历史学生规范答题要求
历史答题分析和答题规范
1、制度： 西周是分封制、宗法制； 秦朝是专制主义中央集权制度（或皇帝制度、 三公九卿制、郡县制） 2、差异： ①周是权力尚未高度集中（或地方有相当 的独立性）；秦是专制主义中央集权（或中 央垂直管理，君主集权）。 ②周是贵族政治，血缘世袭；秦是官僚政 治，皇帝任免。
1.1.2-14题答题分答题方法、答案来源和分 值判断答案点数等。 2、读材料： 运用标点符号信息按划分段落，划出关键词、联系课本所 学知识。
答题规范： 1、要写出答题项、分段、分点。 2、答案精要，用历史术语或者课本语言进行作答。 3、不同题型有表达规范。 如本题要求答“差别”（不同、比较等）题型的表达方法是： 1、xx是……，xx是…… 2、xx是……，xx是…… ……
中考历史答题技巧大全
中考历史答题技巧大全中考历史答题技巧一、答题时间中考考生在答题过程中划分答题时间是非常重要的，因为如果没有对历史试卷的答题时间进行合理规划，那么有可能导致中考考生将一些该得到的分数丢掉，节省答题时间首先是答题速度要快，但是中考考生要注意的是不论是多快的速度，中考考生要仔细阅读历史试题，以免因为审题失误而丢分。
二、规范答题在中考历史试卷中，非选择题是按照具体的知识点划分的，如果某一历史非选择题分值为5分，那么这一历史试题考察的知识点为五个。
而且中考考生在回答时要注意排版，书写过乱也可能是中考考生丢分的原因。
三、选择题中考历史选择题考查的东西比较广，主要考查中考考生的知识结构、对知识掌握的准确性以及解决问题的能力。
而且考生在解决中考历史选择题时有非常多的技巧，如排除法。
所以中考考生在审题时一定要认真，并且要根据在审题时得到的信息进行解答。
四、非选择题由于中考历史非选择题的类型不同，所需要的答题技巧也是不一样的，具体如下：1、填空题：历史填空题相比较选择题而言是要简单的，虽然也是考察中考考生对知识点的掌握情况，但是因为答案时唯一的，只要中考考生基础知识过关，在答题时认真审题就可以回答出来。
2、材料解析：这一类型试题主要是为了考察各位中考考生解决问题与文字表达的能力，不论中考历史试卷中所给出的材料是教材里的还是其他的，但是所考察的知识点都是书中的知识。
所以在这类历史试题时只要认真审题就可以了。
3、图片类：这类中考历史试题主要是考察中考考生分析问题的能力，这类历史试题的答题技巧就是：先观察、在分析。
然后答题。
中考考生在回答中考历史试题时一定要消除自己的急躁心情，而且如果在答完题还有剩余时间一定要进行检查，在做题时应该先易后难，以免使中考考生丢失一些该得的分数。
中考历史的答题技巧1.合理利用答题时间。
中考政史同场不同卷，造成答题时间利用的混乱。
如果太快，极有可能因没有认真审题而失分，如果过慢，就会引起在规定的时间内完不成两份试卷。
中考历史答题技巧与答题要求
中考历史答题技巧与答题要求历史作为中考的一门学科，是考生们普遍认为比较难以应对的科目之一。
为了帮助考生在中考历史答题中取得好成绩，本文将分享一些历史答题的技巧和要求。
一、答题技巧1. 阅读题目与材料时注意细节：在考试中，首先要认真阅读题目和相关材料，准确理解题目的意思、要求和限制条件。
在阅读材料时，注意细节，抓住关键信息，帮助解答问题。
2. 运用历史思维：历史问题通常需要对事件、人物、时代背景等进行理性分析与判断。
在回答问题时，要善于运用历史思维，通过对历史事件的分析来得出结论。
同时，根据历史知识的理解和积累，进行合理推测和归纳。
3. 灵活应用解题方法：历史答题不仅要求记忆知识点，还需要考生运用解题方法。
例如，可以采用比较分析法、因果分析法、批判性思维等方法来分析问题。
灵活运用这些方法将有助于考生更准确地回答问题。
4. 合理分配时间：中考历史答题时间有限，考生需要合理分配时间，根据题目的难易程度和要求进行答题。
确保在每个问题上都有足够的时间思考和回答，同时不浪费过多时间在某一个问题上。
二、答题要求1. 答案清晰明了：在答题卷上书写答案时，需要字迹工整、清晰，确保阅卷老师能够准确无误地理解你的回答。
可以使用直线、箭头等符号来说明思路和分析过程。
2. 语句表达准确流畅：在写答案时，需要注意语句的准确性和通顺性。
逻辑条理清晰、表达流畅的答案有助于阅卷老师理解你的观点。
尽量避免使用太过口语化的表达方式，以免给人随意的感觉。
3. 理论联系实际：历史学科强调理论联系实际，考生在回答问题时需要结合相关的历史事实、事件和材料进行分析和论述。
要注意观点的客观性和合理性，避免主观臆断或武断判断。
4. 多维度思考问题：历史学科是综合性的科目，要求考生能够从不同的角度、不同的维度思考问题。
