怎样让你的语言生动起来
如何让演讲更生动
如何让演讲更生动演讲是一种重要的沟通方式，能够帮助人们传递信息、表达观点和影响他人。
然而，有时候演讲可能会显得枯燥乏味，缺乏吸引力。
为了让演讲更生动，我们可以采取以下几种方法：一、运用故事和例子故事和例子是让演讲更加生动的重要元素。
通过讲述真实的故事和具体的例子，可以帮助听众更好地理解和记忆演讲内容。
故事和例子可以是个人经历、历史事件、科学实验等等。
通过生动的故事和例子，演讲者可以引起听众的共鸣，增加演讲的吸引力。
二、运用幽默和笑话幽默和笑话是让演讲更加生动的有效手段。
适当的幽默和笑话可以缓解紧张气氛，增加听众的兴趣。
演讲者可以通过讲述自己的搞笑经历、引用幽默的故事或者讲述一些有趣的事情来增加演讲的趣味性。
然而，需要注意的是，幽默和笑话应该与演讲的主题相关，并且不应该冒犯到听众。
三、运用肢体语言和声音肢体语言和声音是演讲中非常重要的元素。
通过运用适当的肢体语言和声音，演讲者可以增加演讲的表现力和感染力。
演讲者可以运用手势、面部表情、身体动作等来强调重点、展示情感和吸引听众的注意力。
此外，声音的变化也是让演讲更加生动的重要手段。
演讲者可以通过调整音量、语速、语调等来增加演讲的变化和吸引力。
四、运用多媒体和视觉辅助工具多媒体和视觉辅助工具可以帮助演讲更加生动。
演讲者可以使用图片、视频、音频等多媒体元素来支持演讲内容，增加视觉和听觉的刺激。
此外，演讲者还可以使用幻灯片、图表、演示文稿等视觉辅助工具来展示演讲的重点和逻辑结构，帮助听众更好地理解和记忆演讲内容。
五、与听众互动与听众的互动是让演讲更加生动的重要方式。
演讲者可以通过提问、让听众参与讨论、进行小组活动等方式来增加演讲的互动性。
与听众的互动可以帮助演讲者了解听众的需求和反馈，调整演讲的内容和方式，增加演讲的吸引力和效果。
总之，通过运用故事和例子、幽默和笑话、肢体语言和声音、多媒体和视觉辅助工具以及与听众的互动，我们可以让演讲更加生动。
生动的演讲能够吸引听众的注意力，增加演讲的影响力和效果。
如何让你的文章语言生动
• 七、适当地引用名人名言
• 例1《我的课余生活》中的句子—— • 美国的富兰克林说过：“读书使人充实，思考使 人深邃，交谈使人清醒。” 课余时间，有人喜欢 看电视，有人喜欢玩游戏，我喜欢看书。 • 例2《帮助》中的句子——
• 二、准确地使用动词 • 在描述事物时，准确地叙述事物的动态对 小学生遇到的一个普通的困难。比如吃东 西就有啃、咬、吮、吸、喝、咽、饮、 吞……等等，什么情况应该用哪个词一定 要力求准确。 • 例1《小白兔过河》中的句子—— • 1、小白兔把在树枝上的游泳圈弄了下来。 • 2、小白兔把挂在树枝上的游泳圈挑了下来。
• 是呀！正如鲁迅所说：“时间就像海绵里的水， 只要愿挤，总还是有的。”
• 例2《小熊猫参赛》中的句子—— • 1、小熊猫走在翠绿翠绿的草地上…… • 2、小熊猫 在翠绿翠绿的草地上，昂首挺胸， 步履轻盈…… • 第二句在动词后面加进这些词，小熊猫憧 憬未来、充满信心的神情格外突出，读起 来就有余味悠长的感觉。
• 例3《蚕》中的句子—— • 1、蚕一生忙忙碌碌。 • 2、蚕一生忙忙碌碌，只要生命不息，它就 劳作不止。 • 第二句在形容词后面加进一些补充说明的 词语，语句显得丰富多彩。
