让学生爱上你课

让学生爱上你的课
如果你充满激情，引起学生的共鸣；如果你丰富的学识让学生佩服；如果你的幽默让孩子笑起来，喜欢上你的课；如果你期待的眼神激励了学生……那么，你就成功了。

一、让课前三分钟成为精彩课堂的起点
如果你提前三分钟走进教室，可以大体检查或抽查部分学生的作业，也可布置学生做两道小题。

学生见老师来了，会自觉地把相应的课本、笔记本等摆放在课桌上，或复习、或预习、或随便翻翻，或问老师一两点不懂的问题，为接受新知识做好准备，有助于学生形成良好的学习习惯。

在走进教室前，你应整理好心情，以平和的心态进入课堂，只有快乐的教师才能让学生快乐地学习。

二、用自信和激情感染学生
你讲课时要有激情，要充满自信，力求做到胸有成竹，有条不紊。

只要你在课堂上热情洋溢，精神饱满，孩子们就会被你的激情所感染。

就像巴金写的激流三步曲一样，让人读后感觉全身的血液都在迸发。

而课堂则是让四周的孩子和你一起，迸发情感的火花。

在课堂教学中，学生有了激情参与，才有认知的渴望，才有表达的欲望，才有智慧的灵动，才会引发学生常常的感悟、独特的体验。

富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。

课堂上，你声音洪亮，表情丰富，两眼发光，讲到兴奋时手舞足蹈，抑扬顿挫，声音动听，妙语连珠，思维敏捷，讲得津津有味，滔滔不绝，课堂气氛活跃，学生积极响
应，课堂充满欢乐和笑声，学生聚精会神，流露出渴求、赞赏、的眼神。

如果这样，谁不爱上你的课？
三、用眼神和微笑与学生对话
眼神是一种丰富的无声语言，在教学过程中，有时一个恰当的眼神可胜过几多苦口婆心的长谈，收到“无声胜有声”的效果。

课堂上目光要始终和学生进行交流：走神的，要用眼神把他唤回；表现好的，要用赞许的目光鼓励他；捣乱的，要用严厉的眼神加以制止，这样你就紧紧抓住了学生的注意力。

当学生取得成功时，你用微笑激励他，再接再厉，勇往直前；当学生失败时，你用微笑激励他，不怕失败，只要努力就会成功；当学生犯错误时，你也用微笑给学生以理解和期待；在学生回答问题时，不管答得怎样，你都面带微笑，让学生愿说，敢说。

那么，你那爱的微笑就会征服学生的心灵。

四、让学生在幽默和笑声中学习
课堂上学生的笑既是一种愉悦的享受，也是一种对知识理解的表露。

你在教学活动中恰如其分的、比较幽默的语言，常常会引发阵阵笑声，这种幽默往往会比清晰的讲述更有吸引力，它会使学生在这种轻松的氛围中理解概念，更会激发学生对学习的热爱。

风趣幽默的语言可以加深学生对重难点知识的理解，有助于学生轻松学会新知，而且效果非同凡响。

比如，在教学正比例和反比例知识时，学生往往因为抓不住两种比例的特征而容易混淆，为此，你讲课时可以这样说：“成正比例关系的两个相关联的量，他们是非常要好
的好朋友，你扩大，我也扩大，你缩小，我也缩小，他们俩总是一唱一和，配合得天衣无缝；而成反比例关系的两个量却像一对淘气的朋友，每次吵完架总是一个往东一个往西，真拿他们没办法……”形象生动又富有幽默的讲解，既吸引了学生的注意力，又瞬间将难点变得通俗易懂，学生学得愉快，教师教得轻松，师生乐此不疲！幽默的语言，关切的神态，以及富有感染力的激励语言都可以营造民主、宽松的学习情境，从而极大地调动学生的参与积极性。

五、爱每一位学生
首先每一个学生的心灵深处都有一种强烈的“想做一个好孩子”的情感心理需求，你要小心呵护并不断强化这种情感心理需求，真诚的对待学生的积极的期望。

你要尊重每一位学生，关注每一位学生，满足并提升每一位学生的发展需要，用爱唤起每一位学生心底的学习热情是教师的重要责任，你只有发自肺腑地去爱学生，才能真正地亲近学生，关心学生，也才能激发学生对于知识的追求。

只有把学生当成自己的孩子，当作自己的亲密朋友，才能容忍学生的缺点，尊重他们的话语权，才能控制自己的情绪，做到以理服人，以情动人。

“亲其师，信其道”，教师的亲和力，可以赢得学生的尊敬和信任，获得学生的宽容和理解。

总之，你只要心中充满爱，全身心地投入到课堂中去，用人格魅力感染学生，用丰富知识折服学生，就会上好每一堂课！。