常见修辞手法答题格式11391
常见修辞手法及说明方法答题格式
运用设问的修辞手法，引出/强调××（对象）的××的特点，引起读思考和注意，吸引读者阅读兴趣。
反问
运用反问的修辞手法,更有力地强调××(把反问句改成陈述句)，强调了××（之情）语气更强烈。
夸张
运用了夸张的修辞手法，强调/突出××（对象）的××（特点或情感）,给人留下深刻印象，表达效果更突出。
反复
四种常考说明方法和分析作用
题型
通用答题格式
举例子
通过举××的例子，通俗易懂、有说服力地说明了××。
列数字
准确、科学、有说服力地说明了××。
作比较
把××和××比较，突出说明了××。
打比方
把××比作××，生动形象地说明了××。
运用反复的修辞手法，加强了语气，突出表现了××(句子描绘的内容)，强烈地表达××(句子表达的情感)。
对偶
运用对偶的修辞手法，高度概括××（所要表达的内容），使句式整齐，并增强节奏感，语句匀称，琅琅上口，便于记忆和背诵。
对比
运用对比的修辞手法手法，把××和××进行对比，突出/强调了××（对象）××（特性），（有时还表达/抒发了××之情）。
常见修辞手法答题格式
比喻
运用了比喻的修辞手法,将××比作××，生动形象地写出了××（对象）的××特点，表达了作者××之情。
拟人
运用了拟人的修辞手法,赋予××以人的情感和动作,把××人格化了，生动形象地写出了××（对象）××的情态，表达了作者××之情。
排比
运用排比的修辞手法,生动形象地写出了××（对象）的××特点,表达了作者××之情。语调铿锵，句式整齐，增强语势，突出情感，增加表现力。
常见修辞手法及其答题格式
常见修辞手法及其答题格式常见修辞手法及其答题格式比喻：运用比喻的修辞手法，把……比作……，形象、生动形象地写出了+对象+特征，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情（写景咏物文）。
明喻：本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。
例：孩子们像花朵。
暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。
例：孩子们是祖国的花朵。
借喻：不出现本体和喻体，直接叙述喻体。
例：祖国的花朵茁壮成长。
例1：春天像小姑娘，花枝招展的……（朱自清《春》）答：运用了比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了春天的优美姿态（1分），表达了作者对春的喜爱之情（1分）。
例2：整个的是块空灵的蓝水晶。
(文中出处：看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像……这就是冬天的济南。
（老舍《济南的冬天》）)答：运用了比喻的修辞手法（1分），把“冬天的济南”比作“蓝水晶”，生动形象地写出了冬天的济南给人的清亮、空灵的感觉（1分），表达了作者对冬天的济南的喜爱之情（1分）。
例3：那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。
(选句出处：他们让战友落泪，他们让敌人尊敬，那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。
一看到他们，就会想起岳飞，想起袁崇焕，想起谭嗣同，想起无数中国人的气节，一种大义凛然、慷慨赴死的气节。
)答：运用了比喻和拟人的修辞手法（1分），写出了胡杨死后依然挺立的悲壮姿态（1分），表现了胡杨宁死不屈的精神和大义凛然、慷慨赴死的气节（1分）。
拟人运用拟人的修辞手法，把XX人格化（或：赋予XX以人的情态），生动形象的地描绘了……特点或情态，含蓄表现作者……的思想感情。
例1：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。
答案：运用了比喻的修辞手法（1分），把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛（1分）。
修辞手法和答题格式
常见旳修辞手法详细答题思绪
• 1、比喻
• 答题思绪：利用比喻旳修辞手法，生动形象地写出了+对 象+特征，体现了（谁，什么样旳）（哪些）感情。
• 课内例一：
春天像小姑娘，花枝招展旳……（朱自清《春》）
• 答：利用了比喻旳修辞手法（1分），生动形象地写出了春天旳优美 姿态（1分），体现了作者对春旳喜爱之情（1分）。
• 答：利用了拟人旳修辞手法，使胡杨人格化，形 象地描绘了胡杨与霜风和沙尘抗争旳姿态，体现 了胡杨顽强旳精神和硬朗旳本色。
• 3、排比
• 答题思绪：使文章旳节奏感更强，气势更强烈， 强调（什么）内容，或突出（什么）感情。
• 课内例一：
• 他们旳品质是那样旳纯洁和高尚，他们旳意志是那样旳坚
韧和刚强，他们旳气质是那样旳淳朴和谦逊……（《谁
• 如：他们旳品质是那样纯洁和高尚，他们旳意志是 那样旳坚韧和刚强，他们旳气质是那样旳淳朴和谦逊， 他们旳胸怀是那样旳漂亮和广阔。
• 5、对偶：字数相等，构造形式相同，意义对称旳一对 短语或句子，体现两个相对或相近旳意思。
• 如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖 皮厚腹中空。
• 6、反复：为了强调某个意思，某种感情，有意反复某 个词语或句子。反复旳种类：连续反复和间隔反复。连 续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他旳词 语。
• 课外例二： • ……只能看到巴掌大旳一块天地。 • 答：利用了夸张旳修辞手法，突出了场地小旳特
点，使场地旳小体现得愈加鲜明，使人印象深刻。
• 课外例三： • 她还没有端酒杯，就醉了。（注：根据详细语境回答）
• 答①：利用了夸张旳修辞手法，突出了她不胜酒 量旳特点，使她不善喝酒旳特点愈加鲜明，使人 印象深刻。
常见修辞方法的作用及答题格式
初中常见修辞方法的作用及答题格式
1、比喻：将_____比喻成____,生动形象地写出了_______, 表达了作者_____之情.
