备课组长竞聘与教研组长选聘实施办法
教研组长、备课组长选拔标准和管理措施
xx小学教研、备课组长选拔标准和职责一、选拔原则：坚持“德才兼备”的人才原则，将“师德好，能力强，有作为”的骨干教师推荐为教研、备课组长。
二、选拔条件：1、热爱本职工作，具有良好的个人素养，有团队意识、进取意识、创新意识、公仆意识、服务意识。
2、有较强的组织能力、协调能力及指导能力，业务上能起到领先和表率作用，形成良性的竞争机制。
3、能齐心合力参与学校的环境创设及布置、重大活动的策划等，做到及时调整与总结。
4、承担教研、备课组的各类计划、活动的筹备、测评工作，定期组织、召开教研活动，做好相应的记录、反馈和总结工作。
三、当选要求：1、每学期根据工作重点制定相应的教研、备课计划，体现系统性、递进性。
2、负责组织实施开展教研活动，运用群体的智慧协助教师解决课改中的热点与难点问题。
3、组织开展组内各类观摩交流、沙龙研讨活动。
4、协助校长每学期了解组员备课情况并作反馈。
5、教研活动测评满意率达到90%以上。
教研组长职责：1、教研组是学校落实教学工作、开展教学研究和提高教师业务水平的基本部门，教研组长在校长领导下组织、管理、协调教研组常规工作，指导备课组长完成备课组工作。
2、学习现代教育理论，明确培养目标。
学习本学科课程标准，明确本学科的目的，任务，讨论并确定各年级教学要求，制定学期教学计划。
3、钻研教材并开展教学研究，检查教师备课情况，指导备课组要按照学校的相关要求，定时间、定内容开展集体备课。
4、了解掌握年级教学情况和学生的学习质量，研究和改进教学方法，加强学法指导。
5、组织教师学习现代评价理论，研究试题命制的基本原则和具体要求，认真做好评卷工作和教学质量分析及结果的运用。
6、教学研究活动。
根据教学实际，围绕学校教、科研课题确定教研组、备课组和个人每学期的研究课题，有计划地开展教育，教学行动研究和教研成果的交流汇报。
按照学校工作计划，定期组织开展教研活动。
7、不断学习业务理论知识，积极开展组内教师相互间的听课，评课，帮助年青教师尽快提高教学能力和业务水平。
学校教研组长备课组长学科组长竞聘方案
**教研组长、备课组长竞聘方案教研组长、备课组长队伍是学校教师的骨干群体，也是学校学科教学的引领者、学科研究的先行者，同时还是教学教研业务的管理者、教师成长的培养者、学校决策的执行者。
在推进新课程改革的今天，选拔具有开拓创新精神、奉献合作意识的教研组长、备课组长是确保学校在更高平台上的进一步发展的一项重要工作，为确保我校这支队伍建设顺利进行，特制定本方案。
一、基本原则1．公开坚持竞聘方案、岗位设置、竞聘条件、竞聘程序、竞聘结果五公开原则。
2. 择优坚持德才兼备、任人唯贤的用人原则，选用政治素质高、业务能力强、团结同志的优秀教师担任科（组）长。
3．协商坚持学校工作需求与个人工作意愿相结合的原则。
４、精简教研组长和备课组长职数从严控制，按职位设置要求进行。
二、基本条件1．组织观念强认真执行党的教育方针和教育行政部门的各项政策法规，坚决执行学校决定，确保学校政令畅通。
2．群众基础好在一定范围内有较高威望和领导力，有较强的凝聚力和执行力；具有较强的沟通能力、协调能力和组织能力，能广泛听取并归纳群众主流意见，为学校决策提供依据；能以身作则、顾全大局。
3．业务能力强近三年内任教过高三毕业班，教学效果好，所带毕业班高考成绩优异。
4．奉献精神强有较强的主人翁精神，乐于做好学科管理工作。
5．身体健康精力充沛，有吃苦耐劳精神，能胜任繁杂事务工作，无力不从心之忧。
