6.4珍惜和保护金属资源
6.4 珍惜和保护金属资源

一.金属的锈蚀
人们采取了许多措 施,但每年全世界 因生锈而损失的铁 约 占世界年产量的 四分之一!!
如何防锈?
研究性学习:铁的生锈过程 P182页图
a. b. c. d. 酸溶液中 潮湿空气中 浸没在水中 干燥空气中
请思考.哪种条件下 ,铁最易生锈?为什 么?
— — — —
生锈 生锈 不生锈 不生锈
制成合金钢,如不锈钢
讨论
2、自行车的构件如支架、链条、钢圈 等,分别采取了什么防锈措施?
答:刷漆、涂 油、镀铬等
总结:防止铁生锈的方法
镀铜
在 车 船 的 表 面 喷 油 漆
在机械表面涂防锈油
在面盆、杯子、 等表面烧涂搪瓷
此外,还可以 在钢铁表面镀 上一层能起保 护作用的其他 金属。如:在 钢铁表面镀锡、 镀锌、和镀铬
讨论
对于金属资源除了采取防止 金属腐蚀的措施外,还可以通 过什么途径来使金属资源得到 保护呢?
废品收购站为什么要收购 废铁、废铜、和易拉罐等金属?
•保护金属资源的有效途径是:
防止金属锈蚀 回收利用废旧金属 合理有效的开采矿物 寻找金属的代用品
在水、氧气同时存在的环境中铁能锈蚀
铁锈的主要成分是Fe2O3
防止铁生锈的原 理--就是破坏 铁生锈的条件
(2)铁制品的防护措施
①隔绝空气 ②隔绝水ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
讨论
1、在实际生活和生产中我们应该采取哪 些具体方法来防止铁制品生锈呢?
防止铁制品生锈的具体方法为: 保持铁制品表面干燥和洁净
在铁制品表面涂一层保护膜如: 刷油漆、涂油、镀上一层耐磨、耐腐 蚀的金属铬、高温灼烧金属,进行 “烤蓝”处理等
6.4 珍惜和保护金属资源
《珍惜和保护金属资源》金属PPT精品课件

C.在平台表面镀一层黄金Leabharlann D.给某些部位涂油返回
九年级下
10. [科学探究之控制变量法]为了探究影响铜生锈的因素, 设计如下实验,有关分析正确的是( )
实验① 实验②
实验③
实验④
铜生锈 无明显现象 无明显现象 无明显现象
九年级下
A.对比实验①和②可知:影响铜生锈的因素是CO2和H2O B.对比实验①和③可知:影响铜生锈的因素是H2O和O2 C.对比实验①和④可知:影响铜生锈的因素是CO2和O2 D.此实验设计运用了控制变量的方法
的氧气耗尽,铁锈的质量不再增大,C错误;由质量守
恒定律可知,化学反应前后物质的总质量保持不变,所
以试管中物质的总质量不变,D正确。故选D。
【答案】 D
返回
12. [中考·山西]如图为生活中常见“暖贴”的部分标签。暖 贴可以贴于身体的某个部位,自行发热,用于取暖或 热敷。
(1)任意写出暖贴中两种主要成分的化学式:__F_e_____、 _H__2O__(_合__理__即__可__) __。
返回
4. [教材改编题](1)菜刀在以下情景中,锈蚀程度由轻 到重的顺序是__⑤__④__③__①__②__。 ①切湿咸菜后放置 ②切完酸菜后放置 ③切完青 菜后清洗放置 ④使用后洗净擦干放置 ⑤洗净后 擦干涂油放置
(2)结合生活经验,菜刀在酸性环境或盐溶液环境中保 存,会__加__快____(填“加快”或“减慢”)锈蚀速度。
A.④
B.②③
C.①③④
D.②③④
返回
3. 如图是某化学小组设计的观察铁制品锈蚀的实验装置。 下列相关叙述中正确的是( C ) ①铁锈的主要成分是四氧化三铁 ②一段时间后,塑料瓶可能会变瘪 ③一段时间后,水面处铁丝锈蚀最严重 ④一段时间后,铁丝会由下向上出现锈蚀现象 A.②④ B.①② C.②③ D.③④
课件九年级化学下册64珍惜和保护金属资源课件

油漆剥 落后
油漆
氧气和水与铁接触, 导致铁生锈
怎样防止铁生锈
2. 镀上其他金属, 如镀锡或铬等
「罐头」是由镀锡铁制成。
镀铬的浴室水笼头。
怎样防止铁生锈
3. 使用铁合金
用不锈钢制造的器具
金属保护
• 从资源的采掘与开发方面 • 从保护金属材料和制品方面
