幼儿园中班教育目标和措施【VIP专享】
中班教育主题教育目标及措施
中班教育主题教育目标及措施教育主题是中班幼儿园工作的重要内容，它指导着我们每一位教师的行动和决策。
在中班阶段，孩子的认知能力、社交能力、情感发展等方面有着较大的提升空间。
本文将探讨中班教育主题的目标及相应的措施，旨在为幼儿园教师提供一些参考。
I. 培养健康良好的生活习惯A. 指导目标1. 引导幼儿养成良好的饮食习惯，并尝试多样化的食物。
2. 培养幼儿适当运动并关注个人卫生习惯。
B. 实施措施1. 设计丰富多样的食谱，含有各类蔬菜水果。
2. 定期组织户外活动，如跑步、做体操，并培养刷牙洗手等日常卫生习惯。
II. 增强学前教育自主性与独立性A. 指导目标1. 帮助幼儿建立积极向上的学习态度和养成自主学习的习惯。
2. 培养幼儿独立完成简单生活事务的能力。
B. 实施措施1. 鼓励幼儿主动提出问题，并引导他们思考解决方法。
2. 分配一些小组任务，鼓励幼儿间相互合作、共同解决问题。
III. 培养良好的社交能力A. 指导目标1. 帮助幼儿学会与他人友善沟通，懂得倾听并尊重对方意见。
2. 培养幼儿合理处理情绪，增强团队合作意识。
B. 实施措施1. 在班级中设置角色模型，以身作则教育孩子如何友善相处。
2. 定期进行集体活动，如分组游戏或角色扮演等，培养孩子之间的相互合作与信任。
IV. 引导幼儿培养创造性思维A. 指导目标1. 激发幼儿对新事物的好奇心，培养他们主动探索和发现的能力。
2. 培养幼儿独立思考的能力，培养创造性思维。
B. 实施措施1. 提供丰富多样的学习材料和环境，激发幼儿的好奇心。
2. 鼓励幼儿提问、思考，并给予积极正面的回应和鼓励。
V. 发展想象力与审美素养A. 指导目标1. 培养孩子对艺术、音乐等形式表达感受的兴趣和欣赏能力。
2. 鼓励孩子通过自由绘画、手工制作等方式进行创意表达。
B. 实施措施1. 设计艺术体验活动，如参观博物馆、听音乐会等，开拓孩子视野。
2. 设置创意角落，让孩子自由发挥，进行画画、手工等创作。
幼儿园中班常规工作计划安排(目标任务、主要措施)5篇
幼儿园中班常规工作计划安排（目标任务、主要措施）5篇幼儿园中班常规工作计划篇1一、切实做好安全教育工作，将安全工作摆在首位孩子的安全是做好一切工作的前提条件，因此，我们全体班级成员都将树立高度的责任心，将安全工作落到实处。
具体做法如下：1、创设安全舒适的幼儿活动环境。
随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。
2、限度地保证幼儿在户外活动中的安全。
谨慎选择活动场地，活动之前认真而全面检查活动地点及活动器械，及时排除不安全因素。
同时注重孩子的安全教育，让孩子们在进行身体锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。
.3、培养幼儿的自我保护意识。
让孩子们了解哪些物品对人体具有伤害性，如刀、电、大头针、热水等，能主动避开不安全的物品。
知道当身边出现火灾、地震等危险情况时该如何自救，明白安全门的作用。
4、知道自己独自在家时如何保护自己，不吃陌生人的食物，不给陌生人开门，不跟陌生人走等等。
二、保质保量地做好保育工作.(一)在保育工作方面，我们将沿手足口在卫生消毒保健方面的优良作风，一丝不苟地做好各项卫生消毒通风保健工作，积极创设健康卫生的班级环境：1、严格执行各项卫生保健工作制度，坚决落实通风消毒工作，认真彻底地做好班级卫生工作，做到教室无杂物，厕所无异味，睡室整洁干净，透气。
2、班级小组成员之间积极交流，达成共识，共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。
教师们的教学用品用完后随手收拾，班上老师互相提醒，互相监督，共同维护好班级的环境。
3、让孩子们树立“我是乐乐二班小主人”的思想意识，使孩子们能主动参与到共同维护班级环境的活动中来，同时注重幼儿良好的生活常规的培养。
(二)严格地执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。
1、认真贯彻落实幼儿一日生活作息制度，做到衔接紧凑。
2、幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动，因此，我们将把户外活动作为我们的工作重点。
幼儿园中班教育工作计划安排(目标任务、主要措施)5篇
幼儿园中班教育工作计划安排（目标任务、主要措施）5篇幼儿园中班教育工作计划篇1新的学期开始了，对于小班下学期，我们将继续以热心、耐心、细心的工作态度，迎接新的挑战。
现将本学期工作汇报如下：一、班级情况：我们班共有幼儿__名，其中有x名是刚转学过来的，经过上学期的生活学习，班里每位孩子都有了很大进步，都喜欢上幼儿园，都积极主动的参加老师组织的各项活动。
