大学计算机基础—基本应用技能
大学计算机基础—基本应用技能
（总学分：1 总上课时数：16+16 课外上机时数：8）
东南大学计算机科学与工程学院
一、课程的性质与目的
本课程是本科阶段学习计算机学科的第一门课程，它的教学对本科生学习后续计算机课程具有重要的影响。
本课程的教学目的是，培养学生使用计算机的基本技能，掌握计算机应用的基本规律和模式，对计算机的基本概念、技术、原理等有一定程度的认识和理解。
培养学生对计算机工具及其使用的正确思维和认识，为良好地使用计算机建立必要的应用思维和基本应用技能。
二、课程内容的教学要求
1人机关系
1.1计算机的诞生：了解第一台计算机诞生的历史。
理解计算机诞生的内
因和外因。
深入理解计算机对人类思维的延伸特性。
1.2人机关系解析：理解直接关系和间接关系对工具使用带来的不同认识。
理解软件的重要性。
理解计算机的基本结构和软件的分类。
理解计算
机工具及其使用的特殊性。
2系统软件及其使用
2.1系统软件与应用软件：理解系统软件和应用软件的分类原因。
掌握系
统软件和应用软件各自的作用和基本功能。
2.2Windows2000系统软件：了解Windows2000的功能结构和特点。
了解
安装与配置基本过程；理解安装和配置的内涵。
掌握Windows2000基
本概念和基本操作。
理解文件、文件夹概念，掌握资源管理基本思想
及其应用，熟练操作资源管理器。
理解任务和程序的关系，以及快捷
方式等相关概念；熟练进行任务管理。
熟练掌握操作系统的常用应用
工具和系统维护工具。
理解剪贴板概念及其应用。
理解网络基本概念，
熟练配置网络以及网络功能操作。
掌握Web工作基本原理，熟练运用
IE。
熟练操作电子邮件软件OUTLOOK。
2.3应用模式：理解模式及其应用的重要性。
掌握系统软件使用中的常用
应用模式。
3中文Word2000
3.1概述：了解Word的功能。
了解Word与Word文档的关系。
掌握Word
文档的基本结构及其各部分相应功能。
3.2Word使用：掌握Word与系统软件的关系。
掌握Word与资源管理的关
系。
掌握Word的基本操作。
3.3输入与编辑：理解全角/半角的概念，熟练中英文输入。
理解块操作的
含义，掌握多种块操作设置方法。
熟练掌握文字插入、删除、修改、
查找、替换等基本编辑功能。
3.4版面处理：按照Word文档基本结构，熟练掌握文字排版、段落排版、
页面排版、章节排版的基本排版功能及操作，理解相关的概念。
3.5表格：熟练掌握表格的基本处理功能及操作。
理解递归思想在版面处
理中的应用。
3.6图文混排：理解文本框概念，理解对象概念，理解插入和链接的区别
及应用，理解复合文档概念。
熟练掌握各种图文混排的基本功能及其
操作。
3.7应用模式：掌握应用软件使用中的常用应用模式，及其在Word使用中
的投影。
4中文Excel2000
4.1概述：了解Excel2的功能。
了解Excel与Excel工作簿的关系。
掌握
Excel工作簿的基本结构及其各部分相应功能。
4.2Excel2000使用：掌握Excel与系统软件的关系。
掌握Excel与资源管
理的关系。
掌握Excel的基本操作。
4.3工作表编辑：理解数据类型的概念及其应用，理解序列概念及其应用，
理解填充句柄概念及其应用，理解地址、绝对地址、相对地址、混合
地址、三维地址等概念及其应用，理解公式和函数概念及其应用。
熟
练掌握单元格各种填充方法，以及工作表的插入、删除、移动、复制、
重命名等基本编辑功能。
4.4工作表版面处理：熟练掌握工作表的格式排版。
理解相关的概念。
4.5数据管理：理解数据管理和数据库基本概念。
理解逻辑运算及其应用。
理解多关键字排序的含义。
熟练掌握数据筛选、数据排序等基本功能。
4.6图表：理解图表与数据的关系。
理解向导概念。
熟练掌握图表的制作、
版面修饰等功能。
掌握与其他应用软件之间的OLE功能。
4.7应用模式：掌握应用软件使用中的常用应用模式，及其在Excel使用中
的投影。
5认识计算机
5.1进位计树制：理解进位计数制概念，理解位权和基数的概念、关系及
其应用。
熟练掌握各种进位计数制的基本运算。
掌握不同进位计数制
之间的转换。
理解计算机中采用二进制的原因。
理解进位计数制中的
递归思想应用。
5.2计算机中数的表示：理解机器数概念，掌握补码机器数的表示、运算
及其与真值的转换。
掌握非数值数据的编码。
掌握基本的逻辑运算及
其应用。
5.3计算机基本结构及基本工作原理：掌握计算机的逻辑（功能）结构，
