23.四年级语文上册第23课《卡罗纳》导学案

天等县上映中心小学四年级语文上册第23课《卡罗纳》导学案

主备人：卢素明复备人：许小兰班级：学习小组: 学习小主人：学习时间：年月日

学习目标：1、认识5个生字，积累词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出人们对卡罗纳的关爱之情。

3、读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感；并将感受与同学交流。爱，更是一种理解和体谅。只要我们用( )感受。爱，无时不有，无处不在。

四、达标检测。

1、根据意思写词语。

（1）形容忽然醒悟。（）

（2）不转眼珠地看，形容注意力集中。（）

（3）不明白表示意思，而用含蓄的言语或示意的举动使人领会。（）

2、用关联词语连成一句话。

（1）你母亲已不在这个世界上了。你母亲依然爱着你。

（2）卡罗纳的母亲去世了。卡罗纳很悲痛。

3、按要求改写句子。

（1）我扑进母亲的怀抱，她却把我推开了。

改成“被”字句：

（2）卡罗纳的母亲去世了，他很悲痛。

改成反问句：

（3）这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。

缩句：

一、自学质疑。

1、我会读准下面的词语。

怜悯（mǐn）叮咛号啕大哭恍然大悟

泛起端详嘱咐屏息凝神俯（fǔ）下身子

2、通过认真读课文，我知道：卡罗纳是不幸的，因为；

可卡罗纳又是幸运的，因为。

3、默读课文，用“”画出卡罗纳遭遇不幸后有哪些表现？用“”画

出大家是怎么做的？并在句子边写下你的感受。

二、细读课文合作探究。

1、面对遭遇不幸的卡罗纳，老师、我、同学们、妈妈……大家以不同的方式传

递一种相同的关爱。从课文中找出老师、同学们、我，以及我的母亲对卡罗纳的关爱句子。画一画，写一写，说一说。

2、假如当时你也在场，你会怎样去安慰卡罗纳呢?

三、交流解惑。

1、《卡罗纳》的作者是________作家________。本文选自他的________。这

是一部________体儿童小说。我们还曾学过里面的另一篇故事________。

2、如果本课课题换一个，你认为是什么？------爱

我们生活在一个充满爱的世界里，爱，也许是一句( )的话语，爱，也许

是一道( )的目光，爱，也许是一个( )的动作，爱，也许是（）。