镁(Mg)
钙(Ca)
钠(Na)
镁(Mg)
钙(Ca)
钠(Na)
古代铁制品
古代铜制品
铜制品在空气中也会被腐蚀,但铜的氧化物反而能成
为保护铜的物质。相反,铁锈却是不稳固地附在铁的 表面,易于剥落,使铁的表面不断被腐蚀,最后整块 铁都被锈蚀。
铁生锈锈的必要条件
没有水
没有空气
水和空气同时存在
无水氯化钙
棉
(干燥剂)
金属资源的消耗
•资料一:人类每年要向自然界索取大量的金属矿物资源, 以提取数以亿吨计的金属。金属矿物的储量有限,而且不
能再生。根据已探明的一些矿物的储藏量,并根据目前这些金 属的消耗速度,有人估计一些矿物可供开采的年限如下图所示 (不包括今后新探明的矿物储量、一些国家的金属储备量和金 属的回收利用等)。
油层Leabharlann 花铁钉 1
经煮沸 的蒸馏 水
2
没有生锈
蒸馏水 3
海水 4
产生锈蚀
铁生锈的必要条件
氧气 水
没有水
没有空气
没有生锈
生锈
水和空气同时存在
产生锈蚀
铁生锈的简要过程
• 铁的腐蚀称为生锈, 生锈后的产物称为铁 锈。其化学反应过程 是相当复杂,但结果 非常简单。
• 铁锈结构疏松多孔, 吸收水分,加速铁制 品的生锈
科学版九年级化学下册第6章 金属 6.4 珍惜和保护金属资源(教案)

6.4 珍惜和保护金属资源课标要求【教学目标】1.知识与技能(1)了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。
(2)知道一些废弃金属对环境会造成污染,认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。
2.过程与方法(1)通过观察、实验、阅读资料,联系实际等方法获取信息。
(2)运用比较、分析、联想、分类等方法对所获取的信息进行加工。
(3)能主动与他人进行交流与讨论,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
3.情感态度与价值观(1)通过学习废弃金属对环境的污染,让学生树立环保意识,认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。
(2)通过对矿物可供开采的年限的介绍,让学生产生金属资源的危机意识,更让学生懂得要保护金属资源。
【教学重点】1.铁的锈蚀条件及其防护。
2.金属资源的保护。
【教学难点】对铁的锈蚀防护的“活动探究”的结论的辨析归纳,从而得出铁生锈的条件,以及防锈的方法。
【教具准备】多媒体课件、在一周前做好的铁钉锈蚀条件探究的对比实验等。
教学过程【导入新课】大家知道吗?我们每年要向自然界索取大量的金属矿物资源,然而,每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%~40%,防止金属腐蚀已成为科学研究和技术领域中的重大问题。
【课件展示】多媒体播放视频——钢铁的锈蚀和危害【活动与探究】让学生分组将一周前做的铁钉生锈的对比实验展示给大家,交流说明操作方法,记录现象,分析归纳出结论。
【交流归纳】1.实验步骤:第一支试管中铁钉一半在空气中,一半在水中;第二支试管中铁钉完全浸没在刚煮过的蒸馏水中,上面盖一层植物油;第三支试管中,铁钉放在干燥的空气中。
2.实验现象:一周后第一支试管中铁钉生锈,且在水与空气的界面处生锈最严重;第二支和第三支试管中铁钉均没有生锈。
3.实验结论:铁生锈实质是铁、水、氧气共同作用的结果,铁锈的主要成分是Fe203•xH20,结构疏松,不能阻止里层的铁继续与氧气、水等反应。
【讨论回答】1.根据铁生锈的条件请你提出可以用什么方法或思路来防止铁生锈?2.讨论自行车各部件分别采用什么防锈方法?并说明其中的道理?【归纳总结】防锈的方法:1.保持铁制品表面的洁净与干燥。
6.4珍惜和保护金属资源

形成保护层
改善腐蚀环境等等
保持铁制品表面干燥和洁净
讨论
自行车的构件如支架、链条、钢圈等, 分别采取了什么防锈措施?
