小学二年级上册语文阅读课教案[人教版(1-20)
二年级上册阅读教案及计划人教版
二年级上册阅读教案及计划人教版一、评估主题在开始撰写这篇文章之前，首先需要对"二年级上册阅读教案及计划人教版"这一主题进行全面评估。
该主题涉及到二年级上册的阅读教案和计划，需要考虑到教学内容、教学方法、教学目标等多个方面。
这里提到的"人教版"也需要特别关注，因为不同版本的教材可能在内容安排和教学要求上存在差异。
在撰写文章时，需要仔细研究人教版二年级上册的教材和教学要求，以确保文章的准确性和价值性。
二、从简到繁，由浅入深的探讨主题在撰写文章时，需要按照从简到繁、由浅入深的方式来探讨"二年级上册阅读教案及计划人教版"这一主题。
可以从教材的整体结构和内容安排入手，介绍教材中包含的不同单元和课文，并分析这些内容对学生的阅读能力和语言表达能力的培养有何帮助。
可以逐步深入到具体的教学教案和计划，分析每个单元或课文的教学重点、难点和教学方法，以及教学中可能遇到的问题和解决方法。
三、多次提及主题文字在文章中，需要多次提及"二年级上册阅读教案及计划人教版"这一主题文字，以确保读者能够清晰地理解文章的核心内容。
可以在文章的开头部分对该主题进行简要概括和介绍，然后在具体的分析和讨论中，不断强调该主题，让读者在阅读过程中能够牢记文章的中心内容。
四、包含总结和回顾性内容在文章的结尾部分，需要对整篇文章进行总结和回顾，将前文的分析和讨论进行概括和归纳，并提出自己的看法和建议。
也可以对"二年级上册阅读教案及计划人教版"这一主题进行回顾性的评价，指出其优点和不足之处，为读者提供全面、深刻和灵活的理解。
五、个人观点和理解在文章中，可以共享个人对"二年级上册阅读教案及计划人教版"这一主题的观点和理解。
可以结合自己的教学经验和观察，对教学教案和计划进行评价，并提出自己的改进建议，为读者呈现更加丰富和立体的观点。
本文将从简到繁地探讨"二年级上册阅读教案及计划人教版"这一主题，能够让读者全面了解教学教案和计划的内容和要求，以及其在教学中的实际应用。
人教(部编版)二年级上册阅读教案精选
总第 1 课时【课题】阅读【课型】复习【学习目标】1.通过朗读句子，能联系上下文和生活体验理解简单词语的意思。
2.仔细阅读短文，能借助短文内容读懂简单句子的意思。
3.能正确数出段落中一共有几句话。
4.能在阅读中正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
5.能借助文章中的插图阅读。
6.能简单地表达自己的阅读感受。
【重难点分析】重点：1.通过朗读句子，能联系上下文和生活体验理解简单词语的意思。
2.仔细阅读短文，能借助短文内容读懂简单句子的意思。
3.能正确数出段落中一共有几句话。
4.能在阅读中正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
难点：1.能借助文章中的插图阅读。
2.能简单地表达自己的阅读感受。
【教学流程设计】【板书设计】阅读【反馈练习】详见阅读题。
12.坐井观天教学目标1．认识10个生字，会写8个字，有积累词语的兴趣。
2．有感情地朗读对话，能分角色朗读课文，体会青蛙自信、傲慢的语气。
3．能在初步理解寓意基础上发挥各自不同的想象，续编故事。
教学重点青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。
教学难点发挥想象，理解寓意。
教学课时二课时教学准备学生：课前预习课文，自学生字。
教师：准备识字卡片，纸筒、头饰、多媒体画面、教学挂图和相关音乐。
教学过程第一课时一、启发谈话，导入新课1．小朋友们，你们喜欢听成语故事吗？说说你们读过哪些成语故事。
（学生畅所欲言）2．“坐井观天”是一个成语，这一个故事在我国流传了千百年，成为家喻户晓的故事。
我相信咱们班许多同学早就知道了这个故事。
当人们一看到“坐井观天”这四个字时，就会想到另一个成语──井底之蛙，就会想到这一个故事的主人公──青蛙。
今天这节课咱们就来认识这一只坐在井底的青蛙。
（板书课题）认识“观”。
二、初读感知,识记生字1．用自己习惯的方式读课文,边读边给每一自然段标上序号，划出课文的生字词。