6. 年龄及职称条件教研组长年龄原则上女在50周岁以下、男在55周岁以下，备课组长年龄原则上女在45周岁以下、男在50周岁以下；教研组长和备课组长应具有中学一级及以上职称。
特别优秀的教师条件可适当放宽。
三、岗位设置职位设置学科教研组长备课组长合计语文 1 8 9数学 1 89英语 1 8 9物理 1 89化学 1 89生物 1 8 9政治 1 2 3历史 1 2 3地理 1 2 3体育 1 1音乐美术 1 1信息通用技术 1 1实验室 1 1岗位描述教研组长是教学分管领导开展教学、教研管理工作的得力助手，在学校教学、教研管理工作中起指导、监控作用。
教研组长选聘办法
高河中学教研组长选聘办法教研组是学校教学教研的基本单位和学校教学管理的基层组织。
教研组活动是一项直接关系到教学行为统一规范、教学活动有序实施、教学质量有效提升的主要措施，为使我校教研活动扎实推进，经校长办公会议研究，教学教研处特制订本办法。
一、教研组长任职条件：1、教学经验丰富，教学成绩突出，拥有一定的教学教研成果。
2、在教研组有一定的威望，具有合作意识与组织能力。
3、热爱教科研工作，愿意为本组教师服务。
4、从事本学科教学工作必须在5年以上。
二、选聘办法：1、选聘程序：现任教研组长主持全组教师会议，经民主推荐（无记各投票）教研组组长候选人1~2人，教学教研处对教研组推荐的候选人进行考察、考核，校长办公会议讨论研究决定，由学校颁发聘任证书。
2、教研组长任期：教研组长任期三年，每三年改选一次。
连任不得超过两届。
三、教研组长职责：教研组长在学校教学教研处领导下，对提高本学科教学质量负责。
1.负责管理本学科日常教学工作。
(1)根据学校工作计划，制订教研组工作计划和管理目标。
(2)检查备课组的工作和教师的教学工作。
发现问题及时研究处理。
经常深入听课，检查教师教学计划的制订和执行情况，检查备课笔记和学生作业。
定期召开科代表会，了解学生对本科教学意见。
(3)负责组织和审查本学科各年级期中、期末考试试卷的命题、批改和试卷分析。
(4)负责组织学科竞赛、学科讲座，积极开展第二课堂活动，发展学生智力，培养学生能力。
(5)充分发挥教学设施设备的作用，提高实验课、活动课质量，促进教师掌握信息技术，加强教研网络建设。
(6)对本组教师任课安排提出建议，供领导参考。
2、负责组织本学科的教学研究和业务学习。
(1)组织本学科教师研究课程标准、教材、教案，组织集体备课，研究教法学法，关注学生的学习过程、情感、价值观的养成，开展听课、观摩教学活动，组织实施教改试验和教科研，进行课题研究。
(2)组织教师学习教育理论，进行业务进修，逐步掌握教学规律，更新教育观念，不断提高教师的业务水平和教育素养。
学校如何选拔和任用教研组长
学校如何选拔和任用教研组长简介本文旨在探讨学校在选拔和任用教研组长时应采取的策略和步骤。
教研组长在学校的教学管理中起着重要的作用，因此选拔和任用过程应严谨、公正，并能确保选出最合适的人选。
策略在选拔和任用教研组长时，学校可以采取以下策略：1. 制定明确的选拔标准：学校应明确教研组长的职责和要求，并制定相应的选拔标准。
这些标准可以包括教学经验、专业背景、管理能力等方面的要求，以确保选拔出的教研组长具备必要的素质和能力。
2. 广泛征集候选人：学校可以通过内部推荐、招聘和公开选拔等方式广泛征集候选人。
这样可以确保有足够的选择余地，并吸引更多有潜力和能力的教师参与。
3. 采取公正的评估方法：在选拔过程中，学校应采取公正、客观的评估方法，如面试、考核、评估表等。
