教师考试《小学教育理论综合》模拟试题四
2024年教师资格之小学综合素质模考模拟试题(全优)
2024年教师资格之小学综合素质模考模拟试题(全优)单选题（共40题）1、下列观点不属于达尔文进化理论的是( )。
A.生物在代代相传的繁育过程中都有可能发生变异B.变异的长期积累，导致各个物种出现千变万化C.变异是长期存在、逐步发展的，进化是逐渐发生的D.生物进化不是“适者生存”，而是“幸者生存”【答案】 D2、刘老师大声批评迟到的同学，但自己本身也迟到了，于是，有几位同学在叽咕：“自己也迟到。
”一位女同学也向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。
此时，刘老师应该( )A.承认错误，保证下不为例，然后继续批评迟到的同学B.承认错误，自我批评，借此简单进行纪律教育，然后继续上课C.停止批评学生，继续上课，下课处理D.若无其事，继续上课，保证教学进度【答案】 B3、五千年中华文明中，许多文人墨客写下名篇，流传于世，他们按时代早晚顺序，排列正确的是( )。
A.陶渊明、孟浩然、欧阳修、关汉卿B.欧阳修、陶渊明、关汉卿、孟浩然C.陶渊明、欧阳修、关汉卿、孟浩然D.孟浩然、欧阳修、陶渊明、关汉卿【答案】 A4、维也纳古典乐派的三个代表人物是( )。
A.巴赫、海顿、贝多芬B.海顿、贝多芬、莫扎特C.巴赫、贝多芬、莫扎特D.贝多芬、莫扎特、舒伯特【答案】 B5、.第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。
”这说明教师劳动具有( )。
A.创造性B.示范性C.复杂性D.专业性【答案】 B6、夏天午后的课堂上。
有学生昏昏欲睡了。
下列处理方式，最恰当的一项是( )。
A.马上提醒,让学生站起来B.不予理睬,继续课堂教学C.稍作停顿,批评训斥学生D.随机说了句诗：“春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。
”【答案】 D7、小学教师刘某休息时在活动室抽烟，他的行为( )A.不正确，教师不得在学校内抽烟B.不正确，教师只能在办公室抽烟C.正确，教师有抽烟的权利D.正确，教师休息时可以抽烟【答案】 A8、（）。
教师资格证考试《小学综合素质》试卷模拟试题与答案解析
教师资格证考试《小学综合素质》模拟真题练习卷一、单选题1．下列属于“判断”这一思维形式的语句是（）。
A.你是新来的吗B.年轻人应当表现得更积极C.啊!我们又赢了一场球D.这事不可能是小王干的答案：D解析：判断是对事物情况有所断定的思维形式。
由主项、谓项、联项和量项构成。
故正确答案是D。
2．在 word 中如果进行了多次剪切或复制，此时点击粘贴按钮，光标所在处插入的内容是( )。
A.第一次剪切或复制的内容B.最后一次剪切或复制的内容C.无任何剪切或复制的内容D.所有被剪切或复制过的内容答案：B解析：最后一次剪切或复制的内容3．同学们正在听孙老师讲课，乐乐却偷偷扯了一下糖糖的头发，糖糖疼得大叫。
孙老师立即大声呵斥道：“乐乐，你不想听就出去! ”“乐乐太坏了，以后同字们都别跟他玩”孙老师的做法（）A.台理。
维护了教师的权威B.不合理。
侮辱了乐乐的人格C.台理。
保护了糖糖的健康D.不合埋。
破坏了课堂学习氛围答案：B解析：教师职业道德要求教师要关爱学生。
教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
题干中孙老师驱逐乐乐出教室，并让学生远离他，做法不正确，侮辱了乐乐的人格尊严。
4．中国古代记载的物理学知识包括杠杆原理和浮力理论、声学和光学知识的著作是（）。
A.《营造法式》B.《梦溪笔谈》C.《墨子*墨经》D.《天工开物》答案：C解析：《墨经》是《墨子》一书中的重要组成部分，书中自然科学的知识十分丰富，有我国最早的关于几何学、力学、声学和光学知识的记载，包括杠杆原理和浮力理论、声学和光学等。
5．万老师脾气急躁，有一次打了小夏同学一巴掌，小夏的母亲第二天来学校找万老师。
如果你是万老师，你会( )A.特别注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉B.告诉小夏母亲打小夏的理由C.不理会，因为自己情绪控制不好可能会与她吵起来D.在小夏面前告诉家长小夏如何不好好学习答案：A解析：专家解析：由于万老师脾气急躁，所以在面对家长时要注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉。
教师资格证考试《小学教育知识与能力》真题试卷模拟试题与解析答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．小朋友在观看了动画片《喜羊羊与灰太狼》之后，模仿红太狼用平底锅打人的行为属于()。
A.探究学习B.观察学习C.发现学习D.接受学习答案：B解析：班杜拉认为人的学习主要是观察学习。
观察学习又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察．一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应。
小朋友的模仿行为属于观察学习。
2．教育家（）曾说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。
