4-1营造地表形态的力量必用
第四章 地表形态的塑造
请回答： 在自然界中，引起地表形 态不断发生变化的因素有哪些
地质作用
内力作用 地壳运动 岩浆活动 地壳 运动
D
外力作用 风化 侵蚀 搬运 堆积
火
海水
H
冰川
B
生物
S
１、内力作用与外力作用的比较：
分类 能量来源 表现形式
侵入型 岩浆岩
沉积岩
冷 却 凝 固
变质作用
1、下列地表形态，由内力作用形成的是（Ｃ ） Ａ．珠穆朗玛峰的角峰Ｂ．珠江三角洲地形平坦 Ｃ．安第斯山脉 Ｄ．沙漠中的新月形沙丘
２、下列关于内外力作用对地表形态影响的叙述， 正确的是（ ）Ｄ Ａ．黄土 高原地表千沟万壑是风力堆积形成的 Ｂ．长江三峡是冰川侵蚀形成 Ｃ．日本富士山主要是外力作用形成的 Ｄ．东非大裂谷是地壳运动形成的
9米
泥沙层
渤海海底的地 壳同时也在不断下 降，并且下沉的速 度与泥沙堆填的速 度相当。 黄河每年将16亿吨左右的泥沙输往下游 ，其中大 部分注入渤海，用2000多年时间即可填满渤海。为什 么渤海的形状基本未变，始终保持9米的平均深度?
喷出型 岩浆岩
固 沉积物
成 结 岩 变质 变质岩 重熔再 作用 岩浆 生作用
大约4000万年前，喜马 拉雅山开始隆起，当时它的 年平均上升速度只有0.05厘 米。20世纪最后30年，喜马 拉雅山的年平均上升速度达 到了最大，也只有5厘米。 1960年，基拉韦厄火 山大爆发，熔岩流从高处 奔腾而下，注入大海，迅 速在海边填造了一块约两 平方千米的新陆地。
火山喷发形成的地表形态
有些内力作用进行 慢 有些则瞬间改变地 对地表的 表 相互关系
影响
内 力 作 用 外 力 作 用
地球内部 放射性元素 衰变产生的 热能 地球外部 太阳辐射能
地壳运动 岩浆活动 变质作用 风化 搬运
总趋势是使 地表高低不 平，奠定地 表形态的基 本格局
同时
进行
侵蚀 总趋势是 堆积 使地表趋 于平坦
喜马拉雅山的形成与基拉韦厄火山大爆发
风蚀蘑菇、风蚀洼地
沟壑纵横的黄土 高原
——流水侵蚀
流水作用形成的地表形态 侵蚀作用
瀑 布
峡 谷
流水侵蚀
侵蚀作用 海水作用形成的地表形态
海
浪
侵
蚀
冰川侵蚀
冰川作用形成的地表形态 侵蚀作用
角峰 冰斗
风力作用 搬运作用
流水作用 搬运作用
海水作用形成的地表形态 堆积作用
堆积作用 风力作用形成的地表形态
岩浆活动
２、地壳运动的类型：
地壳运动 运动形态 产生地貌 关系
水平运动
巨大的褶皱山脉 相 伴 发 生 ； 绵长的断裂带 全球规模而
言，以水平 运动为主， 垂直运动为 辅。
垂直运动
地势的起伏变 化和海陆变迁
生物的作用
风化作用
侵蚀作用 风力作用形成的地表形态
风 蚀 蘑 菇
风 蚀 柱
风力侵蚀：
风蚀城堡、风蚀柱、
风
新月形沙丘——风力堆积
流水作用形成的地表形态 堆积作用
图一 １、这些地貌主要是在什么外 力作用下形成的？ 这是一组地貌景观观图片， 请根据这些图片回答下列问题： ２、想一想，在我国哪些地区 可以找到这些地貌？ 图三
流水侵蚀
黄土高原
流水堆积
山地的山前地带 图二
风力侵蚀
西北沙漠地区
华北平原
渤海
地表趋于平缓
固结 成岩
岩石 变质岩 圈的 物质 循环 沉积岩
3、综合分析题：请将岩石圈的物质循环补充完整。
岩石类型1 岩浆岩
转 冷 化 却 条 凝 件 固 Ａ
岩浆
岩石类型2 沉积岩 转化条件Ｃ 变质作用
外力作用 转化条件Ｆ
岩石类型3 变质岩
第四章
地表形态的塑造
第一节
营造地表形态的力量
地表变得高低不平
地壳运动 内力 岩浆活动 作用 变质作用 岩浆岩
外力 风化→侵蚀→ 作用 搬运→堆积
高中地理必修一 4.1营造地表形态的力量
