播音主持韵母基础知识点

播音主持韵母基础知识点
播音主持韵母基础知识点

韵母

基本解释

汉语字音中声母、字调以外的部分

详细解释

汉语字音中声母、字调以外的部分。旧称为韵。韵母又可以分成韵头(介音)、韵腹

(主要元音)、韵尾三部分。

如“娘”niáng的韵母是iang,其中i是韵头,a是韵腹,ng是韵尾。每个韵母一定有

韵腹,韵头和韵尾则可有可无。如“大”dà的韵母是a,a是韵腹,没有韵头、韵尾;“瓜”guā的韵母是ua,其中u是韵头,a是韵腹,没有韵尾;“刀”dāo的韵母是ao,其中a是韵腹,o是韵尾,没有韵头。普通话中共有39个韵母

单韵母:a o e i u ü

复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe

特殊元音韵母:er

鼻韵母:an en in un (前鼻韵母)ang eng ing ong(后鼻韵母)

普通话有39个韵母,其中23个由元音充当,16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。按韵母的结构特点,一般把韵母分为三类,即:单韵母、复韵母、鼻韵母。

单韵母,由单纯元音构成的韵母叫单韵母。普通话有10个单韵母,其中舌面单元音韵母有7个,它们是:a、o、e、ê、i、u、ü。特殊元音韵母有3个,它们是:-i(前)、-i (后)、er。

复韵母。复韵母是由复合元音充当韵母。复合元音是由一串元音音素复合而成的,从听觉上已经复合成一个固定的音组。普通话中复韵母有13个。复韵母按主要元音所处的前后位置的不同可分为前响复韵母、后响复韵母、中响复韵母。前响复韵母指主要元音在前的复韵母,有4个:ai、ei、ao、ou 。后响复韵母指主要元音在后的复韵母,有5个:ia、ie、ua、uo、üe 。中响复韵母指主要元音位居中间的韵母,有4个:iao、iou、uai、uei

鼻韵母。以鼻辅音n或ng作为韵尾的韵母叫鼻韵母。普通话中鼻韵母共有16个,分两种。一种是带舌尖鼻音n的叫前鼻韵母,有8个:an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün;另一种是带舌根鼻音ng的叫后鼻韵母,有8个:ang、iang、uang、eng 、ing、ueng、ong、iong。

韵母组成

韵母=韵头(介音)+韵腹(元音,韵母中最关键的部分)+韵尾(可元音可辅音,

其中的辅音专指鼻韵母)

一个音节中的韵母,通常可以分为韵头、韵腹和韵尾三部分。

如"官"〔guan〕这个音节中,〔g〕是声母,〔uan〕是韵母。韵母〔uan〕中,〔a〕是韵腹,〔u〕是韵头,〔n〕是韵尾。

韵头

又称介音,是韵腹前面、起前导作用的部分,发音比较模糊,往往迅速带过;

韵腹

又称主要元音,是一个韵母发音的关键,是韵母发音过程时,口腔肌肉最紧张,发音最响亮的部分;

韵尾

可元音可辅音。一种叫鼻韵尾,有-n,-ng两个。另一种叫口韵尾。韵尾是韵腹后面、起收尾作用的部分,发音也比较模糊,但务求发到位。

以“卡”字而论,q是声母,ia是复韵母。i是韵头;a是韵腹

结构分类

按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母(有鼻韵尾的韵母叫鼻韵母);

按开头元音发音口形可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼,简称“四呼”。

开口呼:韵母为a、o、e、ê、er、i(前) 、i(后)或a、o、e开头的韵母

齐齿呼:韵母为i或i开头的韵母如iou、iao、ie、ia

合口呼:韵母为u或u开头的韵母如ua、uo、uai、uei

撮口呼:韵母为ü或以ü开头的韵母如üe、ün、üan

所有韵母中,除鼻韵母的韵尾是辅音外,其他的音都是非鼻化元音。非鼻化元音的发音要点是软腭始终上升,堵住气流的鼻腔通道。如果软腭的位置不好,气流同时从鼻腔和口腔中泄出,发出的元音就成了鼻化元音。鼻化元音只有在儿化音节中才会出现。

单元音韵母

由一个元音构成的韵母叫单(元音)韵母,单元音韵母发音的特点是口形不变,舌位不移动。普通话中单元音韵母有十个:a、o、e、ê、i、u、ü、-i(前)、-i(后)、er。复韵母

由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母。普通话共有十三个复韵母:ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao 、iou、uai、uei。根据主要元音所处的位置,复韵母可分为前响复韵母,中响复韵母和后响复韵母。双韵母是复韵母的特殊形式。

鼻韵母

由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母叫鼻韵母。鼻韵母共有十六个:an、ian、uan、üan 、en、in、uen、ün 、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。鼻韵母也会出现无韵头、有韵头之分。

韵母必须有韵腹

单元音韵母

单韵母是由单元音充当的,普通话10个单韵母可以分为舌面元音、舌尖元音和卷舌元音三类。舌面元音是由舌面起主要作用的元音,有a、o、e、ê、i、u、ü七个;

舌尖元音是由舌尖起主要作用的元音,有-i(前)、-i(后)两个;er是卷舌元音。

第一、舌位的前后

舌位指发音时舌面隆起部分的所在位置。发元音时舌头前伸,舌位在前,这时发出的元音叫前元音。普通话舌面元音里有两个前元音,就是i、ü。发元音时,舌头后缩,舌位在后,这时发出的元音叫后元音。普通话舌面元音里有3个后元音,就是o、e、u。发元音时,舌头不前不后,舌位居中,这时发出的元音叫央元音。普通话里有1个舌面央元音,就是ɑ。

第二、舌位的高低

舌面抬高,和硬腭的距离达到最小时,发出的元音叫高元音。舌面降低,和硬腭的距离达到最大时,发出的元音叫低元音。由高元音到低元音的这段距离可以分为相等的四份,中间有三个点。舌位处在这三个点上时,发出的元音由上而下分别叫作半高元音、中元音和半低元音。普通话里有3个舌面高元音,就是i、u、ü,有两个半高元音,就是o、e,有1个低元音,就是ɑ。

第三、唇形的圆展

嘴唇收圆,发出的元音叫圆唇元音;嘴唇展开,发出的元音叫不圆唇元音。普通话舌面元音里有3个圆唇元音,就是o、u、ü,有4个不圆唇元音,就是ɑ、e、i、ê。

单韵母的发音特点是发音过程中舌位、唇形和开口度始终不变。如有一点变化,就不是纯正的单韵母了,所以,发音时要保持固定的口形。

(1)ɑ[A] 舌面、央、低、不圆唇元音

发音例词:打靶dǎbǎ 大厦dàshà 发达fādá 马达mǎdá 喇叭lǎba 哪怕nǎpà

(2)o[о] 舌面、后、半高、圆唇元音

发音例词:伯伯bóbo 婆婆pópo 默默mòmo 泼墨pōmò 薄膜bómó 馍馍mómo

(3)e[γ] 舌面、后、半高、不圆唇元音

发音例词:隔阂géhé 合格hégé 客车kèchē 特色tèsè 折射zhéshè 这个zhègè

(4)ê[ε] 舌面、前、半低、不圆唇元音

发音例词:告别gàobié 感谢gǎnxiè 夜晚yèwǎn 消灭xiāomiè 坚决jiānjué 省略shěngluè

(5)i[i] 舌面、前、高、不圆唇元音

发音例词:笔记bǐjì 激励jīlì 基地jīdì 记忆jìyì霹雳pīlì 习题xítí

(6)u[u] 舌面、后、高、圆唇元音

发音例词:补助bǔzhù 读物dúwù 辜负gūfù 瀑布pùbù 入伍rùwǔ 疏忽shūhū

(7)ü[y] 舌面、前、高、圆唇元音

发音例词:聚居jùjū 区域qūyù 屈居qūjū 须臾xūyú 序曲xùqǔ语序yǔxù

(8)er[ ] 卷舌、央、中、不圆唇元音

发音例词:而且érqiě 儿歌érgē 耳朵ěrduō 二胡èrhú 二十èrshí儿童értóng

(9)-i(前) 舌尖、前、高、不圆唇元音

发音例词:私自sīzì 此次cǐcì 次子cìzǐ 字词zìcí自私zìsī 孜孜zīzī

(10)-i(后) 舌尖、后、高、不圆唇元音

发音例词:实施shíshī 支持zhīchí 知识zhīshi 制止zhìzhǐ 值日zhírì试制shìzhì

复韵母

复韵母是由两个或三个元音组成的韵母。

复韵母的发音有两个特点:一是元音之间没有明显的界限,整个过程是从一个元音滑向另一个元音。二是各元音的发音响度不同。主要元音的发音口腔开口度最大,声音最响亮,持续时间最长,其他元音发音轻短或含混模糊。响度大的元音在前的,叫做前响复韵母;响度大的元音在后的,叫后响复韵母;响度大的元音在中间的,叫中响复韵母。(1)前响复韵母

