2023-2024年度全国硕士研究生入学统一考试初试《311教育学专业基础综合》典型题题库(含答案)
硕士研究生入学考试初试科目设置一览表
▲414-植物生理学与生物化学或▲415-动物生理学与生物化学（150分）
水产养殖*
416-普通动物学与普通生态学（150分）
捕捞学*、渔业资源*
417-普通生态学与鱼类学（150分）
其它学科、专业
▲414-植物生理学与生物化学或▲415-动物生理学与生物化学或招生单位自命题科目(代码使用8××或9××，考试时间三小时以上六小时以下的科目代码使用5××）（150分）
2.招生单位自命题科目均可选用相应单元的统考试题。
3.括号内所注分值为该栏考试科目的满分值。
专业学位硕士研究生入学考试初试科目设置及试题选用一览表
序号
类别码
类别名称
第一单元科目
第二单元科目
第三单元科目
第四单元科目
1
0251
金融
▲101-思想政治理论(100分)
▲201-英语一或▲204-英语二或▲202-俄语或▲203-日语，统考外国语以外的其它语种，由单位自命题(科目代码使用240-289)(100分)
7
0352
社会工作
331-社会工作原理(150分)
437-社会工作实务（150分）
8
0353
警务
332-警务硕士专业基础(150分)
438-警务硕士专业综合（150分）
9
0451
教育
333-教育综合(150分)
招生单位自命题科目(代码使用8××或9××) （150分）
10
0553
新闻与传播
334-新闻与传播专业综合能力(150分)
440-新闻与传播专业基础(150分)
11
0554
2023-2024年全国研究生入学考试初试《311教育学专业基础综合》练习题及答案
2023-2024年全国研究生入学考试初试《311教育学专业基础综合》练习题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(35题)1.认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳，以下不属于布鲁纳理论基本主张的是（）A.理智发展的教育目标B.动机-结构-序列-强化原则C.学科知识结构D.程序教学方法2.最早应用“启发式教学”进行教学的中外教育家分别是（）A.孔子、苏格拉底B.孔子、亚里士多德C.孟子、柏拉图D.朱熹、苏格拉底3.某研究团队采用观察法研究幼儿游戏中的冲突事件。
事先制定了观察记录表，记录幼儿冲突行为主体、起因、过程和结果。
为了不干扰幼儿园正常活动，经与幼儿园沟通，研究者每周二上午入园观察。
这种记录方法是A.事件取样法B.行为检核法C.时间取样法D.轶事记录法4.“先行组织者”这一概念的是谁提出的（）A.马斯洛B.奥苏泊尔C.加涅D.布鲁纳5.某家长认为目前学校课业负担过敢，担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展，决定亲自给孩了上课。
该事例说明学校教育具有（）A.正面显性功能B.负面显性功能C.正面隐性功能D.负面隐性功能6.为了体现“士族贵庶皆须教”，西晋武帝下令在太学之外另设一个专习儒家经典的中央官学是（）A.国子学B.宫邸学C.四门学D.鸿都门学7.某班数学平均考试成绩为80分，标准差为9分，学生A分数为70分，那么，学生A的标准分数为（）A.1.5B.-1.1C.1.67D.0.48.有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习，而面对不喜欢的老师则不愿意努力学习。
此时影响学习的主要因素是（）A.成就动机B.认知动机C.交往动机D.自我提高动机9.美国分析教育哲学家谢夫勒在《教育的语言》一书中探讨了三种定义的方式，其中一种方式的定义是指“一种有关定义对象应该是什么的界定”，这种定义是（）A.规定性定义B.操作性定义C.描述性定地D.纲领性定义10.儿童的身高、体重有两个发展的高峰期，第一个高峰出现在出生的第一年，第二个高峰出现在青春期，这体现了儿童身心发展的（）A.整体性B.稳定性和可变性C.不均衡性D.个别差异性11.夸美纽斯建立全国统一学制的设想的理论基础是（）A.班级授课制B.教育适应自然C.泛智教育论D.直观教学原则12.问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是（）。
