八年级上册政治部编版教案：第十课 建设美好祖国
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第十课建设美好祖国：关心国家发展》赛课教学设计_0
人教版《道德与法治》八年级上册第四单元第十课关心国家发展一、教材分析1、课标要求：本框所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”，主要是要求引导学生关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。
2、本框在这一课或单元中的地位、作用：本框内容是人教版《道德与法治》八年级上册第四单元第十课《建设美好祖国》的第一框，在本课中起到引领作用，着重培养学生的爱国情怀，为第二框“天下兴亡匹夫有责”奠定情感基调。
3、本框内在结构：二、学情分析青少年作为国家的未来，肩负着家建设美好祖国、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史责任，这就需要学生关心国家发展，充分认识国家发展所取得的成就和面临的问题，增强自豪感、紧迫感、使命感，坚定发展信心。
但是在现实生活中，部分学生缺乏国家主人翁意识，过于重视学习成绩，而忽视了对于国家发展的关注，还有部分学生虽然关心国家发展，但是却存在对国家发展问题看待不全面、不深刻等问题，而导致对国家未来发展过于盲目自信或者过于悲观的情绪产生。
三、教学目标1、通过对国家近年来各方面成就的了解，感受国家的巨大进步，激发自豪感。
2、通过对国家发展中面临的问题的认知，以及对国家应对措施的了解，使学生能够正是国家发展中的问题，增强对国家未来发展的自信心。
四、教学重、难点教学重点：引导学生从生活不同方面关注国家的发展，感受国家所取得的重大进步，增强自豪感。
教学难点：引导学生正是国家发展中所存在的问题，看到国家为解决这些问题所做出的种种努力，对国家未来发展充满信心。
五、教学方法自主学习法、合作探究法、讲授法、案例分析法、六、课前准备1、学生自行搜集调查近年来我国所取得的重大成就2、教师设计发放调查表七、教学过程预设【导入新课】视频导入《外国人眼中的中国新四大发明》教师提问：中国的新四大发明是什么？新四大发明的诞生又说明了什么？学生回答预设：新四大发明的出现说明了伴随时代发展，我们的祖国日新月异！迎来了新的辉煌年代！教师总结：是的，新的四大发明的出现，标志着我们伟大祖国的又一个新时代的降临，今天就让我们一起走近我们亲爱的祖国，观国之发展，盼国之未来！设置目的：通过新的四大发明让学生由小见大，初步了解我国目前的发展状态，并自然而然引发学生对祖国的自豪感，引出本课内容。
部编版道德与法治八年级上册第十课 建设美好祖国教学课件PPT(附教案、学案、课时练)
3.你还能说出身边令你感动的劳动者吗？简述其 中几个人物的事迹。 提 示：
2017年感动中国人物：黄大发——一生只为 一清渠的贵州遵义老支书；谢海华、谢芳——30 载濡沫相惜的“中国好人”； 王珏（兰小草）— —海岛医生匿名捐款15年；刘锐——守卫祖国海 疆的轰6K“超大胆”机长；西藏玉麦人——半个 多世纪坚守祖国雪域边陲；杨科璋——五楼坠落 仍紧抱孩子的烈火英雄等等。
黄大发
谢海华、谢芳
王珏（兰小草） 驾驶轰6K的飞行员刘锐
目标导学二：实干创造未来
活动一：实干实现中国梦
宁允展：研磨高铁的毫厘之间
精益求精，是宁允展对技艺的不懈追求。他研磨 的定位臂，已经创造了连续十年无次品的纪录，从他 和他的团队手中研磨的转向架装上了1100余列高速动 车组，在祖国大地安全飞驰17亿多公里。
(1)2016年的科技成就： “中国天眼”落成启用；我国自主研制的“神
威·太湖之光”成为全球运行速度最快的超级计算机。
中国天眼
(4)继1984年洛杉矶奥运会和2004年雅典奥运会夺得 冠军后，中国女排在2016年的里约奥运会上再次荣登 冠军之位。 (5) 2017年1月1日起，一批新的法律法规开始实施。 国防交通法、境外非政府组织境内活动管理法实施； 中医药法和修订后的野生动物保护法实施；《重大劳 动保障违法行为社会公布办法》聚焦构建和谐劳动关 系等。这些法律的实施必将推动我国社会主义法治建 设的进程。 (6) 2018年1月9日，科技部宣布，我国科技主要创新 指标进入世界前列。我国国际科技论文被引量首次超 过德国、英国，跃居世界第二，发明专利申请量和授 权量居世界第一。
课堂小 结
随堂训 练
A 1.古往今来人们歌颂劳动，赞美劳动，是因为劳动创造了
2022年新课标八年级上册道德与法治《第十课 建设美好祖国 》教案(2课时 )
