2018-2019年语文版必修四《敬业与乐业》word学案
语文版高中语文必修四 2《敬业与乐业》学案2
《敬业与乐业》学案学习目标1.引导学生理解与领悟“敬业与乐业”的含义。
2.学会课文摘录并积累大量经典语句、格言。
3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。
4.了解体会演讲词的结构安排、体会层次分明、条理清晰的特点和口语表达的技巧。
5.学会思考“敬业与乐业”精神，以及怎样才能做到敬业与乐业，培养敬业与乐业的精神。
一、资料链接梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。
戊戌维新运动领袖之一，对人生事业关系的宣讲；有文坛泰斗雨果对思想大师伏尔泰的礼赞，呼唤正义；有著名学者傅雷和音乐家儿子傅聪的艺术交流；还有伟大的教育家苏霍姆林斯基对女儿进行的爱的启蒙。
充沛激情，富含哲理，逻辑强，语言精练、准确、到位。
学习感受人类精英思想的闪光点，同时更体会不同文体的差异。
品味不同场合、不同背景下的口语运用的技巧。
二、快速阅读课文，整体感知课文1．给下列划横线的字注音。
亵（）渎( ) 骈( )进旁骛( ) 教诲（）2．根据拼音准确写出汉字。
旁（）wù（）xiè渎（）（）(gōu lóu)3．根据语境解释下列词语。
不二法门理至易明断章取义言行相顾强聒不舍4．本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？5．作者在文章中先后谈了哪几个问题？6．+ + + =成功三、探究赏析1．认识议论文的三要素：论点论据结论2．作者所论述的“敬业与乐业”中的“业”仅限于单一的职业吗？“敬业”与“乐业”的含义是什么？怎样理解？3．作者在论证““敬业与乐业”是人类生活的不二法门”时，运用了什么论证方法？举了那些事例，试做具体的分析说明。
4．“人人都要有正当的职业”作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？5．探讨文章的语言特色本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲的特色。
试从文中举出例子，并做说明。
知识链接：演讲的基本知识：演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。
《敬业与乐业》教案2
《敬业与乐业》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确理解“敬业”和“乐业”的概念。
（2）能够分析文章中的论点、论据和论证方法。
（3）提高学生的写作能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，理解文章的主要观点。
（2）学会如何运用举例、引用等论证方法。
（3）培养学生的批判性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）树立敬业乐业的精神，提高职业素养。
（2）培养学生的社会责任感。
（3）激发学生对工作的热爱，追求卓越。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）理解“敬业”和“乐业”的含义及其重要性。
（2）掌握文章的论证方法及其运用。
（3）提高学生的写作能力。
2. 教学难点：（1）如何理解并把握“敬业”和“乐业”的精神内涵。
（2）如何运用批判性思维分析文章的观点。
三、教学过程：1. 导入：（1）教师通过引入现实生活中的例子，激发学生对“敬业”和“乐业”的思考。
（2）引导学生回顾以往的学习经历，思考自己对工作的态度。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解文章的主要观点。
（2）学生结合自己的实际，思考文章提出的观点对自己的启示。
3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分析文章的论证方法及其运用。
（2）各小组选取一个论点，进行论证演练。
4. 课堂讲解：（1）教师针对学生的讨论，进行点评和讲解。
（2）教师举例分析，讲解如何运用举例、引用等论证方法。
5. 练习与反馈：（1）学生根据所学内容，进行写作练习。
（2）教师对学生的练习进行点评，给予反馈。
四、课后作业：1. 结合课文内容，写一篇关于自己敬业乐业的感悟。
2. 选取一个身边的人或事，分析其敬业乐业的精神，并进行评价。
五、教学评价：1. 学生对“敬业”和“乐业”的理解程度。
2. 学生运用论证方法的熟练程度。
3. 学生写作能力的提高程度。
4. 学生对敬业乐业精神的践行情况。
六、教学策略：1. 案例分析：通过分析成功人士的经典案例，让学生深刻理解敬业乐业的重要性。
语文版高一语文必修四_《敬业与乐业》学案3
《敬业与乐业》学案一学习目标1 我要掌握的①了解作者简要生平，识记常用易错字音字形。
②把握议论文三要素以及在本文中的体现。
2 我要运用的学会用议论文三要素的分析法把握本文的主旨，并体会演讲语言的口语特色。
3 我要感受的认识到敬业与乐业的重要性，在苦学中体验学习的乐趣。
二学习过程与内容第一课时1 导学资料◎作者梁启超（1973—1929）字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广乐新会人。
中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育和文学家。
中国近代维新派的代表人物。
他早年受康有为影响而走上改良维新的道路，时人合称“康梁”。
参加了1898年的“百日维新”。
变法失败后逃亡日本。
回国后曾组织进步党争取党政。
1920年后，脱离政界，先后在清华南开担任教授，并专心著述。