2023-2024年度全国研究生入学统一考试初试《311教育学专业基础综合》近年真题汇编(含答案)
2023-2024年度全国研究生入学统一考试初试《311教育学专业基础综合》近年真题汇编（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(35题)1.后来被英国教师兰卡斯特和贝尔沿袭，并创造了19世纪英国盛极一时的兰卡斯特-贝尔制,这一制度最早可以追溯到（）A.古儒学校B.职官学校C.宫廷学校D.文士学校2.第一次按实际需要将同一学校分为经义斋和治事斋，实行分科教学，从而使实用学科取得了与儒学同等的地位，这一教学管理制度是（）A.苏湖教法B.三舍法C.六等黜陟法D.积分法3.南宋时期著名的四大书院是（）A.岳麓书院、白鹿洞书院、丽泽书院、象山书院B.岳麓书院、应天府书院、漳南书院、茅山书院C.岳麓书院、白鹿洞书院、石鼓书院、东林书院D.嵩阳书院、应天府书院、东林书院、象山书院4.于人的心理发展的动力，不同的心理学家有不同的观点，其中一位心理学家声称“给我一打儿健康的婴儿，如果我能在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证能把其中任何一个人训练成我选定的任何一种专家：医生、律师、艺术家、富商，甚至是乞丐和盗贼”，这位心理学家关于心理发展动力的观点可以概括为（）A.遗传决定论B.环境决定论C.会合论和成熟论D.相互作用论5.在众多的道德教育模式中，有一种模式强调儿童只需通过观察学习，就可以获得大部分的新行为，这一过程实质上是一种替代性强化，儿童可以通过替代性强化去习得道德行为，环境、社会文化以及成人榜样直接影响儿童的道德形成和发展。
这种道德教育模式是（）A.道德认知发展模式B.体谅模式C.社会学习模式D.集体教育模式6.在观察研究中，着重记录某种有价值的行为的记录方法是（）A.描述记录法B.轶事记录法C.连续记录法D.日记记录法7.认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳，以下不属于布鲁纳理论基本主张的是（）A.理智发展的教育目标B.动机-结构-序列-强化原则C.学科知识结构D.程序教学方法8.20世纪30年代英国的《哈多报告》提出的教育改革的目标是A.初等教育均衡发展B.中等教育面向所有儿童实施C.高等教育大众化D.普通与职业教育融合发展9.在国民政府的改革中，照搬外国教育制度，忽视中国国情从而最终失败的教育管理制度是（）A.会考制B.督导制C.大学区制D.戊辰学制10.多尔是后现代主义课程论的代表人物，他在分析和批判泰勒模式的基础上把他所设想的后现代课程标准概括为四个方面，下面不属于多尔后现代课程标准的特点的是（）A.丰富性B.循环性C.关联性D.可操作性11.某高中二年级3班一组学生在英语测试中的成绩分别是：94、80、67、87、85、98、76、92，这组数据的中位数是（）A.76B.86C.80D.9412.朱熹的朱子读书法中的“居敬持志”，其中“居敬”的确切含义是（）A.敬畏之心B.保持读书场所安静、肃穆的气氛C.全神贯注D.恭敬态度13.主张用“理解和解释”研究教育问题的教育学派是（）A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教音学D.批判教育学14.要求“政府与教会联手发展初等教育；每个乡必须设一所初等小学，每个城市设立一所高等小学；地方有权征收教育税款作为教育经费；各省设立师范学校以培养师资，教师任教须获得国家颁布的证书等”的教育法案是（）A.《费里法案》B.《阿斯蒂埃法》C.基佐法案D.福斯特法案15.19世纪上半期，英国新大学运动开始，标志是A.剑桥大学国王学院的改革B.伦敦大学的成立C.曼彻斯特学院的创设D.伯明翰学院的开办16.下列选项中，可以说明社会发展对教育发展起制约作用的是：A.乡村学校规模日益缩小，而城市学校范围不断扩大B.新冠疫情促使世界各地的学校纷纷采取混合式教学C.教育公平与教育质量良性互助D.学业竞争中学生关系日益紧张17.