2、拟人：赋予____以人的情感和动作, 把____人格化了。
生动形象地写出了_____,表达了作者______之情.
3、夸张：强调/突出了_______（内容）,表达了____（情感），给人留下深刻印象,表达效果突出.
4、排比：生动形象地写出_______,表达了作者_________之情. 句式整齐,增强语势,突出情感,增加了表现力.
5、反复：突出地表现了______(句子描绘的内容),强烈地表达了_______(句子表达的情感)
6、设问：引出/强调_______（内容），引起读者思考和注意,使文章有起伏。
7、反问：更有力地强调了_____(把反问句改成陈述句),加强了语气，增强了表达效果。
:
8、对比：将 ______ 与 ______ 对比，强调了
______ , 突出了______ 。
各种修辞手法的作用及答题格式
各种修辞手法的作用及答题格式一、常见修辞手法的作用1.比喻：比喻就是“打比方”。
即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。
功能:隐喻的主要功能有:化平淡为生动；化深奥为简单；化抽象为具体；把冗长变成简洁。
用于叙述、解释、描写，能使事物生动、形象、具体，给人以生动的印象；用在议论文中，可以使抽象的道理具体化，使深奥的道理通俗易懂。
最常用的是生动的图像。
2.转喻:转喻不是直接陈述要表达的人或事，而是用与之相关的东西来代替。
作用:能突出形象，使形象具体生动。
3.夸张:夸张是指为了追求某种表现效果，对原有事物进行合理的、有意的扩大或缩小。
功能:烘托气氛，增强联想，给人灵感。
能唤起丰富的想象力，更好地突出事物的特点，引起读者的强烈共鸣4.对偶:是一对词相等、词性相对、结构相同、意义相关的短语或句子。
功能:形式上，音节整齐对称，节奏感强，旋律优美；内容简洁集中，具有很强的概括性。
5.排比:排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组成。
作用:可以增强语言的气势，强调内容，加重感情。
习惯于推理，能更严密透彻地解释道理；用来表达感情，能把感情表达的淋漓尽致。
6.设问：无疑而问”。
往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。
功能:让读者思考。
用在标题中，可以吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在段落的开头或结尾，既能引起思考，又能起到承上启下的过渡作用；用在议论文写作中，可以使论点深入，脉络清晰。
7.反问:反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，句末一般打问号，有的打感叹号。
作用:加强语气，增强表达效果，起到强调作用。
8.拟人:作用:使事物个性化，使语言充满灵性。
9.反复：由二个相同的词语或句式构成反复..作用：主要起强调作用二、修辞方法答题格式1、形容:①应用了形容的修辞方法,将_____形容成____,生动形象地写下了+目标+特性/特征,表现了（谁,什么样的）（什么）情感/之情。
初中学生常见常见修辞手法及答题格式
初中学生常见修辞手法及答题格式1、比喻:运用了比喻的修辞手法，将_茂盛的藤萝____比喻__瀑布__，生动形象地写出了__藤萝的茂盛_____,表达了作者__对藤萝花的赞美_之情。
从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。
2、比拟(拟人):运用了拟人的修辞手法，赋予___人的情感和动作，生动形象地写出了_____，表达了作者______之情。
秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
3、排比:参考格式：兼顾描写对象的特征和作者的思想感情。
运用排比的修辞手法，生动形象地写出_______,表达了作者________之情,句式整齐，气势磅礴。
书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
书是良药，能医治愚昧之症。
书是乳汁，哺育人们成长。
书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
4、设问(目前多见于说明文):参考格式：概括该修辞手法表现（引出）的内容引起思考和注意、兴趣。
