《在幻灯片中插入图片》说课稿
《在幻灯片中插入图片》说课稿
《在幻灯片中插入图片》说课稿琼海市嘉积镇第一小学梁钰桂一、教材分析《在幻灯片中插入图片》这节课选自省编教材小学信息技术五年级下册的第三课内容。
它是在学生在对Powerpoint 有一定了解的基础上，进一步深入学习Powerpoint 的插入图片的操作方法。
教师通过设计教学情景，引导学生学会在幻灯片中插入图片并调整它的大小及位置。
二、学生分析五年级的学生喜欢玩游戏，喜欢图片，并且他们的好奇心强，喜欢探索。
教师通过设计有趣的教学情景，引导学生学会在幻灯片中插入图片，完成适当的学习任务，达到本课的学习目标。
三、教学目标知识目标：（1）在幻灯片中插入图片（2）改变图片的大小与位置（3）学会图片的复制、粘贴以及删除能力目标：1、利用知识的迁移，通过探索在幻灯片中插入图片，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素养的培养。
2、通过参与幻灯片的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生想象能力和动手能力，为进一步提高他们的审美能力以及创作能力。
情感目标：能让学生在相互协作的过程中，增强交流，培养学生互帮互助的情感。
通过学习，使学生对幻灯片的学习产生浓厚的兴趣。
四、教学重点、难点重点：1、掌握在幻灯片中插入图片、删除图片2、能够改变图片的大小和位置难点：掌握在插入图片并改变图片的大小、位置五、教法和学法（一）教法结合学科特点及学生情况，在本节课中我采取了以下教学手段：1、情景教学法：利用学生熟悉的游戏引入新课，激发学生兴趣，引起学生的学习欲望。
2、任务驱动法：每个种菜环节有相应的小任务，让学生完成任务，达到教学目标。
（二）学法学生是课堂教学的主体，因此，针对本节课内容和以上的教学方法，我主要指导学生采用自主学习法，小组合作探究法等学习方法，从而真正落实到把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。
六、教学过程（一）情景导入，揭示课题以学生喜欢的电脑游戏引入，（示图）和大家一起来玩种菜的游戏，之后揭示课题：在幻灯片里面插入图片——种菜（二）任务驱动，在幻灯片里面插入图片1、插入“背景图片”教师教给学生在幻灯片中插入图片的方法：在菜单栏中选择“插入”菜单，在插入菜单里面选择“图片”，在图片的子菜单中选择“来自文件”。
《在幻灯片中插入图片》信息技术教案设计
一、教案基本信息教案名称：《在幻灯片中插入图片》适用年级：五年级学科：信息技术课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生掌握在幻灯片中插入图片的基本方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。
3. 提高学生对多媒体演示文稿的制作技巧，增强学生的信息素养。
三、教学内容1. 插入图片的方法。
2. 图片格式的转换。
3. 图片大小的调整。
4. 图片位置的调整。
5. 图片效果的设置。
四、教学过程第一课时1. 导入新课教师通过向学生展示精美的幻灯片，引发学生对图片插入的兴趣，进而导入新课。
2. 教学基本操作1. 讲解插入图片的方法。
2. 学生跟随教师操作，插入图片。
3. 学生互相交流插入图片的心得。
3. 巩固练习教师设置练习任务，学生独立完成，巩固插入图片的基本操作。
第二课时1. 复习导入教师通过提问方式复习上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 深入学习1. 讲解图片格式的转换。
2. 学生跟随教师操作，转换图片格式。
3. 讲解图片大小的调整。
4. 学生跟随教师操作，调整图片大小。
5. 讲解图片位置的调整。
6. 学生跟随教师操作，调整图片位置。
3. 实践操作教师设置实践任务，学生独立完成，运用所学知识制作幻灯片。
4. 展示与评价学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在实践操作中遇到的问题，及时给予解答和指导。
六、教学策略1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际操作任务的过程中，掌握插入图片的方法和技巧。