及其与微型计算机组成的影射。
理解各个功能部件的作用及其关系。
理解各种相关概念。
理解指令和指令系统。
理解计算机基本工作原理。
了解指令的基本执行过程。
5.4网络基础：理解计算机网络的基本概念（功能、结构、组成、协议）。
理解Internet、Intranet、Extranet、Web等相关概念。
理解相关概念在
Windows中的具体影射。
5.5多媒体基础：理解多媒体概念及其常用技术。
掌握常用技术在Windows
系统软件和Word、Excel等应用软件中具体应用。
5.6数据库基础：理解数据管理和数据库的基本概念，理解数据库管理系
统基本结构。
5.7信息安全基础：了解计算机安全和道德的基本常识。
了解信息化社会
的概念。
三、上机实习要求
熟练使用Windows操作系统和Word、Excel、PowerPoint应用软件，理解和掌握各种基本概念及其各种应用规律在具体操作中的影射。
能够针对课程的学习进行总结，通过复合文档提交小论文。
四、能力培养的要求
1思维能力的培养：主要是对计算机的认识、对计算机使用的系统化思维能力的培养。
2自学能力的培养：通过本课程的教学，要培养和提高学生对所学知识进行整理、概括、消化吸收的能力，以及围绕课堂教学内容，阅读参考书籍和电子资料，自我扩充知识领域的能力。
3表达能力的培养：主要是通过小论文、PPT或网页、实验报告，清晰、整洁地表达自己对某种概念和方法的认识。
4动手能力的培养：通过实验环节，培养学生的基本应用技能。
5认识能力的培养：通过小论文环节，培养学生独立思考、整体性认知能力。
五、建议学时分配
六、考核方式
总评成绩＝笔试成绩＋论文（Word/PPT/Excel/网页等）+平时成绩（作业、实验、考勤等）
笔试成绩占50％
论文成绩占30％
平时成绩占20%
总评成绩＝上机考试成绩+平时成绩（作业、实验、考勤等）
上机考试成绩占80%
平时成绩占20%
七、教材及参考书
1.沈军编著.大学计算机基础——基本应用技能解析. 东南大
学出版社，2005/08
沈军、朱敏、徐冬梅、翟玉庆编著.大学计算机基础——基本概念及应用思维解析. 高等教育出版社，2005/08（参考）。
《计算机应用基础》课程标准
《计算机应用基础》课程标准学分：6建议学时：68适用专业：高职各专业按照高等职业教育人才培养目标和人才培养规格要求，依据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）和《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）等文件的精神，制订本课程标准。
本标准所给学时，均为建议学时。
第一部分课程概述一、课程性质和作用（一）课程性质《计算机应用基础》课是高职高专职业教育的一门重要课程，是全院各专业教学的必修公共课程，是学生基本计算机操作技能的基础课程，影响力大、受益面广，也是我院重点建设课程之一。
《计算机应用基础》课也是为后续课程和专业学习奠定坚实的计算机技能基础。
课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。
（二）课程作用通过课程学习，使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
熟练掌握计算机的基本操作，了解网络、数据库、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。
二、课程的基本要求1.使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
2.使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
说课大学计算机基础
说课大学计算机基础一、课程概述大学计算机基础是高校非计算机专业的必修公共基础课程，它主要介绍计算机的基本原理、操作方法和在现代生活中的应用。
这门课程的目标是培养学生具备基本的计算机操作能力，掌握计算机科学技术的基础知识，为后续的学习和工作打下坚实的基础。
二、教学目标1、知识目标：让学生了解计算机的基本组成、工作原理和操作系统的基础知识，理解计算机网络的基本概念和信息安全的重要性。
2、能力目标：培养学生具备熟练的计算机操作能力，包括Windows 操作系统的使用、Office办公软件的操作、电子邮件的使用等。
3、素质目标：增强学生的信息素养，培养其独立思考、解决问题的能力，为后续课程的学习和未来的工作奠定基础。