前响复韵母指主要元音处在前面的复韵母,普通话前响复韵母有四个:ɑi、ɑo、ei、ou。

发音时,开头的元音清晰响亮、时间较长,后头的元音含混模糊,音值不太固定,只表示舌位滑动的方向。

①ɑi[ai]

发音例词:爱戴àidài 采摘cǎizhāi 海带hǎidài 开采kāicǎi 拍卖pāimài 灾害zāihài

②ɑo[ɑu]

发音例词:懊恼àonǎo 操劳cāoláo 高潮gāocháo 骚扰sāorǎo 逃跑táopǎo 早操zǎocāo

③ei[ei]

发音例词:肥美féiměi 妹妹mèimei 配备pèibèi 蓓蕾bèilěi

④ou[ou]

发音例词:丑陋chǒulòu兜售dōushòu口头kǒutóu漏斗lòudǒu收购shōugòu 喉头hóutóu (2)后响复韵母

后响复韵母是指主要元音处在后面的复韵母。普通话后响复韵母有5个:ia、ie、ua、

uo、üe。它们发音的特点是舌位由高向低滑动,收尾的元音响亮清晰,在韵母中处在韵腹的位置。而开头的元音都是高元音i-、u-、ü-,由于它处于韵母的韵头位置,发音轻短,只表示舌位滑动的方向。

①ia[iA]

发音例词:假牙jiǎyá 恰恰qiàqià 压价yājià 下家xiàjiā

②ie[iε]

发音例词:结业jiéyè 贴切tiēqiè 铁屑tiěxiè 谢谢xièxie

③uɑ[uA]

发音例词:挂花guàhuā 耍滑shuǎhuá 娃娃wáwa 画画huàhuà

④uo[uo]

发音例词:错落cuòluò 硕果shuòguǒ 脱落tuōluò 阔绰kuòchuò 骆驼luòtuo

⑤üe[yε]

发音例词:雀跃quèyuè 约略yuēlüè 雪月xuěyuè

(3)中响复韵母

中响复韵母是指主要元音处在中间的复韵母。普通话中的中响复韵母共有4个:iao、iou、uai、uei。这些韵母发音的特点是舌位由高向低滑动,再从低向高滑动。开头的元音发音不响亮、较短促,只表示舌位滑动的开始,中间的元音清晰响亮,收尾的元音轻短模糊,音值不太固定,只表示舌位滑动的方向。

①iɑo[iɑu]

发音例词:吊销diàoxiāo疗效liáoxiào巧妙qiǎomiào调料tiáoliào逍遥xiāoyáo

②iou[iou]

发音例词:久留jiǔliú 求救qiújiù 绣球xiùqiú 优秀yōuxiù 悠久yōujiǔ 牛油niúyóu

③uɑi[uai]

发音例词:外快wàikuài 怀揣huáichuāi 乖乖guāiguai 摔坏shuāihuài

④uei[uei]

发音例词:垂危chuíwēi 归队guīduì 悔罪huǐzuì 追悔zhuīhuǐ 荟萃huìcuì推诿tuīwěi 鼻韵母

鼻韵母指带有鼻辅音的韵母,又叫做鼻音尾韵母。

鼻韵母的发音有两个特点:一是元音同后面的鼻辅音不是生硬地结合在一起,而是有机的统一体。发音时,逐渐由元音向鼻辅音过渡,逐渐增加鼻音色彩,最后形成鼻辅音。

二是除阻阶段作韵尾的鼻辅音不发音,所以又叫唯闭音。鼻韵母的发音不是以鼻辅音为主,而是以元音为主,元音清晰响亮,鼻辅音重在做出发音状态,发音不太明显。(1)前鼻音尾韵母

前鼻音尾韵母指的是鼻韵母中以-n为韵尾的韵母。普通话中的前鼻音尾韵母有8个:ɑn、en、in、un、iɑn、uɑn、üɑn、uen。韵尾-n的发音部位比声母n-的位置略微靠后,一般是舌面前部向硬腭接触。

①ɑn[an]

发音例词:参战cānzhàn反感fǎngǎn烂漫lànmàn谈判tánpàn坦然tǎnrán赞叹zàntàn

②en[?n]

发音例词:根本gēnběn人参rénshēn认真rènzhēn深沉shēnchén振奋zhènfèn

③in[in]

发音例词:近邻jìnlín 拼音pīnyīn 信心xìnxīn 辛勤xīnqín 引进yǐnjìn 濒临bīnlín

④ün[yn]

发音例词:军训jūnxùn均匀jūnyún芸芸yúnyún群众qúnzhòng循环xúnhuán允许yǔnxǔ

⑤iɑn[iεn]

发音例词:艰险jiānxiǎn简便jiǎnbiàn连篇liánpiān前天qiántiān浅显qiǎnxiǎn田间tiánjiān

⑥uɑn[uan]

发音例词:贯穿guànchuān软缎ruǎnduàn酸软suānruǎn 婉转wǎnzhuǎn 专款zhuānkuǎn

⑦üɑn[yεn]

发音例词:源泉yuánquán 轩辕xuānyuán 涓涓juānjuān 圆圈yuánquān 渊源yuānyuán

⑧uen[u?n]

发音例词:昆仑kūnlún温存wēncún温顺wēnshùn论文lùnwén馄饨húntun谆谆zhūnzhūn 汉语拼音方案规定,韵母uen和辅音声母相拼时,受声母和声调的影响,中间的元音(韵腹)产生弱化。写作un。例如“论”写作lùn,不作luèn。

(2)后鼻音尾韵母

后鼻音尾韵母指的是鼻韵母中以-ng为韵尾的韵母。普通话中的后鼻音尾韵母有8个:ang、eng、ing、ong、iang、uang、ueng、iong。ng[?]是舌面后、浊、鼻音,在普通话中只作韵尾不作声母。发音时,软腭下降,关闭口腔,打开鼻腔通道,舌面后部后缩,并抵住软腭,气流颤动声带,从鼻腔通过。在鼻韵母中,同-n的发音一样,-ng除阻阶段也不发音。后鼻音尾韵母的发音中,韵头的发音比较轻短,韵腹的发音清晰响亮,韵尾的发音只做出发音状态。

①ɑng[ɑ?]

发音例词:帮忙bāngmáng苍茫cāngmáng当场dāngchǎng刚刚gānggāng商场shāngchǎng

②eng[??]

发音例词:承蒙chéngmén丰盛fēng shèng更正gēngzhèng萌生méngshēng

③ing[i?]

发音例词:叮咛dīngníng 经营jīngyíng 命令mìnglìng 评定píngdìng 清静qīngjìng

④ong[u?]

发音例词:共同gòngtóng 轰动hōngdòng 空洞kōngdòng 隆重lóngzhòng 通融tōngróng

⑤iɑng[iɑ?]

发音例词:两样liǎngyàng 洋相yángxiàng 响亮xiǎngliàng长江chángjiāng踉跄liàngqiàng

⑥uɑng[uɑ?]

发音例词:狂妄kuángwàng 双簧shuānghuáng 状况zhuàngkuàng 装潢zhuānghuáng

⑦ueng[u??]

在普通话里,韵母ueng只有一种零声母的音节形式weng。

发音例词:水瓮shuǐwèng 主人翁zhǔrénwēng 老翁lǎowēng 嗡嗡wēngwēng

⑧iong[y?]

