小学信息技术说课稿插入精美图片_辽师大版
辽师大版五年级上册信息技术 2
《新建相册真方便》说课稿【教材分析】本节课是辽师大版信息技术五年级教材（上册）第二单元第三课《新建相册真方便》。
本课的教学内容是利用PowerPoint软件建相册。
在实际教学中要注意结合学生的实际情况，学生从单纯将多张照片集中在一个演示文稿中，到行成管理照片的意识是需要一个过程的。
但是，必须把管理的思想传递给学生，因为它是学生在未来会受用一生的信息素养，这是本课最重要的意义所在。
【教学目标】知识与技能：1. 掌握利用PowerPoint软件新建相册的方法。
2. 掌握利用PowerPoint软件编辑相册的方法。
过程与方法：1. 在新建相册的过程中，体验管理多张照片的操作，培养学生分析和归纳能力，提升管理信息素养。
2.利用PowerPoint软件编辑相册，培养学生分析和解决问题的能力。
3.在展示作品和小组合作的过程，培养学生语言表达和与人交流的能力。
情感态度与价值观：1.收集、整理与主题相关的照片，培养学生科学严谨的研究态度。
2.交流展示作品，取长补短，培养学生善于发现问题、积极思考并乐于与同伴交流的良好品质。
3.在欣赏“相册”的过程中，了解我国传统文化，同时激发学生热爱祖国大好河山的情感。
【教学重点】利用PowerPoint软件新建相册。
【教学难点】利用PowerPoint软件编辑相册。
【教学过程】一、创设情境，激情导入首先展示多张照片创设情境，展示的是一些色彩较为简易的作品。
让学生通过自己的感受发表评价，认识到电子相册的作品是多么的丰富多彩。
这时教师抓住时机提出任务，同学想不想在电脑里制作出即美观又节省时间的电子相册呢？此环节的目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，又提出明确的任务，利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，并带着问题去学。
二．任务驱动，自主学习（一）请同学们试着利用PowerPoint软件制作一个照片相册任务1:带着问题试做相册，做完以后演示给大家！讨论：创建相册后，演示文稿的幻灯片张数有变化吗？（师友讨论）任务2：带着问题编辑相册，在这一环节里我设计让学生通过自己的理解，小组交流以及我及时补充，完成设定任务。
新版辽宁师范大学出版社小学四年级下册信息技术教案
新版《信息》四年级下册教学设计*******小学***2016年3月第1课时第1课第一只鸟飞起的地方教学目标：1、掌握插入剪贴画和插入图片的方法；2、学会设置图片格式。
教学重点：在word中插入剪贴画和来自文件的图片。
教学难点：对图片的格式进行设置。
教学准备：多媒体教室、学生用图片若干幅。
教学过程：一、谈话引入同学们，在朝阳发现的古生物化石形态各异，有飞天的“恐龙”，有绽放的“花”……借助Word2007软件把自己喜欢的古化石图片插入“朝阳化石文化”文档中，使文章图文并茂，看起来更加生动形象！二、打开“朝阳化石文化”文件（1）找到“朝阳化石文化”文件（2）打开“朝阳化石文化”文件教你一招：你还可以在【开始】-【搜索】里输入文件名来查找。
三、插入剪贴画边操作边讲解1、将光标定位在“古生物化石”后；2、单击【插入】选项卡，在【插图】组中单击【剪贴画】按钮；3、在窗口右侧【剪贴画】任务窗格的【搜索文字】下面输入关键词“化石”；4、单击【搜索】按钮，将显示所有与化石相关的图片，单击喜欢的图片即可插入文档。
生操作，师巡视指导。
四、插入图片如果你对剪贴画不满意，还可以插入自己喜欢的图片！1、将光标定位在“中华龙鸟”后；2、单击【插入】选项卡，在【插图】组中单击【图片】按钮；3、在弹出的【插入图片】对话框中，拖动文件列表滚动条，选择【计算机】-【本地磁盘F：】-【素材】文件夹，选中“中华龙鸟.jpg”图片；4、单击【插入】按钮。
生自主上机练习，师巡视指导。
五、设置图片格式1、设置图片的大小选中图片，四周出现8个“控制点”；鼠标指针放任意“控制点”变双箭头，拖动可改变图片大小。
2、设置文字环绕方式选中图片，单击【格式】选项卡，在【排列】组中单击【文字环绕】按钮；在【文字环绕】下拉列表中选择【四周型环绕】方式。
3、设置图片样式选中图片，单击【格式】选项卡，鼠标浮动在【图片样式】组上可以预览效果，在【图片样式】组中选择【金属椭圆】样式，单击【图片边框】按钮找到【橙色】，单击【图片效果】按钮选择【棱台】菜单中的【冷色效果】。
辽师大版小学四年级下册信息技术课件：插入精美的图片
辽师大版小学四年级下册信息技术课件：插入精美
的图片
导读：本文辽师大版小学四年级下册信息技术课件：插入精美的图片，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
辽师大版信息技术四下《插入精美的图片》PPT《插入精美图片》是辽宁师范大学出版社小学四年级信息技术教材第22课的内容，是在学生基本掌握了WORD文本的编辑和排版的基础上进行学习的。
本课主要是让学生掌握在Word中插入图片的方法。
本课介绍了插入图片的方法以及图片在文章中的调整方法，以达到学生不但能插入图片，还能够让图、文合一，实现简单的图文混排。
本课内容形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑.
