个人学习心得体会
个人学习心得体会【通用10篇】
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某些事情让我们心里有了一些心得后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
你想好怎么写心得体会了吗?以下是小编帮大家整理的个人学习心得体会，欢迎大家分享。
个人学习心得体会（精选篇1）通过这次学习，我深刻体会到，作为新时期的幼儿教师，随着时代的变迁和社会的进步。
要当好一名教师不但要掌握专业知识，同时随着知识的更新，我们需要不断的学习，要给孩子一杯水，自己要有一桶水，这就需要我们不断的努力，从各个方面丰富自己的知识，提高自己的理论水平，能跟着时代的发展而发展，活到老穴道老，这句话说得一点也不错，在以后的日子里，我将继续努力，以知识来武装自己，争取做一个新时期合格的幼儿教师。
普通话，又称国语，它是以北京话为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的大陆汉语标准。
普通话作为汉语的官方发音在全国范围进行推广。
作为师范学校的学生，学习普通话是一项十分重要的任务。
因为学校是推广普通话的前沿阵地，甚至可以说是主战场，而老师则是这个阵地或战场的指挥官，所以作为老师，学习好普通话是十分重要的。
可是，对于方言口音较重的人来说，由于舌头已经习惯了方言的发音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗读音和普通话读音不一致等，学习普通话并不是一件很轻松的事情。
这方面，我有很深的体会和一些经验。
尽管方言口音较重，尽管学习好普通话的难度很大，但是，我们要从战略上藐视这个“敌人”，而在战术上即学习方法方面又要十分重视。
既不能怕，又不能不以为然。
这是学习好普通话的思想保证。
在学习普通话的过程，要注意安排一个学习计划，每天抽出一定的时间，比如每天1小时，专门学习普通话。
个人学习心得体会(精选6篇)
个人学习心得体会（精选6篇）ile等等等等。
用不同的工具在不同的时间接触家长，即使节假日孩子在家，我们心中也要时刻装着孩子，经常在QQ上聊聊天，问候问候，做到随时与家长孩子保持联系，不因节假日而疏远了。
二、加强学习，转变教师观念与家长观念。
利用业务学习，组织教师研读《纲要》“组织与实施”。
促进教师不断反思当前家长工作中存在的问题。
一切为了孩子，在争取家长的支持、理解和合作的同时。
让家长也能学会“移情”，站在幼儿的角度思考问题，深刻了解幼儿所需要的以及幼儿的想法和感受。
三、必要的说话技巧俗话说“一句话十样说，话不投机半句多”，同样的一个意思，用不同的措辞来表达，会得出不一样的成果。
在与家长的接触交谈中，特别注意讲求技巧。
例如;孩子犯了过错，不是直接找家长告状，而是像唠家常般先说说孩子平时的情况以及长处和提高，再对孩子的缺陷提出建议，让家长了解老师的心意。
做为一名幼儿教师还应以一种平等、友好的心态来对待每一位家长，将家长视为朋友，虚心听取家长的建议，乐意与家长交谈，让教师与家长关系变得比较融洽。
如对爱挑剔的家长，要以细致的耐心来对待家长的挑剔，以积极的态度和方法来改变家长的埋怨。
四、让家长也充满着童心适当的把家长当初大孩子，增强家长参加配合各项活动的积极性，比如有些家长觉得活动麻烦繁琐，而不愿意参加，教师可以用较为轻松的语气告知幼儿：“要批评XXX的爸爸了，这么不积极。
”这时候，幼儿肯定不愿意自己的父母被老师批评了，从而鼓动父母积极参加各项活动。
又或者，在家长工作做得好时，在班级里表扬幼儿，奖励贴贴纸小果果等措施，让幼儿觉得我的爸爸妈妈是最棒的，同时也赋予了家长做成事的极大自豪感。
另外可以评选好家长，以点带面发挥榜样作用，让更多家长能感受到家校合作的重要性。
家长工作是一门艺术，教师能否做好家长工作直接影响到孩子的发展。
