九上名著导读---《艾青诗选》

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部编版九年级语文(上)名著导读诗词鉴赏《艾青诗选》

部编版九年级语文(上)名著导读诗词鉴赏《艾青诗选》

部编版九年级语文(上)名著导读诗词鉴赏《艾青诗选》诗词鉴赏《艾青诗选》人物小传艾青(1910年3月27日-1996年5月5日),原名蒋正涵,号海澄,曾用笔名莪加、克阿、林壁等,浙江省金华人。

中国现代诗人。

被认为是中国现代诗的代表诗人之一。

艾青(1910年3月27日——1996年5月5日)中国诗人,原名蒋海澄。

浙江金华人。

诗作努力反映民族和人民的苦难与命运,反映现实的生活和斗争,突出表现对光明的热烈向往和讴歌,风格朴素雄浑。

在诗歌理论上主张内容和形式的统一民族性和多样性的统一,强调诗人的时代使命感。

著有诗集《大堰河》《北方》《向太阳》《归来的歌》,诗论《诗论》,长篇小说《绿洲笔记》等艾青被称为“一生追求光明的作家”1910年出生于浙江省金华市金东区畈田蒋村的一个封建家庭。

1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。

1929年在林风眠校长的鼓励下到巴黎勤工俭学,在学习绘画的同时,接触欧洲现代派诗歌。

比利时诗人凡尔哈仑给他的影响最大。

1932年初回国,在上海加入中国左翼美术家联盟,从事革命文艺活动,不久被捕,在狱中写了不少诗,其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动,一举成名。

1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》,感情诚挚,诗风清新,轰动诗坛。

以后陆续出版诗集《北方》、《大堰河》(1939年)《火把》(1941年)《向太阳》(1947年)《黎明的通知》《欢呼集》《宝石的红星》《春天》等,笔触雄浑,感情强烈,倾诉了对祖国和人民的情感。

解放后的诗集有《欢呼集》《春天》等。

1935年出狱,翌(yi)年出版了第一本诗集《大堰河》,表现了诗人热爱祖国的深挚感情,泥土气息浓郁,诗风沉雄,情调忧郁而感伤。

抗日战争爆发后,艾青在汉口、重庆等地投入抗日救亡运动,任《文艺阵地》编委、育才学校文学系主任等职。

艾青从1936年起,艾青出版诗集达20部以上,还著有论文集《诗论》《新文艺论集》《艾青谈诗》,以及散文集和译诗集各1本。

人教部编版九年级语文上册-1.名著导读《艾青诗选》

人教部编版九年级语文上册-1.名著导读《艾青诗选》

编者简介: 《唐诗三百首》由清 代孙洙选编,共选入77 位唐代诗人的 三百余首作品,按照诗歌体裁的不同, 分为古诗、乐府、绝句、律诗,每个 类别下的作家作品又按时代先后编排。 《唐诗三百首》是流传最广、影响最 大的唐诗选本。
主要内容:选本中所收诗歌题材广泛,涉及唐代的政 治经济、边塞行旅、宫闱妇怨、酬酢应制、宦海升沉、隐 逸生活等。书中汇集了唐代诗歌中最脍炙人口、最具代表 性的作品,同时又力图反映出不同作者各自的诗歌风貌。 在这些诗作中,能读到心怀天下、忧国忧民的士人情怀, 也能感受到寄情山水、怡然自得的隐逸之风;有慷慨激昂 的壮士,也有落寞黯淡的愁肠,还有婉转低回的心曲。
1978 年以后主要作品及特征 写作背景:
1957 年艾青被错划为右派,1978 年重返诗坛,经 过了二十年的沉寂,诗人“归来”,久被压抑的情感澎 湃高涨,开始了他诗歌创作的另一个高峰。
作品风格: 这一时期的诗人,仍然继续着歌颂光明的主旋律。
还有一些哲理小诗,通过意象来反映人生,充满哲理, 饶有兴味。
艾青诗歌意象的外延丰富多彩是与其内涵的深刻相一致的。同样 是写太阳、春天、黎明、夜晚,同样是写某一具体可感的事物,艾青 能够赋予它深刻的思想内容,从而使其诗歌在艺术与思想内容方面形 成了有机的统一。例如《雪落在中国的土地上》,这首诗一开头就创 造了一种富有象征意义的阴冷、凄怆的气氛和意象:“雪落在中国的 土地上,/ 寒冷在封锁着中国呀……”这里的“雪”既是对大自然景 象的如实描写,又是当时惨遭战乱的现实的艺术写照,不仅仅表现了 自然界的寒冷,更是对政治气候和民族命运的暗示,表达了深刻的思 想内容,为诗篇后面倾诉心曲,抒发忧国忧民的深情做了铺垫。
二、阅读题。
(一)阅读《黎明的通知》中的选段,回答问题。

