植物营养学复习资料

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植物营养学复习资料一、名词解释1、晶格固定态铵;被2:1型粘土矿物晶格所固定的矿化铵和施入的铵2、作物营养最大效率期;某种养分能发挥最大效用的时期3、最小养分律;作物的产量受土壤中含量最少的养分控制4、鳌合态微量元素肥料;将螯合剂和微量元素一起螯合所制成的微量元素肥料5、混成复合肥;几种单质肥料机械混合而成的复合肥料6、离子间的拮抗作用;在溶液中一种养分的存在抑制另一种养分的吸收离子间的协助作用:在溶液中一种养分的存在能促进另一种养分的吸收7、磷的等温吸附曲线;土壤固相表面吸附的磷与其接触的液相磷,在恒温条件下达到平衡时所存在的磷浓度间的关系曲线8、土壤供氮能力。

指当即作物种植时土壤中已积累的氮和在作物生长期内土壤所矿化释放的氮量总和9、绿肥的激发效应;新鲜绿肥施入土壤后能促进原有有机质矿化10、玻璃微量元素肥料;将玻璃和微量元素熔融,然后研磨的粉末物11、掺混肥;几种单质肥按一定的比例掺混而成的复合肥料12、根际;距植物根表面一厘米以内的根区土壤,其生物活性较高被13、闭蓄态磷;被铁铝膜包庇起来的磷酸盐14、土壤养分容量因素;土壤养分的总量,表示土壤能够供应养分能力的大小15、作物营养临界期;某种养分缺少或过多时对作物生长发育影响最大的时期。

16、交换性钾;土壤胶体表面吸附的,可以与溶液中交换性的钾。

17、土壤养分强度因素;存在土壤溶液中有效养分的浓度。

18、活性锰;指高价Mn的氧化物中易被还原成Mn2+的那一部分。

19、;营养元素的同等重要律。

必需营养元素在植物体内的含量不论多少,对植物的生长是同等重要的。

20、磷的等温吸附曲线;土壤固相表面吸附的磷与其接触的液相磷,在恒温条件下达到平衡时所存在的磷浓度间的关系曲线21、根外营养。

植物通过叶部吸收养分进行营养的叫做根外营养22. 归还学说:为保持地力,应向土壤中归还被植物吸收的元素;23. 根际:根周受植物生长、吸收、分泌显著影响的微域土壤;24. 硝化作用:铵态氮在微生物等作用下被氧化成硝态氮的过程;25. 质外体:细胞膜以外的植物组织的连续体;26. 作物营养临界期:植物生长过程中对营养失调最为敏感的时期。

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植物营养学复习资料植物营养学复习资料植物营养学是研究植物吸收、利用和转化营养物质的科学。

它是农学、生物学和化学等多个学科的交叉领域,对于了解植物的生长发育、提高农作物产量和改善土壤质量具有重要意义。

在复习植物营养学时,我们可以从以下几个方面来进行总结和回顾。

1. 植物的营养需求植物的生长发育需要一系列的营养物质,包括无机营养元素和有机营养物质。

其中,无机营养元素主要包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁、锌、锰、铜和钼等,它们在植物体内起到了不同的作用。