2. 运用“分组合作”教学法，让学生分组完成实践任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 采用“启发式”教学法，教师引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和求知欲。
4. 利用多媒体教学资源，为学生提供丰富的学习材料，提高学生的学习效果。
七、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂实践操作中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的操作技能。
《在幻灯片中插入图片》教学设计
《在幻灯片中插入图片》教课方案教课目的1.知识与技术。
认识图片修饰的必需性、多样性。
掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。
2.过程与方法。
经过给幻灯片插入图片的操作过程，使学生进一步领悟利用迁徙规律学习新知识的方法，使学生领悟将新旧知识进行对照的学习方法，培养和提高学生运用所学知识和技术创作作品的能力。
3.感情态度与价值观。
经过学习，提高学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培育学生发现美、创造美的能力。
培育学生尊敬他人、赏识他人，发现别人优点，相互学习的优秀质量。
4.行为与创新。
培育学生合作学习、沟通和创新的意识。
教课要点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。
教课难点：插入的图片合理，图片大小、地点适中。
课前准备：多媒体教课系统、教课典范 PPT演示文稿、图片素材（每个同学的照片自幼到大若干张）教课环节一、创建情境，引入课题1.出示幻灯片“猜猜我是谁”师：同学们，我课前在看一些同学从前的照片，许多都认不出来了，大家一同帮我认认？师：其实文字、图片甚至视频，都能够整合起来形成多媒体电子作品。
2.演示幻灯片“孩提时”师：这份演示文稿中，都用到了些什么素材？有图片、文字、还有一些形状与剪贴画，它们的组合，给了我们童年一个生动的缩影。
今日我们也来做一份，好吗？那我们先从插入图片开始！3.出示课题（设计企图：将学生自己幼时的照片以幻灯片制作表现，极大地催化学生浓烈的学习兴趣。
）二、回首旧知，研究新知1.插入文件中的图片。
（1）师：在 PowerPoint 中该怎么插入图片呢？学生报告，师板书：插入 -图片。
（2）部署任务 1：插入照片，并增添标题，形成封面！师：接下来，我们的制作能够开始了，第一是封面制作。
能够使用标题――童年光阴、同桌的他（她）选一个，或许自拟一个！学生上机演练，教师巡视。
师：哪位同学来愿意谈谈你是如何插入照片的？插入 -图片 -来自文件（板书）（3）图片大小地点调整师：下边我们来看看这两位同学的作品。
在幻灯片中插入图片说课稿
在幻灯片中插入图片说课稿在幻灯片中插入图片说课稿在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的在幻灯片中插入图片说课稿，欢迎阅读与收藏。
在幻灯片中插入图片说课稿1尊敬的各位领导、老师大家下午好！阳春三月，本该桃红柳绿、万紫千红，但春雨缠绵，寒意依旧，似乎在给生命蓄积能量，也似乎在给我们这些信息技术老师营造一个积淀、反思、提升、嬗变的空间。
通州市信息技术说课活动选择了春天，其实也就预示着信息技术教学的春天百花齐放、生机勃勃。
非常感谢在座的各位给予我这次展示的机会，今天，我说课的内容是《在幻灯片中插入图片》。
一、教材分析《在幻灯片中插入图片》是苏科版小学信息技术（下册）第23课的内容，教学对象为小学五年级学生。
本教学内容在PowerPoint的知识结构中，占有非常重要的地位，它是实现信息技术与其他学科整合最有效的技能。
而且，五年级学生上学期已经系统的学习过Word，对Powerpoint的许多菜单、工具的操作会有似曾相识之感，这些都有助于学生更好地掌握这堂课的教学内容。
二、教学目标认知目标：1、掌握在PowerPoint中插入剪贴画的方法。
2、能将图片文件插入幻灯片中。
3、学会设置图片的格式,实现图文混排。
能力目标：1、在探索软件的应用过程中，培养学生的自主学习和团队协作能力。