有学者称，“教育这个改造社会的有力工具，如果只用于保守固有文化，阻碍社会的进步，如果不顾当前事实的需要，应用这个工具灌输不能实现的幻想，也足以增加社会的混乱”，这种观点表明教育对社会发展具有（）A.显性功能B.隐性功能C.正向功能D.负向功能18.确立法国卨等教育“自主自治、民主参与、多科性结构”办学原则的教育案是（）A.《大学令》B.《帝国大学令》C.《高等教育法》D.《高等教育方向指导法》19.20世纪30年代前后，国民政府对中学教育制度进行了改革，其重要举措有A.高中不分文理科，废止综合中学B.高中不分文理科，建立综合中学C.高中分文理科，建立综合中学D.高中分文理科，废止综合中学20.罗伯特.斯莱文教授提倡多种形式的小学小组合作学习，其中“学习小组成绩划分法（STAD）”在学业评价采取的主要措施是：A.与前次成绩相比较计算学生的提高分，以全组提高分数总和作为小组学习成绩。
2024考研正式报名具体时间报名的流程是什么
2024考研正式报名具体时间_报名的流程是什么2024考研正式报名时间是什么时候2024年全国硕士研究生招生考试初试定于2023年12月23日至24日，考试时间超过3小时或有使用画板等特殊要求的少数考试科目安排在12月25日。
考研网上报名工作安排在2023年10月8日至10月25日(每天9:00-22:00)，预报名工作安排在9月24日至9月27日(每天9:00-22:00)。
网上报名结束后，各省级教育招生考试机构将组织网上确认工作，对考生报名信息进行审核。
所有考生均须在规定时间内参加网上报名和网上确认，逾期不再补办。
2024考研报名具体流程是什么1. 确定考区和报考学校：考研报名需要确定自己所在的考区和报考的学校。
根据不同地区的高校划分考区，学生需要在规定的时间内登录相应的报名系统进行注册并填写个人信息。
2. 缴费：考研报名成功后，学生需要按照规定的时间和金额，在指定的地点线下缴纳报名费用。
缴费成功后，系统会生成报名号，学生可以通过该号码查询自己的考试信息。
3. 准备材料：考研学生需要准备相关的报名材料，包括个人信息、成绩单、身份证明等。
注意，材料需要按照要求进行归类和装订，以确保顺利的报考流程。
4. 考试准备：除了报名材料的准备外，学生还需要进行专项的考前准备，包括参加冲刺班、刷题、背诵单词等，以提高自己的考试水平。
此外，还需要提前了解考试时间、考场地点等信息，以确保顺利参加考试。
5. 参加考试：在规定的时间和地点，考研学生需要按照考试安排准时到达考场，参加考试。
考试内容包括综合素质测试和学科专业测试两部分，考试形式多样，包括笔试、口试等。
6. 查分与录取：考研考试结束后，学生可以通过相关渠道查询自己的成绩。
在规定时间内，学校会根据考生的成绩、综合素质进行综合评定，最终公布录取名单。
考研都考什么科目研究生考试分为初试和复试两个部分。
考研初试考政治、英语和两科业务课。
业务课一为数学或专业基础课。
311教育学2024考试大纲
311教育学2024考试大纲教育学作为一门学科，研究教育的本质、原理和方法，旨在培养学生的教育理论和实践能力。
对于准备参加311教育学2024考试的考生来说，了解考试大纲是非常重要的。
本文将对311教育学2024考试大纲进行详细解读，帮助考生制定复习计划。
一、考试大纲概述311教育学2024考试大纲是考试命题的基本依据，包括考试的科目、考试的目的、考试的内容和考试的要求等。
考试大纲旨在评价考生对教育学的理论和实践的掌握程度，以及对教育问题的分析和解决能力。
二、考试科目311教育学2024考试包括教育学的基本理论、教育学的研究方法、教育学的学科基础和教育实践等内容。
考试科目的设置旨在考察考生的综合能力，包括对教育学的理论知识的掌握和对教育实践的理解。
三、考试目的311教育学2024考试的目的是测试考生对教育学理论和实践的理解和应用能力，考察其分析和解决教育问题的能力。
通过考试，评价考生的综合素质，为将来从事教育教学工作的人才选拔提供参考。
四、考试内容311教育学2024考试的内容包括教育学的基本理论、教育学的学科基础、教育实践的原则和方法等。
具体内容如下：1. 教育学的基本理论：包括教育学的定义、教育目标与任务、教育的功能和原则、教育的社会背景等。
2. 教育学的学科基础：包括教育学的学科体系、教育学的学科特点、教育学的发展历程等。
