幼儿园园本美术手工特色教案(多篇) 神秘的海洋
手工-绘画教案-海底世界
手工-绘画教案-海底世界手工绘画教案海底世界一、教学目标1、让学生了解海底世界的生物种类和生态环境。
2、培养学生的观察力、想象力和创造力。
3、提高学生的绘画技巧和手工制作能力。
4、增强学生对海洋保护的意识。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生观察和描绘各种海底生物的形状、颜色和纹理。
（2）指导学生运用不同的材料和技法制作出具有立体感的海底世界作品。
2、难点（1）如何让学生在绘画中表现出海底生物的动态和神态。
（2）如何帮助学生合理搭配色彩，营造出海底世界的神秘氛围。
三、教学方法讲授法、示范法、讨论法、实践法四、教学准备1、绘画工具：水彩笔、油画棒、彩色卡纸、绘画纸、剪刀、胶水等。
2、教学课件：展示海底世界的图片、视频等资料。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）通过播放一段精彩的海底世界视频，引起学生的兴趣。
视频中展示了各种美丽的海底生物，如色彩斑斓的鱼群、缓缓游动的海龟、摇曳的海草等。
观看完视频后，提问学生对海底世界的印象，引导学生分享自己所知道的海底生物。
（二）知识讲解（10 分钟）1、展示一些海底世界的图片，介绍常见的海底生物，如鱼类（小丑鱼、金鱼、鲨鱼等）、贝类、虾类、海龟、珊瑚、海草等，讲解它们的外形特征、生活习性和色彩特点。
2、介绍海底世界的生态环境，如海水的颜色、海底的地形等，让学生对海底世界有更全面的了解。
（三）绘画示范（10 分钟）1、教师在黑板上或纸上示范如何绘制一种简单的海底生物，如金鱼。
先画出金鱼的大致轮廓，包括身体、鱼鳍和尾巴，然后再添加细节，如眼睛、鳞片等。
在示范过程中，强调线条的流畅性和色彩的搭配。
2、示范如何用简单的线条和图形来表现海水和海底的地形，如波浪线表示海水，曲线表示海草。
（四）学生创作（30 分钟）1、让学生选择自己喜欢的海底生物进行绘画，可以参考教师提供的图片或自己的想象。
2、鼓励学生大胆运用色彩，表现出海底世界的丰富多彩。
3、提醒学生注意画面的构图和比例。
幼儿园大班美术精品教案神奇的海底世界
幼儿园大班美术精品教案神奇的海底世界一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为“神奇的海底世界”。
通过本课的学习，让幼儿运用各种美术材料，描绘出自己心中的海底世界。
二、教学目标1. 了解海底世界的生物特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学习运用水粉、水彩、蜡笔等材料进行绘画创作，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：海底生物的绘画技巧，色彩搭配。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、画纸、水粉、水彩、蜡笔、画笔、调色盘、湿巾等。
学具：画纸、水粉、水彩、蜡笔、画笔、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示海底世界的图片，引导幼儿观察并描述所看到的生物和景象。
邀请幼儿分享自己对海底世界的了解和想象。
2. 讲解示范（10分钟）介绍海底生物的特点，引导幼儿关注生物的形状、颜色和动态。
示范如何运用水粉、水彩、蜡笔等材料进行绘画创作，并强调色彩搭配和绘画技巧。
3. 创作实践（10分钟）指导幼儿在画纸上进行创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，描绘出自己心中的海底世界。
在创作过程中，及时给予幼儿鼓励和指导，帮助他们解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿互相欣赏作品，鼓励他们互相学习，提高绘画技能。
针对绘画过程中的问题，进行讲解和示范，帮助幼儿巩固所学知识。
邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 神奇的海底世界2. 图片：展示海底生物的图片，标注生物名称和特点。
