英语人教版八年级上册unit4 SectionA 1a-1c教学反思
Unit 4 What’s the best movie theater? 教学反思
灵武市回民中学：张红利
在完成人教版新目标上册Unit4 What’s the best movie theater? SectionA第一课时的教学中，我是以新课程理念作为依据进行教学设计和课堂教学的，本节课的教学活动层层递进、并贴近生活，具有可实践性。作为这节课的课后教学反思，我想谈谈自己在教学过程中比较满意的地方，以及自己的教学不足之处。
首先，本人以学生的发展为本。新课程的价值取向是以人的能力和个性发展为核心。在本教学设计中，本人先精心准备贴近实际生活的任务活动，深入简出，让学生根据生动活泼的图片进行对话，学生很快就可以在真实的语境中，熟练运用形容词和副词的最高级来表达自己的喜欢去的场所及原因。
其次,本人注重小组合作学习。并且通过小组合作讨论，大大降低了难度。
最后，我来谈谈本节课的不足之处。本节课最大的一个不足是最后的总结和作业的布置有点仓促，由于在前面的环节中没能掌控好时间，导致总结和作业的布置一闪而过，前松后紧，从这说明了我的课堂调控能力还有待加强和提高。
以上是我对本节课的反思，在今后的课堂教学中，我还要继续努力，和前辈们探讨如何加强课堂教学的有效性，同时，还要积极参与各项的培训项目，提高自身的业务水平。在今后的教学工作中，我还要继续和同行们探讨如何提高课堂效率的有效方法。不断反思，在反思中成长。反思是实践的一面镜子，每次教学反思都能折射出教学的成功和不足。只有汲取成功的经验，改进不足，才能不断提高课堂教学的质量，保证教学任务的圆满地完成。
英语人教版八年级下册Unit 4 Section A 1a-1c导学案
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
第一课时：SectionA1a-1c
【教学目标】
1.知识与技能：1)学习P25页的单词和短语:What’s wrong？; too many; too much; get into a fight…;
get enough sleep;allow sb.（not）to do sth.
2)学习句子: What’s wrong ?; I have to study; too much…;I have too many …;Why
don’t you go to sleep…
2.过程与方法：Listening，Speaking and pairwork
3.情感态度与价值观：遇到问题要主动地去和家人、朋友或亲近的人交流；如果遇到身边的人遇到问题，能主动提供帮助。
【教学重、难点】
1.教学重点：1）学习，掌握单词，词汇，短语并灵活运用.2）学会谈论问题和给出建议。
2.教学难点：学会用why don't you…提建议
【教学过程】
一、自主学习。
（一）预习P25页的单词。
（二）熟读并翻译1a里面的句子。
（三）翻译小能手。
1. 有空闲时间________________2. get into a fight with _____________3.课外活动课_______________4. until midnight_______________5. 与某人闲逛____________6.get enough
sleep_______________7.允许某人做某事______________ 8.今晚为什么比早睡点睡呢?
_______________9.有足够的睡眠 10.study too much （四）自学检测。(关上书本，独立完成。做完后组员间相互批阅。)
英语人教版八年级上册unit4 SectionA 1a-1c教学反思
Unit 4 What’s the best movie theater? 教学反思
灵武市回民中学：张红利
在完成人教版新目标上册Unit4 What’s the best movie theater? SectionA第一课时的教学中，我是以新课程理念作为依据进行教学设计和课堂教学的，本节课的教学活动层层递进、并贴近生活，具有可实践性。作为这节课的课后教学反思，我想谈谈自己在教学过程中比较满意的地方，以及自己的教学不足之处。
首先，本人以学生的发展为本。新课程的价值取向是以人的能力和个性发展为核心。在本教学设计中，本人先精心准备贴近实际生活的任务活动，深入简出，让学生根据生动活泼的图片进行对话，学生很快就可以在真实的语境中，熟练运用形容词和副词的最高级来表达自己的喜欢去的场所及原因。
其次,本人注重小组合作学习。并且通过小组合作讨论，大大降低了难度。
最后，我来谈谈本节课的不足之处。本节课最大的一个不足是最后的总结和作业的布置有点仓促，由于在前面的环节中没能掌控好时间，导致总结和作业的布置一闪而过，前松后紧，从这说明了我的课堂调控能力还有待加强和提高。
以上是我对本节课的反思，在今后的课堂教学中，我还要继续努力，和前辈们探讨如何加强课堂教学的有效性，同时，还要积极参与各项的培训项目，提高自身的业务水平。在今后的教学工作中，我还要继续和同行们探讨如何提高课堂效率的有效方法。不断反思，在反思中成长。反思是实践的一面镜子，每次教学反思都能折射出教学的成功和不足。只有汲取成功的经验，改进不足，才能不断提高课堂教学的质量，保证教学任务的圆满地完成。
英语人教版八年级上册 Unit 6 SectionA 1a-1c 教案
Unit 6 I’m going to study computer science.
