昆虫分类实验报告
昆虫学实验报告
实验名称：昆虫分类与鉴定实验实验时间：2023年3月15日实验地点：昆虫学实验室实验目的：1. 学习昆虫的基本形态结构，掌握昆虫分类的基本方法。
2. 通过实验，加深对昆虫分类学的理解，提高昆虫识别能力。
3. 培养学生严谨的实验态度和科学的研究方法。
实验材料：1. 昆虫标本：鳞翅目、鞘翅目、双翅目、膜翅目等。
2. 显微镜、放大镜、昆虫解剖工具、解剖盘、解剖针、镊子、解剖液、酒精、水、滤纸等。
实验步骤：1. 观察昆虫标本的整体形态，记录昆虫的颜色、体型、翅的形状等特征。
2. 使用放大镜和显微镜观察昆虫的头部、胸部、腹部等部位的形态特征。
3. 解剖昆虫，观察其内部器官的结构，如消化系统、生殖系统、呼吸系统等。
4. 比较不同昆虫类群的形态特征，了解昆虫分类的基本原则。
5. 根据昆虫的形态特征，对昆虫进行分类鉴定。
实验结果：1. 观察到的昆虫标本包括鳞翅目、鞘翅目、双翅目、膜翅目等。
2. 通过观察和比较，发现昆虫的头部、胸部、腹部等部位具有明显的形态差异。
3. 在显微镜下观察，昆虫的内部器官结构差异较大，如消化系统、生殖系统、呼吸系统等。
4. 根据昆虫的形态特征，将实验中观察到的昆虫分为以下几类：- 鳞翅目：蝴蝶、蛾类等。
- 鞘翅目：甲虫类。
- 双翅目：蚊、蝇类等。
- 膜翅目：蜜蜂、蚂蚁等。
实验讨论：1. 昆虫的分类方法主要是根据其形态特征进行，如头部、胸部、腹部等部位的结构差异。
2. 昆虫的内部器官结构也具有明显的差异，如消化系统、生殖系统、呼吸系统等。
3. 在进行昆虫分类时，需要综合考虑昆虫的形态和内部器官结构，以提高分类的准确性。
4. 昆虫分类学的研究对于了解昆虫的生物学特性、生态环境和生物多样性具有重要意义。
实验结论：通过本次实验，我们学习了昆虫的基本形态结构，掌握了昆虫分类的基本方法。
通过对昆虫标本的观察和解剖，加深了对昆虫分类学的理解，提高了昆虫识别能力。
实验结果表明，昆虫的分类与鉴定需要综合考虑其形态和内部器官结构，这对于昆虫学研究具有重要意义。
物种鉴定昆虫实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过野外采集昆虫，掌握野外采集昆虫的方法，了解不同昆虫的生存环境。
同时，通过观察昆虫的形态特征，学习昆虫的识别方法和种类，了解昆虫与植物病虫害的关系，提高对昆虫分类学的基本认识。
二、实验时间与地点实验时间：2023年10月15日-16日实验地点：XX市XX县XX镇三、实验材料与工具1. 实验材料：采集到的昆虫标本2. 实验工具：- 捕虫网- 毒瓶（玻璃瓶、脱脂棉、乙酸乙酯）- 镊子- 手套- 采集管- 镜子- 记录本- 相机四、实验内容1. 采集昆虫- 采集方法：采用网捕、扫捕、震落法等方法。
- 采集地点：农田、森林、湿地等。
2. 昆虫标本制作- 清理：将采集到的昆虫用镊子取出，去除杂质。
- 固定：将昆虫放入毒瓶中，加入适量乙酸乙酯，浸泡固定。
- 压制：将固定后的昆虫放入采集管中，用压板压实。
- 干燥：将压制好的昆虫标本放入干燥箱中，干燥24小时。
3. 观察与鉴定- 观察昆虫的形态特征，包括头部、胸部、腹部、翅膀、触角、足等部分。
- 查阅昆虫分类学资料，学习昆虫的识别方法和种类。
- 对采集到的昆虫进行鉴定，确定其学名。
五、实验结果1. 采集到的昆虫种类：本次实验共采集到昆虫标本50余种，包括蜻蜓目、鳞翅目、鞘翅目、膜翅目、双翅目等。