幼儿教育只有通过家园配合，才能有效的提高保教工作的质量，促进幼儿的全面发展。
在以后的工作中我们还将继续努力，寻找家长工作的各种有效途径，探索一些新的方法，使我们班的家长工作更上一个新台阶。
个人学习心得体会（通用21篇）
个人学习心得体会个人学习心得体会学习心得体会的写作方法(一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。
明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是（着重）提出自己的看法或意见。
(二)将自己阅读过的文字，以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵，看看它给人的感受如何，效果如何。
(三)应用原文做导引，然后发表自己的意见。
比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。
(四)先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。
个人学习心得体会（通用21篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编为大家收集的个人学习心得体会（通用21篇），希望对大家有所帮助。
个人学习心得体会1时间过的很快，转眼间在神经内科的一个月培训已经结束了。
在临床上工作会发现自己所学的知识是那么的有限，生命医学是永远没有止境的，每个病人都是不同的，一样的疾病在每个人身上都是不一样现在有那么一点点后悔当初选择这个专业，因为害怕自己很冷血。
每天面对的都是这些在死亡线上苦苦挣扎的人，从一开始害怕去伤害他们，到现在每天在他们身上练习，给11床测血压的时候他突然眼睛一翻，发出一个声音，那一刻我真的感觉到了死亡的气息，整个人都快要倒下了，还是坚持把血压测完平静的离开；当3床奶奶对我说：“孩子啊！我要死了，你不要哭啊！”那一刻其实我好想哭，但是我不能哭，我还要很平静的去安慰她生命不能承受之轻莫过于此。
也许明天或者下一个班哪个床就空了，会失落，会难过，但是没有眼泪，也不能有眼泪。
生命不相信眼泪。
一个月基本的护理从打针配药，口腔护理、会阴护理、气管切开护理、骨牵引护理、膀胱冲洗护理、picc护理等都学会了，但是需要学习的还有许多，生命不止，永不停息。
学习心得体会优秀范文10篇
学习心得体会优秀范文10篇对于学习心得，一般是指通过一段时间的学习得出的感悟与体会，经常写一写自己的心得，总结更多的经验，使自己不断进步。
下面是小编给大家带来的学习心得体会优秀范文_学习心得个人感想10篇，以供大家参考，我们一起来看看吧!学习心得体会优秀范文(一)前几天，我参加了第二十届“相约名师，聚焦课堂”小学语文教学观摩研讨活动，聆听了七位专家老师的课，收获良多，给我留下了深刻的印象，下面就谈谈我个人的一些心得体会。
在虞老师上的《在柏林》课中，方法的教授体现得尤为突出。
“授人以鱼不如授人以渔”，方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。
虞大明老师在上课过程中抓住机会，将“渔”的潜力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。
大明老师的课将学生的主体性体现得十分突出，自我扮演着主导主角，他运用多种教学方法引导学生用心主动地发现问题，思考问题，解决问题。
特别鼓励学生大胆质疑，学生一开始还不敢说出真实的想法，在他的引导下思维也跟着跳跃起来，课堂活跃起来，真正做到了自主探究。
陈老师的课《总也倒不了的老屋》也给我留下了深刻的印象。
这篇课文重点是让学生学习“预测”，体会老屋的品质。
陈老师也善于教授生学习方法。
他先通过一个故事，让学生了解“预测”，再让学生预测课文下面会发生什么故事，最后出示原文，让学生通过对比感受预测的收获，获得成就感。