发音例词:炯炯jiǒngjiǒng 汹涌xiōngyǒng 穷困qióngkùn 窘境jiǒngjìng

认读音节

整体认读音节是指不经声、韵母拼读,直接读出的音节,他们是不能被拼出的。

1、韵母是舌尖后元音—i 的:zhi chi shi ri

2、韵母是舌尖前元音—i 的:zi ci si

3、韵母是舌面元音e的:ye

4、韵母i 、in 、ing u 加y 、w 构成音节的:yi yin ying wu

5、韵母ü 、üe 、ün 、üan 加y 构成音节的:yu yue yun yuan

读法顺序

a o e ai ei ao ou an en ang eng ong

啊喔鹅哀诶凹欧安恩昂亨的韵母轰的韵母

i ia ie iao iou ian in iang iong 衣呀耶腰忧烟因央雍u ua uai uan uen uang ueng

乌蛙歪弯温汪翁

ü üe üan ün

迂约冤晕

播音主持最齐全 教案

非常人生艺术培训学校 教 案 课程:播音与主持艺术 授课教师:李勇

[ 课题] 新闻播音------备稿(一)[课时] 2课时 [教学目的]了解广播历史、新闻基础知识; [教学重点] 新闻工作者的职业特征、职业修养。 [教学方法]:讲授法 [教学内容] 一、广播概说 1、概念 所谓广播就是指广泛传播。通过有线或无线电波向广大受众传播声音和图像节目,供人们 直接收听收看的一种大众传播工具。可分为声音广播和图像广播两种。是通过媒介人物来 联系千家万户的。 2、简史 1)、1906年12月24日,驻留在加拿大纽芬兰岛的几名船舶报务员收到一则电讯,一 名男子以低哑的嗓音报出CQ的呼号一边放小提琴曲,一边朗读圣经。此人是美国匹兹 堡大学的教授弗森登。人们认为这是人类历史上第一次进行的正式广播。 2)、1902年美国人斯塔布非尔德(小学文化)在肯塔基州穆雷市进行了一次试验广播, “无线广播之父”:第一名播音员。 3)、1920年11月2日,美国第一家广播电台开始播音。呼号:KDKA “大众传播” 一词最早出现在1921年的一家无线电话的使用说明书里。W.j.s无线电公司。 4)、1925年中国人自己创办了“天津无线电台”,是由北洋政府交通部在天津创办的。 呼号:COTN 500瓦 5)、1927年3月19日,我国第一家私营电台:上海新新公司广播电台成立。 6)、1928年,国民党政府在陈果夫的主持下创办“中央广播电台”. 7)、中共领导下的人民广播于1940年12月30日在延安创办。呼号为:XNCR “延安 新华广播电台”,其中X为国际无线电委员会授权中国呼号的第一个字母,New Chinese radio “新中国广播”。 首位播音员是:徐瑞章(女)、姚雯(女) 第一位男播:齐越(1922.2.23—1993.11.7)原名齐斌濡,笔名遥拉,河北高阳人。1949年10月1日,担任中华人民共和国开国大典的现场播音。1950年加入中国共产党。历任北京新华广播电台播音组组长、中央人民广播电台播音部副主任、播音艺术指导、北京广播学院播音系教授。

播音主持基础知识简答题修订稿

播音主持基础知识简答 题 集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

波音主持基础知识题 1、举例说明语流音变中儿化的作用是什么? 区别词义、词性,表示少、小的意思,表示喜爱、亲切或蔑视、憎恶等情感色彩。 2、情景再现在播音中是属于什么样的技巧如何把握好备稿和播出之间的关系 调动思想感情的方法。准备时充分展开想象,再现情景。画面较清晰。播出时只需让情景稍加显露。 4.简述播音员主持人备稿的具体步骤。 备稿是指播音员,主持人播出稿件的具体准备方法、要求和步骤。经过备稿的目的:有稿播音,锦上添花。无稿播音,出口成章。我们把备稿概括为六个步骤,简称“备稿六步”。 (1)划分层次。拿到一篇稿件后,首先要对稿件的句、段进行整理,即从播音的角度对稿件中的自然段进行归并和划分。 (2)概括主题。既要揭示出深刻的思想含义,又要有利于调动播讲者的思想感情。 (3)联系背景。分析背景是为了更好地把握稿件中的政策精神和播音的针对性。 (4)明确目的。必须结合现实情况去分析目的。 (5)分清主次。首先要找出重点,次要部分为重点部分的表达服务。 (6)确定基调。基调,是指稿件总的思想感情色彩和分量、播音时总的态度倾向。它体现的是播讲者对稿件认识、感受的整体结果。 5.什么是普通话普通话语音的特点是什么 普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文着作为语法规范的现代汉民族共同语。普通话是中国的国家通用语言。 普通话具有以下特点: (1)音系比较简单,音节结构形式较少。(2)音节中元音占优势。 (3)四个声调抑扬分明且高音成分较多。(4)音节间向隔清晰。 (5)词的双音节化和轻重格式的区分,以及轻声、儿化的使用,使得有声语言表达更加准确、丰富。 6、播音员主持人的地位具体体现在哪些方面?

中国传媒大学播音主持课程

《艺术语言表达研究》 《文艺作品演播技巧》 《实用播音教程之四·电视播音与主持》 教学内容 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标 遵循我院培养“复合型、高质量”播音主持人才的目标及“突出特色、厚基础、重实践”的培养原则,本课程的目标是: (1)使学生掌握电视播音主持艺术的基本理论、基础知识、创作规律、创作手段、创作技能。 (2)通过专门训练,使学生能够较熟练掌握电视播音主持的基本技能,有正确的语体意识及运用能力,具有较强的出镜播音、现场报道能力。 (3)通过综合性训练,使学生了解和掌握节目策划——节目编导——节目主持——拍摄编辑的基本流程和基本技能。 (4)让学生了解国内外电视播音主持的新情况和发展趋势。 本课注重:理论与实践相结合,讲授与训练相结合,本专业技能与多学科知识相融合,发挥学生学习的主观能动性,强调训练成效。 知识模块顺序及对应的学时 第一单元电视新闻播音主持(32学时) 第二单元电视新闻现场报道(16学时) 第三单元电视纪录片解说(16学时) 第四单元电视访谈节目主持(16学时) 第五单元电视社教节目主持(16学时) 第六单元电视综艺娱乐节目主持(16学时) 第七单元电视评论节目主持(16学时) 课程的重点、难点及解决办法 课程的重点是电视新闻播音主持。解决的办法:增强学生的新闻素养与进行实战性训练、训练学生适应多样化的新闻播音主持,增强演播室电话连线、视窗对接、专家访谈的采访能力以及新闻快稿播出的适应性能力。学校购置了“触摸屏”,有益于训练“读报”新闻主持的使用,较好地解决了设备方面的困难。 课程的难点为电视综艺娱乐节目主持。我校以前对新闻播音主持的教学较有经验,对于综艺娱乐节目主持的训练相对薄弱。解决的办法:增强学生的艺术修

播音主持韵母基础知识点

韵母 基本解释 汉语字音中声母、字调以外的部分 详细解释 汉语字音中声母、字调以外的部分。旧称为韵。韵母又可以分成韵头(介音)、韵腹 (主要元音)、韵尾三部分。 如“娘”niáng的韵母是iang,其中i是韵头,a是韵腹,ng是韵尾。每个韵母一定有 韵腹,韵头和韵尾则可有可无。如“大”dà的韵母是a,a是韵腹,没有韵头、韵尾;“瓜”guā的韵母是ua,其中u是韵头,a是韵腹,没有韵尾;“刀”dāo的韵母是ao,其中a是韵腹,o是韵尾,没有韵头。普通话中共有39个韵母 单韵母:a o e i u ü 复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊元音韵母:er 鼻韵母:an en in un (前鼻韵母)ang eng ing ong(后鼻韵母) 普通话有39个韵母,其中23个由元音充当,16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。按韵母的结构特点,一般把韵母分为三类,即:单韵母、复韵母、鼻韵母。 单韵母,由单纯元音构成的韵母叫单韵母。普通话有10个单韵母,其中舌面单元音韵母有7个,它们是:a、o、e、ê、i、u、ü。特殊元音韵母有3个,它们是:-i(前)、-i (后)、er。 复韵母。复韵母是由复合元音充当韵母。复合元音是由一串元音音素复合而成的,从听觉上已经复合成一个固定的音组。普通话中复韵母有13个。复韵母按主要元音所处的前后位置的不同可分为前响复韵母、后响复韵母、中响复韵母。前响复韵母指主要元音在前的复韵母,有4个:ai、ei、ao、ou 。后响复韵母指主要元音在后的复韵母,有5个:ia、ie、ua、uo、üe 。中响复韵母指主要元音位居中间的韵母,有4个:iao、iou、uai、uei 鼻韵母。以鼻辅音n或ng作为韵尾的韵母叫鼻韵母。普通话中鼻韵母共有16个,分两种。一种是带舌尖鼻音n的叫前鼻韵母,有8个:an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün;另一种是带舌根鼻音ng的叫后鼻韵母,有8个:ang、iang、uang、eng 、ing、ueng、ong、iong。 韵母组成 韵母=韵头(介音)+韵腹(元音,韵母中最关键的部分)+韵尾(可元音可辅音, 其中的辅音专指鼻韵母) 一个音节中的韵母,通常可以分为韵头、韵腹和韵尾三部分。 如"官"〔guan〕这个音节中,〔g〕是声母,〔uan〕是韵母。韵母〔uan〕中,〔a〕是韵腹,〔u〕是韵头,〔n〕是韵尾。 韵头 又称介音,是韵腹前面、起前导作用的部分,发音比较模糊,往往迅速带过; 韵腹 又称主要元音,是一个韵母发音的关键,是韵母发音过程时,口腔肌肉最紧张,发音最响亮的部分;

