教研组长备课组长会议共41页
教研组长备课组长会议发言稿(3)
教研组长备课组长会议发言稿（3）教研组长、备课组长会议发言稿(3)各位教研组长：大家好!在年级组的推荐下，教导处经过深思熟虑，决定聘请在座的各位为教研组长、备课组长。
教研组长、备课组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，希望在今后的工作中能够根据教务处的安排负责、组织、实施本学科的教研、高效课堂的探索、研究等活动。
组长是备课组、教研组的灵魂与核心，直接影响着备课组的活动质量。
一个好的组长既能带出一个优秀的教研组，又是教研组活动顺利开展的重要先决条件。
首先我对在座的各位提几点要求：1、教研组长、备课组长要做本科教学的带头人。
教研组长要想做好本科教研工作，应该以自身的威信，良好的工作作风，先进的教育教学理念，优秀的教育教学成绩来感召人、折服人、带动人。
2、教研组长应是年轻教师的领路人。
教研组长应该义不容辞的担负起年轻教师的教学指导工作，以自己高尚的人格进行言传身教，为他们树立榜样，对其严格要求，促使他们追求更高的目标。
教研组长还应该主动给他们上示范课，以自己的教学给他们作以参照，使他们逐步成为本组乃至学校内的教学骨干。
3、教研组长应该是本科教育教学研究的组织者。
教研组长工作的最大成功，是创出教研组的特色，打造出教研组的“品牌”。
教研组长作为学科带头人，必须在教学改革中起先锋模范作用，通过全组成员的共同努力，努力探索出一条符合本学科学生实际、本校教学实际的教学新路。
下面就近期工作作如下安排：1、各位组长根据学校教学计划、教学历撰写本组教研工作计划，包括学情分析(起始年级上学期备课组计划可省略,也可简要分析)、教材分析、具体措施、课时进度(最好用表格呈现)、具体周安排如说课安排、组内公开课安排、组内特色安排、单元检测命题安排、其他安排等等(最好用表格呈现)。
教研工作计划必须经全组老师讨论、可行的计划，于下周一前交教导处。
为推动我校高效课堂建设，从本周开始，每周五上午第一节在一楼白板室进行高效课堂公开课并进行评课，请全体年级组长、备课组长、同学科教师参加。
教研组长备课组长会议
教研组长备课组长会议第一篇：教研组长备课组长会议教研组长备课组长会议纪要一、常规作业检查：a.两周一次检查作业，各学科老师班级作业必须放在教室后面，方便检查及学部抽查；如果没有提前说明情况，若检查中没有看到作业，减少检查等级一级。
b.检查范围明确：语数英学科上两周的堂清作业，周末作业，周测，听写或专项训练；语文学科两周一次作文，作文需要全批全改。
c.学生作业评价统一标准：优、良、中、差、A、B、C，批阅日期；d.教师批阅作业，必须全批全改，不得以打钩全过；学生的错题可以用圆圈、交叉符号、问号批改；学生三年级以上统一使用水性笔，不得再使用铅笔。
e.学生下发作业后训练先订正再做新作业的好习惯，订正时必须在错题旁用红笔重新写出正确答案（可以不用写“改”字）；老师在学生订正处必须及时做好二次批阅工作；漏查、错该现象尽量杜绝，避免误导学生。
f.组长在评价表下方要具体写出抽查情况，并提醒个别不合格的老师，让检查有反馈，反馈有改进。
二、资源共享，课件个性化：a.各学年的各学科课件制作学期初已经制定，在预备周计划中分工明确；b.每周由负责课件的中心发言人，在周日晚返校后在学部办公室打印、分发本学年同科组老师的课件PPT9面的讲义稿；并将课件、周测电子档及时发传给同科组老师，资源共享。
c.各年级各学科老师虽然资源共享，但因材施教，因地制宜，需要在一些细节进行修改或研讨，并在课件PPT 9面的讲义稿中标注清楚，（也可以修改过PPT后直接打印出来）。
d.每周一晚8：30前，语数英老师须将上周课件PPT 9页讲义稿修改后的纸质教案上交学部二楼办公室（语数英三科分别摆放）。
e.为了方便大家不再使用教案，但又能对老师们做一个公平公正的评价，每周一晚8：30分前逾期的教案将直接降档一级。