3. 教育实践的原则和方法：包括教育实践的基本原则、教育实践的方法和技巧、教育实践的评价和改进等。
五、考试要求311教育学2024考试的要求是考生需要掌握教育学的基本理论和学科基础，理解教育实践的原则和方法。
具体要求如下：1. 掌握教育学的基本概念和理论，能够运用教育学的理论解决实际问题。
2. 理解教育学的学科特点和发展历程，能够分析教育学的研究现状和发展趋势。
3. 熟悉教育实践的基本原则和方法，具备教育实践的能力和技巧。
4. 具备对教育实践进行评价和改进的能力，能够提出有效的教育改革建议。
2024考研各科目考试时间表
2024考研各科目考试时间表2024考研初试科目时间表初试方式均为笔试。
12月23日上午思想政治理论、管理类综合能力12月23日下午外国语12月24日上午业务课一12月24日下午业务课二12月25日上午业务课二(考试时间超过3小时或有使用画板等特殊要求的)每科考试时间一般为3小时;建筑设计等安排在12月25日考试的特殊科目考试时间最长不超过6小时。
详细考试时间、考试科目及有关要求等由考点和招生单位予以公布。
2024年全国硕士研究生招生考试初试定于2023年12月23日至24日，考试时间超过3小时或有使用画板等特殊要求的少数考试科目安排在12月25日。
2024考研报名有哪些流程1、确定考研目标院校及专业(每年的2月到9月)考生首先要确定将要报考哪所学校以及要报考什么专业?是选择考取本学校的研究生还是跨学校考取研究生?只有当考生确定了目标学校和目标专业后，才能有针对性的开始准备考研。
2、网上报名(每年的9月到10月)考研报名采用网上报名的方式，网上报名，包括预报名和正式报名。
当我们报名时，一定要保证我们填写的信息准确，防止出错给我们带来的不必要的麻烦。
3、现场确认(每年的11月)所有考研的考生都要在所填报的报考点进行现场确认。
在现场确认时，考生要对网报信息进行确认，并签字，其次还要进行照相以及缴费。
4、考研初试(一般在每年的12月末)考研初试就是全国研究生入学统一考试，初试成绩越高，考上研究生的成功率也就越大。
5、国家线/复试线公布(一般在次年2月底3月初之间)考研国家线是最低门槛，只有过了国家线，才有机会参加复试、调剂。
6、复试和调剂(在次年的3月到5月)在每年的3月到5月会进行研究生复试，当复试顺利通过后，考生就会收到研究生的录取通知书，也就意味着考研成功。
如果复试失利，考生可以在网上进行调剂，也就是转到第二志愿的学校。
如果调剂成功，也会考上研究生，但当调剂失败，意味着不会被院校录取。
2024考研有哪些科目共四门：两门公共课、一门基础课(数学或专业基础)、一门专业课。
研究生考试教育管理专业硕士分数线
研究生考试教育管理专业硕士分数线根据教育部门公布的全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求，2024年教育学门类教育学科专业国家线为A类考生总分350分、单科成绩51分（满分100分）和77分（满分大于100分）；B类考生总分340分、单科成绩48分（满分100分）和72分（满分大于100分）。
2022-2024年教育（含教育管理）专业学位类国家线的单科划线均保持不变，总分线2023年和2024年的相同，但比2022年的下降了1分。
以下附表1为近3年（2022-2024年）教育专业硕士考研国家线的变化情况，可供参考。
附表1：2022-2024年全国硕士研究生招生考试教育专业学位类国家线变化情况。
2024考研最新日程表今年考研时间
2024考研最新日程表_今年考研时间2024年考研考试时间一览2024考研时间预计为2023年12月23日-24日，根据近五年考研时间规律发现，历年考研时间在12月的最后一个周末或者是倒数第二个周末，而2023年12月最后一个周末是12月30日-31日，这两天按往年会与2024年1月1日是元旦节法定假时间，所以2024年考研时间是2023年12月23日-24日。
考研初试，大部分专业只有两天时间，12月23日、12月24日两天，具体每天的考试科目如下。
12月23日上午：思想政治理论/管理类综合能力(看具体专业)12月23日下午：考研英语一二三(所有专业都考)12月24日上午：考研数学或业务课一(理工科、经济学等专业考数学，不考数学的专业则考专业课，业务课一具体参考报考院校考试大纲。