3. 绘画步骤：简要列出绘画步骤，提醒幼儿注意色彩搭配和绘画技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用所学知识，回家后为自己心中的海底世界绘制一幅画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成一幅海底世界画作，增进亲子关系。
大班美术活动教案《神奇的海底世界》（2篇）
大班美术活动教案《神奇的海底世界》幼儿园大班美术版画教案：神奇的海底世界活动目标：1、在绘画海底世界里的各种动植物的基础上，用版画表现海底的景象。
2、在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面，学习涂波浪。
3、感受版画海底特有的美术效果带来的乐趣。
活动准备：1、已经绘画过海洋中的生物的造型和特征。
2、带有波浪版画的范图。
3、各色颜料、吹塑纸。
活动过程：一、幼儿迁移经验，回忆海洋中的生物。
师：“小朋友我们知道海洋是什么样了？”(让幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿较完整地表达自己的意思，并说说不同生物的样子。
)幼儿尝试设计自己的潜艇或潜水服。
（1）出示穿潜水服和潜艇的图片。
师：“这是什么？它们是什么样子的？什么颜色的？”（这个环节是引导幼儿了解潜艇和潜水服装的特征。
）（2）启发幼儿交流设计的潜艇和潜水服装的方案。
师：我们上节课担任设计师的角色，设计新式潜艇和潜水服。
使它们既跑得非常快，又非常漂亮，今天我们还要比比谁设计得最棒。
”二、幼儿尝试作画。
1、提出版画要求。
鼓励幼儿在画面中表现潜艇或潜水员的形象，以及海洋里的各种各样的生物，可采用比较亮的色彩，提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面。
2、创作活动。
教师在幼儿活动过程中，提醒幼儿选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现海里的生物。
3、最后让幼儿在整张画面上，印上蓝色的波浪。
注意波浪的疏密以及颜料要稍干，追求版画波浪的效果。
（这是这个活动的重难点。
）三、展示幼儿的作品，进行评价。
1、把完成的作品凉晒。
2、跟好朋友介绍自己的作品。
大班美术活动教案《神奇的海底世界》（2）一、活动主题：神奇的海底世界二、活动目标：1.了解海底世界的多样性和神秘性，培养孩子对大自然的热爱和好奇心。
2.发展孩子的观察和创造力，提高孩子的艺术表达能力和感知能力。
3.培养孩子的团队合作意识和沟通能力，培养他们的合作精神。
三、活动准备材料：1.彩纸、颜料、画笔、水彩笔等绘画工具。
2.剪刀、胶水、橡皮泥等工艺品制作工具。
《神秘的海洋》教案及反思（5篇范例）
《神秘的海洋》教案及反思（5篇范例）第一篇：《神秘的海洋》教案及反思李融融观摩课教案及反思《神秘的海洋》活动目标1.尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。
2.能用大胆讲述自己的想象。
3.初步发展幼儿协作能力。
活动难点：借助波浪线交织出的图形进行创意想象，并能大胆添画各种鱼类。
活动过程：1、PPT课件。
2、画纸，KT板，蓝色记号笔、水粉颜料、活动过程：一、开始部分1.教师ppt出示大海图片教师：孩子们，你们看到大海是什么样子的？看一看你在海面上发现了什么？（波浪）他是什么样子的？谁愿意来画一画？（这种弯弯曲曲的线条就叫波浪线）二、基本部分1.幼儿尝试绘画波浪线。
当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢？（大大的波浪）当风轻轻吹的时候呢？（波浪小小的）他们想在一起手拉手做游戏呢谁愿意来帮助他们？他们还可以怎样手拉手？（波浪线越长，我们的海面就会越宽阔，当一条条弯弯曲曲的波浪手拉手连接在一起，就会像辽阔的大海一样。
）2.PPT播放海底世界图片：大海不光有宽广的海面，还有很多美丽的海洋生物呢？你都看到了什么？3.出示各种小鱼图片，引导幼儿观察鱼的外形特征。
我们一起来看一看这些小鱼长什么样子？你喜欢那一条小鱼？为什么？他身上都有哪些图案呢？看看这是什么？（海蛇海鳗）他们长什么样子？海里不光有小鱼，还有好多美丽的植物呢？5.借形象想，添画小鱼等海洋生物（把其中的一幅拿到前面来）（1）教师引导个别幼儿示范。
