让语言生动起来成稿
如何让演讲更生动

如何让演讲更生动演讲是一种重要的沟通方式,能够帮助人们传递信息、表达观点和影响他人。
然而,有时候演讲可能会显得枯燥乏味,缺乏吸引力。
为了让演讲更生动,我们可以采取以下几种方法:一、运用故事和例子故事和例子是让演讲更加生动的重要元素。
通过讲述真实的故事和具体的例子,可以帮助听众更好地理解和记忆演讲内容。
故事和例子可以是个人经历、历史事件、科学实验等等。
通过生动的故事和例子,演讲者可以引起听众的共鸣,增加演讲的吸引力。
二、运用幽默和笑话幽默和笑话是让演讲更加生动的有效手段。
适当的幽默和笑话可以缓解紧张气氛,增加听众的兴趣。
演讲者可以通过讲述自己的搞笑经历、引用幽默的故事或者讲述一些有趣的事情来增加演讲的趣味性。
然而,需要注意的是,幽默和笑话应该与演讲的主题相关,并且不应该冒犯到听众。
三、运用肢体语言和声音肢体语言和声音是演讲中非常重要的元素。
通过运用适当的肢体语言和声音,演讲者可以增加演讲的表现力和感染力。
演讲者可以运用手势、面部表情、身体动作等来强调重点、展示情感和吸引听众的注意力。
此外,声音的变化也是让演讲更加生动的重要手段。
演讲者可以通过调整音量、语速、语调等来增加演讲的变化和吸引力。
四、运用多媒体和视觉辅助工具多媒体和视觉辅助工具可以帮助演讲更加生动。
演讲者可以使用图片、视频、音频等多媒体元素来支持演讲内容,增加视觉和听觉的刺激。
此外,演讲者还可以使用幻灯片、图表、演示文稿等视觉辅助工具来展示演讲的重点和逻辑结构,帮助听众更好地理解和记忆演讲内容。
五、与听众互动与听众的互动是让演讲更加生动的重要方式。
演讲者可以通过提问、让听众参与讨论、进行小组活动等方式来增加演讲的互动性。
与听众的互动可以帮助演讲者了解听众的需求和反馈,调整演讲的内容和方式,增加演讲的吸引力和效果。
总之,通过运用故事和例子、幽默和笑话、肢体语言和声音、多媒体和视觉辅助工具以及与听众的互动,我们可以让演讲更加生动。
生动的演讲能够吸引听众的注意力,增加演讲的影响力和效果。
作文-初中作文指导:怎样使作文的语言更生动ppt优秀PPT

缺口,也一针一针地补织着妈对我的关怀。
初三(1) 高宇
慈母手中线,游子身上衣。
三、句式多变
不同句式的组合,可使文章的语言摇曳多姿 。 ①长句、短句相结合
长句效果:节奏舒缓,表意严密、细致、精确 短句效果:表意简洁、明快、有力。
我睁开眼,一看钟,哇,已经7:25了。
②整散结合
整句效果:使语言气势贯通,形式整齐,音节和谐。
引用一句或几句名言般的句子来点明主旨,一般 放在标题、起始句、过渡句和结尾处。
①引用古诗文名句
走向屋子,瞧见了屋旁的老树。这么多年,怎么
树还那么壮?心里疑惑着,脚已迈进了屋中。… …
突然,心中有种“桃花依旧,人面已非”的感慨,鼻子
一酸。
初三(2) 罗韵笙
②引用成语
③引用中外名言警句
④引用谚语、民谣 ⑤引用广告词
规
先
审
后
敲
,
急
打
隆
卖
齐
施
,
敲
打
十
千
就
响
,
十
隆
先
千
后
往
,
无
往
同学们再见! 有
千
无
隆
,
帝
寿
怎样使你的文章生动起来
一、借鉴模仿 二、恰当引用 三、句式多变 四、运用修辞
一、借鉴模仿
利用经典的材料,通过仿写其中精彩词语来 “创造”新的词语和句子
望洋兴叹 ——望分兴叹 完璧归赵 ——完笔归赵
《 公仆铭 》
位不在高,廉洁则名;权不在大,为公则灵。斯 是公仆,服务于民。脚步迈基层,民情入脑深。谈笑 有百姓,往来无奉承,可以明实况,察真情;无谎报 之乱耳,无私爱之偏心。兰考焦裕禄,阿里孔繁森。 众人云:公仆精神。
让演讲语言生动的五个技巧

