六年级下册美术教案：装饰画
装饰画教案(精选8篇(1)
装饰画教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章《装饰画创作与应用》，具体内容包括：装饰画的基本概念、分类和特点；装饰画的构图、色彩、图案设计；以及装饰画的制作方法和步骤。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握装饰画的基本概念、分类和特点，提高审美素养。
2. 培养学生运用装饰画构图、色彩、图案设计的能力，提高创作水平。
3. 激发学生的创意思维，培养动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：装饰画的构图、色彩、图案设计。
2. 教学重点：装饰画的基本概念、分类和特点；装饰画的制作方法和步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、装饰画作品、彩笔、水粉、画纸等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组装饰画作品，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 理论讲解：（1）介绍装饰画的基本概念、分类和特点。
（2）讲解装饰画的构图、色彩、图案设计方法。
3. 实践操作：（1）分组讨论，每组设计一幅装饰画草图。
（2）根据草图，用彩笔、水粉等材料进行制作。
4. 课堂展示：（1）每组展示作品，介绍设计理念。
（2）其他组同学进行评价，提出建议。
5. 例题讲解：以一幅装饰画为例，讲解其构图、色彩、图案设计方法。
6. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一幅装饰画作品。
对本节课所学内容进行回顾，强调装饰画的特点和制作方法。
六、板书设计1. 装饰画创作与应用2. 内容：（1）装饰画的基本概念、分类和特点（2）装饰画的构图、色彩、图案设计（3）装饰画的制作方法和步骤七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅装饰画。
2. 答案要求：（1）构图合理，色彩搭配协调。
（2）图案设计富有创意，体现主题。
（3）作品尺寸：A3纸大小。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集不同类型的装饰画，进行欣赏和分析。
（2）组织学生参加装饰画比赛，提高创作水平。
装饰画教案（精选8篇）
装饰画教案（精选8篇）装饰画篇1课型：综合型教学方法：讲解、欣赏、演示和练习相结合。
装饰画教案教学目的：使学生初步了解均衡、对比、变化、和谐等形式法则在装饰画中的运用，培养学生的设计能力。
教学重点与难点1、重点：学习装饰画的构成形式及制作方法。
装饰画教案2、难点：材料的选择动作运用。
教具与学具准备1、教具：教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀。
2、学具：教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀、白纸和铅笔。
教学过程1、组织教学，安定纪律，检查学具准备情况。
装饰画教案2、导入新课挂出装饰画和一般的写实的绘画各一幅，从欣赏两种不同表现形式的作品，引入装饰画这一概念。
图一写实绘画图二装饰画装饰画和一般的绘画不同，主要偏重于表现形式的装饰性。
装饰画教案,它常用于装饰性的壁画、壁挂、广告画等。
装饰画注重形象的平面化处理，画面构图强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的运用。
构图一般较为单纯。
色彩亦服从于形式美法则的需要，不拘泥于客观对象的色彩关系。
装饰画可利用各种材料的形状、色彩、肌理等到自然特征，充分发挥材质的美。
装饰画的造型：装饰画教案,要求在对自然物象的观察、写生的基础上，抓住客观对象的主要特征，不受自然规律的束缚，运用装饰手法进行提炼、概括、取舍、夸张装饰加工，创造出高于生活，富于想象的完美、典型的装饰形象。
装饰画步骤：（一）、构思设计（画出草图）确定好表现主题，然后根据主题画出草图。
装饰画教案（二）、选择材料。
根据草图和主题去选择材料。
（三）、剪贴制作。
将选择好的材料，根据草图剪好形状，并用胶水粘好。
