生物七年级上册全部知识点汇总
七年级上册生物知识点汇总
七年级上册生物知识点汇总一、生物与生物圈。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物以植物或其他动物为食。
- 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
- 生物能排出身体内产生的废物：动物排出废物的方式有出汗、呼出气体、排尿；植物通过落叶带走一部分废物。
- 生物能对外界刺激作出反应：例如含羞草受到触碰会合拢叶片，动物会逃避敌害等。
- 生物能生长和繁殖：生物能够由小长大，并且能够繁殖后代，如种子萌发成幼苗，母鸡下蛋等。
- 生物都有遗传和变异的特性：如种瓜得瓜（遗传），一母生九子，连母十个样（变异）。
- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2. 调查周边环境中的生物。
- 调查的一般方法：- 明确调查目的和调查对象。
- 制定合理的调查方案，包括调查路线等。
- 如实记录调查结果。
- 对调查结果进行整理和分析。
- 生物的归类：- 按形态结构分：植物、动物和其他生物。
- 按生活环境分：陆生生物和水生生物。
- 按用途分：作物、家禽、家畜、宠物等。
3. 生物圈。
- 概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
- 范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
- 为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4. 环境对生物的影响。
- 非生物因素对生物的影响：- 光：如向日葵向光生长，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
- 温度：如大雁南飞是因为北方温度降低，南方温度适宜。
- 水：干旱会使植物的叶萎蔫，沙漠中水分少，生物种类和数量都很少。
- 生物因素对生物的影响：- 捕食关系：如狼吃羊。
- 竞争关系：如稻田里的水稻和杂草争夺阳光、水分和无机盐。
- 合作关系：如蚂蚁群体成员之间的分工合作。
- 寄生关系：如蛔虫寄生在人体肠道内。
5. 生物对环境的适应和影响。
- 生物对环境的适应：- 骆驼刺根系发达适应干旱环境；海豹的皮下脂肪很厚适应寒冷的极地环境；旗形树的树冠像一面旗帜是对风的适应。
七上生物总结(知识点)
七上生物总结(知识点)第一章：生物的五大特征1.1 细胞是生命的基本单位细胞是构成生物体的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞内通过有丝分裂和无丝分裂两种方式进行细胞分裂。
1.2 细胞的多样性细胞的多样性表现在大小、形状、结构和功能上。
细胞的形态和结构决定了生物体的形态和结构。
1.3 细胞的结构与功能细胞的结构和功能密切相关，比如叶绿体是进行光合作用的主要器官，线粒体是进行呼吸作用的主要器官。
1.4 细胞的生物膜和物质运输生物膜是细胞的外膜，通过不同的渗透方式实现物质的运输，包括主动运输和被动运输两种方式。
1.5 细胞的代谢和物质内在调节细胞通过代谢过程吸收能量和物质，同时排出废物。
细胞内部有一套复杂的内在调节机制，通过这些机制来保持细胞内部环境的稳定。
第二章：生物的发展和生殖2.1 生物的发育过程生物的发育过程包括生长、分裂、分化和再生。
2.2 生物的有性生殖和无性生殖有性生殖是生物通过两性生殖细胞的结合进行繁殖；无性生殖是生物通过无性生殖细胞的分裂进行繁殖。
2.3 生物的生殖方式生物的生殖方式包括卵生、胚胎发育和母体发育等。
2.4 生物的基因和遗传基因是生物种群内传递遗传信息的单位，生物的基因由DNA分子构成。
遗传是生物通过基因传递信息的方式，表现在性状的传递和变异上。
第三章：生物的分类和进化3.1 生物的分类方法生物的分类方法包括根据特征、形态、生理和遗传等方面进行分类。
3.2 生物的分类系统生物的分类系统包括物种、属、科、目、纲、门和界等不同级别。
3.3 生物的进化理论生物的进化理论包括达尔文的进化论和现代综合进化论。
生物的进化是生物适应环境变化的结果，通过自然选择、性选择和变异等方式实现。
3.4 生物的种群动态种群动态是种群数量和结构在时间和空间上的变化。
种群的数量和结构受到内在和外在环境的影响。