教师：大海里有各种各样的小鱼和水草，可真漂亮！孩子们，老师给你们用的可是神奇的画纸，现在已经有美丽的海洋生物藏在里面了，看一看你们能找到这些可爱的小鱼海蛇海鳗和水草吗？（请2-3幼儿上前回答）你找到了了什么？添画上什么他就会更像了？还有谁发现了他们？（如果幼儿没找到，老师先示范一下：老师发现了一条美丽的小鱼，他的头在这里，身体在这里，如果我把他画出眼睛和尾巴，添上鱼鳍，大家一下子都能发现他。
）那你们来看一看李老师还能找到什么？（一连串的小鱼）（2）幼儿尝试添画海洋生物，教师指导。
美术活动《海底世界》教案6篇
美术活动《海底世界》教案6篇美术活动《海底世界》教案篇1活动目标：1、在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。
2、学习用点染的方法，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。
3、能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。
并初步学会互评作品。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、课前知识准备：欣赏电影《海底总动员》，感知美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼。
2、环境准备：把活动室布置成一个海底世界。
3、材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。
活动过程：??与幼儿小鱼游进场。
“小朋友，你们听一听，这是什么声音？”（海浪声）“对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！”与幼儿一起小鱼游进场。
??出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。
“小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”；本文（小丑鱼）教师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友，你们好！”（尼莫，你好！）“你们刚才表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗？”（想！）“那，请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧。
”欣赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。
（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。
（这些鱼的身体上面有颜色）引出――这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。
??出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。
“小朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，如果跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？”（蔚县剪纸好看）“你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小朋友尝试一下，应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？”教师观察幼儿完成的情况，让幼儿说说在制作过程中的情况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。
幼儿园海洋主题手工画教案