评估过程应根据选拔标准进行，以便全面、准确地评估候选人的能力和适应性。
4. 综合考虑各方意见：学校可以邀请相关教师、领导和学生代表参与候选人的评估和面试过程，以获得多方面的意见和反馈。
综合考虑各方意见可以保证选拔过程的公正性和客观性。
步骤以下是学校在选拔和任用教研组长时可以采取的步骤：1. 确定选拔标准：学校应与相关教师和领导共同确定教研组长的选拔标准，并将其明确传达给候选人。
2. 广泛征集候选人：学校可以通过内部推荐、招聘和公开选拔等方式广泛征集候选人，并要求他们提交个人简历和申请材料。
3. 评估候选人：根据选拔标准，学校可以进行面试、考核和评估活动，评估候选人的教学经验、专业能力、管理能力等方面的素质。
4. 综合考虑意见：学校应综合考虑各方意见和反馈，包括评估委员会的评估结果、教师和学生代表的意见等。
5. 最终确定教研组长：根据综合评估结果，学校可以最终确定教研组长的人选，并将结果通知候选人。
6. 培训和支持：一旦确定教研组长，学校应提供培训和支持，以帮助其更好地履行职责，并不断提升自身的能力。
结论学校在选拔和任用教研组长时，应制定明确的选拔标准，采取公正的评估方法，并综合考虑各方意见。
中学教研组长竞聘方案_实施方案_
中学教研组长竞聘方案为进一步推进我校人事制度改革，鼓励教师积极参与学校教学教研管理，努力实现教学管理队伍的年轻化、知识化、专业化。
经研究，决定在我校开展“教研组长在哪里”的竞聘活动。
为保证本次竞聘活动顺利有序的开展，特制定本实施方案。
一、指导思想教研组是教师校本研修的基地，教研组长是教研组的领军人物。
学校教学与教研的各个环节，都需要一支师德高尚、责任心强、业务精湛的教研组长去引领。
通过“教研组长在哪里” 的竞聘活动，引入竞争机制，激发教研组长的工作热情，变“让我干”为“我要干”，实现教研组主动发展，从而加强学校教研组团队建设和教研组长队伍建设，促进教师专业成长，进一步提高教育教学实效，完成教科研规划目标。
二、竞聘原则公开、平等、竞争、择优三、组织领导学校成立教研组长竞聘领导小组，全面负责本次竞聘活动。
组长：林副组长：吴组员：陈易原教研组正副组长四、竞聘岗位根据学校学科发展需要，设置16个教研组，聘任16名教研组长。
本次开展6个学科，9名教研组长的竞聘活动。
分别为：高中语文教研组长（1名）初中语文教研组长（1名）高中数学教研组长（1名）初中数学教研组长（1名）高中英语教研组长（1名）初中英语教研组长（1名）物理教研组长（1名）地理教研组长（1名）劳技、信息技术教研组长（1名）五、竞聘条件1、本校在职在岗教师，原则上年龄在50周岁以下（含50周岁）。
具有学科中级以上职称，从事本学科教学5年以上，至少一轮毕业班教学经历。
2、勤奋踏实，乐于奉献，身体力行，率先垂范。
业务水平高，教科研能力较强，学科教学成效显著。
3、在本组教师中有较高的威望和亲和力，有较强的组织纪律性和从事教科研的热情，有较强的沟通能力和组织协调能力，大局观念强。
六、竞聘程序本次竞聘采用个人自荐或部门推荐、资格审查、民主测评、公开聘任的程序进行。
具体如下：1、宣传发动。
召开全校教师动员大会，并在校园网公布竞聘教研组长的方案，公开竞聘岗位与竞聘条件，明确竞聘程序与方法，使全校教师认识竞聘意义，积极参与竞聘活动；2、竞聘报名。
中学教研组长、备课组长竞聘工作方案