2. 部分昆虫鉴定结果：- 蜻蜓目：蜻蜓、豆娘等。
- 鳞翅目：蝴蝶、蛾类等。
- 鞘翅目：甲虫、金龟子等。
- 膜翅目：蜜蜂、蚂蚁等。
- 双翅目：蚊、蝇等。
六、实验总结1. 通过本次实验，掌握了野外采集昆虫的方法，了解了不同昆虫的生存环境。
2. 学会了观察昆虫的形态特征，提高了昆虫识别能力。
3. 增强了对昆虫分类学的基本认识，为今后的学习和研究奠定了基础。
七、实验建议1. 在野外采集昆虫时，要注意安全，避免接触有毒有害的昆虫。
2. 采集到的昆虫标本要妥善保存，避免损坏。
3. 在观察和鉴定昆虫时，要仔细观察，避免误判。
4. 多查阅昆虫分类学资料，不断提高自己的昆虫识别能力。
昆虫记昆虫实验实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解昆虫的基本特征和结构。
2. 学习掌握昆虫分类的方法与原则。
3. 加深对结构与功能相适应的理解。
4. 通过实验，培养观察、分析、记录和总结的能力。
二、实验原理昆虫是节肢动物门中最大的一个类群，具有身体分节、外骨骼、头部、胸部和腹部等基本结构。
昆虫的分类主要依据其形态特征，如触角、翅膀、足、生殖器官等。
通过观察昆虫的形态结构，可以了解昆虫的分类地位和进化关系。
三、实验材料与工具1. 实验材料：各类昆虫标本（如蝶、蛾、蜻蜓、蚂蚁、蜜蜂等）。
2. 实验工具：放大镜、镊子、解剖刀、解剖盘、酒精、试管、标签纸等。
四、实验步骤1. 观察昆虫外部形态结构，记录昆虫的基本特征，如体型、颜色、触角、翅膀、足等。
2. 解剖昆虫，观察内部器官结构，如消化系统、呼吸系统、生殖系统等。
3. 根据昆虫的形态特征，将其归类到相应的目、科、属、种。
4. 对所观察到的昆虫进行描述，包括其形态特征、生态习性、分布范围等。
5. 对实验过程中遇到的问题进行思考和总结。
五、实验结果与分析1. 观察到的昆虫基本特征如下：（1）蝶、蛾：体型较大，触角丝状，翅膀膜质，足细长。
消化系统包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。
呼吸系统为气管式，通过气管进行气体交换。
（2）蜻蜓：体型较小，触角短小，翅膀膜质，足细长。
消化系统包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。
呼吸系统为气管式，通过气管进行气体交换。
（3）蚂蚁：体型较小，触角长，翅膀退化，足细长。
消化系统包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。
呼吸系统为气管式，通过气管进行气体交换。
（4）蜜蜂：体型较小，触角长，翅膀膜质，足细长。
消化系统包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。
呼吸系统为气管式，通过气管进行气体交换。
2. 根据昆虫的形态特征，将其归类如下：（1）蝶、蛾：鳞翅目。
（2）蜻蜓：蜻蜓目。
（3）蚂蚁：膜翅目。
（4）蜜蜂：膜翅目。
3. 对实验过程中遇到的问题进行思考和总结：（1）在观察昆虫时，要注意观察昆虫的触角、翅膀、足等特征，以便正确分类。
探究昆虫奥秘实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景昆虫是地球上种类繁多、形态各异的动物群体，它们在自然界中扮演着重要的角色。