梁启超学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。
一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字，为后人留下丰厚的学术遗产，成为一代宗师。
◎背景这篇文章是作者作为大学教授给学生作有关人生与事业演讲的演讲辞。
当时作者，经历无数政治风波后退出政坛，赴欧洲考察，了解到西方社会的许多问题的弊端。
回国后，即宣布西方文明已经破产，主张光大传统文化，用东方的“固有文明”来拯救世界。
正由于作者丰富的人生经历和广阔的文化视野，所阐述的观点具有深刻的哲理性，闪烁智慧的光芒，也从侧面说明了作者为什么推崇传统文化的缘由。
◎议论文三要素议论文是作者以议论为主要表达方式，对客观事物进行分析、评论，以表明见解、主张、态度的文章，通常由论点、论据、论证三部分构成。
①论点：是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张，它要求要正确、鲜明、有针对性。
②论据：是证明论点正确的证据，要想证明论点的正确，首先，论据必须让人觉得真实、可信，能够充分证明论点。
其次，论据要具有典型性，能收到“以一当十”的效果。
第三，论据要新颖，尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据。
2018-2019学年语文版必修四 敬业与乐业 教案3
敬业与乐业教学目标知识目标1、学习“总——分一总”的结构。
2、学会运用事实论据和道理论据（引用材料）。
能力目标明确文章中心论点。
情感目标体会本文语言通俗、准确、生动有力的特色。
教学重点1、学习“总——分一总”的结构。
2、学会运用事实论据和道理论据（引用材料）。
教学难点体会本文语言通俗、准确、生动有力的特色教学用具教学程序第一课时一、导入：同学们，我们做学生的总希望自己学习最好，事实上，无论做什么事，我们都希望做到最好。
那么怎样才能做到最好呢?梁启超先生就给我们指明了一条路。
今天，我们就来学习他的——《敬业与乐业》。
2、介绍作者。
让同学根据自己的了解介绍作者。
梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东省新会人。
近代维新派领袖，学者。
其著作有《饮冰室合集》，记住作者。
二、自主学习师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。
(出示课件或小黑板2。
)1、找出并掌握文中出现的生字词。
2、本文运用了怎样的结构形式?3、本文的中心论点是什么?给课文划分段落。
4、文章运用了几种论据?5、找出作者在文中提出的许多有关敬业和乐业的观点。
三、合作学习I、先以小组为单位，相互解答疑难问题。
2、在班上讨论研究小组解决不了的问题。
四、反馈交流1、解释下列词语，并给加点字注音。
(出示课件或小黑板3。
)旁鹜亵渎骈进强聒不舍明确：(让两位同学分别解释、注音，其他同学纠正。
)2、本文运用了怎样的结构形式?作者是如何论述的?明确：(本文的结构是“总——分——总”。
分三部分：第一部分(第l段)：揭示全篇论述中心。
第二部分(第2～6段)：论述敬业与乐业的重要。
第三部分(第7段)：总结全篇，勉励人们敬业乐业。
)3、本文的中心论点是什么?明确：(中心论点：“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门。
“不二法门”能用相同意思的短评代替“唯一途径”)4、文章运用了几种论据?并在文中找出。
明确：(文章运用了事实论据与道理论据两种。
)作者列举的事实有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有自己亲身经历的经验引用名人的话。
《敬业与乐业》教案设计（通用5篇）
《敬业与乐业》教案设计（通用5篇）《敬业与乐业》教案设计篇1一、教学目标：1、初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。
2、引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
3、初步学习“摆事实”(举例论证)和“讲道理”(道理论证)两种常见的论证方法。
4、对自身学习态度进行反思，端正学习态度，做到“敬业”与“乐业”。
5、摘录并积累文中的经典语句，格言，提升思想素养。
二、教学重点与难点：1.理清文章的论证思路(有业----敬业----乐业)，把握论证方法。
2.对“敬业”与“乐业”精神的真正领悟。
三、教学准备：1.搜集有关梁启超的有关资料，以供课上交流。
2.教学录音及设备。
3.小黑板(出示字词与课内思考练习题)。
四、教学安排：四课时五、教法与学法：1.朗读法。
2.品悟法。
六、教学过程与内容：【第一课时】(一)导入新课：同学们，上个星期，我们刚刚结束了第一次月考。
面对着自己的成绩，面对着自己与那些成绩比自己高的同学，你是否有反思一下自己学习和生活的态度?在日常的学习过程中，你是否做到了专心致志、心无旁骛呢?我们又该怎样才能把学习当成一件乐事呢?七十多年前，我国近代思想家，著名学者梁启超先生在对上海中华职业学校学生的一次讲演中，提出了“敬业与乐业”的主张。
尽管时隔大半世纪，但他所提的这种主张对我们仍然很有教育意义。
今天就让我们一起来学习他的文章《敬业与乐业》(板书课题)(二)走近作者：先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。
梁启超(1873--1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
中国近代维新派代表人物，学者。
与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。
著有《饮冰室合集》。