2、通过幻灯片的设计与制作, 培养学生的创新精神和实践能力，强化学生信息素养的培养。
情感目标：1、从幻灯片的制作过程感受信息技术的魅力和价值，激发学生的求知欲，提高他们学习信息技术的积极性和主动性。
2、让学生在参与设计班长竞选海报的活动中，增强集体荣誉感，提升班级凝聚力。
三、教学重点与难点：熟练掌握与运用插入图片的方法是本课的重点,也是难点。
四、教法阐述信息技术的学习过程是个体生命智慧和情感共同参与、共同成长的过程，也是提升个人素养、历练能力的过程。
在幻灯片中插入图片及艺术字说课稿
在幻灯片中插入图片及艺术字说课设计今天我说的是清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材编写组编写的小学信息技术四年级下册：第3课：“在幻灯片中插入图片及艺术字”的教学设计与分析。
1、教学内容分析在“幻灯片中插入图片”是在学生能够启动powerpornt2003程序，并且认识了powerpornt2003程序的工作界面，能建立一张空白幻灯片基础上的实践运用。
主要知识点是：在幻灯片中插入图片及艺术字的方法。
本节课是教师自己设计将教材中第3课与第4课内容稍做调整。
2、学情分析该班学生为小学四年级的学生。
小学生的知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、构建新知。
因此，教学中注重给学生创造的发展天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间。
3、教学目标的设计知识目标：1、掌握在幻灯片中插入图片及调整图片的大小和位置的方法。
2、能够在幻灯片中插入艺术字及调整艺术字大小和位置的方法。
能力目标：通过在幻灯片中插入图片,培养运用插入图片的方法美化幻灯片的能力,并进一步提高他们的审美能力。
情感目标：通过教学探索,激发学生探求未知、认识新知的愿望,提高学习的积极性和主动性及激发学生节约用水的情感。
4、教学重点、难点分析与对策本节课的重难点是：教学重点：掌握在幻灯片中插入图片及艺术字的方法,并运用到实践中。
教学难点：在幻灯片中合理调整图片的大小和位置的方法。
采用自主、探究的学习方式突破重点。
对于难点，考虑到四年级学生年龄较小，对于这部分内容容易出错，所以采用教师直观讲授的方法来突破难点。
5、教学过程设计本人将教学过程分为个以下几个环节：（1）出示课件，设置情境，诱发参与。
（2）提出任务1，探究方法；（3）提出任务2，探究方法；（4）组间比拼学习内容；（5）作品展示，交流评价；（6）全课总结，拓展延伸。
1、出示课件，设置情境课的一开始，我播放课件，出示人们浪费水资源、污染水资源的种种做法，告诉同学们淡水资源已经成为咱们人类的一种稀缺资源。
小学信息技术教案《在幻灯片中插入图片》
小学信息技术教案《在幻灯片中插入图片》小学信息技术教案《在幻灯片中插入图片》 2篇作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小学信息技术教案《在幻灯片中插入图片》，欢迎阅读与收藏。
小学信息技术教案《在幻灯片中插入图片》 1［教学目的与要求］1．掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。
2．使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。
3．通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生发现美、创造美的能力。
4．能制作图文并茂的幻灯片。
［课时安排］建议安排1课时。
［教学重点与难点］1．重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。
2．难点：插入图片文件。
［教材分析与教法建议］1．教材的地位与作用该项内容的学习是在学生已经初步学会插入新幻灯片及插入文本框、艺术字的基础之上进行的，学生对于PowerPoint3已经有了进一步的了解，本节课在此基础上力求使学生进一步学习如何插入剪贴画、文件中的图片、自选图形的操作方法。
2．教学方法指导(1)插入剪贴画，操作步骤多而复杂，要注意带领学生观察“插入剪贴画”对话框的中的内容，看清每一个选项卡的内容、作用，为后面的学习做一定的铺垫，另外注意提高学生的画面协调能力、提高学生的'审美能力.由于学生的审美观点有差异，教师不要做统一要求，特别注意不要把自己的审美观念加于学生之上。