有机营养物质则包括蛋白质、碳水化合物和脂类等,它们是植物体内的重要构成成分。

2. 植物对营养物质的吸收植物通过根系吸收土壤中的营养物质,其中根毛是植物吸收水分和无机盐的重要器官。

植物对不同营养元素的吸收方式也有所不同,比如氮主要以硝态氮和铵态氮的形式吸收,磷则以磷酸根的形式吸收。

此外,植物对于微量元素的吸收也十分重要,它们虽然在植物体内所需量较少,但对植物的生长发育却有着重要的影响。

3. 植物对营养物质的利用和转化植物通过一系列的代谢过程将吸收到的营养物质转化为能量和生物大分子。

其中,光合作用是植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的重要过程。

通过光合作用,植物能够合成蛋白质、脂类和碳水化合物等有机物质,为自身的生长提供能量和物质基础。

4. 土壤肥力与植物营养植物的生长发育受到土壤肥力的影响。

土壤中的养分含量和养分的有效性对植物的生长具有重要的影响。

土壤肥力的评价主要包括土壤有机质含量、土壤酸碱性、土壤微生物活性和土壤中各种营养元素的含量等。

了解土壤肥力对于合理施肥和提高农作物产量具有重要意义。

5. 植物营养与环境因素的关系植物的营养吸收和利用受到环境因素的影响。

光照、温度、水分和土壤pH值等环境因素对植物的吸收和利用营养物质的过程具有一定的调控作用。

了解植物与环境因素的相互关系,有助于优化种植条件,提高农作物的适应性和产量。

通过对植物营养学的复习,我们可以全面了解植物对营养物质的需求和吸收利用过程,进而指导农业生产和土壤改良。

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一、植物营养学1. 含义:植物营养学是研究营养物质对植物的营养作用,研究植物对营养物质的吸收、运输、转化和利用的规律,以及植物与外界环境之间营养物质和能量交换的科学。

二、肥料(fertilizers):直接或间接供给植物所需养分,改善土壤性状,以提高植物产量和改善产品品质的物质。

钾对植物产量和品质的影响:钾充足,不但能使植物产量增加,而且可以改善植物品质,女口:1. 油料植物的含油量增加2. 纤维植物的纤维长度和强度改善3. 淀粉植物的淀粉含量增加4. 糖料植物的含糖量增加5. 果树的含糖量、维C和糖酸比提髙,果实风味增加6. 橡胶单株干胶产量增加,乳胶早凝率降低钾一一通常被称为“品质元素"第二节植物营养学的发展概况一、植物营养研究的早期探索1. 尼古拉斯(Nicholas)——15世纪,首位从事植物营养研究的人(植物吸收养分与吸收水分的过程有关)2. 海尔蒙特(Wn Helmont)——1643年一1648年,柳条试验3. 渥特沃(John Woodward) ----- 土和盐都有营养作用4. 格鲁伯(J. R. Glauber)一一硝有营养作用5. 泰伊;j<(Von Thaer)一一19世纪初期,“腐殖质营养学说”该学说认为:土壤肥力决定于腐殖质的含量,因此腐殖质是土壤中植物养分的唯一来源,矿物质不过起间接作用,以加速腐殖质的转化和溶解,使之成为易被植物吸收的物质。

二、植物营养学的建立和李比希(Liebiz)的工作1. 植物矿物质营养学说(1840年,《化学在农业和生理学上的应用》)19世纪中、后期,磷肥和钾肥生产先后建立并得到发展;20世纪初合成氨生产出现,氮肥生产迅速发展。

植物矿物质营养学说具有划时代的意义2. 养分归还学说要点:①随着植物的每次收获,必然要从土壤小取走人量养分,②如果不正确地归还土壤的养分,地力就将逐渐下降,③要想恢复地力就必须归还从土壤中取走的全部养分。

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植物营养学复习资料植物营养学复习资料第⼀章绪论1、李⽐希三个学说的要点和意义(1)植物矿物质营养学说答:要点:⼟壤中矿物质是⼀切绿⾊植物唯⼀的养料,厩肥及其它有机肥料对于植物⽣长所起的作⽤,并不是由于其中所含的有机质,⽽是由于这些有机质在分解时所形成的矿物质。

意义:①理论上,否定了当时流⾏的“腐殖质学说”,说明了植物营养的本质;是植物营养学新旧时代的分界线和转折点,使维持⼟壤肥⼒的⼿段从施⽤有机肥料向施⽤⽆机肥料转变有了坚实的基础;②实践上促进了化肥⼯业的创⽴和发展;推动了农业⽣产的发展。

因此具有划时代的意义(2)养分归还学说要点:①随着作物的每次收获,必然要从⼟壤中取⾛⼤量养分;②如果不正确地归还⼟壤的养分,地⼒就将逐渐下降;③要想恢复地⼒就必须归还从⼟壤中取⾛的全部养分。