随着“预测”的深入，陈老师把课文后没有的内容留给学生预测，他们写出的故事精彩绝伦，叫人赞叹。
这是陈老师把他们的自主性挖掘了出来，让学生学到了学习方法，真正的“授之以渔”。
在讲老屋的品质时，没有空洞的讲述老屋的品质，而是通过文字的表达，让学生在字里行间感受到老屋的高贵品质。
这两位老师的课将学生的主体性体现得十分突出，他们运用多种教学方法引导学生用心主动地学习，让学生掌握语文基础知识和基本潜力，为学生进一步学习打好基础。
个人学习心得体会7篇
个人学习心得体会7篇个人学习心得体会学习是每个人成长和发展的重要途径，通过学习我们不断积累知识、提高技能、拓宽视野。
在我个人的学习过程中，我积累了丰富的学习心得和经验。
下面将分享七篇个人学习心得体会，希望对读者有所启发和帮助。
一、学习时间管理的重要性合理安排学习时间是提高学习效率的关键。
我通过制定学习计划和时间表，合理分配不同科目和任务的学习时间，避免拖延和浪费时间。
同时，养成良好的学习习惯，如早起、集中精力学习、避免手机等外界干扰，能够帮助我更高效地完成学习任务。
二、培养良好的阅读习惯阅读是学习的重要途径，通过阅读能够获取更多的知识和信息。
我学会了选择适合自己的阅读材料，并采用标记和总结的方法帮助记忆和理解。
同时，通过广泛阅读，我不仅拓宽了知识面，还提高了阅读理解和写作能力。
三、合理运用学习方法每个人的学习方法并不相同，我们需要根据自己的学习特点和目标来选择合适的学习方法。
我发现，有些科目适合通过刷题来提高，有些科目需要注重理解和记忆，有些科目则需要通过实践来巩固知识。
掌握了合适的学习方法，我能够在学习中更加得心应手。
四、善于总结归纳学习过程中，及时总结和归纳是巩固和消化知识的重要手段。
我会在每节课或学习完一本书后，进行复习和总结，将学到的知识整理成笔记。
通过整理笔记，我能够更好地理解和记忆所学内容，并在以后的学习中随时查阅和回顾。
五、培养自主学习能力自主学习是我在学习中的一个重要目标。
通过自主学习，我能够主动探索和解决问题，锻炼自己的学习能力和解决问题的能力。
我会积极利用各种学习资源，如图书、网络资料和学习平台，发展自己的学习技能和知识储备。
六、与他人进行学习交流学习不是孤立的过程，与他人进行学习交流能够帮助我们更好地理解和消化知识。
我会积极参与学习小组和讨论班，与同学和老师进行学习交流，分享自己的心得和困惑，倾听他人的观点和建议。
通过与他人的学习交流，我不仅拓宽了思路，还提高了自己的表达和沟通能力。
个人学习心得体会4篇
个人学习心得体会4篇一、积极主动，勇于探索作为学习者，我认为积极主动地探索是非常重要的。
在我的学习过程中，我发现了一些有效的方法来提高学习效果。
首先，我会主动地研究学习资料，深入了解知识点的本质，而不仅仅是简单地记住表面的信息。
其次，我会积极尝试各种不同的学习方法，了解自己的学习习惯和需求，找到最适合自己的学习方式。
此外，我还会主动寻求帮助，与他人交流学习心得，从不同的角度思考问题，从而拓宽自己的视野。
二、合理规划时间，高效利用时间在学习过程中，时间的规划和利用是至关重要的。
我会充分利用碎片化时间，进行有效的学习。
比如，我会在公交车上或者排队等待的时间里，阅读一些与学习相关的书籍或者文章，这样可以充分利用时间，提高学习效率。
此外，我还会合理规划每天的学习时间，制定详细的学习计划，确保每个学习任务都能够按时完成。
高效利用时间不仅可以提高学习效果，还能够培养自己良好的时间管理能力，从而在日常生活中更加高效地安排各项任务。
三、坚持不懈，持之以恒学习是一个长期的过程，没有付出就不会有收获。
在学习的道路上，我始终坚持不懈，持之以恒。
无论遇到什么困难和挑战，我都会勇往直前，从不轻易放弃。
我相信只要持之以恒地努力，就一定能够取得好的学习成果。
因此，我会制定明确的学习目标，并且为之付出努力。
同时，我还会不断激励自己，相信自己能够克服困难，取得成功。
四、反思总结，不断提升在学习的过程中，我会经常进行反思总结，不断提升自己。