让演讲语言生动的五个技巧让演讲语言生动的五个技巧在演讲中,如果演讲的语言不通俗,听众听不懂,就要影响演讲的效果。
为了使演讲的语言通俗平易,我们须从以下几方面努力:(1)演讲的语言要口语化。
首先要解决思想认识问题。
不要一动笔就往书面语言上靠。
写完后自己照稿念一念,看看是否上口,然后把那些不适合演讲的书面语改为口语化的语言。
其次,要注意选择那些有利于口语表达的词语和句式。
双音节和多音节的词语比单音节的词语容易上口,而且也好听。
如“当我要写演讲稿时”就不如“当我要写演讲稿的时候”好听。
(2)演讲的语言要个性化。
马克思曾经说过:“你怎么想就怎么写,怎么写就怎么说。
”它告诉我们,不管“说”也好,“写”也好,都要用自己的语言,而不是别人的语言或现成的语言。
(3)要说自己的话。
有些演讲者,爱使用一些“时髦”词,或是套话,或是从报刊、书籍上摘抄下来的`,生硬地拼在一起的话。
这样的语言听起来挺“新鲜”,究其实却内容干瘪,缺乏生活的真实。
用自己的话讲,可能看起来很朴素、很普通,但却更真实自如,更富有吸引力。
(4)语言要生动感人。
好的演讲稿,语言应该是生动感人的。
要使语言生动感人,必须做到:用形象化的语言,如恩格斯的《在马克思墓前的讲话》,把马克思的“逝世”改成“睡着了”,这样不仅形象地写出马克思逝世的从容、安详的神态,而且也饱含了作者内心无限悲痛的感情。
(5)用幽默风趣的语言。
如《改造我们的学习》中的一段:“这两种人都凭主观,忽视客观实际事物的存在。
或作讲演,则甲乙丙盯一二三四的一大串;或作文章,则夸夸其谈的一大篇。
无实事求是之意,有哗众取宠之心。
华而不实,脆而不坚。
”这样的演讲稿读起来朗朗上口,听起来铿锵悦耳,很有吸引力。
下载全文。
作文指导:题目、开头、结尾、语言生动、形式创新

如何给作文拟个好题目题目是文章的眼睛,好的题目能激发读者的阅读兴趣,对文章起到画龙点睛的作用。
如何拟好作文题目呢?拟题的要求:作文拟题要与作文内容珠联璧合,题目要能反映作文的内容。
这是拟题的基本要求。
具体说来有以下几点:1.题目要贴切,也就是题目概括的内容要和作文内容相一致。
2.题目要简练,简短精炼,有高度概括性。
题目不宜过长。
3.题目要生动,要新鲜、独特、醒目,不能陈旧呆滞,让读者望而生厌,兴趣索然。
那么如何给作文拟一个好题目呢?下面介绍几种常用的方法。
一、修辞法用修辞格的方法拟题比喻:《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》《快乐存折》、《网络是把双刃剑》、《生如夏花》夸张:《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》引用:《待到山花烂漫时》《小荷才露尖尖角》以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》“理解”话题——《对面的老师看过来》以“素质教育”为话题—《救救孩子》(鲁迅《狂人日记》)以“关注生活”为话题,写生活对人的考验—《让暴风雨来得更猛烈些吧》(高尔基《海燕》)(1)引用诗文:如《横看成岭侧成峰》、《为有源头活水来》、《淡妆浓抹总相宜》、《梦里花落知多少》等。
(2)引用歌名(词):如《生如夏花》、《掀起你的盖头来》、《好一朵美丽的茉莉花》、《今夜星光灿烂》、《风雨之后是彩虹》、《我的天空星星都亮了》等。
(3)引用警句广告词:《道是无情却有情》、《距离产生美感》、《遗人玫瑰,手有余香》、《细节决定成败》、《风雨之后是彩虹》、《大家好才是真的好》、《我心飞翔》等。
(4)引用名作名篇名:如《第一次亲密接触》、《孝心无价》、《红与黑》、《我这一辈子》、《痛并快乐着》等。