答:刷漆、涂 油、镀铬等
2.金属资源保护
对于金属资源除了采取防止金属腐蚀的措施外,还可以 通过什么途径来使金属资源得到保护呢?
回收和利用废旧金属
据估算,回收一个铝制饮料罐比制造一个新饮 料罐要便宜20%,而且还可节约金属资源和95%的能 源。1t废钢铁回炉冶炼可炼成近1t的钢,跟用铁矿 石冶炼比,能节约11t煤和铁矿石,减少污染空气 的悬浮微粒11kg。目前世界上已有50%以上的铁和 90%以上的金得到了回收利用。 废旧金属的回收利用还可以减少对环境的污染。 例如,废旧电池中含有汞等,如果废旧电池随意丢 弃,汞等渗出会造成地下水和土壤的污染,威胁人 类健康。如果将汞等回收利用,不仅可以节约金属 资源,而且还可以减少对环境的污染。
生活中许多设施都是用铁制成,如:
资料二:据有关资料报道,现在世界上每 年因锈蚀而报废的金属设备和材料相当于 年产量的20% ~ 40%。
铁生锈的必要条件探究
没有水
没有空气
试管3中为什么要用煮沸过蒸 馏水,且要加入植物油?
是为了防止蒸馏水中溶有氧气。
水和空气同时存在
无水氯化钙 棉 花 铁 钉 4 3 (干燥剂) 油层 经煮沸 的蒸馏 水 2 蒸馏 水 稀盐酸
1
没有生锈
产生锈蚀
讨论:1.造成钢铁锈蚀的主要因素有哪些?
水和空气同时存在 产生锈蚀 没有水 没有空气
没有生锈
当铁接触到易跟它发生反应的化学物质时(如酸溶液等),就更容易被锈蚀了
2.铁主要跟哪些物质反应而发生锈蚀,生成了什么?
第六章 6.4 珍惜和保护金属资源

A.磁铁矿
C.生铁
B.赤铁矿
D.孔雀石
3.下列有关铁生锈的叙述中正确的是( A )。 A.铁生锈时一定伴随着物理变化 B.铁生锈后变得致密 C.铁生锈的实质是铁与氧气反应 D.铁遇水就会生锈
4.下列保护金属资源的措施中不可行的是( D )。 ...
A.金属表面涂防锈漆 B.开发新材料替代金属 C.金属表面镀上一层耐腐蚀金属 D.保持金属表面湿润
的结果,铁锈的主要成分是________(用化学式表示)。 (3)如何防止家庭中常用的铁制品生锈,简单易行的方法有 (列举一种方法):_____________________________________。
点拨:铁与空气(即氧气)和水同时接触时最易生锈。(1)由 题中实验知,A 试管中只与水接触,用油层隔绝空气,C 试管 中只与空气(即氧气)接触,而 B 试管中既与水接触,也与空气 接触,因而 B 试管中的铁钉锈蚀严重。(2)由铁锈的颜色棕红色 可知,其主要成分应是 Fe2O3,而非 Fe3O4。(3)防止铁生锈的方 法很多,如保持铁制品表面的洁净和干燥,在铁制品表面涂油、 刷漆或制成不锈钢等。 答案:(1)B (2)水 氧气 Fe2O3 (3)保持铁制品表面的洁 净、干燥(或在铁制品表面涂油、刷漆等)
金属资源保护 1.保护金属资源的原因 一方面,自然界提供给人类的金属资源是有限的,而且不
可再生;另一方面,金属资源却因腐蚀而被大量消耗掉。
2.保护措施 (1)从资源的采掘与开发方面。 有计划、合理地开采资源 ①______________________________;
②积极进行寻找金属代用品的开发研究;
钢铁锈蚀条件的实验探究 由于铁的锈蚀与氧气、水都有关,因此在用实验探究钢铁 锈蚀的条件时,要设计对比实验逐一探究。设计对比实钟后倒去酸液,放 置。 (2)铁钉放在用水浸湿的一团棉花球上。
6.4珍惜和保护金属资源

6.4珍惜和保护金属资源教学目标【知识与能力】1.了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。
2.知道一些废弃金属对环境会造成污染,认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。
【过程与方法】1.通过观察、实验、阅读资料、联系实际等方法获取信息。
2.运用比较、分析、联想、分类等方法对所获取的信息进行加工。