引出/强调_______，引起读者思考和注意，吸引读者阅读兴趣。
你喜欢四大名著吗？我喜欢。
5、反问:运用反问的修辞手法，更有力地强调_____(把反问句改成陈述句)，语气更强烈，激发读者思考。
难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗？6、夸张:强调/突出_______,给人留下深刻印象，表达效果突出。
这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？7、反复：参考格式：运用反复的修辞手法，突出的表现了______(句子描绘的内容)强烈地表达了______(句子表达的情感）盼望着盼望着，春天的脚步近了。
8对比：_____与_______对比，强调了__________，突出了_______.有的人过了一生，连一刻都不曾拥有；有的人仅仅过了一刻，已经是生命的永恒。
对偶对比（修辞，表现手法）双关顶真一、常见写作手法（表现手法）泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。
1、对比。
包括烘托（红花衬绿叶，烘云托月，众星捧月）、反衬（以反衬正，以有衬无，以动衬静，以虚衬实。
修辞手法表达效果答题格式
修辞手法表达效果答题格式
在参加考试的时候经常用到修辞手法表达效果等题目，殊不知这种试题都有规律可循，其答题格式如下：
1、比喻手法表达效果的答题格式：采用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写了……特点，表现作者……之情。
2、拟人手法表达效果的答题格式：将……拟人化，赋予……人的情感、动作，赋有，表达作者……感情。
3、人物描写表达效果的答题格式：采用了……描写方法，准确传神地写出了人物……情态，表现了人物……心理，揭示了人物……感情（或品质）。
4、词语理解型答题格式：
理解词语的含义，必须透过词语的表面含义，体味其深刻的内涵：理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，即寻找它的本体；理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换。
修辞手法的作用答题公式
常见修辞手法的作用答题公式
一、比喻的公式
运用了比喻的修辞手法+把……比作……+生动形象地写出了……的特点+表达了作者……的情感。
二、拟人的公式
运用了拟人的修辞手法+把……人格化+生动形象地写出了……的情态+表达了作者……之情。
三、夸张的公式
运用了夸张的修辞手法+把……夸张成……+突出了……的特点。
四、反复、排比的公式
1.运用了xx的修辞手法+强调了……+把…….刻画得丰富细腻。
2.运用了xx的修辞手法+增强了语言的气势+把作者对xx的……情感抒发得淋漓尽致。
五、反问的公式
运用了反问的修辞手法+加强语气+意思是说……+强烈地表达了……
六、设问的公式
运用了设问的修辞手法+自问自答，……+引发了我们对……的思考。
七、对偶的公式
运用对偶的修辞手法+整齐美观，读起来朗朗上口+写出了……/表达了作者的……之情。
八、对比的公式
运用了对比的修辞手法+把……和……进行对比+突出了……的特点。
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常见修辞手法答题格式
1比喻: 运用了比喻的修辞手法,将_____比喻成____,生动形象地写出了_______,表达了作者_____之情.
2比拟(拟人): 运用了拟人的修辞手法,赋予____以人的情感和动作, 把什么人格化了。
生动形象地写出了_____,表达了作者______之情.
3排比: 运用排比的修辞手法,生动形象地写出_______,表达了作者_________之情. 语调铿锵,句式整齐,增强语势,突出情感,增加表现力.
4设问:概括该修辞手法表现(引出)的内容+引起思考和注意,兴趣（格式：设问手法引出/强调_______,引起读者思考和注意,吸引读者阅读兴趣）
5反问: 运用反问的修辞手法,更有力地强调_____(把反问句改成陈述句),发人深省,语气更强烈,激发读者思考.
6夸张: 强调/突出_______, 给人留下深刻印象,表达效果突出.
7反复: 运用反复的修辞手法,突出的表现了
______(句子描绘的内容),强烈地表达_______(句子表达的情感)
8对比：与对比，强调了突出了
9通感：是觉。
是觉两种感觉相通，生动形象写出了。