对比:《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人,乡下人》设问:《你有一颗柔弱的心吗?》《谁是阿Q》《是谁动了我的妈酪》《今天,你学会了什么》拟人:《冬天的诉说》《蚊子的自由》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》《门锁的承诺》、《我与苦难的亲密接触》、《走进老鼠的幸福生活》、《给心情放假》反问:《雷锋真的没户口》《我是差生,我容易吗?》《阿斗扶不起来,怪谁?》反语:《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸,我不想做你的女儿》仿词:《洋教师的“洋相”》《槐花村的槐花情》对偶:《生于忧患,死于安乐》《想,要壮志凌云;干,要脚踏实地》《尺有所短,寸有所长》排比:《那山•那人•那狗》《小桥•流水•人家》《枣树•父亲和我》《雨珠•露珠•泪珠》呼告:《请给我松绑》《渴望被爱》《救救我吧》二、故弄玄虚法故意用使人迷惑和误会的手段,引人注意例如:《我是一条常常不洗澡的鱼》《怀念狼》三、标点法借助标点符号给作文拟题例如:《我?我!》《10000元的价值=?》《火,火!》四、代数法借用常用的代数式拟题例如:《真诚+守信=真诚的友谊》《1+1=?》《我的PH=7》五、模仿套用法模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题例如:《谁是我最可爱的人》《哦,白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》六、反串法反常理而用之例如:《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了,多好》以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》以“素质教育”为话题——《真想做个差生》、《渴望停电》《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》《做女孩要三心二意》(宽容心、进取心、感恩心、善意、诗意)七、以小见大法用微不足道的事物拟题例如:《七根火柴》《我是一只桔子》《苔花如米小》八、借用历史人物、事件和社会热点拟题例如:《我班的“九一八事件”》《铁血班长毕小麦》《我和妈妈的“冷战”》《为什么学保尔不学盖茨》《我老爸是个农民工》如何让文章的语言生动起来(1)化抽象为形象如,一位同学在写小提琴演奏的艺术效果时,说“琴声吸引了许多路人驻足倾听”。
写讲话稿,怎样开好头、收好尾

写讲话稿,怎样开好头、收好尾各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢讲话稿怎么开头?俗话说“万事开头难”,写文章也一样。
讲话稿的开头看起来没什么奥妙,其实不然,尽管它不可能像文学作品或新闻报道一样用新奇的语言吊起听众的胃口,但在方法上、语言上仍然大有讲究。
当然,格式化较强的讲话稿的开头也带有一定的“格式化”,如人代会上政府工作报告的开头:“现在,我代表市人民政府作工作报告,请予审议。
”类似这种报告都是这样开头,没多大变化。
而工作性会议上的讲话稿开头就不同了,它可以有多种方法。
点题式即开门见山点明会议主题,如“我们这次会议的主题是,传达贯彻中央、省经济工作会议精神,就如何做好明年我市经济工作,特别是如何加大改革力度、优化经济结构、提高和利用外资水平和推进县域经济发展等问题,进行研究部署”。
依据式即道出会议的由来,如“根据市委、市政府关于深化改革的部署,经局党组研究决定,召开这次全市教育改革工作会议,重点研究部署调整教育结构、推行全员竞争上岗、鼓励社会力量办学等项改革工作”。