3.5 生物的生态系统生态系统包括生物圈、生物群落、生境等环境要素。
七年级上册生物知识点汇总整理版
七年级上册生物知识点汇总整理版1. 生物的基本特征生物需要营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异。
生物由细胞构成，细胞是生物的基本单位。
生物能适应环境，并在一定程度上影响环境。
2. 细胞的结构和功能细胞膜：细胞的外层，保护细胞，控制物质的进出。
细胞质：细胞内的液体，包含细胞器。
细胞核：细胞的控制中心，包含遗传信息。
细胞壁：植物细胞特有的结构，提供支持和保护。
叶绿体：植物细胞特有的细胞器，进行光合作用。
线粒体：动物细胞和植物细胞共有的细胞器，进行细胞呼吸。
3. 生物的分类生物的分类依据：形态结构、生理功能、生活环境等。
生物的分类单位：界、门、纲、目、科、属、种。
生物的分类方法：形态分类、生态分类、分子分类等。
4. 生物的进化生物的进化历程：从单细胞生物到多细胞生物，从简单到复杂。
生物的进化机制：自然选择、遗传变异、基因重组等。
生物的进化证据：化石记录、分子生物学证据、地理分布证据等。
5. 生物的多样性生物的多样性保护：保护生物多样性对于维持生态平衡和人类福祉至关重要。
生物的多样性威胁：栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵等。
生物的多样性保护措施：建立自然保护区、制定保护法律、提高公众意识等。
七年级上册生物知识点汇总整理版6. 生态系统的组成和功能生态系统的组成：生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、水、土壤等）。
生态系统的功能：物质循环、能量流动、信息传递。
生态平衡：生态系统中各生物之间相互依赖、相互制约，形成动态平衡。
7. 生物的适应性适应性特征：生物的形态结构、生理功能和行为特点与环境相适应。
适应性进化：生物通过进化获得适应性特征，提高生存和繁殖的机会。
适应性变异：生物在适应环境过程中产生的遗传变异。
8. 生物的遗传和变异遗传物质：DNA是生物的遗传物质，通过基因传递遗传信息。
基因和染色体：基因是DNA上的特定片段，染色体是基因的载体。
变异：生物在繁殖过程中产生的遗传差异，包括可遗传的变异和不可遗传的变异。
生物七年级上册全部知识点汇总
第一章：认识生命现象第一节：生物的基本特征1.自然界中的生物通常分为植物、动物和微生物。
微生物包括细菌、真菌、病毒。
（病毒无细胞结构，但是是生物，因为可以繁殖后代）2.生物的基本特征：（1）生物体都有新陈代谢现象；新陈代谢包括三方面：摄取营养物质、呼吸、排汗。
（2）生物体都有生长发育现象；（3）生物体都有应激性；（4）生物体都能繁殖后代；（5）生物体都有遗传和变异的特征；（6）生物体都能适应一定的环境，并能影响环境；（7）除病毒外，几乎所有生物均由细胞构成。
第二节：生物的生活环境1.生物圈生物生存的圈层。
包括大气圈下层、整个水圈和岩2.石圈上层。
生物圈的范围：海平面以下10千米、海平面以下10 千米。
而绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内。
3.大多数生物生存的基本条件：阳光、水分、空气、适宜温度、稳定的营养供给。
4.栖息地：生物生存居住的场所。
不同栖息地的影响因素：土壤类型、温度和湿度。
5.威胁生物生存的关键因素：栖息地的破坏或丧失。
生物栖息地遭破坏的重要因素：全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。
第三节：生物学的探究方法1.生物学探究的基本过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流。
其中，探究成功的前提：提出问题和做出假设。
探究成功的关键制定计划。
2.探究的常用方法：观察法、实验法、测量法、调查法。
实际工作中，往往多种探究方法并用。
3.设计对照实验的原则控制单一变量。
4.巴斯德的实验中，提出了怎样的问题？使肉汤变质的微生物来自于空气么。
做出了怎样的假设？使肉汤变质的微生物来自于空气。
实验的妙处在于用了曲颈瓶，曲颈瓶的妙处在于：空气可以进入，微生物不能进入。
实验的变量是微生物。
第四节：生物学的研究工具3. 显微镜的使用（1）显微镜的取拿和安放：一手握镜臂，一手托镜座。
将显微镜放在实验台偏左的地方。
距离实验台边缘7cm 。
