教学经验交流会方案
教育教学经验交流会(四篇)
教育教学经验交流会一年以来，我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》、《博白县中小学校常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：一、严格执行课程计划期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，未经教育局同意，我校决不随意停课，决不组织学生参加社会活动和商业性庆典活动。
一开学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习、睡眠和运动时间。
为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或部分补课或上新课。
严格执行规定，学校的教学秩序正常。
二、规范教学工作管理为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了《凤山二中教师教学工作常规制度》，对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了具体要求，进一步规范教学。
我校根据上级规定，全面减轻学生负担，教务处相应地制定了《减轻学生课业负担制度》，并要求教师严格执行。
三、落实教学工作检查学期初，各教师要写好本期教学计划，并严格按照教学进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校采取周周检查，每周星期五早上由各科基组长对各教师执行教学常规情况进行检查，并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查。
四、积极开展教研教改活动学期初，各科组长对该科的教研活动作全期的全面安排，每位教师每期至少要上一节研究课。
我校的教研活动开展得较好，特别是年轻教师，不断尝试玉林市的问题教学法和山东杜郎口教学模式，各科教师互相听课、评课，共同进步。
五、加强思想品德教育我校把学生的思想品德教育放在首位。
把学生的思想教育渗透在各种教学中，把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》拟制在学校舞台两则墙上，使学生随时都可以用此来对照自己的行为，并结合我校实际制定了《凤山镇二中学生个人量化管理条例》，起到督促学生行为规范的作用。
六、加强学校、社会、家庭的横向联系加强学校、社会、家庭的联系，创造和谐校园。
学校教学经验交流会方案
学校教学经验交流会方案一、活动目的和背景近年来，随着教育改革的不断深化，学校教学水平得到了显著提高，教师教学经验也逐渐积累。
为了促进各学校之间的教学经验交流，不断推动教师专业发展，提升教学质量，本次活动旨在组织学校教师开展经验交流，分享教学心得，探索创新教学方法。
二、活动时间和地点活动时间：2022年1月20日（星期六）上午8:30-12:00活动地点：学校报告厅三、活动对象全校教师，包括教学骨干、年轻教师以及特聘专家等。
四、活动内容1. 开场致辞：校长发表致辞，介绍活动背景和目的。
2. 分享教学经验：特邀教师代表分享各自的教学经验和心得，重点关注教学中的创新方法和有效教学策略，并结合实际案例进行讲解。
3. 经验交流互动环节：通过小组讨论、问答互动等形式，教师们可以向分享者提问、互相交流心得体会，并提出自己在教学中遇到的困难和问题，分享解决方法。
4. 点评和总结：请教学研究部门的专业人士对分享的教学经验进行点评和总结，进一步提炼和归纳教学经验，并指导教师们更好地运用在自己的教学实践中。
5. 开放式讨论环节：请与会教师提前提交问题，由专业人士主持讨论，深入研讨教学难题，共同解决教学实践中的困惑。
6. 教学资源展示：设立教学资源展示区域，教师可以展示自己开发的教学资源，分享优质教学材料和教学设计，促进资源共享。
7. 活动总结：由主持人对本次活动进行整体总结，回顾教学经验交流的成果和收获，并对下一次交流活动提出建议和设想。
五、活动组织形式和注意事项1. 演讲方式：请分享者做好演讲准备，PPT辅助，控制演讲时间在15分钟以内。