作业：用旧年历等材料设计并制作一幅装饰画。
要求：选材恰当，画面整洁美观。
装饰画教案篇2活动目标：1、通过图片，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
活动准备：1、幼儿用书人手一册2、记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。
3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。
装饰绘画说课教案[优秀范文5篇]
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装饰绘画说课教案[优秀范文5篇]第一篇：装饰绘画说课教案各位评委老师，大家好今天我说课的题目是装饰绘画，装饰绘画是装潢艺术设计专业的一门专业设计课，是室内陈设设计中装饰性陈设（软装潢）的一种主要的表现形式，在室内设计中装饰画起着画龙点睛的作用。
同时为本专业后续课程室内设计、家具设计、景观设计奠定基础。
下面我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，对本课题从教材分析、从学情分析、教学方法分析、学法指导、教学过程分析、考核方式和标准等六个方面加以说明。
一、教材分析1、教材处理：目前这门课所采用的教材是高职高专的艺术设计专业规划教材，但教材结构是以章节划分的，理论部分和实践部分出现脱节的现象，造成在教学过程理论讲授知识不能真正应用于实践中，比如前面所讲授造型、构图方法到后面实践过程已经全部在脑海中消失，对这样的问题，我在备课时对教材进行大胆的处理，打破了章节的划分，而是以各种实训项目为单元安排教学，把有关设计要点如造型、构图、色彩穿插在具体实训项目的中完成，形成理论和实践完整体系，收到了很好的效果。
2、教学内容重组：根据以上对教材处理，在教学内容上进行了重组，采用模块式教学，将全部内容分为四大模块，模块一是基础模块，通过这一模块使学生对装饰绘画有个初步的了解;模块二是民间装饰艺术模块，分别主要训练学生造型方法、构图方式以及装饰色彩应用;模块三是传统装饰艺术模块，模块四是现代装饰艺术模块主要对前面所将知识综合应用以及材料和表现技法结合。
这样避免枯燥的理论教学，激发学生学习兴趣，强化了学生的动手能力。
3、教学目标：根据高职高专培养人才的要求和高职高专学生的心理特征、心理特点和市场和岗位能力需求来确定本节课的教学目标：知识目标：重点掌握挂盘设计的多种造型方法、构图方式、色彩搭配知识掌握挂盘设计制作技法和步骤。
能力目标：2、通过教学、实训，强化学生运用适形造型和适形变形等造型方法进行装饰图案设计能力，结合山西旅游环境设计旅游工艺品情感目标：提高学生欣赏美、鉴赏美、创造美的兴趣，交流合作的综合素质。
《装饰画》说课稿和教案(共四篇)
《装饰画》说课稿（一）尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是人美版小学美术第十二册第4课《装饰画》。
我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析：本课属于‘造型、表现’领域的一个学习内容，也是线条系列的一部分，由于线的变化带来的魅力和易学便画的条件，在对于儿童进行美术教学活动中，线描画对孩子来说，是最富兴趣、最为便捷，也颇为有效的绘画之一。
线描画又叫线描装饰画。
设计本课的目的在于让学生了解，体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感的同时。
学会从自然中吸取丰富的形状，运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，，让孩子给以无限的想象和创造，变化出孩子眼中的线描世界，以此来提高他们的审美能力、想象能力创造能力和观察能力。
二、学情分析：小学六年级学生十二、三岁，正处于“视觉写实期”向“客观写实期”过渡。
这一时期的孩子能通过感观对实物进行具体描画，能注意描画物象的细节，力图真实地反映现实，已经由平面的思维向立体思维过渡。
能用线表现面，由面组成体，能用线表现空间前后的遮挡关系，这一时期应该注重感性与理性相结合，可逐步把一些基础理论渗透给学生，如透视知识、构图知识、结构比例等，用理论指导他们走上正规的绘画道路。
孩子的可塑性很强，不正确的教法会影响孩子的进步和成长。