2．四人小组自主识字,探索识记方法，师巡视指导。
二年级语文课文阅读教案(精选5篇)
二年级语文课文阅读教案(精选5篇)二年级语文课文阅读教案【篇1】教学目标：1、会认会写8个一类字，认识6个二类字，能正确流利有感情地朗读课文，理解课文大意，提高学生的理解力和搜集信息的能力。
2、引导学生组内讨论，交流创新识字方法。
3、引导学生明确夸父这种坚忍不拔，舍生取义的品格，正是中华民族精神的象征。
教学重难点：用恰当的方法创新识记8个一类字教学准备：课件生字卡实物投影教学时数：3课时教学过程：第一课时教学内容：1、初读课文理解大意2、学习生字3、指导书写教学过程：一、画图谈话导入(师画一太阳，一向前奔跑的人)老师这里有幅画，谁能说说这个人在干什么吗?他的名字叫夸父，谁来介绍夸父?今天我们就来学习神话故事《夸父追日》。
二、看动画片，读神话，理解大意。
1、看动画片。
2、师范读，生听字音。
3、生自由读，读准字音，画出一二类字。
4、你看懂了什么?5、指名分段读6、全班齐读。
7、生领读生字三、学习生字1、生领读生字2、组内讨论，汇报学习成果。
例：(1)数笔画：追：追赶追问追求巨：巨大巨人巨浪巨款充：充实充当充分充电尚：还，且，高尚崇尚和尚(2)、数字记新字法暗：①不亮，暗淡、阴暗、黑暗、②不公开，反义词明，暗杀，暗号。
胃：人和动物消化食物的部分，肠胃胃口四、复习巩固：(1)小猫钓鱼 (2)猜字游戏五、指导书写追、巨胃的笔顺第二课时教学内容：1、复习生字2、指导朗读教学过程：一、复习巩固1、听写生字2、分组分段读课文二、理解课文指导朗读1、自由读，提出问题：夸父追日：(1)读1自然段，可以看出夸父是一个怎样的人?(2)怎样追日?遇到了什么困难?怎样克服?(3)结果：你从夸父身上学到了什么精神?2、生自由大声练读课文三、复述故事讲故事方法：准备时要认真读理解大意，用自己话讲有感情。
四、作业：1、搜集有关太阳用处的资料。
2、找故事第三课时教学内容：处理课后习题教学过程：1、比比说说(1)读读(2)比比发现了什么?(3)心字可做心子底和竖心旁，都与人的心理活动有关;走字可做走之旁和走字旁，都与走路有关。
人教版二年级语文上册教案（通用15篇）
二年级语文上册教案人教版二年级语文上册教案(通用15篇)在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的人教版二年级语文上册教案，希望对大家有所帮助。
人教版二年级语文上册教案1教学目标：1.认识“阔” “矗”等13个生字。
会写：申匹等10个生字。
2.读正确、读流利，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。
3.培养学生热爱祖国首都的感情。
重点难点：识记生字和有感情地朗读课文。
教学过程：第一课时一、谈话导入1、出示课件，一张中国行政图，谁能找出北京在哪儿？2、一名同学指出后，教师简介北京概况。
二、读课文，感知课文内容1、同学们，下面我们一起去感受北京的美丽和巨大的变化。
2、多媒体放画面和录音。
学生欣赏。
3、自由的课文，把自己的感受说一说，自由发表建议。
三、再读课文，自学生字1、学生再读课文，把生字画出来，把字音读准。
2、师出示课件（本课中的字词，先自由读，再指名读）四、指导朗读，感受景美1、播发北京的画面，教师朗读课文。
2、讨论：你看到了什么？最想去北京哪个地方？3、把你最想去的地方读一读，师指导。
4、自由朗读课文后，指名朗读，师生评议。
课后把你收集到的资料在比一比栏中展评。
修改意见第二课时一、复习回顾1、摘苹果游戏：学生认读苹果上的生字。
谁愿意当老师领同学们读？小老师当的真不错，谁还想当？2、下面让我们开起识字的小火车来和这些词语朋友打个招呼吧。
3、小火车起来，轰隆轰隆开起来火车头就是你……4、这列小火车已经顺利到达终点了，我们再来开动一辆小火车，火车头就是你……，火车已经安全到5、达终点站了。
词语朋友和同学们玩的很开心，但生字宝宝可不乐意了，我们赶紧把它们也请出来吧6、出示课后练习题，读读记记。
7、分段接力读课文，看谁读的好。
二、引导观察，书写生字1、观察本课中的生字，它们中哪些可以做朋友，（同偏旁的）2、观察田字格中字的位置，先描红，再仿写，看谁写的棒。