三、教学内容本课程的主要内容包括计算机基础知识、操作系统、办公软件、计算机网络、信息安全等。
其中，计算机基础知识包括计算机的发展历程、计算机的组成和工作原理；操作系统部分主要介绍Windows操作系统的基本操作和常用工具；办公软件部分包括Word、Excel、PowerPoint 等的使用；计算机网络部分介绍网络的基本概念和信息检索的基本方法；信息安全部分涉及网络安全和防范措施。
四、教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法。
在课堂上，通过讲解、演示、讨论等方式，使学生理解和掌握基本概念和操作方法。
在实验环节中，学生需要在计算机上完成各种操作练习，以增强他们的实际操作能力。
还可以通过课外作业、小测验等方式巩固和加深学生对知识的理解。
五、教学评价本课程的教学评价主要包括平时成绩和期末考试成绩两部分。
平时成绩主要包括课堂表现、实验完成情况和小测验成绩等；期末考试则主要测试学生对课程知识的综合运用能力。
通过这种评价方式，可以全面了解学生的学习情况和能力水平。
六、教师角色作为教师，我们需要积极引导学生学习计算机基础知识，激发他们的学习兴趣和动力。
同时，我们还需要根据学生的实际情况和反馈，灵活调整教学内容和方法，以提高教学效果和质量。
计算机应用基础知识
计算机应用基础知识
《计算机应用基础知识》
计算机应用基础知识是指对计算机基本概念、原理和操作方法有一定了解的知识。
在当今社会，计算机已经深入到我们生活的方方面面，为我们的工作、学习、生活提供了很大的便利。
因此，掌握计算机应用基础知识对每个人来说都至关重要。
计算机应用基础知识主要包括计算机的基本组成、操作系统的概念和功能、常见办公软件的使用方法、网络的基本原理和常见网络工具的使用等内容。
掌握这些知识可以帮助我们更好地使用计算机，提高工作和学习效率。
首先，了解计算机的基本组成是非常重要的。
计算机由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备和通信设备等组成，只有了解这些基本组成才能更好地操作和维护计算机。
其次，操作系统是计算机的核心软件，了解操作系统的概念和功能对于合理地使用计算机也至关重要。
常见的操作系统有Windows、Mac OS、Linux等，每种操作系统都有其特点和用法，了解这些将大大提高我们的使用效率。
另外，掌握办公软件的使用方法也是很有必要的。
常见的办公软件有Word、Excel、PowerPoint等，这些软件是我们工作和学习中经常使用的工具，了解它们的使用方法可以更好地完成各种任务。
最后，网络已经成为了我们生活和工作中不可或缺的一部分，了解网络的基本原理和常见网络工具的使用将极大地方便我们的生活和工作。
总之，掌握计算机应用基础知识对于每个人来说都是非常必要的。
只有了解这些知识，才能更好地使用计算机，提高工作和学习效率。
希望大家能够重视计算机应用基础知识的学习，从而更好地适应现代社会的发展。
大学计算机应用基础
大学计算机应用基础计算机技术在现代社会中发挥着越来越重要的作用，大学计算机应用基础课程的学习对于学生们提高计算机应用能力、深入理解计算机工作原理具有重要的意义。
本文将从计算机的基本原理、软件应用以及计算机网络三个方面，论述大学计算机应用基础课程的重要性和学习内容。
一、计算机的基本原理计算机是由硬件和软件所组成的，硬件是指计算机的物理部分，而软件则是指计算机程序和数据的总和。
大学计算机应用基础课程往往从计算机的基本硬件组成开始教授，包括中央处理器、内存、硬盘、输入输出设备等。
学生们需要了解计算机硬件各个部件的功能和工作原理，掌握计算机的基本结构和工作过程。
此外，学习计算机的基本原理也包括计算机的数据表示与运算、逻辑电路与布尔代数、计算机指令系统等内容。
通过这些学习，学生们能够深入理解计算机的基本工作原理，为以后的软件编程和系统操作打下坚实的基础。
二、软件应用除了计算机的硬件，软件的应用也是大学计算机应用基础课程的重要内容之一。
软件包括系统软件和应用软件两大类。
系统软件是指为计算机硬件提供服务和管理计算机资源的软件，学生们需要学习操作系统、编译器和数据库等系统软件的基本原理和使用方法。
而应用软件则是为满足具体领域需求而开发的软件，包括文档处理、数据处理、图像处理等各种应用软件。
在大学计算机应用基础课程中，学生们需要学习并熟练掌握常用的应用软件，比如办公软件、图像处理软件等，以提高他们的实际操作能力，并为未来的工作和学习打下良好的基础。