（2）对光（三转）一转：转动粗准焦螺旋使镜筒上升；二转：转动转换器使低倍物镜对准通光孔；三转：转动遮光器使较大的光圈对准通光孔。
生物学七年级上册重点知识归纳
生物学七年级上册重点知识归纳一、生物与非生物的区别。
1. 生物的特征。
- 新陈代谢：生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳），例如人和动物通过呼吸系统进行气体交换；植物通过气孔进行呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳。
生物还能排出体内产生的废物，如人体通过泌尿系统排出尿液，通过皮肤排出汗液；植物通过落叶带走一部分废物。
- 生长发育：生物能够由小长大，例如种子萌发成幼苗，幼苗逐渐长成植株。
- 繁殖：生物能产生后代，如植物通过开花、传粉、受精结出果实和种子来繁殖后代；动物通过交配繁殖后代，像哺乳动物的胎生和鸟类的卵生等。
- 遗传和变异：生物的亲代与子代之间在性状上存在相似性（遗传），如狗的后代还是狗；同时也存在差异（变异），同一窝小狗毛色可能不同。
- 应激性：生物能对外界刺激作出反应，例如含羞草受到触碰时叶片会合拢；动物遇到危险时会逃跑或反击。
- 具有细胞结构（除病毒外）：细胞是生物体结构和功能的基本单位，大多数生物由细胞构成，如动物细胞和植物细胞，而病毒没有细胞结构，它由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
2. 观察法。
- 是科学探究的一种基本方法。
可以直接用肉眼观察，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。
例如观察细胞结构需要用显微镜，观察动物的行为可以用摄像机记录。
二、生物的结构层次。
1. 细胞是生命活动的基本单位。
- 显微镜的使用。
- 步骤：取镜和安放、对光、观察。
对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动遮光器，使较大光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野。
观察时，先把玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔中心，然后转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜），再左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，最后再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
生物七年级上册重点知识归纳
生物七年级上册重点知识归纳认识生物1.生物的特征(1)生物的生活需要营养(2)生物能进行呼吸(3)生物能排出体内产生的废物(4)生物能对外界刺激做出反应(5)生物能生长和繁殖(6)生物都有遗传和变异的特性(7)生物都是由细胞构成的（病毒除外）2.观察和调查是科学探究的基本方法了解生物圈1.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
2.生物与环境的关系生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可分为两类：一类是非生物因素：光、水分、温度等。
另一类是：生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
3.生物与环境组成生态系统(1)生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
(2)生态系统由两部份的组成：一是生物部分：生产者、消费者、分解者；二是非生物部分：阳光、水、空气、温度。
(3)植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
生态系统中在一般情况下数量最大的应该是生产者。
(4)食物链和食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网①生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；②食物链的起始环节是生产者，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的动物；③营养级越高，生物数量越少；④有毒物质沿食物链积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。