二年级语文上册教案人教版（精选5篇）
二年级语文上册教案人教版（精选5篇）二年级语文上册教案人教版（精选5篇）语文教学应注重培养学生的写作能力，让他们能够用准确、优美的语言表达自己的思想和观点。
这里给大家分享一些关于二年级语文上册教案人教版，供大家参考学习。
二年级语文上册教案人教版（精选篇1）教学目标：1、认识12个字，会写10个字。
重点会写“群、孔、队、桥、巾”等汉字。
2、正确、流利朗读、背诵课文，初步感知量词的用法。
3、引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重点：识字、写字和学习数量词的运用。
教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教学时间：1课时。
教学过程：一、导入新课1、还记得《植物妈妈有办法》吗？植物都要去旅行，你喜欢去哪儿旅行呢？2、今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？（板书课题，齐读课题。
）你最喜欢到哪里去旅行？想不想去海边，看看威风的大军舰，跟解放军叔叔来个友情互动？二、整体感知1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。
2、自由读课文，认读生字。
把画出来的生字，小组研究一下。
三、读认生字1、出示词语，检查朗读情况。
共分两组。
自读，轮读。
2、小组学习。
（1）组长检查生字读音。
（2）交流识字方法。
注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。
（3）接读课文。
3、检查小组学习情况。
课件出示生字、词语。
沙滩一艘军舰帆船一孔石桥稻田花园翠竹队旗铜号一群去掉拼音朗读、齐读、开火车读。
4、以生字“铜、园”为例，分别说一说汉字的结构，说一说它们的组成部分。
给它们组词。
四、合作探究课件出示问题，学生分组讨论，合作学习。
预设：1、课文一共有几个小节？2、每一小节写了哪几件事物？3、每一小节有哪几个数量词？4、每一小节描绘了什么场景？五、理解表达1、学习第一节。
（1）课件出示图片：预设：你看到了哪几件事物？怎么用数量词来描述？这幅图描绘了什么场景？（2）仿照课文说一说。
人教部编版二年级上册语文教案：阅读(1)
人教部编版二年级上册语文教案：阅读（1）一、教学内容本节课，我们将在人教部编版二年级上册语文教材的阅读（1）部分展开学习。
具体内容包括了《小壁虎借尾巴》、《荷叶母亲》、《小兔子乖乖》和《大象和小蚊子》四个故事。
这些故事内容丰富，寓意深刻，旨在培养学生们对自然界的认知，同时提高他们的阅读理解能力。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课四个故事的基本情节和人物特点。
2. 培养学生们的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓意和道德观念。
教学重点：掌握故事的基本情节和人物特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示故事挂图，引导学生谈论对四个故事的初步了解，激发学生的阅读兴趣。
过程一：展示《小壁虎借尾巴》挂图，让学生讲述小壁虎为什么要借尾巴，以及的结果。
过程二：展示《荷叶母亲》挂图，引导学生谈论荷叶母亲的特点，以及故事中体现的母爱。
过程三：展示《小兔子乖乖》挂图，让学生讲述小兔子如何应对大灰狼的威胁。
过程四：展示《大象和小蚊子》挂图，引导学生谈论大象和小蚊子的相处之道。
2. 新课导入：带领学生阅读四个故事，讲解故事的基本情节和人物特点。
过程一：阅读《小壁虎借尾巴》，分析小壁虎借尾巴的原因，以及故事中各种动物的尾巴特点。
过程二：阅读《荷叶母亲》，讨论荷叶母亲如何在雨中保护小青蛙，体会母爱的伟大。
过程三：阅读《小兔子乖乖》，让学生学会勇敢面对困难，善于动脑筋解决问题。
过程四：阅读《大象和小蚊子》，让学生明白友谊的可贵，以及尊重他人的重要性。