”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。
A.涂尔干B.夸美纽斯C.凯兴斯泰纳答案：C解析：题干描述的是凯兴斯泰纳的观点。
3．少先队员在社会现代化建设中得到锻炼与成长，这体现了少先队活动的( )。
A.组织性B.教育性C.实践性D.创造性答案：C解析：少先队活动具有实践性，少先队教育引导和组织少先队员接触大自然、接触社会、接触现代科学技术，在“三接触”中得到锻炼，接受教育。
4．授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。
这说明教学中应重视( )。
A.知识的传授B.发展学生的能力C.培养学生积极的心理品质D.培养学生良好的品德解析：本题考查的是传授知识与发展能力之间的关系。
“授人以渔”强调的是能力的培养。
故选B。
5．“我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。
”这是（）的观点。
A.成熟论B.外铄论C.内发论D.多因素相互作用论答案：B解析：题干中的观点出自洛克，他是外铄论的代表人物之一。
6．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.从事智力劳动C.从事体力劳动D.接受教育答案：A7．在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。
这是用了（）。
A.变式B.范畴C.命题D.推理答案：A解析：所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。
2022年教师资格证模拟(小学)第四季_2
2022年教师资格证模拟（小学）第四季2022年教师资格证模拟（小学）第四季1.（单选题）语文老师在阅读教学时，总是期待丰富多彩的答案，鼓励学生多发出点与众不同的“声音”，尊重学生的个体差异，使得每个学生都在读“自己的”课文。
从学生观角度分析，语文老师遵循的是（）。
A.学生是发展的人B.学生是具有独立意义的人C.学生是独特的人D.学生是学习的主体2.（单选题）对下图中教师行为的评价，正确的是（）。
A.在教学中做到了严谨治学B.忽视了学生的全面发展C.善于引导学生自觉探究错题D.不利于培养学生的创新思维3.（单选题）关于学生全面发展的教育，下列对应关系错误的是（）。
A.美育——灵魂作用B.智育——前提和支持C.体育——物质基础D.劳动技术——辅德、益智、促体4.（单选题）李老师在设计导学案时总是能考虑到不同层次基础的学生，设置不同难度的教学任务，保证每位学生都能体验完成任务的成就感。
这体现出教师的劳动具有（）。
A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性5.（单选题）在学习《频数与频率》时，朱老师出示的例题是：“我们班共有67名同学，体重分别是48千克、46千克……”但是下课后，其他教师提出质疑:“你们班明明只有43名学生，为什么偏要说是67名？”而朱老师的回答是：“课本例子就是这么写的。
”朱老师的做法不符合新课程要求的（）。
A.教师应该是教育教学的研究者B.教师应该是课程的建设者和开发者C.教师应该是学生学习的引导者和学生发展的促进者D.教师应该是社区型的开放教师6.（单选题）江老师经常在上课时关注窗外是否有领导经过巡查，课下主动打听自己是否被学生喜欢，江老师最可能处于（）阶段。
A.关注情境B.关注学生C.关注生存D.关注自我7.（单选题）教师节当天，班主任孟老师欣然接受了家长送的高档化妆品，却把一些学生自己亲手制作的贺卡扔进了垃圾桶。
孟老师的行为（）。
A.正确，化妆品比贺卡更加实用B.正确，收礼物是老师辛苦劳动应得的奖励C.错误，违背了廉洁从教的师德规范D.错误，违背了热爱学生的师德规范8.（单选题）生物课上，刘老师发现小明在给同桌小美写情书，刘老师没收后并没有在教室公开批评小明和泄露情书内容，从职业道德角度，刘老师做到了（）。
教师资格考试小学教学知识与能力模拟试卷(带答案)
教师资格考试小学教学知识与能力模拟试卷一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
1、“教育不应再限于学校的围墙之内”是______的教育理想。
A．非制度化B．前制度化C．制度化D．科学化2、在近代学校教育制度发展史上，首次明确把学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据，在学校系统上将全部学校教育分为三段的学制是______。
A．癸卯学制B．壬寅学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制3、某小学开展“认识自我、尊重生命”主题班会活动，组织学生集体观看教育视频。
该学校的活动内容属于______。
A．生态文明教育B．社会主义核心价值观教育C．心理健康教育D．中华优秀传统文化教育4、教育目的一经确立，就会成为人们行动的指南。
这说明教育目的具有______。
A．导向作用B．激励作用C．评价作用D．完善作用5、某学校经常组织学生走出校园，走进福利院进行义务劳动。
这种课外活动的形式属于______。