动因式即由会议目的牵出话题,如“为了深入开展‘严打’斗争,维护社会稳定,保障改革开放和经济建设顺利进行,经县委同意,召开这次全县政法工作会议”。
引入式即从某项工作的进展情况引入主题,如“自从市委、市政府作出‘兴果富民’的战略部署以来,全市果业生产由点到面迅速铺开,进展情况总的来说是好的。
但也存在发展不平衡、质量不统一、经营形式不活等问题。
为了解决这些问题,促进果业生产更快更好地发展,根据市领导的意见,召开这次全市果业生产工作会议”。
归纳式即概括会议的性质或特点,如“我们这次文代会,是全市文艺工作者的群英会,是一次跨世纪的文艺盛会,是开创我市文艺事业新局面的动员会”。
承接式这种方法常见于继一位领导讲话之后的又一位领导讲话,一般是首先肯定前一位领导的讲话,如“刚才,××同志就如何深化供销体制改革讲了很好的意见,请各单位认真贯彻落实。
锤炼语言,写“闪亮亮”的议论文(全文)

锤炼语言,写“闪亮亮”的议论文(全文) 从高中学生写作议论文的现状看,不足有二:一是反复引用古今中外的名人事例;二是语言干巴巴,读起来一点也没有语文味。
对于广大高中生来说,想提高自己作文的“亮度”,就要不断锤炼语言。
写作说到底是一门语言的艺术,多打比方,加强描写,加入一些流行词语,一定程度上可以使得议论文读起来精彩而又耐读。
比喻就是“哈利・波特的魔法棒”比喻是作文的魔杖,是作文的神水。
事物、现象或道理不好讲解时,打个通俗易懂的比方,一切就迎刃而解了。
“巧喻而理至”,喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。
运用喻证法须注意两点。
1.以小见大,就近取譬。
要精选生活中细小的、人们熟悉的事物作为设喻的喻体。
喻体如果不是读者常见熟知的,就达不到喻证的目的。
如《劝学》就用了大量生活化的比喻来论证论点。
旬子堪称雄辩奇才,他把抽象的道理寓于大量浅显贴切的比喻之中,口若悬河,滔滔不绝。
文中所用的喻体几乎都是常见的、易懂的。
比如,冰与水的关系,木与绳的关系,远行要坐车马,渡河要坐船,千里马与驽马,蚯蚓与螃蟹,等等。
这些信手拈来、通俗明了的比喻,都会使人自然而然地联想到某些直观、浅近的事物,进而接受作者所说的深刻道理。
古人师旷为劝晋平公学习也有一妙喻:“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
”记得我在上这课时,同学们起初未解其意,不知这一组比喻妙在何处。
我于是点拨了一下:初升的太阳、正午的阳光、蜡烛的光亮分别给你什么样的画面感?由这三者的特点可知这三个年龄段的人的学习能力是很相似的,所以说师旷作的这个比喻很准确很形象,对晋平公有很好的说服力。
2.喻体不求形似,求神似。
喻证的喻体是为了阐发观点,力求神似,以义取形。
一定要对自己所要论证的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细致入微的体味与揣摩。
如下面的比喻就抓住了本体喻体的特点,十分准确。
良知――灯(灯温暖、光亮,可以照亮世界,照亮心灵)人生――白纸(白纸空白、单纯,要去填写,要去充实)生命――歌曲(歌曲有低缓,有高亢,要从容吟唱)精神――丰碑(挺立,不朽,可以感召后人,引领来者)当代著名作家马德的一篇精美的议论性散文《不如优雅》中也有贴切的比喻。
如何让文章语言生动起来

三、活用歌词、名言警句等
生活中,一些歌词、顺口溜等,都极富生活情趣。若灵活运用,会使文章很有意思。如写母子亲情的文章,开篇可以由《常回家看看》引出;写见义勇为的事迹,结尾不妨来一曲气势磅礴的《该出手时就出手》……这样的文字既新颖独特,又含蓄的表露了自己的思想感情。
