个阶段进行。
第一阶段是书法艺术讲座。
我们邀请了著名的书法家作为讲座嘉宾，为学生们讲解了书法的起源、发展历程以及书法艺术的精髓。
讲座吸引了众多学生的关注，他们积极参与，认真倾听，并提出了一些问题。
通过这次讲座，学生们对书法有了更深入的了解，也对中国传统文化产生了浓厚的兴趣。
第二阶段是书法展览。
学校成立了一个书法展览组，由学生们负责策划和组织。
在展览中，学生们展示了自己的书法作品，并与其他校的学生进行交流。
通过展览，学生们不仅可以展示自己的才艺，还可以学习他们校的书法作品，相互借鉴提高。
这次书法展览在学生和家长的参与下取得了圆满成功。
第三阶段是书法比赛。
在比赛中，学生们根据自己的年龄组别进行了激烈的角逐。
比赛分为行书、楷书和草书三个组别，每个组别都评选出了一等奖、二等奖和三等奖。
通过比赛，学生们不仅可以展现自己的书法水平，还可以与其他校的学生进行竞争，促进彼此的成长。
二、活动效果本次小学书法进校园活动取得了显著的效果。
首先，在学生中培养了对书法的热爱和兴趣。
通过讲座、展览和比赛，学生们不仅了解了书法的美，还亲身体验了书法的魅力。
这对于激发学生对书法的热爱和兴趣起到了积极的促进作用。
其次，提高了学生的书法水平。
通过与著名书法家的互动、参观书法展览和参与书法比赛，学生们得到了专业人士的指导和鼓励。
他们在这个过程中不断学习、实践和提高，取得了显著的进步。
再次，推广了中国传统文化。
本次活动使学生们更加深入地了解了中国传统文化中的书法艺术，增强了他们对中华文化的认同和自豪感。
同时，通过书法展览和比赛，还向社会传递了传统文化的价值观和美学观念。
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右江区泮水乡中心小学书法进校园活动总结
为继承和弘扬中华民族传统文化，提高我校师生书法艺术素质，促进我校书法教学,我校在区教育局相关文件精神的引领下,在全校范围内开展了“书法进校园”活动,并收到很好的效果。
现将本次活动总结如下：
一、营造氛围传承经典
汉字是中华民族智慧的结晶，作为中国传统文化艺术的优秀代表，书法对文化传承有重要意义。
通过“书法进校园”活动的开展和深入，我校师生掀起了学书法、练书法、研书法的热潮,整个校园里满是浓浓的书法艺术氛围。
学校的走廊里、办公室墙壁上、立柱上都是书法艺术作品,教师的墙壁上也有学生的书法作品。
为了让学生的书法练习更有成效,学校专门开设书法课，三到六年级学生人手一张毛笔字帖,回家自行练习。
通过活动的开展，不仅继承和弘扬书法艺术这一优秀传统文化，对学生智力的开发、意志的锻炼、良好习惯的养成都具有很好的促进作用，推进我校学生素质教育的深入发展。
二、加强领导组织到位
从活动开始我校就成立了以黄炳欣校长为首的领导小组，积极筹备组织工作。
具体工作有教导处分工布置，书法教师牵头组织，年级组负责落实。
后勤部门做好活动开展的服务工作,确保活动推进和师资培训人员、场地、经费等到位。
三、设置课程提高质量
我校将书法纳入课程，语文老师作兼职的书法教师，要求制定书法课的教学计划,明确教学内容和进度,以集体备课的方式备好书法教案,在教学研讨活动中,增加书法的示范课、研究课，探究书法课的教学模式,不断提高书法课的教学
质量。
每周安排一节书法课，确保软笔书法100％的开课率。
另外语文教师还结合于语文教材配套《写字》教材，指导和督促学生进行硬笔书法练习，提高学生的书写水平和能力。
四、活动多样颇显成效
1.抓好教师基本功
活动中,我校不仅重视书法教师的培训，还为全体教师搭建平台。
学校专门印制教师硬笔书法练习本，要求每周练写一页钢笔字。
还成立了教师软笔书法兴趣小组,定时、定点对教师进行培训,大大提高了教师书写基本,提升了教师的书法素养,对活动的开展起到了很好的促进作用。
2．做好特长生培养
书法教学不仅抓好“普及”,还要抓好“提高”。
对各班的优秀书法苗子指定专人辅导，成立学生书法兴趣小组,促进学生进一步的提升，积极组织学生参加各类书法比赛活动。
五、通过比赛调动学生积极性
为调动师生练习书法的兴趣,我校组织了形式多样的书法比赛。
利用班会时间,在班级里组织了“我是小小书法家”比赛，班与班之间设置“书法墙”比赛，大大提高学生练习书法的兴趣。
在今后的工作中，我校将继续抓好、抓实此项活动,通过书法艺术的熏陶,推进学校的素质教育，提升全校师生的素养。
右江区泮水乡中心小学
２０15年5月5
日。