《秒的认识》(课堂PPT)
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(赛课课件)三年级上册数学《秒的认识 》课件 (共21张PPT)
饭。妈妈说早饭不能吃的太快，所以我会花15 分秒钟 把早饭吃得干干净净。我家就在学校旁边，每天上 学和邻居亮子一起，用了3 小分时钟 走到了教室。为了 下午上课有精神，我总会睡1小分时钟 的午觉。放学后， 我回到家便抓紧时间写作业，一般10 秒分钟 就会做 完。晚上，我经常会陪爷爷看30 小分时钟 的新闻联播。 有时，我知道爸爸每天工作8 小分时钟 很累，就说些学 校的趣事让他开心。
1、在（ ）里填上合适的时间单位。
(1)我们上一节课的时间是40（分）。 (2)做一次深呼吸大约用了4（秒）。 (3)看一场电影用了2（时）。 (4)脉搏跳10次大约用了8( 秒)。
2、运动会上百米赛跑，小明用 了23秒，小亮用了20秒，（小亮 ) 跑得快。
虎子的日记： 每天我总是早早起床，先锻炼 20 小分时钟 才吃早
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年7月 上午8 时46分2 1.7.208 :46July 2, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年7 月2日 星期五8 时46分 18秒08 :46:182 July 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午8时46 分18秒 上午8 时46分0 8:46:18 21.7.2
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12、人乱于心，不宽余请。08:46:1808 :46:180 8:46Fri day, July 02, 2021
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13、221.7. 208:46: 1808:4 6:18Jul y 2, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年7 月2日 星期五 上午8时 46分18 秒08:4 6:1821. 7.2
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.7.2 21.7.2F riday, July 02, 2021
1、在（ ）里填上合适的时间单位。
(1)我们上一节课的时间是40（分）。 (2)做一次深呼吸大约用了4（秒）。 (3)看一场电影用了2（时）。 (4)脉搏跳10次大约用了8( 秒)。
2、运动会上百米赛跑，小明用 了23秒，小亮用了20秒，（小亮 ) 跑得快。
虎子的日记： 每天我总是早早起床，先锻炼 20 小分时钟 才吃早
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年7月 上午8 时46分2 1.7.208 :46July 2, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年7 月2日 星期五8 时46分 18秒08 :46:182 July 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午8时46 分18秒 上午8 时46分0 8:46:18 21.7.2
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12、人乱于心，不宽余请。08:46:1808 :46:180 8:46Fri day, July 02, 2021