(优质课件)语文九上 名著导读(一)《艾青诗选》

(优质课件)语文九上 名著导读(一)《艾青诗选》
➢又如《黎明的通知》,以“黎明”的口吻,呼唤“诗人 啊/你起来吧”,让所有热爱生活的人们、所有的“城市 和村庄”做好准备,迎接“白日的先驱,光明的使者”的 到来。全诗自由铺陈,自由抒发,诗句仿佛从“黎明”的 胸臆中直接飘出,散而有致,活而有序,给人以极大的美 感。
艾青诗歌创作的第二个高峰
➢ 艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后。经过了 二十年的沉寂,人们又在报刊上看到了他的名字。诗人 “归来”,诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整齐, 诗情变得更深沉,诗意变得更警策。
我们在第一单元学习了五首诗歌,感 受到诗作的魅力。那一行行的诗情与画意, 那一句句的激情与怅惘,那一首首的轻吟 与壮语……让我们回味无穷。那么,究竟 应该如何读诗呢?在这一单元的名著导读 中,我们一起通过《<艾青诗选>︰如何读 诗》的学习,看看有什么收获。
作者介绍
艾青是中国现当代文学史上的著名诗人。 1910年出生于浙江金华,五岁以前被寄养在 一个贫苦农家。18岁考入西湖艺术学院绘画 系,第二年留学法国,两年后回国。因参加 “中国左翼美术家联盟”活动,被捕入狱。在 监狱中,他开始“借诗思考、回忆、控诉、抗 议”,写下了长诗《大堰河——我的保姆》, 抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚 爱和无尽的思念。这首诗发表时第一次署名 “艾青”,是他的成名作。
二、注意品味诗歌的语言
诗歌的语言与日常语言相比,更为精练优美,更有利于情感的 抒发。诗人从日常生活中提炼语言,加以“陌生化”处理,使诗歌 的语言“能量”更大,表意更为新颖别致。如泰戈尔《飞鸟集》第 174首。
云把水倒在河的水杯里, 它们自己却藏在远山之中。 这首短诗把“河”比喻为“水杯”,赋予“云”以主观意愿, 新颖灵动,富有情趣。
➢从集体劳作的节奏中直接孕育降生的先民文学可以说是中国 最原始的诗歌。

第一单元名著导读《艾青诗选》知识点梳理 2024—2025学年统编版语文九年级上册

第一单元名著导读《艾青诗选》知识点梳理 2024—2025学年统编版语文九年级上册

艾青诗选年代序号题目思想感情三十年代1 《当黎明穿上白衣》这首诗通过描写黎明时田野上的景色和诗人的感受,传达了诗人对光明到来的兴奋喜悦和对黎明时田野景色的崇敬之情。

表达诗人对黎明、光明的喜爱和赞美,以及对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨,以及对黎明、光明的向往与追求。