中学教研组长、备课组长竞聘工作方案导读：本文是关于中学教研组长、备课组长竞聘工作方案，希望能帮助到您！中学教研组长、备课组长竞聘工作方案原创：吉安县二中（吉安县二中第六届教职工代表大会第二次会议通过）为进一步加强学校教学管理，强化教研组、备课组职能，充分发挥教研组长、备课组长领头作用，调动教研组长、备课组长工作积极性，推动教研组活动、备课组活动正常、务实、高效开展，经研究在全校公开竞聘教研组长、备课组长职位，特制定本工作方案。
一、原则：1、严格依法依纪办事，坚持公开、公平、公正、择优的原则。
2、有利于学校教学水平提高，有利于调动教师工作积极性。
二、竞选职位及任期1、政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、体艺、技术教研组组长各一名（共11名），任期三年；2、各年级高考学科备课组组长各一名（高二、高三数学分文理，共29名），任期分别为：高一：三年，高二：两年，高三：一年。
三、报名条件（一）基本条件1、坚持四项基本原则，遵纪守法。
2、忠诚党的教育事业，热爱教育教学工作。
3、能认真履行教师职责，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，为人师表。
4、工作雷厉风行，敢于打破情面，不当老好人。
5、大局意识强，勇于接受学校安排的任务。
6、近三年综合考评得分排名至少有一年在本教研组排前3/4名次。
（二）资格条件1、教研组组长职位：（1）、工作年限六年以上（含，下同），且至少担任两届高三毕业班教学；（2）、承担过县级（含，下同）以上公开教学或中心发言人或参加县级以上教学竞赛获县二等奖以上；（3）、熟悉教学大纲，能准确把握考试说明。
2、备课组组长职位条件（1）、工作年限三年以上，且至少担任一届高三毕业班教学；（2）、承担过校级（含，下同）以上大型考试命题工作；；（3）、熟悉教学大纲，能准确把握考试说明。
（4）、特别优秀者可破格申报，人选由校长办公会确定。
（5）、备课组长在本备课组内产生，不跨年级、学科。
中学教研组长岗位竞聘实施方案
中学教研组长岗位竞聘实施方案一、竞聘背景分析中学教研组长是中学教研工作的核心，负责组织、指导和协调教研组教师的日常教研活动，并推动学校教学质量的不断提升。
本次竞聘的岗位要求是具备优秀的教学能力和组织能力，并能够在师资培训、教研平台建设等方面有所创新和突破。
二、竞聘目标确定1.提高教研组教师的专业素养和教学水平。
2.推动教研组教师之间的教学互助与合作。
3.搭建良好的教研平台，促进教研成果的共享和交流。
三、实施方案1.提高教研组教师的专业素养和教学水平（1）建立定期教研活动，每周组织一次教研讨论课，鼓励教师分享教学心得和教学案例，加深彼此的交流与合作。
（2）组织教研组教师参加学科培训和研讨会，提高他们的学科理论水平和教学实践能力。
（3）与其他学校进行教研交流，通过互访和合作研究等方式，开拓教师的教学思路，为学校教学提供参考。
2.推动教研组教师之间的教学互助与合作（1）建立教师教学互助小组，每个小组由2-3名教师组成，定期互访观课，进行教学反馈和建议。
（2）组织教师互助研讨活动，以小组为单位，针对教学中的难点和问题进行研讨，分享解决方案。
（3）建立教学资源共享平台，教师可以将自己的教案、课件等教学资源上传到平台，供其他教师查阅和借鉴。
3.搭建良好的教研平台，促进教研成果的共享和交流（1）建设学校教研网站或教研平台，为教师提供在线教研交流的平台，可以发布教研成果、分享教学心得和交流教学观点。
（2）组织教师进行教案评比活动，每学期评选出优秀教案，将教案制作成册，供全校教师参考和借鉴。
（3）面向社会公开组织学科竞赛或教学比赛，向外校教师开放，促进教学成果的外展和交流。