我会定期回顾已经学过的知识，找出自己的不足之处，并努力改进。
我相信只有通过不断地反思和总结，才能够不断地提升自己的学习能力。
此外，我还会积极参加各种学习交流活动，通过与他人的交流和讨论，学习他人的经验和方法，从而进一步丰富自己的学习经验。
总结起来，个人学习心得的体会主要包括积极主动，勇于探索；合理规划时间，高效利用时间；坚持不懈，持之以恒；反思总结，不断提升。
通过这些努力，我相信自己一定可以取得更好的学习成果，实现自己的学习目标。
个人学习心得体会最新模板5篇
个人学习心得体会最新模板5篇我们有一些启发后,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这样可以不断更新自己的想法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的个人学习心得体会最新模板,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
个人学习心得体会最新模板1虽然说,学习的方法有很多,可是我认为上课认真听讲仍为最重要和基础的途径。
所以,我们在那里主要讨论一下上课听讲应做到的几点。
一、集中注意力阅读、思维和观察等一些学习活都是能够服从个人的意志、本事和愿望进行控制。
但听教师讲解这种学习活动就不一样它不可能自我进行有效的控制。
这是因为,这种学习活动涉及到另外一个人——教师。
所以,在准备工作做好的基础上,要听好课,首先集中注意力。
二、在课堂上听讲时,听觉通道的畅通当然是十分重要的可是仅仅把学习心理活动的主要着眼点放在"听"的方面还是不够的。
如果仅仅是"听",那么,充其量是听懂。
听懂不必须是掌握。
从听懂到掌握之间不定期存在一个思维过程的问题。
所以,学生在课堂上进行听课的时候,不仅仅要带耳朵,并且要“心”想。
这也就是说,听课过程中,思维活动必须跟上。
三、听课要有针对性听课的针对性是指要根据自我的实际情景来安排具体的听课方法。
这是听课策略的一个重要的方面。
毫无疑问,要求教师在讲课的过程中真正要贴合班级内每一个学生的学习需求,这仅仅是一种理,在实际的课堂教学过程中,教师是很难做到这一点的。
所以,我们在具体的听课时,应当根据自我的实际情景,运用必须的策略,调整自我的听课活动。
四、进取的回答问题和提问题教师在讲解教学资料的过程中,为了激发学生的学习兴趣、调动学生的学习进取性和了解学生装的学习班情景,一方面会向学生提出各种各样的问题,另一方面,也会鼓励学生自我提出相关的问题,对此,学生应当进取要回答问题和提出问题。
五、正确处理处理听讲和笔记的关系听课的过程中,作一些笔记是必要的,可是,"听"和"记"毕竟是两回事。
个人学习心得体会（通用5篇）
个人学习心得体会个人学习心得体会（通用5篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可用写心得体会的方式将其记录下来，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编收集整理的个人学习心得体会（通用5篇），希望对大家有所帮助。
个人学习心得体会1一、基本思路认真贯彻新课改理念，积极落实山东省教育厅关于改进21世纪课堂评价和培养模式的精神，积极推进素质教育;全面实施以生为本的育人原则，结合远程研修，因地制宜，学以致用，加强关于课堂中的评价的学习和研究，将21世纪技能评价的理论运用到实际教学中，突出对学生能力和素养的培养;努力提高教师的教学教研水平，充分发挥教师的专业引领作用，深入探究双向三段五环高效课堂模式，促进XX县一中基础教育课程改革向纵深发展，大幅度提高我校高中语文的教学质量，提高我校的科研教育水平，为创办特色名校贡献力量。