名言警句,经过时空的检验,具有鲜明的表达效果,恰当运用能收到“事半功倍”、“画龙点睛”之效。如写勤奋之类的文章,可以引用“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”;谈理想时,可以引用“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”;颂扬人物品质高洁,可以用“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”来形容。
四、适当运用修辞手法
修辞是一项富于实效性的语言表述方式。在文章中适当运用修辞手法,可以增强语言的生动性和形象性。运用比喻,语言更加形象生动;运用拟人,文字亲切活泼;运用夸张,内容不失幽默……使用修辞格式,要注意两点:一是不同的辞格,有不同的要求。如使用比喻,要求新颖,贴切;使用夸张,要求合情合理等等。二是精心选择,不能滥用。
五、句式要富于变化
如果文章的句式单一,就会显得呆板,读来令人厌倦;如果句式多变,就能给人以生动的感觉。汉语的句式很多,我们可以灵活的选择使用。比如为了表示不同的语气,有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句;为了强调不同的主观感情,突出不同的客观事物,有主动句、被动句,有肯定句、否定句,有正装句、倒装句等等。为了表现语言的节奏感,有长句、短句、整句、散句等。例如郭沫若的历史剧《屈原》中,有一句婵娟斥责宋玉的话。原句:你是没有骨气的文人。改句:你这没有骨气的文人!原句使用陈述句式,虽然也表现了婵娟对宋玉离开屈原的不满情绪,但语气比较平缓。改句变为感叹句式,语气就加重了,愤恨之情也表达得更充分了。所以郭沫若说,这一改,“就够味了。”
演讲稿的写作要求要点(附范文)

【导语】演讲是⼀种社会活动,是⽤于公众场合的宣传形式。
它为了以思想,感情,事例和理论来晓喻听众,打动听众,征服群众,必须要有现实的针对性。
以下是⽆忧考为⼤家整理的演讲稿的写作要求要点(附范⽂),欢迎阅读与参考,希望对⼤家有所帮助!演讲稿的写作要求要点 ⼀、主要特点 第⼀:针对性。
演讲是⼀种社会活动,是⽤于公众场合的宣传形式。
它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众,打动听众,“征服”群众,必须要有现实的针对性。
所谓针对性,⾸先是作者提出的问题是听众所关⼼的问题,评论和论辨要有雄辩的逻辑⼒量,要能为听众所接受并⼼悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次,⽽“公众场合”也有不同的类型,如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合,写作时要根据不同场合和不同对象,为听众设计不同的演讲内容。
第⼆:可讲性。
演讲的本质在于“讲”,⽽不在于“演”,它以“讲”为主、以“演”为辅。
由于演讲要诉诸⼝头,拟稿时必须以易说能讲为前提。
如果说,有些⽂章和作品主要通过阅读欣赏,领略其中意义和情味,那么,演讲稿的要求则是“上⼝⼊⽿”。
⼀篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。
因此,演讲稿写成之后,作者能通过试讲或默念加以检查,凡是讲不顺⼝或听不清楚之处(如句⼦过长),均应修改与调整。
第三:⿎动性。
演讲是⼀门艺术。
好的演讲⾃有⼀种激发听众情绪、赢得好感的⿎动性。