课题 Unit 6 I’m going to study computer science. 课时 Period 1 (SectionA 1a-1c)
课型 新授课 主备课 人 时间
教
学
目
标 知识与能力 vocabulary : grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist,
driver, pilot, pianist, scientist, be sure about, make sure
1. Pattern: What do you want to be when you grow up? How are you going to do that?
2.能力目标: 用一般将来时态表达将要做的事情。
过程与方法 小组合作讨论，总结，教师引导
情感态度与价值观 激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。
重点 1) 学习一般将来时态的构成方式。
2) 学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。
难点 用一般将来时态表达自己未来的打算。
教具 录音机，磁带，电脑
Teaching steps Teacher’s Activity Students’ Activity 教案使用者修改部分或备注
Step 1 Lead in Ask the students’ to read the title, then enjoy
a song and write down the jobs mentioned in
the song in exercise book. Enjoy a song and write
down the jobs in
英语人教版八年级上册Unit6 SectionA (1a-1c) 课程教学设计
英语人教版八年级上册Unit6 SectionA (1a-1c) 课程教学设计
1 / 4 Unit6 I’m going to study computer science.
Section A(1a-1c)教学设计
一、教学目标：
(一)知识与技能
1、 能掌握本节课所学习的单词如：computer programmer、engineer、 bus driver、
basketball player、 pilot、 scientist、 violinist、 pianist、 actor、 actress及短语grow up和be going to.
2、 能熟练运用句型：
A : What do you want to be when you grow up?
B : I want to be a/an……
A : How are you going to do that?
B : I’m going to……
及用第三人称单数形式来进行问答。
（二）过程与方法
1、通过听说练习，能学会关于职业的单词和短语。
2、通过游戏活动和大量的对话练习，能谈论未来工作的打算。
（三）情感态度和价值观
通过描述职业，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会尊重别人，能交换不同的看法，增进情谊。同时让学生们知道要想实现梦想职业必须通过自己的努力，遇到困难不要放弃。
二、教学重点、难点
重点：be going to表示一般将来时
难点：一般将来时be going to中的be的具体形式和后面接动词原形的用法，而学生根据自己喜欢的职业，运用所学知识谈论自己打算怎么做才能实现目标既是难点，又是能力训练点。
三、教材分析
本节课是第六单元第一课时，主要学习的内容就是如何用英语谈论职业及打算。以及重点句型”want to be”、“be going to”。本节课要求讲到2C部分，但是考虑到我们农村学生的实际情况，这节课我只设计到1C，把下一节课需要掌握的第三人称单数变化提前设计到这节课中，让学生的能力得到提升。我还精心设计了一些小游戏，吸引学生兴趣，让学困生更容易参与进来。
八年级英语新目标下Unit4SectionA1a-1c课件
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观评记录
学 校 拳铺镇中学 讲课人 刘雯雯 讲课时间
Unit 4 Why don ’t you talk to your parents? 讲课内容 Section A 1a-2c 等级
观课人 李同磊
评 价 标 准 A B C D
1 语言功能和构造相联合，以培育学生英语语言能力为
√
目标，突出有效教课。
教课
2 重视学生学习习惯和学习策略的培育。 √
基本
3 激发学生学习兴趣。 √
理念