二、研修目标1、深入总结在课程改革实践中的经验与教训，探索校本课程研发的具体有效途径，继续改革课堂教学模式，推进三段五环课堂教学研究;2、结合远程研修，积极推进学校、学科组和教师个人教研，努力提升学校、学科组和教师的研修水平，积极转变教师教学方式，促进教师的专业成长;3、始终关注学生学习，深入探求学生学习的主动方式，构建学习小组下的高效和谐课堂，充分发挥学生主体作用，全面提高学生的综合素养和能力;4、努力探究出一条将“21世纪课堂评价”融入到常态课堂教学中研究之路，设计出符合我校特色的具体可行的评价体系，为培养具有21世纪技能和素养的世界公民而奋斗。
三、时间安排本学期整个学期时间段：20xx年9月10日~20xx年1月22日四、研修内容(一)以备课组为依托，深入开展每个教师继续研读1-3本教育专著活动，继续研究远程培训的内容，提高教师专业水平。
要求每位教师至少精读一本教育教学专著，书籍自选，学科组提供参考书目。
继续研究远程培训内容，深入体会。
学期末提交一篇个人研究总结，并在学科组qq群中发表。
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个人学习心得体会一、充分发挥教师的主导作用。
在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。
在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
二、相信每一个学生。
学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。
所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的.潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。
三、使学生能真正地成为课堂的主人。
积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。
四、因人施教，不让任何一个学生掉队。
任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。
在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。
当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
通过这次学习，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。
不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。
为此，我代表所有的教师衷心地感这次学习我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的学习机会延续下去。
更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩！个人学习心得体会6 度过了貌似很轻松愉快的高一生活，我们昂首阔步来到了高二。
对于数学一科，相当多的同学觉得高一阶段的知识非常可怕，不夸张的说高一阶段的知识比整个初中的知识总量还要多。
如今到了高二，是不是知识更多更难了呢？个人认为并不是这样的，高一阶段的知识强调的是理解，而高二阶段强调的是功力和技巧。
差别并不在于难度，而在于学习的侧重点，可以说高二的很多知识是对高一知识的深化和拓展。
举个例子，高一阶段我们学习了函数的相关性质，其中很重要的一条是单调性。
高一我们对这个知识点的要求是会用“比较法”判断单调性，还要通过对图像的分析来对函数单调性有直观的感受。
这些都是对函数单调性的理解，到了高二阶段，文科和理科学生都要学习一样新的工具--导数。
也就是我们可以在不做函数图像，也不用“取点比较”的情况下直接判断函数的单调性和单调区间。
而这种处理单调性问题的新方法需要的就是熟练掌握技巧和扎实的基本功。