• 三、适当地运用叠词 • 叠词也叫复词或重音，运用叠词可增强语言的节 奏感、韵律美，让人读起来朗朗上口，听起来悦 耳动听。 • 例1《快乐的节日》中的句子—— • 小熊笨手笨脚地在柔软而有弹性的草地上跳来跳 去；小兔紧紧地抱着红红的胡萝卜又蹦又跳，长 长的耳朵一翘一翘的，不时微微一笑，露出了两 个大大的雪白雪白的门牙；乌龟摇头摆尾，津津 有味地嚼着一条水淋淋的、鲜活鲜活的大龙虾， 悠闲自在，逛来逛去；孔雀正在频频开屏，尾巴 像一把五彩扇，又像天边的彩虹，美不胜收……
让演讲稿生动的方法有哪些
让演讲稿生动的方法有哪些一个生动的演讲稿可以让听众感到兴奋和吸引，同时也可以提升演讲者的口才和表达能力。
下面是一些让演讲稿生动的方法：1. 故事叙述：通过讲述一个真实的故事来引入或支持你的主题。
这样能够让听众更容易理解你的观点，同时也能激发他们的情感。
确保你的故事有情节、有冲突和有转折，这样才能保持听众的关注。
2. 幽默感：在演讲稿中加入一些幽默感，可以让演讲更加生动活泼。
可以通过讲笑话、引用有趣的事例或是用一些幽默的比喻来引起听众的兴趣。
但要确保你的幽默不会冒犯到任何人，并且与你的主题相关。
3. 视觉辅助：利用图表、图片、视频等视觉辅助工具来支持你的演讲稿。
观众通过视觉的刺激更容易理解和记住你的内容。
使用鲜明、简洁、清晰的视觉辅助可以帮助你的演讲更加生动。
4. 互动式演讲：与听众进行互动是让演讲生动的有效方式。
你可以提问观众，邀请他们参与讨论，或者做一些小游戏来吸引他们的注意力。
通过与观众的互动，你可以更好地传达你的信息，让听众感到参与进来。
5. 情感表达：在演讲稿中加入一些情感元素可以使演讲更加生动。
你可以通过讲述自己的亲身经历来激发听众的情感，或者用一些情感强烈的词语来表达你的观点。
但要确保你的情感表达与你的主题一致，不要过于夸张或过于感伤。
6. 手势和肢体语言：合理运用手势和肢体语言可以增强演讲的表现力。
通过适当地运用手势和肢体语言，你可以更好地传达你的信息，让听众更易理解和注意到你的观点。
但要注意避免过度使用手势或是故意做出夸张的动作，以免给人留下不专业的印象。
7. 游戏化元素：通过加入一些游戏化的元素，使演讲更富有趣味性和互动性。
比如，提供一个小小的挑战或者奖品来鼓励观众积极参与互动。
这样可以增加听众的兴趣和动力，让演讲更加生动。
8. 合理的节奏和声音变化：通过运用合理的节奏和声音变化来调整演讲的节奏，让演讲更加生动。
可以适当放慢或加快语速，增强声音的高低变化，以吸引听众的注意力。
但要注意掌握好节奏和声音的转换，避免过于突兀或不自然。
五个方法帮助你增强语言组织能力让你的演讲更生动
五个方法帮助你增强语言组织能力让你的演讲更生动演讲是一种重要的沟通方式，能够有效地传达信息和影响听众的思想。
然而，要让演讲更加生动，需要具备良好的语言组织能力。
本文将介绍五个方法，帮助你增强语言组织能力，从而使你的演讲更加生动。
一、准备充分在进行演讲前，充分准备是非常重要的。
首先，确定演讲的主题和目的，明确要传达的核心信息。
其次，收集相关的资料和数据，进行深入研究，以便在演讲中提供准确的信息和有力的支持。
最后，进行详细的演讲大纲的草拟，确保演讲的结构清晰有序。
二、运用逻辑顺序在演讲中，使用逻辑顺序可以使听众更容易理解和跟随。
可以采用时间顺序、因果关系、比较对照等方式来组织演讲内容。
此外，使用转折词和过渡词，如"首先"、"其次"、"然而"、"另一方面"等，可以使演讲更具连贯性和流畅性。
三、运用丰富的修辞手法修辞手法可以使演讲更加生动有趣，增强表达的力度和效果。
可以使用隐喻、比喻、夸张、反问等修辞手法来传递情感和强调观点。
同时，适度运用词语的重复、对偶和排比等手法，可以增加韵律感和节奏感，使演讲更加有吸引力。
四、多练口语表达能力口语表达能力是演讲的基础，通过大量的口语练习可以提高语言组织能力。
