国学第9课七年级上期《国学》期末检测评讲
历史部编版(2024版)七年级初一上册第9课 秦统一中国 课时练含答案02
一、选择题1．从下图中可以直接得到的信息是（）A．管辖范围大为拓展B．政治清明社会安定C．经济发达国力强盛D．思想活跃文化昌盛2．考古学家在岭南地区的广州淘金坑秦墓、华侨新村秦墓等秦朝墓中，发掘有众多秦式铜鍪、蒜头壶、陶、半两钱等遗物，这是以往岭南墓葬中没有的。
由此可见，秦朝（）A．推动了文明扩展B．统一了墓葬形式C．加强了中央集权D．促进了经济发展3．以下一组文物图片的主题应为，秦朝（）A．巩固统一的措施B．青铜工艺的进步C．推行统一的货币D．铁制工具的出现4．历史事实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。
下列表述中属于历史观点的是（）A．秦的统一结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面B．秦统一后，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城C．秦始皇对农民征收沉重的赋税，连年征调民力服徭役D．巨鹿之战中，项羽以少胜多，歼灭秦军主力5．秦统一之前，中国地域内有许多分封的诸侯国，各国有自己的国君或王，中央对地方的控制能力有限。
秦统一后，为了有效的控制地方，加强中央集权，在地方推行（）A．禅让制B．分封制C．郡县制D．御史大夫6．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯经西来。
”该诗所赞颂的秦王嬴政的历史功绩是（）A．建立中央制度B．修建万里长城C．书同文车同轨D．兼并六国，完成统一7．下列材料反映了秦统一后采取的治国措施，对其认识正确的是（）A．统一度量衡为秦始皇时期首创B．圆形方孔钱因体积小定为统一货币C．统一车轨使秦朝陆路交通发达D．都是为巩固大一统采取的经济措施8．秦始皇认为，天下之所以战斗不止，大家受苦的原因就是有诸侯存在。
依赖祖宗积德，现在天下刚刚稳定了，如果又去分封诸侯国，就是树立敌对势力，要想达到安宁，那就难了。
为“达到安宁”，秦始皇采取的措施是（）A．焚书坑儒B．推行郡县制C．修筑长城D．推行分封制9．在固阳县城北7千米处，一条宛若游龙的长城横亘在群山之中，这就是1996年被列为全国重点文物保护单位的秦长城。
2019-2020人教版部编七年级历史上册第9课秦统一中国学案(含答案)
2019-2020人教版部编七年级历史上册第9课秦统一中国学案（含答案）2018年秋人教版部编七年级历史上册第9课秦统一中国学案（含答案）学习目标1．知识与能力知道秦始皇和秦统一全国的过程，了解秦朝的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响；通过教学使学生了解秦灭六国、统一全国的过程及原因，了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程，掌握秦始皇巩固统一的措施及作用。
2.过程与方法学生自学或分组讨论“秦始皇巩固统一的主要措施”，充分利用多媒体直观教学手段感知历史。
3．情感态度与价值观通过学习认识到祖国统一是历史发展的必然趋势，秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用，使学生认识到统一是历史发展的必然趋势；通过对秦始皇所创建的一系列制度和巩固统一的措施的学习，学会公正客观地评价历史人物。
【学习重点】确立中央集权制，巩固统一的措施。