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13、221.7. 208:46: 1808:4 6:18Jul y 2, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年7 月2日 星期五 上午8时 46分18 秒08:4 6:1821. 7.2
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.7.2 21.7.2F riday, July 02, 2021
秒的认识 课件 (共24张PPT)
（1）谁是冠军？（ 小 明 ）谁是亚军？（
小 亮 ）
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
《秒的认识》PPT课件
课堂训练
【答案】秒；分钟；秒；小时【解析】根据生活经验、对时间单位和数据大小的认识，可知做一次深呼吸要4用秒做单位；明明跑50米用了10用秒做单位，小芳跳绳20下用了15用秒做单位 ，爸爸每天工作约8用小时做单位。
课堂训练
5.转换单位。3分=（ ）秒 240秒=（ ）分300秒=（ ）分 4分=（ ）秒
学习重难点
在新年钟声敲响的时刻，经常用什么来表示时间？
秒
秒是比分更小的时间单位。
温故而知新
钟面上的秒针
时针
分针
秒针
(粗又短)
(粗又长)
(细又长，走的最快)
新知探究
10:1910
1 15
:
表示时
表示分
“：”闪烁一次是1秒
右下角的数表示“秒”
电子表上的秒
新知探究
体验1秒有多长
新知探究
秒针走1小格的时间是1秒。
课堂训练
【答案】3，秒，60，1；30，6，30【解析】（1）根据钟面的知识来解答问题，钟面有3根针，时针、分针、秒针，秒针最快，秒针走1 圈是 60秒，也就是 1分钟；分针走1圈是60分，时针走1大格，也 就是1小时；直接得解。（2）在钟面上，共有12个大格，每个大格分成5个小格，共有60个 小格，时针走1大格是1时，走半圈是6小时；分针走1小格是1分，走1大格是5分，走半圈 是30分；秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒，走半圈是30秒；据此进行解答。
【答案】2，10；100；330；5，20【解析】把分化成秒要乘单位间的进率60，把时化成分要乘单位间的进率60，把秒化成分要除以单位间的进率60，把分化成秒时要除以单位间的进率60，据此进行解答。
5. 小明从一楼到二楼用20秒，他用同样的速度从一楼到四楼，一共用了（ ）秒。A．40B．60C．80
【答案】秒；分钟；秒；小时【解析】根据生活经验、对时间单位和数据大小的认识，可知做一次深呼吸要4用秒做单位；明明跑50米用了10用秒做单位，小芳跳绳20下用了15用秒做单位 ，爸爸每天工作约8用小时做单位。
课堂训练
5.转换单位。3分=（ ）秒 240秒=（ ）分300秒=（ ）分 4分=（ ）秒
学习重难点
在新年钟声敲响的时刻，经常用什么来表示时间？
秒
秒是比分更小的时间单位。
温故而知新
钟面上的秒针
时针
分针
秒针
(粗又短)
(粗又长)
(细又长，走的最快)
新知探究
10:1910
1 15
:
表示时
表示分
“：”闪烁一次是1秒
右下角的数表示“秒”
电子表上的秒
新知探究
体验1秒有多长
新知探究
秒针走1小格的时间是1秒。
课堂训练
【答案】3，秒，60，1；30，6，30【解析】（1）根据钟面的知识来解答问题，钟面有3根针，时针、分针、秒针，秒针最快，秒针走1 圈是 60秒，也就是 1分钟；分针走1圈是60分，时针走1大格，也 就是1小时；直接得解。（2）在钟面上，共有12个大格，每个大格分成5个小格，共有60个 小格，时针走1大格是1时，走半圈是6小时；分针走1小格是1分，走1大格是5分，走半圈 是30分；秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒，走半圈是30秒；据此进行解答。
