物流管理培训课程
物流管理系列课程之仓库管理员培训(PPT97页)
财务 入库
储存 出库
仓库运作管理之一
产品包装标志与物料标识
DNV - June
商品包装常用的五种标志
1、指示性标志 2、危险性标志 3、环保标志 4、质量认证标志 5、商检标志
DNV - June
指示性标志
依据包装物内商品的特性，指示 储运过程中的作业人员，进行安全、 合理操作要求的图像及文字的特殊记 号。 GB191-85：包装储运图示标志，一 共有十种标志。白纸黑字
灭火的四种方法
3、窒息灭火法 ——使燃烧物与氧气隔绝； 4、抑制灭火法 ——将化学灭火剂喷入燃烧区，阻止燃烧
DNV - June
第三部分：
呆废料的管理与防治
从“现场七大浪费”中可以看出 ，呆废料的存在确实给企业带来很大 的损失。
DNV - June
呆料给企业造成的损失
1、资金积压的损失； 2、物料陈腐化损失； 3、变成废料的损失； 4、空间及设施的损失； 5、仓储管理费用的损失。 物料储存--总的损失为20%-24%/年
④同类归一——相同或相类似的物料存放在相 同或相近的位置，便于分拣和查找； ⑤重量、形状对应——便于搬运和安全作业； ⑥五五堆放——五五成行、五五成方、五五成 包、五五成堆、五五成层；方便物料的数量控 制、清点盘存。
DNV - June
产品防护的基本要求
1、严格验收入库物品； 2、合理安排储存场所； 3、妥善进行堆放隔潮措施； 4、控制好仓库温湿度； 5、认真进行商品在库检查； 6、搞好仓库清洁卫生。
DNV - June
物料出库流程
内部：领料人填领料单——主管签 字——凭单领料——核对品名规格 数量并发料 外部：出库单——客户确认——付 款——仓库发料——确认规格数量 无误后在领料人处签字DNV - June来自物料出库要求的“三不”
物流操作流程规范化与作业标准化培训课程
某物流公司的装卸作业标准化。通过 制定装卸作业标准和安全规范，降低 了装卸事故率，提高了货物安全和运 输效率。
04
物流操作流程优化与 改进
现有流程的问题分析
效率低下
现有流程可能存在重复、 不必要的操作，导致整体 效率低下。
错误率高
由于流程不规范或操作不 标准，导致错误率较高。
成本高
由于流程不优化，可能存 在资源浪费和成本高昂的 问题。
物流操作流程的分类
按功能划分
包括运输、仓储、包装、配送等。
按地域划分
包括国际物流和国内物流。
按服务对象划分
包括B2B、B2C、C2C等。
02
物流操作流程规范化
规范化操作流程的必要性
01
02
03
04
提高物流效率
规范化的操作流程能够减少不 必要的环节和重复工作，提高
物流运作的效率。
降低成本
通过标准化和规范化的操作， 企业可以减少浪费并降低运营
人工错误。
案例二
某快递公司制定标准化的配送流程 ，确保配送员按照统一标准进行配 送，提高了效率和客户满意度。
案例三
某物流公司通过数据分析，发现仓 储环节存在空间浪费问题，通过优 化仓储布局，提高了仓储效率。
05
物流操作流程与作业 标准化的未来发展
新技术对物流操作流程的影响
自动化技术
自动化设备的应用将提高物流操 作的效率和准确性，减少人工错
成本。
提高服务质量
标准化的操作流程可以确保服 务质量的稳定性和一致性，提
高客户满意度。
增强竞争力
企业通过规范化的操作流程可 以提升自身的竞争力，更好地 适应市场变化和客户需求。
规范化操作流程的方法
中职物流专业基础课程《物流基础》精品教学课件项目一认识物流
项目导入：
国美电器的物流系统国美，一个在家电价格大战中脱颖而出的响亮的 名字，仅仅用了13年的时间，就从一家街边小店发展成为今天在北京、天 津、上海、成都、重庆、河北六地拥有40家大型家用电器专营连锁超市的 大公司。从一个毫无名气、只经营电视机的小门面，发展到如今专门经营 进口与国产名优品牌的家用电器、计算机、通讯产品及音响器材，影响辐 射全国的著名电器连锁企业。国美凭借连番降价打破国内九大彩电厂商的 价格联盟，相继抛出千万元甚至上亿元家电订单，使自己声誉日盛。经济 学家惊呼“商业资本”重新抬头，开始研究近乎商界神话的“国美现象”。 日益强大的国美也加快了奋进的脚步，提出了建立全国性最大家电连锁超 市体系的发展目标。
4. 合理的物流对提高全社会的经济效益起着十分重要的作用
过渡页
Transition Page
任务一 认识物流
第 17 页 第 17 页
任务二 物流的作用
（任务三：物流管理与现代物流业） 第 18 页
知识目标：
理解物流管理的相关概念 了解现代物流业的特征
项目一
认识物流 （任务一：认识物流）
（二）物流的发展历史
第 11 页
1. 古代社会
（1） 原始社会 ① 包装 ② 仓储
（2） 封建社会
① 包装 ② 仓储 ③ 运输 ④ 信息处理
2.现代社会
现代社会生产力发展迅速，物 流也逐步被人们重视，形成了专门 的学科。
主要体现在以下两个方面：
一是生产力的发展带来物流基础设 施设备的发展。
1. 降低物流成本
2. 提高服务水平
3. 为顾客创造价值
第 15 页
项目一
认识物流 （任务二：物流的作用）
（二） 物流的作用
物流专业课程设置
《物流管理》专业课程设置一、教学要求本专业在课程设置上主要采用模块式结构，分为文化基础课与专业课。