要做到这⼀点,⾸先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻,见解精辟,有独到之处,发⼈深思,语⾔表达要形象、⽣动,富有感染⼒。
如果演讲稿写得平淡⽆味,毫⽆新意,即使在现场“演”得再卖⼒,效果也不会好,甚⾄相反。
第四:整体性演讲稿并不能独⽴地完成演讲任务,它只是演讲的⼀个⽂字依据,是整个演讲活动的⼀个组成部分。
演讲主体、听众对象、特定的时空条件,共同构成了演讲活动的整体。
撰写演讲稿时,不能将它从整体中剥离出来。
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生活是镜子,你哭它也哭,你笑它 也笑; 生活是美酒,会喝的说它甜,不会 喝的说它苦; 生活是一首诗,有抑扬顿挫,也有 平平仄仄; 生活是一首歌,有低沉忧伤,也有 激昂欢乐。
(这组句子就通过形象思维,巧妙的表达了他 对生活的看法,并且意蕴深厚,耐人品味,堪 称警句,使文章顿生光彩。)
小结:
无论哪种文体,恰当地运用
如何恰当地运用比喻
【例】1、“困难像棉花,我们不怕它。”
【分析】困难和棉花之间没有相似的地方。困难既不像棉花洁白, 又不像棉花蓬松,也不像棉花柔软,怎么可以在它们之间使用比喻 呢?使用比喻时最基本的条件是两个事物之间一定要有相似点。
【例】2、同学们整齐地站在操场上,好像一排一排粗壮 的大葱栽在菜园里。
(借用比喻、拟人、夸张的修辞,写出了脸上的 “青春痘”越来越多的的情形,语言生动、活泼)
【小试牛刀】任选一题
1.你也带孩子,人家也带孩子,你 带的孩子又脏又瘦,人家带的孩 子又白又胖。 2这帮官们,眼睛处处盯着钱,言 行不一致,尽干祸国殃民的事。
【小试牛刀】
1.运用比喻仿写例句,完成填空。 青春是一首歌,她拨动着我们年轻的心 弦;青春是 ______,她 一团火 燃起了我们生活的热情 ________________ _;青春是______, 一朵花 装扮着我们绚丽的人生 她________________ _。
巧借妙引笔生花, 提高品位人人夸。
小结:
作文语言靓起来的方法
:
善用修辞(品味) 精选字词(修改) 善用诗词(模仿)
写作的唯一秘决:
饱读诗书,笔耕不辍, 定能文采飞扬
一位老太太做寿,她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家 大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下:
这个婆娘不是人
举座皆惊
九天仙女下凡尘
【分析】站在操场上的学生和栽在菜园里的大葱之间,确实存在 着“整齐”和“坚定”两个相似点,但把学生比喻为“粗壮的大 葱”,从形象和感情色彩上都不够恰当。
【例】3、我买了一支钢笔,样子跟潜水艇似的,头尖尖 的。
【分析】这里的“钢笔”是我们常见的,而“潜水艇”倒是大家不 太熟悉的。这样的比喻就不太好,达不到运用比喻句的目的。比喻 不仅要贴切,还要易懂。
欣赏优秀片段,思考运用的修辞,并 感受其作用 :
爱心是冬日里的一片阳光,它会使饥寒交迫 的人感到人间的温暖; 爱心是沙漠中的一泓清泉,它能给跋涉者以 奋斗的力量; 爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣,它能使孤 独无依的心灵得到慰藉; 爱心是一场久旱后的甘霖,它能使干涸的心 田受到情感的滋润。
排比句,均可以增加文章语 言的美感和气势,读来或清 丽悠远、回味隽永,或酣畅 淋漓、令人振奋。
生动形象用比拟, 增强语势靠排比。
欣赏湖南民歌两段歌词
爱你爱你真爱你,恨你恨你真恨你。 请个画匠来画你,请个画匠来画你。 把你画在眼睛上,把你画在砧板上。
整天整眼都看你!刀刀剁你剁死你!