3. 例题讲解：针对四个故事，设计相关问题，检验学生的阅读理解能力。
例题一：《小壁虎借尾巴》中，小壁虎为什么要借尾巴？它有没有借到尾巴？例题二：《荷叶母亲》中，荷叶母亲是如何在雨中保护小青蛙的？例题三：《小兔子乖乖》中，小兔子是如何应对大灰狼的威胁的？例题四：《大象和小蚊子》中，大象和小蚊子是如何化解矛盾的？4. 随堂练习：让学生分角色扮演故事中的角色，进行情景再现，巩固所学内容。
二上阅读课教案
二上阅读课教案教案标题：二上阅读课教案教案目标：1. 通过本节课的阅读活动，学生将能够提高阅读理解能力。
2. 学生将能够运用所学的阅读策略，提取关键信息，并回答问题。
3. 学生将能够理解并运用课文中的生词和短语。
教学重点：1. 阅读理解能力的提高。
2. 阅读策略的运用。
3. 生词和短语的理解和运用。
教学准备：1. 教师准备一份与学生课本相关的阅读材料。
2. 准备学生阅读材料的相关问题。
3. 准备生词和短语的解释和例句。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师通过提问或展示相关图片等方式引起学生对本节课主题的兴趣。
例如：“你们喜欢阅读吗？你们最喜欢读什么类型的书？”2. 预习（10分钟）- 教师提供学生阅读材料，并让学生快速浏览文章，了解大意和主题。
- 教师引导学生预测文章内容，并提出一些问题，激发学生的思考和好奇心。
3. 阅读（15分钟）- 学生独立阅读文章，并尝试提取关键信息。
- 学生可以在阅读过程中标记重要信息，帮助理解文章。
4. 理解（15分钟）- 教师提问学生关于文章内容的问题，鼓励学生回答并解释答案。
- 教师引导学生分析文章结构，主题和细节，以加深对文章的理解。
5. 阅读策略（10分钟）- 教师向学生介绍并解释一种阅读策略，例如：预测、推测、找关键词等。
- 教师与学生一起运用该策略，解决一些与文章相关的问题。
6. 生词和短语（10分钟）- 教师引导学生找出文章中的生词和短语，并解释其含义。
- 教师提供例句和练习，帮助学生理解和运用这些生词和短语。
7. 总结（5分钟）- 教师与学生一起回顾本节课的重点内容，并总结学到的阅读策略和生词短语。
- 教师鼓励学生提出问题和分享阅读心得。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后阅读更多相关的文章，并运用所学的阅读策略。
2. 提供更多的生词和短语练习，帮助学生扩大词汇量和提高语言表达能力。
3. 组织阅读小组活动，让学生分享和讨论自己的阅读体验和观点。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和理解能力。
小学二年级上阅读教学设计教案
小学二年级上阅读教学设计教案导言：阅读是语言学习的重要环节，对小学生的语言发展和思维能力的培养至关重要。
本教案旨在帮助小学二年级学生提高阅读理解能力和培养阅读兴趣。
教学目标：1. 学生能够通过阅读短文，理解并提取关键信息；2. 学生能够运用前后推理、联系背景知识等策略，解决阅读中的难点；3. 学生能够用适当的语调、语速朗读短文，培养语言表达能力；4. 学生能够通过自主阅读培养阅读兴趣，提高阅读技能。
教学准备：1. 教师准备：多媒体教学设备、幻灯片、教学素材（包括短文、练习题等）；2. 学生准备：练习本、学习笔记。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）在黑板上或PPT上展示一幅与短文主题相关的图片，引导学生进行思考和讨论。
例如，如果短文的主题是"动物"，可以展示一张有各种动物的图片。
第二步：阅读短文（15分钟）1. 教师朗读短文，引导学生仔细听，理解短文的大意；2. 学生们自主阅读短文，可以按照小组或个人形式进行。
第三步：理解与提取信息（15分钟）1. 教师提出几个问题，帮助学生理解短文内容；2. 学生们回答问题，并在短文中找到答案的依据；3. 教师可以给出一些提示，如关键词等。
第四步：练习题（15分钟）1. 教师提供一些与短文相关的练习题，包括选择题、填空题等；2. 学生独立完成练习题，并交互讨论答案。