4 尊敬关爱学生，面向全体学生。 √
5 关注学生过去，此刻和将来的生活。 √
6 供给任务型语言教课的活动场景。 √
7 教课活动设计重申有效性。 √
8 教课过程以合作学习为模式，重视师生、生生之间的 教师 教课 √
合作沟通。
教课 活动
9 教课活动设计切近学生的生活实质，重申全体参加。
行为 设计 √
表现 10 教课活动着重培育学生优秀的感情态度、创新精神和
√
价值观。
11 适合的运用电化教课手段和自制教具 √
教课 12 教材研读到位，要点、难点突出。 √
目标
13 预设教课目的能有效达成。
√
达成
14 有效调控讲堂，着重信息反应。 √
教师
15 教态和蔼自然，教课流程清楚。
基本 √
16 教课用语正确，口语流畅，板书清楚工整。
√
技术
17 教课方案有多样性，有创新。 √
全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教课方案、试卷、教案 免费下载 八年级英语新目标下Unit4SectionA1a-1c课件
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学习 18 在独立思虑的基础上，踊跃参加小组合作。 √
学生
方式 19 学习兴趣浓重，能主动学习，有讲堂笔录。 √
英语人教版八年级下册unit3 sectionA(1a-1c)教学反思
Unit3 Could you please clean your room？
Section A (1a-1c) 教学反思
瑞华实验学校 授课老师：余清
本节课选自人教版新目标英语八年级上Unit3 Could you please clean your room的第一课时，属于听说课。本课的重点知识是学习一些关于清洁的常用动词短语和委婉地提出请求、征求许可做某事的表达方式。从整体来看，本节课实现了既定的教学目标，师生互动，生生互动良好，课堂气氛活跃，是比较成功的一节课。为了进一步提高自己的教学水平，下面就本节课的优点和不足做一反思，总结如下。
一、本节课的优点
1.图片导课，很好地激发了学生的学习兴趣。
导课环节，我采用了一张“脏乱差”的房间图片，从视觉上冲击的学生的眼球。从而自然地引出了Could you please clean your room？这个话题。紧接着我我给出了两张小蜗牛打扫厨房和卧室的动作图片，引起了学生极大的兴趣，营造出了轻松愉快的课堂气氛，
2. 课堂活动丰富，游戏设置，让学生松紧由度，寓乐于学。
在学完这些做家务的短语时，机械的反复操练必然会让学生感到无聊。所以在学生早自习预习之后，老师呈现这些短语时，简单带读一遍过去，便设置了第一个读的简单游戏，要求学生按这些短语出现在第几，学生就将这个短语读几遍。这样要求学生注意力高度集中，不能读错。第二个游戏是考眼力的。要求学生在规定时间内记忆这些短语代表的图片所在位置。学生在玩得时候感觉很新奇，兴致较高。
3.听说读写在课堂上都有，操练到位。
虽说本节课是听说为主，在训练学生的听力能力时，我除了使用教科书上给出的表格选择题，学生积极地参与了对话练习，还在当堂测练环节设置了口答与写句子的题目，内容是先说出与清洁相关的动词短语和与“Could you please…”两个句子，这样让学生又加强了本节课重点知识的练习。
人教版八年级上册英语教案Unit 4 Section B 1a-1e带教学反思
1 教 案
教学基本信息
学科 English 学段 初中 年级 八年级
单元 Unit 4 课题 What’s the best movie
theater? 总课时数 6
课时 Section B
(1a-1e) 课型 听说课 授课时间
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
At the end of the class, the students will be able to:
1.learn to use the superlatives to describe people.
2. learn new words.
3. find others' advantages and learn from them.
教学重点：
1.Key vocabulary:
creative, performer.
the funniest person, the best performer.
2. Key sentences:
a. My cousin Li Jing is the funniest person I know.
b. Who was the best performer?
教学难点：
Learn to use the superlatives to describe people.