2这帮官们,眼睛处处盯着钱,言行不一致, 尽干祸国殃民的事。 这帮官们,黑眼珠子只盯着白银子,句 句话忠心爱国,样样事祸国殃民。
【小试牛刀】任选一题
3将“月亮升起来了” 一句话,运用比喻 的修辞改写成生动 的描写片断。
4.运用比喻的修辞手 法对画面进行续写: 最有趣的事就是下雪 了……
【小试牛刀】
示例: 晴朗的夜空像一匹柔美光滑的蓝色绸缎,上面镶嵌 着无数颗明昧闪烁的钻石。一轮圆圆的明月,从东边的 山梁爬上来,如同一盏灯笼,把奇石密布的山谷照得亮 堂堂,把树枝、幼草的影投射在小路上,花花点点,悠 悠荡荡。天地之间就是一幅优美的画卷……
竞唱,根据歌曲的前奏和语境填空。
1. 没有花香,没有树高,我是一棵无人 (“ 知道的小草 ……”)每当我看见你, 就抑制不住内心的喜悦。我爱你啊,青青的 小草。 2 你是风儿我是沙,你是藤儿我是瓜,你 (“ 是叶儿我是花 ……”)从这几句话中,你 不难发现我与零食的亲密关系。可是,我越是 喜欢零食,它就越是惹祸,你看——
练习: 下面请大家欣赏一组四季风 景图,请尝试用我们刚才所 学的写作技巧,用100字左 右来描绘这些美丽的画面。
作业:
命题作文:
生活中的第一朵浪花 要求:①除诗歌、戏剧外,文 体不限。 ②不少于600字。③ 要运用到这节课上所学到的写 作技巧。
品析比喻的“形象 美” 巧用比喻的示例:
【初试锋芒】
注意观察,描写掰腕子比赛的情况, 对其中一方进行描写。
精选词语描细节,
文章生动又幽默
第二招: 善用修辞, 来一点“形象与气势”
回顾经典篇目
朱自清的散文《春》
看,像牛毛从未见过开得这样盛的 藤萝,只见一片辉煌的 淡紫色,像一条瀑布, 从空中垂下……
读下面一段话,根据小作者想要表达的感情, 修改文中的词语,使之更能表达感情。
爸爸妈妈又出门了,每天都是这样,
当别人吃完饭,一家子聚在一起的时 候,他们总匆匆收拾完碗筷就赶去店 里,将我一个人留 扔 在家里 。桌 上的台灯发出明亮 惨白的光芒,像一 只大大 失神 的眼睛看着我。委屈、难 过,我趴在桌上哭出了声。
修辞用与不用,确实有着天壤 之别!
多用并非越多越好,我们千万
不能抓来就用,强按,硬套。 修辞一定得用得自然、贴切, 精妙,方能起到形象生动的作 用,否则只会给人矫揉造作的 感觉。
第三招: 活学巧用, 来一点“诗意与灵动”
原文:我们只有树立远大的志 向,才能成就一番宏伟的事业
改文:我们只有抱着“会当凌绝
【小试牛刀】
用比喻的辞格改写句子。 1你也带孩子,人家也带孩子,你带的 孩子又脏又瘦,人家带的孩子又白又 胖。 你也带孩子,人家也带孩子,怎么你带 的就跟才从垃圾堆里拣出来,人家带的 就像才剥壳的鸡蛋心子,又白又胖又光 鲜。
前几天,我脸上长出了十几个青春痘, 我并不在意,哪想到越长越多了。
前几天,我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’ 地又冒出十几粒,我并不在意,认为这些 ‘小丘’很快就会消失的,哪想到,这些小 家伙顽强不屈,前赴后继,只几天工夫就星 罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。
品析比喻的“形象美”
读句子,选择感受最深的一句谈谈你的体会。
1.A.她长得很瘦。 B.她瘦得如同秋天田野上的一棵细秆高粱。 2.A.理想使人明确方向。 B.理想是灯,照亮夜行的路。 3.A.妈妈给了我一切。 B.如果我是一艘小船,妈妈就是温馨的港湾,让我幸福 停靠;如果我是一粒种子,妈妈就是那一方热土,让我茁 壮成长;如果我是一片白云,妈妈就是那蔚蓝的天空,让 我驰骋翱翔。 小结:比喻,可以化平淡为生动、化抽象为形象,不仅准 确地描述了事物的特征,更能使语言生动起来,给文章 增添文采,提高文章的可读性。