为了更好地了解昆虫的奥秘，我们设计并实施了本次实验，旨在通过观察、比较和分析，深入了解昆虫的基本特征、分类方法以及它们与人类生活的关系。
二、实验目的1. 了解昆虫的基本特征和结构。
2. 掌握昆虫分类的方法与原则。
3. 增进对昆虫与人类生活关系的认识。
4. 培养观察能力和实验操作技能。
三、实验原理昆虫是节肢动物门中的一个纲，具有一系列独特的形态特征，如分节的身体、外骨骼、触角和复眼等。
昆虫的分类主要依据其形态特征，如头部结构、翅膀类型、足部构造等。
通过观察和比较，我们可以识别昆虫的种类，并了解它们的生态习性。
四、实验材料与工具1. 实验材料：昆虫标本、放大镜、显微镜、分类检索表、记录本等。
2. 实验工具：解剖刀、镊子、剪刀、酒精、显微镜等。
五、实验步骤1. 观察昆虫外部形态：使用放大镜观察昆虫的外部形态，包括头部、胸部、腹部、翅膀、足等部位，记录下观察到的特征。
2. 昆虫分类：根据昆虫的分类检索表，结合观察到的形态特征，对昆虫进行分类。
3. 解剖昆虫：选取一种昆虫进行解剖，观察其内部结构，如消化系统、呼吸系统、生殖系统等。
4. 分析昆虫生态习性：查阅资料，了解所选昆虫的生态习性，如食性、繁殖方式、栖息地等。
5. 记录实验结果：将观察到的特征、分类结果、解剖过程和生态习性等信息记录在实验报告上。
六、实验结果与分析1. 昆虫外部形态观察：通过观察，我们发现昆虫具有以下特征：分节的身体、外骨骼、触角和复眼等。
不同种类的昆虫在形态上存在差异，如头部的形状、翅膀的形状、足部的构造等。
2. 昆虫分类：根据观察到的特征，我们将昆虫分为若干类，如鞘翅目、鳞翅目、膜翅目、直翅目等。
3. 昆虫解剖：通过解剖，我们了解到昆虫的内部结构，如消化系统的形状、呼吸系统的构造等。
4. 昆虫生态习性分析：通过查阅资料，我们了解到昆虫的生态习性，如食性、繁殖方式、栖息地等。
植保实验报告昆虫分类
一、实验目的1. 了解昆虫的分类地位及特征。
2. 掌握昆虫分类的基本方法。
3. 提高观察、分析、总结能力。
二、实验材料1. 昆虫标本：直翅目、半翅目、同翅目、鞘翅目、鳞翅目、双翅目、膜翅目等。
2. 昆虫分类图谱及鉴定工具。
3. 双目显微镜、放大镜、昆虫针、昆虫针筒、酒精、标签纸等。
三、实验步骤1. 观察昆虫标本，记录其外部形态特征，如体型、颜色、翅膀、触角、足等。
2. 按照昆虫分类图谱及鉴定工具，对昆虫标本进行初步分类。
3. 对分类后的昆虫进行详细观察，分析其内部结构，如生殖器官、翅脉等。
4. 比较不同昆虫的特征，归纳其分类依据。
5. 将实验结果整理成报告。
四、实验结果与分析1. 直翅目：蝗虫、蟋蟀、螽斯等，体大型或中型，咀嚼式口器，前翅狭长且稍硬化，后翅膜质；有些种类短翅，甚至无翅，有的种类飞行力极强，能长距离飞迁。
后足强大，适于跳跃。
例如：东亚飞蝗、云斑车蝗、中华稻蝗、日本黄脊蝗等。
2. 半翅目：蝽类、叶蝉、飞虱等，多为小型昆虫，刺吸式口器，其基部着生于头部的腹面后方，好像出自前足基节之间。
具翅种类前后翅均为膜质，静止时呈屋脊状覆于体背上，很多种类的雌虫无翅，介壳虫和蚜虫中常有无翅型，叶蝉和蚜虫等还能传播植物病毒病。
例如：稻蓟马、烟蓟马、温室蓟马、黑尾叶蝉、大青叶蝉、棉叶蝉等。
3. 同翅目：蝉、叶蝉、飞虱、木虱、粉虱、蚜虫及介壳虫等，多为小型昆虫，刺吸式口器，其基部着生于头部的腹面后方，好像出自前足基节之间。
具翅种类前后翅均为膜质，静止时呈屋脊状覆于体背上，很多种类的雌虫无翅，介壳虫和蚜虫中常有无翅型，叶蝉和蚜虫等还能传播植物病毒病。