三、计算机网络随着互联网的发展，计算机网络逐渐成为人们工作和生活中不可或缺的一部分。
大学计算机应用基础课程也应该包括计算机网络的学习内容。
学生们需要了解计算机网络的基本概念和原理，包括局域网、广域网、互联网等各种网络的组成和工作方式。
此外，学生们还需要学习计算机网络的安全性和隐私保护等重要内容。
随着网络安全问题的日益突出，掌握计算机网络的安全知识和技术将成为未来职场和社会生活中的重要能力。
大学计算机基础教学大纲
《大学计算机基础》教学大纲（课程代码：06111025）本大纲经数学与计算机学院教学工作委员会审定，教务处审核批准。
一、课程说明课程类别：公共课课程性质：必修学时学分： 42学时，2.5学分适用专业：非计算机专业本科课程教学目的与要求：《大学计算机基础》是为非计算机专业学生开设的一门计算机基础课程，也是大学生入学后首先接受的计算机基础教育。
课程内容涉及计算机科学技术四大领域（系统平台与计算环境、算法基础与程序设计、数据管理与信息管理、系统开发与行业应用）的基础知识与基本技术，并重点讲授三个方面的应用技能，包括计算机系统的基本知识、常用办公软件的基本使用方法、计算机网络应用与信息检索方法等。
通过本课程的学习，掌握计算机的基础知识，理解计算机的常用术语和基本概念；能较熟练使用Windows操作系统；掌握文字处理软件Word、表格处理软件Excel、演示文稿制作软件PowerPoint、网页制作软件FrontPage和数据库Access的基本操作和基本技能；理解互联网的基本概念，掌握IE浏览器、搜索引擎和中国期刊网的使用方法；理解多媒体技术基本概念、多媒体数据压缩技术，能初步处理多媒体素材；掌握信息系统和信息安全的基本知识，具备一定防治计算机病毒的能力。
本课程教学的主要目的和任务是引导学生认识以计算机为核心的信息技术在现代社会及现代文化中的地位和作用，培养和提高大学生的信息素养。
使学生掌握使用计算机的基本技能，初步具有利用计算机获取知识、发现问题、分析问题、解决问题的意识和能力，为将来应用计算机知识和技能解决本专业的实际问题和其它问题打下坚实的基础，以满足和适应信息化社会对大学生基本素质的要求。
本门课程与其它课程关系：本课程是学习其它计算机课程的先导课程。
学时分配：二、教学内容第一章计算机系统基础（8学时）教学目的：1.了解计算机的发展史、特点、应用和分类。
2.掌握计算机的基本结构和基本工作原理。
3.掌握计算机的软件系统、硬件系统组成。
计算机公共必修课《大学计算机基础》课程教学大纲
计算机公共必修课《大学计算机基础》课程教学大纲一、课程基本信息课程中文名称大学计算机基础课程英文名称Fundamental of Computer课程编号111012003 适用专业全校各专业（计算机专业除外）课程模块通识课程（通识教育）课程类别公共必修开课单位计算机科学系教研室大学计算机基础开课学期 1 考核方式通过性考试学时16 理论学时8实验学时8 学分 1先修课程无教材选用姜永生．大学计算机基础（windows10+office2013）．高等教育出版社，2015．二、课程简介《大学计算机基础》课程属于全校公共必修课，是计算机基础知识的通识课。
以计算机基础知识为研究对象，是一门理论与实践结合性很强的课程。
其特点是实践性强、涉及面广。
本课程的目的是使学生了解计算机的基本概念和基本原理，掌握常用办公软件Office（word、excel、powerpoint）的主要操作技能、应用网络的基本技能, 为今后进一步学习信息技术知识打下良好的基础。
本课程从应用角度出发，主要介绍：计算机基础知识、操作系统基础、文字编辑与排版、数据统计与分析、演示文稿设计与制作，计算机网络基础与应用等方面的内容。
通过本课程的学习，达到初步运用计算机解决日常工作中的信息化办公问题的学习目标。
三、课程目标课程目标对应的专业培养目标1．掌握计算机基础知识。
2．掌握操作系统基础知识与基本操作技能。
3．掌握文字编辑与排版的基本操作方法。
4．掌握数据统计与分析的基本技能。
5．掌握演示文稿设计与制作基本设计与制作方法。
6．了解计算机网络基础知识与应用的基本方法。
1．培养学生对计算机应用的兴趣。
2．培养学生运用操作系统基础知识与基本操作的实践操作能力。
3．培养学生运用文字编辑与排版工具WORG的实践操作能力。
4．培养学生运用数据统计与分析EXCEL的实践操作能力。
5．培养学生运用POWERPOINT设计与制作演示文稿的实践操作能力。
6．培养学生计算机网络基础知识与应用的能力。
《大学计算机基础》教案