播音主持专业知识 重点部分已标注

播音与主持的语言特点:(1)规范性,指语言规范性、语音、语调、语法要符合普通话的规范性;(2)庄重性,是指端庄正重的气质和态度,;(3)鼓动性,做为媒体语言要有情感性、感染性;(4)时代感,语言特点具有时代感;(5)分寸感,正策分寸、内容主次、感情浓淡、态度指向;(6)亲切感,适应受众的期待心理,体现媒体与受众的平等关系,是与受众之间心态的沟通。 播音主持工作的职业定位 播音的性质: 播音是一项创造性的活动,播音学是一门独立的学科。播音是指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言,通过广播、电视传媒所进行传播信息的创造性的活动。广播电视事业的重要组成部分。播音与主持既包含自然属性,又包含社会属性,既包括新闻性,又具有言语传播和艺术的属性等等,新闻性是根本属性。 播音的地位: 地位是十分重要的。首先,播音主持处于广播电视的最前沿,是广播电视与公众见面的环节。其次,播音与主持是多个环节的体现,凝聚了所有创作活动的成果。最后,播音与主持是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带。播音员与主持人正是这个桥梁和纽带的凝结点,是桥梁和纽带形象的体现。 播音的作用: (1)传递信息,体现态度,提示语义内涵,表明思想实质,具有了解和认识社会的作用。(2)传达感情,影响受众,形象具体生动,吸引感染受众,具有鼓舞、教育、激励作用。(3)规范美化语言,建设语言文明,传播带动大家学普通话,具有语言表达的审美示范作用。 播音主持的正确创作道路概念: 站在无产阶级的党性和党的政策的立场上,以新闻工作者的特有的敏感,把握国内外形势的发展变化和人民群众的思想实际,准确及时地、高效率地、高质量地完成理解稿件—具体感受—形之与声—及予受众的过和,以积极自如的话筒前状态进行有声语言的创作,达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一,达到体裁风格与声音形式的统一,准确、鲜明、生动地传达出稿件的精神实质,发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。 播音创作道路包含的内容: 播音创作的原则,播音创作的源泉,播音创作的新闻属性,播音创作的自身特点,播音创作的标准和任务.它立足于播音创作自身的特点,着眼于播音创作的大环境,较为全面而深刻地反映了播音创作的质的规定性.坚持正确的创作道路,要反对”唯情论””唯美论”和其他违背创作规律的不良倾向.播音创作特征: (1)媒介的音声性和语音的规范性.(2)内容的真实性和表达的诚挚性.(3)手段的单一性和交流的间接性.(4)传播的转述性和过程的时效性.(5)受众的开放性和接受的个体性.(6)强烈的时代性和鲜明的表态性.(7)语言的艺术性和规定的创造性. 播音员主持人职业规范要求 1.牢固树立责任意识。a广播电视播音员主持人所从事的事业,担负着传播先进文化,弘扬民族精神,维护国家利益,促进经济社会发展,推动人类文明的崇高使命和社会责任;b热爱祖国和人民,珍视国家和人民赋予的权利,全心全意为人民服务,为社会主义服务,为党和国家工作的大局服务;c忠诚党的新闻事业,坚持党性原则,坚定执行党的路线、方针、政策;d自觉遵守宪法和法律、法规;e保守国家秘密;f真实报道新闻,正确引导舆论,努力传播知识,热情提供服务,不断满足广大人民群众的精神和文化需要。 2.勤奋敬业德艺双馨。a、广播电视播音员主持人应恪守敬业奉献、诚实公正、团结协作、遵纪守法的职业道德,谦虚谨慎,追求德艺双馨。b、坚持播出内容与播出形式的高品质、高品位,不迎合低级趣味,拒绝有害于民族文化、社会公德的庸俗报道。c、努力营造有利于未成年人健康成长的文化环境。不动员未成年人参与可能损害他们性格和感情的节目;对有可能被未成人模仿而导致不良后果的播出内容和播出形式要加以防范。d、采访意外事件,应顾及受害人及亲属的感受,在提问和录音、录像时应避免对其心理造成伤害。e、尊重公民和法人的名誉权、荣誉权、尊重个人隐私权、肖像权。不揭人隐私,避免损害他人名誉的报道。f、尊重和保护未成年人、妇女、老人和残疾人的合法权益。报道违法犯罪的未成年人和性侵犯的受害者时,录音、图像应经过特殊处理,使之不可辩认;不公布其真实姓名,不描述犯罪过程.g、同行之间互相尊重,互相学习,互相支持,开展正当的业务竞争。 3.自觉维护祖国语言文字的纯洁。 4.树立良好的行业内外形象。a防止低俗之风b尊重被采访对象c照顾未成年受众

播音主持专业知识(重点部分已标注)

播音与主持的语言特点: (1)规范性,指语言规范性、语音、语调、语法要符合普通话的规范性;(2)庄重性,是指端庄正重的气质和态度,;(3)鼓动性,做为媒体语言要有情感性、感染性;(4)时代感,语言特点具有时代感;(5)分寸感,正策分寸、内容主次、感情浓淡、态度指向;(6)亲切感,适应受众的期待心理,体现媒体与受众的平等关系,是与受众之间心态的沟通。 播音主持工作的职业定位 播音的性质: 播音是一项创造性的活动,播音学是一门独立的学科。播音是指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言,通过广播、电视传媒所进行传播信息的创造性的活动。广播电视事业的重要组成部分。播音与主持既包含自然属性,又包含社会属性,既包括新闻性,又具有言语传播和艺术的属性等等,新闻性是根本属性。 播音的地位: 地位是十分重要的。首先,播音主持处于广播电视的最前沿,是广播电视与公众见面的环节。其次,播音与主持是多个环节的体现,凝聚了所有创作活动的成果。最后,播音与主持是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带。播音员与主持人正是这个桥梁和纽带的凝结点,是桥梁和纽带形象的体现。 播音的作用: (1)传递信息,体现态度,提示语义内涵,表明思想实质,具有了解和认识社会的作用。(2)传达感情,影响受众,形象具体生动,吸引感染受众,具有鼓舞、教育、激励作用。(3)规范美化语言,建设语言文明,传播带动大家学普通话,具有语言表达的审美示范作用。 播音主持的正确创作道路概念: 站在无产阶级的党性和党的政策的立场上,以新闻工作者的特有的敏感,把握国内外形势的发展变化和人民群众的思想实际,准确及时地、高效率地、高质量地完成理解稿件—具体感受—形之与声—及予受众的过和,以积极自如的话筒前状态进行有声语言的创作,达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一,达到体裁风格与声音形式的统一,准确、鲜明、生动地传达出稿件的精神实质,发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。 播音创作道路包含的内容: 播音创作的原则,播音创作的源泉,播音创作的新闻属性,播音创作的自身特点,播音创作的标准和任务.它立足于 播音创作自身的特点,着眼于播音创作的大环境,较为全面而深刻地反映了播音创作的质的规定性.坚持正确的创作道路,要反对”唯情论””唯美论”和其他违背创作规律的不良倾向.播音创作特征: (1)媒介的音声性和语音的规范性.(2)内容的真实性和表达的诚挚性.(3)手段的单一性和交流的间接性.(4)传播的转述性和过程的时效性.(5)受众的开放性和接受的个体性.(6)强烈的时代性和鲜明的表态性.(7)语言的艺术性和规定的创造性. 播音员主持人职业规范要求 1.牢固树立责任意识。a广播电视播音员主持人所从事的事业,担负着传播先进文化,弘扬民族精神,维护国家利益,促进经济社会发展,推动人类文明的崇高使命和社会责任;b热爱祖国和人民,珍视国家和人民赋予的权利,全心全意为人民服务,为社会主义服务,为党和国家工作的大局服务;c忠诚党的新闻事业,坚持党性原则,坚定执行党的路线、方针、政策;d自觉遵守宪法和法律、法规;e保守国家秘密;f真实报道新闻,正确引导舆论,努力传播知识,热情提供服务,不断满足广大人民群众的精神和文化需要。 2.勤奋敬业德艺双馨。a、广播电视播音员主持人应恪守敬业奉献、诚实公正、团结协作、遵纪守法的职业道德,谦虚谨慎,追求德艺双馨。b、坚持播出内容与播出形式的高品质、高品位,不迎合低级趣味,拒绝有害于民族文化、社会公德的庸俗报道。c、努力营造有利于未成年人健康成长的文化环境。不动员未成年人参与可能损害他们性格和感情的节目;对有可能被未成人模仿而导致不良后果的播出内容和播出形式要加以防范。d、采访意外事件,应顾及受害人及亲属的感受,在提问和录音、录像时应避免对其心理造成伤害。e、尊重公民和法人的名誉权、荣誉权、尊重个人隐私权、肖像权。不揭人隐私,避免损害他人名誉的报道。f、尊重和保护未成年人、妇女、老人和残疾人的合法权益。报道违法犯罪的未成年人和性侵犯的受害者时,录音、图像应经过特殊处理,使之不可辩认;不公布其真实姓名,不描述犯罪过程.g、同行之间互相尊重,互相学习,互相支持,开展正当的业务竞争。 3.自觉维护祖国语言文字的纯洁。 4.树立良好的行业内外形象。a防止低俗之风b尊重被采访对象c照顾未成年受众

