涵化理论在恋爱中的运用
天文系浪漫定理
天文系浪漫定理
在这个宇宙中，恋爱和浪漫也是有规律的。
就像天文学家观察星系，我们也可以用一些定理来解释恋爱的现象。
首先是“万有引力定理”，即两个人之间的吸引力是根据各自的
质量和距离决定的。
这就解释了为什么有些人会被另一半的外貌吸引，而有些人则更注重内心的品质。
其次是“行星轨道定理”，即两个人之间的关系有可能像行星一
样围绕着对方旋转。
这种关系需要有足够的空间和自由度，同时需要保持稳定才能长久。
还有“黑洞定理”，即有些人会被某一个人吸引到无法自拔，仿
佛自己被黑洞吞噬一般。
这种感情需要谨慎对待，避免陷入过度依赖和失去自我。
最后是“星云定理”，即两个人之间的爱情可能会像星云一样美
丽而神秘。
这种感情需要保持神秘感和新鲜感，同时也需要适时地展现出来，让对方感受到自己的独特之处。
在恋爱中，我们或许无法掌控彼此的命运，但是我们可以用天文系浪漫定理来更好地理解和经营我们的爱情。
- 1 -。
涵化理论例子
• • • • • • • • • • • • •
由中纪委直接参 大明王朝1566》,是典型地宣传 与摄制的《大明王朝 大明王朝 国家政策、弘扬主旋律(反腐倡廉)的政府 片。该剧以嘉靖45年间为历史背景,用浓墨 重彩的笔画刻画了嘉靖、海瑞、严嵩等一批 众所周知的历史人物。该剧以海瑞等正直 官员的毅然反抗贪官严嵩为主要线索,塑 造了清官与贪官之间尖锐地“二元对立”的 媒介现实,其在高端收视人群和媒体中产 生的影响都超出了预期的效果。从这一点 上看该剧的成功是中国转轨时期现实的需 要,它不仅是社会现实促成的,更是受众与 剧情达到共鸣效果的体现。
关于影响的几个传播学理论
1.沉默的螺旋理论沉默的螺旋（Spiral of silence）理论是由德国学者伊丽莎白·诺艾尔-诺依曼（Elisabeth Noelle-Neumann）在1974年提出的。
简单来说，这个理论说的是：如果人们觉得自己的观点是少数派，就不愿意发言；如果觉得自己和多数人看法一致，就敢于发言。
这样一来，多数意见的声音会越来越大，少数意见会越来越沉默，成为一个螺旋式的过程，最终形成「一言堂」。
这个理论里面有两个值得关注的地方：第一，在这个螺旋式的过程中，媒体扮演了重要作用。
人们不可能自己去做民意调查，大家对「主流意见」的感知，一部分当然是来自日常生活的观察，但也有很大一部分是来自媒体的报道。
如果媒体只关注多数意见，忽略少数意见，就会增强主流意见给少数群体造成的压力，从而加速这个螺旋的过程。
而如果媒体能够给予少数意见充分的呈现，那么少数群体感受到的压力就会减小，沉默的螺旋效应也就会减弱。
第二，沉默的螺旋之所以发生，是因为人们害怕自己被孤立。
当处于少数群体的时候，人本能的会有一种恐惧感。
而当处于多数群体的时候，人就会更有安全感。
因此，如果少数人群的恐惧感被加强，沉默的螺旋也会变得更为明显。
反过来，如果我们能够有效地缓解少数人群感到的孤立感、恐惧感，我们就能减缓这个通向「一言堂」的过程。
2.议程设置理论:大众传播往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但可以通过提供给信息和安排相关的议题，来有效地左右人们关注哪些事实和意见以及他们谈论的先后顺序。
大众传播可能无法影响人们怎么想，却可以影响人们想什么。
1) 大众媒介往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但是可以通过提供信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注某些事实和意见，以及他们对议论的先后顺序，新闻媒介提供给公众的是他们的议程。
2) 大众传媒对事物和意见的强调程度与受众的重视程度成正比，该理论强调:受众会因媒介提供议题而改变对事物重要性的认识，对媒介认为重要的事件首先采取行动。
有深度有涵养的爱情观
有深度有涵养的爱情观有深度有涵养的爱情观一、爱情的定义与意义爱情，作为一种高尚情感，是人类社会中不可或缺的一部分。