《大学计算机基础》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解计算机的基本概念、发展历程和应用领域；（2）掌握计算机的基本组成原理和硬件设备；（3）学会使用操作系统进行基本操作；（4）掌握计算机的基本软件工具的使用方法。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、演示和实验，让学生了解计算机的基本知识；（2）通过实践操作，培养学生使用计算机的技能；（3）通过小组讨论和实验，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心；（2）培养学生积极学习计算机知识的习惯；（3）培养学生遵守计算机伦理和信息安全意识。
二、教学内容第1讲计算机概述1. 计算机的概念和发展历程2. 计算机的分类和应用领域3. 计算机的基本组成原理第2讲计算机硬件1. 计算机硬件的分类和功能2. 微型计算机的硬件系统3. 计算机的性能指标第3讲计算机软件1. 计算机软件的分类和作用2. 操作系统的基本概念和功能3. 常用软件工具的使用方法三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、原理和操作方法；2. 演示法：展示计算机的操作过程和软件工具的使用；3. 实验法：让学生亲自动手操作计算机，巩固所学知识；4. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生合作解决问题的能力。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况；2. 实践操作考核：评估学生在实验过程中的操作技能和解决问题的能力；3. 期末考试：测试学生对计算机基础知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《大学计算机基础》教材；2. 课件：制作精美的PPT课件，辅助讲解和展示；3. 实验设备：计算机教室，配置相应的软件和硬件设备；4. 网络资源：利用校园网，提供在线学习资源和辅导。
六、教学安排第1讲计算机概述（2课时）第2讲计算机硬件（2课时）第3讲计算机软件（2课时）第4讲操作系统（3课时）第5讲计算机网络基础（3课时）第6讲常用办公软件的使用（2课时）第7讲计算机多媒体技术（2课时）第8讲计算机编程基础（2课时）第9讲数据库基础（2课时）第10讲计算机信息安全（2课时）七、教学策略1. 针对不同的学生群体，调整教学内容和难度，使学生能够适应计算机基础课程的学习；2. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握计算机知识；3. 采用案例教学法，让学生通过解决实际问题，提高计算机应用能力；4. 鼓励学生参加计算机相关的竞赛和活动，提高学生的学习兴趣和动力。
大学计算机基础第1章计算机的发展和应用领域
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1.2.6 电子政务
电子政务（EGovernment），就是政府机构利 用现代信息和通信技术，将管理和服务通过网络技 术进行集成，在互联网上实现政府组织结构和工作 流程的优化重组，超越时间和空间及部门之间的分 隔限制，向社会提供优质和全方位的、规范而透明 的、符合国际水准的管理和服务。 电子政务的内容非常广泛，国内外也有不同的 内容规范。从国家政府所规划的项目来看，电子政 务主要包括政府间的电子政务、政府对企业的电子 政务、政府对公民的电子政务。
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1.2.4 计算机辅助技术
计算机辅助技术是将计算机作为工具，应用于 产品的设计、制造和测试等过程的技术，是帮助人 们在特定应用领域内完成任务的理论、方法和技术。 它包括计算机辅助设计(Computer Aided Design， CAD)、计算机辅助制造(Computer Aided Manufact uring，CAM)、计算机辅助工程（Computer Aided Engineering，CAE）、计算机辅助教育(Computer Based Education，CBE)等各个领域。
2．未来计算机的新技术 从电子计算机的产生及发展可以看到，目前计 算机技术的发展都是以电子技术的发展为基础的， 集成电路芯片是计算机的核心部件。随着各种高新 技术的研究和发展，我们有理由相信计算机技术也 将拓展到其他新兴的技术领域，计算机新技术的开 发和利用必将成为未来计算机发展的新趋势。