三、月考奖励机制：新工资方案年终的奖励是在我们的上学年平均工资的基础上学期末人平上万元的，由个人的教学工作考核评价，进行二次分配。
因此，除了常规检查、课件评价，最大头的就数月考奖励机制了大约6000元/年，月考奖励机制本着公平公正的原则，力求达到低进高出，高进优出的教学目标，鼓励大家不以差生为怒，不以优生高枕。
2024年中学教研组长和备课组长会议校长讲话稿
2024年中学教研组长和备课组长会议校长讲话稿尊敬的各位中学教研组长和备课组长，各位老师们：大家好！首先，我要对大家在过去的一年里所付出的努力和辛勤工作表示衷心的感谢。
正是有了你们的辛勤付出与努力，我们学校才能够取得如此出色的成绩。
在这次会议上，我有幸向大家汇报一下我们学校未来的发展方向和重点工作。
希望借此机会，我们能够互相交流，共同探讨如何更好地提升教学水平，提高学校整体竞争力。
首先，我想强调我们学校的核心教育理念——培养全面发展的学生。
我们学校一直致力于培养学生的创造力、思维能力和社会责任感。
我们要求每个学生都能全方位发展，不仅在学术成绩上取得优异的表现，还要培养学生的领导能力、合作精神和社会实践经验。
只有这样，他们才能在未来的社会竞争中取得成功。
为了实现这一目标，学校领导层已经制定了一系列的计划和措施。
首先，我们将加强教师队伍的建设，提高教师的专业素养和教学水平。
我们将组织更多的教研活动，为教师提供学习和成长的机会。
同时，我们还将引进先进的教育理念和教学方法，加强教师的培训和交流，努力提高教师的教学质量。
其次，我们将改善学校的教学设施和资源。
我们将加大投入，购买更多的先进教学设备，提供更好的学习环境和工具。
同时，我们还将加强校本教材的编写和整理，不断更新教材内容，以适应社会的发展变化和学生的需求。
除此之外，我们还将加强家校合作，促进学校与家庭之间的密切联系。
我们将鼓励家长参与学校的教育管理，倡导学校与家庭共同育人的理念。
通过家校合作，我们将能更好地了解学生的需求和问题，并采取相应的措施加以解决。
最后，我要强调的是，教育事业是一项长期而艰巨的任务，需要全体教师的共同努力。
我们每个人都要时刻保持教育初心，牢记自己的职责和使命。
我们要不断提高自己的教学能力和教育理念，以更好地引导学生，发现和培养他们的潜能。
同时，我们也要保持教育工作的热情和激情，时刻关注学生的需求，积极与他们沟通和交流。
各位教研组长和备课组长，作为学校的骨干力量，你们肩负着重要的责任。
教研组长备课组长会议上的讲话.doc
教研组长备课组长会议上的讲话作为教研组长、备课组长要有协调好各方面关系的能力，调动一切积极因素，发挥各方面的综合力量，在工作中互相帮助、共同指导。
下面是我给大家整理的教研组长备课组长会议上的讲话，仅供参考。
教研组长备课组长会议上的讲话(一)同志们:大家下午好!为了全面提升教研组长专业能力，切实提高学校校本教研质量，夯实高效课堂建设基础，教师进修学校组织为期一年的全市中小学教研组长系列培训活动。
我代表教育局向培训班的如期开班表示热烈祝贺!教研组长是学校教学计划的执行者、教研活动的组织者、教师专业发展的引领者。
教研组长作用发挥得好坏直接关系到学校教学质量的高低。
因此，提高教研组长专业能力是加强教研组建设的关键。
特别是当前全市高效课堂建设遇到很多实际问题，正处在高原期，我们必须借助于教研组这样的团队平台，研究解决课改瓶颈问题，创新适合图们实际的《学案(问题)导学自主学习教学模式》，促进课堂教学转型。
下面我代表教育局提出以下几点意见。
一、统一思想，全面认识加强教研组建设的重要意义在学校教学行政格局中，教研组是学校教学行政的延伸，主要是执行与落实学校教学行政指令的一级组织。
因此，我们必须充分认识加强教研组建设的重要意义。
一是加强教研组建设是新形势下教育发展的迫切要求。
围绕教研组建设，近几年各校都作了大量的实践与探索。
但反思我们的研究和实践，我们也发现了许多问题和困惑，尤其是对如何发挥教研组的作用，务实校本研究过程，丰富校本研究方式，有效解决课程实施过程中遇到的教学问题 , 缺少有效的方法，影响了校本研究的质效。