第五步：语言表达练习（15分钟）1. 学生们跟读短文，在教师的引导下注意语调、语速和发音准确性；2. 教师可以模仿学生的语音错误，帮助他们进行纠正。
第六步：拓展活动（15分钟）1. 学生们分组，利用小组讨论的方式，展开与短文相关的创造性活动，如根据故事创作自己的故事结局等；2. 学生们进行汇报分享或展示。
第七步：课堂总结（5分钟）教师进行课堂总结，点评学生们的表现，强调重要和易错的知识点。
拓展练习：1. 学生完成课后练习册上与该短文相关的练习题；2. 学生阅读其他与该主题相关的短文，并完成相关的阅读活动。
人教版小学二年级语文上册教案【5篇】
人教版小学二年级语文上册教案【5篇】人教版小学二年级语文上册教案【5篇】好的语文课件是很重要的。
教案的作用有很多，作为新的老师教案的重要性是不容小觑的，随着教案的完成,对于教材和知识点的把握更有力度,更有利于将来的讲课。
下面小编给大家带来关于人教版小学二年级语文上册教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
人教版小学二年级语文上册教案（篇1）教学目标：1、借助汉语拼音认识8个汉字，并会口头组词，会写4个生字“农、当、午、汗”。
2、能正确、流利、有感情的诵读古诗，并试着背诵古诗。
3、理解古诗大意，体会农民伯伯的辛苦，懂得爱惜粮食。
教学重点：1、学会8个生字，会写四个生字“农、当、午、汗”。
2、能正确、流利、有感情地诵读古诗。
教学难点：1、理解诗句的含义。
2、体会到粮食的来之不易，懂得爱惜粮食。
教学过程：一、看图导入1、师生共同观察课本插图，交流：你看见了什么？2、导入新课，共同板书课题。
二、解诗题1、引导学生结合插图，理解“锄禾”的意思。
2、结合自读要求（读准字音，读通诗句，圈出难读的字），自读古诗。
三、读诗句1、指名读诗，生生评价，相机展示生字、词语，小游戏巩固。
2、教师范读，注意读出节奏。
3、带领学生打停顿符号，再带读，体会节奏。
四、明诗意1、学习第一二行：1）引导学生将画面与诗句联系起来；2）再读诗句，想象画面，并用朗读表现；3）联系生活加强体验。
2．第三四行：1）指名读“谁知/盘中餐，粒粒/皆辛苦。
”你对诗中的哪些词不太理解？（估计学生会说“盘中餐”、“皆”）帮助学生理解这两个词的意思，然后试着理解这两句诗。
（有谁知道碗里的米饭，一粒一粒都是农民们辛辛苦苦种出来的呀！）2）指导朗读：解释“辛”的含义，体会农民伯伯的辛苦。
在此基础上，引读“谁知/盘中餐，粒粒/皆辛苦”五、悟诗情1、配乐读诗：男女生赛读，齐读。
2、师生交流：通过这首诗，你有哪些收获？六、学写生字展示生字，学生争当识字小高手，共同学习：禾、午、辛、苦。
二年级语文上册阅读教案
二年级语文上册阅读教案一、教学目标1. 认识“棵、经”等12个生字，会写“同、们”等6个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。
3. 喜欢树木，有绿化家园的志向。
二、教学重点识记生字，正确书写词语，有感情地朗读课文。
三、教学难点激发学生对树木的喜爱之情，培养学生绿化家园的志向。
四、教学准备课件、生字词语卡片、图片。
五、课时安排1课时。
六、教学过程（一）激趣导入1. 同学们，你们喜欢树林吗？说说理由。
今天我们学习第24课《树之歌》。
（板书课题）2. 读课题后，再读课文，看课文都写了哪些树木。
边读边画出带有生字的词语。
3. 反馈交流。
出示词语卡片，学生齐读词语。
4. 认识“棵”字。
大家看，“棵”是木字旁，它和树木有关。
树有很多树木组成，一棵树是一棵树，不是两棵树并列在一起。
“课”是颗颗的颗，不是颗粒的颗。
一棵树就是一颗课。
树木是我们人类的好朋友，不仅绿化了环境，还能给人们带来清新的空气、宜人的风景。
这篇课文不仅写了课文中提到的这些树木，还写了不少我们没有学到的树木呢！相信你们一定能学好这些树木。
（二）初读课文1. 自由读课文，标好小节号，并读给同桌听一听，看看谁读得好。
2. 交流反馈朗读情况。
重点指导难读的句子和生字较多的句子。
把“映、翠、诱、葱、笼”等词语作重点指导。
指导学生采用多种形式正确、流利地朗读。
如：领读、开火车读、小组读等。