【答案】2，10；100；330；5，20【解析】把分化成秒要乘单位间的进率60，把时化成分要乘单位间的进率60，把秒化成分要除以单位间的进率60，把分化成秒时要除以单位间的进率60，据此进行解答。
5. 小明从一楼到二楼用20秒，他用同样的速度从一楼到四楼，一共用了（ ）秒。A．40B．60C．80
《秒的认识》课件
秒的单位符号和换算
在这一部分，我们将学习秒的单位符号以及如何与其他时间单位进行换算。 掌握这些知识可以帮助我们更好地理解不同的时间概念，并在实际生活中运 用它们。
秒的应用领域
秒在科学、工业和日常生活中有广泛的应用。我们将深入探讨秒在各个领域 中的具体应用，包括其在科学实验、工业生产和日常时间管理中的重要性。
《秒的认识》PPT课件
欢迎来到《秒的认识》PPT课件！在这个课件中，我们将深入了解秒的定义、 起源和发展，学习秒的单位符号和换算，探索秒的应用领域以及测量方法和 精度。同时，我们还将揭示秒所蕴含的奥秘和其重要性。让我们一起探索秒 的奇妙世界吧！
什么是秒？
秒是时间的基本单位之一。通过了解秒的定义，我们可以更好地理解时间的 流逝和观察各种时间现象。此外，我们将了解秒的起源和发展深入了解了秒的定义、起源和发展，学习了秒的单位符号 和换算，探索了秒的应用领域以及测量方法和精度。同时，我们也揭示了秒 所蕴含的奥秘和其重要性。希望通过这个课件，你能对秒的概念有更深入的 了解，并在学习和工作中正确应用它。
秒的测量方法和精度
测量秒的精度对于许多领域都非常重要。我们将了解传统测量方法和仪器以及现代测量方法和仪器，还 会深入研究秒的精度和误差。这些知识将有助于我们理解时间测量的科学原理。
秒所蕴含的奥秘
秒作为时间的基本单位之一，承载着许多奥秘。我们将探索秒的美感和哲学 意义，揭示其深层的内涵和给予我们的启示。
秒的认识课件
秒的认识课件
秒的认识课件
标题：认识秒
Slide 1:
- 标题：认识秒
- 图片：钟表上的秒针指向12点的位置
Slide 2:
- 标题：什么是秒？
- 简介：秒是时间的基本单位，通常用来衡量非常短暂的时间间隔。
它是国际单位制（SI）中的一部分，被定义为铯原子的基态超精细能级之间的辐射所需要的时间。
Slide 3:
- 标题：秒的符号和缩写
- 符号：s
- 英文缩写：sec
Slide 4:
- 标题：秒的等价单位
- 1秒 = 1000毫秒
- 1秒 = 1,000,000 微秒
- 1秒 = 1,000,000,000 纳秒
Slide 5:
- 标题：时间的流逝
- 时间的流逝是以秒为基础来计算的。
每当一秒过去，我们就可以说时间过去了一秒。
- 图片：一张描绘流逝时间的图表
Slide 6:
- 标题：秒的应用
- 秒被广泛应用于各个领域，包括科学实验、运动比赛、计算机操作等等。
- 图片：医生使用秒表计算脉搏的速度
Slide 7:
- 标题：秒的注意事项
- 由于秒的单位非常小，所以在测量和计算时需要使用精确的仪器和方法。
- 图片：科学家使用高精度仪器进行时间测量
Slide 8:
- 标题：总结
- 秒是时间的基本单位，用于衡量非常短暂的时间间隔。
- 秒的符号是s，缩写为sec。
- 秒在各个领域都有广泛的应用，需要使用精确的仪器和方法进行测量。
- 图片：钟表上的秒针指向12点的位置
这个课件可以用来讲解秒的概念、定义、符号和应用，并强调秒的重要性和精确性。
人教版三年级上册数学《秒的认识》(课件)(共21张PPT)
战斗机飞行2600米
卫星飞行7900米
计算机运行约 5000000000次
作业超市
1.课后探究
秒 60 分 60 时 ？ 日 ？ 月 ？ 年
2.制作小达人：尝试制作一个钟表 3.我是生活小达人
二选一
穿一套衣服 跳绳50下
洗漱
估计用时
实际用时
开始
开始
15秒
下面哪些事情可以在三十秒里完成？
写自己的名字
上完一节课