A．科技活动B．学科活动C．游戏活动D．社会活动6、王老师进行了“单元教学设计对学生学习的影响”的实验研究，其中，“学生学习的变化”属于______。
A．自变量B．因变量C．无关变量D．干扰变量7、下列在儿童溺水时采取的急救措施中错误的是______。
A．对溺水者进行人工呼吸B．清除溺水者口鼻中的泥沙、污物C．松开溺水者的裤带、领带和衣服，迅速倒水D．使溺水者仰卧，头部垫高，用手按压其腹部8、在思维训练课中，教师让大家列举纽扣的用途，小丽只想到了纽扣可以钉在衣服上用来扣衣服这一用途，却想不到纽扣可以用来制作工艺品、装饰衣服等其他用途。
这种现象属于______。
A．近因效应B．功能固着C．原型启发D．负迁移9、小沈因对学习内容或学习结果感兴趣而努力学习，这种动机是______。
A．高尚的学习动机B．附属性学习动机C．间接的远景性学习动机D．直接的近景性学习动机10、赵毅在学习过程中缺乏独立性，易受同学影响。
教师资格证考试《小学综合素质》备考模拟卷及答案卷4
教师资格证考试《小学综合素质》备考模拟卷及答案卷41．孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，进行认真分析，寻找解决问题的途径与方法，并在后面的教学中子以实施，取得了良好效果。
这说明孙老师注重（）。
A.行动研究B.同伴互助C.微检教学D.专业引领2．有甲、乙、丙三个学生，一个出生在北京，一个出生在上海，一个出生在武汉；他们中一个学国际金融专业，一个学工商管理专业，一个学外语。
其中：①甲不是学国际金融的，乙不是学外语的；②学国际金融的不出生在上海；③学外语的出生在北京；④乙不出生在武汉。
请根据上述条件，判断甲的专业是（）。
A.国际金融B.工商管理C.外语D.3种专业都可能3．有人建议对违反学校纪律的学生罚款，朱老师拒绝了。
这体现了朱老师( )A.乐于奉献B.因材施教C.依法执教D.廉洁从教4．先秦诸子的著作，经常采用寓意来阐明道理，下列寓言故事，出自《庄子》的是（）A.庖丁解牛B.愚公移山C.自相矛盾D.揠苗助长5．面对突发灾难，逃生方法正确与否与逃生成功率密切相关，应对不当，往往付出生命代价，在高层遇到火灾时，下列做法不正确的是（）A.湿毛巾封死门缝等待救援B.快速进入电梯下行通道C.弯腰低头顺楼梯奔跑D.用湿毛巾捂住口鼻呼吸6．李老师尽管从教多年，但每次备课已然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。
下列对李老师的行为的评析，不恰当的是(?)。
A.因材施教B.严谨治学C.严慈相济D.潜心钻研7．冯老师进行家访时，总是采取“四多四少”原则：多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任。
冯老师的做法（）A、不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长B、不可行，虽重情感交流，但回避了问题C、可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长D、可行，体现了他严格要求自己，家长至上8．现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是（）。
教师资格证考试《小学综合素质》模拟试题与答案(四)
教师资格证考试《小学综合素质》模拟试题与答案(四) 1．下列古代人物中，不属于唐宋八大家的是（）Ａ．柳宗元Ｂ．黄庭坚Ｃ．韩愈Ｄ．苏轼2．下列关于消防常识的表示,不正确的是（）A.煤气泄漏充满室内时,应首先打开门窗通风B.当汽车因燃油泄露著火时,应立即用水浇灭C.电器因短路著火时,可用干粉灭火器扑灭D.当森林发送火灾时,可以用社方式扑灭3．有“交响乐之父”之称的维也纳古典乐派第一位代表人物是（）。
A.海顿B.莫扎特C.贝多芬D.舒伯特4．宋元时期是我国科技发展的第二个黄金时期，居于世界领先地位的科技成就有( )。
①沈括创制的“十二气历”②郭守敬的《授时历》③张衡发明的地动仪④印刷术、指南针、火药和火器的发明和使用A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④5．实施素质教育，就是要坚持以“教育要（）、面向世界、面向未来”的思想为指导。
A.面向家长B.面向现代化C.面向学校D.面向学生6．对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是（）。
A.学生是完整的人B.每个学生都有自身的独特性C.学生与成人之间存在着巨大的差异D.学生与学生之间没有什么差异7．在Word编辑状态下。
移动鼠标光标至某段左侧，当鼠标光标变成箭头时连击3下，将会选中（）。
A.一个句子B.一行C.一段D.整篇文档8．蝴蝶：蟋蟀A.桑葚：鲜花B.海棠：海参C.鹦鹉：海鸥D.恒星：太阳9．维也纳古典乐派的三个代表人物是（）。
A.巴赫、海顿、贝多芬B.海顿、贝多芬、莫扎特C.巴赫、贝多芬、莫扎特D.贝多芬、莫扎特、舒伯特10．马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）。
A.个人在脑力上的自由发展B.德、智、体和谐发展C.个人知识和智力充分、自由地发展11．教师职业道德是（）的重要组成部分，是道德在教师职业领域中的特殊表现。
A、政治思想B、职业道德C、品德D、道德12．教师的根本任务是（），全面实现教育目的。