种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 不要刻意去曲解别人的善意，你应当往好的地方想。 只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。 欲知世上刀兵劫，但听屠门夜半声，不要光埋怨自己多病，灾祸横生，多看看横死在你手上的众生又有多少？ 宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。 知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。——《论语·雍也》 每个企业家都有自己的特色和风格，但他们还有共同的特征，那就是：有正确的判断力，有决心，敢于创新，勤奋工作。 不要刻意去猜测他人的想法，如果你没有智慧与经验的正确判断，通常都会有错误的。 生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。 只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。 学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧！
第一节
营造地表形态的力量
塑造地表形态的主要作用力是： 内力作用和外力作用
能量来源 表现形式
对地表形 态的影响
内力作用
地球内部放射 性元素衰变
地壳运动、 岩浆活动、 变质作用
外力作用
太阳辐射能
风化、侵蚀、 搬运、堆积
使地表高低起伏 使地表趋于平缓
内外力作 用的关系
同时作用、对立统一
岩石圈的物质循环
身体健康，学习进步！
岩层隆 起或凹 陷
地势起伏、台湾 海陆变迁 海峡
相互影响、 相互渗透
动
外力作用 风化
对地貌的影响 花岗岩球状风化
侵 流水侵蚀 蚀 风力侵蚀
冰川侵蚀
海浪侵蚀
搬运
峡谷、瀑布、喀斯特地貌、 黄土高原的沟壑 风蚀蘑菇 冰斗、角锋、U型谷
海蚀柱
2024届高三地理考备考一轮复习：营造地表形态的力量
[答案] (1)台地被流水侵蚀、切割，起伏加大，面积变小。 (2) 形 成 的 先 后 次 序 ： 构 成 尖 顶 山 的 玄 武 岩 、 构 成 平 顶 山 的 玄 武 岩、构成台地的玄武岩。 理由：地貌侵蚀程度越严重，说明岩石暴露时间越长，形成时间越 早。台地受侵蚀轻，构成台地的玄武岩形成时间最晚；平顶山保留 台地的部分特征，构成平顶山的玄武岩形成时间较晚；尖顶山已经 没有台地的特征，构成尖顶山的玄武岩形成时间最早。 (3)早中期喷出的岩浆冷凝成玄武岩台地后，大部分被侵蚀，残留 的部分为山体。最新(晚)一期喷出的岩浆未能完全覆盖残留山体， 冷凝成玄武岩台地，其上仍保留了原有山体。
形成沙滩等
性)
滨海地区
2．不同的外力作用在不同的区域形成的地貌 (1)不同区域的主导外力作用不同 ①干旱、半干旱地区以风力作用为主，多风力侵蚀地貌和风力堆积 地貌。 ②湿润、半湿润地区流水作用显著，多流水侵蚀地貌和流水堆积地 貌。 ③高山地区多冰川作用，多角峰、冰斗、“U”形谷等地貌。 ④沿海地区多海浪作用，常见海蚀柱、海蚀崖和沙滩等地貌。
二、外力作用
1．外力作用的能量来源是什么？
主要是___太__阳__辐__射__能____。
2．外力作用的表现形式及作用有哪些？
表现
因素
作用
风化 作用
温度、水、 __生__物__
使岩石发生_崩__解___、 _破__碎___；为其他外力作用 创造条件
对地表岩石及其风化产物
侵蚀 水、_冰__川___、 进行破坏；常使被侵蚀掉
阅读图文材料，完成下列要求。 形成玄武岩的岩浆流动性好，喷出冷凝后，形成平坦的地形单