例如：温室白粉虱、黑尾叶蝉、大青叶蝉、棉叶蝉等。
4. 鞘翅目：金龟子、瓢虫、叩头虫等，体型较大，前翅狭长且硬化，后翅膜质，多为咀嚼式口器。
例如：金龟子、瓢虫、叩头虫等。
5. 鳞翅目：蝴蝶、蛾类等，前翅狭长且硬化，后翅膜质，多为咀嚼式口器。
例如：蝴蝶、蛾类等。
6. 双翅目：蚊、蝇、虻等，体型较小，前翅狭长且硬化，后翅膜质，多为刺吸式口器。
昆虫学的实验报告文档3篇
昆虫学的实验报告文档3篇Experimental report document of Entomology编订：JinTai College昆虫学的实验报告文档3篇小泰温馨提示：实验报告是把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报。
本文档根据实验报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：昆虫学实习报告文档2、篇章2：农业植物昆虫学实验实习报告文档3、篇章3：昆虫学实习报告文档篇章1:昆虫学实习报告文档一、实习目的通过到野外采集昆虫并制成标本，掌握野外采集昆虫的方法、了解不同昆虫的生存环境。
掌握昆虫的形态特征，学习昆虫的识别方法和种类、了解昆虫与植物病虫害的关系。
白羊沟、流村、北农校园201x年9月24号、25号捕虫网（活泼的昆虫一般适宜用网来捕捉）、毒瓶（在玻璃瓶中，放入脱脂棉，再滴入适量乙酸乙酯，制成毒瓶）、镊子、手套、采集管等。
网捕：网捕主要用来捕捉会飞的昆虫，或停在植物上的昆虫。
网捕的方法如下：当昆虫飞来，迎面用网捕捉，当虫子入网后，使网底向上甩，连虫子同网底一齐翻到上面来，然后再用手或试管伸入网内将虫子取出来。
扫捕：此法主要用在大片的草丛和茂密的灌木中。
当采集者走到茂密的藏有虫子的草丛中时，用扫网在上面左右摆动，一面扫一面前进，将有许多小虫子集中到网底，或者被甩入网底，连接着胶管中。
尤其在途中采集而时间仓促的时候，边扫边走也可以得到许多标本。
震落法：在黄昏或中午炎热时，可用震落法采到金龟子、锹形虫、象甲、叶甲、蝽象等种类。
对于蚜虫、蓟马等小型昆虫，可以直接击落到网中或硬纸片上，也可用小毛笔收集到酒精中。
观察和搜索法：要采到需要的标本，必须了解昆虫的生活习性及活动场所。
有许多昆虫营隐蔽生活，在树皮下和树干内可采到天牛、吉丁虫、小蠹虫、木蠹蛾、透翅蛾、象甲和扁甲、郭公虫的幼虫或其它虫期。
昆虫的形态实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的通过本次实验，了解昆虫的基本形态结构，掌握昆虫的识别方法，加深对昆虫分类学的认识。
二、实验原理昆虫是节肢动物门中最大的一类，具有分节的身体、外骨骼、触角、眼、口器、胸足和翅等特征。
昆虫的形态结构是昆虫分类学的基础，通过观察昆虫的外部形态，可以初步识别昆虫的种类。
三、实验材料1. 实验昆虫：蝗虫、蜜蜂、蝉、蝼蛄、家蝇、蝶类、蛾类、螳螂、椿象、龙虱、草蛉、金龟甲、步行虫、蚜虫、蓟马等。
2. 实验工具：放大镜、显微镜、解剖刀、挑针、镊子、浆糊（或胶水）、昆虫外部形态挂图等。
四、实验步骤1. 观察昆虫整体形态（1）观察昆虫的体躯：用放大镜观察昆虫的体躯，注意体外包被的外骨骼，体躯的分节、头、胸、腹三个体段的划分，触角、眼、口器、胸足和翅等部位。
（2）观察昆虫的头部：用放大镜观察昆虫的头部，注意触角、眼、口器的形态和位置。