(5)生态系统具有一定的自动调节能力：在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
这说明生态系统具有一定的自动调节的能力。
但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
4.生物圈是最大的生态系统(1)生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
生物七年级上册知识点总结大全(背诵)
七年级上册知识点汇总第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要营养。
生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。
2、生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。
5、生物能生长和繁殖。
6、生物都有遗传和变异的特性。
7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物？机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物第二节调查我们身边的生物一、调查的一般方法：1、明确调查目的。
2、选择材料用具。
3、方法步骤：（1）选择调查范围。
（2）分组。
（3）设计调查路线。
（4）调查记录。
（5）归类整理分析。
二、生物的分类。
1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;2、按生活环境分：陆生生物和水生生物；3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。
第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。
二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。
2、生物因素。
二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。
当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。
生物与生物之间的关系有：种间有：捕食关系、竞争关系、合作关系(互利共生)、寄生关系等。
种内有：种内斗争、种内互助。
四、探究实验的步骤：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。
七年级上册生物知识点总结
七年级上册生物知识点总结七年级上册生物知识点1第一章周围的生物世界一、我们周围的生物1.生物：有生命的物体2.生物的生命现象：①生物都有一定的结构(除病毒外都是由细胞构成);②都能够由小长大(与细胞的分裂和细胞的生长有关);③都能新陈代谢;④生殖、遗传、变异;⑤都有应激性;⑥都能适应一定的环境，也能影响环境。
3.生物主要分为：植物、动物、微生物。
地球上的植物大约有50多万种，动物约有150多万种。
细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小，结构简单，但它们在自然界的分布却十分广泛。
二、生物与环境的关系1.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。
2.生态因素分为：生物因素和非生物因素。
生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。
非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等。
3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素，水常常决定生物的分布。
4.生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。