2. 交流互动环节：鼓励教师们提前准备问题，积极参与互动环节。
3. 讨论环节：主持人引导讨论，确保思路清晰，不偏离主题。
4. 活动记录：请安排工作人员进行会议记录和拍摄，以便后续整理和总结。
5. 活动宣传：请多渠道宣传活动，提醒教师提前报名参加。
6. 设备准备：确保会场设备完善，包括投影仪、音响设备等。
教师交流座谈会议议程
教师交流座谈会议议程第一节：会议背景引言教师交流座谈会议旨在促进教师之间的交流与合作，分享教学经验、教育理念，并推动教育教学的创新与发展。
本次会议将围绕教师发展、教育教学和学生评价三个主题展开讨论，以期为教师提供一个相互学习、共同成长的平台。
第二节：主题一：教师发展1. 分享教师职业生涯规划的经验和教训，并探讨如何制定个人发展目标和计划。
2. 探讨教师综合素质的提升，包括教学技能、学科知识、自身修养等方面的发展。
3. 讨论在不同阶段的教学中遇到的问题和困惑，并分享解决方法与经验。
第三节：主题二：教育教学1. 探讨课程设计的策略和方法，分享课程开发与教学实践中的成功案例。
2. 学习教育心理学和教育学的最新研究成果，探讨如何根据学生的认知和发展特点进行教学。
3. 分享在教学过程中运用现代教育技术的经验，讨论如何利用科技手段提高教学效果。
第四节：主题三：学生评价1. 研究不同形式的学生评价方法，包括考试评估、课堂表现评价、作品评价等，并提出改进建议。
2. 探讨学生参与评价的方式，鼓励学生主动参与自己的学习过程，培养他们的自主学习能力。
3. 分享学生评价结果的运用经验，探讨如何根据评价结果调整教学方法和教学目标。
第五节：休息第六节：小组讨论一1. 将与会教师分成小组，进行讨论交流。
2. 每个小组选取一个代表，向全体会议汇报小组讨论的成果和结论。
第七节：小组讨论二1. 继续小组讨论，重点关注教师发展、教育教学和学生评价三个主题中未能充分讨论的问题。
2. 选取代表继续向全体会议分享小组讨论的成果和结论。
第八节：经验分享1. 邀请几位经验丰富、业绩突出的教师分享他们的教学经验和成功案例。
2. 其他教师可提问、交流，共同学习与进步。
第九节：总结与展望主持人总结整个座谈会议的内容和精神，回顾会议中的重要观点和建议。
同时，对未来的交流座谈会议提出期望和建议，鼓励大家继续分享、学习、成长。
第十节：闭幕致辞会议的主要组织者致辞，感谢与会教师的积极参与与贡献，并期待未来的教师交流座谈会议能够更加精彩和有益。
教师教学经验交流研讨会议安排
教师教学经验交流研讨会议安排引言：教师教学经验交流研讨会议是一个集思广益、互相启迪的平台。
通过这样的会议，教师们可以分享各自的教学经验，互相交流新鲜的教学方法和理念。
本文将为大家详细介绍一场教师教学经验交流研讨会议的具体安排，以期达到丰富教师教学经验，提升教学水平的目的。
一、会议议程安排1.开幕式：会议的第一项主要是开幕式，由主持人致辞开场，欢迎与会的教师们。
在致辞中可以强调本次会议的目的、意义以及预期成果，并介绍会议的主题和议程安排。
2.主题演讲：接下来，会议将邀请几位有丰富教学经验和成绩突出的教师进行主题演讲，分享他们的教学心得和方法。
主题演讲旨在激发与会教师的思考，激发创新教学的灵感。
3.小组讨论：将与会的教师分成若干小组，每个小组由教师经验丰富的组长带领。
每个小组都有一个特定的主题，例如“如何培养学生学习兴趣”、“如何构建积极的课堂氛围”等。
教师们可以在小组中互相交流经验，分享自己的成功案例和挑战，并共同探讨解决方案。
4.经验分享展示：在会议的一个环节，每个小组的组长将带领自己的小组成员来分享讨论结果。
每个小组有限定的时间来展示他们讨论的重点、亮点和解决方案。
这样的分享为教师们提供了一种互相学习的机会，能够通过倾听他人的分享和观点，激发创新教学的思路。
5.专家辅导：会议还邀请了一些教育专家作为导师，为教师提供专业的辅导和指导。
教育专家具有理论和实践经验，他们将与教师进行面对面的交流，解答问题，分享教学疑难解答和教学策略。
6.闭幕式：会议的最后一项是闭幕式，由主持人总结会议的主要内容和收获。
回顾并强调教师教学经验交流研讨会议的重要性，并对教师们的积极参与表示感谢。
在闭幕式上，可以对下一次会议进行宣传，激发教师们的兴趣，为接下来的交流做准备。