2022年新课标八年级上册道德与法治《第十课建设美好祖国》教案（2课时）一. 教材分析《第十课建设美好祖国》主要让学生认识到作为新时代的青少年，要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识和过硬的本领，担负起历史的重任，让青春放出绚丽的光芒。
教材内容主要包括：树立远大理想，立志报效祖国；关注国家和家乡的发展，增强为国家和家乡奉献的责任感；关注人类与世界发展，在学习和实践中走向未来。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，思想活跃，具有较强的求知欲和探究能力。
他们对国家和家乡的发展有着浓厚的兴趣，也关心人类与世界的发展。
但部分学生可能对国家政治、经济、文化等方面的发展了解不深，对如何为国家作贡献存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生关注国家和家乡的发展，激发他们的责任感和使命感。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的基本国情，认识我国的发展优势和挑战，明确自己的历史使命；培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力、创新的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生分析和解决问题的能力，培养学生的团队协作精神和创新精神。
3.情感态度价值观：激发学生热爱祖国、为国家和家乡奉献的责任感，树立远大理想，积极面对挑战，努力实现自己的人生价值。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国的基本国情，认识我国的发展优势和挑战，明确自己的历史使命。
2.教学难点：如何引导学生关注国家和家乡的发展，激发他们的责任感和使命感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受国家和家乡的发展，激发他们的情感共鸣。
2.案例教学法：通过分析典型病例，让学生了解我国的发展优势和挑战，提高他们的分析能力。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作精神和创新精神。
4.自主学习法：鼓励学生自主探究，培养他们的信息处理能力和自主学习能力。
部编版·八年级道德与法治上册学案 第十课 建设美好祖国 第2课时 天下兴亡 匹夫有责
第2课时天下兴亡匹夫有责一、学习目标1.明确历史的发展、国家的成就人民用劳动创造的，懂得劳动者值得我们尊敬和学习。
2.懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌，明确青少年要担负起历史重任。
3.崇尚劳动，感受历史进步、国家发展第劳动者创造的，尊重劳动者。
二、自主预习1.劳动是的源泉，也是的源泉。
人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过铸就的。
2.无论是还是，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
三、合作探究“天下兴亡,匹夫有责。
”中华儿女历来以天下为己任。
作为当代青少年:（1）我们肩上的历史使命是什么？（2）我们怎样才能担当起这一历史使命？四、随堂演练1.古往今来人们歌颂劳动,赞美劳动,是因为劳动创造了人类的一切。
关于劳动正确的说法是( )①劳动是财富的源泉②劳动是幸福的源泉③劳动创造了我们美好的生活④劳动成就今天A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④2.“人生最大的快乐,是自己的劳动得到了成果。
农民劳动得到了收获,工人劳动生产出了产品,医生劳动治好了病人,教师劳动教好了学生,其他工作也是一样。
”这段话启示我们( ) A.生命的意义与劳动无关 B.生活因劳动而精彩C.劳动有高低贵贱之分D.每一次劳动都能获得成果3.以下关于劳动、劳动者的说法,正确的是( )A.劳动有体力劳动和脑力劳动之分,脑力劳动值得尊重,体力劳动得不到人们的尊重B.劳动没有分工,所有的劳动都付出体力和脑力C.劳动者的地位因高低贵贱而不同D.只要是从事对社会有益的劳动,劳动者都值得全社会的尊敬和学习4.青少年应担负起历史重任,让青春绽放出绚丽的光芒。