意义:对恢复和维持⼟壤肥⼒有积极作⽤(3)最⼩养分律要点:①作物产量的⾼低受⼟壤中相对含量最低的养分所制约。

也就是说,决定作物产量的是⼟壤中相对含量最少的养分。

②最⼩养分会随条件变化⽽变化,如果增施不含最⼩养分的肥料,不但难以增产,还会降低施肥的效益。

意义:指出作物产量与养分供应上的⽭盾,表明施肥要有针对性,应合理施肥。

考虑李⽐希观点认识的不⾜和局限性:①尚未认识到养分之间的相互关系;②对⾖科作物在提⾼⼟壤肥⼒⽅⾯的作⽤认识不⾜;③过于强调矿质养分作⽤,对腐殖质作⽤认识不够。

第⼆章植物营养原理1、植物必需营养元素的标准(定义)及种类从必要性、专⼀性、直接性三⽅⾯来论述标准:①这种元素对所有⾼等植物的⽣长发育是不可缺少的。

如果缺少该元素,植物就不能完成其⽣活史--必要性;②这种元素的功能不能由其它元素所代替。

缺乏这种元素时,植物会表现出特有的症状,只有补充这种元素后症状才能减轻或消失--专⼀性;③这种元素必须直接参与植物的代谢作⽤,对植物起直接的营养作⽤,⽽不是改善环境的间接作⽤--直接性。

种类(17种):C、H、O、N、P、K、Ca、Mg、S、Fe、Mn、Zn、Gu、B、Mo、Cl、Ni。

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植物营养学复习材料一、植物营养学1. 含义:植物营养学是研究营养物质对植物的营养作用,研究植物对营养物质的吸收、运输、转化和利用的规律,以及植物与外界环境之间营养物质和能量交换的科学。

二、肥料 (fertilizers):直接或间接供给植物所需养分,改善土壤性状,以提高植物产量和改善产品品质的物质。

钾对植物产量和品质的影响:钾充足,不但能使植物产量增加,而且可以改善植物品质,如: 1. 油料植物的含油量增加2. 纤维植物的纤维长度和强度改善3. 淀粉植物的淀粉含量增加4. 糖料植物的含糖量增加5. 果树的含糖量、维C和糖酸比提高,果实风味增加6. 橡胶单株干胶产量增加,乳胶早凝率降低钾--通常被称为�D 品质元素‖ 第二节植物营养学的发展概况一、植物营养研究的早期探索1. 尼古拉斯(Nicholas)--15世纪,首位从事植物营养研究的人(植物吸收养分与吸收水分的过程有关)2. 海尔蒙特(Van Helmont)--1643年-1648年,柳条试验3. 渥特沃(John Woodward)--土和盐都有营养作用4. 格鲁伯(J. R. Glauber)--硝有营养作用5. 泰伊尔(Von Thaer)--19世纪初期,�D腐殖质营养学说‖ 该学说认为:土壤肥力决定于腐殖质的含量,因此腐殖质是土壤中植物养分的唯一来源,矿物质不过起间接作用,以加速腐殖质的转化和溶解,使之成为易被植物吸收的物质。

二、植物营养学的建立和李比希(Liebig)的工作 1. 植物矿物质营养学说(1840年,《化学在农业和生理学上的应用》)19世纪中、后期,磷肥和钾肥生产先后建立并得到发展; 20世纪初合成氨生产出现,氮肥生产迅速发展。

植物矿物质营养学说具有划时代的意义 2. 养分归还学说要点:①随着植物的每次收获,必然要从土壤中取走大量养分,②如果不正确地归还土壤的养分,地力就将逐渐下降,③要想恢复地力就必须归还从土壤中取走的全部养分。

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二章本章复习题:1。

影响植物体中矿质元素含量的因素主要是和 . 2。

植物必需营养元素的判断标准可概括为性、性和性。

3. 植物必需营养元素有种,其中称为植物营养三要素或肥料三要素.4. 植物必需营养元素间的相互关系表现为和5. 植物的有益元素中,对于水稻、对于甜菜、对于豆科作物、对于茶树均是有益的。

