一、团的活动的内容和形式

一、团的活动的内容和形式
一、团的活动的内容和形式

团干部,顾名思义,就是在共青团的组织中担任一定职务的人员。上至共青团中央书记,下至基层团支部委员,都是团干部。 一、团的活动的内容和形式:团的活动内容非常丰富,形式活泼多样,概括起来,可分为五类:

内容的总的要求:团结为人民服务,物质精神,生产服务大局,服务社会服务青年,生产生活基本要求,服务这个题目来考虑当代青年的跨世纪的历史使命。

(一)思想教育活动——以共产主义思想教育为核心教育青年的活动

1、川基本原理教育(管用)

“青年文化园活动”是社会市场经济条件下青年思想教育工作的重要载体。

2、党的路线、方针、政策和形势、任务教育(及时)

3、共产主义理想、道德教育(长期)

4、社会主义、爱国主义、集体主义教育

《爱国主义教育纲要》重要团市委《红岩》中合作团展览

5、法制、纪律教育(经济)

6、特色理论教育:有中国特色社会主义理论、股票、证券知识、市场经济等

邓小平爱国主义思想

团的思想教育活动的目的:在于培养青年、团员树立远大的理想,坚定的共产主义信念,使青年、团员活动中受教育,能运用川理论指导实践,为社会现代化建设做出较大的贡献,真正成

距世纪的社会事业接班人,因此,开展活动要固势利导,要善于运用多种形式来开展活动。

总结过去的经验,主要有以下几种形式:

举行:“专题报告会”(形势报告、典型事迹报告)“老山英雄报告团”贵州团省委“劳致富,流浪子回头”报告团

“专题讲座”

开展“座谈讨论”第三代与第四代对话,卢刚事件说明了什么

组织“演讲论坛”——“男人伟大还是女人伟大”“改革大潮中共青团有无存在的必要”

举行“知识竞赛”蒲公英智星大赛——中央总决赛

开展“书评影评”“男人的一半是女人”、《人生》、《焦裕录》、《开天劈地》

进行“社会调查”——国家级调查——植桑类

“参观访问”——特区、雷锋、五保老人、访红军进行“模拟活动”——新长征火距接力赛(传统教育)1979.7.1党是日之称在上海“一大”地址点火付点理王震点并起跑)接力跑沿红军长征线走途径上海——渐江苏——江西——湖北——河南——山西——北京等省市问题区历时77天,有200万青少年参加,9月15日火距连四届理会。

(二)劳动创造活动——围绕经济建设,按照青年特点开展的创造物质财富的活动,同时又是在劳动创造中培养建设人才:

包括

1、立足岗位创一流成绩

“十佳青年”评选活动、“岗位创优达标”活动

2、承担急、难、险、重的突击任务

3、技术革新的科学实验,团中央“中国青年科技行动”。团维安市委实施“十百千万工程”

4、参与企业改革和经营管理

5、技术培训、技术比武、为参赛93年第四季度,团中央与劳动等部拟联办首届中国青年奥林匹克技能大赛

6、兴办实体

主要形式有:

劳动竞赛

青年突出队:李瑞环、木工队、张百发、泥工队

全国第一支在北京苏联展览馆建设工地建立(18名团员在1.13建立木工青年突出队,队长胡耀林后来工区又建立6个队,54.6团中央在《人民日报》、《中国青年报》发表社论推广此经验;55.9全国工矿企业建筑等行业建队1597人有31518人。

“五小”活动(见卡片)

岗位练兵技能竞赛

全国青年岗位能手活动“青年技能月系统活动”。

青年工程,共青工程

湖南团在企业开展历时10年的“岗位成才”活动,融受国、

爱厂、爱岗为一体,激发了30多万青工热情,共创QC成果1万745百个,涌现4700名技术能手,累计创经济10亿多元。

成果展览

GC质量管理,CJ形象案划

实用技术培训

建立团办实体:(1)本身是为我们企业经济,为改善职工生活服务;(2)能培养团干部经营意识,提高管理水平;(3)能为团干转业开辟渠道。

(三)社会公益活动——带领团员青年在城乡建设中,解决人民生活中的一些难题方便群众,为人民造福,促进社会风气转变的活动。它对培养青年共产主义道德情操,改善人与人之间的关系,促进城乡的发展有实际意义。

主要内容和形式有:

1、以学雷锋倡导时代新风倘为主要内容的活动

唐山市青年志愿者服务从残疾人的长期需要出发,以小时制形式建立起持久的运行机制。(4000多家的残疾人家庭其中有1100个需要长期的生活服务),如果每周提供2小时服务,全年1家要1200小时,湘潭团市委慰问老红军,渐江志愿者“旗飞”映夕阳活动,“绿色万里长城活动”,湖南团在校园开展五心文化教育活动忠心献祖国,热诚社会,考心献策,爱心献新属,诚心激发10万大学生为银行揽储1500多万元,认购希望工程爱心券30万投票大学生思想素质。

各种学雷锋服务队

修桥补路,整治河道

植村造林,美化环境

文明窗口,优质服务岗

助耕抱收,扶贫活动

希望工程

北京青年关怀行动(3月初)100支青年志愿服务队,北京牙区团委开展了“青年映晚霞”雷锋服务活动。

2、建立公共设施,开辟共青城、林、整治公园

修建候车棚(宁夏、岳阳“修建青年号”文明候车棚工程活动

建设“共青城”(由上海青年志愿队创建)55.10.18上海团市委从1万名志愿报名开荒青年中挑选98人人但无到江西德安县九仙玲下安家庭落户,当年开垦300多亩荒地,胡名次到此检查,四次题词命名,共青社——共青城(84年)

3、建设文明区、街、村

综合包户(北京团市委开展“五包”:户、岗、路、楼、学活动。

为群众排忧解难——“大众帮忙社”

社会监督、维护权益——“青年监督岗”(北京开展“阳局青年廉政监督岗”活动)

“双文明”突出队

(四)文娱体育活动——根据青年特点,有计划,有目的地组织青年开展丰富多彩的文化娱乐活动和体育锻炼体育竞赛活动。

1、文娱活动

青年晚会

艺术欣赏与评论

艺术创作与成果展览

歌咏、舞蹈

智力竞赛

演讲论坛

游艺、游戏——“血洗特之夜”

艺术节、文化节、株洲电力机车厂团委湘潭电缆厂五四文化活动周

2、体育活动

建立体育团队

开展体育竞赛

举办运动会

组织各种训练

3、兴趣活动

建立兴趣小组

成立爱好者协会

组建艺术团队

开展味趣竞赛

(五)自身建设活动——为加强团的自身建设,增强团的各级组织活动,提高团干、团员素质,发挥基层团组织核心作用的活动。

1、全务活动

团代会、文委会、团员大会、民主生活会

农村基层团组织实体化的五种基本模式

2、建立各项制度

团员教育评议制度

团员证注册制度

三会一课制度

团的“执行书记”工作制度

团支部书记日益工作考核制度

团干岗位培训制度

团支部书记明星大赛

团干部牢骚会

3、竞赛活动

达标创优

创先进支部

先进典型命名表彰

北京通县团委自93年始建立“共青团特色奖”本年底评选一次。

(一)共青团运动方案的设计与案划

活动是共青团在实践中培养教育青年的主要途径,同时又是一次艺术性很强的工作。要使团的活动既富有教育意义,又能做到形式新颖多样,趣味横生吸引青年,我们在开展活动之前就必须精心设计,设计团组织活动的九大线索。具体来讲团的活动设计,主要有主题设计,内容设施、形式设施。