教学过程(表格描述)
教学环节 主要教学活动 设置意图
Step 1
Warming-up
(PPT 3-4) 1.Make Ss look at the pictures and express them with
the superlatives.
2. Look and say. Look at the pictures and make
comparisons. 通过观看图片，让学生比较这些图片，并学会用最高级表达。导入1a。
Step 2
Presentation
(PPT 5-6) Work on 1a,1b.
人教版八年级英语上册 Unit4预学案
Unit4 What’s the best movie theater?
第一课时（SectionA 1a--1c)
重难点：初步感知形容词副词最高级的变化规则及运用
课前预习
一）熟读1a 的短语，根据汉语意思，写出下列短语。
舒适的座位 最好的音放 离家近
快速的买票 大屏幕
二）熟读1b句子，试着找出句子中最高级规律。
三）熟读1c的对话
--What’s the best movie theater? --Sun Cinema.It’s the cheapest.
--But I think Moon theater has the most comfortable seats.
课堂练习：
一）写出下列形容词副词的比较级和最高级
Comfortable-------- cheap------- big ------ good-------
close------- cheaply------- popular------- quickly------
课后作业：
1. A层熟背1b/1c句子对话，B层读。
2. A/B层：记1a里的单词短语。
3. A/B层 翻译下列句子。
1）它有最大的屏幕。
2）它是离家最近的。
3）它有最舒适的座位。
4）最好的电影院是什么？
第二课时（SectionA2a----2d)
重难点：掌握当堂课所学形容词副词最高级的变化规则及运用
课前预习
一）写出如下单词或短语，并且熟读。
人教版英语八年级上册第一单元Section A (1a-1c) 教案
2 Unit 1 Where did you go on vacation?
Section A (1a-1c)
一、教学目标
1. 语言知识目标
1) 能掌握以下短语：on vacation, stay at home, visit museums…
2）能掌握以下句型：
① — Where did you go on vacation? —I went to the mountains.
② — Where did Tina to on vacation? —She went to the beach.
3) 一般过去时态的特殊疑问句
2. 能力目标
充分运用小组活动进行听、说训练，提高听、说水平。
3. 情感态度价值观目标
学会用一般过去时进行信息交流，通过让学生就过去的度假经历展开问答，回忆并感知各种人文和景色，培养学生的环保意识，热爱大自然。
二、教学重难点
1. 教学重点
1) 用所学的功能语言交流假期去了哪里旅行，做了什么事。
2) 掌握本课时出现的新词汇。
2. 教学难点
能使用过去时态谈论过去的事情。
三、教学过程
Step1. Warming up
1. Greeting.
2. Free talk.
Show some pictures about my vacation then ask students some questions. What did
you do during the National Day holiday? Where did you go on vacation? How was
your vacation?
2 Step2. Practice
Change the verbs into past forms.
Step3. Presentation
1. Show some pictures on the screen. Let Students read the phrases.
人教版八年级英语上 Where did you go on vacation Section A (1a-1c) 教案
1 八年级上册英语 unit1 Where did you go on vacation?
一．学生情况分析：
学生经过初一一年的英语学习，逐渐进入初中英语学习状态，基本掌握语音，词汇，短语，简单的句型以及一般现在时，现在进行时，和一般过去时的学习。经过漫长的暑假休息和暑假作业复习和巩固，初二上unit 1继续学习一般过去时并和暑假生活联系在一起，学生更容易掌握和接受，达到：“温故而知新 ”的作用，为八年级的英语学习打下坚实的基础，更加巩固学生的听说读写能力的提高。
二：
1.Teaching aims:
2.Knowledge aims:
(1)Use the phrases:
stay at home, go to summer camp, go to New York city,
go to the mountains, visit my uncle, go to the beach, visit museums
(2)Learn to use the sentences “What did you usually do on weekends or
vacation?”
3.Ability aims:
Learn to talk about Where did we go on vacation ?
Describe and write about activities on vacation.
Train students’ listening, speaking, reading and writing skills.
4.Emotion aims:
Cultivate students competence of expressing and communication 2 Help the students get known with each other Make the students have heatlthy lifestyle on vacation.