在回答问题时，可以从政治、经济、文化、社会等方面进行思考，分析问题的多个层面。
总之，中考历史答题技巧与答题要求是考生在备考过程中需要重点关注的内容。
高中历史的答题格式的介绍
高中历史的答题格式的介绍【导语】历史学科不仅仅需要记忆，学生还需要知道一些的答题的格式，这样可以帮助学生更加的容易拿到分数，下面作者将为大家带来高中历史的答题的格式介绍，期望能够帮助到大家。
高中历史的答题格式1、历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素3、原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等4、原因深度：原因：→直接→主要→根本⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶根本原因：历史趋势(生产力发展、时期要求)+主观需要等5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……高中历史关于背景问题的万能答案1、背景：一样是指某一历史事件在什么历史情形下产生的，实质上包括原因和条件两个方面的内容。
历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……如：鸦片战争背景：(一)国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。
2、政治：①****：官场+军队+财政②阶级矛盾。
3、思想：愚昧自大。
(二)国际：1、经济：工业革命→市场原料。
2、政治：资本主义扩大。
2、历史条件=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……3、原因(一)从原因广度上分析：原因=主观(内因)+客观(外因)⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素。
高中历史答题方法完整版
（一）历史选择题的解答技巧“得选择题者，得历史高考的天下”一、审题一定要做到“三看三思”1．题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，确定答题方向；三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。
明确内涵外延。
2．被选项要三思：认真思考每一个被选项：是否符合历史史实、时代特征；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。
二、解题方法1．筛选法：根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确选项为止。
2．排除法：在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。
3．简化法：为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在答题时要绕几个弯。
这时,我们就需要将复杂的题目简化，可以像做语文一样，划出题目的主、谓、宾，依据这些关键词来分析被选项。
4．替换法：有的题干中的词是我们平时没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的词替换一下,便于思考,如“功绩”可换成“积极作用”,“重大举措”可换成“重大措施”。
5．直接联想法：此法主要直接回忆课本有关内容,尤其是通过联想分辨时空方面或逻辑方面最直接的内容。
6．作记号法：题目常出现的词有“最┄、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、”等等。
做题时要将这些词作一个记号,提醒思考时注意审题的方向。
7、题干还原法：题干内容和答案之间必有严密的逻辑联系。
解题时首先把题意明显不符的项目剔除，然后把其他各项纳入题干之中，进行还原思考。
8．猜测法：如果对各选项认识不清，无法确定正确选项的情况下，可用猜测法。
猜测时有以下规律：①一般情况下，选项如超出课本知识范围或超出大纲范围，则为错误；②选项不属于历史知识则不选；③选项内容是课本上的细枝末节，正确的可能性小；④选择句子最长的选项；⑤在所有选择题基本答完的情况下，如有个别题无法确定答案，则大致看一下做好的题目中ABCD的出现概率，将出现概率较小的字母选中。