广播电视播音主持业务知识点整理

广播电视播音主持业务知识点整理 一、播音主持中的备稿六步: 答:“备稿六步”是狭义备稿六个步骤的简称。狭义备稿是播音员主持人播出稿件的具体准备方法、要求和步骤。可概括为六个步骤:1、划分层次;2、概括主题;3、联系背景;4、明确目的;5、分清主次;6、确定基调。 二、主持人临场应变的要求及应变策略: 答:1、临场应变的要求:1)反应迅速,举重若轻;2)恰当得体,自然天成;3)化险为夷,锦上添花;4)情理之中,意料之外。2、临场应变的策略:1)借题发挥,自圆其说;2)欲扬先抑,顺势而发;3)善解人意,及时调整;4)有意岔题,峰回路转;5)以攻为守,合理“冲撞”。 三、播音主持创作中情景再现的内涵: 答:1、情景再现的定义:情景再现就是播音员主持人以语言内容为依据展开再造想象,使其中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪等在自己的脑海里不断浮现,形成连续的活动的画面,并不断引发相应的态度、感情的过程。2、可以从四个方面来把握情景再现的内涵:1)情景再现属于一种联想、想象活动,是对播音员主持人再造想象特点的概括。2)播音员主持人的联想与想象必须以语言内容为依据,以符合稿件的需要为前提,必须遵循稿件规定的目的、性质、范围、任务,不能信马由缰,任意驰骋。

3)依据语言内容想象出的画面应是连续的、活动的、有内在联系的,而不是孤立的、静止的。4)播音员主持人进行联想、想象的目的应该是引发相应的态度、感情。需要强调的是,情景再现一定要产生于具体感受中,要以情为主。播音员主持人通过对语言内容的具体感受,要引发相应的态度、感情,进而激发强烈的播讲愿望,而不能只满足于“画面”清晰,只重视景而忽视情。 四、在播音中气息运用的方法: 答:在播音发声中,气息的运用要注意以下几个方面:1、把握气息的激发因素——思想感情的运动。气生于情而融于声,气随情动,声随情走; 2、注意开源节流——呼和吸是一对矛盾,但呼气时矛盾的主要方面。因为有声语言的表达过程是在呼气过程中完成的,所以加强呼气发声时的控制能力更重要; 3、要注意播音发声中呼吸控制只是综合状态的一个方面,还需要加强和其他方面(如:口腔控制、喉部控制、共鸣控制等)的配合; 4、注意联系的科学性和实用性。 五、如何处理好播音员主持人形象的多重关系: 答:1、职业形象与个人形象的关系职业形象和个人形象的关系主要体现在两方面:1)职业形象是播音主持工作中所表现出的形象,个人形象是工作之外的生活所表现的形象,两者不能混为一谈。播音员支持人身上的光环是党和人民赋予的,是依托于特殊的公共资源-广播电视强势媒体的影响力而存在的,播音员主持人不能滥用职业形象、将个人形象“神话”

播音主持知识点汇总

播音主持知识点汇总Prepared on 21 November 2021

播音主持知识点汇总 一、播音主持中的备稿六步: “备稿六步”是狭义备稿六个步骤的简称。狭义备稿是播音员主持人播出稿件的具体准备方法、要求和步骤。可概括为六个步骤: 1、划分层次; 2、概括主题; 3、联系背景; 4、明确目的; 5、分清主次; 6、确定基调。 二、主持人临场应变的要求及应变策略: 1、临场应变的要求: 1)反应迅速,举重若轻; 2)恰当得体,自然天成; 3)化险为夷,锦上添花; 4)情理之中,意料之外。 2、临场应变的策略: 1)借题发挥,自圆其说; 2)欲扬先抑,顺势而发; 3)善解人意,及时调整; 4)有意岔题,峰回路转; 5)以攻为守,合理“冲撞”。 三、播音主持创作中情景再现的内涵: 1、情景再现的定义: 情景再现就是播音员主持人以语言内容为依据展开再造想象,使其中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪等在自己的脑海里不断浮现,形成连续的活动的画面,并不断引发相应的态度、感情的过程。 2、可以从四个方面来把握情景再现的内涵: 1)情景再现属于一种联想、想象活动,是对播音员主持人再造想象特点的概括。 2)播音员主持人的联想与想象必须以语言内容为依据,以符合稿件的需要为前提,必须遵循稿件规定的目的、性质、范围、任务,不能信马由缰,任意驰骋。 3)依据语言内容想象出的画面应是连续的、活动的、有内在联系的,而不是孤立的、静止的。4)播音员主持人进行联想、想象的目的应该是引发相应的态度、感情。需要强调的是,情景再现一定要产生于具体感受中,要以情为主。播音员主持人通过对语言内容的具体感受,要引发相应的态度、感情,进而激发强烈的播讲愿望,而不能只满足于“画面”清晰,只重视景而忽视情。 四、在播音中气息运用的方法: 在播音发声中,气息的运用要注意以下几个方面: 1、把握气息的激发因素——思想感情的运动。气生于情而融于声,气随情动,声随情走; 2、注意开源节流——呼和吸是一对矛盾,但呼气时矛盾的主要方面。因为有声语言的表达过程是在呼气过程中完成的,所以加强呼气发声时的控制能力更重要; 3、要注意播音发声中呼吸控制只是综合状态的一个方面,还需要加强和其他方面(如:口腔控制、喉部控制、共鸣控制等)的配合; 4、注意联系的科学性和实用性。

【精品】主持人资格证考试资料(全)