【学习难点】理解封建专制主义中央集权制度。
学习过程：自学提纲1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）3、基础巩固题。
（7＇）针对基础提纲提问，并适当拓展。
1)、秦灭六国的时间、顺序？2)、秦灭六国的意义？3）、秦始皇在中央设立的机构、职责？4）、为巩固统治秦始皇在经济文化上采取什么措施？5）、为巩固统治秦始皇在交通上采取什么措施？6)、说出秦朝疆域四至？4、师生共同探究（12＇）（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。
（2＇）（2）师生共同探究下列问题：（10＇）1.统一六国的原因：①战国连年战争，人民希望结束战乱，过上安定的生活。
统一是历史发展的必然趋势。
②秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。
③秦王嬴政即位后，招募人才，听取建议，远交近攻，积极策划统一大计。
2.嬴政在政治上采取哪些措施巩固自己的统治？最高统治者称皇帝，至高至上，总揽全国一切军政大权。
部编版七年级上册历史第9课《秦统一中国》教学反思
部编版七年级上册历史第9课《秦统一中国》教学反思本节课是七年级上册历史第9课《秦统一中国》。
通过学习本课，学生了解到了秦始皇统一六国、建立了中央集权制度、推行了一系列改革，对中国历史产生了重大影响。
本次教学的主要目的是让学生熟悉秦始皇和秦朝的历史背景、重要事件和意义，了解中国的一些传统文化和历史发展的进程。
总体上，本节课的教学效果较好，但也存在一些需要反思的问题。
一、课前准备不足在本节课之前，学生并没有学习过太多中国古代的历史内容，也并未对秦始皇和秦朝有太多了解。
因此，在进行本节课的授课之前，应该做足充分的课前准备工作，为学生提供足够的背景和概念知识的引导，以便于让学生更好地理解和接受本课内容。
二、知识重点分配不均课堂教学过程中，教师将重点分配在了秦朝的建立和秦始皇推行的中央集权制度上，中华文化的宏伟大厦，度量衡等方面。
在课堂上，学生基本上能掌握秦始皇的历史背景，以及秦朝的重要影响。
但是，教师演示、学生实践中的内容完全没有涉及到。
对这些细节的忽略，导致学生对于秦朝历史缺乏深入了解，教学成果表达出现了遗漏的情况。
所以，重点的分配需要更加平衡，并要在给予足够思考时间的同时，提供足够的概括和详细阐述。
三、教材内容单一教材内容过于单一是本次教学的另一个反思点。
课堂的讲解主要是依靠教材，内容单一、不够新颖。
在教学过程中，针对学生的认知水平和年龄阶段特点，要有一定的创新思维，多渠道、多手段地让学生理解课本中的知识，使他们不仅仅理解，并能够在实践中运用掌握的知识。
比如，对于中国历史的各个时期，可以进行多种媒介讲解，探究历史的细节，展现出中国的繁荣和昌盛，让学生感受到中国文化的魅力和悠久的历史。
四、评价反馈不到位教学的最后一环为评价和反馈，但在本次教学中，评价和反馈环节较为简单，没有充分发挥教学评价的作用。
这种现象的产生，是缺乏明确的学习目标和关键代码导致的。
在教学过程中，学生的知识产出往往只是简单的课文学习，没有充分地挖掘、快速复习，难以满足课程要求。
七年级上册历史第九课知识点
七年级上册历史第九课知识点
七年级上册历史第九课的知识点包括秦灭六国、秦朝的建立、秦始皇巩固统一的措施等方面。
1.秦灭六国：公元前230—公元前221年，秦国通过战争和统一，结束了春
秋战国以来长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族
的封建国家。