1、主题设计。开展团的活动,先要设计好主题。

主题,原指文学艺艺术作品所表现的思想,观点,是作品内容的核心。

活动的主题,是活动的灵魂,在各类活动中是不可缺少的要素。

既贯彻活动始终的主导思想,是活动全过程的一条主线,它是活动的灵魂,它反映团的活动的教育思想。

这就要求我们要充分考虑党的需要,社会的需要,群众的需要与特点,设计出党委最关心,群众最满意,具有一定吸引力的活动主题。主题的提炼应注意以下问题:一是主题提炼时代规律。团山西省晋中地委:确立“以理论武器强团,以改革精神建团,以务实作风抓团,以市场需求兴团”。工作思路,提出:百千万争创优目标。

设计活动主题应注意:

1、主题要有鲜明性。鲜明的主题是活动的灵魂。有了鲜明的主题才能使活动提起精神。主题应有伟大时代合拍,如“挑战

21世纪”有鲜明的思想性,与改革开放。

2、主题要有针对性。由于党在各个不同时期工作的着重点不同,青年在政治、经济活动中所处的地位不同,不用部门、单位的青年社会经历不同,思想基础不同,年龄层次不同,利益要求不同,这就要求在设计活动主题时必须具有针对性。

扫盲——希望工程——青年志愿者——保护区行动

3、主题要突出重点,即主题思想明确重点系列活动突出专一,一次活动不要同时出现几个重点,尽可能避免重复,内容相互干扰,否则会大大降低活动效果。

保护系统河系列活动:(1)春季主题:装扮各视野宣传日是,植树护绿园,清洁大行动;(2)夏季主题:认识河图片览评选本世纪中国十大生态环境新闻,命名教育基地。(3)秋季主题:赞美河综合治理突出活动,评比表彰,“人与自然的和谐”世纪吉祥物。

设计活动主题应注意:一是要有鲜明性:为迎亚运会、北京团市开展“让青春在旅游业中闪光”系列活动。

针对性——最近,北京青年报兴办“第三代与第四代对话活动“就突出了”代际问题,围绕十年文革与十年改革中造成就的两代青年特征来并论,探讨两代青年的异同点和闪光点。二是要有针对性;三是要突出重点。

(二)内容设计

掌握信息,确定内容层次(内容设计)

有了鲜明、重点突出的主题之后,还必须选择和设计恰当的内容,通过内容去体现主题使活动达到预期的目的。为此,组织者要掌握各方面的信息,如上级团组织、同级党政领导有何指示和建议,本单位团员、青年近期的热点及需求,报刊、电视89级青干班“温故知新”抢答赛,介绍的各类可借鉴的活动内容。此外,有必要考虑外单位团员青年是否参加活动等,来确定内容。88年初湘西短训班——87级四干大专班选择联谊活动内容时,就从“舞会——文艺晚会的篮球赛,由于湘西班考虑这一因素,适当选择了有别于自己的活动内容而取性。

设计活动内容要注意:一是要紧扣主题,为主题服务。二是要有系统性。三是要有可行性。围绕“青春在事业中闪光”的主题,开展迎亚运创一流时装艺术表演赛。湘江探险,军与队等不可太行。“青春”系列活动:青春拾贝名言格言,互赠活动,春青之友舞会,青春90综合运动会,青春90综合运动会青春之歌卡啦OK大奖赛,青春旋律舞会、青春之光讲书比赛,青春乐园游艺大奖赛燃烧吧青春烛光联欢晚会。希望系列活动,希望乐园游艺会,田野运动会。

活动内容之间要彼此照应,互相联系,要按照活动进程秩序渐进,使活动浑然一体。

着眼青年大多数从实际出发,考虑青年思想基础,兴趣爱好,体力等,使活动实际合理。保护此视河系列活动:(1)春季主题——装扮母亲河;夏季主题——认识母亲河;秋季:赞美母亲河。

内容案划的原则:(1)强化活动内容的竞争性、以烘拖气氛,强化活动内容的鲜活性,以吸引团员、强化活动内容的青年神奇性,以产生实效,强化活动内容的审美,以提高档次。

(三)形式设计

听证唯物主义认为,内容的形式是对立统一的。首先,内容决定形式,有什么样的内容,就有什么样的形式,其次,形式为内容服务,对内容起反作用。这个原理是我们设计活动形式的总要求。由于共青团工作的特殊性,我们在设计时,必然有特殊的要求,其主要是:新疑、活泼、多样。原则:求异原则、求变原则、求优原则、求当原则。

(综合考虑到出活动方案)组织者要根据场地、人数、资金、时间等条件,列出整套活动方案,并向文体骨干的部分参加者征询意见,修正和完善活动方案。

91春节晚会,《打瓜缘》京剧、《洞房花烛》矮丈夫京剧服饰表演、《戏剧脸谱》、《红楼梦》剧组演出节目形式陈旧、呆板、单一、反映欠佳、岳阳团市委城区企业流动俱乐部转变活动方式,变文件发令为借助新闻媒价直接与青年见面,青年开展的城区企业俱乐部活动,都有特色。

9.21亚运晚会,大型舞蹈《圣火》“巨大的单纯”,一轮24米的太阳从天幕上升起,整个舞台化为大海翻腾令人心魄激荡。(导演——张继刚、何利山、天才地运用了太极动作和京剧身段动作作为结束整个舞蹈,为主题的表现提供了无限的空间,使观

众感受到人类不可抗拒的生命之力,生命之美,进步之潮给国内外观众留下深刻而。

就整个活动方案而言,在内容排列的顺序上要考虑前紧后松,前静后动,雅俗相间;在重点内容(节目)

教研活动策划方案(准)

幼儿园教研活动策划方案 一、活动目的及意义: 园本教研是提高教学质量,促进教师发展,推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的不断深入,大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性,树立了科研兴园、科研兴教的理念,寓研于教、寓教于研,努力寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点,有效地开展教研活动,使教科研源于教学、高于教学、指导教学,促进教师的专业成长,是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。 二、活动目标: 探索适合本园的教研活动的形式与方法,有效地促进教师的成长。 三、活动对象:幼儿园全体教师。 四、活动内容: 小班开展中华传统美德教育,以课题组提出的尊敬父母、团结友爱、热爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题,开展系列活动。 中班开展传统节日教育,开发具有特色的活动课程,让幼儿了解中华民族灿烂的文化,加深对祖国五千年文化认识,增强民族自豪感

和自信心,让幼儿接受优秀文学熏陶,提高幼儿审美能力,丰富知识启迪智慧、发展潜能。 大班开展传统文化教育,以开展古诗词教学为切入点,让幼儿从诗词中体会韵味,品味诗词的无穷意境,从而体会中华名族传统文化的无穷魅力。 五、研究方法与步骤: (一)准备阶段:二月份 1、成立课题研究领导小组 组长:张连三 副组长:仍伯 成员:祁桂英张风兰 2、以自学和集中学习相结合,由教研组长组织学习有关如何开展教研活动的理论文章。 3、组织全体教师学习与研究,对方案进行分析和研讨,通过交流讨论达成共识。 (二)实施阶段:三至六月份