元。如图所示，某海拔500米左右的玄武岩台地上，有较多海拔700 米左右的玄武岩平顶山，及少量海拔900米左右的玄武岩尖顶山。 调查发现，构成台地、平顶山、尖顶山的玄武岩分别形成于不同喷 发时期。
高中地理必修一4.1营造地表形态的力量训练题(四)
高中地理必修一4.1营造地表形态的力量训练题（四）蒙古高原、黄土高原和华北平原外力作用在成因上具有一定的联系。
下图中各字母表示不同的主导外力作用类型，读图回答1～2题。
1．下列叙述正确的是( )①a表示风力侵蚀作用②b表示风力搬运作用③c表示流水溶蚀作用④d表示流水搬运作用A．①②B．②③C．③④D．①④2．在c过程中，可能发生的地理现象有( )①沙尘暴②水土流失③泥石流④土地荒漠化A．①②B．②③C．③④D．①④3．“水滴石穿”描述的是哪种外力作用( )A．风化作用B．搬运作用C．沉积作用D．侵蚀作用在地表形态的塑造过程中，内力和外力是同时起作用的，它们作用的结果也往往交织在一起。
据此回答4-5题。
4. 依据我国黄河每年输沙量平均为16亿吨，渤海水深变化不大的现象，可以判断（）A.黄河带来的泥沙不在渤海海域沉积B.渤海海底地壳无升降C.黄河带来的泥沙不断沉积D.渤海的海底地层不断下沉5. 形成华北平原土层深厚的主要原因是（）A.地壳下沉幅度大，河流挟带的泥沙多B.冰川侵蚀作用C.成土过程时间过长D.风力搬动能力强6.下列成语本意与其所表现的外力作用相对应的是（）A.积沙成滩——固结成岩作用B.水滴石穿——侵蚀作用C.泥沙俱下——搬运和堆积作用D.山崩地裂——风化作用7. 德国科学家通过研究来自中国雷州半岛的岩芯(通过钻孔获得的深层岩石)发现，中国唐朝的衰败与当时旱灾频发有关。
下列能够证明当时旱灾频发的沉积物特征可能是（）A.这一时代形成的沉积物的直径大B.这一时代沉积层厚度小C.这一时代沉积物中植物花粉含量高D.这一时代沉积层中发现了大量昆虫化石下图为“某地区地质剖面图，”读图完成8～9题。
8．下列旅游景观与图示地貌类似的是( )A．长江三峡 B．桂林山水C．黄山怪石 D．天涯海角9．从图中看最有利于该地形成的条件是( )A．岩石具有可溶性 B．地面平坦C．气候干燥 D．植被稀少10．下列有关叙述正确的是( )①岩石的透水性越好，喀斯特地貌发育越典型②气候越湿润，喀斯特地貌的发育程度就越好③气温愈高，愈有利于喀斯特地貌的发育④喀斯特地貌与生物活动没有关系A．①② B．③④C．①②③ D．①②③④11. 下列外力作用与地貌类型组合正确的是（）A.风化作用——冰川“U”形谷B.侵蚀作用——庐山C.搬运作用——沙丘、戈壁D.沉积作用——河口三角洲12. 下列有关地貌成因的叙述，错误的是（）A.黄土高原的黄土是由风力挟带的粉砂、尘土堆积而成的B.长江三峡是地壳上升、河流侵蚀下切形成的C.内蒙古高原西部的大片戈壁和裸岩荒漠是风力作用的产物D.塔克拉玛干沙漠中的沙丘和沙垄是典型的风蚀地貌13. 以下地理事物不是由于地壳运动形成的是（A.东非大裂谷B.C.D.下图是八达岭长城照片，该段长城主要坐落在花岗岩侵入体上。
人教版高中地理必修一教案：4.1营造地表形态的力量
营造地表形态的力量【课标分析】本条课标的行为条件是“结合实例”，行为动词是“分析”，认知内容是“造成地表形态变化的内、外力因素”。
从行为动词的描述，可以确定本条课标的认知水平属于理解层次。
为了达到标准要求，教师的教学应当选取典型的资料作为概括和解释的对象。
【教材分析】营造地表形态的力量主要有内力作用和外力作用两类。
从能量来源、表现形式、作用速度及对地表形态的影响等方面阐述内力作用。