在生活自理方面养成了良好的习惯，言语表达方面有了很大提高。
对于新生，我们将给他们更多的耐心，细心，爱心让他们很快适应环境，健康快乐成长。
二、学习方面：开发幼儿的智力，在日常生活中，利用散步、游戏的时间，将知识点贯穿其中，让幼儿在玩中学，学中玩，并发展幼儿的观察力与思维能力。
逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。
充分利用各种不同的资料为宝宝创造不同的教育风格，熟记每天所教的东西。
三、在思想品德方面，和安全方面：培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。
引导幼儿在园主动与教师、阿姨打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。
尊敬长辈，不任性不说脏话，做个有礼貌好孩子。
并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一样的表现，努力做一个好宝宝。
同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。
巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。
增强幼儿体质，加强运动，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。
交给幼儿最基本的安全常识，首先做好晨检和晚检工作，能和小朋友好好相处，不打架不说脏话。
四、卫生方面：随时对幼儿进行卫生常识教育，现正是春期，我们要做好卫生防预工作，消毒工作。
对个别幼儿进行重点指导.按顺序洗手、洗手时不玩水，会用毛巾擦手：能正确用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭：保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。
中班五大领域目标及措施
中班五大领域目标及措施中班教师在幼儿教育过程中，需要设定明确的目标和采取相应的措施，以确保幼儿在各个领域得到全面的发展。
在中班阶段，针对幼儿的生理和心理特点，以及幼儿教育的特殊要求，可以设定五大领域目标，并制定相应的措施，以帮助幼儿全面发展。
1.语言发展语言发展是幼儿教育中非常重要的一个领域，良好的语言能力对幼儿的学习和生活都有很大的影响。
在中班阶段，设定语言发展目标包括：-通过日常活动和游戏中的交流互动，促进幼儿语言表达能力的提高；-提供丰富多彩的语言环境，包括鲜活的语言材料和情境，鼓励幼儿用语言表达自己的想法和情感；-引导幼儿使用正确的语音、词汇和语法，帮助他们建立正确的语言习惯。
针对这些目标，教师可以采取一些具体的措施：-制定丰富多彩的语言活动，包括口头表达、幼儿歌谣、故事讲解等，以激发幼儿使用语言的兴趣；-鼓励幼儿参与小组活动和角色扮演游戏，通过互动交流，提高幼儿语言表达能力；-提供与主题相关的语言材料，如图片、故事书等，以扩大幼儿的词汇量和语言表达能力。
2.社会情感在中班阶段，幼儿开始逐渐融入社会环境，与他人的关系和应对情感变化的能力逐渐成为发展的焦点。
因此，设定社会情感发展目标包括：-帮助幼儿建立积极的自我认知和自信心，培养他们的自主性和独立性；-培养幼儿的合作意识和团队精神，促进幼儿良好的社交能力；-培养幼儿正确处理情感的能力，帮助他们逐渐发展积极的情感态度。
为实现这些目标，教师可以采取以下措施：-为幼儿提供与年龄相适应的自主活动和角色扮演游戏，以增强他们的自信心和独立性；-培养幼儿的合作精神，鼓励他们参与小组活动和团队游戏，促进社交技能的发展；-关注幼儿的情感变化，指导他们正确处理情感问题，积极引导他们处理人际关系。
3.身体发展身体发展对幼儿的全面发展起着至关重要的作用，因此在中班阶段，设定身体发展目标包括：-帮助幼儿掌握基本的生活自理能力，如穿衣、洗手、整理书包等；-开展适宜的体育活动和户外活动，促进幼儿的身体协调能力和运动技能的提高；-促进幼儿健康成长，加强营养和卫生教育。
中班五大领域目标及措施
中班五大领域目标及措施中班是幼儿园教育中的重要阶段，培养幼儿的综合素养和发展他们的认知、社会、情感和运动等多个方面。
中班的教育目标需要清晰明确，并且制定相应的措施来实施。
在中班教育中，有五大领域目标需要关注和实施，它们是：语言与沟通、社交与情感、数学、科学与探究、身体发展。
接下来，将在每个领域目标中介绍相应的措施。
一、语言与沟通目标：培养幼儿的口语表达、听说能力和习惯，并且促进他们的语言沟通能力的发展。
1.提供丰富的课堂环境和语言资源，包括图书、图片、玩具等，鼓励幼儿发表自己的意见和想法。
也可以通过角色扮演、游戏等活动来增加语言的实际运用。