本站课件均从网络收集或是会员上传，版权归原作者所有，请大家尊重作者的劳动成果，并积极上传自己的作品与大家一起分享交流，帮助别人就是帮助自己！
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辽师大版综合实践活动四下第6课《创意插纸》说课稿2
辽师大版综合实践活动四下第6课《创意插纸》说课稿2一. 教材分析《创意插纸》是辽师大版综合实践活动四下第6课的内容。
本课以插纸艺术为载体，旨在培养学生创新意识和动手能力。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，让学生在掌握插纸基本技巧的同时，能够创作出具有个性的作品。
教材还提供了大量的图片示例，激发学生的创作灵感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的审美能力和动手能力，他们对插纸艺术可能有初步的了解。
但在创新意识和细节处理上，还需要老师的引导和启发。
此外，学生的个体差异较大，因此在教学过程中，要关注每个学生的成长和进步。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握插纸的基本技巧，能够独立创作出具有个性的插纸作品。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对插纸艺术的热爱，提高他们的审美素养，培养他们的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：插纸的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：作品的创新和细节处理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和评价激励教学法。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，示范操作，引导学生观察、讨论和实践。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示插纸艺术作品，引导学生关注插纸艺术的美，激发他们的学习兴趣。
2.理论讲解：介绍插纸的基本技巧和创作方法，让学生了解插纸艺术的基本原理。
3.实践操作：学生分组进行插纸创作，老师巡回指导，解答学生的疑问。
4.作品展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和老师评价。
5.总结提升：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将插纸艺术应用到生活中。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。
可以设计如下板书：创新意识→ 作品创作动手能力→ 作品展示八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
过程性评价关注学生在创作过程中的创新意识、合作精神和动手能力。
辽师版小学四年级信息技术教案课件
辽宁师范大学出版社四年级上册信息技术薛屯乡中心小学孙超教学进度表第一单元美丽的辽宁我的家——用计算机写文章第1课走进Word家园一、教学目标：1、了解Word 2007软件的主要功能和用途；2、学会进入和推出Word 2007软件；3、熟悉Word 2007界面窗口的组成；4、掌握新建和保存文件的方法。
二、教学重点、难点1、和推出Word 2007软件;2、Word 2007界面窗口的组成;三、教学过程一、启动Word 2007单机开始按钮→选择【所有程序】→单机【Microsoft Office】下的【Microsoft Office Word 2007】选项，即可打开Word 2007窗口。
二、认识Word 2007界面窗口Word 2007界面窗口由快速访问工具栏、标题栏、功能区、标尺、工作区、滚动条、状态栏组成。
三、巩固练习练技能：１、在Word 窗口中输入文章２、保存文档３、输入假期旅游计划４、保存文件，退出Word 2007四、知识拓展板书：第1课走进Word家园第2课走进沈阳故宫博物馆一、教学目标：1、掌握打开文件的方法；2、学会在文章中插入符号及修改、删除文字；3、学会段落的合并与拆分；二、教学重点、难点1、学会在文章中插入符号及修改、删除文字;2、学会段落的合并与拆分;三、教学过程（一）导入新课。
沈阳故宫位于沈阳市沈河区，主要建筑有大清门、崇政殿……你想进一步了解吗？请用Word 2007软件打开文档“沈阳故宫”，在文章适当位置插入符号，将段落重新调整，使沈阳故宫的介绍更加清晰、有条理、有道理。
让我们一起来试试吧！（二）讲授新课。
一、打开文件（1）单击Office按钮→【打开】（2）选择【计算机】→【本地磁盘D盘】→【素材资料】，选中“沈阳故宫”文件；（3）打击【打开】。
二、插入符号（1）将光标定位在“东路”前面；（2）单击【插入】，在【特殊符号】组中选择；（3）在【插入特殊符号】对话框中选中你喜欢的符号；（4）单击确定。
说课稿 辽师版 信息技术 六年级《新颖漂亮的艺术字》
《新颖漂亮的艺术字》教学说课稿《新颖漂亮的艺术字》选自辽宁师范大学出版社出版的《信息技术》六年级第4课的内容。