3. 再读课文，选择自己喜欢的段落认真读一读，并把喜欢的段落背下来。
4. 交流反馈，课件出示，并让学生说出自己喜欢的段落。
（根据学生实际情况，出示相关段落）让我们一起再把这些美丽的树木齐读一遍。
（出示树木名称）让我们连起来读一读这些树木名称。
（想一想：如果让你用一个词来形容这些树木，你会用什么词？）（三）识字交流，指导书写1. 出示带有生字的词语卡片，学生齐读一遍。
看看哪些字在词中出现率最高。
（课件：课后读一读中的词语）再看一看课后生字表中列出的生字哪些在文中出现的次数最多。
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《金色的小船》阅读教案人教版小学二年级上册《金色的小船》阅读教案设计1、秋天的原野一、教学要求：⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。
了解秋天的原野的变化。
⒉能讲述这个故事。
培养阅读能力。
⒊培养学生从小善于观察，勤于思考的好习惯。
二、重点难点：有感情朗读课文，并通过想象说出文章描绘的情景。
三、教学时间：1课时四、教学过程：一、揭示课题，导入新课。
提问导入，激发兴趣：秋天的原野是什么样子呢?现在让我们来感受一下。
二、初读课文。
1、轻声自由读课文，画出生字词。
2、再读课文，要求读正确，读通顺。
3、默读课文，边读边想：秋天的原野什么样？4、检查初读情况，分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。
三、指导朗读体会秋天的原野发生的变化。
教师启发：我们读了课文，读准字音，读通句子，体会了文中的美景。
你们还有什么不理解的地方吗？1、分自然段读课文2、提问：读了课文，你知道了什么？四、细读课文，理解文意1、教师引导：通过朗读学习，我们感受了秋天的原野如画般的美丽景色。
2、启发思考：听了刚才这位同学的朗读，你们仿佛看到了什么?3、现在你们明白为什么称它为如画般的美丽景色？请用朗读来告诉老师。
五、回溯全文，朗读品味1、细读了课文后，这样的美文我们应反复读，品。
2、学生朗读练习。
3、教师小结秋天的原野如画般的美丽景色。
要爱护环境。
六、布置作业⒈熟读课文。
七、板书设计1、秋天的原野天空山谷稻子雁群八、教学反思：2、金色的小船一、教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
培养理解能力。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
了解金色的小船的美好3，培养学生热爱大自然的情感。
二、重点难点：在学习中，感知文章的语言美。
三、教学时间：1课时四、教学过程：一、揭示课题，导入新课。
提问导入：设置疑问：你见过金色的小船吗？激发兴趣。
二、初读课文。
1、默读课文，划出不认识或者不理解的词语。
2、检查初读情况，分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。
三、指导朗读教师启发：我们读了课文，读准字音，读通句子，体会了文中的美景。
你们还有什么不理解的地方吗？有感情地朗读课文，说说从叶子到小船的变化中，你想到了什么？四、细读课文，理解文意分小组讨论，全班交流。
1、教师引导：通过朗读学习，我们感受了金色的小船是多么的脆弱和美好。
2、启发思考：听了刚才这位同学的朗读，你们想到了什么?3、现在你们明白为什么称它为金色的小船？请用朗读来告诉老师。
五、回溯全文，朗读品味1、学生感情地朗读课文。
2、教师小结，金色的小船是多么的脆弱和美好。
我们要珍惜那些美好的事物。
六、布置作业⒈练习有感情地朗读课文。
七、板书设计2、金色的小船秋风金色叶子小船八、教学反思：3、山里果儿熟一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
了解山里果儿的不同种类。
2、学会本课的生字新词，理解由生字组成的新词。
培养理解能力。
3理解课文内容，知道丰收的果实需要付出劳动。
培养学生的劳动观念。
二、重点难点：1、学会本课的生字新词。