2.引导幼儿进行对话和交流，关注他们的言语表达和听力能力，帮助他们发展语言技能和沟通能力。
3.注重培养幼儿的听觉辨别、话语表达和朗读能力，可以通过听音辨图、跟读故事、诗歌朗诵等方式进行训练。
4.配备资深语言教师，进行专业的语言教育指导，通过示范和激励，提升幼儿的言语能力。
二、社交与情感目标：帮助幼儿发展良好的情商和人际关系，培养自控能力和合作精神。
1.建立和谐互动的教育环境，培养幼儿积极参与集体活动的兴趣和意愿，提高他们的团队合作精神。
2.注重幼儿心理健康的培养，通过情感教育和情绪管理，让幼儿学会情绪表达和情感交流，并且学会理性思考和解决问题的能力。
3.引导幼儿学会尊重他人、分享和帮助他人，培养良好的道德品质和人际关系素养。
4.设计合适的角色扮演和情景模拟活动，让幼儿学会感受他人的情感和需求，并且学会应对不同人际关系的挑战。
三、数学目标：培养幼儿的数学思维和数学兴趣，提高他们的数学能力。
1.设计丰富多样的数学游戏和活动，鼓励幼儿进行观察、分类和比较，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。
2.注重幼儿数学基本概念的培养，通过数数、对比、计算等活动，让幼儿掌握数字和数量的含义。
3.引导幼儿进行数学的实际运用，例如通过做菜、购物等活动，让幼儿体会数学在日常生活中的重要性。
幼儿园中班学习目标与教学策略
幼儿园中班学习目标与教学策略研究目标
1. 培养社交技能：帮助幼儿学会与他人合作、分享和尊重他人。
2. 发展语言能力：促进幼儿的听说能力，扩大词汇量。
3. 培养认知能力：帮助幼儿认识数字、形状、颜色，并培养观
察和解决问题的能力。
4. 提升精细动作技能：发展幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
5. 引导情感表达：培养幼儿表达情感的能力，包括喜怒哀乐等。
6. 培养艺术兴趣：开发幼儿的创造力和想象力，培养对艺术的
兴趣。
教学策略
1. 游戏化研究：通过游戏和互动的方式激发幼儿的研究兴趣，
提高研究效果。
2. 小组合作研究：鼓励幼儿与同伴一起进行研究活动，促进社
交技能和合作能力的培养。
3. 多样化教材：提供丰富多样的教学材料，包括图书、玩具、艺术品等，以满足幼儿不同的研究需求。
4. 激发好奇心：通过引导幼儿提出问题、进行观察和实验等方式，激发幼儿的好奇心和主动研究的能力。
5. 创意活动：组织创意活动，如绘画、手工制作等，培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
6. 教师引导：教师要充当引导者的角色，给予幼儿积极的指导和反馈，帮助他们建立自信心和自主研究的能力。
以上是幼儿园中班的学习目标与教学策略，通过科学的教学方法和多元化的学习活动，幼儿能够在快乐的学习环境中全面发展自己的潜能。
幼儿园中班教育目标
幼儿园中班教育目标
目标一：促进儿童身体和认知发展
- 培养儿童进行简单自理活动，如穿脱衣物、洗手等。
- 培养儿童正确使用餐具和喝水的惯。
- 培养儿童培养运动能力和协调能力，如走、跑、跳等。
目标二：培养儿童的社交能力和情感发展
- 培养儿童与他人合作、分享和交往的能力。
- 培养儿童做事情的自信心和独立性。
- 培养儿童学会尊重他人、守规则和表达情感的能力。
目标三：支持儿童的语言和沟通能力发展
- 培养儿童表达自己需求和想法的能力。
- 培养儿童倾听和理解他人的能力。
- 培养儿童讲故事和参与表演活动的能力。
目标四：培养儿童的艺术和创造能力
- 培养儿童尝试绘画、剪纸和手工制作等艺术活动的兴趣。
- 培养儿童创造角色和表达自己想象力的能力。
- 培养儿童欣赏音乐、舞蹈和诗歌等艺术形式的能力。
目标五：提供儿童研究和探索的机会
- 提供丰富的研究材料和环境，鼓励儿童进行主动探索和发现。
- 提供多样化的研究活动，如观察、实验和解决问题等。
- 培养儿童研究乐观、勇于尝试和持之以恒的品质。
这些教育目标旨在全面促进幼儿园中班儿童的发展，帮助他们
在不同方面取得积极的成长和进步。
通过提供适当的教育环境和机会，我们可以激发儿童的潜能，培养他们的社交能力、语言表达能力，以及身体和认知发展。
同时，通过艺术和创造活动以及研究和
探索的机会，我们可以拓宽儿童的视野，激发他们的想象力和创造力，让他们在快乐研究中不断成长。
幼儿园中班教学目标
幼儿园中班教学目标
1. 建立良好的人际关系和合作能力：中班是幼儿园生活的重要
阶段，教学目标之一是帮助孩子建立良好的人际关系和合作能力。
通过团队游戏和小组活动，鼓励孩子与同伴互动，培养互助精神和
团队意识。
2. 培养良好的自理能力：中班是培养孩子自理能力的关键时期。
教学目标包括帮助孩子学会自己穿脱衣物、使用餐具、整理书包等。
通过日常生活的实际操作和示范，引导孩子养成良好的生活惯和自
理技能。