总结：教师教学经验交流研讨会议是一种促进教育者共同成长和持续学习的重要形式。
通过多种议程安排，如主题演讲、小组讨论、经验分享展示和专家辅导等，教师们能够相互启发、互相学习，为自己的教学工作带来新的思路和方法。
“教学经验交流”活动方案
教学经验交流活动方案嘿，各位教育界的同仁们，大家好！今天我要给大家分享一份关于“教学经验交流”活动的方案，这可是我积累了10年方案写作经验的心血结晶哦！废话不多说，咱们直接进入主题。
一、活动背景及目的1.背景分析：随着教育改革的不断深入，教师之间的教学经验交流变得越来越重要。
为了促进教师之间的相互学习、共同成长，提升教育教学质量，我们决定举办此次教学经验交流活动。
2.活动目的：通过活动，搭建一个教师之间交流教学经验、分享教学成果的平台，提升教师教育教学水平，推动教育教学改革。
二、活动主题1.活动主题：共享智慧，共创未来。
2.活动内容：围绕教学策略、教学方法、教学评价等方面展开交流。
三、活动时间与地点1.活动时间：2023年5月20日2.活动地点：学校多功能厅四、活动对象1.参加对象：全市范围内中小学教师2.参与人数：预计100人左右五、活动流程1.开幕式：由主办方领导致辞，介绍活动背景、目的和意义。
2.主题报告：邀请教育教学专家作主题报告，分享教育教学经验。
3.分组讨论：根据学科分组，教师们就教学策略、教学方法、教学评价等方面展开讨论。
4.经验分享：每组选取1-2名代表进行经验分享，其他教师可自由提问、交流。
5.互动环节：组织教师进行互动游戏，增进彼此了解，促进交流。
六、活动组织及分工1.主办方：学校2.承办方：学校教务处3.分工：a.主办方：负责活动策划、组织、宣传、场地安排等工作。
b.承办方：负责活动具体实施，包括分组讨论、互动环节的组织等。
七、活动宣传与推广1.制作宣传海报，在校内外张贴。
2.利用学校官方网站、公众号等平台进行活动宣传。
3.邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
八、活动预算1.场地租赁：2000元2.餐饮费用：1500元3.材料费用：500元4.奖品费用：1000元总计：5000元九、活动效果评估1.参与度：以活动参与人数、活动氛围为评估指标。
2.效果：以教师们的反馈意见、活动成果为评估指标。
课堂教学实践经验交流会(3篇)
第1篇一、会议背景随着我国教育事业的不断发展，课堂教学作为教育的基本形式，其质量直接影响着学生的成长和发展。
为了提高课堂教学效果，促进教师之间的交流与合作，我校于近日举办了一场课堂教学实践经验交流会。
本次交流会旨在分享优秀教师的课堂教学经验，探讨课堂教学中的问题，共同提高课堂教学水平。
二、会议主题本次交流会以“分享、交流、提升”为主题，围绕课堂教学中的有效策略、教学方法、课堂管理等方面展开讨论。
三、会议内容1. 优秀课堂教学经验分享（1）教学目标明确，注重学生主体地位优秀教师李老师以《荷塘月色》为例，阐述了如何制定明确的教学目标，关注学生的主体地位。
她认为，教师要充分了解学生的需求，关注学生的个性差异，使教学活动更有针对性。
（2）创设情境，激发学生学习兴趣优秀教师张老师分享了如何在课堂教学中创设情境，激发学生的学习兴趣。
她以《皇帝的新装》为例，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
（3）注重课堂互动，提高课堂效率优秀教师王老师分享了如何在课堂教学中注重互动，提高课堂效率。
她认为，教师要善于提问、引导学生思考，让学生在互动中学会学习。
2. 教学方法探讨（1）多媒体技术在课堂教学中的应用优秀教师刘老师分享了多媒体技术在课堂教学中的应用。
她认为，多媒体技术可以丰富教学内容，提高课堂教学效果。
（2）翻转课堂在课堂教学中的实践优秀教师赵老师分享了翻转课堂在课堂教学中的实践。
她认为，翻转课堂可以让学生在课前自主探究，课堂上进行深入讨论，提高学生的学习效果。
3. 课堂管理经验交流（1）建立良好的师生关系优秀教师孙老师分享了如何建立良好的师生关系。
她认为，教师要关心学生，尊重学生，善于倾听学生的意见。
（2）培养学生良好的学习习惯优秀教师周老师分享了如何培养学生良好的学习习惯。
她认为，教师要引导学生养成课前预习、课后复习的良好习惯。