本节课《插入艺术字》是基础性的知识，也是教材关于“插入图片”知识的铺垫。
为今后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定基础。
为了更好的达到教学效果，我对学生的情况做了如下的分析：该年龄阶段的学生处在由儿童期向少年期转变期，他们思维活跃，爱表现，希望得到老师的表扬，对课堂教学的活动形式较感兴趣，同时，他们对课堂教学的内容的要求也更高，更注重学习内容的是否有意义。
从学生的信息素养来看，他们具有一定的操作能力，掌握了一定的学习方法。
从学生的差异来看，学生对计算机的基本操作能力水平相差不多，主要体现在创新能力和知识迁移的水平上。
所以，教法选择和学法指导要针对小学生的年龄特征和类型差异，符合学生的认知规律，尊重学生个性发展，注重学生的能力培养。
要让学生踏踏实实地学好。
因此我认为从认知上考虑，要注意传授知识的科学性；从技能上考虑应注意学生动手操作能力的培养；从思维角度上考虑应注意对学生进行抽象的空间想象能力的训练。
处于上述考虑，我将本节课的教学目标确定如下：1、知识与技能：掌握插入和编辑艺术字的方法，并能够根据需要修改艺术字。
2、过程与方法：学生在自主性、研究性、协作性环境下，学会自主探究，学会与人协作的学习能力。
3、情感、态度与价值观：培养学生的审美意识，并在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
基于以上对教材和教学目标的分析，本节课的教学重难点如下：教学重点：学生能够掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。
教学难点：正确使用“艺术字”工具栏的方法。
信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
因此本课以“任务驱动法”为主，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
四年级上册信息技术课件-2.6精美图片我收集｜辽师大版 (共26张PPT)
用自己喜欢的方法去完成任务
学习目标2：
将搜集的图片保存到“我的文档”。
可以 看教材
可以 问老师
可以 小组讨论
用自己喜欢的方法去完成任务
保存的关键步骤是那些？
1 按右键选择为另存再
0 选中保存的位置
20 正确地输入文件名 3 看好保存文件的类型
0 再保存
搜集祖国美景
喜羊
神探
黑猫
聪明
羊小
柯南
警长
一休
队
小队
小队
小队
1 POIN 祖国T 的山
2 POINT
祖国 的水
3 POINT
名胜 古迹
4 POINT
家乡 风光
祖国的山美
祖国的水美
祖国的名胜古迹
家乡风光
信息技术四年级上册第二单元第6课
这些精美可爱 的图片到哪里能 很快找到，并永 久保存呢？
利用“搜 索引擎”网 站能找到
用保存图 片的方法保 存到电脑。
信息技术四年级上册第二单老师
可以 小组讨论
辽宁师范大学出版社《信息技术》三年级下册全册优质课件
(3)使用“喷枪”工具给“大自然的春天”填 充颜色。
在涂色时，有时需要有一些深浅变化，这时可使用 “喷枪”工具。 ①选择“用顺色填充”工具将天空填充蓝色，给山和 小草、小树填充绿色； ②单击“刷子”工具，在“刷子”样式区选择“喷枪” 工具，在线条粗细中选择喷嘴大小； ③在图画上喷出白云和小草。
成果篮
★学习经验和心得交流： ★学习到的知识和技能： ★画图时，如果画错了要修改或重新画，可以选 择哪些方法？ ★给下面的图形填充颜色，比一比谁的图画更亮。
成果篮
★画出下面两幅图画，说一说它们都用到了哪些 工具，并分别以“蒲公英”“节日的夜晚”为文件名保 存。
扩展园
1.编辑颜色
世界是多彩的，而颜料盒中提供的颜色又是有限的，这就要 求我们自己调配(编辑)出更多的颜色。
彩。今天我们来学习给图画填充颜色，把 大自然描绘得更加绚丽多彩。
指南针
1、学会打开图形文件的方法；
2 、掌握“用颜色填充”和“喷枪”工具
的使用方法；
3、学会“放大镜”工具的使用方法。
设计师
大自然的春天是五彩缤纷的，让我们学会
使用“用颜色填充”和“喷枪”等工具，给
“大自然的春天”涂上美丽的色彩。
小能手
①快捷访问工具栏
②标题栏
③选项卡
④功能区
⑤绘图区
状态栏
显示比例
“画图”软件的启动与退出 ； “画图”窗口的组成； 颜料盒中前景色和背景色的选择； 用“铅笔”“刷子”工具画画。
大自然的春天
用“曲线”工具画高山和山坡
用“直线”和“曲线”工具画 树枝和叶子。
用“曲线”“刷子”“铅笔”工具画； 用“直线”“刷子”工具画； 用“直线”“曲线”画大雁；
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◆27、《插入精美图片》说课稿
各位领导、老师大家好：
今天我说课的题目是《插入精美图片》。
学情与教材分析
《插入精美图片》是*教材第22课的内容，是在学生基本掌握了WORD文本的编排的基础上进行学习的。
本课主要是让学生掌握在Word中插入图片的方法。
课本介绍了插入图片的方法以及图片在文章中的调整方法，以达到学生不但能插入图片，还能够让图、文合一，实现简单的图文混排。
本课内容形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑.