3.能主动与他人进行交流与讨论,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
【情感态度价值观】1.通过对我国古代炼铁史的介绍,让学生了解我国的悠久历史,激发学生的爱国热情。
2.增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。
3.关注与化学有关的社会问题,初步形成主动参与社会决策的意识。
4.树立为社会的进步而学习化学的志向。
5.树立珍惜资源、爱护环境、合理使用资源的观念。
教学重难点【教学重点】铁有关铁的锈蚀以及防护的“活动与探究”。
【教学难点】对铁的锈蚀防护的“活动探究“的结论的辨析归纳,从而得出铁生锈的条件,以及防锈的方法。
教学过程【引入】复习金属的化学性质。
【新授课】金属资源的保护和利用1.铁的锈蚀(1)铁生锈的条件是:铁与O2、水接触(铁锈的主要成分:Fe2O3)(铜生铜绿的条件:铜与O2、水、CO2接触。
铜绿的化学式:Cu2(OH)2CO3)(2)防止铁制品生锈的措施:①保持铁制品表面的清洁、干燥。
②表面涂保护膜:如涂油、刷漆、电镀、烤蓝等。
③制成不锈钢。
★铁锈很疏松,不能阻碍里层的铁继续与氧气、水蒸气反应,因此铁制品可以全部被锈蚀。
因而铁锈应及时除去。
★而铝与氧气反应生成致密的氧化铝薄膜,从而阻止铝进一步氧化,因此,铝具有很好的抗腐蚀性能。
2.金属资源的保护和利用:保护金属资源的途径:(1)防止金属腐蚀;(2)回收利用废旧金属;(3)合理开采矿物;(4)寻找金属的代用品。
意义:节约金属资源,减少环境污染[板书设计]6.4珍惜和保护金属资源金属资源的保护(一)金属的腐蚀和防护1.铁生锈的条件:有水和氧气2.防锈的方法:保持干燥;隔绝氧气(二)金属资源保护保护金属资源的有效途径:(1)防止金属腐蚀;(2)回收利用废旧金属;(3)合理开采矿物;(4)寻找金属的代用品。
6.4珍惜和保护金属资源

〈引导讨论〉
1.金属资源丰富,为什么还要保护金属呢?
(多媒体展示一些矿物可供开采的年限)
2.如何来有效的保护金属资源呢?
〈小结止金属的腐蚀
金属的回收利用
有计划合理的开采矿物
4.寻找金属的代替品总结〉
学完本课题,你了解了什么?知道了什么?
2.调查与研究:你家的金属废弃物的主要品种、回收的情况和回收的价值,对今后如何回收金属废弃物提供自己的建议。
化学课堂教学设计
时间:2015年月日设计者:康玉
单位:塔尔气中学授课年级:九年级
章节名称
6.4珍惜和保护金属资源
课时
一课时
课标要求
通过对矿物可供开采的年限的介绍,让学生产生金属资源的危机意识,更让学生懂得要保护金属资源,让学生树立环保意识,认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。
教学目标
1.知道地球上的金属资源是有限的,关注金属资源的消耗情况。
提前一个星期就引导学生结合生活经验来探讨“铁生锈的条件”实验的设计方案,鼓励学生多动脑筋设计出多种方案,以小组或个人等方式活动,同认真做好观察记录。〈汇报实验方案〉
〈汇报实验现象〉
〈归纳辨析实验结果〉
〈引导分析〉每个小组的方案的优劣。挑选出一个比较完美的实验方案。
〈完成实验报告〉
实验报告见板书设计教师小结、投影〉
学生展示材料,交流信息,讨论、小结:
地球上金属资源很丰富,我国矿物储量种类齐全。在所有的金属中,含量最丰富的是铝,而提取量最大的是铁。
学生阅读课本内容
学生讨论,设计实验方案,并于课前完成实验。由各小组代表汇报实验方案
展示实验结果,作简要的分析
将实验所得的结论进行分析,推断铁生锈的条件。
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■改变金属的内部结构
– 制成合金,如不锈钢
■改善腐蚀环境等等
– 保持铁制品表面干燥和洁净
讨论
1、自行车的构件如支架、链条、钢圈 等,分别采取了什么防锈措施?