两步轻松获得全国编辑记者证、播音员主持人证 全国广播电视编辑记者证、播音员主持人证是从事广播电视编辑记者、播音员主持人的从业 资格证,也就是说从事这两个行业,必须获得这两个证件。一方面因为如此,另一方面,由 于获得该证必须经过全国统一考试,因此编辑记者证、播音员主持人证越来越受到用人单位 的重视。那么,要怎样获得这两个证呢?记者考试网用两步给大家进行讲解。 第一步通过考试取得编辑记者资格考试合格证、播音员主持人资格考试合格证; 第二步在第一步的基础上,通过申请获得编辑记者证、播音员主持人证。 下面为大家进行详细的讲解。 第一,如何取得编辑记者资格考试合格证、播音员主持人资格考试合格证。 考试资格:根据国家《广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试办法(试行)》第九条规定,“凡遵守宪法,,具有大学专科及以上学历(含应届毕业生)的人员,均可报名参加资 格考试。因故意犯罪受过刑事处罚,受过党纪、政纪开除处分的人员,不能参加报名参加考试,,”可知,对于一般人来说,参加考试就只有两个条件:一是大专以上学历(含应届毕 业生),二是无犯罪前科。 考试时间:每年举行一次。 考试地点:由各省级广播电视局公告,一般在省会。在国家广电总局公布当年考试公告后, 各省会陆续出台考试公告。 考试科目:编辑记者和播音员主持人考试科目均为三科,其中公共科目有《综合知识》、《广播电视基础知识》,编辑记者专业科目是《广播电视业务》,播音员主持人专业科目是《广播电视播音主持业务》。 考试教材:各省广电局出售的教材分别为:《广播电视综合知识》、《广播电视新闻基础知识》、《广播电视新闻业务》、《广播电视播音主持业务》。这些教材都是由广播影视业务教育培训 丛书编写组编写,由中国国际广播出版社出版。不知道什么原因,市面上基本没有出售,考 友可以在现场报名的时候买到。记者考试网上已经为大家整理出了《广播电视新闻基础知识》 和《广播电视新闻业务》,大家可以不花一分钱,在网上观看。 内部资料、内部考题:没有出售。国家广电总局、记者考试网提醒大家,任何人向你出售编 辑记者、播音员主持人资格考试内部考题,请直接拔打110报警。 考试培训:国家广电总局没有钦定任何一家单位进行考前培训,如果你觉得自己没有时间, 没有好的学习环境,可以参加考前培训班,找到一个适合你自己复习的地方。 考试难度:同高考。 考试合格:编辑记者只要三科成绩总分及格就行,而播音员主持人除了三科及格外,还要求

播音主持考试专业知识电视台考试精修订

播音主持考试专业知识 电视台考试 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

1、播音主持呼气发声的要领是:()、持久、变化。 2、 2、由于词义或感情表达的需要,一个词中的各个音节有着约定俗成轻重强弱的差别,称 为()。 3、 3、吐字归音把一个音节的发音过程分为出字、立字、()三个阶段。 4、 4、在有声语言的表达过程中声音的中断和延续统称为()。 5、 5、新闻消息的具体要求包括:叙事清楚、()、语言朴实、节奏明快。 6、 6、服务类话题主持节目的基本要求的核心在于()二字。 7、 7、塑造播音员主持人形象的意义和作用体现在:有助于塑造()和有助于先进文化的传 播。 8、 8、播音员主持人化妆的基本技法包括绘画法和()法。 9、 9、新闻类节目主要包括新闻消息、新闻评论、()。 10、 10、()是广播电视的立业之本、发展之基、生命之源。 11、答案:1、2、词的轻重格式 3、归音 4、停连 5、新鲜感强 6、“服务” 7、媒体形 象 8、粘贴 9、新闻专稿 10、安全播出 12、(二) 13、三填空 14、 1、()指在词或句子里有些音节常常失去原有的声调而念成一种较轻较短的调子。 15、 2、音素按发音特点分为()和()两大类。 16、 3、内在语的作用是揭示语句本质和揭示()。 17、 4、播音员主持人在播音创作过程中对文字,声音符号所反映的客观事物间的关系的主 观体验的过程是()。 18、 5、通常用()表达语气的声音形式。 19、 6、对象感强的播音特征是:体现( );表达丰富亲切。

20、 7、停顿时间较短,停时声停气未尽,停之前的声音稍上扬或是平拉开,这是()的特 点。 21、 8、电视新闻评论类节目可以分为口播评论和()评论两类。 22、 9、播音员主持人化妆造型的基本原则是“以()为本。” 23、 10、()通常用以形容艺术工作着德美艺高,为人为艺均有极高的造诣。 24、答案:1、轻声 2、元音辅音 3、语言链条 4、感受 5、语势 6、人文关怀 7、扬停 8、视听结合的 9、真实、自然 10、德艺双馨 25、四简答 26、 1、简述狭义备稿的六个步骤。 27、划分层次概括主题联系背景明确目的分清主次确定基调 28、 2、简述重音的确定方法。 29、突出语句目的的中心词体现逻辑关系的对应词点染感情色彩的关键词 30、 3、简述临场应变的要求。 31、 4、简述规范播音员主持人岗位的工作意义。 32、五论述 33、 1、论述广播电视节目中话题如何结束。 34、首尾呼应评论点题以情感人触动心灵梳理归纳概述要点由此及彼引发联想 35、选择时机巧妙“打断” 36、 2、简述播音员主持人表现职业形象的基本要求。 37、五写作 38、试就播音员主持人如何积极引导广大听众、观众特别是青少年树立社会主义荣辱观写 一篇600字的作文,题目自拟。 39、(二)

播音主持专业艺考培训基础知识

播音主持专业艺考培训基 础知识 Prepared on 21 November 2021

播音主持专业艺考培训基础知识 播音的要求 发音正确,吐字正确。用标准的普通话播读,特别要注意多音多义字,古诗文中特别要注意按意定音。不添字不少字不读破句,朗读清晰完整;语速适当,用心感受。要抓住文章特点,使节奏流利和谐,缓急结合;语调生动,轻重适宜。根据需要,分出轻重缓急,分清抑扬顿挫,表达出文章的思想感情。 播音中的换气 停顿除为了休息换气外,更是为了充分表达朗读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落,标点符号的停顿,要显示条理分明。句子中的也要注意逻辑停顿,语断气连就是其中的一个方法。重音,就是在词和语句中读得比较重,扩大音域或延长声音,可突出文章的重点,表达自己的感情,重音可分为语句重音和思想重音。 气息的控制 换气就是用气的过程,播出的内容千变万化,就要采用不同的用气方法,补气和换气是一种朗诵技巧。依情取气,依照感情发展的变化采取不同的用气方法补气的方式:偷气,抢气,就气。边听边读边体会。方法指导:读短小精悍的诗歌,绕口令,散文之类进行训练。紧张实际是口唇的紧张,在朗诵之前要做些口唇练习,如:将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。 声音的魅力 美妙的声音来自正确的呼吸,气息短,做姿不正确会造成紧张。坐如钟,头背一线,双脚自然垂直,深呼吸时要深,不要耸肩。播音爱好者最主要是要抒发一种情怀,一种心情,引起听众的共鸣。你应该为自己而读。将自己揉入文章中,不要理会其他,不要玩嗓子。练习远近距离感。这个练习对于我们读文章中的对话是很有帮助的。朗读要有目标对象。 呼吸,要有一定的呼吸储量,要口鼻共同呼吸。呼吸要深,要用丹田呼吸,将两肋打开,小腹收紧,肚皮始终是硬的,这就是气息支撑。不要管自然条件多么困难,也要把气沉下去。胸腔共鸣能产生磁性的声音。练习24个葫芦48个瓢。鼻音前后不分要练习;平翘舌音一定要读准。 发声的呼吸控制要领 掌握胸腹联合式呼吸的要领,首先要掌握呼吸的基本状态。这种基本状态的吸气和呼气要领分别如下: 吸气要领:吸气要吸到肺底、两肋打开、腹壁“站定”。 这是一种深吸气。而在生活中只有将人体内余气全部吐出后才能有吸气的需求。在体会吸气要领时,应先将体内余气用叹气法全部呼出,再自然吸气,此时才容易体会到将气吸到肺底、两助打开的感觉,否则易成为胸式呼吸。在自被吸气的过程中,腹肌的配合是不明显的(尤其是女性)。在胸腹联合式呼吸训练中,吸气时我们要求除隔肌、肋间外肌等吸气肌肉群紧张工作外,腹肌、肋间内肌等呼气肌要从自然吸气时的松弛、休息状态。进入“准备工作”的预备状态,即“腹壁站定”状态。在吸气时,腹肌有意识地向中医经络的“气海”至“关元”穴集中,使腹肌与隔肌进人弱抗拮状态。特别需要注意的是,吸气时腹肌的紧张度不可过强,过强的腹肌收缩会阻碍隔肌下降而影响胸腔上下径的扩大,进而影响吸气量的增加。当吸气进行到比自然状态呼吸稍多又不至于失去控制能力时(初练者吸气至五、六成满即可,不必贪多),即可转入呼气阶段。