3. 发展基本的认知和语言能力：中班是孩子开始接触研究的阶段，教学目标包括培养孩子的基本认知能力和语言表达能力。
通过
启发式教学、游戏和绘本阅读等方式，引导孩子积极思考，提升他
们的观察力、记忆力和语言表达能力。
4. 培养艺术兴趣和创造力：中班是培养孩子艺术兴趣和创造力
的重要时期。
教学目标包括开展绘画、手工制作、音乐和舞蹈等艺
术活动，激发孩子的创造力和表达能力，培养他们对艺术的兴趣和欣赏能力。
5. 培养健康的生活方式和体育惯：中班是培养孩子健康生活方式和体育惯的阶段。
教学目标包括引导孩子养成良好的饮食惯、睡眠惯和个人卫生惯。
通过体育活动和户外游戏，提高孩子的运动技能和身体协调能力。
以上是幼儿园中班的教学目标，通过有计划、有针对性的教学活动，帮助孩子全面发展，并为他们未来的研究打下坚实的基础。
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中班教育目标和措施
一、前言
经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。
孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭，到如今天天吵着要来幼儿园；从吃饭、小便、穿脱衣服都要老师帮忙，到能自己入厕、自己穿脱裤子；从话都讲不
清楚，到如今能念好几首儿歌┅┅孩子们的进步是显而易见的，他们已经开始适
应幼儿园的学习生活。
同时在孩子们的身上也有不少的问题，如孩子小小年纪就
会识字、念儿歌、背古诗，但独立性差，依赖性强，动作发展不协调走路容易摔跤。
而家长们也往往把对孩子的培养重点放在智力的发展上，让孩子学这学那却
忽略了能力、习惯、情感的培养，以至许多孩子都是高智商低能力。
二、指导思想
继续以科学发展观为指导，认真贯彻落实纲要精神，坚持以幼儿发展为本的宗旨，根据园务计划全面实施素质教育和思想品质教育，注重幼儿的个性差异，以创新
精神和实践能力为重点，打好基础，开拓创新，促进幼儿的全面发展，拓展现代
幼儿科学教育研究，贯彻以幼儿为本的教学思想，将保教相结合的工作作为班级
工作的重点之一来进行，从为孩子全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础。
三、具体工作及措施
（一）共同生活
目标 1：在老师的帮助下，愉快参加各类活动。
措施：（1）组织幼儿参加各种活动，在活动中教师指导幼儿玩的方法，体验活动的快乐。
（2）保证每天的户外活动时间，为幼儿提供各种活动器具，引导幼儿会玩，爱玩。
（3）通过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调能力。
目标2：能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的小肌肉群，
逐步增强身体的适应能力。
措施：（1）过各种体育游戏和幼儿学习模仿操来发展走、跑、跳、爬等一些基本技能。
（2）在日常活动中，通过各种游戏对幼儿进行搭积木的训练，以发展幼儿的小肌肉动作。
（3）通过各种体育活动和游戏，增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力。
目标3：在活动中注意安全，不做危险的动作。
措施：（1）通过故事、讨论、情景表演等形式知道玩的时候不能奔跑，不能推挤别人。
（2）活动中提醒幼儿排队走路、玩滑梯。
目标4：巩固盥洗、入厕常规、能根据需要及时入厕。
措施：（1）通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、水杯标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的水杯喝水。
（2）通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手的方法。
并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。
（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。
（3）利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小便后要自己拉上裤子再请老师帮忙塞衣服。
目标5：愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的整洁。
措施：（1）利用“餐前小广播”在餐前向幼儿介绍菜谱，引起幼儿的进餐欲望。
（2）通过区角活动中的“给小动物喂食”这一活动区，继续帮助幼儿练习正确使用小勺。