四、实施措施（1）制定教研活动计划表，明确每周教研讨论课的时间和议题。
（2）成立教研小组，明确小组成员和工作职责，每个小组定期进行总结和反馈。
（3）与学校领导协商，争取资金支持，建设教研网站或平台，并进行日常维护和更新。
五、竞聘效果评估和调整（1）定期召开教研组会议，评估教研活动的效果，总结经验和问题，进行调整和改进。
学校教研组长选聘方案
为进一步推进我校教育教学人事制度改革，鼓励教师积极参与学校教育教学研究管理，经研究，决定在全校开展教研组长、副组长选聘活动，为保证选聘活动顺利有序地开展，特制定本选聘方案。
一、指导思想教研组是教师校本研修的基地，教研组长是教研组的领军人物。
学校教学与教研的全部环节，都需要一支师德高尚、责任心强、业务精通、善于创新的教研组长队伍去引领。
通过本次教研组长选聘，拟形成灵活的选人用人机制，从而加强学校教研组团队建设和教研组长队伍建设，促进教师专业化成长，进一步提高教育教学质量，实现学科育人高品质。
二、选聘岗位语文、数学、英语、物理、历史、化学、生物、政治、地理、体育、艺术、信息技术、心理教研组长各1人，副组长若干（学科教师数30人以上设2名，10-30人设1名，10人以下不设副组长）。
三、组织机构学校成立教研组长选聘工作领导小组，全面负责本次选聘活动。
四、选聘条件1.我校在职在编在岗教师。
正确贯彻执行党的教育方针和教育行政部门的各项政策法规，遵纪守法、爱岗敬业，师德高尚，为人师表。
2.从事本学科教学10年以上，近三年年度考核合格及以上，至少有三轮毕业班教学经历。
3.业务水平高，教学科研能力强，积极参与或组织学科教学教研活动，学科教学成效显著。
4.在本组教师中有亲和力，有较强的组织纪律性和从事教科研的热情，有较强的凝聚力和组织协调能力。
5.新聘教研组长原则上男50周岁（含）以下，女48周岁（含）以下；续聘教研组长原则上不超过55周岁（含）。
五、选聘程序本次选聘采用多元推荐、资格审核、公开选聘的程序进行。
具体过程如下：1.多元推荐：应聘对象由组内推选、个人自荐和教导处提名相结合的办法产生，学校鼓励符合条件的教师自荐参与竞聘。
应聘者要填写《学校教研组长应聘登记表》，并在2021年9月29日下午6﹕00前交学校校长办公室。
2.资格审核：按照选聘上岗的条件，由选聘领导小组对报名者进行资格审核，并确定本次参加应聘候选教师名单。
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孝丰高级中学 2009 学年备课组长竞聘、教研组长选聘实施办法
为进一步规范教研组长和备课组长产生办法，使教研组长和备课组长设置和管理
规范化、制度化，切实保证学校教学工作的顺利开展，不断提高教学质量和管理水平，
为进一步贯彻局有关文件精神，结合我校实际，特制定本实施办法。
一、组织领导
1、孝高 2009 学年备课组长竞聘、教研组长选聘领导小组
组长：王军民 副组长：张中乐、潘宏义
组员：祝 冬、吴祚胜、马怡强、张志法、刘勤、李宏伟
下设办公室，由李宏伟任办公室主任。
2．备课组长竞聘、教研组长选聘工作考评小组
组长：潘宏义 组员：教务处成员和部分教师代表
3．备课组长竞聘、教研组长选聘工作监督小组：
组长：张中乐 组员：张志法、谢庆梅
二、孝高 2009 学年备课组长竞聘、教研组长选聘原则
本着“公开、民主、择优、适用”的原则进行。
三、孝高 2009 学年教研组长(共 12 人)、备课组长（共 33 人）岗位设置
学科
教研
组长
备课组长