高考艺术生统考文常知识点汇总(一)

高考艺术生统考文常知识点汇总(一) 一.先秦文学 1.诸子百家 (1)儒家 孔子:主张“仁”“礼”,儒家经典:《论语》。 (2)道家 老子:主张无为而治,道家经典:《道德经》。 庄子:主张虚无主义,代表作:《庄子》。 (3)法家 韩非子:主张君主集权,代表作:《韩非子》。 2.经史典籍 “四书”:《大学》《中庸》《论语》《孟子》。 “五经”: 《诗经》——第一部现实主义文学作品。 《尚书》——第一部历史文献著作。 《礼记》——中国文化史上彪炳千古的典范。 《易经》——被誉为诸经之首,大道之源。中华传统文化的总纲领。 《春秋》——第一部编年体史书。 二.秦汉文学 1.汉代文体 (1)汉赋 汉赋四大家:司马相如、班固、杨雄、张衡。 司马相如,尊为赋圣,代表作:《子虚赋》《上林赋》。 贾谊代表作:《过秦论》《论积贮赋》。 (2)乐府诗 乐府双璧:《孔雀东南飞》《木兰诗》。 《孔雀东南飞》写的是焦仲卿与刘兰芝的爱情故事。 2.重要作品 (1)史书 司马迁著《史记》,第一部纪传体通史。 班固著《汉书》,第一部纪传体断代史。 (2)神话 西汉刘安主持编撰《淮南子》; 四大神话:《女娲补天》《共工怒触不周山》《嫦娥奔月》《后羿射日》。三.魏晋南北朝文学 1.重要作家: (1)三曹 曹操,代表作《短歌行》《龟虽寿》《观沧海》; 曹丕,代表作《燕歌行》《典论论文》; 曹植,代表作《白马篇》《七步诗》。 (2)建安七子:孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢; (3)竹林七贤:嵇康、阮籍、阮咸、山涛、向秀、王戎、刘伶; (4)大小谢:谢灵运,山水诗的开创者;谢朓,与沈约等创“永明体”;(5)诸葛亮:代表作:《出师表》《诫子书》;

播音主持专业基本功普通话语音知识四声调

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播音主持专业基本功:普通话语音知识(四)声调3 双音节词语四声不同组合发音训练 (1)阴阴 播音丰收东升公安深山拥军灯光西安工商新编端庄先天鲜花精心芭蕉江山咖啡翻车编播单一亲生征婚(2)阴阳 新闻编辑资源鲜明坚决森林三秦飘扬军团经营昆明宣传周年金鱼发言加强星球中国签名偏旁飞翔征程(3)阴上 歌曲珠海发展批准生产灯塔猜想阴雨编审资产争取嘉许焦点攀比班长艰险歌舞公款签署酸雨根本铅笔(4)阴去 播送规范通讯音乐庄重牵挂观众天籁先烈相称优越帮助经济希望倾注中外欢笑单位发动军队尊敬尖锐(5)阳阴

革新农村国歌年轻联播节约财经荣膺平安难堪门风轮班存根围巾南方群居长江营私原封留心阳春圆心(6)阳阳 人民辽宁全权联营石油行情达成题材学习球迷结余农林存栏合格灵活驰名直达儿童模型吉祥临时红旗(7)阳上 勤俭存款读者房产黄海门槛结果绝响全体情感邻里梅雨谜底求索遥远民主描写难免迷惘平坦明显游泳(8)阳去 前进评论悬念持续文件轮训宁夏勤奋除外达意防范格调核算排练豪迈辽阔盘踞局势革命援助同志然后(9)上阴 采编浦东减轻领班美工演播请安北京展开组装指标广播影星导播讲师纺织领先统一掌声柳荫总监打击(10)上阳

普及补习朗读解决主持敏捷指南谴责请求北国语言改革统筹旅途软席领衔起程考察取得反常厂房宝石(11)上上 导演广场领导感想展览享有选举永远隐忍北海索取审理舞蹈抚养总理鼓掌友好巧取免洗主导水乳引起(12)上去 理论组建舞剧想象广泛改造简讯企盼举例访问选段党性法律取代写作主要土地广大选派屡次典范许愿(13)去阴 下乡办公贵宾象征认真对播望京录音客观信息特约竞争卫星印刷降低列车试销曝光战车健康正宗匠心内容措辞电台调查特别自然富民配合漫谈变革杜绝暂时化学政权未来素食练习动员照明地球凤凰向阳(15)去上 剧本问好记者撰稿戏曲外语上海特写大胆耐久重点

《播音学概论》——姚喜双全书知识点

播音学概论 知识点 绪论 什么是播音?P1 1、 播音员和节目主持人运用有声语言和副语言,通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。 播音研究对象的特点?P3 2、 ①播音创作是一个动态系统 ②播音创作是一个开放系统 ③播音创作是一个弹性系统 ④播音创作是一个全息系统 3、播音创作的其他特性?P5 规定性、独立性、边缘性、真实性、时效性、特殊性、必要性、复杂性 4、播音学概论研究的内容(分四编)?P6 本质论、创作论、风格论、发展论 5、播音学的研究方法?P7 (一)系统的方法 (二)全息的方法 (三)比较的方法 (四)借鉴的方法 (五)实验的方法 6、汉语普通话:以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 7、什么是主持人:具有采,编,播,控等多种业务能力,在一个相对固定的节目,作为主持者和播出者 第一编本质论 第一章播音的性质和特征 第一节播音工作的性质 一、播音的创造性P11--13 播音员(节目主持人)播音时,通过主观能动性的发挥,去感受听、观众的存在。面前无人,心中有人。从而与听、观众在感情上、语言上沟通。这种创造活动包括有稿播音和无稿播音两方面。 播音的多质性P13--16 二、 播音学科的边缘性、综合性和播音创作活动的复杂性反映出这样几点属性: 1)播音是一项特殊的言语活动,具有言语传播的性质 2)播音是一项新闻实践活动,具有新闻性

3)播音是一项艺术创作活动,具有某些艺术属性 播音这一言语活动的特殊性在于: ①播音这一言语活动是一个相对不完整、开放的系统。播(主)凭经验和感觉寻找对象感、交流感 ②依据稿件(素材),把文字的稿件(素材)转化为自己要说的话 ③播(主)是代表电台、电视台,以至于代表党和政府讲话,不是代表自己讲话 ④言语者受到话筒、镜头等传播条件的限制,动作、副语言不能充分运用,尤其是电台播音,只能靠声音。 +播音是一项新闻实践活动,具有新闻性[主调](新闻是新.近发生事实 ..) ..的报道 第二节播音创作的特征P17--23 一、创造和再造的双重性 二、创作素材的二度性(再造) 三、创作手段的声像性 四、交流对象的虚拟性 五、吐字发音的规范性(准确、清晰、集中、圆润、流畅) 六、感情表达的真实性 七、创作时间的紧张性 八、创作范围的社会性 九、接收方式的个体性(3--5个人) 十、创作活动的日常性 十一、强烈鲜明的时代性 第二章播音的地位和作用 第一节播音工作的地位P24--25 一、传播前沿地位(上情下达,下情上传) 二、关键一环地位(凝聚所有创作活动的成果) 三、桥梁纽带地位(党和政府联系人民群众的桥梁和纽带) 第二节播音环节的作用(创作主体的职能?P38)P25--28 1.构建语言(副语言)传播系统,使传播潜能变为传播现实,具有传播形成作用。 2.传递信息,体现态度,揭示语义内涵,表明思想实质,具有了解和认识社会功能。(用有声语言/副语言表明其态度观点) 3.传达感情,形象具体生动,吸引感染受众,具有鼓舞、教育、激励作用、4.规范美化语言,建设语言文明,具有语言表达的审美示范作用。 第二编创作论 第三章播音创作的要素 (创作主体、创作依据、创作受众) 第一节创作主体(播音员、节目主持人) 播音员概念?P33 以在话筒前(含镜头前)进行有声语言创作为主要工作的专业人员。 播音工作:以在话筒前(含镜头前)进行有声语言创作为主要任务的职业。 节目主持人:在广播电视中,以个体行为出现代表着群体观念,用有声语言、形