5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失;绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能代替叶进行光合作用;根系非常发达，能够吸收沙漠深处的水分。
6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动，体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。
它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。
7.在炎热的夏季，植物茂盛的地方气温比较低，空气湿度大(大树底下好乘凉)，是因为植物的蒸腾作用影响环境。
三、我们身边的生物学1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
2.世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。
心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康，而解决这些问题都离不开生物学的发展。
七年级上册生物知识点2第二章探索生命一、探索生命的器具1.显微镜的结构：目镜、物镜(观察，目镜长度与倍数成反比，物镜长度和倍数成正比)、粗准焦螺旋(一般调节，顺下逆上)、细准焦螺旋(精细调节，使物象变得更加清晰)、反光镜(反射光线) 放大倍数=目镜x物镜(放大的是长度，不是面积)2.显微镜的使用方法：取镜安装;对光;观察(原则：先下后上，先低后高，先粗后细);收镜3.常用探究器具的种类：观察器具：显微镜，放大镜解剖器具：解剖剪，镊子计量器具：天平，量筒加热器具：酒精灯，三脚架通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿等4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转，不影响顺时针、逆时针5.视野中污点的判断方法：视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。
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第一章：认识生命现象第一节：生物的基本特色1.自然界中的生物往常分为植物、动物和微生物。
微生物包含细菌、真菌、病毒。
（病毒无细胞结构，可是是生物，由于能够生殖后辈）2.生物的基本特色：（ 1）生物体都有新陈代谢现象；新陈代谢包含三方面：摄入营养物质、呼吸、排汗。
（2）生物体都有生长发育现象；（3）生物体都有应激性；（ 4）生物体都能生殖后辈；（5）生物体都有遗传和变异的特色；（6）生物体都能适应必定的环境，并能影响环境；（ 7）除病毒外，几乎全部生物均由细胞构成。
第二节：生物的生活环境1.生物圈生物生计的圈层。
包含大气圈基层、整个水圈和岩石圈上层。
生物圈的范围：海平面以下10千米、海平面以下10千米。
而绝大多半生物生活在陆地以上和大海表面以下各约100 米的范围内。
2.大多半生物生计的基本条件：阳光、水分、空气、适合温度、稳固的营养供应。
3.栖息地：生物生计居住的场所。
不一样栖息地的影响要素：土壤种类、温度和湿度。
4.威迫生物生计的重点要素：栖息地的损坏或丧失。
生物栖息地遭损坏的重要要素：全世界人口数目剧增，人类对自然资源的打劫式开发和不合理利用。
第三节：生物学的研究方法1.生物学研究的基本过程：提出问题、做出假定、拟订计划、实施计划、得出结论和表达沟通。
此中，研究成功的前提：提出问题和做出假定。
研究成功的重点拟订计划。
2.研究的常用方法：察看法、实验法、丈量法、检查法。
本质工作中，常常多种研究方法并用。
3.设计比较实验的原则控制单调变量。
4.巴斯德的实验中，提出了如何的问题？使肉汤变质的微生物来自于空气么。
做出了如何的假定？使肉汤变质的微生物来自于空气。
实验的妙处在于用了曲颈瓶，曲颈瓶的妙处在于：空气能够进入，微生物不能进入。
实验的变量是微生物。
第四节：生物学的研究工具1.显微镜的使用（ 1）显微镜的取拿和安置：一手握镜臂，一手托镜座。
将显微镜放在实验台偏左的地方。
距离实验台边沿7cm。
（ 2）对光（三转）一转：转动粗准焦螺旋使镜筒上涨；二转：转动变换器使低倍物镜瞄准通光孔；三转：转动遮光器使较大的光圈瞄准通光孔。