专业课分为专业基础课，专业方向课与实践课。
文化基础课与专业基础课突出了专业的基础性，体现了计算机及应用专业类的统一性原则，而专业方向课则突出专业专门化特征，体现了灵活性的原则。
在专业教学安排上，有专业理论课程教学，也有上机实践教学，同时还有专门的实践性教学环节，突出职业学校技能性特点。
每门课程均按“3年制教学时间”注明了参考学时。
1．文化基础课程1）心理健康教育：通过本课程的学习，使学生掌握基本心理学知识，了解现实生活中中职生普遍存在的一些心理问题，并在老师的帮助和引导下，解决自身所存在的一些心理难题，为以后更好地融入社会打下坚实的心理基础。
2) 职业生涯规划：本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
指在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业，竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
3) 职业道德与法律：本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。
其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律已，依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
4) 经济政治与社会：本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。
仓储物流行业安全培训课程
仓储物流行业安全培训课程一、培训目的本培训课程旨在提高仓储物流从业人员的安全意识和应急处置能力，确保工作环境安全，减少事故发生，保障人员和财产安全。
二、培训内容1. 安全意识培训• 了解仓储物流行业的安全风险和常见事故类型• 学习安全标志和安全操作规程• 掌握应急逃生知识和自救技能2. 货物处理安全• 学习正确的搬运、装卸货物的方法和注意事项• 掌握使用吊装设备和搬运工具的安全操作技巧• 学习货物堆放和摆放的安全规范3. 设备操作培训• 掌握仓储物流设备的操作原理和安全操作方法• 学习设备日常检查和维护技能• 了解设备故障排除和应急处理措施4. 应急处置培训• 学习应对火灾、泄漏等突发事件的处置流程和技巧• 掌握应急报警程序和紧急联系方式• 模拟演练各类事故的处置过程，提高应对能力三、培训方法本培训课程采用多种形式相结合的方式进行，包括但不限于：• 理论讲授：通过讲解案例分析、视频演示等形式，传授安全知识和操作技能。
• 实地教学：组织参观实践和模拟演练，让学员亲身体验安全操作流程。
• 互动讨论：组织小组讨论和角色扮演，促进学员之间的交流和学习。
四、培训时长本培训课程共计XX个小时，分为XX个模块进行，每个模块包含理论学习和实践操作。
五、培训考核为确保培训效果，将进行以下考核方式：• 理论考试：对学员学习的安全知识进行笔试考核。
• 实际操作评估：对学员操作设备和应对突发事件的能力进行实地评估。
六、培训证书培训后，合格学员将颁发《仓储物流行业安全培训证书》，证明其已经完成了本次培训并通过考核。
七、培训后续支持为持续提升学员的安全意识和技能水平，我们将以下培训后续支持：• 定期复习培训：定期组织安全知识的复习和技能的巩固培训。
• 问题解答服务：为学员工作中遇到的安全问题的咨询和解答服务。
• 定期更新培训内容：根据行业安全标准和法规的变化，及时更新培训内容，保持培训的有效性和实用性。
本培训课程将通过专业的培训师团队，结合丰富的案例和实践经验，为学员全面、系统的安全培训，帮助他们建立起正确的安全意识和应急处置能力。
港口物流管理培训课程(PPT58页)
1.1.2 港口的分类
分类依据
港口类型
用途
商业港、工业港、军用港、避风港、 旅游港
地理条件
海港、河口港、河港、湖港、水库 港
集装箱运输中 的作用
干线港、支线港、喂给港
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1.1.3 港口能力
1．港口通过能力 港口通过能力，指一年间在既定的设备
条件下，按合理的操作过程，设计最佳的装 卸工艺和生产组织所允许通过的货运量。
世界港口的发展大体经历了三代。第一代港口功能定 位为纯粹的“运输中心”，主要提供船舶停靠、海运 货物的装卸、转运和仓储等；第二代港口功能定位为 “运输中心＋服务中心”，除了提供货物的装卸仓储 等，还增加了工业和商业活动，使港口具有了货物的 增值功能；第三代港口功能定位为“国际物流中心” ，除了作为海运的必经通道在国际贸易中继续保持有 形商品的强大集散功能并进一步提高有形商品的集散 效率之外，还具有集有形商品、技术、资本、信息的 集散于一体的物流功能。
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1.2 港口物流
1.2.1 港口物流特点
1.国际物流链中居于中心地位 2.与腹地经济发展密切相关 3.集散效应 4.竞争更加激烈 5.体现整个国家物流发展的总水平