(2)插入图片文件，操作方法同插入剪贴画的方法相类似，可以让学生在操作的基础上进行交流、。
对于图片的调整部分的教学，注意要循序渐进，每进行一步操作都让学生互相查看，互相纠正，在互相学习中完成任务，以利于提高教学效果。
任务完成后，学生可以互相欣赏、互相，使学生有成就感。
(3)插入自选图形的操作与Word中的操作相类似。
苏科版四年级全一册信息技术《第18课在幻灯片中插入图片》(说课稿)1
苏科版四年级全一册信息技术《第18课在幻灯片中插入图片》（说课稿）1一. 教材分析《第18课在幻灯片中插入图片》是苏科版四年级全一册信息技术教材中的一课。
本课主要让学生掌握在PowerPoint幻灯片中插入图片的方法，以及如何对插入的图片进行基本的编辑和格式设置。
通过本课的学习，学生能够更好地运用图片来丰富自己的幻灯片制作，提高演示文稿的质量。
二. 学情分析在开展本课之前，学生已经学习了PowerPoint的基本操作，如创建幻灯片、输入文字等。
但对图片的处理，尤其是插入、编辑和格式设置等方面，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握这些操作方法，并能够灵活运用。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：掌握在PowerPoint幻灯片中插入图片的方法，学会对插入的图片进行基本的编辑和格式设置。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用图片丰富幻灯片制作的能力，提高演示文稿的质量。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，增强学生的动手操作能力，培养学生的创新意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握在PowerPoint幻灯片中插入图片的方法，学会对插入的图片进行基本的编辑和格式设置。
2.教学难点：如何对插入的图片进行高级的编辑和格式设置，如调整图片大小、位置、颜色等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用“任务驱动法”和“分组合作法”，让学生在实践操作中掌握知识，提高能力。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，进行课件演示和操作指导；同时，利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的幻灯片，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2.讲解演示：讲解在PowerPoint中插入图片的方法，并进行操作演示。
引导学生关注插入图片后的基本编辑和格式设置。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，尝试在幻灯片中插入图片，并进行基本的编辑和格式设置。
在幻灯片中插入图片说课稿
三、教学目标及重难点
知识与技能：
掌握在PowerPoint中插入图片的方法 调整图片的大小与位置、调整图片的叠放次序
过程与方法：
通过情景设置，学生在任务完成过程中，掌握 插入并调整图片的方法，并运用叠放次序的调整来 对多张图片进行排版。
情感态度与价值观：
通过插入图片的学习，培养学生的自学、探究、 综合运用知识的能力，体会信息技术的魅力，增强其 集体荣誉感和团队合作的意识。
四、教学策略
情景教学 小组合作
任务驱动 获取知识 独立思考
适当引导 自主学习
五、教学过程
1 情景导入，引出新知 2 任务驱动，学习新知 3 作品展示，总结梳理
（一）情景导入，引出新知
首先引出卡通人物小黄人，播放动画的同时， 口述：这一天格鲁突然失踪了，小黄人通过特殊的 方法追踪到了格鲁，并跳下一个通道，在密室中和 格鲁汇合。 为了走出密室，让学生快速进入解密的角色，从而 引领学生进入任务驱动，自我探究的环节。
任务2：图片的插入
（二）任务驱动，学习新知
任务 2： 图片的插入
（1）分析任务：
用一组不完整的纸牌，引领学生学习新知；
（2）完成任务：
学生自主学习；
（3）展示问题：