（对光过程中，左眼凝视目镜，右眼张开，勿将直射的阳光作为光源）（ 3）安置装片用压片夹夹住装片，使字符正对通光孔中心。
察看资料的特色薄而透明。
（ 4）察看镜筒降落，眼睛凝视物镜，镜头距离装片最短2毫米，原由防备压碎装片和损害镜头。
镜筒上涨，眼睛凝视目镜，假如想让物像更为清楚，要转动细准焦螺旋。
（ 5）整理和寄存上涨镜筒，取下装片。
用纱布擦抹显微镜，用擦镜纸擦镜头。
转动变换器，使物镜倾向两旁，镜筒降到最低，建立反光镜。
2.显微镜的结构(1)放大物像：物镜和目镜有无螺纹镜头越长，放大倍数越目镜无小物镜有大（ 2）起落镜筒 :准焦螺旋粗准焦螺旋：调理范围大，用于找寻物像；细准焦螺旋：调理范围小，用于使物像清楚。
（ 3）反射光芒：反光镜外界光芒强，用平面镜；外界光芒弱，用凹透镜。
（ 4）遮光器外界光芒强，用小光圈；外界光芒弱，用大光圈。
3.高、低倍物镜的比较：镜头长短视线亮暗视线范围大细胞数目多小少高倍镜长暗小少低倍镜短亮大多4.显微镜的光芒通路：光→反光镜→ 光圈→ 通光孔→ 玻片→ 物镜→ 镜筒→ 目镜→眼睛5.区分细胞随和泡（1）镊子挤压下，气泡变形，细胞不变形；（2）有黑边的是气泡，没有黑边的是细胞；6.低倍物镜换高倍物镜的步骤：找→移→换→调（ 1）找：找到察看的物像（ 2）移：将察看的物像移到视线中央（3）换：转动变换器，换用高倍物镜（ 4）调：调理细准焦螺旋，使物像更为清楚（过程中不动粗准焦螺旋，假如视线变暗，能够调理大光圈和凹透镜）7.偏哪移哪P 在显微镜下成像d；假如物像偏左下方，装片应当往左下方挪动；假如显微镜下生物呈顺时针运动，则生物真切是顺时针方向运动。
8.污点可能存在的地点目镜、物镜和装片。
9.放大倍数光学显微镜的放大倍数：物镜放大倍数×目镜放大倍数。
第一单元第二章：察看生物结构第一节：细胞的结构和功能1.单细胞生物：衣藻、变形虫、酵母菌、眼虫和草履虫；多细胞生物：（病毒无细胞结构）2.察看细胞结构（1）植物（洋葱鳞片叶内表皮）：擦（用纱布擦载玻片和盖玻片）→滴（清水）取→放→盖（用镊子夹取盖玻片使其一侧先接触载玻片上的液滴，而后放平，免得产生气泡）→染（一侧滴加碘液）→吸（另一侧用吸水纸吸引）（2）动物（口腔上皮细胞）：擦（用纱布擦载玻片和盖玻片）→滴（浓度为0.9%的生理盐水）取→放→盖（用镊子夹取盖玻片使其一侧接触载玻片上的液滴，后放平，免得产生气泡）→染（一侧滴加碘液）→吸（另一侧用吸水纸吸引）（3） 0.9%的生理盐水的作用：保持细胞的正常形态。
（4）凉开水的作用：去除食品残渣。
3.动物细胞和植物细胞的比较共同结构特别结构动物细胞细胞膜，细胞质，细胞核植物细胞细胞壁，液泡，叶绿体4.依据细胞核外有无核膜包被，即有无成形的细胞核，将细胞分为原核细胞和真核细胞。
原核生物：细菌、蓝藻和放线菌。
5.无叶绿体的植物细胞：根尖细胞、表皮细胞；不是植物细胞才有液泡，比如：酵母菌。
6.细胞壁作用：支持和保护细胞；细胞膜：保护和控制物质进出细胞；细胞核：含有遗传物质。
细胞质：加速细胞和外界的物质互换；叶绿体：光合作用的场所；线粒体：呼吸作用的场所；液泡：含色素和糖分。
7.绿色植物的能量变换器：线粒体和叶绿体；动物的能量变换器：线粒体。
8.细胞学说：施莱登和施旺提出。
9.西瓜汁液流出，汁液来自于液泡，汁液能流出来说明细胞膜被损坏。
10.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
第二节：细胞的分裂与分化1.细胞分裂就是一个细胞分红两个细胞的过程。
2.细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先复制，再均匀分派到两个新细胞中。
细胞分裂，使细胞数目增加，细胞生长，使细胞体积增大。
植物细胞分裂最后形成新的细胞壁和细胞膜，动物细胞形成新的细胞膜。
细胞分裂产生的新细胞，除个体变小，其余和母细胞均同样。
3.细胞分化：经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，形态、结构和功能出现差别。
4.细胞分化的结果：形成细胞群，即组织。
细胞分化后，遗传物质没有（填能否）发生变化。
5.植物的主要组织：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织。
6.动物的主要组织：上皮组织、结缔组织、营养组织、肌肉组织。
血液、软骨属于结缔组织。