教学中要运用实例具体说明内力作用的速度不同,对地表形态造成的影响也不同；从发生条件、能量来源和作用方式等方面阐述外力作用,运用学生熟悉的例子说明不同方式的外力作用彼此之间的关联及对地表形态的影响；地表形态是内、外力作用共同促使的,内力作用产生了地表的高低起伏,形成了地表的基本格局,而外力作用则总是减小地表形态的高低差异。
【学情分析】大部分学生地理基础不是很扎实,而地表形态的形成过程,需要学生全面理解内外力作用以及二者对地表形态的影响才能理解,有一定的难度。
分析较深层次问题的能力有待进一步提高。
【教学目标】１、知识与技能：①结合实例，说明内力作用的能量来源及其表现形式；②说明外力作用的四种形式及其相互关系,尝试判断和识别外力作用形成的不同地貌。
２、过程与方法：①学会分析常见地表形态及其变化的主要原因。
②阅读课本内容学会总结归纳能力。
③讨论问题的过程中培养了学生之间团结互助的精神。
３、情感态度与价值观：①建立内力和外力辨证统一,共同塑造地表形态的观点.②培养学生树立世界是物质的，是不断运动和发展变化的唯物主义观点。
③引导学生如何正确做人做事。
【教学重点、难点】重点：地表形态的变化及其原因分析。
难点：外力作用各表现形式所形成的不同的地表形态。
【教学方法】自主学习法、引导启发法、合作探究法、多媒体辅助教学教学过程：多媒体展示地壳运动相关内容的表格，结合内容适时插入动态变化和图片【布置作业】收集我们全椒县内力作用和外力作用影响的地表形态的实例各一个，下周展示。
4。1营造地表形态的力量
第四章第一节营造地表形态的力量课标要求1．结合实例，分析造成地表形态变化的内，外力因素。
2．运用示意图说明地壳内部物质循环过程。
学习目标1. 结合实例，说明内力作用的能量来源及其表现形式，认识地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。
2．说明外力作用的四种形式及其相互关系，尝试对常见地貌景观进行成因的判断与分析。
3．会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础——三大类岩石的转化过程。
学习重点1．风化、侵蚀、搬运、沉积作用所形成的不同的地表形态。
2．外力作用各表现形式相互之间的关系。
3．地质构造及其与地貌的对应关系；外力作用形成的地貌类型。
学习难点1．外力作用各表现形式所形成的不同的地表形态。
2．培养学生树立正确的人地关系的观点。
学习过程;小资料：一位在青藏高原上跋涉的旅行者，途中休息时从路边岩层中随手拿起一块小石头玩赏时受小石子的纹路的吸引，他不禁仔细观瞧，吃惊地发现这竟是一个古代海洋生物化石！近年来，人们在台湾海峡海底某些地方发现有古代森林的遗迹。
这些发现告诉我们什么？1975年我国地理工作者在喜马拉雅山考察时，发现岩石中含有鱼、海螺、海藻等海洋生物的化石。
思考：为什么在喜马拉雅山脉中的岩层中发现了鱼、海螺、海藻等海洋生物的化石呢？在我国东部海域的海底人们发现了古代河流及水井等人类活动的遗迹。
说明这在很早以前曾是一片陆地，由于海平面的升降或地壳的下沉，使这里成为了现在的海洋！二、课堂探讨（课堂答疑）（一）．内力作用⏹同学们阅读课文及案例1，同时思考以下问题⏹1、内力作用的能量来源于哪里？⏹2、内力作用通过哪些形式表现出来？这些形式对地表形态作用的速度相同吗？哪一种作用速度对地表形态的改变最为显著？（提示：案例1两种表现形式的比较）⏹3、在内力作用中，哪一种是塑造地表形态的最主要方式？【材料】根据测量，亚洲和非洲之间的红海在不断扩张，而欧洲和非洲之间的地中海却在不断缩小。
