涵化理论分析短视频对未成年的影响
网络短视频的发展对青少年产生的心理影响
网络短视频的发展对青少年产生的心理影响【摘要】青少年作为网络短视频的主要受众群体，无论在行为举止方面，还是心理状态方面，都受到了短视频发展的巨大影响。
倘若青少年没有对网络短视频持以积极的观赏态度，将不利于青少年的健康成长。
因此，我们就可通过研究与分析网络短视频发展对青少年心理产生的影响，来采取合理化的建议，确保促进网络短视频的良性发展。
【关键词】网络短视频青少年心理影响一、青少年使用短视频引起的消极影响1.思想层面：偏离的价值观追求。
网络短视频的留言评论功能，给青少年自由言论的发表提供了一个较为开放的平台。
但是，就当前网络短视频的APP而言，其留言区或者弹幕区经常出现不雅及不文明的字眼，这样就给青少年正确价值观的形成以及心理状态造成了严重的影响。
而导致这种现象出现的原因一部分是由于青少年的从众心理，一部分则是为了应付对方的不文明行为而做出的反击。
而通过对青少年进行问卷调查可知，对于未成年孕妈在网上成为直播的看法，有些青少年认为依靠自己赚钱并无差错，而有一些青少年则认为该种做法不利于正能量的良好传播。
这也在一定程度上表明了网络短视频已经对青少年的价值观产生了影响。
而倘若不对网络短视频加以科学化的管理，青少年的价值观就会受其影响，久而久之也不利于青少年的健康成长。
2.心理层面：劣币式的“低投入”满足感。
通过调查可知：长时間观看网络短视频，会导致青少年无法集中精力进行学习，对于某些新鲜事物也缺乏深入的了解和思考。
尤其是在睡觉前，持续观看短视频已经成为当前青少年的生活常态。
但是，网络短视频中的内容多种多样，视频内容良莠不齐，对青少年的辨别能力以及是非能力提出了更高的要求。
而短视频之所以有较多的受众群体，离不开其身后强大的运营团队，其就是抓住了受众快消的特点，实现了网络短视频的良好运营。
而一旦青少年对这种“低投入”产生了较强的满足感，其就会产生懈怠的心理，对于学习、工作这些需要长时间投入精力的工作内容无法产生兴趣，久而久之就会影响青少年健康的心理状态。
短视频对青少年的涵化效果探析——以抖音APP为例
短视频对青少年的涵化效果探析——以抖音APP为例摘要：短视频是新媒体时代下的一种以时长短、制作门槛低、社交属性强为特征的新型内容呈现形式，对网民日常生活的嵌入程度日益加深，许多未成年人也成为了“重度围观者”。
但未成年相较于成年人而言，具有价值观未定型、接受新事物速度快等特殊性，因而短视频对未成年的思想和行为将产生更大的、潜移默化的影响。
文章将从涵化理论视角出发，以当下较为热门的短视频平台“抖音APP”为例，分析抖音对未成年人的影响并探析避免负面效果的治理措施。
关键词：短视频；涵化理论；象征现实；媒介依存现代社会的大众传媒通过多元可视化的方式不断描绘着“象征性现实”的图谱，对人们认识和理解世界发挥着巨大作用，人们心中的“主观现实”在潜移默化中受到大众媒介倾向的长期影响，因而可能正与客观现实之间产生偏离。
[1]随着移动互联时代的到来，短视频成为了一种日常表达语态，人们能够通过丰富的视频内容实现“足不出户，从小屏看世界”，在不断刷新和竖屏观看的过程中，难免受到媒介内容所营造的“象征性现实”影响，以抖音为代表的短视频平台也日益成为产生“涵化”效果的主力之一。
在低门槛、高参与度的抖音平台中，格伯纳所强调的电视的优势已经被短视频更具优势的海量信息、不间断的推送方式和移动化的接收形式所取代，[2]使涵化方式发生了新的变化，长期观看短视频对价值观尚未成熟的未成年人具有更加强大的影响力。
一、作用机制：个人现实观与社会共识的涵化塑造美国传播学家格伯纳在“电视暴力研究”中提出了涵化理论，认为电视对受众的态度有着长期的、潜移默化的影响，致使人们通过学习“电视世界”建构真实世界的想象，并由此间接培养受众的世界观。
[3]该理论指出，社会的协调与稳定需要社会成员具有认识、判断和行为的共通基准，而大众传播媒介通过象征事物的选择、加工，可以将同一内容的信息传达到社会任何阶层和角落，在形成社会共识方面发挥着巨大作用。