下列符合这一观点的名言警句是( )①天下兴亡,匹夫有责②为中华之崛起而读书③人不为己,天诛地灭④先天下之忧而忧,后天下之乐而乐A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.我们每一个人都是国家的建设者，下列值得我们尊重和我学习的行为是（）①农民辛勤劳作，喜获丰收②科学家搞科研做实验③搞网络诈骗，为国家创收④志愿者参加公益活动A.①②B.①②④C.①②③D.③④6.为社会做贡献，就要关心社会发展，关注国家大事。
人教版初中道德与法治第十课《建设美好祖国》教学设计
第十课建设美好祖国一、教学目标1.感受社会生活方方面面取得的巨大进步，了解国家建设取得的辉煌成就。
2.正视我国发展中面临的问题，知道国家正在采取积极措施着力解决发展中的问题。
3.学会用全面、发展的眼光看待问题。
4.为祖国取得的伟大成就而自豪，增强国家认同感和自豪感。
5.理解劳动创造财富、奠基幸福生活，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。
6.懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌，明确青少年的历史责任。
7.树立责任感和使命感，努力学习，勇于实践，担负起建设祖国的历史重任。
二、教学实施第一框“关心国家发展”教学设计教学目标基于活动情境，引导学生感受社会生活方方面面的巨大进步，了解国家建设取得的辉煌成就；正视我国发展中面临的问题，理解国家正在采取积极措施着力解决发展中的问题；学会用全面、发展的眼光看待国家发展；为祖国取得的伟大成就而自豪，增强对国家的认同感和自豪感。
重点难点为祖国取得的成就感到自豪是本节课的教学重点。
教师可以通过头脑风暴的方式组织学生列举国家发展的成就，从而增强民族自豪感和自信心。
学会用全面的、发展的眼光看待国家发展中的问题，增强对国家未来发展的信心，既是本节课的教学重点，也是教学难点。
教师可以引导学生探究国家发展中存在的问题，如食品安全问题，了解我国为解决这些问题采取的重要举措，坚定对国家未来发展的信心。
课时安排本框建议安排一课时。
教学过程【设计思路介绍】【新课导入】国家在发展，我们在成长。
国家取得的每一项成就都令我们心生自豪感。
导入情境：围绕教材第107页“拓展空间”中“我眼中的祖国发展”这一话题，教师提前布置任务，请学生课前查阅相关资料，了解国家发展的情况。
教师提问：1.你了解我们国家建设的哪些成就？2.生活在一个成就斐然的国家，你的感受如何？（提示：教师可以引导学生结合自己和亲友的经验概括回答。
）学生回答后，教师总结：身为中华儿女，我们时刻都在关心着国家的发展。
我们为祖国取得的成就感到由衷的骄傲和自豪，我们也在憧憬着祖国的明天更加美好。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第十课建设美好祖国：关心国家发展》优质课教案_3
人教版八年级上册道德与法治关心国家发展教学设计【教学目标】知识目标：了解国家建设方面的成就和发展中的不足，学会全面地看待国家建设中的问题能力目标：培养学生搜集整理资料和分析资料的能力情感态度与价值观目标：激发学生关心国家发展的积极性，培养学生热爱祖国的情感，鼓励学生对国家发展充满信心教学重点：为国家的发展成就而自豪。
教学难点：正确看待国家建设中存在的问题。
教学过程一、复习导入新课二、新课讲授活动一：身边变化展成就课前以小组为单位搜集社会生活和国家建设方面的成就，课上由小组代表发言。
教师补充总结：社会生活方面：飞驰的高铁方便了人们出行，各种文化演出和展览丰富了人们的生活，听证会的召开让政府决策更加透明，人们的衣食住行日益改善等。
活动二：我的祖国我自豪(展示图片“天舟一号发射成功”“我国第二艘航空母舰下水”)思考：对社会生活的变化和国家建设方面的成就，你有什么感受？教师总结：我们为祖国的成就而自豪，我们热爱我们的祖国，希望每个同学将来为国家的建设贡献自己的力量。
活动三：食品安全令人忧(展示教材P105“探究与分享”)1．思考：你认为食品安全问题有哪些？提示：肉及肉制品、乳及乳制品不让百姓放心，食品生产加工环节、餐饮和集体供餐环节不让百姓放心。
2．思考：你还知道我国目前存在哪些问题，国家是怎样解决的？课前以小组为单位，搜集国家在经济发展、社会建设、文化建设方面存在的问题及国家采取的措施。
可由小组代表发言。
3．思考：对国家积极采取措施解决发展中的问题，你有何感想？活动三：少年智则国智少年强则国强，青少年是祖国的未来民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的神圣责任和光荣使命，作为新时期的少年，我们能国国家做些会什么呢？（学生自主回答，教师点拨）三、课堂总结通过这节课的学习，我们了解了国家在经济、科技、社会生活等方面取得的成就，我们为国家发展取得的这些成就而自豪。