大班组开展中国传统文化教育,本活动采取分阶段、分主题的办法逐步落实。 第一阶段:摸索开展阶段(以诵读为主): 1、摸索出有效的诵读方式与方法,为今后更深入地开展活动奠基。 2、、通过丰富多彩的活动的开展,使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。 3、在理解古诗内容的基础上,有韵律的诵读古诗。 4、通过多种形式的诵读古诗,激发幼儿对古诗的兴趣,陶冶幼儿的性情。 5、利用部分时间,采用教师范读、优生领读、幼儿齐读、 幼儿自由诵背等多种形式,让幼儿坚持天天吟诵。 第二阶段:巩固提高阶段(以班级教学为主) 1、各班结合幼儿实际情况选择内容进行教学,运用画、唱、演等多种形式学习古诗。 2、采取一人一课的方式教学古诗,在一起观摩交流,共同讨论最佳方案,力求教学形式多样性,灵活性,科学性,更适应幼儿的年龄特点,易于接受。

课外活动的内容与形式之令狐文艳创作

课外活动的内容与形式 令狐文艳 一、课外活动的内容 学校现行的课外活动内容,基本上可以分为以下几类。 1.科技活动 课外科技活动强调动手过程,让学生在自己动手实践中综合利用已有知识,全面地认识事物和解决问题,增长学生某一领域的知识经验,提高学生动手能力。 2.学科活动 课外活动中的各种专门学习小组,为学生们提供机会进一步钻研自己感兴趣、也更适合自己能力的学科知识。这些小组的活动,不是对课堂教学中相关学科知识的简单重复,而是对课堂教学内容的加深和扩大,并强调实际应用,具有自己的侧重点。 3.文体活动 学校的课外文体活动,包括文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。 4.课外阅读活动 学校组织的课外阅读活动,不限于与所学科目相关的范围,有助于扩大学生的知识面和对新知识、新见解的敏感性。 5.游戏活动 游戏活动不仅能让学生有机会感受生活的多姿多彩,有机

会展现自己的生命活力和丰富想象力、创造力,也会让学生学会如何制定游戏规则,养成遵守游戏规则的习惯,培养学生的主体精神和协作精神。 6.社会活动 社会活动是培养学生相互关系、合作和社会责任感等素质的重要途径。学校搞社会活动一般以社会公益活动为主,如上街进行环保宣传、交通安全宣传、拥军小组活动、义农义务活动等。但这仅是社会活动的一个方面,实际上学校社会活动的范围应是十分广泛的,各种专题性社会调查、水水热点问题的讨论等等,都对培养学生的认识问题和分析问题能力具有重要价值,都有助于培养学生的社会责任感。 7.主题活动 主题活动是就某一特定专题而开展的短期或长期的专门活动。这种活动往往有特定的具体目标,活动内容和形式也具有一定的稳定性。这种活动既能增加学生与活动目的有关的知识,也能培养相关的情感和态度,长期活动则更有利于培养学生做事情有始有终、持之以恒的意志和品质。 8.劳动工艺活动 劳动工艺活动将劳动与工艺美术活动结合起来,让学生在参加一些有教育意义和美学意义的工艺品的劳动活动中,掌握一些工艺品的制作技术,养成心灵手巧、细致耐心和勤劳的品质。这类活动内容有花卉栽培、盆景制作、刺绣、剪纸等。二、课外活动的形式

美术课外活动方案

美术课外活动方案 课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,学校举办了美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下: 一、活动目的: 通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。 二、活动时间: 每星期六,日的上午8:30-11:30下午2:00——4:30 三、活动步骤: 美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性,因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击,教师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组,教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,将美术兴趣小组办的有声有色。所以我校美术组本着校本课程结合地方特色从以下几方面去着手。 (一)、组织健全美术兴趣小组 美术兴趣小组的成员70人左右,参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定,每周一次,而且不能轻易暂停,除了特殊情况外。教师要做到精心计划,精心备课,精心上课,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。 (二)、具体计划小组活动内容 美术是一个很广的课程,设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精,所以教师应该给学生制定具体的学习内容,而这次的兴趣小组学习的内容主要从校本教材方面着手,夏季以软陶为主,冬季以冰雕雪雕为主,基础课程(卡通画、手工制作等)为辅。

所以,小组具体的活动内容分为三个:(1)重点辅导学生软陶冰雕雪雕方面的学习,欣赏优秀作品,提高学生的欣赏能力;(2)重视基础方面的学习,从造型、色彩、比例等方面入手,从而来解决课堂中难以解决的疑难问题;(3)、指导学生从事美术创作,培养学生的观察能力和热爱生活的习惯,以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律,创作出内容积极向上,催人奋进,有一定的艺术品味的作品。 (三)、开设美术知识欣赏课程 优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展,客观事物的审美属性日益突出,缺乏审美能力和美术素养的现代人,将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学,可以培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶情操,完善人格,把学生引向健康成长的道路。所以在教学中有必要开设欣赏课,如《世界名画欣赏》、《中国服饰欣赏》等等,因此可以通过多媒体观看,或放幻灯片,或三五成群地围坐在一起翻看大画册,可以一边看一边谈论,畅谈感想。因为古今中外的优秀美术作品可以打动学生的心灵。比如可以介绍中国优秀的美术作品,像齐白石的《祖国万岁》,董希文的《开国大典》,罗中立的《父亲》等等,引导学生看画读画,透过自己的视觉,由浅入深,由表及里的感受、体会。欣赏之余,还可以师生座谈心得。这样,通过一系列的鉴赏评析,加深学生对杰作的热爱,唤起了对美术的高涨热情,使兴趣小组持久地开展下去。 (四)定期举办学生作品展览 举办美术展览,交流、回顾、总结学习成果,可以为学生提供表现自己实力,增强自信心。作为教师则要精心指导,严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。 (五)、举行美术绘画比赛 美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期,可以让学生举行软陶冰雕雪雕制作简笔画、素描等比赛,通过训练比赛,能够促进学生快速、准确、熟练的技能。同时也能使学生产生极大的热情,对美术更加热爱,从而积极认真的去学习。

浅谈教研活动的组织形式

浅谈教研活动的组织形式 交通技校刘庆锋 教研活动在中学教学中地位十分重要。教研活动是最有效的研究形式。教师通过教研活动可以全面了解学生、改进教法、研究教材,并且教师之间可以相互学习、互通有无、取长补短,达到共同提高的目的,从而促进教学,促进年轻教师的成长,促进学校整体教学水平提高。教研活动的兴衰是衡量一个学校教学质量的标准。结合实际,浅谈一下教研活动的开展形式。 一、听课、评课式;听课、评课式教研活动是传统的教研活动形式。通过听课、评课活动可以形成良好的学习氛围,达到促进教师之间相互学习,取长补短,共同提高教学水平的目的。讲课教师要在课前精心准备,对讲课的每一个环节都要仔细研究,精心设计整个教学过程。评课时,讲课教师要认真介绍教学设计、重点、难点、方法及自己的体会。评课教师要实事求是地进行点评,指出优点和缺点,针对缺点提出改进的意见。通过大家的协调,最后集体研究确定这一节课的整体的教学设计。听、评教研活动需要注意的是,切忌走过场,不注重实效,尤其是不能只说优点,不说缺点,同时,教师要善于提出自己的见解。 二、教法研讨式;教学方法是教学内容展示的重要手段,在整个教学活动中尤为重要。教研活动中,可以就教学方法进行研讨,教师之间互通有无,达到资源优化,形成最优的教法集成。教法研讨,