三章1、截获定义:是指植物根系在生长过程中直接接触养分而使养分转移至根表的过程。

2、质流定义:是指由于水分吸收形成的水流而引起养分离子向根表迁移的过程。

影响因素:与蒸腾作用呈正相关与离子在土壤溶液中的溶解度呈正相关3、问题:植物的大量矿质元素各通过什么途径迁移到根系表面?1。

截获:钙、镁 (少部分) 2. 质流:氮 (硝态氮)、钙、镁、硫 3. 扩散:氮、磷、钾4、质外体和共质体的概念对于植物的吸收和运输而言,植物体可以分为二部分:(1)质外体(Apoplast)--指细胞原生质膜以外的空间,包括细胞壁、细胞间隙和木质部导管。

(2). 共质体(Symplast)--指原生质膜以内的物质和空间,包括原生质体、内膜系统及胞间连丝等。

(3)胞间连丝:相邻细胞之间的原生质丝,是细胞之间物质运输的主要通道.5、影响植物吸收养分的因素一、介质中养分浓度二、温度三、光照四、水分五、通气状况六、介质反应七、离子理化性状和根的代谢作用八、离子间的相互作用九、苗龄和生育阶段(植物营养的阶段性)6、被动吸收定义:膜外养分顺浓度梯度 (分子)或电化学势梯度 (离子)、不需消耗代谢能量而自发地(即没有选择性地)进入原生质膜的过程。

7、主动吸收定义:膜外养分逆浓度梯度 (分子) 或电化学势梯度(离子)、需要消耗代谢能量、有选择性地进入原生质膜内的过程。

机理(2)离子泵假说(Hodges,1973)①离子泵(ion's bump):是位于植物细胞原生质膜上的ATP酶,它能逆电化学势将某种离子“泵入"细胞内,同时将另一种离子“泵出”细胞外。

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植物营养学复习资料第一章绪论1、李比希三个学说的要点和意义(1)植物矿物质营养学说答:要点:土壤中矿物质是一切绿色植物唯一的养料,厩肥及其它有机肥料对于植物生长所起的作用,并不是由于其中所含的有机质,而是由于这些有机质在分解时所形成的矿物质。

意义:①理论上,否定了当时流行的“腐殖质学说”,说明了植物营养的本质;是植物营养学新旧时代的分界线和转折点,使维持土壤肥力的手段从施用有机肥料向施用无机肥料转变有了坚实的基础;②实践上促进了化肥工业的创立和发展;推动了农业生产的发展。

因此具有划时代的意义(2)养分归还学说要点:①随着作物的每次收获,必然要从土壤中取走大量养分;②如果不正确地归还土壤的养分,地力就将逐渐下降;③要想恢复地力就必须归还从土壤中取走的全部养分。

意义:对恢复和维持土壤肥力有积极作用(3)最小养分律要点:①作物产量的高低受土壤中相对含量最低的养分所制约。

也就是说,决定作物产量的是土壤中相对含量最少的养分。

②最小养分会随条件变化而变化,如果增施不含最小养分的肥料,不但难以增产,还会降低施肥的效益。

意义:指出作物产量与养分供应上的矛盾,表明施肥要有针对性,应合理施肥。

考虑李比希观点认识的不足和局限性:①尚未认识到养分之间的相互关系;②对豆科作物在提高土壤肥力方面的作用认识不足;③过于强调矿质养分作用,对腐殖质作用认识不够。

第二章植物营养原理1、植物必需营养元素的标准(定义)及种类从必要性、专一性、直接性三方面来论述标准:①这种元素对所有高等植物的生长发育是不可缺少的。

如果缺少该元素,植物就不能完成其生活史--必要性;②这种元素的功能不能由其它元素所代替。

缺乏这种元素时,植物会表现出特有的症状,只有补充这种元素后症状才能减轻或消失--专一性;③这种元素必须直接参与植物的代谢作用,对植物起直接的营养作用,而不是改善环境的间接作用--直接性。

种类(17种):C、H、O、N、P、K、Ca、Mg、S、Fe、Mn、Zn、Gu、B、Mo、Cl、Ni。

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植物营养学复习资料(11农本)题型:名词解释;10×2’、填空;7(20×1)、选择题;10×1’、简答题;6×5’、论述题与计算题;2×10’1、植物营养学 P1植物营养学就是研究植物对营养物质得吸收、运输、转化与利用得规律及植物与外界环境之间营养物质与能量交换得科学。