（3）观察昆虫的胸部：用放大镜观察昆虫的胸部，注意胸足的形态和位置。
（4）观察昆虫的腹部：用放大镜观察昆虫的腹部，注意翅的形态和位置。
2. 分析昆虫形态结构（1）触角：观察昆虫触角的形态、长度、节数和感觉器官的分布。
（2）眼：观察昆虫眼的形态、数量和分布。
（3）口器：观察昆虫口器的类型、构造和功能。
（4）胸足：观察昆虫胸足的形态、节数、爪和功能。
（5）翅：观察昆虫翅的形态、质地、脉序和功能。
3. 制作昆虫标本（1）挑选昆虫：选择形态完整、无损伤的昆虫。
（2）制作标本：用解剖刀将昆虫的体躯、头部、胸部和腹部分别切下，用挑针将各部位固定在标本板上，用浆糊（或胶水）粘合。
（3）标注：在标本板上标注昆虫的名称、采集地点、采集时间等信息。
五、实验结果与分析1. 观察结果通过观察，发现昆虫具有以下特征：（1）体躯分节：昆虫的体躯分为头、胸、腹三个体段，各体段之间有明显的分界。
（2）外骨骼：昆虫具有外骨骼，保护和支持内部器官，减少体内水分的蒸发。
（3）触角：昆虫的触角具有感觉器官，用于嗅觉、触觉和味觉等。
昆虫分类鉴定实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 掌握昆虫分类的基本原理和方法。
2. 学会使用昆虫分类鉴定工具，如昆虫图鉴、检索表等。
3. 提高对昆虫形态特征的认识，培养观察能力和分析能力。
二、实验材料1. 实验昆虫：采集的昆虫标本，包括成虫、幼虫、卵等不同发育阶段。
2. 工具：昆虫图鉴、检索表、放大镜、镊子、酒精、标签等。
三、实验方法1. 观察昆虫标本，记录其形态特征，如身体颜色、体型、翅膀、触角、足等。
2. 根据昆虫图鉴，初步判断昆虫所属的目、科、属。
3. 使用检索表，进一步确定昆虫的种类。
4. 对鉴定结果进行总结，撰写实验报告。
四、实验步骤1. 观察昆虫标本，记录形态特征（1）观察昆虫整体形态，如体型、颜色、翅膀等。
（2）观察昆虫的头部，包括触角、口器、复眼等。
（3）观察昆虫的胸部，包括翅、足等。
（4）观察昆虫的腹部，包括生殖器官、呼吸器官等。
2. 初步判断昆虫所属的目、科、属（1）根据昆虫整体形态，初步判断其所属的目。
（2）结合昆虫的触角、口器、翅等特征，判断其所属的科。
（3）根据昆虫的足、生殖器官等特征，判断其所属的属。
3. 使用检索表确定昆虫种类（1）选择合适的检索表，如《中国昆虫名录》。
（2）按照检索表的顺序，逐项判断昆虫的特征。
（3）根据判断结果，确定昆虫的种类。
4. 撰写实验报告（1）概述实验目的、材料和方法。
（2）详细描述昆虫的形态特征和鉴定过程。
（3）总结实验结果，提出实验结论。
（4）对实验过程中遇到的问题进行分析和讨论。
五、实验结果与分析1. 实验过程中，共鉴定出10种昆虫，包括蝶类、蛾类、蜻蜓类、蜚蠊类等。
2. 通过观察昆虫形态特征，提高了对昆虫的认识，掌握了昆虫分类的基本方法。
3. 在使用检索表进行鉴定时，发现部分昆虫特征存在相似之处，需要结合其他特征进行综合判断。
4. 实验过程中，发现部分昆虫标本保存不完整，影响了鉴定结果的准确性。
六、实验结论1. 通过本次实验，掌握了昆虫分类的基本原理和方法，提高了对昆虫的认识。
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篇一：昆虫分类实验报告昆虫重要的目与分类特征一、实验目的1、了解昆虫的基本特征和结构2、学习掌握昆虫分类的方法与原则3、加深对结构与功能相适应的理解二、实验原理1、意义：将客观事物分门别类，是昆虫学研究的基础。