读《田园四季歌》一小节
做完《七彩阳针走1圈，分针有什么 变化。 2.思考并讨论秒和分有什么关 系。
体验60秒
音乐开始就开始，音乐停 就停止
在（ ）里填上合适的单位。
晚上睡觉大约10（ 时 ） 系红领巾大约20（ 秒 ） 做一顿饭大约35（ 分 ）
人教版小学数学三年级上册第一单元第1课时
秒的认识
电子表
6时55分 57秒
认识秒
活动一
1.独立思考：看一看钟 面上秒针的走动情况， 想一想秒针是怎么计时 的？ 2.小组交流：说说你的 发现。
感知秒
感知秒
感知秒
感知秒 10 秒
感知秒 10 秒
感知秒
游戏规则： 在10秒内趴下，看谁更接近 10秒
秒的认识 课件 (共29张PPT)
12
1
2 3
8
7
4
6
5
11 10 9
12
1
2 3
8
7
4
6
5
11 10 9
12
1
2 3
8
7
4
6
5
观察：秒针走一圈，分针有什么变化？秒和分有什么关系？
11 10 9 8 7
12
1
2 3 4
6
5
一分钟活动：
给你1分钟的时间，请你认真的做 口算题卡，或工整的写字
1分
我1分钟可以走50步
我1分钟可以做30次
我1分钟可以跳80下
知识运用
在（ ）里填上合适的时间单位。
大约每天睡9（ ）系红领巾大约需要 20（秒 ） 小时
做熟饭大约需要 25（ 分）
知识运用
谁是冠军？
小 军
17秒 50米赛跑成绩表 小 明 15秒
小 刚
18秒
小 亮 16秒
（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？ （2）你能给他们排名次吗？
1
秒的认识
电子表
1
2
3
11 10 9 8 7
12
1
2 3 4
6
5
1秒大约发电2700千瓦时
1秒大约产值67万元
火 箭 每 秒 可 达 到 7900 米
电脑每秒可进行3万亿次运算
15秒小闹钟
11 10 9 4 7 12
1
2 3
6
5
11 10 9
12
1
2 3
8
7
4
6Байду номын сангаас
5
11 10 9
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10
（二）观察探究 1、认识秒针
出示课件（钟表图），观察钟面上有 几根针，哪根针是秒针的？叫什么针？秒 针是什么样儿的？ 【设计意图】提高学生学习情趣，让他们 初步认识各种钟表，并弄清秒针的特点， 为学习秒打下基础。
12
2、观察秒针走动情况
学生独立观察钟表上秒针的 走动情况，接着让学生谈，并让 其展示，教师课件演示。 【设计意图】使学生弄清秒针在 钟面上的运行方向，知道它的走 动情况。
书写了中国田径
的新历史。
24
2、让学生谈谈收获？ 还有哪些问题？畅所欲 言。
25
学了这些时间单位，使学生在头脑中 对这些不同时间的长短有一次估计、 感悟、揣测、琢磨的经历，再通过亲 身实践去感悟时间的长短，建立时间 观念，体会时间的有限与短暂；使学 生明白时间是有长短的，明白应珍惜 时间。此活动活跃了课堂氛围，始终 让学生以饱满的热情投入到学习中去。
14
3、认识1秒
先让学生面对实物钟表猜想、 并指一指：秒针从哪儿到哪儿是1 秒，接着教师课件演示。 【设计意图】使学生明白1秒时秒 针在钟面上的走动状况。建立1秒 的时间观念，提高其探究意识及 能力。
16
5、探究1分钟
先让学生看课件进行探究，并观察课件上 秒针的走动情况，同时学生随“滴答”声一 起数数明白道理。提醒学生注意分针的走动 情况。让学生谈感受。 【设计意图】使学生明白秒针、分针在钟面 上的走动状况（秒针走1圈，即60个小格，分 针只走1小格）。了解60秒和1分钟的关系（1 分=60秒），感知1分钟的长短，培养学生的 ；探究能力、想象力，
26
六、说板书设计
秒的认识
秒针走一圈分针只走一小格 （60秒）也就是一分钟。
一分=60秒
27
在本节课的学习过程中，我主 要指导学生掌握观察法、小组交 流法、活动实践法等学习方法。