因此，为深化校本教研工作，落实有效研究、有效教学和有效管理，推进我市的课程改革和教育教学质量的持续提升，必须加强教研组建设。
二是加强教研组建设是完善管理、强化研究的重要措施。
教研组是学校的教学业务组织，是学校开展研究活动的最基本单位，学校所制定的教学计划，都离不开教研组的具体落实。
加强教研组建设，建立健全完善的教研组织和管理网络，有利于规范学校的常规教研和教学秩序，提高管理的有效性;有利于强化教师的个体研究意识和群体研究欲望，形成研究的习惯和常态化的研究状态，提高校本研究质效，从而提升学校的办学水平，丰厚学校的文化建设，促进学校内涵发展、特色发展和可持续发展。
教研组长、备课组长会议议程
教研组长、备课组长会议议程
教研组长、备课组长会议议程
一、小结前半学期教研组、备课组活动活动
本学期仅剩不到一个半月就要结束了，半学期以来，各位教研组长、备课组长都能按照学校安排和要求，落实各项工作。
但客观的来讲，我们在这一方面还存在一下突出问题：1、教研组长、备课组长会议开的少，没有做到每月召开一次，这个责任在我。
2、备课组活动不够扎实，针对性不强、会议不够规范，记录
不详。
3、研讨时间没有保证，会议流于形式。
二、就后半学期教研组、备课组活动提出要求
为了搞好后半学期的教学和复习工作，重申我校规定：
1、各组长一定要增强工作责任心，勇于担当。
严格落实
学校的要求，规范集体备课。
2、教研组长每月对本组老师的教学设计、作业批阅情况、
听课记录等检查一次，详细记录每一位老师存在的问题，
并及时将检查情况和存在的问题反馈给备课组长，个备课
组长在集体备课时通报检查结果，要求存在问题的老师限
期整改。
3、从本周开始，领导在备课活动时下组检查。
三、“导学究测结”课堂教学模式研讨会培训（见实施意见）。
教导处范文教研组长备课组长会议发言稿
教诲处范文之教研组长、备课组长会议发言稿集体备课是我校多年的传统，在何校长的指导下我们英语组的集体备课机制已经开展得比拟完备。
现将我们初三英语组的一些做法向大家汇报一下：一、以学生为本、团结协作摒弃个人英雄主义在我们备课组，一切个人英雄主义及虚荣心理都被排挤在外，我们追求的是整体提高，和谐开展，携手共进，课堂教学材料共享。
每位老师都能坦诚地把本人的经历与大家分享。
二、统一思想认识、研究考纲、明确考点就如何使用好教材，我们进展过剧烈的争论，最后我们达成以下共识：1、不是纯粹地去教这本书，而是用好这本书去教好学生；2、认识语言学习的规律2、坚持用“主体参与教学形式”设计新授课教学；3、注重听力训练，注重培养学生的交际才能。
4、注重音标教学，要求学生掌握一些根本的发音规律，并按照这些规律来经历单词。
5.注重学生阅读才能的培养。
三、固定时间，固定地点、定中心发言人我们除了在学校规定的星期二进展集体备课之外，每天我们都自发地围在一起讨论一下当天课堂上学生反应出来的咨询题以及第二天新课的设计。
每次备课活动我们都做好精心的预备。
集体备课时，在每次的集体备课上，由一名老师经精心预备后作中心发言，一名老师做笔录，其他的老师给予补充或提出建立性的建义。
主讲老师必须按照新课程标准要求，认真书写教案和学案，宣讲时做到简明扼要，重点突出。
我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、留意点及学生容易出错的地点、教学策略、教学方法和教学手段等等。
每个老师都自觉把个体融入到群体中去，集思广益，以便使本人个人素养得到充分的展现与提高。
四、加强理论学习、强调四统一、注重教学反思由于老师之间存在如此或那样的差异，每次有新课程培训或兄弟学校的教学研讨，我们初三备课组的老师都积极参加，认真总结，及时反思和研讨。
此外，我们在集体备课时强调四统一：统一进度、统一教案、统一作业、统一教法，只有如此才能充分发挥每一位老师的长处，把个人教学中可能出现的缺乏降低到最小。
教研组长备课组长会议上的讲话