幼儿园海洋主题手工画教案教学目标1.学生了解海洋生物的特征和生活方式2.能够用简单的手工技巧画出海洋生物形象3.学生通过制作手工画来增强动手能力和创造能力教学内容1.海洋生物的特点和生活方式介绍2.教师演示如何用彩色纸和剪贴技巧制作海龟和海星的手工画3.学生动手跟随教师制作海龟和海星手工画4.学生自由发挥想象创作其他海洋生物手工画作品教学方法1.通过介绍海洋生物的特点和生活方式，提高学生对海洋的兴趣和好奇心2.教师演示制作手工画的过程，让学生能够清楚地看到每一个步骤和细节3.让学生自由发挥，创作出属于自己的海洋生物手工画作品4.综合运用讲解、演示和自由创作三种教学方法，提高教学效率教学步骤第一步：介绍海洋生物1.教师用图片或实物展示海洋生物的形象，让学生先了解一下海洋生物的外貌和特点2.通过讲解介绍海洋生物的生活方式、栖息地点等相关知识，指导学生更好地绘制手工画第二步：教师演示制作海龟和海星手工画1.教师先讲解制作材料和工具的使用2.演示如何用剪贴技巧和彩色纸来制作海龟和海星的手工画3.详细讲解每个环节的步骤，引导学生注意细节问题第三步：学生跟随教师制作海龟和海星手工画1.给学生分发彩色纸、剪刀等工具2.让学生跟随教师的示范，通过动手实际操作完成海龟和海星的手工画第四步：自由创作1.让学生自由发挥想象，选定自己喜欢的海洋生物形象2.提供丰富的海洋生物图片供学生参考，激发学生的创造力3.教师适时地走动指导学生，帮助他们解决创作过程中遇到的问题教学评价1.通过观察学生的手工画作品，评价学生对海洋生物特点的掌握程度、手工技巧和创造力2.随堂测验，测试学生对于海洋生物生活方式、栖息地点等知识的理解程度3.课后反馈，收集学生对本节课的反馈和意见，为教学改进提供参考教学后记本次教学采用了综合性教学方法，注重学生的实际操作和自主创作，使学生在动手实践中更好地理解和掌握课堂知识，提高了教学效果。
同时，部分学生在自主创作环节表现出色，展现了自己的特长和创造力。
幼儿园大班海底世界美术教案12篇
幼儿园大班海底世界美术教案12篇幼儿园大班海底世界美术教案1活动目标：1、能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象2、合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备：各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐活动过程：1、教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊幼：…（交流，创设情境）师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的小朋友们，准备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看①教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动）—幼儿说居多②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）2、师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间）②讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反应最快。
迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草3、幼儿制作瓶贴画，教师指导①每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局②提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化③提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容（指导动手能力比较差的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。
美术《海底世界》教案6篇
美术《海底世界》教案6篇3.霍老师和我的好朋友帮助了光盘、彩泥、石头大变身，好多呀。
它们放在一起就变成漂亮的海底世界啦！4.小朋友们都已经想好怎样帮助这些材料了，现在就请小朋友4人为一组合作完成海底世界吧！小朋好友们要分工合作，我相信，小朋友们一起合作创作的你海底世界会更美的！三、实践操作，自由选择材料，大胆作画。
1.教师发放取物盘，请每一小组的小朋友们讨论、商量一下，你们的海底世界有什么，每个人选择自己想要使用的材料再开始创作，教师巡回指导鼓励幼儿大胆创作。
2.引导幼儿使用哪个材料拿哪个，不用的材料放回原来的位置。