可以参加演讲俱乐部或组织模拟演讲活动，与他人进行口语对话，提高口语表达的流畅性和准确性。
同时，注意语音语调的抑扬顿挫，以及肢体语言的运用，可以使演讲更加生动和感染力。
五、注重反馈和改进在演讲结束后，及时向听众或专业人士寻求反馈是非常重要的。
反馈可以帮助我们了解自己的不足之处，并提出改进的建议。
通过不断的反馈和改进，我们可以逐渐提高语言组织能力和演讲的质量。
总结：通过以上五个方法，我们可以增强语言组织能力，使演讲更加生动。
准备充分、运用逻辑顺序、运用丰富的修辞手法、多练口语表达能力以及注重反馈和改进是提高语言组织能力的有效途径。
希望这些方法能够帮助你在未来的演讲中取得更好的效果。
如何让作文的语言靓起来
如何让作文的语言靓起来范文一：如何让作文的语言靓起来我们在写作文时，一定希望文章的语言能够更加生动、形象，让读者能够更好地理解我们的观点。
下面我将和大家分享一些提高作文语言的方法。
第一，用词准确。
词汇可以说是作文语言的基石。
我们要确保所使用的词语能够严谨地表达我们的意思，不能为了华丽而使用高深的词汇，要避免使用一些自己并不熟悉的生僻词，以免语言表达不清晰。
第二，采用比喻、夸张等修辞手法。
我们可以用具体的事例来解释我们的观点，或者用比喻、夸张的手法来让文章更加生动感人，让读者深受感染。
第三，注意句式的多样性。
作文中重复的句型容易让读者产生审美疲劳，从而导致看起来枯燥无味。
我们可以尝试采用一些长短不一的句子，或者用问句、感叹句来吸引读者。
第四，尽量使用简洁的表达方式。
在表达同样意思的情况下，我们应该尽量使用简洁而清晰的语言，这样才能使我们的文章更加具有辨识度。
例如，我们可以尝试把一些长句改成简单明了的短句，或者把一些冗长的袭略换成简洁有力的词语。
以上是我个人对如何提高作文语言的小建议，最后，希望大家都能够在写作中找到属于自己的语言风格，让文章更加生动、形象。
要点分析：本文共分为四个部分，分别是用词准确、采用比喻、注意句式的多样性和尽量使用简洁的表达方式。
文章的重点在于提高作文语言，从词汇、修辞手法、句式和表达方式四个方面展开，总结出了提高作文语言的方法。
用词准确的重点在于不能为了华丽而使用生僻词汇，要保证语言表达清晰。
采用比喻、夸张等修辞手法的重点在于让文章更加生动感人，让读者深受感染。
注意句式的多样性的重点在于保持文章的新颖感，吸引读者。
尽量使用简洁的表达方式的重点在于保证文章具有辨识度。
范文二：让你的作文语言靓起来作文是我们学习生活中必不可少的一部分。
但是，许多人在写作文的时候，感觉语言乏味、表达力不强，为了使作文语言更加靓丽，我在此提供几条建议。
第一，用词考究。
语言是我们表达思想、交流情感的载体，用一个恰当的词语就能准确表达我们的意思，而一个不准确的词语就可能让人误会。
如何让小学生写出生动的对话
如何让小学生写出生动的对话在小学教育中，写作是一项非常重要的技能。
而写对话是培养小学生写作能力的重要环节之一。
通过写对话，小学生可以锻炼他们的思维逻辑、表达能力和创造力。
然而，如何让小学生写出生动的对话是一个挑战。
本文将探讨一些有效的方法，帮助小学生写出有趣、生动的对话。
一、营造轻松的学习氛围在教学中，我们应该营造一个轻松、愉快的学习氛围。
小学生喜欢玩耍和互动，他们对于枯燥的学习可能会感到厌倦。
因此，我们可以利用各种游戏和互动的方式来激发他们的学习兴趣。
例如，可以通过角色扮演的方式来模拟对话场景，让学生们亲身体验对话的乐趣。
同时，鼓励学生们提出问题和表达意见，积极参与到对话中去。