既可以宏观进行,也可以微观进行。宏观上,可以就某一学科综合性的教学方法有哪些,如何把握运用,进行研究。微观上可以就针对某一课或某一知识点进行教学方法研究,这样针对性更强。教学研讨前要做好安排,安排一名或几名有经验的教师进行主讲,其他教师做必要的补充、完善,最终达成一致意见,形成最优化的教学方法。教法研讨式教研活动需要注意的是,准备必需充分,要有针对性。教法研讨式教研活动,比较适用于教研组、备研组开展教研活动。 三、说课式;说课可以作为一种教研活动形式,一方面锻炼教师的表达能力,一方面完善教学设计,最终形成教学设计的最优化。在说课前要布置好任务,做好总体安排,准备好说课材料。说课材料环节要齐全,有典型性、有科学性。说课过程中,说课人讲完后,其他参与教师要对说课材料进行补充和完善,最终形成一个完整的教学设计方案。说课教研活动需要注意的是,说课环节必须齐全,要有整理补充、完善的过程。这种教研活动适用于教研组、备研组开展教研活动。 四、学情分析式;教研活动在各校一般都是分组进行的,各组一般情况都是相同学科。各组教师利用教研活动时间坐下来分析一下学生的情况,包括学生的学习情况、生活情况、纪律情况等。这样可以使教学活动做到有的放矢,有针对性,做到因材施教。学情分析的教研活动,活动前要明确分析的任务,分析哪类、哪个班或哪个年级的学生。参与活动的教师要对研究的对象进行调查,了解其具体情况。开展教研活动时,大家积极发言,提出自己所了解的

小学学校课外活动方案

小学学校课外活动方案 为进一步落实“把课堂还给学生,让课堂充满生命与活力;把创新还给师生,让校园充满智慧与生机的新基础教育理念,发展学生的个性特长,促进学生身心健康全面发展,我校将继续开展内容丰富,形式多样的课外兴趣小组活动。 二、目的意义 课外活动是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化教育教学改革,全面实施推进素质教育的一个重要体现。课外活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动,符合广大学生和家长的意愿。学生通过活动,能获得许多在课堂中学不到的知识和技能,有利于激发学生学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康发展。 三、具体活动安排 (一)课外活动领导小组 组长: 副组长: 组员: (二)活动时间 每周一、三、四下午第三节 四、兴趣小组活动内容与目标: 1、通过合唱、舞蹈、绘画、书法、折纸等艺术的熏陶,培养学生的爱美情操,发挥他们的艺术潜能,提高其艺术素质。

2、通过“足球、乒乓球”等各项体育活动,掌握简单的体育技能技巧,培养学生的竞争意识,合作精神和坚强毅力,增强其体质,促进身心发展。 3、通过“阅读与习作、数学、诵读”兴趣小组形式多样的活动,培养学生的学习兴趣,拓展思维,巩固与提高课堂所学知识,培养其应用、交流的能力。 4、通过“计算机、棋类、摄影”等兴趣小组的活动,激发学生探索实践的兴致,培养其善于观察,善于思考、善于发现,善于动手的能力。 五、具体要求以及奖惩措施 ①开学初,辅导教师要制定好学期辅导计划,一定要按计划进行活动。 ②辅导教师每次辅导前要认真备课,确保辅导内容的系统性、连贯性;克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。 ③每次辅导时,教师要先点名,若出现无故不到的学生,教师要及时与班主任联系,弄清学生的去向。辅导时教师要认真组织学生活动,不得出现空堂现象。 ④辅导教师要定期检查学生的学习效果。(根据活动特点,可以以不同的形式进行考察) ⑤学校中层干部每天对老师们的活动情况进行检查,做好记录,定时公布检查结果。 ⑥学期末,学校将组织评委对老师的活动情况进行考核。考核参考内容

课外活动的形式和方法

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课外活动的形式和方法 班华 课外活动的组织形式和方法是多种多样的,按活动人数和规模,可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。 (一)群众性活动 它是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动。它可以在较短的时间内使较多的学生受到教育,对活跃学校生活有较大的帮助。这种活动有全校性的或校际性的,有全班性的或班际性的,参加活动的具体人数,则根据活动的目的、内容而定。具体的活动方式有报告会、讲座、演讲、社团、纪念日活动、文艺主题会、晚会、墙报和黑板报、收听收看广播电视、看电影、参观、访问、游览、表演、各项竞赛、公益劳动、文娱训练、体育锻炼等。 (二)小组活动 小组活动是课外活动的主要组织形式。它是根据部分学生的兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件,就某一活动内容组成小组,进行有目的、有计划、经常性的活动。它小型分散,便于开展多种多样的活动,满足学生不同的兴趣、爱好,发展学生的才能,使学生得到更多的学习和锻炼的机会。它的种类有:学科小组(文学、数学、历史、地理等),科技小组(无线电、航模等),艺术小组(音乐、绘画、书法、舞蹈等),体育小组(体操、球类、武术等),劳动技术小组(电工、电器维修、刺绣、公益服务)等。 小组活动在层次上有校级的和年级或班一级的。小组人数根据活动的性质和参加者的愿望而定,一般10~20人为宜,有的活动小组要求参加者众多,可分成若干小小组。小组在吸收成员时,应以对该项活动有比较稳定兴趣的学生为对象,愿意参加的学生不要以课内成绩为条件加以限制。在组建小组时,要动员每个学生都至少参加一个项目的活动,但不宜同时参加过多的小组活动,以免造成负担过重。小组活动要制定活动计划,有固定的活动日和活动时间,有辅导员的具体指导,有严格的纪律制度。(三)个人活动 个人活动是学生在课外进行单独活动的形式。它往往与小组或群众性活动相结合,由小组或班级分配任务,根据各个人的兴趣、才能,个别单独地进行。个人活动的主要内容是:阅读课外书刊,写读书心得,记日记,练习创作、书法、绘画、演奏、摄影、采集标本,发动各自进行小发明、小制作、小论文、小实验、小改革活动,以及进行各种体育锻炼等。其作用在于充分发挥每个学生的积极性和创造性,丰富学生的个人生活,培养他们独立工作的能力,扩大和加深他们的知识,养成读书的兴趣和习惯,提高独立从事艺术创作和体育锻炼的能力。此外,尤其是对学生了解社会和科学技术的新信息显得更为重要。在现代信息传播工具日益发达的情况下,学生每天都可从报纸、杂志、课外读物、广播、电视等方面获得大量的社会、科技信息, 2