2、依据：昆虫分类学的物质基础是昆虫各部位的不同特征，主要有：形态学特征、生态学特征、生理学生物化学特征、地理学特征、分子生物学特征等。
3、方法：遵循1999年修订的《国际动物命名法规》（第4版）。
一个物种的学名由属名+种名+亚种名组成，是“三名法”。
命名分类单元遵循“优先律”，即为最早给予它的可用名称。
4、分类检索表：检索表是生物分类的重要工具，广泛应用于各级分类阶元的鉴定。
编制时采用对比分析和抽象归纳的方法，要求选取各阶元重要、突出、明显、稳定的特征。
常见形式有：双项式、单项式、包孕式等。
基本原则为将标本特征不断“一分为二”、尽量选取绝对特征、两组的数量特征不能重叠、不使用含糊词句。
三、动物与器材1、实验材料：昆虫永久装片2、实验器材：显微镜、体视镜四、方法与步骤依次逐个观察各装片，结合资料图解，观察思考各类装片的形态差异与其功能之间的关系。
五、实验结果*仅举一对，作为例子六、实验结果蝼蛄前足为开掘足，各节均粗短有力，适应挖掘；其胫节扁平强大，端部 4个发达的齿；跗节有3 节，较小。
螳螂前足为捕捉足，能有效挟持猎物；其基节长而大；股节发达，腹面有凹槽，两侧缘具刺；胫节腹面亦呈凹槽状，两侧缘具刺。
弯折时嵌合在股节凹槽内。
两种昆虫前足不同的形态分别与它们挖掘、捕猎的功能相适应，体现了形态与功能的相互联系。
对以下昆虫分类到目：蚊子、蚱蜢、蟑螂、菜粉蝶、黄蜂、蜻蜓、螳螂、蝉、金龟子、体虱昆虫分类检索表（目）（1）无翅或极退化---------------------------------（2）有翅-----------------------------------------（3）（2）刺吸式口器----------------------------------- 虱目——体虱（3）有一对翅-------------------------------------（4）有两对翅-------------------------------------（5）（4）刺吸式口器----------------------------------- 双翅目——蚊子（5）前翅为膜质-----------------------------------（6）前翅为革质-----------------------------------（8）前翅为鞘质，且为咀嚼式口器------------------- 鞘翅目——金龟子（6）翅为鳞翅------------------------------------- 鳞翅目——菜粉蝶翅不为鳞翅，刺吸式口器----------------------- 同翅目——蝉翅不为鳞翅，咀嚼式口器-----------------------（7）（7）休息时翅膀平置在身体两侧--------------------- 蜻蜓目——蜻蜓休息时，翅膀收于背后------------------------- 膜翅目——黄蜂（8）第一对足为捕捉足----------------------------- 螳螂目——螳螂第三对足为跳跃足----------------------------- 直翅目——蚱蜢三对足均为步行足----------------------------- 蜚蠊目——蟑螂篇二：昆虫采集、分类实验报告格式浙江农林大学实验室开放项目（2010-2011-2）常见昆虫采集、分类识别与标本制作姓名沈杰学号201118020220学院环境与资源学院专业地信林业与生物技术学院一、实验目的昆虫种类众多，形态多样，是动物中数量最多的一类，对维护生态平衡具有重要的意义。