2 《阳光在远处》是诗人艾青1932年作于异国他乡的诗作,这首诗通过对比和象征的手法,表达了诗人心中的愁苦和对理想的向往。

阳光象征着光明和温暖,是诗人心中的希望和理想。

阳光在沙漠的远处,象征着诗人对美好生活的向往和追求。

船在暗云遮着的河上驰去,暗的风、暗的沙土、暗的旅客的心啊,这些暗色调的景致与阳光形成鲜明对比,突出了诗人心中的愁苦和对光明的渴望。

3 《那边》《那边》这首诗的创作背景是1932年艾青在,国途中,当时国家,忧外患,,况紧急,在这种情况下艾青写,这首诗,表现了艾青忧国忧民的思想。

对理想和美好生活的向往与热烈的追求,对黑暗的憎恶,对光明的讴歌和向往,对物质贫困然而精神富有的依恋。

4 《窗》艾青的《窗》是一首爱情诗,通过描写窗外的景色和主人公的情感变化年轻人了年青人坠入爱河的初恋情景。

诗中通过描写“她”的眼睛,象征着爱情的光芒,表达了爱情的甜蜜和痛苦。

5 《透明的夜》于1932年创作的一首抒情新诗。

这首诗的创作背景是艾青因发行美术画报等宣传品被捕,囚于上海看守所期间所作,表达了对现实的不满和对故乡的怀念。

这首诗描绘了一个充满活力的场景,充满了生人气息,包括酒徒的阔笑和狗的吠声等细节,使读者仿佛身临其境,感受到诗人的复杂心境。

6 《大堰河——我的保姆》诗人以幼年生活为背景,集中地描述了自己的保姆——大堰河一生的悲苦经历,抒发了他对保姆大堰河及劳动人民的真挚怀念和热情赞美,表达了诗人对旧社会的仇恨和诅咒,以及对广大劳苦大众的赞美。

7 《芦笛——纪念故诗人阿波里内尔》作者在上海监牢的不眠之夜,借铁栅外的灯光,写下了这首悲壮的、叛逆的诗篇《芦笛——纪念故诗人阿波里内尔》,他控诉了这个没有自由的罪恶世界。

名著导读《艾青诗选》九年级语文上册课件(统编版)

名著导读《艾青诗选》九年级语文上册课件(统编版)

成长历程
5.艾青与文革
艾青被1958年起打成右派,在黑龙江农场、新疆 生产建设兵团劳动。1961年“脱右”,但在文革 中又受到打击。复出后的诗歌表现出一种饱经忧 患而洞察人生的姿态,语言句式趋于简洁凝练。 如《鱼化石》、《失去的岁月》、《关于眼睛》 等短诗。
作品介绍
两个创作高峰
(1)20世纪30年代:充满“土地的
2.被捕入狱
1932年,艾青回国,参加了“中国左翼美术家联盟”, 从事进步爱国活动,并于同年7月,以“颠覆政府”的 罪名被捕入狱,饱受三年铁窗之苦。1033年,在狱中, 他第一次以艾青的笔名创作了名篇《大堰河——我的保 姆》,表达对中国广大农民遭际的同情和关切,从而一 举成名,誉满诗坛,引起了社会和文学界的普遍重视。 1935年艾青出狱。1936年汇编他早年创作的诗集《大堰 河》出版,并产生了巨大反响。
诗集《北方》《向太阳》《归来的歌》等。 论文集《诗论》等。
成长历程
1.农妇抚养
出身地主家庭,自幼由一 位贫苦农妇养育到5岁。
《大堰河我的保姆》
大堰河,是我的保姆。 她的名字就是生她的村庄的名字, 她是童养媳, 大堰河,是我的保姆。 我是地主的儿子; 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。
成长历程
(部编版)九年级上册
第一单元
名著导读《青诗选》
重点 难点 素养
学习目标
了解艾青生平、创作分期及创作特点; 赏析《艾青诗选》中诗歌的意象和语言. 了解诗歌内容,把握诗歌的思想感情。
文学常识
2、走进作者
艾青(1910—1996),原名蒋正涵,号海澄。
浙江金华人。中国现代诗人。 1932年在上海加入 中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名 发表长诗《大堰河——我的保姆》,这是他的成名 作。诗人曾自称“悲哀的诗人”。在中国新诗发展 史上,艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。 1985年,法国授予艾青文学艺术最高勋章。艾青是 从画家成为诗人的, 在精神历程上, 则是从时代 的 “ 叛逆者 ” 逐渐变成了时代的 “ 吹号者 ” 主要作品:

九年级上册第一单元名著导读《艾青诗选》课件(共27张ppt).ppt

九年级上册第一单元名著导读《艾青诗选》课件(共27张ppt).ppt

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诗歌意象——土地
单击此处编辑母版标题样 “土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。凝聚着诗人
对祖国以及对大地母亲深沉的爱,对祖国命运深沉的忧患意
式 识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。
单击以编辑母版副标题样式
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打开你们的窗子吧, 打开你们的板门吧, 让我进去,让我进去,
式 比山的更大比岩石的更大你从什么
时候沉默的从恐龙统治了森林的年采用了对话的形式。作者歌颂煤的精神品质,同
代从地壳第一次震动的年代你已死时也渴望民众能认识到自己的力量奋起抗争。
在过深的怨愤里了么?死?不单,击不以,编辑(母3版)副联标系题《样艾式青诗选》整本书内容,请你
我还活着请给我以火,给我以火
举例说说《艾青诗选》全诗有哪几个主题。
单击以编辑母版副标题样式
歌总是充满“
”,多写国土家地民的族忧的 郁
、悲伤

苦难,具有非常凝重反、抗深厚而又大气的风格。这一时期,艾青诗
歌中的主要意象是“
”和“
土”地。
太阳
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2.同学品读了《艾青诗选》,并用思维导图向大家推荐艾青 写诗的三个时期的代表作品,请你帮忙完善内容。
单击此处编辑母版标题样 式
大堰河啊,我的保姆。
.....
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单击此处编辑母版标题样 式
单击以编辑母版副标题样式
诗中那运用大量的排比句抒发情绪;“大堰河”就是人民的化身,是中国农民的化 身,不仅流露出艾青对劳动人民的同情和热爱,同时还有对他们命运的关切与探索。
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我爱这土地

九年级语文上册名著导读 《艾青诗选》:如何读诗

九年级语文上册名著导读 《艾青诗选》:如何读诗
名著导读 《艾青诗选》:如何读诗
一、走近作者 1. 艾青是一位伟大的中国现代诗人。原名 蒋正 涵 ,号 海澄 ,浙江金华人。1933 年第一次用艾青 的笔名发表长诗《 大堰河——我的保姆 》,感情诚挚, 诗风清新,轰动诗坛。20 世纪 30 年代是艾青诗歌创作 的第一个高峰,这时期诗作有《 雪落在中国的土地 上 》《 北方 》《 黎明的通知 》等,这一时期艾
群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 诗中的“它”指的是 太阳 。本诗蕴含着诗人艾 青对 光明 的向往和追求。
3. 阅读艾青的诗歌《礁石》,回答下面的问题。 礁石
一个浪,一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚 下/被打成碎沫,散开……
它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那 里/含着微笑,看着海洋……
③《礁石》
④《光的赞歌》
二、赏读诗作 1. (中考·百色)阅读下面的文字,按要求作答。 “在你搭好了灶火之后,/在你拍去了围裙上的炭灰 之后,/在你尝到饭已煮熟了之后,/在你把乌黑的酱碗放 到乌黑的桌子上之后,/在你补好了儿子们的为山腰荆棘 扯破的衣服之后,/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之 后,/在你把夫儿们的村衣上的虱子一颗颗的掐死之后, /在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后,/你用你厚大的手掌 把我抱在怀里,抚摸我。”
青的诗歌中的主要意象是“ 土地 ”和“ 太 阳 ”;艾青诗歌创作的另一个高峰是 1978 年以后,这 时的诗风发生了很大的变化,诗句变得更整齐,诗情变 得更深沉,诗意变得更警策,如《 鱼化石 》《 镜子 》 及长诗《 光的赞歌 》等。艾青以其充满艺术个性的 歌唱卓然成家,实践着他“朴素、单纯、集中、明快”
画线诗句表现了礁石怎样的精神? 画线诗句赋予礁石以生命,使之人格化,将其长