同时我们也发现在国家发展的同时，存在着一些不尽如人意的地方，国家正在积极采取各种措施去解决，而且取得了积极成效，所以我们对国家的未来发展充满了信心。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第十课建设美好祖国：关心国家发展》赛课教学设计_1
教学设计课题关心国家发展教学目标：1、知识目标了解国家已取得的发展成就，明确国家目前所存在的问题，知道国家对社会问题所采取的具体有效措施。
2、能力目标通过亲自参与活动，提高自己对国家问题的全面了解，培养分析问题，归纳问题的能力。
3、情感、态度与价值观目标培养爱国主义情操，增强民族自豪感，树立国家主人公的责任意识和危机感。
重难点：了解国家的成就及存在的问题。
明确关心国家发展是每个公民应尽的责任。
教学设计：教学准备教师准备：查阅相关资料，精心设计教案和多媒体课件。
复印一份“十九大”会议精神与本框内容相链接的知识点学生准备搜集近几年国家发展取得的具体成就。
并了解教材发放的材料。
教学过程一、导入新课多媒体播放歌曲《爱我中华》。
改革开放30多年来，我国经济建设取得巨大成就，成为世界第二大经济实体，人民生活水平不断提高。
我国在国际舞台扮演着越来越重要的地位。
与此同时，我们在发展过程中也面临着很多问题，我们要正视它们，积极采取措施予以解决。
下面让我们一起走进今天的课堂，学习《关心国家发展》的有关问题。
二、讲授教课（一）为祖国成就感到自豪活动一：发现国家成就学生根据课前的准备，就国家建设取得的成就进行讨论交流。
学生小组交流，请代表发言。
教师及时引导点评：学生的例举进行多媒体的图片及文字表述做补充并用正本P104第二段做点评。
设计意图：通过这一活动，让学生更多地了解国家所取得的成就。
活动二：感受国家成就多媒体展示材料：近年来，我国科持事业呈现出如快发展的良好局面，涌现出一系列重大成果；载入航天和探日工程取得重大进展，“神舟”系列飞船捷报频传，千万亿次高性能计算机开发成功，高速铁路技术实现跨越式发展，集成电路装备，第三代移动通信，超级杂交水稻、转基因抗出棉等一批重大技术取得突破。
“神九”飞天、“蛟龙”潜海，航母入列，“北斗”导航系统组网成功……一大批尖端科技产品纷纷亮机。
科技引领经济发展，粮食生产“九连增”，农民收入“九连快”，电气化铁路里程位居世界第一，经济总量跃升世界第二……经济发展成就今世界瞩目。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第十课建设美好祖国：天下兴亡匹夫有责》优质课教案_0
第十课第二框天下兴亡匹夫有责一、设计依据1、课标依据：本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感”；“了解不同劳动和职业的特点及价值”；“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义”。
2、学情依据：今天的成就是靠劳动实现的，未来的辉煌需要实干创造，中国梦需要包括青少年在内的所有中国人通过劳动、实干来实现。
但在现实生活中，有的学生很少接触真正的劳动，对劳动的意义、价值认识不足，以致于轻视劳动，有的对某些岗位的劳动有歧视、厌烦等错误态度；也有部分学生认为，美好的未来会自然实现，对只有通过艰苦劳动、辛勤付出才能实现梦想认识不足，从而缺乏实干精神，不能脚踏实地、埋头苦干；还有部分学生不能认识青少年自身的责任，总以为那是成人的事、未来的事，很难从我做起，从现在做起。
所以，引导学生感受劳动、实干的价值与意义，树立尊重劳动的意识，发扬实干精神，明确自己的历史重任，具有非常重要的作用。
二、教学目标：1、知识目标：明确历史的发展、国家的成就是人民用劳动创造的，懂得劳动者值得我们尊敬和学习，懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌，明确青少年要担负起历史重任。
2、能力目标：学会结合具体事例思考、认识劳动的价值和发扬实干精神的重要意义，提高传承辛勤劳动、发扬实干精神的能力，增强接力奋斗的行动力。
3、情感态度价值观：崇尚劳动，感受历史进步、发展是劳动者创造的，尊重劳动者，积极发扬实干精神，主动承担历史责任。
三、教学重点：劳动成就今天。
四、教学难点：实干创造未来。
五、教学方法：启发式讲授法、自主--合作探究法、案例研讨法、媒体展示法六、教学过程：悬念导入：教师：同学们，在中国，有一个地方叫塞罕坝，这里的人们干了件惊天动地的大事，他们干的大事，不仅感动了中国（幻灯片）：2017年度感动中国人物团体奖。