通过采集浙江农林大学植物园不同区域、不同植被环境分布的不同昆虫类群，在实验室内利用生物解剖镜、显微镜进行分类鉴定，识别不同类群的昆虫种类，了解植物园昆虫多样性的分布；同时通过利用采集的标本来学习常见观赏昆虫标本制作方法和技巧，达到锻炼实验操作和实际动手的能力。
二、实验仪器与材料1、仪器生物显微镜（nikon）、生物解剖镜（上海长方）、不同型号昆虫针、昆虫标本盒、大头针、展翅板、昆虫标签、毒瓶、捕虫网、硫酸纸、还软器、镊子、刀片、酒精、乙酸乙酯、脱脂棉、三角袋、三级台、指形管、相机、投影仪、笔记本电脑2、材料采集的各种类群昆虫成虫及幼虫、蛹、卵，拍摄的图片；各种昆虫成虫的干制针插标本或浸制标本；三、实验内容、方法与步骤（一）昆虫的采集1、昆虫采集方法观察法：微小昆虫刷取法：搜索法：网捕法：击落法：诱集法：2、采集工具捕虫网：捕网、扫网、水网吸虫器：诱虫灯：黑光灯、汞灯诱虫器：巴氏罐、马氏网粘虫器：加热分离器：筛虫器：毒瓶、毒管：三角纸袋、棉层纸包、采集盒：其他用品：采集袋、采集箱、采集伞、白布、放大镜、镊子、毛笔、铲子等3、采集记录笔记本、记录笔、标签纸、相机日期、时间、地点、生境、寄主、采集人（二）昆虫标本制作1、针插标本制作法昆虫针：00、0、1、2、3、4、5三级台：作用针插位置：不同类群位置不同插针后的效果：整理姿态2、蝶蛾类昆虫展翅法展翅板、自制简易展翅板前翅后缘与躯干垂直；硫酸纸平压；大头针固定3、贴翅标本制作法（l）取翅：选取四翅完整的蝶或蛾成虫，左手捏住虫翅下方的胸部，右手持小镊子从翅基部轻轻取下虫翅；先取一侧前翅，再取同一侧后翅，取完一侧，再用同样方法取另一侧的。
切不可用手或他物触摸虫翅，以防鳞片脱落。
（2）准备载胶带：剪取适当长度的胶带一段。
其总长度视左右侧虫翅展开后的长度，再加上粘在垫板上的部分来决定。
将胶带纸的胶面向上，先将一端粘在塑料垫板上，用大镊子把它压实粘住。
再将胶带拉平，然后将另一端也粘在垫板上，同样用大镊子压实。
这样拉平后的胶带称做“载胶带”（3）贴翅：将准备好的虫翅，按其自然排列方式，在一张纸上摆放好后，用小镊子将一侧前翅夹起，反转一下，使翅的正面朝下，对着载胶带的胶面平放下。
一定要轻轻放准，因为一旦翅被胶面粘往后，便不能再拿起。
放翅的原则是：应保持翅的后缘与载胶带的上、下缘保持平行，先放前翅，再放后翅。
后翅的放置应保持蝶、蛾在自然展开四翅时所具有的自然姿态，只有在特殊用途时（如突出翅上某特定的分类特征）才可使前翅分离开一定的距离。
务使同侧的前、后翅肩角部分，处在同一条垂直线上。
最后再将另一侧前、后翅根据同样原则细致地放好，使左右对称。
待四翅放好后，可用大镊子比较圆润的一端轻按翅面，使其粘好。
对于像夜蛾那样后翅臀区有折叠部分的种类，可用昆虫针轻轻托起，再用小镊子的端部缓缓向外推展后翅臀区的折叠部位，边推边按，便可使其粘好（4）安触角、贴标签：粘贴好四翅后，可将该虫触角安放在左、右两个前翅之间的斜前方，特别是有些蛾类的触角，是鉴定雌雄性别的特征，更应该注意保护完整标签可用黑色绘图墨水写在描图纸上制成，书写的主要内容包括种名、采集日期和采集地点。
安放时，用小镊子夹起标签，使字的正面向着载胶带的胶面，放在左右两个后翅中央的下方。