8
五、说教学过程
根据以上理念，结合本课的特点， 我设计了四个教学环节： （一）情景导入，（二）观察探究， （三）活动体验，（四）课堂总结。
； ；
9
（一）情境导入
1、老师问大家喜欢春节吗？再现春节联欢晚 会倒计时情景，从学生熟悉的春晚创设情景， 让学生参与到倒计时的活动中，结合学过的 时和分，唤醒学生已有的生活经验，感受数 学在生活中的应用，引出比分更小的时间单 位——秒，揭示课题：秒的认识。 【设计意图】本环节既能激发学生的学习兴 趣，又能使学生直观认识生活中“秒”的存 在，帮助学生认识抽象的时间概念。
18
（三）活动体验
学生先说1秒 几秒能干什么事？
学生先猜猜自己1分钟能干什么事？ 设计意图：明白时间长短不同，
做的事情不同， 结果也不同的道理！
20
火箭发射时
21
短跑比赛时22
奥运会上百米赛跑 的冠军跑100米大
约要10秒 23
跨栏比赛时
体育健将刘翔在 2004年28届雅典奥运 会上以12秒91的成绩 为中国夺得奥运会史 上男子径赛的第一枚 金牌。
6
三、教学重、难点：
教学重点：通过多媒体的体验活动， 让学生从各个不同的层面感知秒，初 步建立秒的时间观念。 教学难点：探索秒针的计时方法，得 出1分=60秒的过程以及对秒的感知 程度，让学生正确区分时间单位时、 分、秒，并能在实际生活中学以致用。
7
四、说教法和学法 为了突出教学重点，突破教学
难点，在教学中我主要采用了设 疑、引导探索、应用提高、交流 评价、启发式等教学方法。
4
3、【学情分析】
我执教的是三年级学生， 学生见识少，思维能力差， 在此之前，学生们已经学习 了时 分，这为过渡到本课学 习起铺垫生能认识钟面 上的秒针，了解时间单位秒，知道1分 =60秒。初步建立秒的时间观念。 （2）、能力目标：学生能在活动中发
挥自己的观察能力、实践操作能力和 想像力，通过看一看，说一 说，做一 做等，逐步培养其初步的数学思维能 力。
《秒的认识》说课
说课人 宋文强
1
一、说教材 四、说教法和学法
二、教学目标 五、说教学过程
三、教学重、难点 六、说板书设计
2
一、说教材 1、【教学内容】
义务教育课程标准实验教科书（人 教版）小学数学三年级上册第59页— —第61页的内容。
3
2、 【教材分析】
《秒的认识》是三年级上册第五单元第一课时 的教学内容，是在学生已经认识了时、分和会读写 几时几分的基础上进行教学的。本课注意结合学生 的生活经验和基础知识，知道秒的意义，探索分与 秒的进率关系，体验1分、1秒的长短，初步建立 时间观念。“秒”是较小的计量时间的单位，比较 抽象，不像长度单位、质量单位那样可以借助具体 的物体表现出来，小学生一般不易感知1秒和几秒 有多长。因此，我把学生不断地、有层次地体验作 为本课的主线，通过一系列的体验活动，帮助学生 逐步建立起1秒、几秒及1分钟的时间观念。
（二）观察探究 1、认识秒针
出示课件（钟表图），观察钟面上有 几根针，哪根针是秒针的？叫什么针？秒 针是什么样儿的？ 【设计意图】提高学生学习情趣，让他们 初步认识各种钟表，并弄清秒针的特点， 为学习秒打下基础。
12
2、观察秒针走动情况
学生独立观察钟表上秒针的 走动情况，接着让学生谈，并让 其展示，教师课件演示。 【设计意图】使学生弄清秒针在 钟面上的运行方向，知道它的走 动情况。
书写了中国田径
的新历史。
24
2、让学生谈谈收获？ 还有哪些问题？畅所欲 言。
25
学了这些时间单位，使学生在头脑中 对这些不同时间的长短有一次估计、 感悟、揣测、琢磨的经历，再通过亲 身实践去感悟时间的长短，建立时间 观念，体会时间的有限与短暂；使学 生明白时间是有长短的，明白应珍惜 时间。此活动活跃了课堂氛围，始终 让学生以饱满的热情投入到学习中去。
14
3、认识1秒
先让学生面对实物钟表猜想、 并指一指：秒针从哪儿到哪儿是1 秒，接着教师课件演示。 【设计意图】使学生明白1秒时秒 针在钟面上的走动状况。建立1秒 的时间观念，提高其探究意识及 能力。