(三)检查预习情况：(课后读一读，写一写)给下列加点字词注音或释义(并注意写法)：①征引：引用。
②佝偻gōulóu③骈进pián④亵渎(xièdú)：轻慢，不庄重。
语文版高一语文必修四_《敬业与乐业》学案1
《敬业与乐业》学案思考是打开智慧之门的钥匙，同学们，请使用这把钥匙吧！一、学习目标：1、理清本文的结构，理解本文的主题2、学习本文条理清晰的论证方法：“举例子”和“讲道理”二、课前预习：（一）夯实基础1、走近梁启超（查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面）。
2、找出文中生字，通过查字典，能说出生字的音形，找出文中你认为比较重要的词语，查出意思，说给同学听。
三、整体感知跳读课文理结构：本文开头交代题目来源后就揭示了全篇论述的中心：“”。
主体部分别论述了和的重要。
末段总结全文，简言之，敬业就是“”，乐业就是“”，这才是人类合理的生活，再次强调中心论点。
可见全文的总体结构是式。
通过几个词语可以很清楚地看出主体部分采用了结构,这几个词语分别是、、。
四、自主学习默读课文，用圈点勾画批注法自学课文，思考：课文是怎样论述敬业的？试找出表明论述层次的语句，并说出主要的论证方法。
1、作者是怎样论述“有业”的必要性的？（阅读2----5段）2、什么叫敬业？为什么要敬业？作者是怎样论述的？（阅读6----7段）3、怎样理解“须知苦乐全在主观的心，不在客观的事”？作者认为苦乐的关键在于什么？（阅读第8段）4、“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的？五、合作交流1、组长主持，组内交流所得，共同解决疑难。
2、选择喜欢的展示方式：A句子赏析法B自创方式C……准备展示小组的学习成果。
六、拓展提高：1、读了本文后，你认为学生该如何“敬业与乐业”？2、文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
”在你我身边就有这样安心本职工作，干一行爱一行，在平凡岗位上干出不平凡工作的人。
试说说他的一些事迹。
七、我的收获。
语文《敬业与乐业》教案
语文《敬业与乐业》教案语文《敬业与乐业》教案作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的语文《敬业与乐业》教案，希望对大家有所帮助。
语文《敬业与乐业》教案1第一课时教学目标1、培养学生按目的筛选材料并加以分类整理的能和不断积累的习惯。
2、理解课文在确定话题、运用语言方面的特点。
3、认识敬业乐业的意义，培养敬业乐业的职业精神。
教学重难点重点难点的分析可落在论点和论据的关系教、学具小黑板教学内容要点学生在教师指导下自学课文，思考问题，初步读懂文章一、解题，介绍作者导入新课：《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
梁启超先生字卓如，别号有任公、沧江、中国之新民及饮冰室主人等。
广东省新会人。
近代资产阶级改良注意者，著名学者。
与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。
他的文章被成为“新文体”。
上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。
该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办的，校址在上海陆家浜。
以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德训练，强调教育与社会联系，有优良的传统和校风。
二、指导学生阅读课文三、引导学生理清文章的结构1．先请学生讲一讲自己归纳的段落大意，然后发动学生评议。
2．在学生讨论的基础上，教师小结。
（1）这是一篇讲演稿，是梁启超先生在七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，但所讲的内容对我们今天立足本职多作贡献，爱岗敬业精神的培养还是大有帮助的。
（2）总结议论文文体知识。
（3）介绍演讲的基本知识。
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。
演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。
《敬业与乐业》学案
《敬业与乐业》学案精彩开篇词爱迪生曾经说过：人生是短暂的。
对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。
那么，亲爱的同学，你思考过人生与事业的关系吗？我们究竟应该怎样去看待自己的职业？近代思想家梁启超认为，应该“敬业”、“乐业”，并深信这是人类合理的生活。
阅读此文，相信你的心中会对这个严肃的话题有了新的认识。
学习目标1、理解“敬业与乐业”的主旨。
2、经典语句、格言的积累。
3、掌握议论文基本的论证方法：“举例子”和“讲道理”4、演讲和口语特色的体会。
教学过程第一课时一、新课导入人生基于事业才有价值，事业的成功与否取决于人们对于事业的态度。
“业精于勤而荒于嬉”唐代文学家韩愈如是说。
近代学者梁启超关于这个问题有更深刻的见解，听听他的宏论，可以激发我们深入地思考。
二、自学指导（一）——预习与交流1．朗读课文，圈画文中生字词。
厌恶(wù) 禅(chán)师佝偻(ɡōｕlóu) 咽(yàn)气骈(pián)进哭丧(sāng)着脸佛(fó)门强聒(guō)不舍2．词语解释。
敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
安居乐业：安定地生活，愉快地工作。
断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一句或一段。
断：截取。
章：篇章。
不二法门：最好的或独一无二的方法。