【启发提问】(1)上述地壳运动属于水平运动还是升降运动？(2)请预测一下，千万年后红海和地中海可能会发生什么变化？⏹4、什么是水平运动？什么是垂直运动？它们会使岩层发生什么变化，形成什么地表形态？⏹5、内力作用塑造地表形态的总趋势是什么？（二）外力作用同学们阅读课文，同时思考以下问1、什么是外力作用？外力作用的能量来源是什么？2、外力作用有哪几种表现形式？3、什么是侵蚀地貌？什么是堆积地貌？4、外力作用塑造地表形态的总趋势是什么？5、内力作用和外力作用有着怎样的关系？（三）岩石圈的物质循环1。
高一地理必修一4.1《营造地表形态的力量》WORD版教案
第一节营造地表形态的力量三维目标：知识和技能1、内、外力作用和表现形式，内、外力作用对地表形态的塑造。
2、了解地壳物质的循环过程。
3、运用图表质料分析、表达地理事物的能力。
过程与方法1、自主学习、讨论法。
2、探究与活动，理解地壳运动的特征。
3、利用景观图片分析地貌的成因。
情感、态度与价值观帮助学生确立矛盾对立统一思想。
教学重点1、理解地表形态的形成和发展。
2、理解地壳物质的循环过程。
3、认识地表形态对人类生产和生活的影响。
教学难点地表形态形成过程的分析。
教具、资料多媒体课件课时安排1课时教学过程：【导入新课】一位在青藏高原上跋涉的旅行者，途中休息时从路边岩层中随手拿起一块小石头玩赏时受小石子的纹路的吸引，他不禁仔细观瞧，吃惊地发现这竟是一个古代海洋生物化石！近年来，人们在台湾海峡海底某些地方发现有古代森林的遗迹。
这些发现告诉我们什么？【学生讨论回答】略。
【教师总结概括】地壳和宇宙间一切物质一样，处在不停的运动变化之中。
那么地表千姿百态的形态是如何营造的呢？这就是我们这节课要解决的课题【板书】第四章：地表形态的塑造第一节：营造地表形态的力量【提问】哪位同学能够例举营造地表形态的力量改变地表面貌的实例？（学生讨论、回答问题。
教师在副板书上一一记录。
）【过渡】营造地表形态的力量具体划分有很多种，但归纳起来看可以划分为两种，即内力作用和外力作用，首先我们来看一下内力作用．【板书】一、内力作用【指导读书】请大家阅读教材Ｐ74第一段和案例1，思考：1．内力作用的能量来源是什么？2．内力作用的表现形式有哪些？3．各种内力作用的速度是否均匀？试举例说明。
【学生回答】1．内力作用的能量来自地球的本身，主要是放射性元素衰变产生的热能。
2．主要表现为：地壳运动、岩浆运动、变质作用等。
3．不均匀。
如喜马拉雅山的形成很慢，而基拉韦厄火山爆发的速度很快。
【板书】1．内力作用的能量来源→地球的本身（放射性元素衰变产生的热能）2．内力作用的表现形式→地壳运动、岩浆运动、变质作用3．各种内力作用的速度→不均匀【转折过渡】同学们回答的很好。
人教版高中地理必修(一)4.1营造地表形态的力量公开课优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生掌握地球表面形态的变化规律，了解内外力作用对地表形态的影响。
2.培养学生观察、分析地形图的能力，使其能够从地理角度认识地球表面形态的多样性和变化规律。
3.使学生了解地质环境的变化对人类生产生活的影响，提高学生的地理实践能力。
为了实现上述目标，我将采用多种教学手段，如：多媒体教学、案例分析、小组讨论等。在教学过程中，我会引导学生关注地表形态的变化，培养学生观察、分析地形图的能力。同时，我还会结合时事热点，让学生了解地质环境的变化对人类生产生活的影响，提高学生的地理实践能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示地球表面形态的变化，如：地震、滑坡等地质灾害，以及喜马拉雅山脉的崛起等。让学生身临其境地感受地表形态的变化，激发学生的学习兴趣。