高一 高二 高三 合计
语文 1 1 人 1 人 1 人 3 人
数学 1 1 人 1 人 文理各 1 4 人
英语 1 1 人 1 人 1 人 3 人
物理 1 1 人 1 人 1 人 3 人
化学 1 1 人 1 人 1 人 3 人
生物 1 / 1 人 1 人 2 人
政治 1 1 人 1 人 1 人 3 人
历史 1 1 人 1 人 1 人 3 人
地理 1 1 人 1 人 1 人 3 人
音体美 1 人 1 人 1 人 1 人 3 人
技术 1 人 通用技术 1 人 信息技术 1 人 2 人
研学、地方
1 人 1 人 1 人
四、孝高 2009 学年备课组长竞聘、教研组长选聘范围
本校正式教职工
五、孝高 2009 学年备课组长竞聘、教研组长选聘条件
1、必须具备一定的教学教研能力和岗位理论知识，业务能力强，教学水平高。
2、必须具备一定的管理能力和协调沟通能力；
3、必须具有强烈的事业心和责任感，身心健康，任劳任怨，勤勉有加
4、有三年及以上教育教学工作经历。有备课组长或教研组长岗位工作经历且做
出成绩的在同等条件下优先考虑。
六、孝高 2009 学年备课组长竞聘、教研组长选聘程序
1．公布岗位：8 月 23 日下午在孝高校园网站（）上公布竞聘和选聘岗位、条
件和程序。
2．组织报名：报名截止时间为 8 月 24 下午 4 点。认为符合条件的正式教职工
在规定期限内在教务处董桂荣老师处填写备课组长竞聘登记表，过期作自动放弃处理；
每人可选报一至二个本学科备课组长职位。
3．资格审查：8 月 24 日下午 4 点至 5 点，竞聘和选聘领导小组对申报者进行
资格审查，确定参加备课组长竞聘人员名单，并在校园网上公示。
4．备课组长竞聘演讲：8 月 25 日下午 13：30 在新教工会议室进行竞聘演讲，
竞聘人员的演讲顺序以抽签方式确定；演讲主要内容：竞聘岗位优势及个人特长，近
三年来的工作实绩；重点是对竞聘岗位的基本工作思路，演讲时间为 3 分钟。由选聘
工作领导小组依据演讲表现对应聘对象进行考核打分，满分 20 分。汇总时按去掉一
个最高分和一个最低分后计算平均得分。（高三备课组长不参加竞聘，但必须参加演
讲。）
5．综合考评：选聘工作小组在充分酝酿的基础上组织对备课组长竞聘对象的综
合素质进行打分。满分为 30 分。汇总时按去掉一个最高分和一个最低分后计算平均
得分。
6．录取办法：
将竞聘演讲和综合考评得分之和作为竞聘者的最后得分。
按照公开竞聘的岗位，从高分开始择优录用。
同一人，在两个岗位上均录用的以第一意向优先。
7、教研组长在已经产生的备课组长中选聘；选聘程序由孝高 2009 学年备课组
长竞聘、教研组长选聘领导小组负责。
8．结果公示：竞聘和选聘结果在校园网上予以公示（8 月 25 日－26 日）。
9．校长聘任：8 月 27 日，由学校发文任命，聘任文件报县研训中心备案。
七、其他
1、教研组长、备课组长任用前须由各年级分管领导进行任前谈话。
2、学校教研组长、备课组长任期一年。
3、在竞聘过程中，落聘的教研组长、备课组长原职务自然免去。
4、本次竞聘工作未尽事宜由竞聘工作领导小组讨论决定。
5、被聘任的备课组长补贴按县教育局相关文件精神执行，并结合学校备课组人
数多少差异的实际，预设相应的标准：备课组成员 4 人以上的按月均 220 元、4 人
按月均 200 元、4 人以下按月均 120 元下发。具体方案另定。
附件 1：孝丰高级中学 2009 学年各年级备课组成员名单
附件 2：孝高 2009 学年备课组长竞聘自荐表