2.秦朝的建立：秦始皇嬴政于公元前221年建立了秦朝，都城设在咸阳。
3.秦始皇巩固统一的措施：
（1）政治上：最高统治者称皇帝，总揽全国军政大权；中央集权制度——最高统治者称皇帝，总揽全国军政大权。
（2）经济上：统一货币，统一度量衡。
（3）文化上：统一文字，焚书坑儒，加强思想控制。
（4）军事上：修筑长城抵御匈奴，兴修灵渠开发南疆。
此外，孔子和老子也是本课的重要知识点。
孔子是儒家学派的创始人，他的政治主张是“仁”，即“爱人”“为政以德”，他强调“因材施教”和“温故知新”。
老子则是道家学
派的创始人，他主张一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化，他的学说记录在《道德经》中。
以上只是简要介绍，如需获取更多信息，建议查阅七年级上册历史教材。
初一历史第9课试题及答案
初一历史第9课试题及答案一、选择题1. 秦始皇统一六国后，采取了哪些措施来加强中央集权？A. 推行郡县制B. 修建长城C. 统一度量衡D. 以上都是答案：D2. 唐朝时期，科举制度的完善对中国古代社会产生了哪些影响？A. 促进了社会阶层的流动B. 有利于选拔人才C. 形成了士人阶层D. 以上都是答案：D3. 明朝时期，郑和下西洋的主要目的是什么？A. 传播中国文化B. 展示国力C. 建立贸易关系D. 寻找失踪的皇帝答案：B二、填空题4. 我国历史上第一个奴隶制国家是________。
答案：夏朝5. 公元前841年，周厉王因暴政被驱逐，这一年被称为________。
答案：共和元年6. 汉武帝时期，为了加强中央集权，实行了________政策。
答案：推恩令三、简答题7. 请简述唐朝时期科举制度的特点。
答案：唐朝时期科举制度的特点包括：（1）考试科目多样化，如进士科、明经科等；（2）考试内容注重文学和经学；（3）考试制度逐渐完善，如设立了乡试、会试等；（4）科举成为选拔官员的主要途径。
8. 请简述清朝末期的鸦片战争及其对中国的影响。
答案：鸦片战争是1840年至1842年间，英国为了维护其在中国的鸦片贸易利益，对中国发动的一场侵略战争。
这场战争导致中国被迫签订了不平等条约《南京条约》，割让香港岛，开放五个通商口岸，赔款巨额，严重损害了中国的主权和利益，标志着中国近代史的开端。
四、论述题9. 论述中国古代四大发明对世界文明的贡献。
答案：中国古代四大发明包括造纸术、印刷术、火药和指南针，它们对世界文明产生了深远的影响。
造纸术的发明极大地促进了知识的传播和保存；印刷术的发明使得书籍的复制更加快捷和经济，推动了文化和科学的交流；火药的发明改变了战争的形式，同时也促进了矿业和建筑业的发展；指南针的发明为航海提供了方向，促进了世界范围内的探索和贸易。
结束语：通过本课的学习，我们了解到中国古代历史中一些重要的事件和发明，它们不仅对中国历史产生了深远的影响，也对世界文明的发展做出了巨大的贡献。
国学第9课
蔡文姬与曹操
• 曹操很羡慕蔡文姬家中原来的藏书。蔡文 姬告诉他原来家中所藏的四千卷书，几经 战乱，已全部遗失时，曹操流露出深深的 失望，当听到蔡文姬还能背出四百篇时， 又大喜过望，于是蔡文姬凭记忆默写出四 百篇文章，文无遗误，可见蔡文姬才情之 高。曹操把蔡文姬接回来，在为保存古代 文化方面做了一件好事。历史上把“文姬 归汉”传为美谈。
跟蔡文姬有关的游戏
• 《三国无双》 • 《三国杀》 • 《梦三国》 • 《大皇帝》 • 《王者荣耀》
2016年 歌剧 《蔡文姬》 剧照
蔡文姬
•
蔡琰（yǎn），字文姬，又字昭姬。生卒年不详。
东汉陈留郡圉县（今河南开封杞县）人，东汉大文学
家蔡邕的女儿。初嫁于卫仲道，丈夫死去而回到自己