也震惊了世界（幻灯片）：获联合国“地球卫士奖”。
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第十课建设美好祖国
第1课时关心国家发展
1．情感、态度与价值观目标
◆感受国家的巨大进步，激发自豪感。
◆能够正视国家发展中的问题，增强对国家未来发展的信心。
2．能力目标
◆能够全面认识国家取得的巨大成就和面临的问题，用发展的眼光看待我国建设中的问题。
3．知识目标
◆了解祖国取得的巨大进步和伟大成就。
◆了解国家发展中的问题，知道国家正着力解决这些问题。
重点：我国现代化建设取得的巨大成就；发展中存在的问题及采取的措施。
难点：应对发展中存在的问题百采取的措施。
【导入新课】
教材导入：阅读教材P103运用你的经验，回答：
结合以上图片，说说国家建设取得的成就。
答案提示：以上图片反映了我国科技取得巨大成就，除了科技以外，我国经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体；民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障；文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机，社会保障水平不断提高；综合国力显著提升……
教师：这一系列的成就让我们感到由衷的骄傲和自豪。
厉害了，我的祖国！我们每个人都应该关心国家发展，今天我们把目光再次聚焦在国家发展方面。
【讲授新课】
一、为祖国成就感到自豪
1．阅读教材P104探究与分享，回答：
结合你的所见所闻，就其中的一条谈谈你的感受。
答案提示：百姓生活发生了很大变化。
原来穿衣颜色单一，而现在衣服五颜六色，追求时尚；原来人们只是吃饱，而现在追求吃好、讲营养；原来人们骑自行车，而现在多是摩托车、小轿车；城乡人居环境明显改善，旅游成为一种生活时尚。
2．教师：飞驰的高铁列车大大方便了人们的出行，异彩纷呈的演出和展览丰富了百姓的文化生活，听证会的召开和新闻发布制度让政府决策更加透明，我们的衣食住行用条件也更加充分……从社会生活的方方面面，我们都感受到国家所取得的巨大进步。
3．阅读教材P105阅读感悟，回答：
你从材料中感受到什么？
答案提示：学生结合自身实际回答。
4．教师：我国经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体；民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障；文化建设让中华文明焕发了新的蓬勃生机；科技创新成就斐然；一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高；综合国力显著提升，我国在
国际舞台上扮演着越来越重要的角色……祖国的伟大成就令世界瞩目，让我们倍感自豪。
二、对未来充满信心
1．阅读教材P105探究与分享，回答：
在保障食品安全方面国家采取了哪些措施？
答案提示：①完善食品安全相关的法律法规制度；②严厉处罚违法违规的行为等。
2．教师：在看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视发展中面临的问题。
例如，人均国内生产总值的世界排名还不高，发展不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难，等等。
3．你还知道我国目前存在哪些问题，国家是怎样解决的？
答案提示：校园欺凌问题。
国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，指出要通过专项治理，加强法治教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
4．教师：国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。
这让我们对国家的未来发展更加充满信心和期待。
【课堂小结】
通过这节课的学习，我们了解了国家在经济、科技、社会生活等方面取得的成就，我们为国家发展取得的这些成就而自豪。
同时我们也发现在国家发展的同时，存在着一些不尽如人意的地方，国家正在采取各种积极措施去解决，而且取得了积极成效，所以我们对国家的未来发展充满了信心。
我们作为国家未来的建设者，应肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
教学至此，敬请使用学案同步训练部分。
第2课时天下兴亡匹夫有责
1．情感、态度与价值观目标