2、土壤养分得化学有效性 P131化学有效养分就是指土壤中存在得矿质态养分。

3、土壤有效养分 P132土壤有效养分就是指那些能被植物根系吸收得无机态养分以及在植物生长期内由有机态释放出得无机态养分。

4、根际 P148根际就是指受植物根系得影响,在物理、化学与生物学性质上不同于土体得那部分微域土区。

5、被动运输 P167被动运输就是离子顺电化学势梯度进行得扩散运动,这一过程不需要能量。

6、主动运输 P167主动运输就是在消耗能量得条件下,离子逆电化学势梯度得运转。

7、植物得营养临界期 P186植物营养临界期就是指植物生长发育得某一个时期,对某种养分要求与绝对数量不多但很迫切,并且当养分供应不足或元素间数量不平衡时将对植物生长发育造成难以弥补得损失得那段时期。

(营养元素过少或过多或营养元素间不平衡,对植物生长发育起着明显不良影响得那段时间)8、植物营养最大效率期 P186植物营养最大效率期就是指在植物得生长阶段中所吸收得某种养分能发挥其最大效能得时期。

(营养物质能对植物产生最大效能得那段时间)9、矿质养分得再利用 P208矿质养分得再利用就是指植物某一器官或部位中得矿质养分可通过韧皮部运往其她器官或部位,而被再度利用得现象。

10、肥料 P1肥料就是指人们用以调节植物营养与培肥改土得一类物质。

11、生理酸性肥料 P17生理酸性肥料就是指化学肥料中阴、阳离子经植物吸收利用后,其残留部分导致介质酸度提高得肥料。

(植物选择性吸收后导致环境酸化得肥料)12、生理碱性肥料生理碱性肥料就是指化学肥料中阴、阳离子经植物吸收利用后,其残留部分导致介质碱度提高得肥料。

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植物营养学复习资料(11农本)题型:名词解释;10×2’、填空;7(20×1)、选择题;10×1’、简答题;6×5’、论述题和计算题;2×10’1、植物营养学 P1植物营养学是研究植物对营养物质的吸收、运输、转化和利用的规律及植物与外界环境之间营养物质和能量交换的科学。

2、土壤养分的化学有效性 P131化学有效养分是指土壤中存在的矿质态养分。

3、土壤有效养分 P132土壤有效养分是指那些能被植物根系吸收的无机态养分以及在植物生长期内由有机态释放出的无机态养分。

4、根际 P148根际是指受植物根系的影响,在物理、化学和生物学性质上不同于土体的那部分微域土区。

5、被动运输 P167被动运输是离子顺电化学势梯度进行的扩散运动,这一过程不需要能量。

6、主动运输 P167主动运输是在消耗能量的条件下,离子逆电化学势梯度的运转。

7、植物的营养临界期 P186植物营养临界期是指植物生长发育的某一个时期,对某种养分要求和绝对数量不多但很迫切,并且当养分供应不足或元素间数量不平衡时将对植物生长发育造成难以弥补的损失的那段时期。

(营养元素过少或过多或营养元素间不平衡,对植物生长发育起着明显不良影响的那段时间)8、植物营养最大效率期 P186植物营养最大效率期是指在植物的生长阶段中所吸收的某种养分能发挥其最大效能的时期。

(营养物质能对植物产生最大效能的那段时间)9、矿质养分的再利用 P208矿质养分的再利用是指植物某一器官或部位中的矿质养分可通过韧皮部运往其他器官或部位,而被再度利用的现象。

