大班科学《奇妙的静电》
幼儿园大班科学优质课《奇妙的静电》说课万能模板
教学内容深度
总结词
启发式、探究式
详细描述
我采用启发式和探究式的教学方法，引导孩子们主动思考、动手实践。通过提问、观察、实验等环节，激发孩子们的思维能力和实践能力。
பைடு நூலகம்
教学方法
目标达成、能力提升
总结词
从课堂表现和孩子们的反馈来看，《奇妙的静电》这堂课的教学目标基本达成，孩子们对静电有了较为深入的了解，同时他们的观察能力、实验能力和思维能力也得到了提升。
教学内容
详细讲解静电现象产生的原因，以及静电在日常生活中的运用。
教学重点
强调静电现象产生的基本原理，帮助幼儿理解这一科学现象。
新课教学环节
巩固练习环节
练习内容
设计一系列与静电相关的操作活动，让幼儿亲身体验静电现象，加深理解。
练习方式
小组合作、个人操作等多样化练习方式，提高幼儿的参与度和实践能力。
练习目的
通过实际操作，巩固幼儿对静电现象的理解，培养其动手能力和科学探究精神。
总结本节课的重点内容，回顾静电现象产生的原因和日常生活中的运用。
小结内容
引导幼儿思考静电现象在生活中的其他应用，激发其探索欲望。
拓展延伸
帮助幼儿梳理所学知识，加深其对静电现象的理解和记忆。
小结目的
小结环节
04
说教学反思
总结词
活跃、互动
详细描述
在《奇妙的静电》这堂课中，我注重营造了一个活跃、互动的课堂氛围，通过有趣的实验和活动，激发了孩子们的好奇心和探究欲望。
课堂氛围
层次分明、深入浅
总结词
在教学内容的安排上，我注重层次分明，由浅入深地引导孩子们认识静电现象，理解其原理。通过直观的实验和讲解，帮助孩子们建立起对静电的正确认知。
2023年大班科学教案及教学反思《神奇的静电》(通用8篇)
2023年大班科学教案及教学反思《神奇的静电》（通用8篇）大班科学教案及教学反思《奇妙的静电》篇1活动设计背景有一天中午，我带幼儿一起午睡，在脱衣服时有小挚友的叫声“啊，好疼”，问其缘由，是因为在脱毛衣时，由于起了静电，所以感到难受，还有在玩滑滑梯时也会常常出现这样的状况，这究竟是为什么呢?结合幼儿的实际阅历与问题，我创设了这节课，希望通过这节课的学习能让孩子们了解这一现象，特设计了这一节课。
活动目标1、培育幼儿对摩擦起电的爱好，了解关于静电的简洁学问。
2、启发幼儿的发散思维，培育幼儿的视察实力和操作实力。
3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。
教学重点、难点1、通过活动知道物体摩擦后会起电，带电的物体能吸引轻小的物体;2、加深对摩擦起电现象的理解。
活动打算每组放两个小筐一个筐内有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套;一个框里各种的纸屑，如：小硬纸板块、碎皱纹纸屑，自作的小蝴蝶。
每个幼儿一个自制的小章鱼活动过程一、擦一擦、吸一吸1、今日，看看老师给小挚友带来了什么?(向幼儿介绍小筐里的各种材料及物品)我们一起来玩一玩2、依据幼儿在操作中的发觉，引导幼儿想一想、试一试，怎样做才能让小纸棒把小纸屑吸起来(幼儿有目的的操作、探究)3、提问小挚友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎样做的?(请做到的小挚友上台来掩饰一下，并讲讲自己的想法，再让大家试一试可以么?)4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑?(幼儿思索、探讨)总结：告知幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。
塑料尺、塑料笔、和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最简单产生静电。
5、请小挚友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些东西摩擦产生静电，吸起纸屑让幼儿探究发觉：用丝绸、手帕、、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都会产生静电，将纸屑吸起来并知道小硬纸板吸不起来的缘由。