四、会议总结本次课堂教学实践经验交流会取得了圆满成功。
通过本次会议，教师们对课堂教学有了更深入的认识，明确了提高课堂教学质量的方法。
教师经验交流分享活动方案
教师经验交流分享活动方案一、活动背景教学是一项复杂而深入人心的工作，每个教师都有自己的教学方法和经验。
为了促进教师之间的学习和成长，提高教学质量，我们计划举办一次教师经验交流分享活动。
二、活动目的1.提高教师的专业素养和教学水平；2.促进教师之间的互动和交流；3.打破教学壁垒，共同探索教学创新；4.提供一个学习和成长的平台。
三、活动形式1.集中分享会：邀请教师在会上分享自己的教学经验和心得；2.小组讨论：将教师分成小组，自由交流和探讨特定教学主题；3.观摩课堂：选择一些优秀的教师进行课堂观摩，提供学习机会；4.教学展示：教师可提交自己的教学成果和创新案例，进行展示。
四、活动时间与地点1.时间：活动将在一个月内进行，每周安排一次分享会或小组讨论；2.地点：选择一个宽敞的教室或会议室作为活动场所。
五、活动主题1.教与学的新思路：教师可以分享自己的教学理念和方法；2.学生学习动机的培养：教师可以探讨如何培养学生的学习兴趣和动力；3.课堂互动的促进：教师可以分享课堂互动的策略和经验；4.创新教学方法的尝试：教师可以分享自己在教学上的创新尝试；5.学业与兴趣的平衡：教师可以交流如何促进学生全面发展。
六、活动组织与参与方式1.组织方：由学校教研组组织，并邀请学校领导和一些有丰富经验的教师参与；2.参与方式：每位教师根据自己的兴趣和经验选择参与的主题和形式；3.活动材料准备：组织方提前准备教学相关资源，如PPT、视频等。
七、活动推广1.宣传海报：制作宣传海报，贴在学校各大通道和教室；2.学校网站：在学校网站发布活动相关信息；3.微信公众号：通过学校微信公众号发布活动通知和分享教师经验。
八、活动效果评估1.学生评价：请学生填写匿名问卷，评价教师的教学效果；2.教师评价：请教师填写活动反馈表，评价活动的组织和内容；3.成果总结：组织方将会议记录整理成文并发布。
九、预期成果1.提高教师的教学能力和专业水平；2.促进教师之间的学习和交流；3.激发教师的创新思维和教学热情；4.提高学校教育教学质量。
教研组经验交流活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育事业的不断发展，教师的专业成长越来越受到重视。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强教研组建设，我们决定开展教研组经验交流活动。
本次交流活动旨在通过分享优秀教研组的成功经验，促进各教研组之间的相互学习与借鉴，提升教研组整体水平。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教研组之间的交流与合作，提升教研组整体实力。
3. 优化教研组工作模式，提高教研组工作效率。
4. 促进学校教育教学质量的提升。
三、活动时间2022年9月1日——2022年9月30日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校各教研组长、骨干教师、青年教师六、活动内容1. 优秀教研组经验分享邀请各学科优秀教研组长进行经验分享，内容包括教研组建设、教育教学、教师成长等方面。
2. 教研组工作交流各教研组进行工作交流，分享教研组在教育教学、教师培训、学科建设等方面的成功经验。
3. 教学观摩与研讨组织各教研组进行教学观摩，观摩结束后进行研讨，共同探讨教学中的问题及解决办法。
4. 教师技能比赛开展教师技能比赛，如教学设计、课堂教学、教学反思等，激发教师积极参与教研活动的热情。
5. 教研论文评选组织教师撰写教研论文，评选出优秀教研论文，并给予表彰。
七、活动安排1. 2022年9月1日——9月5日：优秀教研组经验分享邀请各学科优秀教研组长进行经验分享，时间为每天下午3:00-5:00。
2. 2022年9月6日——9月10日：教研组工作交流各教研组进行工作交流，时间为每天下午3:00-5:00。
3. 2022年9月11日——9月15日：教学观摩与研讨组织各教研组进行教学观摩，时间为每天上午8:00-11:00，下午2:00-5:00。