12
1.2 计算机的应用领域 1.2.1 科学计算 科学计算是指科学研究和工程技术中的数学 计算机问题，这是计算机应用最早、最基础的领 域，也称数值计算。人们发明计算机的初衷就是 为了用它来解决复杂繁琐的数值计算问题。虽然 现在计算机的应用领域早已拓展到其他方面，但 是计算机在科学计算领域的应用仍然占据着重要 的位置。运算速度快、精度高的特点是任何计算 工具都无法匹敌的。
大学计算机基础技能测试题1-大学教育计算机科学与技术类计算机及应用试卷与试题
）语言编写的程序。[1分]-----正确答案(A)
32. 关系数据库中的数据逻辑结构是（ A 层次结构 B 树形结构 C 网状结构 D 二维表格
）。[1分]-----正确答案(D)
33. 用以太网形式构成的局域网，其拓扑结构为（ A 环型 B 总线型 C 星型 D 树型
）。[1分]-----正确答案(B)
24. 下列设备中，属于输出设备的是[1分]-----正确答案(B) A 扫描仪 B 显示器 C 触摸屏 D 光笔
25. 下列设备中，属于输人设备的是[1分]-----正确答案(C) A 声音合成器 B 激光打印机 C 光笔 D 显示器
26. 微型计算机配置高速缓冲存储器是为了解决[1分]-----正确答案(D) A 主机与外设之间速度不匹配问题 B CPU与辅助存储器之间速度不匹配问题 C 内存储器与辅助存储器之间速度不匹配问题 D CPU与内存储器之间速度不匹配问题
11. 十进制数27对应的二进制数为（ A 1011 B 1100 C 10111 D 11011
）。[1分]-----正确答案(D)
12. Windows的目录结构采用的是（ A 树形结构 B 线形结构 C 层次结构 D 网状结构
）。[1分]-----正确答案(A)
13. 将回收站中的文件还原时，被还原的文件将回到（ A 桌面上 B “我的文档”中 C 内存中 D 被删除的位置
）。[1分]-----正确答案(B)
29. 算法的基本结构中不包括（ A 逻辑结构 B 选择结构 C 循环结构 D 顺序结构
）。[1分]-----正确答案(A)
30. 用C语言编写的程序需要用（ A 汇编 B 编译 C 解释 D 连接
）程序翻译后计算机才能识别。[1分]-----正确答案(B)
计算机专升本计算机应用基础
计算机专升本计算机应用基础计算机在现代社会中的普及和应用已经达到了一个前所未有的高度，而作为计算机专业的学生，掌握计算机应用基础是非常重要的。
本文将从计算机的基本概念、计算机硬件、计算机软件以及计算机网络等方面介绍计算机应用基础的知识。
一、计算机的基本概念计算机是一种能够进行自动化计算和处理信息的电子设备。
它主要由硬件和软件两个部分组成。
其中，硬件包括中央处理器（CPU）、内存、输入设备、输出设备和存储设备等；而软件则包括系统软件和应用软件。
计算机可以执行各种各样的任务，例如进行数据处理、运行程序、媒体播放等。
二、计算机硬件计算机硬件是计算机系统中不可或缺的部分。
其中，中央处理器（CPU）是计算机的核心，它负责执行指令、控制和运算等操作。
内存则负责存储计算机正在运行的程序和数据，它的容量越大，计算机的运行速度就越快。
输入设备用于接收用户的指令和数据输入，例如键盘、鼠标等；输出设备则用于向用户显示计算机处理的结果，例如显示器、打印机等。
此外，存储设备用于长期存储数据，例如硬盘、光盘等。
三、计算机软件计算机软件也是计算机系统中重要的组成部分。
系统软件是计算机系统的核心软件，它管理和控制计算机的运行。
常见的系统软件包括操作系统、编程语言和开发工具等。
应用软件则是为了满足具体需求而编写的软件，它可以提供各种各样的功能，例如办公软件、图形软件、媒体播放软件等。
对于计算机专业的学生来说，掌握编程语言和开发工具等是非常重要的。
四、计算机网络计算机网络是将多台计算机连接在一起，使它们能够互相通信和共享资源的网络系统。
计算机网络分为局域网、城域网和广域网等不同的类型。
通过计算机网络，用户可以远程访问其他计算机上的资源，例如共享文件、打印文件等。
同时，计算机网络也有利于信息的传递和共享，例如电子邮件、即时通信等。
总结起来，计算机应用基础是计算机专业学生必须要掌握的基本知识。
通过学习计算机的基本概念、计算机硬件、计算机软件以及计算机网络等内容，可以帮助学生更好地理解计算机的工作原理和运行机制，提高计算机的应用能力。