A、关心学生的学习B、教书育人C、班主任工作D、教学13．全球气候变暖是世界各国所关注的问题．大气中能产生温室效应的气体已经发现近30种，造成温室效应最重要的气体是（）。
教育理论综合知识(小学+含幼儿园)-4
教育理论综合知识(小学含幼儿园)-4一、单项选择题(总题数：20，分数：20.00)1.第一个提出青春期理论，被誉为青春期心理学之父的是( )。
A．利托尔诺 B．沛西能C．霍尔 D．桑代克A.B.C. √D.解析：霍尔第一个提出青春期理论，被誉为青春期心理学之父。
2.当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律即立即松散。
与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是( )。
A．专断型 B．民主型C．放任型 D．无法确定A. √B.C.D.解析：题目中学生的表现反映了教师专断型的领导方式，平时在纪律上严格要求，对学生较为严厉，有时近乎苛刻，在学生的心里却并没有形成纪律的自觉性，并没有约束力，当教师不在场时马上就会不守纪律。
3.在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是我国( )时期的《学记》。
A．春秋战国时期 B．西汉C．东汉 D．唐朝A. √B.C.D.解析：在春秋战国时期(公元前约403～公元前221年)的《学记》是人类历史上最早专门论述教育问题的著作。
4.从学习策略方面看，有的学生善于运用形象思维，有的学生倾向于抽象的理论思维，这体现了学习方式带有明显的( )特征。
A．灵活性 B．稳定性C．个性化 D．多样性A.B.C.D. √解析：学习方式是学生在完成学习任务时基本的行为和认知的取向，它不是指具体的学习策略和方法，而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。
学习方式具有灵活性、稳定性和多样性。
题干说的是学习方式的多样性。
5.教育的概念中，狭义的教育是指( )。
A．社会教育 B．学校教育C．家庭教育 D．职业教育A.B. √C.D.解析：狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。
6.教育的社会属性包括：( )。
(1)永恒性；(2)历史性；(3)相对独立性；(4)多样性A．(1) B．(1)(2)C．(1)(2)(3) D．(1)(2)(3)(4)A.B.C. √D.解析：教育的社会属性包括：永恒性、历史性、相对独立性。
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一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分。
在下列每小题的备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题干的括号内)1．第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（）。
A．卢梭B．夸美纽斯C．康德D．赫尔巴特2．不属于元认知策略的是（）。
A．计划策略B．学习策略C．监控策略D．调节策略3．阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。
A．操作技能B．心智技能C．应用技能D．学习技能4．“三结合”的教育一般是指（）。
A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合5．衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）。
A．教学计划B．课程标准C．教科书D．考试成绩6．率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。
A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．洛克D．卢梭7．小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的（）。
A．教育作用B．评价作用C．导向作用D．激励作用8．在理论上论证了班级授课制的教育家是（）。
A．杜威B．赫尔巴特C．孔子D．夸美纽斯9．心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。
A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说10．创造性思维的策略和方法中，（）的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。
A．头脑风暴训练B．自我设计训练C．推测与假设训练D．发散思维训练11．小学生创造力发展的主要特点有（）。
A．小学阶段创造力呈发展趋势，其中流畅性最低、变通性居中、独创性最高B．在小学一至三年级阶段，学生的创造力呈阶梯上升状态C．在小学阶段，男女学生的创造力发展基本上同步，性别差异不明显D．小学四年级，学生的创造力呈现上升趋势12．态度不包含以下哪种结构成分?（）A．认知成分B．情感成分C．意志成分D．行为成分13．下列关于发现教学的说法中，不正确的是（）。