三、教学时间：1课时四、教学过程：一、揭示课题，导入新课。
提问导入：设置疑问：你知道果实成熟的季节吗？你见过果实成熟的季节的盛况吗？激发兴趣。
二、初读课文。
1、带着刚才的问题自由读课文，理解部分词语。
2、检查初读情况，分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。
说说你觉得山里果儿熟了是一种什么景象？三、指导朗读有感情地朗读课文，说说从山里果儿熟了的盛况中，你想到了什么？四、细读课文，理解文意⒈第一自然段：⑴指名读。
⑵这一自然段主要说什么？⑶理解"描金秀银" ⑷小结：这一自然段主要写山里人进山收获果实。
⒉第二自然段：⑴指名读。
⑵这一自然段主要说什么？⑶什么叫"硕果累累" ⑷小结：这一自然段主要写果实丰富多样。
3、第三自然段：⑴指名读。
⑵这一自然段主要说什么？⑶理解"丰收" "喜报" ⑷小结：这一自然段主要写收获的忙碌4、第四自然段：⑴指名读。
⑵这一自然段主要说什么？⑶什么叫"运出山" ⑷小结：这一自然段主要写丰收的喜悦五、回溯全文，朗读品味1、学生感情地朗读课文。
2、教师小结，果实成熟的季节的盛况。
丰收的果实需要付出劳动。
六、布置作业⒈能正确、流利、有感情的朗读全文。
七、板书设计3、山里果儿熟描金秀银硕果累累丰收喜报喜悦八、教学反思：4、秋姑姑的集合哨二、教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
了解秋天水果的不同种类。
2、理解关键词语，弄清课文的重要内容。
培养理解能力。
3、培养学生细心观察周围环境的好习惯。
二、重点难点：理解关键词语，弄清课文的重要内容。
三、教学时间：1课时四、教学过程：一、揭示课题，导入新课。
揭示课题，激发兴趣：：你知道秋姑姑的集合哨吗？二、初读课文。
1、学生自读课文。
2、检查初读情况，分自然段朗读课文，教师相机指导。
三、指导朗读课文分为三部分第一段（1）写秋姑姑吹集合哨第二段（2～6) 写各种水果都来了第三段（7）写秋姑姑很高兴四、细读课文，理解文意㈠学习第一段。
⒈读第1自然段，想想集合哨是什么意思？㈡学习第二段。
读第2--6自然段想想各种水果都来了包括哪几种水果（三）学习第三段读第7自然段想想空气为什么香香的有感情的朗读课文，体会秋姑姑的高兴心情五、回溯全文，朗读品味1、学生感情地朗读课文。
2、教师小结，秋姑姑吹集合哨各种水果都来报道，多美好。
六、布置作业⒈练习有感情地朗读课文。
七、板书设计4、秋姑姑的集合哨香蕉柿子石榴苹果梨子八、教学反思：5、落叶飘飘三、教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，讲述故事内容，了解落叶的细腻情感2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
培养理解能力。
3、培养学生要与长辈建立良好关系。
二、重点难点：学会本课生字，理解由生字组成的词语。
三、教学时间：1课时四、教学过程：一、揭示课题，导入新课。
揭示课题，激发兴趣：：你知道落叶也有梦吗？二、初读课文。
1、默读课文，划出不认识或者不理解的词语2、检查初读情况，齐读课文，教师及时评点。
三、指导朗读教师启发：我们读了课文，读准字音，读通句子。
你们还有什么不理解的地方吗？四、细读课文，理解文意有感情的朗读课文，体会落叶和泥土的心情体会"悄悄话"的意思。
五、回溯全文，朗读品味1、学生感情地朗读课文。
2、教师小结，落叶归根，来年更美好。
六、布置作业⒈练习有感情地朗读课文。
七、板书设计5、落叶飘飘落叶泥土大树悄悄话摇篮曲八、教学反思：6、三片红色的落叶一、教学要求：⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。
了解落叶渴望实现梦想的心情。
⒉能讲述这个故事。
培养阅读能力。
⒊引导学生体会有梦想就要努力实现。
二、重点难点：有感情朗读课文，并通过想象说出文章描绘的情景。
三、教学时间：1课时四、教学过程：一、揭示课题，导入新课。
提问导入，激发兴趣：三片红色的落叶也有梦想吗?现在让我们来了解一下。
二、初读课文。