（5）粘硬衬纸：剪取一张比贴上虫翅的载胶带略大的硬衬纸，纸色可以选用与翅色反差大些的，以加强观察效果。
将衬纸对准载胶带后，先使一端粘住（一般以左端较顺手），然后用手指轻轻地向下按压衬纸，并顺势从一端向另一端依次将衬纸推压在载胶带上，使其粘牢，以防出现气泡或皱褶。
如果将衬纸改用一段胶带，按上述方法覆在载胶带上，可做成一个两面透明的贴翅标本，此胶带可称做“盖胶带”如果将硬衬纸按展好的四翅形状掏空，使载胶带上的虫翅部分正好对准掏空部分，然后再覆盖上一层盖胶带，使镂空衬纸夹在两层透明胶带之间，这样的标本较挺实，同时又可以从两个方向观察虫翅正反面各具的斑纹色彩（6）起带整形：用大镊子将粘好硬衬纸的载胶带两端从塑料垫板上掀起，取下来。
用剪刀把贴翅标本的四个边剪整齐。
然后将标本放在塑料垫板上，用大镊子圆润的一端。
把标本中虫翅及触角以外的部分，从内向外按顺序紧紧压实，使标本密封好。
虫翅部分如果未粘牢，可以用手指轻轻按压至此贴翅标本就制作成了。
这时可以看到虫翅呈展翅式，翅上的斑纹色彩也清晰可见。
若把这种标本放在相册中，将成为别具一格的既有实用价值，又有一定艺术性的标本珍藏品。
4、幼虫标本浸制法1) 排空肠道采集或饲养的活动虫，须先停食致饥，待其肠道里的食物消化完毕，排尽残渣之后，再加工浸制。
目的是为了防止虫体污腐不洁，污染浸渍溶液而损坏标本。
(2) 热水浴虫为防止虫浸渍后皱曲变形，需在浸渍前用热水浸烫，使虫体伸直，充分显露出虫体特征，然后再投入浸渍溶水液中。
用热水浸烫时要注意火候，时间过长则会使虫体破损。
比较稳妥的方法是把热水（90℃左右）倒入玻璃容器内热水和蒸汽将虫致死，使虫体伸直，此法称为“热浴”。
一般体小而软嫩的幼虫可热浴2分钟左右，大而粗壮的需要5-10分钟，一待虫体伸直，即开盖取出，稍凉后再浸入标本液。
(3) 浸液选择通常使用的浸渍溶液有以下几种：1）酒精浸渍液把酒精加蒸馏水稀释成75%溶液。
酒精对虫体起脱水固定作用，如直接投入75%酒精中，会使虫体变硬发脆。
可先将虫体放进30%酒精中停留1小时，然后再逐次放入40%、50%、60%、70%酒精中，各停留1小时，最后放入75%酒精浸液中保存。
用酒精浸渍液保存的标本比较干净，肢体完整舒展，便于观察。
（尤其是附肢较长的昆虫标本用此法效果很好）。
此发的缺点是虫体内部组织仍然较脆，提供解剖实验时容易碎裂，妨碍系统观察。
大量标本初次投入酒精浸渍液后，由于虫体内部脱出的水会把浸渍液冲淡，应在半个月后更换一次，经久不换会使某些标本变黑走形。
为缓解虫体在酒精中浸渍的脆度，也可在酒精中滴入0.5-1%的甘油，使虫体壁变得较为柔软些。
2）福尔马林浸渍液把福尔马林用蒸馏水稀释成2-5%的溶液即可用浸渍液保存标本。
此法简单、经济、防腐性能好；缺点是易使虫体肿胀，肢体易脱落。
（保存蚜虫标本不用此液）。
3）醋酸、福尔马林、酒精浸渍液用此种浸液，可缓解单用酒精或单用福尔马林的各自不足，易使标本保持常态。
配制方法：酒精（75%）150毫升；水醋酸40毫升；福尔马林60毫升；蒸馏水300毫升。
用此种浸渍液，可将幼虫一次投入，然后密封容器长期保存，注意适时更换或添加浸液。
（蚜虫一般不用此浸液）4）醋酸、白糖浸渍液用此浸渍液浸渍标本，可在一定时间内对绿色、红色、黄色的幼虫体色起到保色作用。
配制方法：无杂质的纯净白糖5克；冰醋酸5毫升；福尔马林5毫升；蒸馏水100毫升。
上述标本浸渍液不仅适于各种幼虫标本的浸制，其它多种昆虫的各态标本也可以选用。