部编版语文九上第一单元名著导读《艾青诗选》课件

部编版语文九上第一单元名著导读《艾青诗选》课件

人风格强烈,诗歌流派纷呈,各

种诗歌的体式趋于定型、成熟


韦应物、柳宗元、孟郊、韩 特点:追求新变,流派、风格更
中唐 愈、刘禹锡、白居易、元稹 加多样,作品数量繁多,掺入了
些许悲凉和迷茫
李商隐、温庭筠、杜牧、 特点:普遍带有哀飒悲凉的气息,
晚唐 韦庄
追求语言与构思的雕琢与锤炼
作者名片
《泰戈尔诗选》
礁石
“礁石”具有无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神,象征前 仆后继、英勇顽强的中华民族和“遇到连续的迫害”“要求生 存的权利”而不畏强权、勇于抗争的全世界被压迫的人民。
鱼化石
借助“鱼”因故被尘埋的血淋淋事实的描述,抒发了对于逝去 生命的祭奠和悼惜之情。
名著勾连
家国情怀
书目
具体分析
《大堰河——我的保姆》中作者一方面写自己对乳 母的感情,另一方面把人民栖息的“土地”作为一 种意象,反应了诗人希望周围所有人能够团结一致, 继而为祖国尽一份力的愿望。《拂晓的通知》里 《艾青诗选》 “我”化身成光明的使者,为祖国大地带去胜利的 消息,让所有的人民都被唤醒,争相传递这条喜讯, 诗中家国情怀表露得淋漓尽致。《雪落在中国的土 地上》中,诗人反复咏叹“寒冷在封锁着中国啊”, 表明诗人悲悯下层人民的苦难,忧伤祖国的命运。
壮志未酬 代表篇目:李白《行路难》《将进酒》,刘长卿《长沙过贾谊宅》,杜甫《蜀相》。
主题:青春易逝的伤感,仕途失意的苦闷。
(续表)
依依惜别
代表篇目:王勃《送杜少府之任蜀州》、卢纶《送李端》、王昌龄《芙蓉楼送辛 渐》。
主题:依依不舍的留恋,情深意长的鼓励。
思乡怀人 山水田园
代表篇目:张九龄《望月怀远》、孟郊《游子吟》、杜牧《旅宿》。 主题:思乡怀人,羁旅愁思。
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这时期主要作品
• 《向太阳》《火把》,借助太阳、索求火 把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜 利的美好愿望,诗人也因此被称为“太阳 ”和“火把”的歌手。 • 《黎明的通知》,以“黎明”的口吻,呼 唤“诗人啊,/ 你起来吧”,让所有热爱 生活的人们、所有的“城市和村庄”做好 准备,迎接“白日的先驱,光明的使者” 的到来。
知识链接
从1936年起,艾青出版诗集达20部以上,包括建
国后出版的诗集有《欢呼集》《宝石的红星》《海岬
上》《春天》《归来的歌》《彩色的诗》《域外集》 《雪莲》《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》,以及 多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》等。还著有 论文集《诗论》《新文艺论集》《艾青谈诗》,以及 散文集和译诗集各 1 本。他的作品被译成 10 多种文字 在国外出版。1985年,获法国文学艺术最高勋章。
艾青诗歌的艺术手法
• 艾青诗歌创作常从感觉出发,把握瞬间的印象 或感受,用来营造能暗示或者象征某种强烈情思 的意象。他还提倡散文化的自由体诗,在奔放与 约束之间取得协调,参错里有某种统一。 • 艾青早期的诗歌,通过描写具体可感的事物来引 起感觉、发挥联想、捕捉和选择意象以凝结成形 象,这是他早期诗歌艺术最显著的特征之一。如 1937 年初《太阳》一诗有这样几句:“震惊沉 睡的山脉,若火轮飞旋于沙丘之上,太阳向我滚 来。”就是一种光明来临的具体化感觉,它暗示 着光明时代的到来那种不可阻挡的雄伟气势。
• 主要篇ห้องสมุดไป่ตู้:
《镜子》写镜子“是一个平面,却又是深不可测”,因为它 真实、直率,从不掩饰,所以“有人喜欢它”,“有人躲避它 ”。 《光的赞歌》赞美“光”这一神奇的物质,赞美“光”带来 的社会文明,以及“像光一样坚强”的社会正义,字里行间饱 含着睿智哲思。
• 艺术特色
他善于准确地捕捉感觉,并在主客观的融合中提炼形神兼 备的生动意象,使之成为感情与理智的复合体,具有多层次的 联想意义和广阔的象征空间。
他的多数诗不强行押韵,也不追求字、行、节的整齐划一 、但也有少数诗外形无拘无束却注重营造内在的节奏与旋律。
善用比喻,短句活泼多姿,长句气势浩荡,朴素而又隽永,纯 净而又深刻。
艾青诗歌的中心意象是:土地与太阳。