中考历史答题规范和技巧(完整版)
中考历史答题规范和技巧（完整版）
历史答题规范和技巧
（一）学生在答卷中要规范化
1、字体工整、规范、美观，*好是书法字体，印象分每科增加两分，就是12分。
2、答案要点化：有层次、有条理、有序号。
3、按指定位置答题，不能出框（高考网上阅卷）
4、字体适中，不能太大，也不能太小。
5、注意卷面整洁，不要乱涂乱划。
先思考，心中有谱，理清思路再答题。
（二）答题的步骤与技巧
1、选择题注意：
一、正选找正确的，要求：非常有把握是正确的。
二、正选不能确定时，采取排除法，选*符合题意的选项。
三、答题卡一定不要涂错位。
2、非选择题注意：从材料中提取答案，答题中学会“抄”的技巧。
除非题中注明不得摘抄原句，一般情况下，凡根据材料回答问题，即可从材料中摘抄有效信息（意思不变，用词稍变）；根据所学知识回答问题，就是要求从课本中迁移知识。
另外：形式上要“段落化”、“提示化”、“序号化”、“整洁化”；答案内容上“面全”、“点齐”、“话简”。
3、按分值多少，确定要点多少。
4、解决未知问题，注意同类知识迁移，空下不答是愚蠢的。
5、全卷答完，注意对选择题进行复核，也许会有新的灵感，但要珍惜第一印象；最后检查以下会不会因为紧张而看错题。
再检查一下有没有漏掉的题目。
高中历史考试的答题规范
高中历史考试的答题规范1、层次到位。
层次是说话、作文内容的次序，层次到位是正确分段的前提保证。
每个历史问题的解答总有主要线索，有的按时间划分若干阶段，有的按地点划分几个地域，有的按社会结构分为政治、经济、思想文化等层面，有的须要按因果关系进行从因素到结论进行论证。
我们应该找准适合题目的主要线索，依据线索，整理出第一层次的若干方面，这些方面有几个，就应用几个并列自然段去阐述。
一般来说，在第一层次(或每个自然段)内部，只需要将知识要点化就行了，不必再细化第三、第四层次为更多的自然段了。
2、格式到位。
文科书写的规格式样是统一的，语文考试中作文格式应运用到历史学科作答中来。
答题应分段，每个自然段起笔必须空两格，一行书写不尽的文字转行应该顶格继续书写，不能象做豆腐一样，四四方方一大块，不知头绪;每段字里行间要均匀大方，标点符号也要准确清晰，不能从头至尾只用“圆点”符号;同时，另一个极端也是错误的：有些同学将一道题的答案没头没脑地分成八段、十段文字，“豆腐块”变成了“面条”，这显然是逻辑混乱的表现。
3、语言到位。
例如说鸦片战争就是特指第一次鸦片战争，不能理解为两次鸦片战争。
所以，历史学科考试答题，不能自造历史名词，也不能用口头语言，文学语言，甚至修辞手法。
要充分尊重历史学科语言的严肃性和科学性，采用教材中的标准概念、历史老师讲解时的正确观点来阐述史实，分析史料，评价人物。
同时，文字要简洁，语言要精练。
4、书写到位。
要求用楷体或行楷体书写文字，不要用草体书写，一笔一划、减少连笔、工整清晰，自然爽心悦目;用笔、用墨也很重要，高考要求用0.5mm黑色签字笔，因此平时做题训练尽量靠近高考要求，不要用铅笔、亮度太低的蓝黑墨水、蓝黑色圆珠笔也少用;历史客观题目前都采用涂卡答题，我们在训练中应选用合格的2B铅笔涂卡，这样能很好地掌握这种铅笔的特性，以免上考场出现折断铅笔芯，涂得太轻、太重等不利现象;考试书写中千万不能出现错误字，否则会大煞风景，影响阅卷者对你的印象。
高三历史复习应注意指导学生规范答题
高三历史复习应注意指导学生规范答题--谈参加高考阅卷的个人体会洪中祥一、高考阅卷的一般流程（一）质量管理和操作流程遵照校领导的安排，我于2009年6月10日下午赶往安师大老校区报到，6月11日所有阅卷老师集中开会，省考试院院长的讲话归纳为三点：（1）能松就松一点，可给分可不给分的就给分，分数的提高对名校（如清华、北大、复旦等）在安徽的录取有好处，前些年全国统一高考的时候安徽省改卷偏严，分数线比邻省低，直接影响到名校在安徽省录取名额，今后要扭转这一局面；（2）安师大在文综、理综方面有学科优势，今后没有特殊情况的话，文综、理综的阅卷就放在安师大了；（3）宣布纪律阅卷教师在高考阅卷期间，不得接受任何媒体的采访，也不许在博客等发表自己对阅卷的看法，高考阅卷政策性强，政治要求高，以免引起不必要的麻烦。
6月11日上午紧接着学习答案细则（师大的几名副教授和师大附中、芜湖一中等中学老师于10日讨论定稿，据说主要命题人也指导审阅评卷细则，因为标准答案上各主观题答案都没有标识细的小分数），然后就是试评（5—6个小时）用师大老师的话讲，叫“磨刀不误砍柴工”不要怕烦，要吃透细则，试评过程中还允许对细则有细微的变化，但到正评时，就不许改动。