答:刷漆、涂 油、镀铬等
讨论
2、对于金属资源除了采取防止金属腐 蚀的措施外,还可以通过什么途径来 使金属资源得到保护呢? 废品收购站为什么要收购废铁、废 铜、和易拉罐等金属?
四、金属资源保护
回收和利用废旧金属
据估算,回收一个铝制饮料罐比制造一个新饮 料罐要便宜20%,而且还可节约金属资源和95%的能 源。1t废钢铁回炉冶炼可炼成近1t的钢,跟用铁矿 石冶炼比,能节约11t煤和铁矿石,减少污染空气 的悬浮微粒11kg。目前世界上已有50%以上的铁和 90%以上的金得到了回收利用。 废旧金属的回收利用还可以减少对环境的污染。 例如,废旧电池中含有汞等,如果废旧电池随意丢 弃,汞等渗出会造成地下水和土壤的污染,威胁人 类健康。如果将汞等回收利用,不仅可以节约金属 资源,而且还可以减少对环境的污染。
使铝“自我保 护”
三、钢铁的防锈原理
(1)隔绝空气或氧气 (2)隔绝水
具体方法: 1.“穿外衣”→加保护层 (喷漆、涂油、电镀、致密的氧化膜即烤蓝、 搪瓷)
2.“打强心针”→在铁中加入其它金属改变其 内部结构(合金:如:制成不锈钢)
在铁制品表面涂油、喷镍、铬等
4、(1)下列家庭生活垃圾:①废旧书刊报纸 ②废电池 ③废弃橡胶、塑料制品 ④易拉罐饮料瓶 ⑤废弃电线 ⑥破旧铁锅、铝壶 ⑦变质剩饭菜 ⑧瓜 皮果壳 ⑨废弃玻璃物品等,其中可回收利 ①②③④⑤⑥⑨ 用的有________。回收利用与保护金 ②④⑤⑥ 属资源的相关联的是______。
(2)请你联系实际再提出两条节约金属资源的建 议: 防止金属腐蚀 ___________________;
寻找金属的代用品 ___________________
典例 例5
金属的锈蚀与防护 小明把一根用砂纸打磨过的铁丝弯成螺旋状放入试管中,
如图6-2所示实验,放置1~2周后,装置中能出现的现象是:
图6-2
现象1:____________________________________________ 。 铁丝生锈 试管内液面上升 现象2:____________________________________________ 。 铁丝与试管内的氧气、水反应生 分析产生上述现象的原因:____________________________ 锈,使试管内压强减小,液面上升 ___________________________________________________ 。
• 铁的腐蚀称为生锈, 生锈后的产物称为铁 锈。其化学反应过程 是相当复杂,但结果 非常简单。 • 铁锈结构疏松多孔, 吸收水分,加速铁制 品的生锈 + 氧气 铁
水
Fe2O3·xH2O
其他金属的锈蚀
讨论:铝和锌是生活中常用的金属,如铝合金门窗,易拉罐都含 有金属铝;干电池中作负极的锌皮,铁丝的表面的镀层都等都含 有锌。那么这些金属为什么不会“生锈”呢?
经过分析研究,铝、锌等金属易在空气中被氧化。生成一层致 密的氧化膜,能阻止水,氧气的进一步侵入,达到保护金属的 目的。 铁锈 (F e 2 O 3 ) 氧化铝 (Al2O3)
• 除铁以外,很多金属(如铜、铝等)也会与环境中的物质(如空气、 水)发生反应
疏松多孔 结构特点 若不除去结果 完全锈蚀
致密结实
案均可) ___________ (至少填写两种方法)。
◆铁生锈条件的探究
请思考. 哪种条 件下, 铁容易 生锈? 为什么?