这一研究发现一方面肯定了“共识”是社会作为统一存在的前提，强调大众传播在形成“共识”中的作用；另一方面，指出大众媒介提供的“象征性现实”与“客观现实”之间的距离，以及所带来的社会后果。
浅析互联网环境下短视频对青少年的影响及对策研究以抖音短视频为例
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2、抖音对青少年的消极影响
然而，抖音的使用也存在一些消极影响。首先，过度的抖音浏览可能会影响 青少年的学习和生活。一些青少年可能会花费大量时间在平台上浏览视频，而忽 视了学业和家庭。其次，抖音平台上的内容也存在着一些不良影响。例如，一些 暴力、色情、恶搞等内容可能会对青少年产生不良引导，影响他们的价值观和道 德观。此外，抖音的算法推荐机制也可能会导致青少年陷入信息茧房效应，限制 了他们的思维和视野。
பைடு நூலகம்
2、借助挑战和活动
抖音上经常推出各种挑战和活动，这些挑战和活动往往能够吸引大量用户的 参与。品牌可以借助这些挑战和活动，以有趣的方式展示产品特点和使用场景， 提高用户对产品的认知度和兴趣。
3、情感营销
通过情感营销的方式，与用户建立情感，提高品牌忠诚度。例如，通过讲述 品牌故事、推出有情感共鸣的挑战等方式，让用户对品牌产生好感度和信任感。
浅析互联网环境下短视频对青 少年的影响及对策研究以抖音
短视频为例
目录
01 一、短视频对青少年 的影响
03
三、以抖音短视频为 例
02 二、对策研究 04 参考内容
在当前的互联网环境下，短视频平台如抖音等已经成为人们日常生活中的重 要组成部分。这些平台凭借其独特的创意和娱乐性，吸引了各个年龄段的用户， 特别是青少年群体。然而，随着这种新型社交媒体的普及，它对青少年产生的影 响也引发了社会各界的。本次演示将就互联网环境下短视频对青少年的影响进行 深入分析，并提出相应的对策，以抖音短视频为例。
3、精准定位
抖音通过大数据分析和人工智能技术，能够实现精准的用户定位和内容推送。 这使得品牌能够在抖音上进行精准的营销，提高营销效果。
三、抖音短视频场景营销的策略
浅谈影视文化对青少年的负效应涵化及应对策略
浅谈影视文化对青少年的负效应涵化及应对策略作者：毛国樨来源：《决策与信息》 2016年第5期毛国樨[收稿日期] 2016-04-10[作者简介] 毛国樨（1995-），女，湖北荆州人，湖南师范大学新闻与传播学院2013级本科生。
青少年正值人生观和价值观形成时期，以电影、电视为载体和媒介的影视文化对青少年的涵化作用不容小觑。
避免影视文化对青少年产生负效应涵化，政府、影视从业者、学校和家庭都有义不容辞的责任，各方应协同引导青少年养成正确的影视收看习惯和兴趣，让他们在有品位、有深度的艺术氛围中得到浸润。
一、影视文化对青少年的负效应涵化随着互联网和电影电视剧的迅猛发展，影视文化潜移默化地影响着受众的生活方式、日常行为以及世界观、人生观和价值观。
影视文化是指以电影和电视为载体的多媒体综合性文化，包括电影文化和电视文化[1]。
涵化就是文化的浸润[2]。
美国著名传播学家格伯纳提出的“涵化理论”认为，电视对人的认知及社会观念的建构会产生潜移默化的影响，即涵化作用。
电视传播内容通常都有特定的价值和意识形态倾向，这些倾向通常不是以单纯的说教而是以“事实报道”“娱乐提供”的形式传达给受众[3] 4。
它主要体现为“主流化”(mainstreaming)思想和“共振”（resonance）效应。
“主流化”思想，当指人们在观赏影视作品时，会逐渐认同作品表达的主流思想；“共振”效应则是指影视作品内容和影视作品人物所发表的观点与观众所持理念一致或相近时，所产生的涵化效果。
因此，有积极引导力的影视作品能向青少年传递正确的生活态度和方式，使他们的认知和行为得到与主流价值观相适应的正效应涵化。
反之，当低级庸俗、恐怖暴力以及盲目西方化等性质的影视文化与青少年不成熟的认知相遇时，势必扩大对青少年的负效应涵化，促使青少年形成过于理想主义的爱情观、功利化的生存哲学以及消费主义的价值取向等。