16
5、探究1分钟
先让学生看课件进行探究，并观察课件上 秒针的走动情况，同时学生随“滴答”声一 起数数明白道理。提醒学生注意分针的走动 情况。让学生谈感受。 【设计意图】使学生明白秒针、分针在钟面 上的走动状况（秒针走1圈，即60个小格，分 针只走1小格）。了解60秒和1分钟的关系（1 分=60秒），感知1分钟的长短，培养学生的 ；探究能力、想象力，
26
六、说板书设计
秒的认识
秒针走一圈分针只走一小格 （60秒）也就是一分钟。
一分=60秒
27
在本节课的学习过程中，我主 要指导学生掌握观察法、小组交 流法、活动实践法等学习方法。
8
五、说教学过程
根据以上理念，结合本课的特点， 我设计了四个教学环节： （一）情景导入，（二）观察探究， （三）活动体验，（四）课堂总结。
； ；
9
（一）情境导入
1、老师问大家喜欢春节吗？再现春节联欢晚 会倒计时情景，从学生熟悉的春晚创设情景， 让学生参与到倒计时的活动中，结合学过的 时和分，唤醒学生已有的生活经验，感受数 学在生活中的应用，引出比分更小的时间单 位——秒，揭示课题：秒的认识。 【设计意图】本环节既能激发学生的学习兴 趣，又能使学生直观认识生活中“秒”的存 在，帮助学生认识抽象的时间概念。
18
（三）活动体验
学生先说1秒 几秒能干什么事？
学生先猜猜自己1分钟能干什么事？ 设计意图：明白时间长短不同，
做的事情不同， 结果也不同的道理！
20
火箭发射时
21
短跑比赛时22
奥运会上百米赛跑 的冠军跑100米大
约要10秒 23
跨栏比赛时
体育健将刘翔在 2004年28届雅典奥运 会上以12秒91的成绩 为中国夺得奥运会史 上男子径赛的第一枚 金牌。
6
三、教学重、难点：
教学重点：通过多媒体的体验活动， 让学生从各个不同的层面感知秒，初 步建立秒的时间观念。 教学难点：探索秒针的计时方法，得 出1分=60秒的过程以及对秒的感知 程度，让学生正确区分时间单位时、 分、秒，并能在实际生活中学以致用。
7
四、说教法和学法 为了突出教学重点，突破教学
难点，在教学中我主要采用了设 疑、引导探索、应用提高、交流 评价、启发式等教学方法。
4
3、【学情分析】
我执教的是三年级学生， 学生见识少，思维能力差， 在此之前，学生们已经学习 了时 分，这为过渡到本课学 习起铺垫生能认识钟面 上的秒针，了解时间单位秒，知道1分 =60秒。初步建立秒的时间观念。 （2）、能力目标：学生能在活动中发
挥自己的观察能力、实践操作能力和 想像力，通过看一看，说一 说，做一 做等，逐步培养其初步的数学思维能 力。
《秒的认识》说课
说课人 宋文强
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一、说教材 四、说教法和学法
二、教学目标 五、说教学过程
三、教学重、难点 六、说板书设计
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一、说教材 1、【教学内容】
义务教育课程标准实验教科书（人 教版）小学数学三年级上册第59页— —第61页的内容。
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2、 【教材分析】
《秒的认识》是三年级上册第五单元第一课时 的教学内容，是在学生已经认识了时、分和会读写 几时几分的基础上进行教学的。本课注意结合学生 的生活经验和基础知识，知道秒的意义，探索分与 秒的进率关系，体验1分、1秒的长短，初步建立 时间观念。“秒”是较小的计量时间的单位，比较 抽象，不像长度单位、质量单位那样可以借助具体 的物体表现出来，小学生一般不易感知1秒和几秒 有多长。因此，我把学生不断地、有层次地体验作 为本课的主线，通过一系列的体验活动，帮助学生 逐步建立起1秒、几秒及1分钟的时间观念。