A．教师要将学习环境和教材性质向学生解释清楚B．教师要配合学生的经验，组织教材，促进学生进行自我发现C．发现教学要进行的顺利，关键在于恰当地确定学生可进行独立探究的力所能及的最近发展区D．教师要增强教材难度，给予学生一定的挫败感14．一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是（）。
A．诊断性评价B．配置性评价C．常模参照评价D．标准参照评价15．引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（）。
A．社会生产力B．文化传统C．社会制度D．科技水平16．我国当前教育最薄弱的环节是（）。
A．普通教育B．职业教育C．高等教育D．学前教育17．在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。
A．教育者B．受教育者C．教育措施D．教育内容18．作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是（）。
A．杜威B．卢梭C．赫尔巴特D．夸美纽斯19．“师者，所以传道授业解惑也”出自（）。
A．《学记》B．《师说》C。
《论语》D．《春秋》20．以下属于赫尔巴特的著作的是（）。
A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《人的教育》D．《教育漫话》21．在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是（）。
A．教育B．教学C．管理D．科研22．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是（）。
A．遗传决定论的观点B．环境决定论的观点C．家庭决定论的观点D．儿童决定论的观点23．个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这是（）的观点。
A．宗教本位论B．社会本位论C．个人本位论D．文化本位论24．在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）。
A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观能动性25．“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征?（）A．商代B．夏代C．西周D．东周二、多项选择题(本大题共8小题，每小题2分，共16分。
每题至少有2个正确答案，多选或少选均不得分)1．影响学习迁移的主要因素有（）。
A．相似性B．材料特性C．原有认知结构D．学习的心向与定势2．特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童，下列选项属于特殊儿童范围的是（）。
A．资质优异儿童B．智力落后儿童C．情绪困扰儿童D．学习困难儿童3．根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。
A．上位学习B．概念学习C．下位学习D．并列结合学习4．对形式训练说形成一种挑战的相同要素说是由谁提出的?（）A．桑代克B．武德沃斯C．奥苏贝尔D．贾德5．构成教育活动最基本的因素有（）。
A．受教育者B．教育者C．教育环境D．教育内容6．认知者自身对社会知觉的影响主要表现在（）。
A．认知者的经验B．认知者的性格C．认知者的品质D．认知者的需要7．按照埃里克森的人格发展阶段理论，成年前各阶段面临的发展任务有（）。
A．自主感对羞愧感B．勤奋感对自卑感C．亲密感对孤独感D．自我同一性对角色混乱8．加涅按学习结果将学习分为言语信息学习、态度的学习、动作技能学习和（）。
A．智力技能学习B．认知策略学习C．知识学习D．行为规范学习三、填空题(本大题共9小题，每空1分，共15分)1．__________的形成，即意味着教育制度化的形成。
2．学生是具有发展的_________和_________的人。
3．学生所参加的是一种的学习。
4．_________是实施德育的出发点，也是检验德育是否达标的标准。
5．班主任工作总结一般分为两类，即_________和___________。
6．教学中学生主要是学习_________经验。
7．教学过程的基本结构指__________的基本阶段。
8．智力是一种以__________为核心的综合的认识能力。
它包括观察力、_________、记忆力、和思考力。
9．行为目标的陈述具备三个要素：____________、__________和__________。
四、简答题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)1．举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面。
2．简述环境对个体发展的影响作用。
3．简述我国教育目的的基本特征。
4．请阐述教育心理学的作用。
五、论述题(10分)联系实际谈谈学习动机有何作用。
六、案例分析题(本大题共2小题，每小题9分，共18分)1．初二的时候，我(台湾作家三毛)数学总是考不好。