不可用成人的眼光去苛求孩子，而完全忽略了孩子的童心、童趣和对世界的认识。
可以让孩子自由地抒发他们的情感和想像力，展现自己特有的天性和勇于创造的精神。
三、说教学目标：知识：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
能力：通过学习，能用富于变化的线条（线描）创作一幅装饰画。
情感：培养学生热爱生活，热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
四、说教学重点和难点重点：装饰画的特点及表现方法。
难点：如何表现出装饰画的特点。
五、说教法、说学法教法：谈话法、启发式、欣赏分析法。
《装饰画》教案
《装饰画》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初步掌握装饰画的题材、造型、构图、色彩、材质等独特的艺术语言。
让学生完成一张装饰画作品，培养他们综合运用知识的能力，提高文化素养和艺术品位，为生活增添乐趣。
过程与方法：通过欣赏，分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。
通过具体分析装饰画独特的题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言，丰富学生的审美体验。
了解装饰画的创作规律，引导学生创作装饰画，培养创新能力。
情感、态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。
【教学重点】通过欣赏，分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。
通过具体分析装饰画独特的题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言，丰富学生的审美体验。
【教学难点】了解装饰画的创作规律，并创作一幅装饰画。
【教具学具准备】教具：装饰和写实的绘画作品图片；学具：学生搜集喜欢的绘画作品。
【教学过程】一、新课导入展示一幅装饰画和一幅写实画，引导学生说一说它们之间有什么不同。
（设计意图：对比导入，让学生自主探索发现。
）二、讲课讲授1.对比感受装饰画的独特艺术性。
朱海燕水粉画《静物写生》和王丽丹水粉画《静物装饰画》。
装饰画是一种并不强调很高的艺术性，但非常讲究与环境协调和美化效果的特殊艺术类型作品。
装饰画偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形、的手法作画，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
写实画偏重于对自然的再现，强调艺术家个人意志对社会现实的反映。
2.欣赏感受装饰画的美感。
欣赏感受装饰画的美感。
油画：克里姆特作品《埃赫特男爵夫人》。
作品具有浓厚的装饰风格，平面化的画面空间中，加入了抽象而富有秩序感的图案和符号。
展示视频：吻。
符号。
展示视频：吻。
版画：丁绍光作品《母性》。
小学美术人美版 六年级下册 第4课《装饰画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版六年级下册第4课《装饰画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标通过本课学习,了解装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感。
能用富于变化的线条(色彩)创作一幅风格别致的装饰画。
2学情分析六年级的学生在以往的美术学习中,已经掌握了基本的造型方法,能够运用生动的点、线、面进行创作,知道三原色、三间色、对比色及邻近色等色彩知识,装饰色彩方面的知识也在上节课学习过,但是把这些综合在一起进行装饰画创作,对学生来说还是非常有挑战性的。
所以在教学中教师要引导学生进行自主探究学习,充分调动学生的积极性,大胆的尝试装饰画艺术创作,感受装饰画的艺术魅力。
3重点难点装饰画的基本特点及夸张、变形的艺术表现方法。
难点:运用富于变化的线条和装饰性的色彩创造一幅风格别致的装饰画。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一乐章渴求美1.导入新课教师播放音乐《月光下的凤尾竹》。
提问:请你听一听这首乐曲,它仿佛把你带到了什么地方?欣赏西双版纳风景图。