家里，后值因匈奴入侵，蔡琰被匈奴左贤王掳走，嫁
黄绢幼妇
曹操说：“我已明白那八个字的 含意了，你说说你的理解，看我们是 否所见略同。”杨修说：“黄绢，色 丝也，并而为绝；幼妇，少女也，并 而为妙；外孙为女儿的儿子合而为好； 齑臼是受的意思，为辞。这八个字是 “绝妙好辞”四字，是对曹娥碑碑文 的赞美。”曹操惊叹道：“尔之才思， 敏吾三十里也。”
观沧海
早年经历 陈留起兵 官渡之战 赤壁之战 位极人臣 襄樊会战
曹操
崭露头角 逐鹿中原 远征乌桓 平定凉州 相争汉中 壮士暮年
曹妙好辞
行刺张让 割发代首 横槊赋诗 分香卖履
黄绢幼妇
曹操曾经途经曹娥碑下，杨修随行。 石碑的背面题写着“黄绢、幼妇、外孙、 齑臼（jī jiù ）”八个字。曹操问杨修说： “你知道这是什么意思吗？”杨修回答说： “知道。”曹操说：“你先别说，等我想 一想。”
•
相信相信得力量，创造应创造的事情 。20.11.62020年11月6日星期 五6时37分52秒20.11.6
七年级上册历史知识点第九课
七年级上册历史知识点第九课七年级上册历史第九课的知识点主要包括秦朝的统一和焚书坑儒两个方面的内容。
以下是详细内容：一、秦朝的统一1.背景：战国时期，各国都有统一中国的雄心，秦国在商鞅变法后逐渐强大起来，成为最有实力的国家。
2.统一过程：公元前230年至公元前221年，秦国先后兼并了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权国家——秦朝。
3.统一的意义：秦朝的统一结束了长期的分裂割据局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，有利于社会经济文化的发展和交流。
4.巩固统一的措施：a. 实行郡县制：将全国分为36个郡，每个郡下面又分若干县，实行地方官员任命制和考核制。
b. 实行土地制度改革：将土地收归国有，按照人口或者功绩分配给农民，并要求农民缴纳赋税。
c. 实行法律制度：颁布了中国历史上第一部成文法——《秦律》，对各项事务进行了详细的规定。
d. 实行货币制度：统一了货币、度量衡和文字等，方便了商业和文化交流。
e. 修建了万里长城：为了防御北方游牧民族的入侵，修建了长城，成为了中国历史上的著名建筑之一。
5.秦朝的灭亡：秦朝的暴政和苛捐杂税引起了农民的不满和反抗，加上官员的腐败和民不聊生的局面，导致了秦朝的灭亡。
二、焚书坑儒1.背景：秦始皇统一六国后，为了加强中央集权，实行了一系列的政治和文化措施，其中包括焚书坑儒。
2.焚书：为了消除六国文化和思想的差异，秦始皇下令焚烧除秦国以外的所有经典著作和私藏书籍，史称“焚书”。
这一措施造成了大量文化瑰宝的损失。
3.坑儒：为了消除反对秦朝的思想和舆论，秦始皇下令坑杀了数百名儒生，史称“坑儒”。
这一事件引起了社会上的极大震动和反感。
4.影响：焚书坑儒事件对中国文化造成了极大的破坏和影响，摧毁了许多珍贵的文化瑰宝和知识传承。
同时，这一事件也标志着中国古代文化发展的一个转折点，从多元化向单一化的转变。
5.评价：焚书坑儒事件被视为中国古代文化史上的一次重大事件，它反映了古代政治与文化的复杂关系，以及中央集权与文化专制的结合所带来的负面影响。
七年级上历史第九课知识点
七年级上历史第九课知识点历史是一面照妖镜，能够让我们通过探寻过去了解现在，预知未来。
在七年级上学期的历史课程中，我们学习了许多有关古代文明和历史事件的知识，其中第九课给了我们一个全新的视角，考察了一些非常有趣和重要的内容。
本文将以问题和解析的方式，带你回顾这些知识点。