具体表现为：（一）导致青少年不健康的生活方式影视作品作为一种文化商品，为了凸显其价值，势必迎合受众的口味。
浅析抖音短视频对小学生的影响
浅析抖音短视频对小学生的影响近年来，随着智能手机和移动互联网的普及，短视频平台如雨后春笋般涌现，其中抖音作为国内最具影响力的短视频平台之一，吸引了大量用户，其中不乏小学生。
抖音短视频对小学生的影响备受关注，其积极和消极影响也在不断被讨论和研究。
本文将从多个角度浅析抖音短视频对小学生的影响。
抖音短视频的用户群体日益年轻化，很多小学生成为了抖音的用户。
他们在这个平台上可以欣赏到各种有趣、搞笑、创意的视频内容，这无疑能够让他们在繁重学业之余得到一些放松和娱乐。
抖音上也有很多关于知识、学习的内容，小学生可以通过观看这些视频，增加一些额外的知识和启发。
在一定程度上，抖音短视频对小学生的认知、学习、文化生活都有一定程度的促进作用。
与此抖音短视频对小学生也带来了一些负面影响。
抖音上的内容涉及面广泛，有很多不符合小学生身心发展的内容，如低俗、暴力、色情等，这些内容对小学生的价值观、认知发展有一定的影响。
抖音视频的极短时长和快速节奏也让小学生容易产生焦虑感和注意力不集中的情况。
抖音短视频的过度使用也容易让小学生沉迷影响到他们的学习和生活规律。
针对抖音短视频对小学生的影响，我们应该根据实际情况合理引导和管理。
家长在小学生使用抖音短视频时应该给予足够的监督和引导，帮助他们筛选有益的内容，同时避免接触不良内容。
学校和老师也能在教育活动中加入对抖音短视频的引导和教育，帮助小学生正确认识和使用这个平台。
抖音短视频平台也应加强对未成年人的保护和引导，筛选出一些更适合小学生的内容，并加强对不良内容的管理和监管。
抖音短视频对小学生的影响既有积极的一面，也有消极的一面。
在使用抖音短视频时，小学生要有正确的认识和使用态度，家长、学校和社会也需要共同努力，为小学生提供一个健康、积极的网络使用环境。
希望未来抖音短视频能更好地适应不同年龄段的用户需求，为小学生提供更多有益的内容。
浅析抖音短视频对小学生的影响
浅析抖音短视频对小学生的影响随着智能手机和移动互联网的普及，短视频平台如雨后春笋般涌现出来，其中抖音短视频成为了年轻人热衷的社交娱乐方式之一。
而对于小学生来说，他们也不可避免地受到了抖音短视频的影响。
本文将就抖音短视频对小学生的影响进行浅析。
抖音短视频的快节奏和吸引力对小学生产生了一定的影响。
抖音短视频的特点是内容短小精悍、快节奏，从而能够迅速吸引小学生的注意力。
许多小学生会花费大量的时间在抖音短视频上，观看明星、博主或其他用户发布的有趣、搞笑、甚至是低俗的内容。
而这些内容往往会对小学生的思想和行为产生一定的影响，使他们更加喜欢模仿其中的行为和言语。
抖音短视频对小学生的审美观念产生了影响。
抖音短视频中的热门内容往往是围绕着明星、时尚、潮流和流行元素展开的，这些内容会潜移默化地影响小学生对审美的认知和追求。
他们会受到抖音短视频中的美女帅哥、时尚潮流的影响，改变自己的形象和穿着习惯，从而可能导致他们对自己外貌和身材的过分关注和追求。
抖音短视频对小学生的价值观产生了一定的影响。
抖音短视频中的内容多样性很大，涵盖了各种各样的主题和风格，其中不乏低俗、暴力、恶搞等有争议的内容。
这些内容会使小学生对于价值观念的判断产生混淆和困惑，影响他们对于美好事物的认知和追求。
抖音短视频也会对小学生的学习和生活习惯产生一定的影响。
频繁地浏览抖音短视频会消耗小学生大量的时间和精力，影响他们的学习和生活规律。
抖音短视频中的内容往往是一些有趣或刺激的瞬间，难以持续引起孩子的兴趣，进而使他们变得浮躁和缺乏耐心。
抖音短视频对小学生的影响是多方面的。
它既能吸引小学生的注意力，让他们在其中获得一定的娱乐和放松，同时也会影响他们的审美观念、价值观念以及学习和生活习惯。