二、激发学生的创造力创造力是写出生动对话的关键。
小学生的想象力丰富，我们可以利用这一点来激发他们的创造力。
可以从感兴趣的话题入手，引导学生们构思对话内容。
例如，询问学生们最喜欢的动物、电影或者游戏，然后请他们编写一个有关于这个话题的对话。
同时，鼓励学生们在对话中运用一些形象生动的描写词语，例如颜色、声音、感觉等，使对话更加生动有趣。
三、给予适当的写作指导小学生在写作对话时，可能会遇到一些困难。
我们可以给予他们一些适当的写作指导。
首先，教导学生们如何构建一个合理的对话结构，包括对白、提问、回答、补充说明等。
其次，指导学生们如何使用适当的语言表达自己的意思，避免使用过于生硬的句子。
并引导他们注意对话中的语气、语速和语调等细节，提升对话的真实感。
最后，鼓励学生们在对话中使用一些有趣的口头禅、幽默语句等，增加对话的趣味性。
四、提供范文和示例通过给予范文和示例可以帮助小学生更好地理解和学习如何写生动的对话。
我们可以给学生们提供一些优秀的对话范文或者配有插图的对话示例，让他们通过模仿和借鉴来提升自己的写作能力。
这样的示例可以来自于儿童文学、故事书籍、电影或者现实生活中的对话场景等。
五、提供写作机会和展示平台最后，为了激发小学生写对话的兴趣并提升他们的写作能力，我们应该提供他们写作的机会和展示的平台。
五个技巧让演讲语言生动通俗
五个技巧让演讲语言生动通俗演讲是一种重要的沟通方式，能够引起听众的共鸣和兴趣。
要使演讲语言生动通俗，首先需要注意语言的选择和运用。
下面我将向你介绍五个技巧，帮助你提高演讲语言的生动性和通俗性。
一、使用简洁明了的语言使用简洁明了的语言是提高演讲生动通俗性的重要技巧之一。
避免使用过于复杂的词汇和句子结构，用通俗易懂的语言表达自己的观点和想法。
避免使用冗长的句子，可以使用简洁明了的短语和句型，使听众更容易理解你的观点。
二、运用生动的比喻和形象比喻和形象是让演讲语言生动的重要手段之一。
通过运用生动的比喻和形象，可以使抽象的概念变得具体易懂，引起听众的共鸣。
例如，如果你要讲述一个复杂的概念，可以通过比喻来解释，将其与听众熟悉的事物进行类比，让听众更容易理解并产生共鸣。
三、运用具体的事例和故事运用具体的事例和故事也是提高演讲生动通俗性的重要技巧之一。
通过讲述具体的事例和故事，可以使抽象的观点变得具体易懂，增加听众的兴趣。
可以选择一些生动的事例和故事来支持自己的观点，并给予听众深刻的印象。
四、注重情感表达情感表达是让演讲生动通俗的关键之一。
要让演讲更加生动，需要注重情感的表达。
可以通过语气、声音、表情和肢体语言等方式来表达情感，使自己的演讲更加真实和有吸引力。
同时，也要注意调动听众的情感，让他们对演讲内容产生共鸣，增加与听众的互动。
五、注意节奏和声音变化节奏和声音变化是让演讲生动通俗的重要技巧之一。
要提高演讲的生动性，需要注意语言的节奏和声音的变化。
可以通过适当的停顿、加强语气、提高音量和调整语速等方式来增加演讲的吸引力。
同时，要注意语速的控制，不要过快或过慢，以免影响听众的理解和注意力集中。
以上是提高演讲语言生动通俗性的五个技巧。
通过使用简洁明了的语言、运用生动的比喻和形象、使用具体的事例和故事、注重情感表达以及注意节奏和声音变化，可以使演讲更加生动通俗，与听众产生更好的交流和共鸣。
希望这些技巧能够对你的演讲有所帮助！。
语言的生动性
作文语言的生动性一、锤炼词语，变平淡为生动。
要使作文语言鲜明生动，首先应重视锤炼字词。
贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。