2.欣赏名作欣赏丁绍光创作的装饰画作品。
3.出示课题2【活动】二乐章探究美1.欣赏《摇篮曲》2.赏析《蓝色梦幻》3.介绍画家丁绍光4.找出画中与生活类似的景物5.小组合作,讨论并回答问题(1)《乐园之梦》中的少女有什么特点?(2)《乐园之梦》中的植物有什么特点?与生活中的植物有什么不同?(3)小结(4)欣赏《凤》:你感觉图1图2哪幅更好看?为什么?其中的颜色有什么特点?(5)你能将这幅画如何添加?3【活动】三乐章感悟美1.教师示范。
2.欣赏大师作品。
4【练习】四乐章赏析美1.欣赏学生作品,哪些给你印象深刻?2.艺术实践。
5【活动】五乐章畅想美拓展:观赏木雕装饰画等。
板书设计:4.装饰画夸张的变形简化鲜艳的色彩变化的线条。
六年级下册美术-4《装饰画》【教案】
4《装饰画》教案教学目标：1.知识与技能了解装饰画的基本特点和概括、夸张、变形的艺术表现方法，能运用富于变化的线条和装饰性的色彩创作一幅风格别致的装饰画，体验装饰画作品强烈的艺术美感。
2.过程与方法通过观察、分析、对比、体验等学习活动，引导学生运用富于变化的线条和装饰性的色彩创作一幅风格别致的装饰画。
3.情感、态度和价值观体验装饰画强烈的艺术美感，抒发自己的思想和情感，感受艺术创作的乐趣。
教学重难点：1.教学重点：了解装饰画的基本特点和概括、夸张、变形的艺术表现方法。
2.教学难点：能运用富于变化的线条和装饰性的色彩创作一幅风格别致的装饰画。
课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入1. 教师播放音乐《月光下的凤尾竹》。
提问：请你听一听这首乐曲，它仿佛把你带到了什么地方？生：云南西双版纳……傣族人居住的地方。
（用音乐引发学生的愉悦情绪，激发学生的学习兴趣。
）2.欣赏名作在一位画家的心中，西双版纳是片神奇的土地，这里阳光明媚，树木繁茂，色彩丰富而绚丽，处处充满生机，震撼着他的心灵。
现在，让他的画带着我们一起走进西双版纳吧。
出示丁绍光创作的作品。
3.今天我们就来学习一种新的画种，它的名字叫装饰画。
板书课题：装饰画二、自主探究1.认知装饰画的含义，让学生先猜测再巩固理解师：什么是装饰画，你能用自己的理解说一说装饰画的定义么？（教师引导学生回答）出示装饰画概念：装饰画一般是指具有装饰意味的绘画，是一种特殊的艺术表现形式。
2.欣赏比较出示一幅写实绘画和一幅装饰画，说说装饰画与写实画相比，有什么不同？生：……（学生初步感知装饰画的艺术特点）小结：装饰画与写实画不同，它注重欣赏性和装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐其价值在于满足人们装饰的需要。
3.感受新知请欣赏丁绍光的作品《乐园之梦》。
（1）这幅画描绘的是什么内容？带给你什么样的感受？学生欣赏并回答：描绘的是云南西双版纳少数民族的风情。
装饰画美术教案6篇
装饰画美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级下册美术教案：装饰画
课程目标
•学生能够理解什么是装饰画，及其功能；
•学生能够掌握装饰画的构图方法；
•学生能够通过装饰画的创作，运用所学知识，表现自我思想和情感。
教学重点
•装饰画的构图
•装饰画的表现手法
•装饰画的意义与功能
教学难点
•如何用装饰画表现情感和思想
•如何运用不同的构图方法设计装饰画
教学过程
第一步：导入
1.教师向学生介绍装饰画的概念和功能；
2.要求学生在书本中找到例子来讲解。
第二步：知识讲解
1.教师给出不同构图方法的讲解；
2.教师讲解不同装饰画表现手法。
第三步：实践操作
1.让学生在课堂上开始设计装饰画的创作；
2.学生根据所学内容选择构图方法和表现手法。
第四步：展示作品
1.请学生将自己的装饰画作品展示出来；
2.让学生介绍自己的作品和设计思路。
第五步：总结
1.教师进行总结讲解；
2.要求学生回答一些问题。
课后作业
1.学生需要在家继续完成装饰画的创作；
2.学生需要在家继续学习课本中的相关知识和技巧。
教学评价
1.通过学生的作品和表现了解他们是否有掌握课程内容；
2.看学生作品发现他们是否有创新和创造性。
教材
《小学美术6》上册，第5章，装饰画。
结论
本课程通过讲解装饰画的基本概念、功能和构图方法等内容，帮助学生了解了装饰画的基本知识，并学习了设计装饰画的相关技巧和方法，通过实践操作完成了自己的作品。
通过这样的教学过程，学生不仅能够掌握相关知识，还能够锻炼自己的思考和创新能力。