)12月24日下午：考研业务课二(一般都是指专业课考试，具体参考报考院校的考试专业课大纲。
)12月25日：考研考试时间超过3小时或有使用画板等特殊要求的考试科目。
2024考研重大节点日程表8月-9月考研招生简章、专业目录和考试大纲一般来说，考研招生简章有两个不同维度的划分，一种按照专业类型分为学术型招生简章和专业型招生简章，一种按照学习形式分为全日制招生简章和非全日制招生简章，大家要自己能够区分所报考的是什么类型的研究生。
每年考研的招生简章都是在前一年的夏秋之交发布。
但是，对于想从前一年春季就开始准备的同学来说，可以参看前一年的招生简章和专业目录，研招单位的招生简章和专业目录通常会保持相对稳定，只要国家没有大的政策变动，一般变化不大。
10月考研网上报名考研网上报名分为预报名和正式报名，一来是为了缓解网络拥堵，让广大考生都能顺利完成报名，二来是出于对应届生考虑，让大家对网报有一个了解的过程，即使网报出现问题，也可以在第二次正式报名的时候进行修改。
需要说明的是，考研预报名和正式报名同样有效，如果参加了预报名并且信息无误，那么就不用参加正式报名了，无需重复报名。
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2023-2024年度全国硕士研究生入学统一考试初试《311教育学专业基础综合》典型题题库（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(35题)1.为了体现“士族贵庶皆须教”，西晋武帝下令在太学之外另设一个专习儒家经典的中央官学是（）A.国子学B.宫邸学C.四门学D.鸿都门学2.研究问题与研究假设的关系是( )A.研究问题与研究假设没有直接关系B.研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的C.研究问题的叙述比研究假设的叙述更具有操作性D.研究问题就是研究假设3.朱熹的朱子读书法中的“居敬持志”，其中“居敬”的确切含义是（）A.敬畏之心B.保持读书场所安静、肃穆的气氛C.全神贯注D.恭敬态度4.20世纪30年代前后，国民政府对中学教育制度进行了改革，其重要举措有A.高中不分文理科，废止综合中学B.高中不分文理科，建立综合中学C.高中分文理科，建立综合中学D.高中分文理科，废止综合中学5.在测量调查中，对于生活水平，可以给出贫困、温饱、小康、富裕四个等级，这种测量方法属于：（）A.定序测量B.定距测量C.比率测量6.某班数学平均考试成绩为80分，标准差为9分，学生A分数为70分，那么，学生A的标准分数为（）A.1.5B.-1.1C.1.67D.0.47.学龄初期儿童的总特征是身心发展较缓慢，思维以形象思维为主；而学龄中期儿童的特征身心急剧变化，自我意识增强，独立性增强，特别是情感较为丰富，又不容易控制自己，有人称之为“危险期”；学龄晚期学生的身心发展明显成熟，接近成人的水平。
这体现了儿童身心发展的（）A.顺序性和阶段性B.稳定性C.不均衡性D.个别差异性8.古代印度教育等级色彩鲜明，其主要表现是A.首陀罗种姓享有教育权，吠舍种姓被剥夺教育权B.吠舍种姓被剥夺了学习《吠陀》的特权C.刹帝利种姓被剥夺了受教育权D.婆罗门种姓享有当时最完备最高级的教育特权9.二战后，日本提出的教育改革应重视个性化原则、国际化原则、信息化原则和终身教育的原则，提出这一报告的机构是（）A.临教审B.教育改革推进本部C.文部省D.东京大学10.称老百姓和儿童为“最伟大的老师”是（）A.晏阳初B.梁淑溟C.陶行知D.陈鹤琴11.从利的角度，从知识也是一种谋生手段等方面论述了知识教育的重要作用的人物是（）A.颜之推B.韩愈C.王充D.嵇康12.被称作是我国近代设立陆军军官学校之始的是（）A.天津武备学堂（1885李鸿章）B.福建船政学堂（1866左宗棠）C.江南陆师学堂（1896 张之洞）D.湖北武备学堂（1896张之洞）13.下列学校是拜占庭时期的大学是（）A.君士坦丁堡大学B.波伦亚大学C.牛津大学D.巴黎大学14.从19世纪70年代四批留美幼童的籍贯看留学意愿和本地对外开放程度的影响，当时留美幼童求学最多的两个省份是（）A.福建、广东B.江苏、浙江C.浙江、福建D.