鼓励幼儿将垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面干净。
四、结束部分，展示作品并互相欣赏，说说作画时的感受。
大家的作品都非常特别，谁愿意来分享一下呢？活动总结在本次活动中，孩子们的积极性非常高。
以游戏的形式勾起孩子们的动手欲望。
如：小材料想请小朋友们帮助它变成美丽的海底生物，引导幼儿想一想这些材料可以变成什么。
为孩子们准备了丰富的材料，孩子们都非常的感兴趣，孩子们对材料的使用方法，都非常的了解。
课堂中的各个都积极、主动地回答问题，看得出孩子们非常喜欢这个活动。
在活动中也有很多问题，如幼儿使用材料的常规，使用完的材料没有及时放回原来地位置，没有将材料摆放整齐等等。
在班级中，我与孩子们一起进行了讨论、分享，请孩子们自己说一说，应该如何使用工具和摆放材料的正确方法，与幼儿一起制定规则。
因为有了多种多样的材料，教学形式变得更加丰富。
孩子们能够发挥自己的想象，自主探索，孩子们的作品都非常的不错。
在这次活动中，发现自己的不足，只有在不断的思考和反思中，才能不断的调整进步。
我将在反思中提升自己，不断成长!。
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水彩笔画：美丽的鱼活动目标：1.使幼儿懂得用点、线、面进行线描装饰的绘画方法。
2.通过教学使学生夸张的方法表现鱼的特征（即外形与花纹的形式美）。
活动准备：《美丽的鱼》课件、记号笔、水彩笔画活动过程：一、猜谜导入师：小朋友们，今天我们一起来猜个谜语？（有嘴不说话，没脚会玩耍。
小孩见了它，心里乐哈哈。
小猫见了它，伸手就要抓。
）（鱼）二、欣赏分析出示课件，欣赏分析感受鱼的形状及花纹的美态师：今天老师带来了许多美丽的鱼，小朋友们最喜欢哪条鱼？为什么？[评析：出示课件，欣赏鱼，从中能更加直观感受鱼的形状及花纹，同时发展审美能力和评价能力。
]三、范画分析1.先画鱼的外形（要求用线大胆、肯定、流畅，并作适当的夸张）。
2.花纹的安排，用点、线、面作装饰（要求线条精工，才会得到装饰的效果），3.构图的安排14.对作品作进一步调整。
师：我们先画什么呢？生：先画鱼身，后画眼睛、嘴巴师：鱼的轮廓画好了，这样漂亮吗？还少了什么？生：加上花纹师：我们可以用什么方法添加花纹呢？生：用点、线、面来添加花纹师：老师要画很多鱼，纸上画不下了怎么办？谁能来帮助老师呢？生：用遮挡关系来画很多鱼师；我们要注意处理构图，主题要明确。
[评析：教师教授示范过程中能很直观的演示线描画中如何运用线条，线条大胆流畅所展现的效果，明暗对比的运用搭配。
让幼儿不仅初步掌握了如何画线描—鱼，还加深了对线描特点的理解，并能举一反三，画出了各种不同的鱼。
四、幼儿作品欣赏五、创作表现（使用水彩笔画添加颜色）幼儿尝试师；大家就按照自己的想法来动手画一画，比一比谁画的最漂亮，谁的最有自己的想法五、作品展示评价师：有许多小朋友都已经画好了，小朋友们来评评谁的鱼最棒。
2想象画：大海轮活动目标：1、能通过欣赏、观察与想象大胆地表现大海轮的主要特性。
2、能运用已有的绘画经验丰富画面内容。
活动重点：1、能够自主表现轮船的主要外形特征。
2、懂得运用已有经验丰富画面。
活动准备：经验准备：部分幼儿有乘坐轮船的经历；老师曾组织幼儿讨论过有关轮船的话题，收集各种海轮的照片与图片。
材料准备：水彩笔、勾线笔、油画棒。
挂图、幼儿美术画册。
活动过程：一、教师出示挂图，幼儿观察轮船的外形特点。
1、教师：“你们以前乘坐过轮船吗？对轮船的哪些地方印象最深刻？”（引导幼儿讨论各自印象中的海轮。
）2、教师（出示挂图）：“从整体上看，海轮的每一层各有什么特点？最底层从侧面看像什么？”（引导幼儿从整体到局部有顺序地进行观察。
）3、教师帮助幼儿总结观察结果。
二、教师帮助幼儿丰富对海轮的知识，并鼓励幼儿大胆想象。
1、教师（出示多幅图片）：“你还见过哪些特别的轮船，和大家分享一下吧！”（引导幼儿感受海轮多变的造型。
）32、教师：“如果你是设计师，你会怎样设计海轮，让乘坐的游客感觉既舒服又方便呢？”3、教师引导幼儿运用已有经验丰富画面内容。
（如添画小鱼及各种生物等。
）三、幼儿操作。
1、教师应提醒幼儿在表现大海轮时，从最底层开始从下往下画，越往上越小。
2、教师可提醒幼儿尝试在船的甲板上绘画一些人物，以丰富画面。
四、欣赏与评价。