家长和老师应该引导小学生在使用抖音短视频时要有选择性，并加强对他们的监督和指导，帮助他们正确地认识和利用抖音短视频，让其成为一种有益的娱乐方式。
学校和社会也应该加强对抖音短视频内容的监管，避免其中出现有害信息对小学生产生负面影响。
短视频对未成年人的影响及对策
百科知识 2019.05 C短视频对未成年人的影响及对策汪 慧目前短视频行业的规模呈井喷态势，越来越多的年轻人成为短视频内容的消费者、生产者，而未成年人也逐渐成为短视频应用软件用户的主力军。
随着未成年妈妈网红在各平台泛滥，偷拆奔驰车标等低俗违法事件屡见不鲜，未成年人因沉迷短视频而事故频发，社会对于“未成年人是否能够使用短视频软件”的争论接踵而至。
目前，国内各大主要短视频平台已全面上线了“青少年防沉迷系统”，而所谓的“青少年模式”是否能从根本上解决问题，依然有待商榷。
一、未成年人使用短视频软件的现状及问题3G技术成熟后，手机逐步从人际沟通工具向大众媒体过渡。
4G、5G时代的到来，手机媒体形态呈现出多样化发展的态势：文字、图像、语言、视频等。
短视频更成为手机媒体重要的组成部分之一，也是近年来最火爆的传播形式。
未成年人作为一个庞大的互联网用户群体，在短视频软件的使用中也没有缺席。
在综合相关研究后，笔者发现未成年人使用短视频软件主要有以下特征：1.接触短视频软件的年龄进一步提前。
在抖音、快手等短视频软件的用户画像中发现，10岁以下的未成年人人群占比越来越高，小学生逐渐成为短视频的重要用户。
2.短视频软件使用频次提高、时长增加。
有研究指出，未成年人上网特点由集中在某个时间上网，改为每天多次上网。
而短视频恰恰就迎合了未成年人上网的碎片化特征，更符合未成年人的浏览习惯。
3.内容生产者中，未成年的占比提高。
短视频爆火后，未成年人也不再仅仅只担任受众的角色，而是开始向内容生产者的身份过渡。
越来越多的未成年人怀着“一夜爆红”的想法，成为UGC的重要组成部分，在短视频软件中持续输出自己生产的内容。
研究发现，未成年人使用短视频软件主要面临如下问题：一是“新把关人”与短视频发展相脱节。
据统计，抖音用户已超过8亿，而每一位用户都可以成为内容的生产者。
这就意味着以抖音为例的短视频平台里的内容良莠不齐。
各短视频内容生产者为了抢占流量，吸引眼球，不惜严重违背社会主义核心价值观。
短视频对青少年的影响
短视频对青少年的影响近年来，短视频在我国的普及率呈现上升趋势，成为人们日常娱乐生活中不可或缺的一部分，尤其是对于青少年群体来说。
然而，短视频的普及对于青少年的成长和发展不仅有正面影响，还存在很多负面影响。
本文将从以下几个方面来探讨短视频对青少年的影响。
一、积极方面首先，短视频作为一种娱乐性质的媒体形式，可以让青少年通过视听的方式了解到更多的文化和知识，拓宽了他们的视野和认识面，有利于提高他们的文化素养和审美素质。
其次，短视频也可以丰富青少年的休闲生活，让他们在疲惫的学习之余得到放松和娱乐，缓解心理压力和疲劳。
同时，与朋友分享自己喜欢的短视频也可以增加彼此之间的互动和交流。
最后，利用短视频平台还可以学习和掌握一些实用技能，如烹饪、手工制作、园艺等，这些技能对青少年未来的生活和工作都有一定的帮助。
二、消极方面然而，短视频的普及也带来了一些问题。
首先，因为短视频对于青少年的吸引力很大，他们往往会沉迷于其中，导致时间浪费、精力分散，忽略了学习和其他重要的事情，对于青少年的身心健康造成一定的负面影响。
其次，部分短视频媒体内容呈现出低俗、暴力、色情、恶搞等负面倾向，影响青少年的价值观和行为观念，对于他们的人格和道德建设产生消极影响。
此外，青少年在观看短视频时，往往会产生强烈的虚荣心理，从而试图通过短视频平台获得更多的关注和点赞，甚至产生攀比和赶时髦的心态，从而导致价值观扭曲和自我价值感恶化。
三、应对策略在此背景下，我们需要采取一些措施来规避短视频对青少年的负面影响。
首先，应教育青少年认识到短视频的特殊性和限度，引导他们合理使用短视频平台，规范自己的行为和观念。
其次，应加强对短视频平台的管理和监督力度，尤其是对于内容低俗、暴力、色情等不良信息，应采取严格的审查和过滤措施，切实保护青少年的身心健康。