幼儿园大班获奖艺术教案《神奇的静电》
幼儿园大班获奖艺术教案《神奇的静电》一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《奇妙的科学》，详细内容为“神奇的静电”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解静电现象，探索静电产生的原理，培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。
二、教学目标1. 了解静电现象，知道静电是由于物体摩擦产生的。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解静电现象的产生原理。
2. 教学重点：让幼儿通过实践操作，感受静电现象，培养幼儿的科学探索能力。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料梳子、纸片、丝绸、玻璃棒等。
2. 学具：每组一份气球、塑料梳子、纸片、丝绸、玻璃棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师手持气球，引导幼儿观察并提问：“你们看，老师手里有一个气球，为什么它不会掉下来呢？”2. 例题讲解：（1）教师邀请一位幼儿上台，用气球与头发摩擦，使气球吸附在墙壁上。
（2）教师解释摩擦起电的原理，引导幼儿了解静电现象。
3. 随堂练习：（1）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何用其他物品产生静电。
六、板书设计1. 板书《神奇的静电》2. 板书内容：（1）静电现象：摩擦产生的电荷（2）静电产生原理：物体摩擦，电荷转移（3）静电应用：气球吸附、静电除尘等七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们回家后，观察生活中还有哪些静电现象，并记录下来。
（2）尝试用其他物品产生静电，观察并记录实验过程和结果。
2. 答案：（1）生活中的静电现象：衣物摩擦起电、电视屏幕吸附灰尘等。
（2）实验过程和结果：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的静电现象，培养幼儿的观察力。
（2）开展科学活动，让幼儿探索更多有趣的科学现象。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 例题讲解中的摩擦起电原理。
4. 板书设计的内容呈现。
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》一、活动目标1. 让幼儿初步了解静电现象，知道摩擦可以产生静电。
2. 通过实验活动，培养幼儿的观察力、操作能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心和创新精神。
二、活动准备1. 塑料棒、毛皮、气球、纸屑等实验材料。
2. 录像机、电视或其他显示设备。
3. 课件、图片等教学资源。
三、活动过程1. 导入：通过一个生活中的静电现象，如脱衣时产生的静电，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解静电现象：介绍静电的定义，摩擦产生静电的原理。
3. 实验一：用毛皮摩擦塑料棒，观察塑料棒吸引纸屑的现象。
4. 实验二：用同样的方法摩擦气球，观察气球是否也能吸引纸屑。
5. 讨论：为什么塑料棒和气球能吸引纸屑？它们之间发生了什么？6. 实验总结：通过实验了解到摩擦可以产生静电，静电可以吸引轻小物体。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的静电现象，并记录下来。
2. 环境创设：让幼儿用静电现象制作有趣的作品，如静电贴画、静电纸花等。
3. 科学探索：组织幼儿进行静电传递实验，探索静电的传播方式。
五、活动评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解他们对静电现象的兴趣。