教研组长备课组长会议上的讲话同志们:大家下午好!为了全面提升教研组长专业能力，切实提高学校校本教研质量，夯实高效课堂建设基础，教师进修学校组织为期一年的全市中小学教研组长系列培训活动。
我代表教育局向培训班的如期开班表示热烈祝贺!教研组长是学校教学计划的执行者、教研活动的组织者、教师专业发展的引领者。
教研组长作用发挥得好坏直接关系到学校教学质量的高低。
因此，提高教研组长专业能力是加强教研组建设的关键。
特别是当前全市高效课堂建设遇到很多实际问题，正处在高原期，我们必须借助于教研组这样的团队平台，研究解决课改瓶颈问题，创新适合图们实际的《学案(问题)导学自主学习教学模式》，促进课堂教学转型。
下面我代表教育局提出以下几点意见。
一、统一思想，全面认识加强教研组建设的重要意义在学校教学行政格局中，教研组是学校教学行政的延伸，主要是执行与落实学校教学行政指令的一级组织。
因此，我们必须充分认识加强教研组建设的重要意义。
一是加强教研组建设是新形势下教育发展的迫切要求。
围绕教研组建设，近几年各校都作了大量的实践与探索。
但反思我们的研究和实践，我们也发现了许多问题和困惑，尤其是对如何发挥教研组的作用，务实校本研究过程，丰富校本研究方式，有效解决课程实施过程中遇到的教学问题,缺少有效的方法，影响了校本研究的质效。
因此，为深化校本教研工作，落实有效研究、有效教学和有效管理，推进我市的课程和教育教学质量的持续提升，必须加强教研组建设。
二是加强教研组建设是完善管理、强化研究的重要措施。
教研组是学校的教学业务组织，是学校开展研究活动的最基本单位，学校所制定的教学计划，都离不开教研组的具体落实。
加强教研组建设，建立健全完善的教研组织和管理网络，有利于规范学校的常规教研和教学秩序，提高管理的有效性;有利于强化教师的个体研究意识和群体研究欲望，形成研究的习惯和常态化的研究状态，提高校本研究质效，从而提升学校的办学水平，丰厚学校的文化建设，促进学校内涵发展、特色发展和可持续发展。
教研组长备课组长会议记录
小学英语学科教学工作会议时间：2013年9月18日下午地点：实验小学报告厅此次会议主要包括五大板块，一、回顾2012——2013学年度六年级连云港市调研情况，并作分析。
在本次会议中，范文艳主任利用表格数据的形式进行分析总结。
在全县的34所中心小学中，全县的英语平均分为68.58，合格率达到88.64%班庄中心小学的平均分为71.14，，班庄中心小学按照平均分的排名位于全县的第12名，而依据全县的合格率进行排名，我校成绩排名第九，（其中全县拥有17所学校超过全县平均合格率），再次班庄中心完小在全县的28所学校中排名第八，班庄完小排名第九（其中拥有16所完小超过县平均合格率）。
最后范主任将全县包括完小和中心完小的120所学校放在一起进行做分析，前18所学校的合格率达到100%，低分率为0。
班庄新集小学达到此要求，平均分为72.96。
分析的最后范主任指出：在今后的工作中我们应该重抓合格率，降低低分率，提高优分率。
二、备课要求在各个学科中同样提出今年将对所有老师的备课进行备课量化评比，而且是三次打分。
在会议上提出教师的备课中体现出导学案（即对学生学习新课的准备的要求），譬如：学习对话短文时，要求学生圈出新的单词，设置几个在文中可以找到的问题等等，那么在我们的教学后记中就完全可以反思一下是否我们预定的教学目标打成。
三、课堂教学1、分析试卷的过程中，听力部分拥有书本上的小诗，歌谣，在本板块中学生失分较大，因此课堂教学中不能忽略，通过平时的训练让学生边听边圈画出一些四会，三会的词。
同时加强学生的听力。
2、基本在每单元第三课时进行学生听写，在听写的过程中，组长做好组员听写情况的统计，并且完全可以将数据统计表放在我们的备课手册中，同时以这样的数据可以进行课后反思，以提高我们的教学质量。
四、作业1.五六年级的写话本：①要有订正栏，教师将错词错句圈出，在一旁写出正确的，学生在订正栏内再次写一遍正确的。
②写话内容要是学生自己真实的，避免全班出现千篇一律的作文。