《计算机安全防护》教学设计

《计算机安全与防护》教学设计

《计算机安全与防护》是江苏省九年义务教育三年制初级中学《信息技术》(初中2007版)第二章第三节的教学内容。本节教学内容是在了解操作系统的安装流程、应用软件的安装等维护、管理计算机基本知识和技能的基础上,引导学生了解计算机安全的含义,培养学生使用计算机良好的道德规范;认识计算机病毒的危害,学

会主动防范病毒。

一、教学目标

了解计算机安全的含义及常见的安全措施,明确计算机病毒的

概念、特征及传播途径,掌握防毒、杀毒的基本方法,学会主动防范计算机病毒。

二、教学重点

使用计算机时形成良好的道德规范和防毒、杀毒的方法。

三、教学过程

1.qq号的烦恼——引入新课

教师:qq是我们日常交往的重要渠道之一,它为我们沟通情感、休闲娱乐提供了便捷服务,使我们感受到现代计算机技术的魅力。

教师:大家在使用过程中,有没有同学经历过qq号被盗?qq号被盗给你带来哪些不便?

学生1:我的所有好友都被删除了,无法再与别人直接进行联系了。

学生2:游戏没法玩了……

教师:是否知道这些可恶的盗号人使用的是什么方法盗取你的qq号和密码的?

学生:用木马程序盗取的。

教师:今天我们就来探究这个问题,希望通过今天的学习,给大家带来一些帮助。

2.qq号的安全——规范上机

(1)计算机安全的含义

教师:同学们个人使用qq号时遇到的木马程序,所造成的损失相对较小,但已经给我们的学习、娱乐等带来了许多的麻烦。随着计算机应用的普及,在政府部门、军事部门和企业的计算机内存放有许多重要军事机密和商业数据,如何防止他人非法入侵、窃取机密信息,保证计算机正常、安全运行,成了非常重要的课题。

教师:提高计算机系统的安全性,通常采用的技术有哪些?

学生阅读教材,归纳总结。教师进行鼓励、指导和评价。

(2)培养使用计算机的良好道德规范

教师:根据教材中的“讨论学习”内容,学生分组讨论,列举出在我们机房中出现的不良行为,以及造成的影响,小组代表进行总结。

教师评价:不良的行为和习惯,不仅影响自己的学习,也给其他同学的学习带来不好的影响。能做这些事情的同学,在计算机的操作能力上,都比其他的同学要强些,希望这些同学,把自己的优势,放在探究新问题和帮助其他同学学习上,这样大家都会喜欢你,而不是人人讨厌你。

3.计算机的天敌——计算机病毒

教师:如果说不文明使用计算机会影响我们正常学习的话,计算机病毒则是更加骇人听闻了,下面大家阅读教材p43最后一段的内容

教师:大家知道这是什么计算机病毒吗?(学生回答)

教师:下面我们来具体认识一下计算机病毒,大家先打开电脑,

观察c盘、d盘和e盘根目录下的文件和文件夹的名称。然后打开d:\shiyan文件夹,双击其中的文件“vbs模拟病毒”,看到有什么现象?

学生:没有什么现象。

教师:大家再打开c盘、d盘和e盘,检查各盘的根目录,发现了什么?

学生:c盘、d盘和e盘的根目录下都多了这个“vbs模拟病毒”文件。这是怎么回事?我没有复制这个文件,是谁复制上去的?是不是病毒文件?

教师:这就是老师在网上下载的一个模拟“熊猫烧香”的病毒,虽然不能和真正的“熊猫烧香”病毒相提并论,但它的破坏能力也是很强的,我在做实验时,计算机就被它“黑”掉了,好在事先我做过了数据备份,没受什么损失。现在我已把其中对计算机有危害的部分删除掉了。刚才大家运行这个模拟病毒时,发现它有什么特点?

学生:能够自己进行复制。

教师:这是计算机病毒的一个基本特征,计算机病毒还有什么特

征,它们主要通过哪些方式进行传播?学生分组活动,阅读教材相关内容讨论、归纳计算机病毒的特征和传播途径。小组代表进行总结发言。教师给予鼓励、评价。

4.计算机的保护神——杀毒软件

教师:在日常生活中,qq号被盗就是计算机病毒的“罪证”,其中最有名的就是“qq大盗”病毒。同学们在使用qq时,除了设置更复杂的密码以外,还用什么办法来防止qq号被盗?哪位同学来演示一下。

学生演示qq自带的查杀木马工具。教师进行评价、鼓励。

教师:对于其他类型的病毒,我们怎样进行查杀呢?下面大家用我们上节课安装的瑞星杀毒软件,根据大屏幕上显示的操作步骤,完成操作,并回答问题。

学生:当瑞星杀毒软件发现病毒时的提示:清除病毒和删除染毒文件这两个选项有什么不同?

教师:如果文件中只含有病毒代码,选择“清除病毒”和“删除染毒文件”这两个选项的结果是一样的,都会删除这个文件;如果是计算机系统中原有的文件被病毒感染,也就是病毒把它的代码添加到系统文件中,则第一个选项只把原文件中的病毒代码删除,文件原来的内容不受影响,第二个选项则把原文件也删除了。

第二种选项有可能使一些重要的系统文件和病毒一起“同归于尽”,虽然病毒被删除了,但系统也被破坏了,这样机器可能无法正常运行了。