爱情可以给人以温暖和满足，它不仅仅是两个人之间的感情交流，更是一种精神的共鸣和心灵的契合。
爱情的深度和涵养决定了它是否能长久，让人们在生活中感受到更多的幸福和满足。
二、尊重与理解是爱情的基石在爱情的道路上，尊重和理解是最基本的要素。
彼此尊重，能够体谅对方的感受和需求，表达真实的情感，而不是争吵和指责。
理解对方的过去和现在，包容对方的缺点和错误，给予彼此成长和改变的空间。
只有建立在尊重和理解的基础之上，爱情才会更加稳固和持久。
三、沟通和分享是爱情的桥梁沟通是爱情中不可或缺的一环。
通过有效的沟通，可以减少误解和抱怨，增强双方的了解和信任。
在面对问题和困惑时，及时沟通能够帮助双方找到共同的解决方案，使爱情更加平稳和健康。
此外，分享是爱情的另一种表达方式。
分享生活的喜悦和忧愁，分享内心的想法和梦想，可以增加彼此的亲密感和归属感。
四、承诺和责任是爱情的保障爱情需要承诺和责任来维系。
承诺是对彼此关系的认可和承诺，是对未来的共同期许和支持。
责任是对爱情持续发展的责任和义务，是对彼此的维护和关怀。
在面对挫折和困难时，要相互承担责任，共同面对并解决问题，不轻易放弃，不随意伤害对方。
只有在承诺和责任的保障下，爱情才能够长久地生存和繁荣。
五、成长与共赢是爱情的目标爱情不仅仅是为了满足自己的需求和欲望，更重要的是能够共同成长和进步。
双方能够携手共进，相互鼓励和支持对方的个人发展和事业追求。
爱情是一种相互依存和相互支持的关系，只有在共赢的前提下，才能够收获真正的幸福和满足。
六、自我价值与他人价值的平衡在爱情中，不能只注重自己的需求和权益，也要尊重彼此的独立性和自我价值。
不能只看重对方的外貌和物质，也要关注对方的内在品质和精神追求。
爱情要建立在互相欣赏和尊重的基础上，相互扶持和提升。
七、爱情的美丽与复杂爱情是美丽而复杂的，它充满了甜蜜和快乐，也会有波折和痛苦。
情感咨询师揭秘男女之间感情增进的心理学原理
情感咨询师揭秘男女之间感情增进的心理学原理男女之间的感情增进是一个复杂而又多变的过程，常常给我们带来许多疑惑和困惑。
作为情感咨询师，我专注于研究男女之间的情感交流和互动，并揭示背后的心理学原理。
在本文中，我将为您分享一些有效的心理学原理，帮助您进一步了解和增进男女之间的感情。
1. 相似性原理相似性原理是指人们倾向于与自己在兴趣、价值观和个性特点等方面相似的人更容易建立深层次的联系。
当我们与别人分享着相似的兴趣爱好和生活经历时，会感觉到更加亲近和理解。
因此，若想增进男女之间的感情，可以通过探索彼此的相似之处，找到共同兴趣，从而加深互相的了解和交流。
2. 亲密关系三角理论亲密关系三角理论由罗伯特·斯特恩伯格（Robert Sternberg）提出，包括亲密的三个要素：亲密感、激情和决心。
亲密感是指亲密的感觉和情感连接，激情是指浪漫和性吸引力，决心是指在关系中长期的投入和维持。
男女之间感情增进的关键在于平衡这三个要素，并建立基于亲密感、激情和决心的良好关系。
3. 目标价值观吻合目标价值观吻合是指男女之间在人生目标和价值观念上的一致性。
当两个人拥有相似的目标和价值观时，他们更有可能产生深层次的情感连接和共同的未来规划。
因此，为了加深感情，我们可以通过探索对方的目标和价值观，并寻找共同点，建立起一种共同成长和发展的关系。
4. 相互依赖理论相互依赖理论指出，人们倾向于与那些对自己有重要依赖关系的人建立更为亲密的联系。
男女之间感情增进的关键在于培养和加强相互的依赖感。
可以通过互相提供支持、依靠对方和共同解决问题来增加依赖感，从而进一步加深感情。
5. 社交接触和亲密关系社交接触是指通过频繁的互动和交流来增进相互关系的一种方式。
接触频率的增加可以帮助男女之间建立更加亲密的关系，培养情感纽带。
可以通过多次约会、互相交换联系方式等方式来增加社交接触并进一步加深感情。
6. 倾听和沟通技巧倾听和有效的沟通是增进男女之间感情的关键。
涵化理论
• • • • • •
1、涵化理论的含义 2、涵化理论的提出 3、涵化理论的内容 4、涵化理论的局限性 5、涵化理论的意义 6、案例分析
什 么 是 涵 化 理 论 呢 ？
管他的，先查字典 去，额，查查涵化 是什么意思..