2. 评价幼儿在讨论环节中的表达能力和思考能力。
3. 关注幼儿在活动延伸中的表现，了解他们对静电现象的探究欲望。
六、活动步骤1. 准备实验材料，确保塑料棒、毛皮、气球、纸屑等物品齐全。
2. 向幼儿介绍静电现象，讲解摩擦产生静电的原理。
3. 进行实验一：用毛皮摩擦塑料棒，观察塑料棒是否能吸引纸屑。
4. 进行实验二：用毛皮摩擦气球，观察气球是否能吸引纸屑。
5. 组织幼儿进行讨论，引导他们思考为什么塑料棒和气球能吸引纸屑。
6. 总结实验结果，强调摩擦产生静电，静电可以吸引轻小物体的现象。
七、教学策略1. 采用直观演示法，通过实验现象让幼儿直观地了解静电现象。
2. 运用问题引导法，激发幼儿的好奇心，引导他们主动思考问题。
大班科学活动教案《奇妙的静电》
大班科学活动教案《奇妙的静电》一、教学目标：1. 了解什么是静电，体验静电的奇妙之处；2. 能够简单制作静电发生器和静电玻璃杯；3. 形成正确的安全意识，学习正确使用电器。
二、教学内容：1. 什么是静电？2. 静电的特点和现象；3. 静电发生器怎样制作？4. 静电玻璃杯怎样制作？三、教学过程：1. 导入环节：观察物品，引导孩子发现静电现象。
2. 学习环节：（1）了解什么是静电？引导孩子观察实物，提问：你们有没有发现有些物品之间会发生怎样的现象？教师介绍静电的概念，并给出类比，让孩子明白静电是一种电的一种表现形式。
（2）静电的特点和现象通过实践操作展示静电的特点和现象，如：孩子用毛巾擦拭头发后，头发上会沾着毛巾纤维，接着将头发和气球摩擦，然后从头发离开，发现气球跟头发有了吸引力。
（3）静电发生器怎样制作？教师现场示范制作静电发生器，让孩子通过实践也制作书屋发生器，并了解静电发生器的原理。
（4）静电玻璃杯怎样制作？教师现场示范静电玻璃杯的制作，让孩子分组制作，体验静电玻璃杯的神奇之处。
3. 实践环节：孩子要亲自动手制作静电发生器和静电玻璃杯，加深对静电的了解和认识。
4. 总结环节：回顾本节课的学习内容和实践操作，分享感受和发现。
四、教学重点：1. 让孩子了解静电的概念和基本特点；2. 教学静电发生器和静电玻璃杯的制作过程；3. 通过实践操作让孩子切实地体会静电的神奇之处。
五、教学难点：1. 孩子对电的认识一般比较抽象，难以理解静电是一种电的表现形式；2. 实践操作中需要注意安全问题。
六、教学方法：1. 多媒体教学法、示范教学法和情景教学法相结合，引导孩子全方位掌握静电知识；2. 以孩子为主体，师生互动，培养孩子的实践操作能力。
七、板书设计：奇妙的静电什么是静电？静电的特点和现象静电发生器的制作静电玻璃杯的制作八、教学资源：1. 实物展示：气球、毛巾、玻璃杯、测试纸等；2. 实验器材：金属球、细毛刷、电容器等；3. 多媒体教学资源。
《奇妙的静电》幼儿园科学教案
《奇妙的静电》幼儿园科学教案第一章：认识静电教学目标：1. 让幼儿了解静电的概念，知道静电是由于物体摩擦产生的。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 静电的定义：物体通过摩擦使电子从一个物体转移到另一个物体上，产生的一种现象。
2. 静电的产生：通过生活中的实例，如脱衣服时产生的静电，让幼儿直观地感受静电的产生。
教学活动：1. 引入话题：通过一个生活中的实例，如脱衣服时产生的静电，引发幼儿对静电的兴趣。
2. 讲解静电的概念和产生原因。
3. 进行一个简单的静电实验，让幼儿亲自体验静电的产生。
第二章：静电的性质教学目标：1. 让幼儿了解静电的性质，如吸引轻小物体、容易消失等。
2. 培养幼儿对科学的观察和思考能力。
教学内容：1. 静电的性质：吸引轻小物体、容易消失、可以储存等。
2. 静电的观察：通过实验和日常生活中的观察，让幼儿了解静电的性质。
1. 讲解静电的性质。
2. 进行静电实验，让幼儿观察和体验静电的性质。
3. 让幼儿在日常生活中注意观察静电的现象。
第三章：静电的利用教学目标：1. 让幼儿了解静电的利用，如静电除尘、静电喷涂等。
2. 培养幼儿对科学的创新意识。
教学内容：1. 静电的利用：静电除尘、静电喷涂、静电复印等。
2. 静电的原理：通过实例讲解静电在实际生活中的应用原理。