4. 2022年9月16日——9月20日：教师技能比赛开展教师技能比赛，时间为每天下午3:00-5:00。
5. 2022年9月21日——9月30日：教研论文评选组织教师撰写教研论文，评选出优秀教研论文。
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教学经验交流会方案
教学经验交流会方案篇一：经验交流活动方案
关于组织优秀教师及班主任经验交流会的活动通知
为了进一步加强校本教育教学培训工作，近年来本校教师先进教育教学及班主任工作的先进经验，推进本校教学改革继续深化，学校拟定于本学期开展优秀教师及班主任工作经验交流会。
具体活动方案如下：
一、活动目的：
1．通过活动，及时总结工作的先进经验和先进事迹，积极探索研究个性化的教育教学新方法、新举措、新思路。
2．各教师先进行自我教育教学经验总结，及时参与讨论。
活动重在鼓励先进，重在经验交流。
二、参加对象:
全体教师（除学校后勤教师外）
主持人：
报告人：
三、活动地点：
东四楼学术交流中心
四、主要程序：
1、经验交流：请上年度被评为各级先进教师和优秀班主任的教师谈谈自己在教育教学工作中的创新方法、在班级管理中最棘手或者是影响最深的事情。
2、互动讨论：请各位参与的老师谈谈德育教育中的共性问题及采取的措施，大家可以取长补短，互相学习。
五、活动要求：
参与交流的老师和班主任要精心准备发言内容，经验交流的内容应突出教学过程已经班级管理和学生思想政治工作实践中解决问题的做法、感受、体会和成功经验等，要有具体案例，戒空谈说教，严禁从网上下载抄袭。
班级管理经验交流字数在3000字左右,并以电子稿形式报送教研处存档。
教学经验交流会方案篇二：“教学经验交流”活动方案2
“教学经验交流会”活动方案
丹达学校
以《丹达学校2014年工作》为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，扎实开展工作。
让教师在教学的同时，不断学习，交流经验，取长补短，争做学习型、科研型教师。
一、活动组织
组长：周云
副组长：张学武
成员：陶继东王胜利丁先俊刘晓丽
二、活动时间
2014年3月28日
三、活动要求
1. 学科教研组长为活动的组织者，具体负责安排活动。
2.参加交流的每个学科组要根据年段和学科特点，把本年段、本学科
教学中最可取的经验认真分析、归纳，形成经验材料，
最后选派代表进行校内交流。
同时也可以把教学中的困惑、疑义提出来，交流会上大家共同探讨。
3.经验交流内容要符合学科特点和学生实际，体现新课程对本学科的
基本要求，同时还有实效性。
不求道理高深，只要是教学中切实可行的，都可以和大家共同分享。
4.参加交流的教师要及时把交流材料整理好上交教导部。
全体任课教
师都要参加交流会，认真倾听，取长补短，发挥交流的最佳效果。
- 1 -
四、时间安排
2014年3月28日“教学经验交流会”活动记录
过程
一、4位教师作课
二、4位教师介绍课堂教学经验
三、分组研讨
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语文课堂教学反思
袁敏
走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。
主体意识，创新意识感人深思，“三维整合”耳濡目染。
我曾兴奋地说，新课程真好。
新课改在万州已有两岁了，如果现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”，那课改在万州就值得思考了。
可喜的是，在各级教研室的组织实施中，我们许多教师已经开始理性地看待新课程改革，开始用批评与反思赋予万州教研以新的生机，构建教学以真的精彩。
我谨以个人谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉！
反思一:给孩子一个什么样的语文课堂？
记得在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！”教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”我以为：“教师在乎什么，学生就发展什么.”