哇哈哈，找到了，先看看新 华字典对于涵化的解释吧！
由不同文化群体因持久地相互集中的接触, 两者间相互适应,借用,其结果使一方或双方原有 的文化模式发生文化变迁或部分渗透. 涵化是异 文化间横向影响的过程. 相关条目 同化 汉化 异化
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
80年代后涵化理论受到学术派的质疑， 以赫希为代表的学者认为：大量看电视和少 量看电视的不同在其他变量（年龄与教育程 度、新闻阅读）交叉的情况下，也会显现出 来。如果同时控制很多的不同的变量，则可 以归为电视的效果将非常小。 格伯纳对研究进行调整;提出两个新概 念——主流化和共鸣，不再宣称电视对所有 的重度收视者都具有统一和跨界的效果，主 张将重点放在电视内容对其他方面态度的影 响上，并称之为“主流效果”研究
理论意义
a:该理论代表着对大众传媒长期、潜在影响的 认识，对效果研究具有重要意义。 b:该理论指出大众传媒所提供的“象征性现实” 与客观现实之间是有差距的，传媒的货币会带来或 好或坏的社会效果 c:教养理论的重要目的是提示大众传播为占统 治地位的阶段和意识形态服务的本质，其观点包含 对资本主义大众传媒的批判和要求改革的观点。 d:教养理论可能适合于特定各类的电视节目， 但可能不支持总体上的电视内容，期待整体的电视 观众产生教养效果是不合理的。
通过前面的，大家可能对涵化理论有一 定的认识和个人理解，现在我们系统的 学习一下...啦啦啦....跟我来
涵化理论（Cultivation Theory）
恋爱中的心理投射与理解
恋爱中的心理投射与理解恋爱是人们生活中最为常见的情感体验之一，它涉及到诸多情感、思维和行为的变化，其中心理投射与理解是恋爱中互相沟通和理解的重要因素之一。
本文将从心理学角度探讨恋爱中的心理投射与理解，并分析其对恋爱关系的意义和影响。
一、心理投射的概念心理投射是指个体将自身的感受、需求、期望等心理体验投射到他人身上的心理过程。
在恋爱关系中，人们常常会将自己的情感、心理需求映射到伴侣身上，从而塑造一种期望中的形象。
比如，一个人可能会将自己对浪漫的向往投射到伴侣身上，期待伴侣能够给予他浪漫的爱情。
二、心理投射的原因心理投射的形成主要受到以下几个因素的影响：1. 个人经历：个人的成长环境和亲密关系的经历会影响他对恋爱的期望和需求。
比如，一个在家庭中缺乏关爱的人可能会期待伴侣能够给予他更多的爱与关怀。
2. 自我认同：个体的自我认同对心理投射起着重要作用。
一个自尊心较低的人可能会倾向于将自己的不安全感投到伴侣身上，期待伴侣能够给予他更多的安全感和肯定。
3. 社会文化因素：社会文化对人们恋爱观念的塑造起着重要作用。
某些社会文化可能会强调男性应该具备什么样的品质，女性应该具备什么样的品质，这会影响恋爱关系中的心理投射。
三、心理投射的影响心理投射对恋爱关系的影响有以下几个方面：1. 期望落差：由于个体对伴侣的期望往往是基于自身感受和需求的投射，而非伴侣的真实面貌，这会导致个体对伴侣的期望与实际表现之间存在落差。
当期望落差较大时，个体可能会感到失望和不满。
2. 沟通困难：由于心理投射的存在，个体有时无法准确理解伴侣的情感和需求，从而导致沟通困难。
比如，一个人可能会期待伴侣主动关心自己的情感，但伴侣可能习惯于通过行动表达关心，导致个体无法准确理解伴侣的关爱。
3. 互补和共鸣：心理投射也可以促进恋爱关系中的互补和共鸣。
当一方能够准确理解另一方的心理需求，并主动满足对方的期望时，会增强两个人之间的情感联系和亲密程度。
四、理解的重要性在恋爱关系中，理解对于建立稳固的关系至关重要。
培养理论
培养理论(The Cultivation Theory)• 1 培养理论概述• 2 培养理论的起源和背景• 3 培养理论的主要内容• 4 对培养理论的评价• 5 培养理论的发展培养理论概述培养理论又称"涵化理论"、"教养理论"，格伯纳(Gerbner,1969)等人认为，在现代社会传播媒介提示的“象征性现实”对人们认识和理解现实世界发挥着巨大的影响。