一、汉字的发明和演变是怎样的？汉字是一种非常神奇的文字，不仅有其精细的结构，还承载了灿烂的华夏文化。
关于汉字的发明和演变，我们的教材中给我们带来了一些有趣的事实。
根据考古学家们的研究，最早的文字记载出现在距今约5000年前的古河姆文化遗址中。
这些最早的记号，可以看作是汉字的原型。
随着时代的推移，汉字不断发展和改变。
在商代晚期，我们可以看到一些与现在相似的部分字形，如“人”、“口”、“日”等。
这些字形虽然和现在略有不同，但它们的基本结构和意义依然相似。
到了西周时期，汉字的结构得到了进一步规范，字形更加稳定。
这一时期出现了许多重要的古籍，如《诗经》、《尚书》等，这些古籍是我们了解古代社会和文化的宝贵资料。
从这些古籍中可以看出，汉字在这一时期已经达到了相当高的成熟度。
随着秦朝的建立，统一文字成为必然。
秦始皇将各个地区的文字统一为“小篆”，为今天的汉字奠定了基础。
经过长时间的发展，汉字逐渐演变成了如今我们所熟悉的样子。
二、古代文字背后的文化传承是怎样的？文字是文化的载体，各种文字中所蕴含的文化传承，为我们了解古代社会提供了重要线索。
汉字作为种类繁多的文字之一，也蕴含了丰富的文化内涵。
首先，汉字反映了古代人们的生活方式和观念。
例如，字形中的“木”表达了人们与自然界的联系，而“金”则代表着物质财富。
通过对字形的研究，我们可以看到古代社会的生产方式、社会等级和价值观念。
其次，汉字代表了古代文化的精华。
古代文人墨客们通过书写和绘画，将自己的思想和情感融入到字里行间。
古代的诗词和书画作品，以及后来的经典著作，都是在汉字的基础上创作的。
因此，学习汉字不仅可以帮助我们理解古代文学艺术作品，还能让我们更好地领略古代思想和美学。
人教版七年级上册历史(部编版)第九课秦统一中国同步测试(带答案)
人教版七年级上册历史（部编版）第九课秦统一中国同步测试（带答案）人教版七年级上册历史第三单元第九课秦统一中国同步测试一、选择题1. 秦王“初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’”。
其主要目的是（）A.沿袭历史传统B.开创一代帝号C.加强思想控制D.宣扬个人功业2. 某同学利用下边的行政系统简表进行了研究性学习。
他研究的主题应该是（）A.夏朝实行的王位世袭制B.西周实行的分封制C.秦朝建立的中央集权制度D.西汉强化监察制度3. 我国幅员辽阔，是一个统一多民族国家。
各民族都有自己的方言，但各民族之间的文化交流从未间断，形成了中华民族优秀的文化。
这得益于（）A.秦朝疆域辽阔B.秦朝统一货币C.秦朝统一文字D.秦朝统一度量衡4. 历史学家钱穆指出，古代中国能够推持大一统局面数千年之久而不败，主要得益于创建了一整套优良的政治制度，“优良的政治制度”指的是（）A.分封制B.郡县制C.行省制D.中央集权制5. 嬴政建立秦朝后，采取的统治措施包括统一（）①文字②货币③度量衡④车辆和道路的宽窄⑤语言⑥服饰A.①②③④B.①②③⑥C.③④⑤⑥D.②③④⑤6. 秦灭六国、完成统一的时间是（）A.公元前589年B.公元前221年C.公元221年D.公元589年7. 班上来了一位新同学，他在自我介绍中说，他的姓和我国第一个统一的中央集权的封建王朝的名称相同，请问他姓（）A.夏B.唐C.秦D.周8. 嬴政统一全国后“自以为功过五帝，地广三王”，下列哪一项不能反映他的历史功绩（）A.建立中央集权制度B.统一文字C.开疆拓土D.焚书坑儒9. 《史记·秦始皇本纪》记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。