我评阅的是36大题第（3）小题，14分，一开始允许误差评是2分，任何两个人一评、二评的，超过2分、题长（师大老师）就要找你去谈，另外一开始有专家评卷，如果你的评分与专家评卷给的1分误差大了也不恰当。
6月12日开始正式评卷，要求关键是评卷质量，不追求速度， 6月16日下午本小题评卷完成，我完成了一万两千多份， 6月17日、18日两天帮助评阅36大题第（1）小题10分，历史组评卷工作基本上于6月18日下午加班至晚上7点基本完成，余下的一些扫尾工作由师大老师和部分研究生完成，历史学科是所有学科倒数第二个完成的，最后是地理学科，6月19日还有一整天的工作量，并且每天晚上加班到9点左右。
（二）质量监控：每一道小题，由电脑随机发给两位评卷老师阅卷，称1评和2评，每一小题有规定的允许误差，如评阅的36（3）小题（14分）允许误差为3分，36（1）（10分）允许误差为2分，如1评和2评的分数在规定规差内，则都为有效分，如1评8分，2评10分，则该生得分为9分；如1评和2评评分超过允许误差，则都为无效分，则转3评；取3评与1评和2评的最接近一个分值，折算平均分；如3评超过1评2评的误差（假设该小题允许误差为3分，1评给了6分，2评给了10分，则转入3评，而3评给了9分，则该生得分为9.5分；但如果3评评了12分；则转入4评或仲裁（由阅卷题长或组长完成；仲裁4评不再复查，为该生最后得分）；全部评卷结束后，还要对所有3评进行复查，从阅卷的规范上讲，阅卷质量较之前纸质阅卷，有非常好的保证。
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向规范要二十分
-----历史科学生规范答题要求
一、客观题要求（文综试卷中24-35题为历史题。
12小题共48分）
1.审题要求：首先，审题干时要肢解题干，明确限定项（时间、空间、
数量、角度、方式等）和求答项（角度、侧重点、是非、程度、层次等）。
其次，要审选项，审视时一定要全部读完，不轻易下结论。
一般步骤：先通读四个选项，找出明显的观点错误项、不符合限定条件项；对剩余的选项要认真分析，特别注意选项中的程度词。
一般来说，程度性的词都是别有用心的。
凡观点绝对化的东西，都要认真审视；最后，确定的选项必须完全符合题干中的每一项要求，绝不能断章取义，轻易选择。
2.对于材料性选择题：材料一般比较短小，但仍然按材料解析题的分析
方法，严格思维过程，认真做到“三个定位”，即：时空定位、角度定位、知识点定位。
3.选择题一般来说是以课本上的基本史学观点为尺子进行判断的，但对
于材料题来说，新情境会有新结论。
学生必须从材料的实际出发，得出结论。
答案不一定拘泥于教材观点。
4.材料性题目增多，组合型题目越来越少，考题更侧重于学科知识的理
解和应用，技巧性考查减少，学生备考复习中应关注命题方式，让复习更有针对性。
二、主观题的基本要求。
（文综主观题中40、41题为历史题，还有一道选修题，
共52分）
1.解题一般步骤；首先，通读每则材料，划分层次。
其次，抓住有效信
息。
最后准确阐释信息，完成每道题目。
2.读材料时，首先，看出处、看作者、看中心主题与教材内容在思维上形成连接，以便依托所学读懂材料。
其次，对于不同类型的材料，要采用不同的分析方法：文字材料，分层取意有效阐释；表格材料，一般按两个维度上看变化，反映趋势，探究原因。
学习中学生要注意加强图与文字的连接。
往往图与文字的连接就是历史发展的基本过程。
静态的画面，流动的文字信息。
学生备考中应做到直观信息文字化，文字信息直观化，以提高复习的针对性和有效性。
3.答卷的基本要求：（1）问答题必须写上“答”字。
每个层次前必须写清求答项。
如：原因、条件、变化、趋势、影响等。
（2）文字大小适中，行距、字距适中，文字美观大方。
（3）切忌空话、套话、白话，要观点明确、史实具体、专业性强。
（4）绝对注意题目的求答项，按顺序在指定位置答题。
（5）答案要点层次分明，采分点更要醒目。
（6）组合题，首问尤为慎重。
首问出错，后面的问题一律不再批阅。
（7）注意答案间的逻辑性，特别是因果关系。
一般“因”在前，“果”在后。
切忌要点逻辑混乱。
（8）注意答案叙述的完整性。
切忌虎头蛇尾，不扣主题。
必须遵循史论结合原则。
4.审题时除“三个定位”外，一定要注意题目中对答题方式的要求。
如：列举、简答、问答、概述、论述等。
不同要求有不同的答题规范。
5.根据赋分，预设答案要点的多少。
一般一个要点至少2分，（高考答案要点没有1分的点。
）甚至是3分、4分。
总之，学生答题过程中，首先必须思维方式规范、行为过程规范，最后必须做到书写规范。