小学课外活动计划

小学课外活动计划 一、指导思想: 引导学生开展健康和有益的课外活动,丰富学生的精神生活,陶冶情操,使学生学到多种新鲜知识,培养学生的兴趣和爱好,发展学生的智能。 二、活动内容: 1、组织开展丰富多彩的体育活动和文艺活动,如:跳绳、踢毽子、新年文艺演出等,丰富学生的课外生活。 2、利用班级图书角,组织开展读书活动。 3、在重大节日,开展诗歌朗诵活动。 三、活动措施: 1、保证活动时间,在每周二、四、五组织二十分钟的活动,让学生有充分的时间进行活动,切实达到活动目的。 2、做好活动的记录,在每次活动后都对活动的情况进行记录、总结。发现问题及时改正,为后面的活动打好基础。 3、抓好个别辅导,让个别差的学生在原来的基础上得到提高。 4、发扬集体精神,使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。 篇二:小学生课外活动计划 以新课程理念为行动指南,以全面推进素质教育为根本目的,以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点,树立大阅读观,拓宽学生学习知识的渠道,引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际,特制定我校课外阅读活动计划。 一、活动目标: 1、通过活动的开展,培养学生的兴趣,在班级形成热爱读书的良好风气。 2、通过活动的开展,使学生养成良好的读书习惯。 3、通过读书活动,使学生学会读书,学会学习。 二、活动构想: 1、制定切实可行的读书计划; 2、营造良好的读书氛围。 三、建立组织 组长:李秀萍副组长:王小蒲 组员:各科语文教师 四、具体措施: 1、时间落实。我校各年级每周开设2节课外阅读指导课,并列入课表,专时专用;每天确保学生课外阅读的时间30分钟。 2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法,每期要保证学生读1本书;三、四年级学生每期至少读2本书;五、六年级学生每期读4本书。 3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构,并将学生分成若干个书友队,设队长一人,要为书友队取个别致的名字,想一句读书口号。

小学课外活动方案(完整资料).doc

【最新整理,下载后即可编辑】 2017年永昌县第二小学课外活动实施方案 课外活动是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化教育教学改革,全面实施推进素质教育的一个重要体现。课外活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动,符合广大学生和家长的意愿。学生通过活动,能获得许多在课堂中学不到的知识和技能,有利于激发学生学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康发展。 一、指导思想 为进一步落实“把课堂还给学生,让课堂充满生命与活力;把创新还给师生,让校园充满智慧与生机"的新基础教育理念,发展学生的个性特长,促进学生身心健康全面发展,我校将持续续开展内容丰富,形式多样的课外兴趣小组活动。 二、活动理念 让学生人人参与课外活动,让学生人人拥有快乐的心情,让学生人人拥有健康的身体。 三、实施原则 1.坚持教育性、艺术性、健身性、趣味性原则。课外活动要坚持育人的宗旨,遵循教育规律和学生身心发展的特点,寓练于乐。 2.坚持全面性原则。课外活动的内容与形式要丰富多彩,能够满足不同特长,不同兴趣、不同层次学生发展需要,促进学生的身体素质、心理素质的全面提高。 3.坚持全体性原则。课外活动的开展要面向全体学生,要从

学生参与面的大小和人数多少选择好课外活动的项目。形成人人参与课外活动的局面。 4.坚持安全第一的原则。在课外活动的组织与实施过程中,教师要加强安全教育和管理,要制定出安全措施、应急措施,避免和防止意外事故的发生。 四、活动时间 每天课间活动时间 五、活动地点 校园前院,后操场。 一二年级在校园前院,其他年级在后操场活动,各年级在规定的活动区内由各班班主任负责组织实施。 六、活动项目 沙包,短跳绳,长跳绳,毽子,皮筋等 七、保障措施 1.成立领导小组 为了更好的组织和开展课外活动,学校决定成立课外活动领导小组: 组长:张崇江 副组长:赵玉红孙秀林李鼎荣 组员:学校领导班子全体成员及各班班主任 2.明确职责 学校领导班子:全面负责,组织、协调课外活动的开展,落实相应政策措施,分管领导各负其责,推动课外活动的开展。 校务值日:加强对学生课间活动和课外活动安全、卫生等方

校本教研的八种活动形式

校本教研的八种活动形式 校本教研的八种活动形式 新课改带给每位教师的重要礼物就是“校本教研”。如同一袋大米,有的人会把他当成每天的口粮满足每天的食欲;有的人会将它作为资本,拿它来换钱换物;也有的将其背在背上,成为沉重的负担。 当然很多老师是将其作为一种国家和政府珍贵的馈赠,拿来满足每天的饥饿需求。将米面用作为食物,不是随意的水煮,而是需要讲求烹调技艺和方法的。一般情况下,校本教研有八种最基本的形式。一、教育教学故事 【活动解析】教育教学故事,就是由教师写有关自己教育教学的事例和感想。这类教育教学事例,可以是一次有意义的谈话、一项有意义的活动、一个有意义的教育教学设计、一堂有意义的课,或是一次失败的教育教学活动……讲述教育教学故事是一种非常富有活力的校本教研形式,它对教师的理论功底要求不高,只要有一定的工作经验和积累都可以和大家讲故事。在讲教育教学故事的过程中,教师阐述着自己对教育理解,叙述着自己对新理念的感悟。其中所展现的教育xx、课堂艺术、教育案例和对实践中遗憾之处的反思,往往能在教师群体中引起强烈的共鸣。 【可执行度】★★★在学校中开展这样的活动也是可行的,但也很能引起年轻老教师这方面的故事很多,响应的人可能不会很多。. 校本教研的八种活动形式 教师的兴趣,激发大家思考。但是,不是每位老教师都愿意去写、去

说。 【形式与建议】学校可以在教师中开展“教育教学故事会”,每年开展一次,进行表彰奖励,也可以将故事汇编结集,优秀的推荐到专业报刊发表。 二、教学反思 【活动解析】教学反思,是指教师对自己的教学行为或认识所进行的分析。它是校本教研最基本的活动形式,是教师专业发展的核心要素。xx心理学家xx曾提出,教师的成长公式为“经验+反思=成长”;我国心理学家xx也曾提出:“优秀教师=教学过程+反思”。 【可执行度】★★★☆教学反思是这些年来一直进行的一项校本教研活动,很多老师已经习惯于这种研究,因而推行起来比较轻松。可是,因为习以为常,缺少新意,所以很多老师对此热情度可能不高。除非感触很深的内容,一般的反思都是流于形式,做表面文章。 【形式与建议】在开展教学反思活动中,学校可要求每位教师每周写一篇教学反思文章,要求教研组每月开展一次反思交流活动,学校每学期将教学反思的优秀文章汇编成册,供教师们学习和交流。对反思热情高、效果好的教师学校可以进行较大力度的表彰奖励。 会诊xx三、. 校本教研的八种活动形式 【活动解析】xx诊断,就是学校或教研部门成立专业指导小组,有小组成员听需要帮扶教师的课,然后由听课者根据所发现的问题,分析“病因”,开出“处方”,帮助被听课者提高教学能力。 【可执行度】★★★★☆这种研究形式一般用年轻教师的帮扶上。