”这一措施的作用是（）A.形成了森严的等级B.直接有效地控制地方C.开创考试选官制度D.君主集权进一步强化10. “古代监察制以专制王权为中枢”“监察官为维护皇权而监察百官”。
秦朝在中央设置负责“监察百官”的官职是（）A.丞相B.太尉C.御史大夫D.锦衣卫11. 古代皇帝诏书中常常出现“奉天承运，皇帝诏曰”的字样，皇帝的称谓最早出现在（）A.夏朝B.春秋期C.秦朝D.西汉12. 有学者认为，公元前221年的改革至关重要，它摒弃了重立列国的思想，从而为中央统一全国各地的集权管辖提供了手段。
[精选]七年级历史上册第三单元 第9课秦统一中国同步分层测评含解析新人教版1
第三单元秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国1.中国历史上第一个皇帝是( )A.夏启B.商纣C.嬴政D.胡亥2.假如你穿越到秦朝,在中央协助皇帝处理全国政务,那么你的职务应该是( )A.丞相B.太尉C.郡守D.县令3.秦朝开创的此后我国历代王朝地方行政的基本模式是( )A.禅让制B.分封制C.郡县制D.行省制4.为了巩固国家的统一,秦始皇任命丞相李斯制定笔画规整的文字作为全国推广的标准文字。
这种文字是( )A.大篆B.小篆C.隶书D.楷书5.识读右面的示意图,请回答:(1)这是朝的政治体制示意图,该政治体制的创立者是。
(2)在这种体制中,中央的掌管行政,太尉掌管,掌管监察;地方上则推行。
(3)这种政治体制有什么作用?1.秦始皇被称为“千古一帝”,下列属于他的功绩的是( )①灭掉六国,实现统一②创立了一套封建专制主义的中央集权制度③统一文字、货币、度量衡④实行分封制⑤焚书坑儒⑥修建灵渠A.②③⑤⑥B.①②③⑥C.①③④⑤⑥D.②④⑤⑥2.它是中国第一帝都。
两千多年前,秦人从这里挥师东进,横扫六合,成就了华夏一统的泱泱帝国,并由此奠定了中国统一的历史趋势。
材料中的“中国第一帝都”是( )A.洛阳B.咸阳C.长安D.北京3.柳宗元评价说:“其为制,公之大者也……公天下之端自秦始。
”这一评价主要是基于秦朝( )A.推行郡县制B.统一度量衡C.允许土地买卖D.建立丞相制4.秦朝时,蜀郡(现今四川地区一带)郡守产生的方式是( )A.世袭继承B.皇帝任命C.地方推荐D.考试选拔5.“地方推行郡县制,小篆成为规范字,焚书坑儒满专制。
”这一顺口溜反映的是实行的统治政策( )A.秦始皇B.秦穆公C.秦孝公D.齐桓公★6.商鞅变法给秦国带来根本性的变化,为秦灭六国、统一全国奠定了坚实的基础。
阅读下列材料,回答问题。
材料一废除井田制,允许土地自由买卖。
凡是努力从事农耕,生产粮食和布帛多的人免除徭役,作为奖励。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级上期《国学》
期末检测题评讲
学习目标：
⏹ 1、通过评讲，温习上学期学习的内容，做好与这学期学习的衔接。
⏹ 2、通过反思，能够说出自己学习国学欠缺的方面。
⏹ 3、通过讨论，进一步明确学习国学的意义。
一、填空（每空2分，共70分）
⏹ 1、1993年9月在美国芝加哥，出席世界宗教大会的几千位宗教领袖或代表签署了
《全球伦理宣言》，其中一条基本原则就是“，勿施于人”。
【参考答案】1、己所不欲。
⏹ 2、国学包涵四大类。
其中，指古代社会中的政教、纲常伦理、道德规范的教条
属于“”类；各种体裁的历史著作属于“”类；诸子百家及释道宗教著作属于“”类；历代作家一人或多人的散文、骈文、诗、词、散曲等的集子和文学评论、戏曲等著作属于“”类。
【参考答案】 2、经史子集。
⏹ 3、《礼记•祭法》中记载中秋节：“夜明，祭月也”，它表明节日文化内涵蕴含
的特点；司马迁：“天地者，生之本也。