由于传播媒介的某些倾向性、人们在心目中描绘的“主观现实”与实际存在的客观现实之间发生着很大的偏离。
同时，这种影响不是短期的，而是一个长期的、潜移默化的、培养的过程，它在不知不觉当中制约着人们的现实观。
在这个意义上，格纳等人将这一研究称为“培养分析”。
它的提出是在20世纪60年代末期，其提出的背景主要是电视媒介在当时所发挥的越来越大的社会影响力尤其是负作用，当时，美国社会的暴力犯罪和其他犯罪十分严重。
格伯纳等人在美国政府专门成立的"暴力起因与防范委员会"的支持和赞助下开始了"培养分析"的研究。
该理论揭示的是大众传播具有潜移默化的效果，它是以一定的社会观和传播观为出发点的。
培养理论的起源和背景“培养”理论，也称为“培养分析”（cultivation analysis）或“教化”分析、“涵化”分析，这种研究起源于60年代后期。
当时，美国社会的暴力和犯罪问题十分严重，美国政府专门成立了一个“暴力起因与防范委员会”来研究解决这些问题的对策，格伯纳主持的“培养分析”就是在该委员会的支持和赞助下开始的。
按照Adoni&Mane的观点，在大众传播高度发达的现代社会，人们的行为与三种意义上的“现实”发生着密切的联系：一是实际存在的现实，即客观现实，二是传播媒介有选择地提示的“象征性现实”（即拟态环境），三是人们在自己头脑中描绘的“关于外部世界的图像”，即“主观现实”，亦即人们的现实观。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
培养理论认为，在现代社会，大众传播提示的“象征性现实”对人们认识和理解现实世界发挥着巨大影响，由于大众传媒的某些倾向性，人们在心目中描绘的“主观现实”与实际存在的客观现实之间存在着很大的偏差。
同时，这种影响不是短期的，为一个长期的、潜移默化的、培养的过程，它在不知不觉当中制约着人们的世界观。
中国式的恋爱中普遍存在着“培养”的现象。
我们假设，一个自身资质不错的女孩在一段时间内同时有五六个追求者，或者在她开始恋爱到结婚的这一段时间里大约会遇到十几个追求者。
那么在所有的追求者中，能说会道、善献殷勤、死缠烂打得男性往往最后赢得美人归，而品行方正、品质纯朴的男子往往会被淘汰下来。
女孩最终选择的是自己头脑中描绘的“意中男子”，也就是“主观现实”。
这正是“培养”的结果。
所谓“男人不坏，女人不爱”我以为说的正是这回事。
一个男子放弃自己的尊严，柔美讨好，百般做作，其品行不问可知。
也许他追求的同时心里会在想：看我把你娶到手之后，再怎么收拾你。
然而女孩心甘情愿的沉浸在自己的“主观现实”中，心甘情愿地受骗，也许结婚以后，独守空房，面对冷漠而庸俗的丈夫终日以泪洗面。
然而，那都是未来的事情，一个恋爱中的女孩子，如何看得那么远？
问题的根源也许在于中国女性考验男友的方式，那简直是世界上最困难最复杂的一种考验，全世界估计也就独此一家。
唐僧师徒取经历经八十一难，也无法与之相比。
她对你说的话里经常充满暗示与埋伏，她想出的种种考验你的方法简直匪夷所思。
也许恋爱中的每个女孩都是这样想的：我要找出那个最爱我的人，我要证明它是那个最爱我的人。
然而事实上的结果是，那些有自己的原则品格端正的男子一个个被淘汰了下来，剩下的都是一些不顾一切要达到目的的人。
恋爱本是双方的事情，然而对于很多的中国女孩子来说，恋爱却几乎完全是单方面的事情。
女孩往往完全保持被动，即使她喜欢那个男子，她也希望完全是由男方来追女方，并且还要百般考验。
这就使得大众传播中的“培养理论”有了可乘之机。
而如果婚姻向我们期待中的那样，两情相悦，两个人互相有好感，那们就顺其自然的恋爱，结婚，两个人谁也不掩饰对对方的感情，那么中国式的恋爱也就没有了“培养”一说。
[1]。