◆崇尚劳动，感受历史进步、国家发展是劳动者创造的，尊重劳动者。
◆积极发扬实干精神，主动承担历史重任。
2．能力目标
◆学会结合具体事例思考、认识劳动的价值和发扬实干精神的重要意义。
◆提高传承辛勤劳动、发扬实干精神的能力，增强接力奋斗的行动力。
3．知识目标
◆明确历史的发展、国家的成就是人民用劳动创造的，懂得劳动者值得我们尊敬和学习。
◆懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌，明确青少年要担负起的历史重任
重点：平等地对待各种类型的劳动者。
难点：实干创造未来。
【导入新课】
教材导入：阅读教材P107运用你的经验，回答：
你如何看待以上观点？
答案提示：国家发展不仅是国家领导人和大人的事，也是我们中学生义不容辞的责任。
教师：当前，我国国家建设取得了举世瞩目的伟大成就，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的梦想。
这些成就的取得靠的是全体中华儿女的共同努力、共同奋斗。
我们青少年要勇于承担历史的使命，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
【讲授新课】
一、劳动成就今天
1．活动一：（展示下列图片），回答：
这些成就是谁通过什么方式创造出来的？
答案提示：我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
2．教师：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的。
今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
3．阅读教材P108探究与分享，回答：
（1）他们为什么令我们感动？
（2）寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享其典型事迹。
答案提示：
（1）他们在不同的工作岗位上兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，为我们创造了美好的生活。
（2）请同学们结合自身实际回答。
4．教师：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。
正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。
无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
二、实干创造未来
1．阅读教材P109探究与分享，回答：
（1）材料体现了我国技术专家具有怎样的品质？
（2）我国的精密轴承研制为什么能够取得成功？
答案提示：
（1）精益求精、脚踏实地、刻苦钻研、勇于创新等。
（2）源于技术专家的实干精神。
2．教师：今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。
把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。
3．阅读教材P110探究与分享，回答：
谈谈你对上述观点的看法。
答案提示：实践是检验真理的唯一标准。
左边的同学看到了学习书本知识的重要性，忽视了实践的作用，是片面的。
书本知识是人们在生活实践中积累起来的经验，能够指导我们。
右上角的同学看到了实践的重要性，忽视了学习书本知识的必要性，也是片面的。
学习书本知识和投身社会实践两者是统一的，缺一不可。
生活中我们要到“不唯书，不唯上，只唯实”。
右下角的同学认识片面，我们现在学习的都是基础知识，是为将来继续学习或工作打好基础，是有用的，将来也能用上。
4．教师：少年兴则国家兴，少年强则国家强。
我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。
【课堂小结】
通过这节课的学习，我们知道了国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；明白了无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习；懂得了把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水；我们青少年应接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，肩负起历史重任。
教学至此，敬请使用学案同步训练部分。