7.癌细胞的特色：只分裂不分化。
8.细胞的分裂和分化是生物体生长发育和生殖的基础。
第三节：多细胞生物体的结构层次1.植物体的结构层次：细胞→ 组织→ 器官→ 植物体。
和动物对比，植物体没有的结构层次是：系统。
生殖器官：花、果实、种子；营养器官：根、茎、叶。
2.动物体的结构层次：细胞→ 组织→ 器官→ 系统→动物体。
3.哺乳动物八大系统：呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖。
第二单元第一章：生物圈中的绿色植物第一节：绿色植物的主要类群1.孢子植物和种子植物植物类群生活环境结构特色生殖方式作用藻类植物一般水中，少多为单细胞，无根孢子供应90%氧数灰暗湿润茎叶分化，无输导气组织苔藓植物灰暗湿润有茎叶，无根，假孢子检测有毒气根起固着作用，无体输导组织蕨类植物灰暗湿润有真切的根茎叶，孢子古代蕨类形有输导组织，但不成煤炭发达裸子植物干旱无真切的花、果种子---------------实。
输导组织发达被子植物干旱六大器官，输导组种子----------------织发达2.孢子是生殖细胞，种子是生殖器官。
3.苔藓植物没有真切的根，其假根的作用是固着；蕨类植物有了真切的根、茎、叶，分化出了输导组织，但不发达。
种子植物有了发达的输导组织；依据种子外有无果皮包被将种子植物区分为裸子植物和被子植物；被子植物又称为绿色开花植物，裸子植物无真切的花和果实。
（裸子植物和被子植物都有种皮）4.裸子植物一般是松、杉、柏、银杏和苏铁（卷柏是蕨类植物）第二节：绿色植物的蒸腾作用1.水分以气体状态从植物体内消散到体外的过程；植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，幼嫩的茎也能够进行蒸腾作用。
2.影响蒸腾作用的环境要素：光照强度、环境温度、空气流动情况和大气湿度。
3.叶片的结构（1）制作叶片的切片刻，刀片和叶脉的方向垂直；不（需不需要）染色。
（2）叶片的基本结构包含表皮、叶肉和叶脉。
（3）表皮又分为上表皮和下表皮，无叶绿体，属于保护组织；表皮上有气孔，气孔由2个半月形的捍卫细胞构成。
陆生植物的气孔多散布于下表皮，水生植物的气孔多散布于上表皮；气孔的张开和闭合受捍卫细胞控制，植物吸水，气孔张开，植物失水，气孔闭合；气孔的功能：蒸腾失水门户、气体互换通道。
气孔能够进出三种气体水蒸气、二氧化碳和氧气。
（4）叶肉分为致密的栅栏组织和松散的海绵组织，有大批叶绿体，属于营养组织。
落叶一般反面向上。
（5）叶脉是输导组织，导管自下而上（方向）运输水和无机盐；筛管自上而下（方向）运输有机物。
（6）捍卫细胞有叶绿体，表皮无叶绿体，叶肉有叶绿体。
（填有→无）（7）蒸腾作用的意义：①促使水的汲取，②促使水和无机盐的运输，③使植物散热，④增添大气湿度，增添降水。
第三节：绿色植物的光合作用1.光合作用的本质原料：二氧化碳和水；产物：有机物和氧气。
条件光。
场所叶绿体。
施加气肥的气肥是指二氧化碳。
2. 反响式：光能→有机物（储存能量） + 氧气二氧化碳 + 水。
叶绿体3.光合作用的物质转变：无机物转变为有机物；能量转变：太阳能转变为化学能。
4.光合作用的应用：合理密植和间作套种。
5.考证光合作用制造淀粉：（1）暗办理（黑暗处一日夜）：运走、耗尽叶片内的原有淀粉（原由）：（2）遮光比较：黑纸片将一片叶片的上下边掩盖起来。
目的比较，变量：光。
（3）隔水加热：大烧杯放清水，小烧杯放酒精，酒精的作用溶解叶绿素，加热到叶片变为黄白色，此时酒精呈淡绿色。
（4）染色：清水漂洗，洗掉酒精；滴加碘液，清水漂洗，洗掉碘液。
（5）现象：叶片见光部分变蓝，不见光部分不变蓝。
（6）结论 :淀粉是光合作用的产物、光是进行光合作用的必需条件。
6.考证光合作用产生氧气：氧气难溶于水，能助燃。
采集氧气的方法排水集气，考证氧气产生的方法：使待熄灭的细木条复燃。
第四节：绿色植物的呼吸作用1.察看种子的呼吸现象呼吸作用的原料：有机物和氧气；产物：二氧化碳和水。
同时开释出能量。
能量一部分以热能消散，其余部分用于各项生命活动。
条件光。
场所叶绿体。
2.反响式：有机物（储存能量）+ 氧气→二氧化碳+水+能量。
3.呼吸作用的物质转变：有机物转变为无机物；本质：分解有机物，开释能量。
4.促使呼吸作用：田间松土、实时排涝。
克制呼吸作用：晾晒粮食（低温干燥）、保鲜水果（低温低氧）。
5.蒸腾作用、光合作用和呼吸作用中。
白日进行的是蒸腾作用、光合作用和呼吸作用。