有一次，我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做。
当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下来。
由于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个100分。
数学老师开始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢?一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，并且说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。
”我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。
我坐了十分钟后，对老师说不会做。
下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。
”然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸了墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈。
她边画边笑着对我说：“不要怕，一点也不痛不痒，只是晾晾而已。
”画完后，她。
又厉声对我说：“转过身去让全班同学看一看!”当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。
第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。
从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。
请运用德育原则对该教师的行为进行批判。
并回答如果你是三毛的老师，你会怎样帮助三毛? 2．在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”。
你更欣赏哪种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析。
2012年特岗教师招聘考试《小学教育理论综合》模拟试题四一、单项选择题1．D[解析]赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作《普通教育学》，标志着教育学成为一门独立的学科。
2．B[解析]元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监控策略和调节策略。
3．B[解析]心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。
阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。
4．A[解析]“三结合”教育包括学校教育、社会教育和家庭教育。
学校教育不是孤立的，良好的家庭教育和社会环境，可以促进学校教育。
把三方面结合起来，可以整合社会各方的教育资源，调动各方的教育力量，对提高教育效果具有重要作用。
5．B[解析]课程标准是编写教科书和教师进行教学的主要依据，也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准。
6．A[解析]班级是开展教学活动的基本单位。
率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的教育家埃拉斯莫斯。
7．B[解析]小学教育目的是衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准，对学校的办学方向、办学水平和办学效果的评价都是以小学教育目的为根本依据和标准的。
本题考生只要在题干中抓住“活动效果”一词，就能选出正确答案。
8．D[解析]夸美纽斯吸取前人的班级授课制思想的雏形(主要指昆体良的班级授课制的思想萌芽)，并总结了16世纪新旧各教派所兴办的学校中实行班级授课的初步经验，提出并较全面系统地阐述了班级授课制，开现代班级授课制之先河。
9．C[解析]贾德在“水下击靶”实验的基础上提出的迁移理论是经验类化说。
10．C[解析]发散思维训练主要通过用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等训练学生的创造力。
推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。
自我设计训练通常需要教师协助学生确定所设计的课题，并提供各种形式的帮助。
让学生通过实际的操作活动，完成自己的设计。
头脑风暴训练是指通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。
可以先由教师提出问题，然后鼓励每个学生从自己的角度提出解决问题的方法，通过集体讨论，可以拓宽思路，激发灵感，进而提高创造性。
11．C[解析](1)小学阶段创造力呈发展趋势，其中流畅性最高、变通性居中、独创性最低。
(2)在小学一至三年级阶段，学生的创造力呈直线上升状态，小学四年级呈现下降趋势，小学五年级又回复上升，小学六年级又表现出下降趋势。