广东、江苏15.对于自发的，原本就有兴趣的学习任务，外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机，这一观点的动机理论是（）A.行为强化理论B.需要层次理论C.自我价值理论D.自我决定理论16.关于教育起源有众多学说，其中一种学说认为“原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识模仿”，这种教育起源的观点是（）A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.生活需要起源说17.第一次按实际需要将同一学校分为经义斋和治事斋，实行分科教学，从而使实用学科取得了与儒学同等的地位，这一教学管理制度是（）A.苏湖教法B.三舍法C.六等黜陟法D.积分法18.报据过度学习原则，如果一个学生经过4次复述刚好可记住某个英语单词，那么他学习该词最适宜的复述次数应该是（）A.5次B.6次C.7次D.8次19.主张把儿童分成班级，依照他们每个人的能力，指定他们依次发言，这些见解是班级授课制的萌芽，其倡导者是（）A.柏拉图B.亚里士多德C.昆体良D.奥古斯丁20.联合国教科文组织在《学会生存》中指出“发展先行”“教育预见”“社会拒绝使用毕业生”三种现象，其中“社会拒绝使用毕业生”现象产生根源在于：A.制度化教育弊端B.非正规教育的弊端C.学校教育的过度发展D.学习化社会来临21.20世纪，西方形成了众多的课程理论流派，赫钦斯在《美国高等教育》一书中说：“课程应该又永恒的学科组成。
我们提倡永恒学科，因为这些学科抽绎出我们人性的共同要素，因为它们使人与人联系起来，因为它们对任何进一步的研究和对于世界的任何理解是首要的”，这种课程理论属于（）A.经验主义课程论B.知识中心主义课程论C.改造主义课程论D.存在主义课程论22.提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等这一学习观的心理学家是（）。
A.罗杰斯B.布鲁纳C.班杜拉D.斯金纳23.法国教育史上，曾经颁布过这样的法案，其中规定：“对于擅自不送子女上学读书，也不在家中对子女进行教育的家长，届时按违反国家法律处治，情节严重者将受到起诉，甚至被投进监狱。
”这部法案应该是（）A.《课程宪章》B.《阿斯蒂埃法》C.《费里法案》D.《哈比改革法》24.下面不属于教育研究成果的主要表现形式的是（）A.教育调查报告B.教育实验报告C.政策文件D.学术论文25.古罗马帝国后期，创立了基督教哲学体系，并为中世纪基督教教育奠定了理论基础的是（）A.昆体良B.西塞罗C.奥古斯丁D.托马斯阿奎那26.在学习英语单词的某同学特别注重单词运用情景这种学习策略属于A.复述策略B.组织策略C.精细加工D.资源管理策略27.古代希伯来的教师被称为（）A.“拉比”B.“古儒”C.“专家”D.“校父”28.斯巴达相比，雅典的教育模式更倾向于（）A.军事教育B.音乐教育C.通识教育D.科学教育29.下列关于百日维新的教育改革措施的说法错误的是（）A.按照中体西用的原则设立京师大学堂B.废除八股取士制度，结束了科举考试C.普遍设立新式学堂D.派人出国游学30.以充分发挥作用的人、自我发展的人和形成自我实现的人为目的的教育理论是（）A.行为主义教学理论B.认知主义教学理论C.人本主义教学理论D.实用主义教学理论31.以下哪一种论述不能体现教师劳动的专业性（）A.教师要有高尚的师德B.教师要掌握教育教学知识和技能C.教师要拥有教师资格证书D.教师要开朗活泼32.使其皆出于吾之口，使其皆出于吾之心”，这一要求体现朱熹读书原则是（）A.循序渐进B.熟读静思C.虚心涵泳D.切己体察33.白居易在不同地方听到了同一种早莺的鸣叫，感受却不一样。
他用优美的诗句感慨道：鸟声信如一，分别在人情。
这说明人们对客观事物的理解具有A.情境性B.客观性C.社会性D.主动性34.傅老师在执教中极为关心“同学们如何看待我？”傅老师处于（）职业盛业阶段A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注自我价值D.关注学生阶段35.见校“小学生自主学习策略”研究小组成员依椐“小学生自主学习课觉观察记录表"，互相观摩课堂教学，开展课堂观察研究。