教学活动：1. 讲解静电的利用和原理。
2. 进行静电实验，让幼儿了解静电在实际生活中的应用。
3. 引导幼儿思考静电在其他方面的潜在应用。
第四章：静电的防止教学目标：1. 让幼儿了解静电的防止方法，如使用抗静电材料、增加湿度等。
2. 培养幼儿对科学的实际应用能力。
教学内容：1. 静电的防止：使用抗静电材料、增加湿度、接地等。
2. 静电的原理：通过实例讲解静电的防止原理。
1. 讲解静电的防止方法和原理。
2. 让幼儿思考和讨论在日常生活中如何防止静电的产生。
3. 进行静电实验，让幼儿亲自体验静电的防止效果。
第五章：静电的趣味实验教学目标：1. 让幼儿了解静电的趣味实验，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》及教学反思《大班科学活动教案《奇妙的静电》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1. 通过操作,引导幼儿感知摩擦起电后,能产生静电的现象。
2. 激发幼儿探索周围事物的兴趣，培养幼儿观察能力和操作能力。
活动准备泡沫板、碎纸屑、塑料尺、气球、丝绸、手帕、手套、衣服、头发等。
活动过程1.“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的兴趣用“神奇”的泡沫板吸起碎纸屑。
2..幼儿自由操作，引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让泡沫板把纸屑吸起来。
3.教师示范泡沫板吸起纸屑。
教师用泡沫板在衣服上擦呀擦呀，边做边说，纸屑起来吧!总结：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。
(banzhuren)泡沫板在衣服上来回摩擦产生了一种电，叫静电，所以能把小纸屑吸上来。
4.幼儿再次操作，体验操作成功的快乐。
分别请操作成功和不成功的幼儿操作示范。
总结：摩擦时时间要长一点，速度要快，就容易产生静电，吸起碎纸屑。
5.幼儿分组操作，尝试泡沫板、塑料尺和气球可以和哪些别的东西摩擦产生静电。
发现：泡沫板、塑料尺和气球跟丝绸、手帕、手套、衣服、头发摩擦都可以产生静电，将纸屑吸起来。
6.发现生活中的静电现象。
脱衣服时听到了滋啦滋啦的声音。
梳头发时，头发被梳子吸起来。
7.活动延伸在科学区里提供毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿继续探索。
教学反思这是一节非常有意义的课哦！孩子们的兴趣也很高涨，课堂气氛活跃，积极性高，同时也存在着许多不足之处，让便我能够改进！让自己下次会做的更好！不足之处：1、开始部分，我的语句组织的不太好，所以有的孩子没听清我的问题，所以一时孩子没摸到头脑，后来我是又经过引导后，孩子渐渐的明白，并能自觉操作了，方法也越来越新颖、有趣，很让人欣慰!在语句方面以后要加油！2我可以将“小章鱼”这一环节可以放到开始部分，这样更能调动起孩子的激情；3、碎纸屑我是准备了一个小方盒子，可是做完实验后，弄的到处都是，以后在做实验时我要先讲清规则，让孩子有意识些，这样也不会弄那都是了；4、如果我下次要讲的话，我一定会准备的更充分些，让孩子在不同的物品中去体验摩擦起电的乐趣！加油！本次上课的优点：1、课堂气氛比较活跃，能积极的配合老师的活动，整堂课还是比较轻松、活跃的；2、每做一个活动都会有小结，孩子掌握的比较好的，课下后幼儿还能继续探索摩擦起电的乐趣，让我很开心！同时家长的反应也比较好！所以，我们以后还会多上这样的实验课，让孩子在玩中学，在玩中学到更多的知识！大班科学活动教案《奇妙的静电》含反思这篇文章共3035字。
大班科学活动《奇妙的静电》说课稿——获奖说课稿
大班科学活动《奇妙的静电》说课稿——获奖说课稿一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班科学活动教材《奇的静电》。
本节课主要让幼儿了解和探索静电现象，通过观察和实验，让幼儿体验静电的存在，并了解静电产生的原因和静电的性质。