先祖者，类之本也。
”所以人们在春节祭天、祭祖表明节日文化内涵蕴涵的特点；寒食节是为了纪念晋国介子推的品质，表明节日文化中蕴涵着中华传统美德；端午节悬挂菖蒲、蒿草、艾叶，喝等活动表明节日文化蕴含的意识。
【参考答案】 3、信仰感恩“忠”“孝”雄黄酒祈禳。
⏹ 4、汉服特点主要有两个：、。
【参考答案】 4交领右衽无扣结缨。
⏹5、的仪轨是：两手自胸前相抱，面带微笑以示和蔼，男子尚左手，
右手握拳，左手抱于右拳上，拱立于与胸前；是在胸前抱手立掌，两掌指合并侧立不出拳锋，拇指内贴在食指旁，双手向前上方推出挡住视线，推至平额头前方，两臂伸直，行礼时皆不动，手臂立掌前推极致，腰胯部下躬，深躬度。
【参考答案】 5、拱手礼揖礼头颈 90度。
⏹ 6、西周初年的《尚书.洪范》提出五行学说指的是：、水、、火、
土。
【参考答案】 6、金木
⏹ 7、早期儒家思想的代表人物有孔子、孟子、荀子等。
儒学经典的四书指的是：
《论语》《孟子》、；五经指的是：《诗》、《易》《春秋》。
【参考答案】 7、《大学》《中庸》《书》《礼》
⏹ 8、儒家的基本观念是“”。
“我欲仁，”说的是“仁”是主体内在
的意识。
孟子说“老吾老以及人之老，”由爱自己的亲人推广到爱周围的人，爱所有的人，爱宇宙万物。
孔子曰:“益者三友，损者三友。
，友谅，，益矣。
友便辟，，友便佞，损矣。
”【参考答案】 8、仁斯仁至矣幼吾幼以及人之幼友直友多闻友善
柔
⏹ 9、范晔说：“善人同处，则；恶人从游，则日生邪情。
”用《弟子
规》中的话来解释就是：能亲仁、无限好、、；不亲仁、无限害、、。
【参考答案】 9、日闻嘉训德日进过日少小人进百事坏
⏹ 10、理学的根本精神：为天地立心，，，为万世
开太平。
【参考答案】 10、为生民立命为往圣继绝学
二、简答：（每题10分，共30分）
⏹ 1、做孝顺的子女要做到：养父母之身、养父母之心、养父母之志。
请结合《弟
子规》谈谈如何养父母之心？
【参考答案】 1、（1）、心怀恭敬，顺从无怨。
父母呼。
应勿缓。
父母命。
行勿懒。
父母教。
须敬听。
父母责。
须顺承。
出必告。
反必面。
居有常。
业无变。
（2）端正品行，勿让父母蒙羞。
“德有伤，遗亲羞”——不做不仁、不义、无信、无礼之事
（3）管好自己，勿让父母操劳。
管好自己的身体（身有伤，贻亲忧)。
管好自己的学习：坚定志向。
⏹2、简要说说儒家“信、恕、仁”的思想对幸福人生的影响。
【参考答案】 2、【信】自古皆有死，民无信不立。
人人都希望过上快乐幸福的生活。
而幸福快乐只是一种感觉，与贫富无关与内心相连。
最高的那个境界就是一个人安于贫贱，不仅不谄媚求人而且没有抱怨，他内心有一种清亮的欢乐，这种欢乐仍然不能从他的生命中被剥夺。
【恕】己所不欲，勿施于人。
为人不仅药拿的起放得下，还应该尽自己的能力去帮助那些需要得到帮助的人。
予人玫瑰，手留余香。
给予比获取更能使我们内心充满幸福感。
【仁】己欲立而立人，己欲达而达人。
能近取譬，可谓仁之方也已。
最重要的那个人就是眼下需要你帮助，离你最近的那个人；最重要的事就是马上去做，马上把这件事给做掉；最重要的时间就是当下，一点不能拖延。
⏹ 3、结合自己的学习生活，说说《弟子规》能带给你哪些启示？
【参考答案】 3、结合（1）孝弟（2）谨信（3）泛爱众（4）亲仁（5）余力学文五个方面，联系学习生活实际来谈。
反思：
⏹ 1、反思自己在学习国学上的欠缺，说说怎样才能学好国学。
⏹ 2、结合我们的学习和生活实际，谈一谈学习国学的意义。
作业：
⏹结合上期的学习笔记和期末测试，自拟主题，制作手抄报展示上期学习国学的成
果。
⏹要求：版式美观、内容详实。