最后，还可以通过引导青少年阅读优秀的文学作品、观摩有价值的电影等方式，培养其对于美好事物的欣赏和追求，从而提高自己的文化素养和审美标准。
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“涵化理论”由格伯纳等人提出，又称培养理论。
该理论认为，现代社会中，大众传播媒介所提示的“象征性”现实对人们认识和理解现实世界发挥着巨大影响。
传播内容通常具有特定的价值和意识形态倾向，这些倾向不是以说教而是以“报道事实”、“提供娱乐”的形式传达给受众的，它形成人们的现实观、社会观于潜移默化之中。
这种影响不是短暂的，而是一个长期的、“涵化”的过程。
在当下，抖音短视频凭借它简单、显性、通俗等特点影响着未成年，以下以涵化理论为基础分析抖音短视频对未成年的积极与消极影响。
内容呈现的即时化与碎片化
短视频加速了内容的即时化和泛在化。
对于当下的未成年人而言，终身学习和泛在学习正在成为趋势。
短视频呈现的内容，更加凝练、“轻量”和触手可及。
它往往凸显一个明晰的知识点，在有限的时间内提炼最精华的内容进行讲述。
这种学习方式，提高了知识的传播效率，比起混杂多个信息点更有利于理解和记忆。
同时，短视频也带来了内容的娱乐化与碎片化。
抖音短视频内容以用户感兴趣的关键词进行推送，以算法为技术支撑，用户感兴趣的视频，会以信息流的形式大量推送给用户。
而未成年往往因为尚在发育，缺乏自制力，会消耗大量的时间沉迷其中，过度追求娱乐化、煽情化内容，因此出现“抖音5分钟，人间1小时”的状况。
复杂知识的通俗化与片面化
短视频化的知识，往往具有通俗而有趣的特点。
短视频通过深入浅出的讲解、循序渐进的引导、生动立体的形式，给知识的转译提供了条件。
视频内容的通俗化，可以提高知识传递的效率和准确率，减少由于对文字的误读而产生的损耗；另外，精制的画面和音效，也让知识更加生动。
对于未成年而言，这种形式具有天然的吸引力，激发未成年对学习的兴趣和热情。
同时，通俗化内容逐渐消解了理性思考的能力。
未成年的思想意识发展正处于不断上升阶段，想法不够成熟，对于自己感兴趣的视频内容容易盲目模仿。
短视频内容中，往往通俗片面的外衣下包裹着传播者无意或刻意隐藏的隐患，而未成年缺乏理性的思考，容易受到表象的迷惑，带着强烈的好奇与猎奇心理进行模仿，做出危险举动，极有可能危及自身和他人的安全。
内容带来的人格塑造与价值偏差
短视频的丰富视听，给未成年的人格化提供了条件。
人具有高度社会性，抖音短视频中常常以真人的视觉形象和声音为信息的载体，作为一种社会线索，能够激发学习者的社会反应，启用深层认知加工策略理解学习内容，同时付出更多的努力用于选择、组织和整合信息，最终产生有意义的学习结果。
同时，海量化内容掺杂负面信息，会造成未成年价值观取向出现偏差。
由于用户准入门槛低和部分内容不符合社会主流价值，加之短视频内容的海量化，平台审核受到严峻挑战，部分涉及低俗、色情、暴力、制造噱头等内容得不到及时有效的处理，长此以往，潜移默化地影响着青少年的心理健康，阻碍了青少年的健康发展。
抖音短视频的出现正在改变人们的学习与生活方式，它是一把双刃剑。
未成年既然看到它积极的一面，也要避免它消极的一面。
而避免消极影响是要依靠政府、企业和我们个人共同努力的才能实现的。
政府应对短视频平台制定相关政策，积极引导互联网平台宣传社会主义核心价值观；完善问责机制，加强对视频内容的监管；与平台进行合作，将宣传内容下放至视频平台，营造绿色网络环境。
企业应该严格控制视频内容质量，加强对视频内容的审核；加强技术创新完善防沉迷系统，提供未成年用户的准入门槛，对不符合年龄的青少年群体进行时间限制，正确引导未成年人使用抖音。
未成年人首先要提高自己的思辨能力，提高自身的是非观和善恶观，自觉抵制不良内容；加强自身的控制能力，合理规划自身时间，科学控制观看时间；最后要进行自我总结和反思，
要把抖音当成学习和休闲的工具，而不是依赖和上瘾的工具。