1、轻声自由读课文，画出生字词。
2、再读课文，要求读正确，读通顺。
3、默读课文，边读边想：落叶有什么梦想？4、检查初读情况，分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。
三、指导朗读体会三片红色落叶的不同遭遇。
教师启发：我们读了课文，读准字音，读通句子，体会了文中的美景。
你们还有什么不理解的地方吗？1、分自然段读课文2、提问：读了课文，你知道了什么？四、细读课文，理解文意1、教师引导：通过朗读学习，我们知道了三片红色落叶都实现了他们的梦想。
2、启发思考：听了刚才这位同学的朗读，你们仿佛看到了什么?3、现在你们明白为什么落叶高兴的笑了？请用朗读来告诉老师。
五、回溯全文，朗读品味1、细读了课文后，这样的美文我们应反复读，品。
2、学生朗读练习。
3、教师小结，三片红色落叶都实现了他们的梦想。
我们有梦想就要努力实现。
六、布置作业⒈熟读课文。
七、板书设计6、三片红色的落叶渡船小伞小板凳高兴八、教学反思：7、秋风一、教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
培养理解能力。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
了解秋风的话的深刻含义。
3，培养学生热爱大自然的情感，珍惜劳动成果的品格。
二、重点难点：在学习中，感知文章的语言美。
三、教学时间：1课时四、教学过程：一、揭示课题，导入新课。
提问导入：设置疑问：你听见过秋风吹口哨吗？激发兴趣。
二、初读课文。
1、默读课文，划出不认识或者不理解的词语。
2、检查初读情况，分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。
三、指导朗读教师启发：我们读了课文，读准字音，读通句子，体会了文中的美景。
你们还有什么不理解的地方吗？有感情地朗读课文，说说从秋风的话中，你想到了什么？四、细读课文，理解文意分小组讨论，全班交流。
1、教师引导：通过朗读学习，我们了解秋风的话的深刻含义。
2、启发思考：听了刚才这位同学的朗读，你们想到了什么?3、现在你们明白为什么秋风说是农民伯伯用汗水染成的？请用朗读来告诉老师。
五、回溯全文，朗读品味1、学生感情地朗读课文。
2、教师小结，我们了解秋风的话的深刻含义。
我们要珍惜那些美好的事物。
珍惜劳动成果六、布置作业⒈练习有感情地朗读课文。
七、板书设计7、秋风画追绿染美八、教学反思：8、画秋一、教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
了解画秋的步骤。
2、理解关键词语，弄清课文的重要内容。
培养理解能力。
3、培养学生养成细心观察周围环境的好习惯。
二、重点难点：理解关键词语，弄清课文的重要内容。
三、教学时间：1课时四、教学过程：一、揭示课题，导入新课。
揭示课题，激发兴趣：：你最近画画了吗？二、初读课文。
1、学生自读课文。
2、检查初读情况，分自然段朗读课文，教师相机指导。
三、指导朗读课文分为三部分第一段（1）写老师教我画画第二段（2～6) 写画秋的过程第三段（7）写明天要把画交给老师四、细读课文，理解文意㈠学习第一段。
⒈读第1自然段，想想怎么才能涂上美丽的颜色？㈡学习第二段。
读第2--6自然段想想画秋是按照什么步骤画的（三）学习第三段读第7自然段想想老师能猜到吗？有感情的朗读课文，了解画秋的步骤。
五、回溯全文，朗读品味1、学生感情地朗读课文。
2、教师小结，了解画秋的步骤，要有细心观察周围环境的好习惯。
六、布置作业⒈练习有感情地朗读课文。
七、板书设计8、画秋先画再画又画最后画八、教学反思：9、下课十分钟一、教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
培养理解能力。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
了解下课十分钟的实际作用3，培养学生珍惜时间的好习惯。
二、重点难点：在学习中，感知文章的语言美。
三、教学时间：1课时四、教学过程：一、揭示课题，导入新课。