班团会课外活动的主要形式

班团会课外活动的主要形式 团班会课外活动的主要形式有以下三类 1. 群众性活动 群众性活动的特点是参加的人数较多,他们或是作为观众和听众,或使作为集体劳动、团体演出、竞赛、游戏和娱乐活动的参与者,可以在较短时间内使较多学生受到教育,并能形成一定的气氛和声势,给学生留下深刻的印象,受到较好的活动效果。群众性活动有校际的、全校的、年级的和班级的活动。学校开展的群众性科技报告会、文学讲座、文艺联欢、科技竞赛、体育竞赛、夏令营等都属于群众性的活动。 2.小组活动 小组活动是课外、校外活动常用的主要形式。小组活动的特点是自愿组合、小型分散、灵活机动。小组成员一般以共同的兴趣爱好和要求为基础结合而成,其人数的多少依据活动的性质、内容以及条件而定,由他们自己或在辅导员指导下进行有目的、有计划的小组活动。小组活动有助于激发和培养学生不同的兴趣爱好,使他们有更多实践锻炼的机会,促进学生个性和才能的和谐发展。小组活动在校内外均可组织,诸如学科兴趣小组、科技小组、艺术小组、体育小组、公益服务小组等。小组活动的辅导员可请教师、家长或校外有某方面专长的人士兼任。 3.个别活动 个别活动是一种由学生独立进行活动的形式。个别活动能充分发展学生自己的兴趣爱好,丰富和充实学生的精神生活,培养学生自己安排自己的生活,自己独立从事各种学习、艺术、体育等活动的能力。例如,独立进行课外阅读,进行某些观察和记日记,采集各种实物,制作模型、标本,图画写生、摄影,以及进行科学小实验等。 上述三种形式在实际的课外、校外活动中往往是相互联系的。某些群众性活动,常常会引起对该活动感兴趣的学生作更深入的研究,这就为小组活动或个人活动提供了动力。在进行小组活动时,小组为其成员规定个别的、独立的工作,这又是个别活动的一种表现形式。而个别活动或小组活动的成果,常常以展览会、晚会、运动会等形式展示,吸引众多的学生前来欣赏、参观,这样又和群众性活

幼儿园园本教研活动的内容与形式

幼儿园园本教研活动的内容与形式 推行园本教研是实践《纲要》的需要,也是《纲要》顺利实施的制度保障,更是教师专业化成长和构建学习型组织的有效途径。在幼儿园教科研活动中,园本教研既满足幼儿园自身发展的需要,又立足于幼儿园的长远发展,对促进本园教师的专业成长有着积极的作用和意义。幼儿园的“园本教研”是以教师为研究的主体、以在幼儿教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的一种制度,也是一种研究的方式。近年来,我园积极拓展园本教研的内容与形式,重视用“研”的形式解决教师实际工作中的共性问题,帮助教师用先进理念指导自身实践,从而促进教师自身水平的提高。 一、树立园本教研的新理念。 1、教研需要真诚的态度。 幼儿园的教研活动重在创立民主的研究氛围,是鼓励教师自主学习的舞台,教研活动中人与人之间的关系是建立在平等互助基础上的关系。教研活动中的对话不是园长对教师的指导、也不是师傅对徒弟的带教,而是一个问题的携带者、一个人人面前都平等的关系。只有用真诚、平和的态度参与每一次教研活动问题的探讨,建立平等的对话关系,才能真正激发群体智慧,发挥每位教师的潜能。 2、教研需要专业的眼光。 幼儿园的教研活动是教师专业成长的重要平台,因此,每一个教研活动都应该需要教师有专业的眼光来思考问题。我们要改变传统教研中读文章、谈体会、统计划、做教具等被动接受的教研模式,探索利于教师专业发展的研讨、对话模式,让教师在教研中共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践,用专业的眼光去分析、思考,提升教师的教育经验,成就教师的专业发展。

3、教研需要集体的智慧。 幼儿园的教研活动是集体进行的一种研究与共进的活动。推进课程改革,优化教育质量,对我们每位教师而言,既是一种责任,又是一种挑战,课改过程中,我们面临着许多来自于自身实践、专业能力、家长、孩子等多方面的困惑和压力,教师间需要营造一个“相互支撑”的环境,让教师们在事业上互相鼓励,在人格上互相支撑,共同研究,一起面对。在集体智慧的发挥中形成互相支持、勇于探索、共同进步的教师团队。 二、开发园本教研的新内容。 在我们的教育教学工作中,我们教师面对的问题和困难层出不穷,如何解决这些工作中的疑惑,满足教师工作实践和需求,敞开大门,开展多样化的专题教研是促进教师专业发展的捷径之一。那么园本教研活动研什么呢 “园本教研”是以幼儿园为游戏、教学的基地,以解决幼儿同在改革中面临的具体问题为对象,以幼儿教师为研究主体,以促进幼儿健康、活泼、充分发展,促进教师专业成长为目的的研究活动。以往,我们的教研活动内容主要局限在文章学习、观摩优秀教学活动的音像资料、专题讲座、年级组集体备课、教育教学疑难问题探讨、备课笔记的互阅检查、骨干教师示范活动、听课评课等等。这些教研的内容虽然来自于教师一线的实际工作需求,但教研的主题不够鲜明,比较零散,计划性、针对性、持久性和系统性不强。很多是以管理者的身份所观察到的问题,而对于教师来说是否真正感兴趣,或是否真正需要解决,能否代表全体教师的心声等等,管理者往往忽视,以至于让教师成为被动接纳者,教研活动也就显得沉闷,缺乏共鸣。 让教师成为园本教研的主人,把教师的问题作为园本教研的内容,是开展园

课外活动的内容和形式

课外活动的内容和形式 [多项选择题] 1、课外活动的基本组织形式是()。 A.群众性活动 B.以人为核心 C.小组活动 D.个人活动 E.班级授课制 参考答案:A,C,D 参考解析:课外活动按活动的人数和规模可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。 [单项选择题] 2、根据活动的人数和规模,可将课外活动分为()。 A.科技活动、学科活动、体育活动 B.个人活动、群众性活动、小组活动 C.参观、访问和调查 D.报告、讲座和集会 参考答案:B [单项选择题] 3、按学科分别组织的渺小学习和研究活动是()。 A.科技活动 B.社会活动 C.文学艺术活动 D.学科活动 参考答案:D [单项选择题] 4、学校课外活动的基本组织形式是()。 A.群众性活动 B.小组活动 C.个别活动 D.集体活动 参考答案:B

[单项选择题] 5、课外活动不包括()。 A.社会活动 B.科技活动 C.文学艺术活动 D.选修课 参考答案:D 参考解析:选修课不属于课外活动,它属于课堂教学。 [单项选择题] 6、“小型分散,便于开展多种多样的活动,满足学生的兴趣、爱好,发展学生的才能,使学生得到更多的学习和锻炼机会”。这种课外活动的形式是()。 A.科技活动 B.学科活动 C.个人活动 D.小组活动 参考答案:D [单项选择题] 7、以实践作业为主的兴趣小组属于()。 A.技术小组 B.学科小组 C.艺术小组 D.体育小组 参考答案:A 参考解析:本题考查了技术小组的含义,即以实践作业为主的兴趣小组。 [多项选择题] 8、群众性活动的类型主要有()。 A.报告和讲座 B.集会 C.比赛 D.参观访问 E.小制作活动 参考答案:A,B,C,D 参考解析:小制作活动不属于群众活动。 [单项选择题] 9、从活动的内容和形式上来说,课外活动具有()。

(完整)一年级课外活动记录

高枧小学2016秋 一 年 级 课 外 活 动 记 录 记录人:郭艳

一年级外活动记录 第一次 活动时间:第二周周二 活动内容:写字练习 活动目的:培养学生的正确的书写姿势和认真的书写的习惯。 主持人:郭艳 活动过程: 一、谈话导入课题,板书课题。 1、提问:我们学过了哪些良好的学习习惯? 2、导入新课,板书:认真写铅笔字 二、指导书写 1、师:用铅笔写字时眼睛和练习本的距离要保持在一尺左右,身体和桌沿的距离要保持一拳,握笔点与笔尖的距离要保持一寸左右。 2、指导练习 三、书写练习 1、指导观察学生写字的样张。 2、讨论交流: (1)要看清字的大小,在田字格或方格中写铅笔字,既不能过大,也不能过小,要大小适中。 (2)字要写在方格中间,做到字的重心落在格子中心,不能偏向某一侧。 (3)注意一笔一画在田字格的位置,把字写得端正美观。 3、书写练习 四、总结 活动效果:同学们能按要求进行书写,并且书写比较认真。按时完成了写字的要求。