铁生锈的原因:铁与空气中的氧气、水蒸气反应
铁锈的成份很复杂,主要为氧化铁 Fe2O3
我会做
3、随着人们生活质量的提高,各种电池使用量大 幅度增加,废电池进行集中处理的问题被提到议 事日程上来。其首要原因是 ( ) B A 回收利用电池外壳的金属材料 B 防止电池中汞、镉、铅等重金属对土壤和水源 的污染 C 减轻电池中渗漏的液体对其他物品的腐蚀 D 回收利用电池中的石墨电极
我会做
我们在日常生活中随处可见以上现象的发生,请你任举两例: 钢铁生锈(凡合理答案均可 ) ___________ 。谈一谈防止该现象 菜刀生锈 、_______________________
刷油漆 发生的措施有哪些?______________ 、____________________ 镀保护膜(凡合理答
你知道吗?
讨论
废弃金属的回收有什么意义?
可节约金属资源 由于金属冶炼需在高温下进行,回收废
弃金属并再利用可节约能源,降低成本
可减少金属对环境的污染
除了回收和利用废旧金属,还有哪些保护金属资源 的其他途径
如何保护金属资源(P183):
从资源的采集和开采方面 (1)合理开采矿物 (2)寻找金属的代用品 (3)回收和利用废旧金属 从保护金属材料和制品方面 (4)防止金属腐蚀
常见金属的开采年限:
资料二:有关资料报道,现在世界上每年因腐蚀而报
废的金属设备和材料相当于年产量的20% ~ 40%。
• 生活中许多设施都是用铁制成,如:
人们采取 了许多措 施,但每 年全世界 因生锈而 损失的铁 约 占世界 年产量的 四分之 一!!
二、铁生锈条件的探究
药品:现有洁净无锈的铁钉、试管、经煮沸迅 速冷却的蒸馏水、植物油、稀盐酸、棉花和干 燥剂氯化钙。
我会做
1、通过实验回答,铁钉在下列哪些情况下容易生锈?
(1)在干燥的空气中 (2)在潮湿的空气中 (2)、(3)
(3)部分浸入食盐水中
(4)浸没有植物油中 2、下列做法能防止铁制品生锈的是( A、自行车脏了用清水冲洗 B、用废酸液冲洗铁制污水管道 C、在铁制篮球架上刷一层油漆 D、切完咸菜后,尽快将菜刀洗净擦干 C、D )
试设计实验以证明铁制品锈蚀的条件。
铁生锈的必要条件探究
没有水 没有空气 水和空气同时存在
无水氯化钙 棉 花 铁 钉 1 2 (干燥剂) 油层 蒸馏水 经煮沸的 蒸馏水 3 稀盐酸 4
没有生锈
产生锈蚀
铁生锈的必要条件探究结论:
氧气
生锈 水 没有水 没有空气 水和空气同时存在
没有生锈
产生锈蚀
铁生锈的原因:铁与空气中的氧气、水反应生成 铁锈,铁锈的成份很复杂,主要为氧化铁 Fe2O3
「罐头」是由镀锡铁制成。
镀铬的浴室水笼头。
使用合金
用不锈钢制造的器具
牺牲性保护 把铁与一较活泼的金属相 连接,牺牲活泼金属,从 而防锈。
由镀锌铁制造的水桶
金属防腐蚀原理和方法:
(1)隔绝空气或氧气 ■形成保护层
– 刷油漆、涂油、烧制搪瓷(物理方法)
(2)隔绝水
– 电镀上一层耐腐蚀的金属(镀铬、锌、锡)、 通过化学反应使表面形成致密的氧化物薄膜等
小结
• 铁生锈的主要条件是与空 • 保护金属资源的有效 气和水(或水蒸气)直接 • •
接触。 破坏铁生锈的条件就能防 止铁生锈。 防止铁生锈的方法为: 保持铁制品表面干燥和洁 净 在铁制品表面刷油漆、涂 油、镀铬、 搪瓷等 制成合金钢 途径是: 防止金属腐蚀 回收利用废旧金属 合理有效的开采矿物 寻找金属的代用品
6.4 珍惜和保护金属资源
一、金属资源的消耗
资料一:人类每年要向自然界索取大量的金属矿物资源,以
提取数以亿吨计的金属。金属矿物的储量有限,而且不能再生。 根据已探明的一些矿物的储藏量,并根据目前这些金属的消耗速 度,有人估计一些矿物可供开采的年限如下图所示(不包括今后 新探明的矿物储量、一些国家的金属储备量和金属的回收利用 等)。