”卢延让也云：“吟安一个字，拈断数茎须。
”作家尚且如此，何况学生呢？在记叙文中，尤其要重视动词、形容词的锤炼，看似平淡的一个词，只要运用恰当，便能使句子鲜活起来，收到以一当十的效果。
请看：例一：浓云像从平地上冒(涌、喷、钻)出来似的，刹时把天遮得严严的。
(王愿坚《七根火柴》例中的“冒”字用得非常贴切生动，它有出乎意料、突然露出之意，能形象地揭示出“浓云”来得突然、迅猛。
“涌、喷”一般只用于液体之类，不能表达此意。
“钻”不能表现云之浓之多，而“冒”字能形象有力地展示草地气候环境的恶劣、天气瞬息万变的景象，为后文无名战士的出场，急需火的情节做了环境气氛的渲染。
形容词的妙用也别具情态，请看：例二：太阳的脸红起来了。
(朱自清《春》)“红”字写出了春日招人喜爱。
给人温暖，引人联想。
描绘出春天太阳特有的情态。
这就与作者喜爱春天、赞美春天的感情相吻合。
［练习］：(一)指出下列加点词有什么表达效果：1、你看她们出桥洞时的姿态，拈起．．一根竟像没有分量的长竿，只轻轻地，不经心地往波心里一点．，身子微微一蹲．，这船身便波地转出了桥影，翠条鱼似的向前滑．了云。
(徐志摩《我所知道的康桥》)(参考答案：句中加点词描写姑娘们撑船的动作，拿篙是“拈起”，撑篙是“一点”，出桥洞是“微微地”“一蹲”，船向前行是“滑”。
这些动词准确生动地表达出姑娘们撑船动作的轻盈和优雅，与她们袅婷的身姿，轻小的船身浑为一体，形成一种轻灵的美感。
)2、他，老师眼里的准优生，今天怎么啦？“准”字突出了“他”在老师心目中的位置，言尽而意无穷。
(二)下面是唐代大诗人杜甫的两句诗，缺一个空，请填上一字，能表现出人(过)三、修改下面语段中最末一句加点的形容词，使之同前文所表达的感情相吻合。
随着年龄的增长，现在的我不会对童年可口的棒棒糖感兴趣；不再会为死去的小鸟“修坟立碑”；也不会再有脸上开花一样的表情；不会再因父母把我一个人留在家里而悲伤……每当夜深人静的时候，我总喜欢一个人静静地坐在柔和的灯光下独自品尝书中优美的文字；每当春雨潇潇的时节，我总是情不自禁地走到街上，独自在淅淅沥历的雨中漫步，聆听雨儿那轻微的“滴哒”声……我喜欢独处时的那种滋味── 一份孤独．．，一丝寂寞．．!(《独处》)．．，一些无奈(附参考答案：“我喜欢独处时的那种滋味── 一份清静，一丝闲适，一些自得!”这样联系上文才能准确表达特定对象的某种状况及作者的思想感情。
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怎样让你作文的语言生动起来一篇好文章，语言美是必不可少的。
人们所说的美文，主要就是针对语言美而言的。
而有些学生写文章时，总是信笔涂鸦，很不注意推敲语言，是导致语言平淡的主要原因。
其实，只要在写作中稍稍下点功夫，有时就可以收到化平庸为神奇的效果。
同样的内容，同样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无穷。
比较下面这两个句子：①秋天刚到，一些黄叶就落下来了。
②秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来了。
①句就让人感觉很直白，②句只是加上“性急的”修饰了一下，就把黄叶拟人化了，整个句子就让人觉得充满了情味，意境也就出来了。
再如：①桌子上，蜡烛在燃烧。
②桌子上，蜡烛在含蓄地燃烧。
（加上“含蓄的”，充满了情味）①又考砸了，我感到又失望又苦恼。
②又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。