活动时间:第三周周四 活动内容:阅读古诗 活动目的:激发学生对古诗的学习兴趣 主持人:郭艳 活动过程: 一、谈话,激发兴趣 二、学生自告奋勇的朗诵会背的古诗。 1、《咏鹅》唐骆宾王 2、《春晓》唐孟浩然 3、《静夜思》唐李白 4、《游子吟》唐孟郊 5、《小池》宋杨万里 6、《悯农》(锄禾日当午)《悯农》(春种一粒粟)唐李绅 7、《咏柳》贺知章《绝句》 活动效果:通过活动,学生的胆量得到了锻炼,同时也激发了学生学背古诗的兴趣。

活动时间:第四周周四 活动地点:学前班教室 活动内容:写字比赛 主持人:郭艳 活动过程: 1、教师提出活动要求。 2、教师出示书写内容。 3、学生按要求认真书写。 评分标准: 1、书写姿势正确。 2、书写认真规范、在田字格中占位适中、没有错别字。 3、卷面整洁。 活动结果:第一名:史飘第二名:陈娟第三名:卢青青

关于学生课外活动的类型及其作用分析

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/162435688.html, 关于学生课外活动的类型及其作用分析 作者:辛万潮 来源:《中国校外教育(中旬)》2017年第08期 在繁忙的学习以外,我们还应当注意学生课外活动的开展,它是学生学习过程中的一个重要组成部分,也是提升学生综合素质的重要方式。分析了学生课外活动的定义、特征、类型,并对课外活动对于学生的重要作用进行了阐述。 课外活动类型作用一、课外活动的概述 (一)课外活动的含义 很多教育专家对课外活动的含义进行了研究,关于课外活动的定义有不同的看法。凯洛夫认为,课外活动不属于学校必修的教学计划内容,它是学校根据学生的兴趣举办的具有教育养成性质的作业和教育措施;巴拉诺夫(苏联水产资源学家)认为,课外活动就是除了学生学习以外所举行的各种各样的教育工作。我国教育学者大多数认为,课外活动是课堂教学以外的有计划的活动,它能够锻炼学生的身体,放松学生的心情,为学生营造良好的学习环境。学校在组织课外活动的时候,应当正确认识学校课外活动的含义,这样有利于活动更好的开展。 (二)学校课外活动的特征 1.自主性。学生是学校课外活动参与的主要对象,而教师主要是负责组织以及引导学生如何进行课外活动的重要角色,课外活动具有自主性的特征,学生可以自行规划不同的方案开展课外活动,他们还可以根据自己的喜好来选择参加的课外活动。 2.灵活性。学校课外活动与学生教材上的内容是不同的,教材上的内容都是提前规定了的,内容比较稳定,而课外活动可以根据学生的兴趣爱好来设计其内容、主题、时间、形式,课外活动与平时的教学活动具有明显的区别,课外活动不需要考试。所以,学生可以灵活的选择自己喜欢的课外活动,培养自己的兴趣爱好。 3.开放性。开放性是课外活动的特点,教学计划以及教学大纲并没有对课外活动的内容以及形式进行限制,学生可以科学合理的安排自己的时间,然后将学习和课外活动有效结合起来。 二、学校课外活动的类型 课外活动分类的依据是不同的,因此,课外活动就有不同的类型。课外活动分类的依据主要有课外活动组织实施的地点、活动的内容、活动的作用。学校课外活动的类型主要有以下几个种类:

课外活动方案(精选5篇)

课外活动方案(精选5篇) 课外活动方案1 一、主题来源和设计思路 本主题内容由上海市二期课改教师参考用书《学习活动(4~5岁)》中“我在马路边”“好吃的食物”“交通工具”以及幼儿园主题式课程教师用书《大班.秋季》中的“去逛街”等主题组合而成。 进入十月,班里幼儿经常和我聊起这样的话题:“妈妈昨天带我去买衣服,让我自己挑选喜欢的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院。”“老师,为什么马路上要有那么多红绿灯,我爸爸开车一会儿停,一会儿停,开也开不快。”显然,幼儿与父母一起外出时,会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法,这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。 对于大班幼儿而言,正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段,其有意性行为开始发展,游戏活动中的表征水平逐步提高:愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行拼装、拆卸、制作和绘画,学习欲望高涨;喜欢与同伴交往,能够体会成功的快乐。总之,幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平,为其广泛接触周边生活,积累生活经验,并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。 因此,我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口,根据整合相关教材中的主题形成了新的主题:“我住的地方”。这一主题也与大班主

题“我们的城市”有一定的关联度,能够为幼儿升入大班后开展这一主题积累前期经验。我们试图通过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动,让幼儿在游戏性学习中,模拟并再现现实生活场景,增进幼儿对社会环境的了解和理解,激发幼儿对未知世界的探究兴趣,萌生热爱生活的情感。 二、主题目标 (一)能够用简单的方法,初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响,对周边生活环境产生亲近感。 (二)愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画,激发想象力,体验成功的快乐。 (三)学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。三、环境与区域游戏活动 ◆自助银行 材料准备:自制的自助银行取款机、废旧银行卡、雪花片(代币)等。玩法: 1.需取钱的幼儿,先在自己的银行卡上用笔填写自己需要的钱款数目,然后塞入取款机。 2.一至两名幼儿担任收银员,负责检查“机器”里收进来的银行卡。3.收银员根据银行卡上的钱款数字,取相应数目的雪花片放入取款机。 4.幼儿从取款机内取出钱款(雪花片)。 ◆快餐厅

校本教研的八种活动形式

校本教研的八种活动形式 新课改带给每位教师的重要礼物就是“校本教研”。如同一袋大米,有的人会把他当成每天的口粮满足每天的食欲;有的人会将它作为资本,拿它来换钱换物;也有的将其背在背上,成为沉重的负担。 当然很多老师是将其作为一种国家和政府珍贵的馈赠,拿来满足每天的饥饿需求。将米面用作为食物,不是随意的水煮,而是需要讲求烹调技艺和方法的。一般情况下,校本教研有八种最基本的形式。 一、教育教学故事 【活动解析】教育教学故事,就是由教师写有关自己教育教学的事例和感想。这类教育教学事例,可以是一次有意义的谈话、一项有意义的活动、一个有意义的教育教学设计、一堂有意义的课,或是一次失败的教育教学活动……讲述教育教学故事是一种非常富有活力的校本教研形式,它对教师的理论功底要求不高,只要有一定的工作经验和积累都可以和大家讲故事。在讲教育教学故事的过程中,教师阐述着自己对教育理解,叙述着自己对新理念的感悟。其中所展现的教育智慧、课堂艺术、教育案例和对实践中遗憾之处的反思,往往能在教师群体中引起强烈的共鸣。 【可执行度】★★★在学校中开展这样的活动也是可行的,但响应的人可能不会很多。老教师这方面的故事很多,也很能引起年轻教师的兴趣,激发大家思考。但是,不是每位老教师都愿意去写、去说。【形式与建议】学校可以在教师中开展“教育教学故事会”,每年开展一次,进行表彰奖励,也可以将故事汇编结集,优秀的推荐到专业