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1.2.2 港口物流的定义
以港口的运输和中转为主要功能，实现货物运输、 仓储、配送、加工改装、包装、通关、商检、保险 和信息交换等商品全程供应链服务。
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安特卫普港模式
安特卫普港位于比利时北部斯海尔德河下游，距北海约
80km处，是欧洲第二大港、世界第四大港，港口接近于
欧洲主要生产和消费中心，吞吐量的一半为转口贸易，
是欧洲汽车、纸张、新鲜水果等产品的分拨中心，运输
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10.深圳港 深圳港地处广东省深圳市东南沿海，分为东西部两大港口
仓储物流培训课程设计
仓储物流培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解仓储物流的基本概念、功能及在现代物流体系中的作用；2. 掌握仓储物流的主要设施设备及其操作方法；3. 理解仓储物流管理的基本原则和方法。
技能目标：1. 培养学生能够运用仓储物流知识，进行库房规划、库存管理和物流配送的能力；2. 提高学生运用信息技术手段，进行仓储物流数据分析和处理的能力；3. 培养学生具备团队协作、沟通协调和解决问题的实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对仓储物流行业的兴趣，激发学习热情，树立正确的职业观念；2. 培养学生具备诚信、敬业、责任感和创新精神，为将来从事仓储物流工作奠定基础；3. 培养学生关注社会热点问题，了解仓储物流对社会经济发展的重要意义，提高社会责任感。
课程性质：本课程为实用性较强的学科，结合仓储物流领域的发展趋势，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和创新意识。
学生特点：学生具备一定的物流基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力，但对仓储物流的实际操作和管理较为陌生。
教学要求：教师应充分运用案例分析、现场教学、小组讨论等多种教学方法，引导学生掌握仓储物流知识，提高实践操作能力，同时注重培养学生的情感态度价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 仓储物流概述- 了解仓储物流的定义、功能、分类及发展趋势；- 研究仓储物流与现代物流体系的关系。
2. 仓储物流设施设备- 学习仓储物流的主要设施设备，如货架、叉车、自动分拣系统等；- 掌握设施设备的操作方法及维护保养知识。
3. 仓储物流管理- 研究仓储物流管理的基本原则，如库存控制、仓储布局、物流配送等；- 学习仓储物流信息化管理方法，如ERP、WMS等系统。
4. 仓储物流实际操作- 分析实际案例，了解仓储物流操作流程，如入库、出库、盘点等；- 培养学生具备仓储物流实际操作能力，提高工作效率。
国际物流专业课程
国际物流专业课程引言：国际物流是指在全球范围内组织、管理和实施物流活动的过程。
随着全球化的不断推进，国际物流专业的需求逐渐增加。
本文将介绍国际物流专业课程的主要内容和学习目标。
一、国际物流基础课程：1. 国际贸易原理：介绍国际贸易的基本概念、原则、政策和法规，培养学生的贸易意识和国际业务能力。
2. 物流管理原理：介绍物流管理的基本理论和方法，包括供应链管理、库存管理、运输管理等，培养学生的物流管理能力。
3. 运输与配送：介绍不同运输方式（如海运、空运、陆运）的特点、操作流程和管理技巧，培养学生的运输组织与配送能力。
4. 国际商务沟通：培养学生的跨文化交流和谈判能力，包括商务英语、商务礼仪等方面的培训。
二、国际物流专业选修课程：1. 海关与报关实务：介绍国际贸易中海关的职能、政策和手续，培养学生的海关申报和报关操作能力。
2. 仓储与库存管理：介绍仓储管理的原理和技术，包括货物分类、仓储设施管理、库存控制等，培养学生的仓储与库存管理能力。
3. 国际物流信息系统：介绍国际物流信息系统的概念、功能和应用，培养学生的信息技术应用能力和系统设计能力。
4. 跨境电商物流：介绍跨境电商物流的特点、模式和运作流程，培养学生的跨境电商物流管理能力。
三、国际物流专业实践教学：1. 实习：通过实习，让学生在实际工作中接触和了解国际物流的各个环节和流程，提高实践操作能力。
2. 课程设计：让学生参与国际物流相关的项目设计与规划，培养学生的项目管理和团队合作能力。
3. 案例分析：通过分析真实的国际物流案例，让学生应用所学理论知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
结语：国际物流专业课程旨在培养学生具备全球化背景下的物流管理和运作能力。
通过系统学习基础课程和选修课程，结合实践教学，学生能够掌握国际物流的基本理论和实际操作技能。
国际物流专业毕业生可以在物流公司、贸易公司、跨国企业等各个领域就业，为推动全球贸易和物流发展做出贡献。