（3）通过故事“两个宝宝”培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜，尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒。
目标6：初步养成饭后漱口的好习惯。
措施：（1）通过故事、谈话等活动了解饭后漱口的重要，知道饭后要及时漱口。
（2）通过儿歌“漱口”、比赛谁的嘴巴最干净，继续学习饭后漱口，保持口腔清
洁。
目标 7：继续了解正确穿脱衣服的简单方法，并能安静就寝。
措施：（1）通过示范，讲解和念顺口溜，进一步了解脱开衫、穿脱套衫和裤子的正确方法
（2）通过故事“两只小船”初步学习分清左右脚的方法。
（3）通过循序渐进的方法，帮助个别午睡习惯不好的幼儿改掉坏习惯。
目标8：懂得爱护幼儿园的各种东西。
措施：（1）在老师的提醒下，会轻拿轻放椅子、玩具等。
（2）通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴共同活动，不挣抢玩具，不随便把幼儿园的玩具带回家。
（3）通过故事“玩具宝宝要回家”进一步引导幼儿活动结束时把玩具送回家。
目标9：培养幼儿与同伴友好相处
措施：（1）通过“故事”“情景表演”培养幼儿乐意关心别人。
如同伴跌到，能扶起同伴，帮助同伴拍灰尘。
（2）通过故事“玩具大家玩”培养幼儿不挣抢玩具，大家一起友好地玩。
目标10：培养幼儿有初步的规则意识。
措施：（1）通过游戏本身让幼儿在各种游戏中感知什么是规则，知道游戏时要遵守游戏的规则。
（二）探索世界
目标1：培养幼儿对周围事物产生兴趣。
措施：（1）引导幼儿运用多种感官感知大自然的美，热爱春天。
（2）能根据自己的观察经验，说出春天有哪些变化。
目标2：继续培养幼儿学习计算的兴趣，学习粗浅的数学知识。
措施：（1）老师利用区角游戏活动和教学活动逐步引起幼儿参加数学活动的兴趣。
（2）利用教学活动及区角游戏活动进一步让幼儿学会手口一致，点数“3”以内
的实物，并能说出总数，比多少。
（3）利用图形宝宝的游戏，进一步认识基本图形（圆形、三角形、正方形）。
（三）表达与表现
目标1：继续学听、学说话，进一步听懂老师对自己和对同伴说话的意思。
措施：（1）通过教学活动、区角活动，继续培养幼儿
（2）通过自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。
目标2：学说礼貌用语和生活中的常用语，喜欢与同伴交谈愿意在集体面前大声说话。
措施：（1）注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养，并让幼儿主动使用礼貌用语（早、好、再见）。
（2）在各个教学活动中注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话，学念儿歌，学讲内容浅显的故事。
（3）在区角游戏中培养幼儿乐意参与游戏，大胆地交谈。
（4）指导幼儿用普通话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称。
目标3：进一步让幼儿喜欢并愿意参加音乐活动。
措施：（1）通过教学活动，跟老师学唱简短歌曲。
（2）通过游戏活动，让幼儿学习简单的模仿操。
目标4：进一步接触使用美术工具和材料，愉快自由地涂、粘、贴、撕。
措施：（1）利用早上来园活动，让幼儿动手撕撕贴贴。
（2）通过教学活动，让幼儿使用美术工具和材料操作发展兴趣，表现情感。
（3）美术活动形式多样化，纸团画、搓搓团团、任意撕纸、粘贴、粘纸等，激起幼儿想学的兴趣。
目标5：喜欢看书，继续了解看书的基本方法。
措施：（1）通过语言活动、区角活动、情景表演让幼儿喜欢看书，进一步了解看书的基本方法。
（2）有较好的阅读习惯，在阅读角能完整地按顺序读一本书，不受别人的干扰。
（3）能根据画面或谈话内容简要回答问题。
（四）家长工作
目标：1、加强家园联系制度，取得家园联系一致性。
措施：（1）通过家园联系册，向家长及时介绍幼儿园的培养目标及幼儿在园的各种情况，家园一致进行教育。
（2）定期出好每周的家园联系栏，以增进教师和家长之间的联络。
（3）每学期召开两次班级家长会，开放特色活动、班级半日活动展示，让家长了解幼儿在园的情况。
目标2、鼓励家长配合园内活动。
措施：（1）通过家长与教师的随时交流，了解自己的孩子，促进孩子的全面发展。
（2）由于活动和教学需要幼儿带物品来园，希望家长积极配合。
新学期开始，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展实际。
本班老师一如既往地合力做
好班级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”
的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的孩子。