报刊发表。 二、教学反思 【活动解析】教学反思,是指教师对自己的教学行为或认识所进行的分析。它是校本教研最基本的活动形式,是教师专业发展的核心要素。美国心理学家波斯纳曾提出,教师的成长公式为“经验+反思=成长”;我国心理学家林崇德也曾提出:“优秀教师=教学过程+反思”。【可执行度】★★★☆教学反思是这些年来一直进行的一项校本教研活动,很多老师已经习惯于这种研究,因而推行起来比较轻松。可是,因为习以为常,缺少新意,所以很多老师对此热情度可能不高。除非感触很深的内容,一般的反思都是流于形式,做表面文章。 【形式与建议】在开展教学反思活动中,学校可要求每位教师每周写一篇教学反思文章,要求教研组每月开展一次反思交流活动,学校每学期将教学反思的优秀文章汇编成册,供教师们学习和交流。对反思热情高、效果好的教师学校可以进行较大力度的表彰奖励。 三、临堂会诊 【活动解析】临堂诊断,就是学校或教研部门成立专业指导小组,有小组成员听需要帮扶教师的课,然后由听课者根据所发现的问题,分析“病因”,开出“处方”,帮助被听课者提高教学能力。 【可执行度】★★★★☆这种研究形式一般用年轻教师的帮扶上。年轻教师工作经验不足,有积极上进,需要有经验的老师或专家帮助,以求快速提升自我。“指导组”成员有经验、有理论、有能力、有水平,往往能很快找到年轻老师教学的“病症”,对症下药,时间短、

课外活动策划书

策划书 活动目的:1.建立班级同学间的相互信任。2.促进沟通与交流。3.使班级充满活力。 活动意义:增进同学之间的感情,调动同学的积极性,提高大家的班级荣誉感,有利于大家在以后的生活学习中更加团结上进。 活动时间:星期六上午8:30—11:00(待定) 活动地点:北校区操场 活动安排: 1..地雷阵 道具:报纸若干张,蒙眼布 参加人员:每组10人 步骤:选一块宽阔平整的游戏场地。安排不想参加游戏的人做监护员。当参加游戏的人较多时,游戏场地会变得非常喧闹。这是一个有利因素,因为这会使穿越地雷阵的人无所适从,难以分清听到的指令是来自自己的同伴,还是来自其他小组的人。让每个队员找一个搭档。给每对搭档发一块蒙眼布,每对搭档中有一个人要被蒙上眼睛。眼睛都蒙好之后,就可以开始布置地雷阵了。把两根绳子平行放在地上,绳距约为10米(30英尺)。这两根绳子标志着地雷阵的起点和终点。在两绳之间尽量多地铺上一些报纸(或是硬纸板、胶合板等)。被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下,走到地雷阵的起点处,挨着起点站好。他的同伴后退到他身后两米处。你需要以喊话的方式,在他穿越的时候为他指引方向。如果你的同伴在穿越的过程中碰到或撞到了地雷阵中的其他人,他必须静止30秒后方可移动。如果他不小心碰了“地雷”,那么一切就都结束了,你们小组将被淘汰出局。 2. 做鬼脸。 道具:硬币10多个 参加人员:20人 步骤: 1.所有队员包括你,围成圆圈站立,面向中心。 2.首先每组选5人到圆圈里面来,头对头脸向上,平躺在地。 3.你也和这些志愿者一起走到圆圈中,要求他们的身体和头部完全静止,头不能离地或者左右摆动。 4.在每个志愿者的鼻尖上放一枚小硬币。 5.要求他们只能做鬼脸,使硬币从鼻子上掉下来。你手头一定要有照相机,给他们照一些面部特写镜头,带回去张贴公布。 6.每组先弄下来的同学换剩下的组里面的同学,直到每组的同学都轮一遍,看谁先完成任务 为使游戏更有趣,更富挑战性,将三个硬币分别放在志愿者的鼻子、额头和下巴上。(可放在最后用于挑战最先完成任务的人,称为复活阶段) 3.顶气球比赛(或两人夹气球前进) 道具:气球一个、绳子一条 参加人员:两组对抗(每组一般为3人到7人) 游戏规则:游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开(像网球网一样),然后双方排开用头顶球,哪方先落地为输,双方轮流发球。体现配合能力和竞争能

教研活动中存在的问题对策

教研活动中存在的问题与对策(转) 当前,随着国家基础教育课程改革的不断深入,以校为本的教学研究制度成为推进新课程改革的一个重要“抓手”。其中,以新课程实施过程中学校所面临的各种问题为研究对象,着眼于在真实的学校情境中发现问题、研究问题、解决问题的行动研究模式,受到了广大教师的欢迎。过去的一年我们组里的每位老师,通过自己的勤奋努力,在教学能力、教学成绩等各方面都取得了不同程度的进步。然而,反思我们教研组活动的有效性时,我们却不得不深思。在现实的校本教研中,在我们最“基层”的教研组中,却存在着对教研的认识与理解的误区,导致行为出现偏差。怎样解决教研组教研活动中存在的这些问题,使教研组真正成为教研实体呢?这是我任职教研组长以来,一直在思考的问题。在此,我根据自己的实践调查与研究,将这些问题提出来,并附上我们组解决问题的对策,以期与同行交流。 问题一:组内教研活动形式化——不注重内容。 这一问题主要表现在两个方面:一是组内的老师对教研的理论价值认识不够,将教研当作额外的负担。常听有的老师这样说:“搞教研,我哪里有时间,新课都教不完呢?”还有的老师说:“我们这些教书匠能研出名堂来,还要那些专家干嘛?”二是老师们为了教研而教研,把教研当作展示的窗口,当作作秀的手段,平时没有认真发现现实教育中的问题,而是热衷于搞大课题。

在教研组的活动中,老师们在规定的时间均能到达规定的地点,但是,在活动的过程中,往往没有把自己当作教研活动的主体,参与的主观能动性不足,积极性不高。 应该说目前大部分地理教研组活动效果不佳,教师积极性不高,甚至出现了“雷声大、雨点小、疲于应付”的特点,尚未形成合作研究的实践共同体。 对策: 1、提倡“问题教研”。加深老师们对校本教研的正确认识,理解教研是要发挥我们的群体智慧,去研究我们所面对的共同问题,在交流中产生更多解决问题的策略,而并非空洞地、不着边际的谈一些大理论、大框架。 2、提倡“务实教研”。使老师们认识到我们一线教师的“教研”,应该是一种“草根”式的教研,是要“研以致用”,而并非要研究出多么高深的理论成果,根本不需要走过场。 问题二:组内教研活动“研教分离”——不重视教与研的结合。 这一问题一方面表现在教研与教学过程分离。主要原因是我们组内的老师缺乏问题意识,课题意识薄弱,不善于在日常教学实际中捕捉研究的问题。那么究竟怎样解决这一难题,老师们并未作过全面思考,更不用说把它作为课题来研究了。所以,问题就在老师们的无奈声中、埋怨声中依然伴随着学生,始终没能得到解决。

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