（重复一下，韵味顿生）①我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落。
②我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落，雨丝长愁丝更长。
（加上一句，情景交融）其实，写文章就像走围棋，围棋的技巧在于做眼，眼做活了，棋也就活了。
语言的表达技巧也在于做眼，篇有段眼，段有句眼，句有词眼。
眼做活了，文也就活了。
练习1：妈妈给我端来了一杯牛奶。
（添加合适的修饰词语，使句子生动起来）练习2、试将“太阳升起来了”一句话，改写成生动的描写句。
练习3、前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。
（运用合适的修辞扩展词句）具体是一种美，运用语言水平的高低，在很大程度上就是看能不能写具体。
而在学生作文中，却经常出现一些笼统的、表达平平的语言。
比如写“静”，我们说“这里很静”，语言就是笼统的、抽象的。
如改为“这里很静，只听见笔和纸的磨擦沙沙作响”，这样写就具体些了，但给人的感觉不新鲜。
看看俄国作家屠格涅夫是如何来捕捉静的：“四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上——永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。
”再如写“胖”，如果写成“这个女人长得很胖。
”就很笼统。
如写成“这个女人胖得就像刚刚发开的面团。
”就具体多了，再看看契诃夫是怎样写的“她的脸胖得发亮，皮肤已经不够用了。
睁眼的时候必须把嘴闭上；张嘴的时候必须把眼闭上。
”具体，就是要将事物写得可闻可睹可摸可感，而且要尽量给人以新的感觉，语言的美感也就产生了。
练习1：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
提示：①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多么差练习2、今天教室里乱极了。
提示：点面结合有时把一些看似简单、直白的句子巧妙地组合在一起，也能达到一种“常字见奇，陈字见新”的语言效果。
比如：一同学写一家人走亲戚时，由于意见不统一，爸爸妈妈闹矛盾：“妈妈要走，爸爸要不走。
接着妈妈说走就走，爸爸说不走就不走。
只是苦了我，不知是跟着妈妈走还是守着爸爸不走。
”这段文字组合的就很成功，没有一个华丽的词藻，却于质朴中见到了作者语言的功力。
再如：一同学描写班上的三个女生“一个秀气，一个洋气，一个土气。
秀气的满是灵气，洋气的全是娇气，土气的露出几分傻气。
”巧妙的语言组合同样也别具情韵。
我们有些同学在写作文时有一种错误的观念。
认为只有语言华美才是好文章，于是拼命地追求一些好词好句，结果却让人觉得华而不实。
其实，“话须通俗方传远”，简单朴素的语言组合，也许更能给人一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的感觉。
文章语言幽默，人人都爱读。
许多同学在写作时也知道这一点，也想在自己的作文中“幽他一默”，却常常憋得脑袋疼也憋不出一句幽默的话来。
有句话叫“机智出幽默”，也就是说，幽默的语言都体现着某种机智，我们读马克吐温的作品，就常常有这种感觉。
比如说戒烟很不容易，一般人会说“戒烟很不容易，我几次想戒都没有戒掉。
”而马克吐温用完全相反的说法来表示同样的意思：“戒烟其实很容易，我每年都戒好几回。