1、教师展示幼儿作品，并引导幼儿分别从别从想象力及创作力两个角度进行评价。
教师：“我们来找找哪艘大海轮的造型最特别？谁的大海轮设计得最有创意？”2、幼儿与同伴相互交流各自的作品，相互学习。
4泥工：海底世界活动目标：1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物。
2、并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。
3、发展观察力，初步的表现力和创造力。
活动准备：每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。
活动过程：1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。
教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：《重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。
2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。
教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。
小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。
3、幼儿动手操作，教师指导。
5指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。
制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。
指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。
通过制作，水纹波及草等画面更加完整。
4、展示作品教师：在瓶子里装上蓝色的水你们的海底世界就更美丽了，我们一起来欣赏吧。
教师：你最喜欢哪一个？为什么？6想象画：海底真奇妙活动目标：1、培养幼儿对大海的热爱之情，学画几种海鱼的动态特征。
2、培养幼儿大胆创作的意识，把想到的海底景物比较合理地安排到画面上。
3、能仔细的进行涂色。
活动准备：1、平时注意丰富幼儿有关海底景物的知识，并向幼儿讲述海底幻想故事。
2、大型海底背景图，各种鱼的教具若干，3、绘画纸、记号笔、油画棒。
活动过程：1、游戏导入：教师充当导游小姐，带领幼儿排成两路纵队进入“潜水艇”坐下，随着潜水艇的鸣笛声开往海底，准备周游“海底世界”。
2、观察讨论：（1）教师出示“海底世界”大型挂图，手拿喇叭向“旅客们”逐一介绍各种鱼的名称、形象特征及生活习性。
“这种鱼叫带鱼，身体又扁又长，全身银白色，尾巴是黑的，游动起来就向一根美丽的飘带。
它喜欢海水，最爱吃海里的水草及微生物”。
7（2）幼儿可通过透明的窗口观看“海底世界”，鼓励他们互相讨论自己喜欢哪种鱼？可提示幼儿说出各种海鱼的名称：比目鱼、神仙鱼、飞鱼、墨鱼、蝴蝶鱼等等。
3、幼儿作画，教师指导：⑴“旅客”乘坐“潜水艇”返回陆地。
⑵“导游”交给“旅客”一项任务：“你们回去后将自己看到的或者想到的海鱼画出来，比一比谁画的海鱼种类最多？欢迎你们下次再来光临”。
⑶启发幼儿幼儿添画其它的海底动物（海马、海蟹、海虾等）或植物（海草、海带、紫菜等），并要注意整个画面的结构要合理（如近处的海鱼、景物画大些，远处的画小些；画面要丰富，但不能零乱）。
⑷对于能力强的幼儿，教师可鼓励他们多画几种鱼或其它特别的情景，如潜水艇、潜水员等。
4、幼儿作画。
提醒幼儿在刷色的时候力度要均匀，在染线的时候要仔细。
5、展示评价：⑴将幼儿的作品布置到展览角，让“游客”相互欣赏。
⑵邀请其他班的老师及小朋友前来参观“多姿的海鱼”展览，并请他们评一评小朋友的作品。
8水彩笔画:美人鱼一、活动目标：1、运用水彩笔线条和颜色的有序间隔排列的方法装饰鳞片。
2、体验相互关心、相互帮助的快乐。
二、活动准备：1、幼儿每组一箩筐（内放人手一张半圆形纸、三个固体胶）；每人一盒水彩笔、记号笔。
2、在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼，鱼鳞范画三张，纸制小鱼三条。