还有几何方面，高一阶段我们大多数同学学过了直线和圆，这是解析几何的初步，相信很多同学对于解析几何复杂的运算至今还“意犹未尽”。
那么到了高二阶段，我们将要学习更加复杂的三类曲线--椭圆、双曲线、抛物线。
运算上难度大大增加，图形的复杂度也大大增加，但是就本质来说，考察的核心还是“在图形中寻找线索，在计算中得到结果”的解题思路。
另外立体几何中还要引入空间向量的方法，实际也是把几何问题代数化，使同学们不用在复杂的立体图形中找辅助线了。
当然，空间向量法带来的运算量也是相当大的。
最后在一些小知识点上也有所深化。
还记得当初在学习概率的时候，我们实际没有学习任何的计算方法，当时我们算概率的时候只能一个一个的数出来，如果题目的数稍微大一点的话我们就不得不把大量的时间浪费在数数上。
在高二我们就会学到高手是怎样数数的，也就是所谓的计数原理。
到时候同学们就会知道“乘法”比“加法”究竟能快多少，也能彻底搞清楚生活中的随机事件里究竟蕴含了怎样的数学原理。
总体来说，高二数学的难度比高一要大，但是如果同学们在高一的时候对知识有深入的理解的话，高二阶段的知识也就只是个深化练习的过程了。
这就要求同学们在高二的时候千万不要放松，这个时期是最需要大量做题，大量练习的时期，错过了这个时期就再也没有机会超越别人了。
有人会想高三再努力也不迟，殊不知高三的时候所有好好学习的人都会拼命的做题，拼命地练习，到那时想赶超别人几乎是不可能完成的任务。
高三环境是不努力的人必然跌入谷底，努力的人也只可以保证不下降。
也就是说想超过别人，走在别人前面，高二已经是最后的机会了。
对于高一阶段知识掌握的不够扎实的同学，高二也是唯一可能提高的机会了。
正像上文所说，高二的知识很多是高一知识的扩展和深化，也就是说如果之前学习的时候没有掌握好，那么高二的学习就既是学习过程又是复习过程。
高中阶段学习节奏之快使得一开始落后一点的同学在之后的学习过程中几乎没有什么时间再回过头来重新学习，也就是说如果想补救之前的知识漏洞，高中阶段唯一可行的办法就是在学习中复习。
比如说如果有同学函数没有学好，没关系，高二学习导数的时候会再回来研究函数问题；平面向量没学好，没关系，学习空间向量的时候也可以顺带复习；直线和圆没学好，没关系，圆锥曲线比圆难多了，学好圆锥曲线之后再回去看圆就轻松多了。
总之，在数学学科，如果你想超越别人，高二是最好的机会；如果你想追上别人，高二是最后的机会。
我们将迎来高中整个三年中最困难，最有挑战，也是收益最大的一年。
高考中数学的重要性无庸赘述，希望同学们能在高二的时候抓住机会，为了能有一个轻松的高三，也为了能有一个满意的高考而努力！个人学习心得体会7 我自认为是个比较爱学习的人，毕竟不管从年龄上说还是从教龄上算自己都是比较年轻的，需要学的还有很多很多，所以我一向珍惜每一次学习机会。
这次也不例外，当校长告诉我有一个出去听课学习的名额打算给我时，我毫不犹豫的欣然接受了。
我参加的是“山东省第五批小学语文教学能手评选课堂教学现场会”，五天我的任务就是听课，一天八节课，那可真叫一个过瘾啊！回来后，本学期刚领的一本听课记录已被我密密麻麻地记满了。
翻看着这几天沉甸甸的收获，那一堂堂精彩的课又浮现在眼前……最令人震撼的是那节《军神》，文字与录像的结合再加上老师那动情的语言不仅是学生，在座听课的老师也被带入了文中，带到了刘将军的手术台边。
《麻雀》中老师多次创设情境让学生把自己想像成小麻雀或老麻雀设身处地的去体会当时情形的危机和老麻雀的勇敢伟大。
《从现在开始》一课，这是一节低年级的课文，老师对字词的训练非常扎实，形式灵活多样。
同时老师很注重对学生学习方法和行为习惯的指导。
课堂上老师语言生动亲切，创设情境使学生把自己想像成小动物。
尤其是在问到猫头鹰当上大王后小动物们的感受时，老师直接亲切地问：“小动物们，这一个星期下来，说说你们的感受好吗？梅花鹿呢？美丽的孔雀呢？小斑马呢？”老师直接与学生以小动物的身份进行对话来体会猫头鹰和袋鼠当大王时他们的叫苦连天，以及小猴子给大家带来的快乐。