2.以我国地形为例，创设趣味性的案例，如：长江三峡的形成、黄土高原的演变等，让学生在观察和分析中掌握地表形态的变化规律。
3.结合时事热点，如：地震、滑坡等地质灾害，让学生了解地质环境的变化对人类生产生活的影响，提高学生的地理实践能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示地球表面形态的变化，如：地震、滑坡等地质灾害，以及喜马拉雅山脉的崛起等。让学生身临其境地感受地表形态的变化，激发学生的学习兴趣。
2.以我国地形为例，创设趣味性的案例，如：长江三峡的形成、黄土高原的演变等，让学生在观察和分析中掌握地表形态的变化规律。
3.结合时事热点，如：地震、滑坡等地质灾害，让学生了解地质环境的变化对人类生产生活的影响，提高学生的地理实践能力。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，让学生在互动交流中提高自己的地理素养。如：讨论地球表面形态的变化规律、地质灾害的防范措施等。
人教版高中地理必修1教案 4.1营造地表形态的力量(内力作用)
营造地表形态的力量
【三维目标】
知识与技能：
1、结合实例，说明内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。
2、培养学生运用地理图表分析归纳的能力,培养学生与其它同学交流、表达的能力。
过程与方法
1、通过收集资料、观察图片、独立思考、交流合作等过程，让学生深刻理解地理事物的发展过程及规律。
2、探究与活动，理解地壳运动的特点。
3、利用景观图片分析地貌的成因。
情感目标
1、激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真，求实的科学态度。
2、建立内力和外力辨证统一，共同塑造地表形态的观点。
【教学重点】
了解地表形态的形成过程及变化原因分析。
【教学难点】
1、地表形态的变化及其原因分析；
2、理解塑造地表形态的主要作用方式是地壳运动。
【教学准备】
多媒体课件、投影仪
1。
地理必修1人教新课标4.1营造地表形态的力量教案
课堂教学设计学科地理主备教师辅备教师年级高一班级备课时间12、1 上课时间课题内力作用教学目标1、认识和了解营造地表形态的力量有哪些；2、正确区分内、外力作用能量的来源、表现形式、对地表形态的影响，说出内、外力作用的关系。
3、举例说明内力作用的特点；4、比较内力作用的两种形式，并分析其对地表形态的影响。
5、认识和了解火山、地震、变质作用等内力作用对人类活动的影响。
重点1、内力作用的特点；内力作用的两种形式及其对地表形态的影响。
2、认识和了解火山、地震、变质作用等内力作用对人类活动的影响。
难点运用景观图片或等高线地形图判断地貌形态及其主要地质作用形式。
教学方法阅读讨论、读图分析、小组辩论教具准备多媒体课件作业四全：A：38分钟训练15“8分钟巩固”。
默背：内力作用的能量来源、特点、形式及其对地表形态的影响。
板书设计一、地质作用分类能量来源主要表现形式影响内外力作用的关系内力作用外力作用二、内力作用的特点1、有剧烈和缓慢之分。
地质、火山，事件改变地表形态。
2、主要使地表隆起或下陷，变得高低不平。
三、地壳运动1、水平运动2、垂直运动四、内力作用与地表形态塑造地表形态的内力作用对地表形态的塑造表现形式地壳运动水平运动垂直运动变质作用岩浆活动地震分类特点迅速剧烈缓慢微弱表现形式课堂教学过程读图导入：你知道下列图片所示是世界上的什么地方吗？是如何形成的吗？世界最高峰——珠穆朗玛峰地球上最大裂谷——东非大裂谷学生自由讨论发言，教师适时引导，转入营造地表形态力量的学习。