言不及义：说不到正经事上。
亵渎：轻慢，不敬。
强聒不舍：唠叨，没完没了。
3．经典词句积累。
（1）安其居，乐其业。
（2）饱食终日，无所用心，难矣哉。
（3）群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉。
（4）主一无适便是敬。
（5）虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。
（6）用志不分，乃凝于神。
（7）素其位而行，不愿乎其外。
（8）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（9）其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
4.作者简介梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
中国近代维新派的代表人物，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。
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5敬业与乐业
学习目标：
1、反复阅读课文，找出作者的主要观点，梳理出作者的论证层次。
2、辨别本文采用的举例论证和道理论证的方法。
3、用制作资料卡片的方法积累文中的经典语句和格言。
4、朗读课文，体会本文的演讲和口语特色。
学习重难点：
1、本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。
2、对“敬业与乐业”精神的领悟和文中某些观点的质疑。
教学时数
两课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
二、简介作者
梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。
字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
清光绪举人。
和其师康有为一起，倡导变法维新，并称\"康梁\"。
著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。
其著作编为《饮冰室全集》。
三、介绍演讲
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。
演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。
演讲时应注意以下几方面要求
1．认清对象，确立主旨
2．思路清晰，节奏明快
3．感情充沛，例证动人
4．语言准确，形象生动
四、介绍议论文常识
三要素结构
论点提出问题（引论）
论据
论证
五、默读课文思考：
（1）作者先后谈也哪些问题？（有业、敬业、乐业）
（2）你认为这几个问题的关系是怎么样的？（有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界
）
（3）本文的中心论点是什么？（乐业敬业人生法门）
六、理清作者的写作思路
第一部分（1）提出中心论点——敬业乐业
第二部分（2～8）论证中心论点。
第一层（第2～5段）提出有业之必要。
第二层（第6～7段）论述“要敬业”。
第三层（第 8 段）论述“要乐业”。
第三部分（9）归结全文
七．总结
八．布置作业
板书设计：
第二课时
一、 复习上节课讲的内容
思考：作者的写作思路是怎样的？
二、学习新课
一）默读课文2至3段思考：作者是怎样分析“有业之必要”的？举了哪些例子？
1．先谈有业的原因有业是敬业的基础；
2．无业的害处（反面论证） 用孔子的话做理论论据；
3．有业的重要（正面论证） 用百丈禅师做事实论据。
二）默读课文4至5自然段思考：作者是怎样论述“敬业”的必要性的？
1．什么叫敬业？（引用朱子的话做理论论据）
2．为什么工敬业？（列举两个地位悬殊的职业事例论据）
3．怎样才能做到敬业？（引用《庄子》、曾文正、孔子和法国学者的论述做理论论据）
三）作者是怎样论述“乐业”的？ 敬
业
与
乐业 提出问题 分析问题 解决问题 （1）
（2—6）
（7） 揭示全文论述的中心—敬业与乐业 论述有业、敬业、乐业的重要性 总结全文，勉励人敬业乐业
总 分 总
提出问题
分析问题 解决问明确：1。
“从劳苦中找出快乐来”
3．凡职业都是有趣味的（身入其中 奋斗前去 比较骈进 省却烦闷）
四）请整理作者的行文脉络
五）探究活动
?你有没有不同意见 1．" 2．人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
3．凡职业没有不是神圣的。
4．凡职业没有不是可敬的。
5．人生在世，是要天天劳作的。
6．劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
7．因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
8．凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。
9．敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。
10．从劳苦中找出快乐来。
10．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
12．每一职业之成就，离不了奋斗。
13．因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
14．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
15．敬业即是责任心，乐业即是趣味。
三、总结
四、作业。