• “土地”的意象里,凝聚着诗人对祖国──—大地母亲最 深沉的爱;爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。 • 诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民 的命运。他写出了“土地—农民”受蹂躏的痛苦;“雪落在 中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀”,更写出了“游动于 地心的热气”、“土地—农民”的复活:“我们的曾经死了 的大地,在明朗的天空下,已复活了”;写出了“土地—农 民”的翻身与解放。这正是对于土地的痛苦、复活与解放的 描绘,真实地写出了中国农村现实的灵魂。 • “太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面:对于光明、 理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热 情讴歌着:太阳,光明,春天,黎明,生命与火焰。这正是 艾青的“永恒主题”。
20世纪30年代主要作品及特征
• 写作背景: 抗日战争开始后,日本侵略军连续攻占 了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆 虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起 抵抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、 民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的 仇恨,写下了慷慨激昂的诗歌。 • 作品风格: 他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧 郁”,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗,具有非 常凝重、深厚而又大气的风格,而且善于通过印象 、感觉的捕捉来表达浓烈的情思,形式上倾向朴素 、自然,不拘泥外形的束缚,把新诗推向一个新阶 段。这一时期,艾青的诗歌中主要意象是“土地” 和“光明”。
《艾青诗选》: 如何读诗
诗人和作家对艾青的评价
• 在中国新诗发展的历史当中,艾青是个大 形象。 ——牛汉 • 艾青的诗,好在那雄浑的力量,直截了当的 语言,强烈鲜明的意象。 ——聂华苓 • 一个诗人,始终渴求着写作,坚持着写作, 这一点,深深地感动着同为写作者的我这样一个 晚辈,也让我们看到一个作家对于文学至死不渝 的热爱。 —— 铁凝
1978年以后主要作品特点
1976年“四人帮”粉碎后,艾青冤案平反,再次焕发创作 青春,写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。1979年诗人自己 编定《艾青诗选》,交人民文学出版社出版。这部诗选收录了 诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品,基本反映了诗人 的创作历程和风格特征。 艾青的诗歌从风格上看:解放前,以深沉、激越、奔放的 笔触诅咒黑暗,讴歌光明;解放后,又一如既往地歌颂人民, 礼赞光明,思考人生。他的“归来”之歌,内容更为广泛,思 想更为浑厚,情感更为深沉,手法更为多样,艺术更为圆熟。 他的诗歌,以现实主义为主体,汲取了象征主义的养分,风格 朴素清新、深沉隽永,明朗并不直露,时有含蓄也不晦涩,实 践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。艾青是 自由体新诗的代表诗人。
作者介绍
艾青,( 1910—1996 ),原名蒋正涵, 浙江金华人,现代文学家、诗人。 1928 年 中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。 1933 年第一次用笔名发表长诗《大堰河— —我的保姆》。 1932 年在上海加入中国左 翼美术家联盟,从事革命文艺活动。 1935 年,出版了第一本诗集《大堰河》。 1957 年被错划为右派。曾赴黑龙江、新疆生活和 劳动,创作中断了二十余年。 1979 年平反 后,任中国作家协会副主席、国际笔会中心 副会长等职。
知识链接
1931 年,“九·一八”事变爆发时,艾青正在 法国留学。他同许多留法的中国青年一样,在巴黎 遭到歧视和侮辱。一天,艾青到一家旅馆住宿登记 时,旅馆人员问他的姓名,艾青说叫蒋海澄,对方 误听为“蒋介石”,便马上嚷嚷开了。艾青一气之 下,就在“蒋”的草字头下面打了一个“×”,又 取“澄”的家乡口语谐音为“青”,在住宿登记时 填上“艾青”。于是艾青就这样成了他的笔名。 1933 年 第一 次用“ 艾青” 的笔名 发表长 诗《大 堰 河——我的保姆》,感情诚挚,诗风清新,轰动诗 坛。
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