根据新课程标准的要求和教学内容，结合学生实际，我确定了本课的教学目标、重点、难点：
教学目标：
知识目标:学会在Word文档中适当的位置插入适当大小的图片；
能力目标:Word的排版能力；探索新知的能力；
情感目标:审美能力的提高及增强学习Word的兴趣。
教学重点：图片的插入方法;
教学难点：图片的环绕形式;
解决方法：讲解与演示结合，学生练习。
为了突出教学重点、突破教学难点，本课的教学设计是以“学生练”为主，把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习、让其自由的发挥，从而使学生学得生动活泼，并且妙趣横生。
如果学生出现偏差，教师需适当点拨一下。
本节课力求在老师帮助指导下，让学生自己领悟，自己动手、尝试操作，使学生养成独立思考、勇于发现的思维习惯。
为此我设计如下教学环节:
一、谈话导入
二、学生自学
三、知识拓展
四、游戏强化
教学过程：
随着优美的音乐走入轻松而愉快的信息课。
（播放音乐）
在上课之前老师想问大家一个问题：在过几天是什么日子啊？
学生高兴的回答说是：“元旦”。
元旦要到了，老师想调查一下你们想送给你们朋友、老师或家人什么礼物啊？
学生争先恐后的回答：
有的说：我想送给我妈妈一个惊喜，做一道我会做的菜；
有的说：我想送给老师一样礼物；
还有的说：我想送给我朋友一张贺卡。
同学们说的都非常的好，那么是我们亲手制作一件礼物表达我们的心意送给他们，还是花钱买一件礼物送给他们更有意义呢？
学生齐答：亲手制作一件礼物送给他们。
好，下面我们就行动起来，一起来设计吧！（播放课件）
在设计之前先看一下老师给你们带来了什么惊喜，下面我们欣赏一下吧！（播放课件）（在播放的时候叙述）
第一个作品是文字围绕图片两侧。
第二、三个作品都是文字浮在图片上方。
看完以后，老师发现你们其中一些人已经跃跃欲试了，想亲自实践一下吧！下面我们到素材库中去找自己喜欢的素材，然后以“送给你最要好的朋友”为主题，根据书上“请跟我学”设计一下你的贺卡。
老师有一个小小的要求：在打字的过程中一定要注意你们的指法。
（播放课件）（在播放课件的过程叙述：）这两张照片是学生在自学时候的情景。
同学都自学完了，那下面到小组中去讨论两个问题：
1、如何在文章底部插入图片？
2、如何让文字环绕你的图片？
在讨论的过程中要做到每个同学都能够练习到，一会老师请同学们来演示。
这张（一张）照片是学生讨论时候的情景，在学生演示的时候，其他学生都能够认真观察，指出错误。
看到同学们讨论的都非常的好，老师也做了一个小小的总结，看看老师做的对么？（播放截取那页课件）在我播放课件的过程中，学生们各抒给建的输出自己的看法。
在同学们自学的时候老师下去观察了一下，有几名同学做的非常的好，那我们就一起来欣赏一下吧？（教师播放课件）
看完以后有什么想对大家说的吗？
有的同学说：我下节课一定继续做，争取超过他们。
有的同学说：真的很好，课余的时候你能不能也帮帮我啊！
下面又到了我们最开心的时刻了，请同学们听好老师说的要求：在文章素材库里找到一篇文章，然后选择下面两个途径去查找你需要的图片，设计一篇既美观又大方的作品。
路径1、到图片素材库里查询
2、到baidu中的图片中上网下载
看看在老师规定的时间里做完的同学把你们手中的花瓣帖到你组的花心上，！看看哪组最快哪个同学最棒！
时间到，我们来看一下哪两名最具潜智奖.
啊，原来是他们俩啊！我们来一起欣赏一下他们的作品吧！
第一个作品是文字浮于图片上方
第二个作品是文字环绕图片。
我们来一起数一下哪个小组最终获得胜利.红队9个花瓣，蓝队7个花瓣绿队6花瓣，黄队8个花瓣，我们为祝贺红队，希望其他三个队伍在今后的学习中多多象他们学习。
现在我们来颁奖。
看到同学们做的作品老师很高兴，随着游戏的结束我们今天的信息课也接近尾声了，同学们想不想接受更难的挑战呢？
好，那我们就等待下节课的挑战与惊喜吧！！
下节课见！。