”这样就有了强烈的幽默感。
《辞海》中对“幽默”的解释是：“幽默”通常是运用滑稽、双关、反语、谐音、夸张等表现手段，把缺点和优点、缺陷和完善、荒唐和合理、愚笨和机敏等两极对立的属性不动声色地集为一体。
在这种对立统一中，现出深刻地意义或自嘲的智慧风貌。
可见幽默的语言不是想写就能写出来的。
多读一些幽默故事，在生活中多多留心观察说话幽默的人怎样表达，把他们的话据为己有，对提高自己的语言水平就很有益处。
比如，有的同学把被老师叫去批评说成“老师可器重我了”；把抄别人的作业说成“就是我自己用手写的”等等，就有很大的幽默成分。
用的多了，我们就可以摸索规律，掌握一些诸如错位反差、错误搭配、褒词贬用、正话反说、谐音双关等幽默语言的“制造”方法，慢慢地就会使自己文章的语言幽默起来。
幽默语句练习，在横线上填上合适的内容：（1）说实在的，班主任真是黑，相信漂白几次也不会输给________的。
班主任的_______不高，头顶到地面直线距离为1.645926m。
（2）作业复作业，_______________。
日日做作业，万事成蹉跎。
秋夜不睡觉，处处灯光照。
灯下是何人？学生知多少？（3）下课的铃声悠悠地勾走了我的心，座位上只留下一个壳。
（4）面前是一锅沸腾的题海，油烟四起，我们在这个油锅中拼命挣扎，忍受着煎熬。
（5）那件不愉快的事情已经被我删除了，放在了___________；而那些快乐的事情就会一次次的被复制出来细细品尝。
（6）我急得汗水直流，如果每一滴汗水都是一颗金豆子，那幺我肯定比_____________还有钱。
（7）我课后讲话像机关枪，上课像熬夜的大灰狼：我踢起足球来像巴乔，可是我的成绩像茄子打了霜。
总之，要提高自己的语言水平，就要在写作中重视语言的学习，有意识地运用一些语言技巧。
“世上无难事，只怕有心人”，只要平时多记、多思、多练，就能不断提高语言运用能力，收到“化平庸为神奇”的效果。
首先要说明：这里的“词句”是指他人言论或著作中的重要词句；“镶嵌”也不同通常所说的“引用”。
一般而言，不是特别需要，作文时大量且成段地引用他人词句，既会影响己作的整体美，同时也有“吊书袋”的嫌疑。
但适当而巧妙地把他人的一些符合个人文旨的词句“镶嵌”在文段中，既会增添文章表达意旨的准确性，同时又显示了个人阅读的丰富与知识面的宽泛。
“镶嵌”法可分为“明嵌”和“暗嵌”两种。
1、“明嵌”：即把他人的词句明确地“镶嵌”在自己的文段中。
A、如：我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和……但这个纷扰中世俗，在一片狼籍的温床上，永没有休止过可怕梦想。
这段文句语言本身就很美。
“幽闲”、“清纯”、“静谧”、“祥和”等代表不同的境界，且这几个词前面的谓动词也富于变化。
但如能从古诗文里找出相关的诗文句子“镶嵌”上去，则使意旨显得更加丰富。
例如，我们可以作这样的“镶嵌”（加点文句为镶嵌的内容）：我向往“采菊东篱下”的那种幽闲，我喜欢“清水出芙蓉”的那般清纯，我心仪“人迹板桥霜”的那片静谧，我追寻“低头弄莲子”的那股祥和……但这个纷扰中世俗，在一片狼籍的温床上，永没有休止过“沉鱼落雁”的可怕梦想。
B、心灵的选择在“天生我材必有用”中永存，在“舍生而取义”中发展，在“守拙归园田”的闲适中成熟，在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱中升华。
作者在写作时，把李白、孟子、陶渊明、文天祥等历史名人义士的文句镶嵌在文句中，语序井然，境界拓宽，当然意旨也就很丰富。