营造地表形态的力量，主要有内力作用和外力作用。
我们称之为“地质作用”。
一、地质作用1．地表形态的变化：沧海桑田的变化、千姿百态的地表形态2．地表形态的变化的原因：地质作用3．影响地表形态的力：学生阅读教材，相互讨论，完成下表。
分类能量来源主要表现形式对地表形态的影响内外力作用的关系内力作用来自地球____，主要是放射性元素衰变产生的热量、、、。
等形成，使地表变得。
地理必修1第四章知识梳理
第四章塑造地表形态的力量——知识梳理4.1 营造地表形态的力量一、内力作用1．能量来源：来自地球部，主要是元素衰变产生的能。
2．表现形式：、和。
3．地壳运动(1)分类及影响：①水平运动：形成和；②垂直运动：引起地势的和。
(2)相互关系：同时存在、相互作用、相互影响，就全球而言以为主、为辅。
4．影响：奠定了地表形态的基本格局，总的趋势是使地表变得。
二、外力作用1．能量来源：来自地球部，主要是能。
2．表现形式：主要有、、、。
3．影响：“削高填低”，总的趋势是使地表起伏状况趋向于。
三、岩石圈的物质循环1．岩石圈的组成(1)岩浆岩：由岩浆侵入上部或地表，冷却凝固而成。
(2)沉积岩：碎屑物质经搬运沉积后，经作用而成。
(3)变质岩：已经生成的岩石，在一定的和压力下经作用形成。
【指点迷津】1喜马拉雅山是由于地壳的垂直运动形成的这种认识没有从本质上看问题。
水平运动和垂直运动是紧密相关的。
从形式上看，喜马拉雅山的上升属于垂直运动，但从本质上看，喜马拉雅山的上升是由于亚欧板块和印度洋板块碰撞而形成的，是地壳水平运动的结果。
外力作用2.“华北平原又名黄淮海平原，完全是由海河、黄河、淮河带来的泥沙堆积而成。
”这种说法对吗？为什么？这种说法具有片面性。
在华北平原形成的过程中，除了泥沙淤积以外，还有地壳不断下沉，是内外力共同作用的结果。
3．风化作用就是风力作用这种看法是错误的。
地表或接近地表的岩石，在温度、水以及生物等的影响下，发生崩解和破碎等破坏作用，叫做风化作用。
风化作用与风无关，而风力作用则是指风的侵蚀、搬运、堆积等作用，故风化作用与风力作用是两个完全不同的概念。
【要点解读】水平运动平行于地表岩层发生水平位移和弯曲变形形成绵长的断裂带和巨大的褶皱山脉喜马拉雅山、东非大裂谷、大西洋二者同时存在，相互作用，相互影响，在一定时间和空间有主次之分，从全球范围看，水平运动为主，垂直运动为辅垂直运动垂直于地表岩层发生大规模的隆起和凹陷引起地势的起伏变化和海陆变迁意大利那不勒斯海岸的变动、台湾海峡的形成二者同时存在，相互作用，相互影响，在一定时间和空间有主次之分，从全球范围看，水平运动为主，垂直运动为辅2外力作用外力作用对地貌的塑造实例风化作用使地表岩石受破坏，碎屑物残留在地表形成风化壳花岗岩球状地貌侵蚀作用风力侵蚀形成风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇雅丹地貌流水侵蚀侵蚀使谷底、河床加宽加深，形成“V”型谷、峡谷、瀑布，使坡面破碎，形成沟壑纵横的地表形态黄土高原“千沟万壑”、三峡、雅鲁藏布江大峡谷溶蚀形成溶洞、峰林、地下河等喀斯特地貌桂林山水、路南石林侵蚀作用冰川侵蚀形成冰斗、角峰、“U”型谷挪威峡湾海岸海浪侵蚀形成海蚀陡崖、海蚀柱、海蚀拱桥等青岛“石老人”堆积作用冰川堆积沉积物颗粒大小不分，杂乱堆积，形成冰碛地貌“千湖之国”芬兰风力堆积形成沙漠(静止沙丘、移动沙丘)、黄土堆积颗粒大的先沉积，颗粒小的后沉积，具有分选性黄土高原流水堆积形成三角洲(入海口)、冲积扇平原(出山口)、河漫滩平原长江中下游平原、黄河三角洲海流堆积形成海岸地貌海滩3岩石圈的物质循环1.岩石按成因分为岩浆岩、变质岩、沉积岩三大类。