附件 3：孝高 2009 学年教研组长岗位职责
附件 4：孝高 2009 学年备课组长岗位职责
孝丰高级中学
2009 年 8 月 23 日
附件 1：孝丰高级中学 2009 学年各年级备课组成员名单
年级 学科 人数 教 师
高一
语文
6
张最琴 杨燕飞 蒋旭红 俞 燕 曹飞灵 颜繁江 方昉
数学
6
方明珠 杨爱云 童 心 叶 燕 王 森 厉卫星
英语
7
郑 燕 谢庆梅 董银娟 张伟军 周 全 王海鹰 潘宏义
物理
4
方国琴 章健良 笪 敏 周志云
化学
5
尚亿梅 陈海勇 赵 跃 李宏伟 沈 浩
政治
3
马 丹 方 伟 高冬梅
历史
4
汪 华 苏 军 赵秀芬 汪华清
地理
5
陈 承 吴 波 王君华 董桂荣 刘 壑
高二
语文
6
胡玉华 董红英 尉建芳 金文珠 祝 冬 倪国林 周银芳
数学
7
魏侹路 周月琴 朱庆华 王志友 王 敏 龚纪忠 单九成
英语
6
孙晓宇 李翠荣 沈 婕 钱玉成 陈代军 徐丽华
物理
5
余昌盛 刘宝玉 沈秀娣 周志云 笪 敏
化学
5
汤玲娥 赵 跃 沈 浩 郑忠琴 陈海勇
生物
4
王军民 章 明 朱逢春 陈 英
政治
3
范龙祥 吴祚胜 杨敏根
历史
2
苏 军 俞 玲
地理
3
陈 承 付宗泽 刘 壑
高三
语文
7
潘 琴 魏丹凤 郭 丹 杨燕飞 徐瑛静 叶飞翔 杨国喜
数学理
6
许文武 周志宏 潘 洁 范玫瑰 邵 俊 张中乐、
数学文
3
张忠潮 王 伟、许勤忠
英语
7
孙小芳 陈丽琴 张鸣阳 陈 笑 周月娥 梅秀琴 蔡萍兰
物理
3
李华丽 韩家顺 周 强
化学
3
马怡强 裘卫荣 倪仙萍
生物
3
刘 勤 王 咏 章 明
政治
2
王洪炳 马 丹
历史
2
罗建云 汪 华
地理
2
付宗泽 温淑英
其它
通用技术
3
顾翔立、熊贵卿、高礼宏
信息技术
3
姚昌荣、袁德海、待定一位
艺术
体育
11
马正奎、牛东舰、甘露
杨贵生、吕志明、李静、程亚萍、叶飞、王慧峰、潘中全
研学、地
方
3
张志法、沈晰江、朗卫萍
附件 2：孝丰高级中学 2009 学年备课组长自荐表
姓 名 性 别 民 族 籍 贯
出 生年 月 年 龄 （周岁） 现 任
职 务
职 称
工作年限 任教年级 所学学科
最 后
学 历
竞聘岗位 岗位 1：高 年级 学科 岗位 2：高 年级 学科
个 人
任职简历
（填写高中段任教研组长、备课组长经历）
任职实绩
（近三年
教学和任
教研组长、
备课组长
获奖情况）
主要
优点
主要
不足
个人承诺
我承诺：如果我竞聘成功，在担任教研组长（备课组长）期间，我将认真履
行教研组长（备课组长）职责，严格规范执行安吉县中小学“有效课堂教学巩固
年”活动指导手册规定内容，团结和发挥全组教师力量，为学校（年级）教学质
量提升作出应有贡献。
承诺人（签名）：
2009 年 8 月 25 日
附件 3：孝丰高级中学教研组长岗位职责
一、教研组是学校落实教学工作．开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织
之一。教研组长应在校长室、教务处领导下学习党的教育方针、现代教育理论，端正
教育思想，明确培养目标，按照教育规律和学生认知特点，开展教学实践。
二、组织教师学习本学科课程标准明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级
教学要求，制订学期教学计划。
三、指导教师钻研教材并开展教学研究，检查教师备课情况，在个人备课的同时，
加强备课组集体备课。备课组要定时间、定内容开展备课活动。