（一）给学生一个“情感的课堂”。
1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。
一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！
2、尊重“需要”，注重“激趣”。
- 3 -
通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念??激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。
为了激发学生的学习兴趣，我在教学《只有一个地球》这篇课文时，
我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一同欣赏，当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候，我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神！他们太想了解银河、了解宇宙了！我扣之心弦地提出：“你们想问银河些什么呢？你还想说些什么？”孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。
“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。
3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。
“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。
（二）给学生一个“交流的课堂”。
以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。
我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。
（三）给学生一个“开放的课堂”。
1、让孩子去“展示自己”。
“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。
给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。
课堂是什么啊？课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。
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是学生健康成长的地方。
学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。
孩子的创造力有时简直是我们难以想象的：一位教师在教学《乌鸦喝水》时，接触
到了两组形近字，“鸟”和“乌”，“喝”和“渴”。
这一直以来都是教学的难点，教师让孩子们自己思考，竟得出了这样的答案：对于“乌”的理解：“乌”表示黑色；“乌”比“鸟”少一点，是因为乌鸦全身都是黑的，以致于我们看不到它的眼睛了。
对于“喝、渴”的区别，学生这样说：“喝水”要用口喝，而且必须把嘴张大（形象说明“口”的字形），所以是口字旁；“渴”是因为口渴了特别想喝水，而想喝水并不一定要张大嘴巴，所以是三点水旁。
2、注重实践，多方面实践感悟语言。
叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。
那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的应该是大量的实践，只有在实践中，学生的能力才能不断巩固、提高。
基于这个思想，我经常搜集课外阅读，给学生阅读。
在教学《墨梅》后，引领学生阅读背诵了《竹石》、《马》、《青松》等十余首古诗，使学生们了解到了更多有关于借物言志方面古诗，而且无形中又积累了许多古代诗歌。
另外，将《安徒生童话》、《唐诗三百首》、《格林童话》等书籍推荐给他们阅读，使其领悟书中的精妙所在！总之，教师要做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受！教师让学生通过“说”和“读”把感情表达出来，课堂在这激烈的情感碰撞中进入高潮。
3、在生活中学语文。
“让语文走进生活，在生活中学习语文”。
一直以来，
有意识地引导- 5 -
教学经验交流会篇三：“教学”活动方案
“教学经验交流”活动方案
大桥小学
以威宁县教育局教研活动为指导，紧紧围绕学校本学年工作目标，扎实开展工作。
让教师在教学的同时，不断学习，交流经验，取长补短，争做学习型、科研型教师。
一、活动组织组长：辛绍奎副组长：邓廷兴成员：全体教师二、活动时间
利用周三业务学习时间，分学科进行。
单周为语文双周为数学学科交流时间。
三、活动要求
1.为了和上个年度的经验交流学科安排交叉开来，本年度语文学科交流的是二年、四年、六年，数学学科是一年、三年、五年，专科是体育和音乐学科参加交流。
2. 学科分邓主任和学科组长为活动的组织者，具体负责安排活动。
3.参加交流的每个学科组要根据年段和学科特点，把本年段、本学科教学中最可取的经验认真分析、归纳，形成经验材料，最后选派代表进行校内交流。
同时也可以把教学中的困惑、疑义提出来，交流会上大家共同探讨。
4.经验交流内容要符合学科特点和学生实际，体现新课程对本学科的基本要求，同时还有实效性。
不求道理高深，只要是教学中切实可行的，都可以和大家共同分享。
5.参加交流的教师要及时把交流材料整理好上交教导部。
全体任课教师都要参加交流会，认真倾听，取长补短，发挥交流的最佳效果。
四、时间安排
2015年9月。