二、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道静电是由电荷的转移产生的。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探究能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，让幼儿体验科学的乐趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解静电现象，知道静电是由电荷的转移产生的。
难点：让幼儿通过实验观察到静电的存在，并理解静电的性质。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料尺、毛皮、玻璃棒、丝绸、碎纸屑等。
2. 学具：每个幼儿一份，包括气球、塑料尺、毛皮、玻璃棒、丝绸、碎纸屑等。
五、教学过程1. 导入：教师通过向幼儿展示一个气球，让幼儿观察气球的性质，引出本次活动主题《奇妙的静电》。
2. 探索静电现象：教师带领幼儿进行实验，用毛皮摩擦气球，观察气球是否会产生静电。
然后让幼儿用塑料尺接触气球，观察塑料尺是否会带上静电。
3. 讲解静电的产生原因：教师向幼儿解释静电是由电荷的转移产生的，毛皮和气球摩擦时，电荷会发生转移，使气球带上静电。
4. 探索静电的性质：教师让幼儿用丝绸摩擦玻璃棒，观察玻璃棒是否能吸引碎纸屑。
然后让幼儿用带有静电的气球接触碎纸屑，观察碎纸屑是否能被气球吸引。
六、板书设计奇妙的静电1. 静电是由电荷的转移产生的2. 静电具有吸引轻小物体的性质七、作业设计请幼儿回家后，尝试用静电现象解释一些日常生活中的现象，如用梳子梳头发时产生的静电等，并和家长分享静电的有趣知识。
八、课后反思及拓展延伸通过本次活动，幼儿对静电现象有了初步的了解，并能用静电解释一些日常生活中的现象。
但在实验操作中，部分幼儿对实验步骤和实验现象的理解还有待提高。
在今后的教学中，教师应更加注重幼儿的实践操作和观察能力的培养，让幼儿在探索中学习，在学习中探索。
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奇妙的静电
活动目标：
1.乐意参与摩擦起电的实验探究，感受静电的奇妙，体验制造静电的快乐。
2.在操作和实验中发现用什么样的物品、怎样的方法摩擦后可以产生静电，能记录、交流自己的猜想和发现。
3.初步感知摩擦引起的静电现象，发现有的物体（如塑料）摩擦后能产生静电，吸起纸屑等轻巧的物体，有的不能。
活动准备：
1.资源包材料：教学课件《生活中的静电》；音乐。
2.每组塑料纸一张，小盘子一个，塑料直尺、铅笔、吸管、金属筷子、水彩笔、碎纸片、小气球若干。
活动过程：
1.欣赏魔术，产生观察和探索的兴趣。
（1）变魔术：出示一张小塑料纸，松开手指后，塑料纸会掉下来，但用塑料纸与头发摩擦后，塑料纸能吸附在手上，松开手指后也不会掉下来。
（2）请幼儿猜测其中的原因。
2.尝试操作，探索魔术的秘密。
（1）幼儿自由操作，教师提问：你们是怎么做的？发现了什么？为什么？
（2）引导幼儿小结：刚才我们发现，尺子经过摩擦以
后产生了电，这些电叫静电，它能吸引轻小的物体。
这种现象叫“摩擦起电”。
3.再次尝试，进一步探索魔术的秘密。
（1）提问：还有什么东西也能用来变这个魔术，摩擦后也会产生静电呢？
（2）幼儿先记录自己的猜想（认为能产生静电的划“√”，不能产生静电的划“x”），再自由动手操作，交流讨论自己的发现并进行记录（教师鼓励幼儿用不同的材料在自己身体的各部位，如衣服、头发等处摩擦）
（3）幼儿对照记录验证自己的猜想，教师根据记录视情小结幼儿的发现。
4.游戏：贴气球，迁移探索经验。
（1）出示气球，提问：怎样让气球贴上黑板不掉下来？
（2）幼儿分两组比赛，比比1分钟内哪组气球贴得多。
（3）观察、比较后，引导幼儿小结：除了塑料物品外，橡胶物品摩擦后也能产生静电。
5.观看课件，拓展认知，了解生活中的静电。
（1）幼儿完整观看课件，初步了解静电产生、静电利用、静电危害、静电防止。
（2）小结：在干燥的环境下，要想使自己不被“电到”，就要保持身体的湿润，勤洗手、洗澡，穿棉、丝等布料的衣服。