这屈于（）A.半参与性、结构式观察B.半参与性、非结构式观察C.非参与性、结构式观察D.非参与式、非结构式观察二、判断题(5题)36.“学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝”，表明荀况在师生关系问题上强调不唯师说。
A.正确B.错误37.课程目标和教学目标没有什么差别。
A.正确B.错误38.课程即学校开设的全部学科的总和。
A.正确B.错误39.经典条件反射的建立过程与操作条件反射的建立过程无根本差异。
A.正确B.错误40.理想的师生关系以学生为中心。
A.正确B.错误参考答案1.A2.B3.C本题有难度，一则学生有可能忽视这样的细节，二則学生会认为是恭敬之意，实际上居敬的敬虽有恭敬的含义，但是“居敬”实际说明因为对学习恭敬，所以有专心致志，全神贾注，不要分心。
4.A国民政府最初中学的体制最初沿袭综合中学，1932年以后教育部整顿全国教育，认为中学系统系统混杂，后12月教育部颁布《示范学校法》、《职业学校法》、《中学法》，废除综合中学，将普通中学、师范学校、职业学校分别设立、高中不分文理科。
所以本题选A。
5.B6.B7.A人的身心发展是一个有顺序的、持续不断的发展过程。
在生理方面，身体的发展是先头部后四肢，先中心后边缘；在心理方面，心理机能的发展顺序是由具体形象思维到抽象逻辑思维、由机械记忆到意义记忆、由无意注意到有意注意、由喜怒哀乐等一般情感到理智感、道德感；人的成长是持续不断的过程，但在这个总的发展过程中，不同的年龄阶段表现出不同的特征8.D公元前6世纪前的印度教育，一般称为“婆罗门教育”。
婆罗门教育以维持种姓压迫和培养宗教意识为核心任务。
教育的对象主要为婆罗门等高级种姓。
9.A10.C陶行知主张“小先生制”，认为在所有的老师中，有“两位最伟大的老师”，一是老百姓，二是孩子们。
所以本题选C。
11.A12.A13.A14.D洋务运动中的留美教育分别分为四批次。
其中这四批次学生籍贯极其学生数量分别为：广东84人；江苏20人；安徽2人；浙江9人；山东1人；福建4人。
所以据此可以得出这四批次留美学生人数最多的省份是广东和江苏。
15.D16.B教育的心理起源说在学术界被认为是对教育的生物起源说的批判，其代表人物是美国心理学家保罗孟禄，他认为，原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识模仿。
17.A18.B这个知识点非常细节，考察学习的全面行，过度学习在达到掌握水平之后，继续进行学习，有助于加强记忆和保持。
研究表明，15%的过度学习是最适立的。
19.C20.A当制度化教育发展跟不上社会的发展速度，就会出现教育成果与社会需要之间的矛盾，产生教育与社会的脱节，从而出现“社会拒绝使用毕业生”的结果。
21.B知识中心课程理论代表人物：赫尔巴特、斯宾塞、要素主义、永恒主义、布鲁纳；主要观点：以学科知识或文化的发展作为课程目标的基本来源，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织成为学科；知识中心课程论的目的是使学生有系统有计划地学习各门学科知识；知识中心课程的编制者一般都是科学家或学科专家，他们关心的是社会需要，是学生需要接受什么。
22.A23.C24.C25.C26.C精细加工策略是指通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，寻求字面背后的深层次意义，或者以此增加新信息的意义，从而帮助学习者将信息储存到长时记忆中去的学习策略。
也就是说，我们应用已有的图式和已有的知识使信息合理化，以达到长期保持的目的。
题干中通过背景情境来学习单词是精细加工策略的一种。
27.A28.C29.B30.C人本主义教学理论的代表人物是马斯洛、罗杰斯，主要观点是：第一、真正的学习涉及到整个人，而不仅仅是行为或认知等方面；真正的学习经验能够使学习者发现自己独特的品质，发现自己作为人的特征，而教学就是促进学生成为一个完整的人；第二、教学目标就是培养充分发挥作用的人、自我发展的人和自我实现的人；第三、非指导性教学过程，这种教学过程以解决学生的情感问题为目标；第四、意义学习与非指导性学习。