《去年的树》是一篇小童话，课文篇幅短小但十分感人，老师多次创设情境引发学生想象使童话中的人物在学生眼中生动起来，更让学生读出了文字背后更加丰富的内容。
比如：在这茫茫的追寻路上，小鸟可能遇见什么？鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，此时她会想些什么？在灯火没有完全熄灭前，帮大树写写他的心里话向小鸟讲述分别后的经历，写写曾经的往事或表达对小鸟的思念……像这样的几个环节把学生带入了课文中实现了学生与文本的对话。
此外还有《狼和小羊》《地震中的父与子》《白鹅》《狐狸和乌鸦》《猫》等精彩的课。
回过头来想想，我发现成功的课一般有这样几个特点：1、教师对教材挖掘比较深，比较透，理解到位。
准确把握了训练的重点难点并通过各环节有效地落实。
2、对学生的训练比较扎实。
尤其是低段的字词训练，朗读指导，高段的阅读写作方法指导等都很到位。
另外，课上老师还注重学生学习方法的指导和学习习惯的培养。
3、教师都具有较好的自身素质，无论是朗读、板书还是课堂上一句简单的评价语都是一个闪光点。
老师得体准确的语言，饱满的激情总能把学生带入情境，走进与文本的对话中。
或许是因为这一直是我的一个缺陷的缘故吧!我总是格外关注老师在课堂上的情感。
一节成功的课需要把学生带入文本的情境，也只有这样才能打动别人，才能称得上是一节好课。
与之相背的当然就不能称得上好课了，听课过程中还有一点体会非常深，由于上课的是全省各地的老师，所以带着各地方音的普通话听起来特别刺耳。
标准的普通话也应该算做教师素质的一个方面吧，我真庆幸不是听全国的课否则我的耳朵会更惨……记得上师范时，老师就告诉我们，普通话是教师的职业语言，如果连老师都说不好又指望谁去推广普通话呢？那就从我做起吧！个人学习心得体会8 我自认为是个比较爱学习的人，毕竟不管从年龄上说还是从教龄上算自己都是比较年轻的，需要学的还有很多很多，所以我一向珍惜每一次学习机会。
这次也不例外，当校长告诉我有一个出去听课学习的名额打算给我时，我毫不犹豫的欣然接受了。
我参加的是“xx省第五批小学语文教学能手评选课堂教学现场会”，五天我的任务就是听课，一天八节课，那可真叫一个过瘾啊！回来后，本学期刚领的一本听课记录已被我密密麻麻地记满了。
翻看着这几天沉甸甸的收获，那一堂堂精彩的课又浮现在眼前。
最令人震撼的是那节《军神》，文字与录像的结合再加上老师那动情的语言不仅是学生，在座听课的老师也被带入了文中。
《麻雀》中老师多次创设情境让学生把自己想像成小麻雀或老麻雀设身处地的去体会当时情形的危机和老麻雀的勇敢伟大。
《从现在开始》一课，这是一节低年级的课文，老师对字词的训练非常扎实，形式灵活多样。
同时老师很注重对学生学习方法和行为习惯的指导。
课堂上老师语言生动亲切，创设情境使学生把自己想像成小动物。
尤其是在问到猫头鹰当上大王后小动物们的感受时，老师直接亲切地问：“小动物们，这一个星期下来，说说你们的感受好吗？梅花鹿呢？美丽的孔雀呢？小斑马呢？”老师直接与学生以小动物的身份进行对话来体会猫头鹰和袋鼠当大王时他们的叫苦连天，以及小猴子给大家带来的快乐。
《去年的树》是一篇小童话，课文篇幅短小但十分感人，老师多次创设情境引发学生想象使童话中的人物在学生眼中生动起来，更让学生读出了文字背后更加丰富的内容。
比如：在这茫茫的追寻路上，小鸟可能遇见什么？鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，此时她会想些什么？在灯火没有完全熄灭前，帮大树写写他的心里话向小鸟讲述分别后的经历，写写曾经的往事或表达对小鸟的思念。
像这样的几个环节把学生带入了课文中实现了学生与文本的对话。
此外还有《狼和小羊》《地震中的父与子》《白鹅》《狐狸和乌鸦》《猫》等精彩的课。
回过头来想想，我发现成功的课一般有这样几个特点：1、教师对教材挖掘比较深，比较透，理解到位。
准确把握了训练的重点难点并通过各环节有效地落实。