引导学生解决不会的问题
（三）作品展示，总结梳理
师生 总结
展示优 秀作品
总结学 习内容
六、板书设计
在幻灯片中插入图片
插入图片 方法
在幻灯片中插入图片
（二）任务驱动，学习新知
任务 1： 拼图解密
（1）分析任务：
幻灯片中完成图片的移动，达到复习前面知识 的目的。
（2）完成任务：
学生自主探究完成。
（3）展示问题：
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（在幻灯片中插入图片）说课稿
一、教材分析
（在幻灯片中插入图片）这节课选自省编教材小学信息技术五年级下册的第三课内容。
它是在学生在对Powerpoint有肯定了解的根底上，进一步深刻学习Powerpoint 的插入图片的操作方法。
教师通过设计教学情景，引导学生学会在幻灯片中插入图片并调整它的大小及位置。
二、学生分析
五年级的学生喜欢玩游戏，喜欢图片，并且他们的好奇心强，喜欢探究。
教师通过设计有趣的教学情景，引导学生学会在幻灯片中插入图片，完成适当的学习任务，到达本课的学习目标。
三、教学目标
知识目标：〔1〕在幻灯片中插入图片
〔2〕改变图片的大小与位置
〔3〕学会图片的复制、粘贴以及删除
能力目标：
1、利用知识的迁移，通过探究在幻灯片中插入图片，培养学生的观察能力和实践能力，强化学生信息素养的培养。
2、通过参与幻灯片的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生想象能力和动手能力，为进一步提高他们的审美能力以及创作能力。
感情目标：能让学生在相互协作的过程中，增强交流，培养学生互帮互助的感情。
通过学习，使学生对幻灯片的学习产生浓厚的兴趣。
四、教学重点、难点
重点：1、掌握在幻灯片中插入图片、删除图片
2、能够改变图片的大小和位置
难点：掌握在插入图片并改变图片的大小、位置
五、教法和学法
〔一〕教法
结合学科特点及学生情况，在本节课中我采取了以下教学手段：
1、情景教学法：利用学生熟悉的游戏引入新课，激发学生兴趣，引起学生的学习欲望。
2、任务驱动法：每个种菜环节有相应的小任务，让学生完成任务，到达教学目标。
〔二〕学法
学生是课堂教学的主体，因此，针对本节课内容和以上的教学方法，我主要指导学生采纳自主学习法，小组合作探究法等学习方法，从而真正落实到把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。
六、教学过程
〔一〕情景导入，揭示课题
以学生喜欢的电脑游戏引入，〔示图〕和大家一起来玩种菜的游戏，之后揭示课题：在幻灯片里面插入图片——种菜
〔二〕任务驱动，在幻灯片里面插入图片
1、插入“背景图片〞
教师教给学生在幻灯片中插入图片的方法：在菜单栏中选择“插入〞菜单，在插入菜单里面选择“图片〞，在图片的子菜单中选择“来自文件〞。
弹出一个“插入图片〞的窗口，图片文件是存放在电脑桌面上的，要在窗口的左侧单击桌面，找到需要的文件夹单击选中它，选中“背景图片〞，点击插入按钮。
2、改变图片大小
老师引导学生学习改变图片的方法。
接着让学生实机操作，插入图片并调
整好它的大小。
师巡视、指导。
〔三〕任务驱动，改变图片的位置，学习复制、粘贴、删除图片
①学生自主学习在幻灯片中插入图片：让一名学生上教师机操作，插入白菜图片并调整它的大小。
单击插入—图片—来自文件，左侧选择桌面，找到种菜小游戏的文件夹，选中“白菜图片〞，点击插入按钮。
老师小结并板书：插入—图片—来自文件。
②调整图片的位置。
利用鼠标或键盘上的方向键移动
③给学生复制、粘贴、删除图片的方法。
有很多块小菜地，想多种几棵，该怎么做？有没有快速的方法？插入了不喜欢的图片怎么办？这些问题的提出，直接引导学生探究、学习。
④生操作：插入更多的白菜图片或其他植物的种植。
师巡视、指导
〔四〕拓展练习——小小设计师〔配乐〕
装饰自己的房间的小游戏。
学生发挥自主创作能力，设计自己中意的房间。
通过游戏的设计，让学生在玩的过程中稳固今天所学知识，到达学以致用的目的
〔五〕作品展示
把学生的作品通过多媒体网络教室演示系统展示给同学们观赏，在观赏中评价。
〔六〕课堂小结
师：同学们，这节课你们有什么收获？学会了在幻灯片中插入图片，以后我们都可以成为学校的宣传使者，为我们学校做宣传，让全国的朋友都能看到我们漂亮的陵水思源实验学校。
七、板书
在幻灯片中插入图片
“插入—图片—来自文件〞。