三、活动过程：（一）情景导入新年快要到了，小朋友你们喜欢过年吗？过年的时候小朋友们还能收到自己喜欢的礼物呢！鱼宝宝们也盼望着新年的到来，希望能够收到自己喜欢的礼物。
一天，一只美丽的美人鱼来到它们身边，问鱼宝宝需要什么礼物，小鱼们看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，说；“要是我们身上也有像你一样美丽的鱼鳞，那该多好呀！”于是，美人鱼就取下身上的鱼鳞一片片送给它们。
（二）欣赏讨论1、黄色鱼宝宝来了，美人鱼摘一片鱼鳞送给它。
讨论：鱼鳞上有什么颜色？颜色是怎样排列的？2、橘黄色宝宝也想要，美人鱼也送给它一片。
鱼鳞上有什么颜色？9讨论：这片鱼鳞和刚才的那片有什么不同？（颜色不同、排列形式不同、线条不同）3、粉红色鱼也想要，美人鱼送给它一片。
这片鱼鳞的颜色是怎样排列的？上面有怎样的线条？（三）鼓励独创1、美人鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼，小鱼们就商量着要帮助美人鱼穿上新装，做为送给美人鱼的新年礼物，我们小朋友一起来帮助它们好吗？2、幼儿作业，老师鼓励幼儿大胆想像，尝试用不同的线条和颜色有序排列装饰鱼鳞，注意个别引导。
3、展示作品：幼儿将装饰的鱼鳞粘贴在鱼美人身上，相互介绍自己是怎样设计鱼鳞的，幼儿相互欣赏，体验助人为了的情感。
10手工：淘气的章鱼活动目标：1、让孩子们了解鱿鱼和章鱼的特征及习性。
2、用撕贴的方式装饰出章鱼并学会运用墨汁作画。
活动准备：锡纸(铁砧),黑色的颜料,木工胶,杂志,胶水活动过程：一、[导入]1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍鱿鱼。
- 我戴着三角形的帽子。
- 我在大海里生活,我有十条腿,我是谁呢?二、[展开]1、谈谈鱿鱼和章鱼。
- 你见过鱿鱼和章鱼吗?- 你在哪儿见过的鱿鱼和章鱼?- 见过鱿鱼和章鱼后你有什么感想?2、谈谈鱿鱼和章鱼的特征以及它们的习性。
- 鱿鱼和章鱼属于鱼类还是贝类呢?(鱿鱼和章鱼很容易被误认为是鱼类动物,但是它们属于软体贝类动物。
由于鱿鱼和章鱼没有骨头,也没有刺所以吃起来很方便。
)- 鱿鱼和章鱼长什么样子?11(章鱼和鱿鱼全身都软软的。
腿和头连在一起,嘴长在腿的中间。
)- 鱿鱼喜欢什么?(鱿鱼喜欢明亮的灯光,它们经常聚集在有光的地方。
所以晚上捕捉鱿鱼的时候只要把水里照亮,鱿鱼就会向有光的地方聚集,然后就可以捕捉到鱿鱼了。
)- 为什么鱿鱼会吐墨汁呢?(因为当它们面临敌人的时候,它们会通过吐墨汁挡着敌人的视线然后逃跑。
)3、研究制作出章鱼。
- 如果要制作出章鱼需要什么材料呢?- 利用锡纸怎样才能装饰出章鱼来呢?4、利用活动纸中的锡纸制作章鱼。
①把报纸或是杂志撕碎,像用马赛克一样的方法粘在章鱼的身上。
②粘好章鱼的身体之后,给章鱼粘上细细地保鲜膜的边儿,勾勒出章鱼的轮廓。
③稀释好黑色的颜料涂在章鱼的嘴前。
④把墨汁吹开表现出章鱼吐墨汁的样子。
⑤等图画晾干后保管起来。
三、[结尾]1、让孩子们把画好的章鱼介绍给朋友们看。
12综合手工：海底总动员活动目标：1、能尝试与同伴合作运用线描画、水粉画、剪贴等方法共同创作海底世界。
2、能明确自己在小组中的任务，并与同伴协商完成作品，体验合作的快乐。
活动重点：1、能在小组分工中根据自己的特长主动承担任务。
2、能够在活动中运用自己所积累的相关知识和经验大胆创作。
活动准备：1、经验准备：幼儿已经具备对海底各种生物的绘画经验和能力。
2、材料准备：整开长方形背景纸、各色卡纸、水彩笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、剪刀、糨糊、记号笔、油画棒。
活动过程：一、教师介绍活动内容，幼儿小组分工。
1、教师（出示整开长方形形背景纸）：“我们今天的任务是每个小组共同创作一幅海底世界作品，老师为你们提供了各种各样的材料，快来分分工吧。
”（幼儿进行小组分工，教师引导幼儿在分工时尽量发挥每位幼儿所擅长的技能。
）2、教师请每组组长与大家中组的分工情况。
二、教师幼儿以小组为单位，探讨所要表现的内容的方式。
131、老师幼儿就所想表现的内容进行讨论。
教师：“海底的故事有很多，你们小组最喜欢什么样的海底故事呢？”（教师引导幼儿讨论并确定创作的主题和内容提要。
如：以探险为主题的可以画潜水艇、潜水员等；以童话故事以主题的可以画美人鱼、海龙王等。