2、暗嵌：“镶嵌”诗文有时还表现为另一种形式：习作者根据自己的理解，把他人的文句加以改造，巧妙地“化用”在自己的文章中。
这就是“暗嵌”。
如：①当你背上行囊上路时，当穿过西风凋碧树的季节，穿过为伊憔悴的隘口，待到白发披头的时候，站在人生的彼岸再回首，你会发现，原来你所选择的是对的……②都说落尽梨花春又了。
可我因了父亲的诚信我却说零落的梨花，飞珠碎玉，它盈盈而生着这个老农民品质的光泽即使零落成泥，哪怕碾作灰烬，它也香如故！（此处化用了陆游的词《卜算子·咏梅》中的句子，“零落成泥碾作尘，只有香如故。
”）这种的“暗嵌”，既收到言简意赅的表意效果，同时又因是把他人的词句“化用”在个人的文段中，毫无疑问又增强了文章的知识性这一特点，令读者称服。
练习1、、在横线上填写恰当的古诗词句子或者一些富有哲理的古文句子……上一场我们班的篮球比赛输了，这一次是最后的机会。
不知怎么我竟然感到了“_________________________________________”的悲壮。
小盛老师的口哨声响了，我心中一紧：“该上场了！”练习2、原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业。
(在横线上添加合适的诗句)改文：我们只有抱着“ ____________________________________”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。
铺排可就同一个角度着眼，也可从不同的角度入手。
文段采用铺排文句法，不仅可以拓宽意旨的丰富性，更为重要的是可以张扬文章的抒情或说理气势。
例如：留着积蓄着淳朴宽忍以选择真诚；信仰着桀骜不驯以选择坚强；雕塑着至死不渝以选择忠贞，于是，人类才得以挣脱一张张苍白的罗网，继而蔓延到整个时代广阔的背景里。
练习：运用铺排文句法扩展(仿写几句）下面文段内容。
让我们的人生充满希望吧。
希望是________________________________，让你在暗夜中找到航行的方向；希望是___________________________，让你在绝境中饮到生命的甘泉；希望是干涸的沙漠中的一抹新生的绿色,让你在绝望中重拾生命的勇气；环境描写作用的解析环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
①自然环境描写又称景物描写，指对人类赖以生存的自然万物的描写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电等自然景观。
②社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。
一、就“自然环境”本身来说，它⑴渲染了…氛围；⑵交代了故事发生的时间、节令、地点等；二、就“人物”来说，自然环境可以⑴烘托人物…性格、形象；⑵展示人物…心理和…精神风貌，⑶暗示人物的命运；⑷为人物活动提供了场所和背景。
（人、物既可以是文中塑造的人和物，也可以是叙述者。
）三、就“情节”来说，自然环境可以⑴为后文…埋下伏笔，做…铺垫；（开头）⑵推动情节发展；（中间）⑶转换情节（情节突转）。
（中间）⑷呼应开头，深化…主旨。
（结尾）四、就“主旨”来说，自然环境可以⑴暗示社会环境，揭示社会本质特征，给全篇定…基调；⑵具有…象征意义；⑶深化作品…主题。
（一）出现位置及相对作用1、在开头写景，渲染某种气氛、交待故事背景，为情节的发展作铺垫。
2、在文中写景，推动故事情节的发展。