播音主持专业基础知识题

1、中国播音学研究方法有哪几种? (1)系统的方法 (2)全息的方法 (3)比较的方法 (4)借鉴的方法 (5)实验的方法 2、中国第一座人民广播电台是哪个? 1940年12月30日,中国共产党领导的第一座广播电台——延安新华广播电台。 3、中央人民广播电台最早的名称? 北平新华广播电台 4、什么时间北京广播事业局召开第一次全国广播工作会议? 1952年12月2日 5、播音创作的特征是什么? (1)创作和再创作的双重性 (2)创作素材的二度性 (3)创作手段的声像性 (4)交流对象的虚拟性 (5)吐字发音的规范性 (6)感情表达的真实性 (7)创作时间的紧张性 (8)创作范围的社会性 (9)创作活动的日常性 6、播音分类的原则是什么? (1)多视角、多分法原则 (2)多层次、细分法原则 (3)边划分、边综合原则 7、播音创作是如何分类的? (1)从传播媒介和创作文体上划分 (2)从创作过程和创作要素上划分 (3)从传播方式和语言样式上划分 8、播音创作从传播媒介上分几类? 两类:(1)广播播音(2)电视播音。

9、播音创作从创作文体上分几类? (1)新闻播音 (2)通讯播音 (3)评论播音 (4)对话播音 (5)文艺播音 (6)知识性、服务性稿件的播音 (7)主持类节目的播音等 10、电视播音分几类? (1)口播 (2)配音 (3)主持 (4)采访 11、播音创作从创作要素上分几类? (1)创作主体 (2)创作素材 (3)受众 12、播音创作从传播方式上分几类? (1)录播 (2)直播 13、播音创作从语言表达样式上分几类? (1)有声语言表达 (2)副语言的体现 14、主要的播音文体有哪些? (1)新闻播音 (2)通讯播音 (3)评论播音 (4)对话播音 (5)文艺播音 (6)知识性、服务性稿件的播音 (7)广告播音 (8)体育解说 (9)主持人节目播音 (10)电视口播新闻 (11)电视新闻片解说 (12)电视记录片解说

播音主持基础理论考试精华

播音与主持艺术基础理论归纳 1.播音既具有自然属性又具有社会属性 2.播音性质的主调是新闻性 3.构成播音创作活动的三个主要因素:创 作主体、创作依据、受众 4.从事播音创作的出发点和归宿是受众 5.副语言包括:眼神,面部表情,体态, 服饰,时空感觉显示等。 6.播音创作从媒介上分:广播播音和电视 播音 7.播音创作依据的基本元素是稿件 8.1949年12月15日,北京新华广播电台 正式更名为中央人民广播电台 9.播音中的三性:规范性,庄重性,鼓动 性三感:时代感,分寸感,亲切感 10.播音创作主体:播音员和节目主持人 11.广播电台和电视台播出内容以节目的形式出现 12.受众从收视态度上分:积极受众,固定受众和随意收听(收视)的受众 13.有声语言的动力器官:肺,横膈,胸廓,气管有声语言的发声器官:喉 14.播音创作从传播方式上分:录播和直播 15.节奏分为6种类型:高亢型,紧张型,轻快型,低沉型,舒缓型,凝重型 16.好的声音状态对气息的要求:深,匀,通,活 17.在电视节目中,音乐与画面的结合方式:音画同构式,音画平行式和音画反构式18.播音在电视节目中的地位:传播前沿,中介工序,联系纽带名词解释: 声音共鸣:话筒前要求发音者采用以口腔为主、辅以胸腔和头腔在内的上下贯通的声道共鸣方式。声道共鸣的状态感觉是:一根弹性声音柱,由胸部的支持垂直向上,到口腔 流动向前,“挂”于硬腭前部,透出口外。对象感:对象感就是必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应,必须从感觉上意识到听众的心理、要求、愿望、情绪等,并由此而调动自己的思想感情,使之处于运动状态。 节目主持人:以个体行为出现,代表着群体观念,用有声语言、形态来操作和把握节目进程,直接、平等地进行大众传播活动的人。节奏:节奏是主观和客观的统一,也是生理和心理的统一。节奏的变化是由各种不同的要素的对比组合显现。节奏是交替出现的有一定规律的有序运动。 在播音中,节奏应该是由全篇稿件生发出来的、播音员思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。 胸腹联合式呼吸:胸腹联合呼吸总的感觉是:小腹微收,随着气流从口鼻被吸入肺下部,两肌向两侧扩张,腰带渐紧,小腹随之收缩。呼气时,保持腹肌的收缩感,以牵制膈与两肋使其不能迅速回弹;随着气流的缓缓呼出,小腹逐渐放松但最后仍不失去收住的感觉,而膈与两肋在这两种控制下逐渐恢复自然状态。 声音弹性:声音弹性,是与声音“僵持”相对立的概念,指声音对人们思想感情的一种适应力,即声音随感情变化而产生的可变 性、对比性、层次性。 简答题 一,在广播电视传播过程中,播音环节具有哪些作用?

播音主持基础知识

一、基础知识 (一)声母声母共21个,分别是b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r 发音方法 b 双唇紧闭,气流经空腔破唇而出,担不是用力送气,如“玻”字开始的发音 p 部位方法同上,但要将气用力尽量送出 m 鼻音,紧闭双唇,嗓子用力,气流经过鼻腔,由鼻孔透出 f 上门牙轻触下嘴唇的边缘,气流从唇齿间摩擦而出 d 舌尖抵住门牙后的上牙床,猛把舌尖离开,气流冲出;但不是用力送气 t 部位方法同上,但要将气流用力送出 n 舌尖抵住上门牙后的上牙床,气流经过鼻腔,由鼻孔透出 l 舌尖抵住上门牙后的上牙床,嗓子用力,气流由舌的两边透出 ɡ舌根抵住软腭,猛然离开,气流冲出,但不是用力送气 k 部位方法同上,但要将气流用力送出 h 舌根接近软腭,气流从中间摩擦而出 j 舌尖下垂,舌面前部向上隆起,贴紧硬腭前部,然后微微放松,气流从窄缝中摩擦而出,但不是用力送出 q 部位方法同上,但要将气流用力送出 x 舌尖下垂,舌面前部向上隆起,接近硬腭前部,气流从窄缝中摩擦而出 zh 舌尖翘起抵住硬腭最前端(上牙床之后),然后微微放松,气流从窄缝中摩擦而出,但不是用力送气 ch 部位方法同上,但要将气流用力送出 sh 舌尖翘起,接近硬腭最前端(上牙床之后),气流从窄缝中摩擦而出 r 部位方法同上,但发音时嗓子用力(浊音) z 舌尖向前伸,抵住上门牙背后,然后微微放松,气流从窄缝中摩擦而出,但不是用力送气 c 部位方法同上,但要将气流用力送出 s 舌尖向前伸,接近上门牙背后,气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送出(二)韵母韵母共39个,按结构分为单韵母、复韵母、鼻韵母。其中,单韵母7个,分别是ɑ、o、e、i、u、ü复韵母13个ɑi、ei、ao、ou、iɑ、ie、uɑ、 uo、üe、iɑo、iou、uɑi、uei,鼻韵母16个,ɑn、en、uɑn、iɑn、 en、in、un、üɑn、ɑnɡ、enɡ、uɑnɡ、iɑnɡ、uenɡ、inɡ、onɡ、ionɡɑ口开大,舌下降,嗓子用力,气流放出 o 口半合,舌后部半升,嘴唇略圆,嗓子用力,气流放出 e 方法同上,嘴唇不圆 i 上下齿相对,口略闭,嘴唇扁平,舌前部上升,嗓子用力,气流放出 u 合拢,嘴唇收缩最圆,舌后部上升,嗓子用力,气流放出 ü舌前部上升,和i一样,但是口合拢,嘴唇收缩最圆。嗓子用力,气流放出 ɑi 先发ɑ音,舌的位置稍靠前(舌尖抵下门牙背后),声音较长,较强,然后把舌向上移动,到能发接近i的音时停止 ei 先发e音,位置向前,略高,然后把舌向前向上移动,声音较长,较强,到能发接近i的音时停止 ao 先发ɑ音,位置稍向后,声音较长,较强,然后把舌向上移动,到能发o音时停

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