第一招: 精选词语, 来一点“感情与幽默”
看表演,填动词,品妙处
1(孔乙己)对柜里说:“温两碗酒,要 一碟茴香豆。”便( )出九文大钱。 排
2(孔乙己)对柜里说:“温两碗酒,要 一碟茴香豆。”便( )出九文大钱。 摸
3(范进中举前,胡屠户教训一番 之后)横披了衣服,( 腆 )着肚 子去了。 4(范进中举后)屠户见女婿衣 裳后襟滚皱了许多,一路低着头 替他 ( 扯 )了几十回。
美句欣赏:《松鼠》
它们面容清秀,眼睛闪闪有光,
身体矫健,四肢轻快,非常敏捷, 非常机警。
用准确生动的语言,不仅形象的描写了 松鼠的特征,还表达了作者对松鼠的喜 爱之情。
红杏枝头春意闹
一个闹字写出了春天的绚烂与美丽,也 饱含了诗人的满怀喜悦之情。
古道西风瘦马
一个古、西、瘦写尽了漂泊在外游子的 孤苦,凄凉,可谓是字字含情啊
喝 彩 怒
儿孙个个都是贼
惊
偷得寿桃献至亲
拍手叫好
短短四句,跌宕生姿,起起伏伏,吊足胃口
找出下列句子的辞格,并体会其效果。
1他一节一节地撑起来,像木匠在打开 一把折尺,然后又掸去衣服上的尘土。 2.乱哄哄的会场,像是一块揉皱了的 绸子,给余静的手一抹,现在又恢复 到原来平整的样子。
1.他艰难地爬起来,然后又掸去衣 服上的尘土。 2,会场乱哄哄的,可余静一来,很 快就安静下来。
3“老爸,你快点呀!”“女儿——我 来也——”老爸拉起了京腔。我边扫地 边唱着歌。 嘿哧,嘿哧,左三扫,右三
扫,桌子下面,椅子下面,快扫快扫 我们得赶时间。
4填成语.
春天的到来不总是一个步伐。有时 四月一个健步就冲上这个世界。顿时这 争奇斗艳 , 个舞台沸腾起来:迎春花( 郁金香( 引吭高歌),蝴蝶花 翩翩起舞),月季花( 万紫千红)。 ( 这一切就像一阵弦乐,从耳旁流过,无 不向我们展示一个主题:这就是生命的 色彩,生命的涌动,生命的气息!
么事物(即喻体)来比方它的? (本体---春天;喻体---小姑娘) 第二步:句中的两个不同事物的相似点是什么? (美丽可爱) 第三步:作者这样比喻是要突出什么?
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着, 走着。 第一步:句子要描写的事物(即本体)是什么,又是用什
(把春天比作花枝招展的小姑娘,是要形象生动的表现春 天美丽可爱的特点,表达作者对春天的喜爱与赞美之情)
练习:
原文:我爱祖国的大好河山,比如庐山 瀑布,泰山绝顶,还有那黄河九曲,长 江三峡,以及那秀丽江南。
改文:我爱祖国的大好河山,我爱那“飞
流直下三千尺,疑是银河落九天”的庐山 瀑布,我爱那 “荡胸生层云,决眦入归鸟” 的泰山绝顶,还有那“奔流到海不复回” 的黄河九曲,“两岸猿声啼不住”的长江 三峡,和“日出江花红胜火”的秀丽江南。
示例:雪跳着轻盈的舞步向下飘落,给青松撒下了洁白的 花朵,给杨柳镶上了素雅的银条,给大地铺上了银毯,给 屋顶戴上了白帽子……北风吹来,玉屑似的雪末纷纷扬扬。 哈哈!这里简直成了童话世界。
探究结果:
比喻要恰当,就是指被比喻的 事物和比喻的事物之间,不仅存在 相似点,还要在表达的意义和感情 色彩上相一致。喻体要为人们所熟 知的事物。这样才能把抽象的事物 变得具体形象,把深奥的道理变得 浅显易懂, 准确地描述出事物的特 征,真正让语言生动鲜活起来。