10、肥料 P1肥料是指人们用以调节植物营养与培肥改土的一类物质。

11、生理酸性肥料 P17生理酸性肥料是指化学肥料中阴、阳离子经植物吸收利用后,其残留部分导致介质酸度提高的肥料。

(植物选择性吸收后导致环境酸化的肥料)12、生理碱性肥料生理碱性肥料是指化学肥料中阴、阳离子经植物吸收利用后,其残留部分导致介质碱度提高的肥料。

13、氮肥利用率 P38氮肥利用率是指当季作物从所施氮肥中吸收氮素占施氮量的百分数。

14、闭蓄态磷(O-P) P58闭蓄态磷是指酸性土壤中由于铁、铝含量较高,磷酸盐易被溶解度很小的无定形铁、铝等胶膜所包蔽,形成更难溶解的含磷化合物。

15、复混肥料 P159复混肥料是指肥料成分中同时含有氮、磷、钾三要素或其中任何两种养分的化学肥料。

1、李比希的主要贡献是创立了植物矿质营养学说、养分归还学说、最小养分律。

2、植物营养学的范畴:植物营养生理学、植物根际营养、植物营养遗传学、植物营养遗传学、植物营养生态学、植物的土壤营养、肥料及现代施肥技术。

3、植物营养生理学主要研究:营养元素生理学、产量生理学、逆境生理学。

4、植物营养学的主要研究方法:生物田间试验法、生物模拟法、化学分析法、数理统计法、核素技术法、酶学诊断法。

5、确定必需营养元素的3个标准:必要性、不可替代性、直接性。

6、必需营养元素的种类:碳、氢、氧、氮、磷、硫、钾、钙、镁、铁、锰、锌、铜、硼、钼、氯、镍。

7、钼在植物体中是(硝酸还原酶)和(固氮酶)的组成成分,所以(豆科)作物缺钼受影响最为明显。

8、矿质养分在(木质部)的运输是单向的,而在(韧皮部)的运输是双向的。

两部分之间的养分主要靠(转移细胞)来沟通。

9、许多酶都含有微量元素,例如细胞色素氧化酶含有(Fe)和(Cu),抗坏血酸氧化酶含有(Cu),硝酸还原酶含有(Mo),而碳酸酐酶却需要(Zn)使之活化。

10、在磷肥鉴定中,pH值是常用指标之一,过磷酸钙一般呈(酸)性,钙镁磷肥呈(碱)性,而磷矿粉呈(中性至微碱)性。

11、某一复合肥料含N 20%、含K2O 15%、含B 2%,那么它的表达式为(20-0-15-2(B)),它属于(二元)复合肥料。

12、指出下列营养病害是缺乏何种营养元素,水稻缩苗病(Zn),苹果苦痘病(Ca),甜菜腐心病(B),苹果黄叶病(Fe)。

13、目前国内研制的二大类缓效氮肥是(合成有机氮肥)和(包膜氮肥)。

14、玉米白芽症是缺乏元素(锌)。

15、需硫元素较多的作物主要有(十字花科)科和(百合科)科。

16、具有调节原生质胶体水合度的主要营养元素是(钙)和(钾)。

17、在堆肥过程中,初期要创造较为(好气)的条件,为(升温)并(分解),后期要创造较为(厌气)的条件,利于(保肥)和(腐殖质形成)。

18、新开垦的沼泽土最易缺乏的元素是(铜)。

19、下列哪种肥料是生理酸性肥料(硫胺)20、水稻移栽后返青慢,出现僵苗是缺少元素(硫)21、施用哪种氮肥最易引起土壤板结(氯化铵)22、下列哪种肥料是生理碱性肥料(硝酸钠)23、叶面喷Zn2+ 时,溶液的pH应调到(碱)性。

24、影响作物根系从土壤吸收养分的主要环境条件是(温度),(水分),(通气状况)( PH )和(土壤养分含量)25、硼主要分布在植物的(柱头)和(子房)等器官。

26、春季玉米出现紫苗症状是缺乏元素(磷)。

27、作物体内的钾是以(离子)形态存在,充足的钾肥供应可提高作物的抗逆性,主要表现在增强作物的(抗旱),(抗寒),(抗病)和(抗倒伏)。

28、微量元素肥料施用的主要方法有(拌种),(浸种)和(叶面施肥)29、甜菜腐心病是缺乏元素(硼)30、秋季秸秆还田配合施用哪种氮肥效果最佳(石灰氮)31、作物幼叶粘化,弯曲是缺少哪种元素(钙)32、在哪种PH 条件下,土壤磷不易被固定( 6.0-6.5 )33、作物新叶失绿,叶片白化是缺少元素(铁)34、缺少下列哪种元素时影响水的光解(锰)35、下列哪种氮肥不宜在甜菜上施用(氯化铵)36、下列哪种氮肥最适宜作根外追肥(尿素)37、水田在淹水期不适宜施用哪种氮肥(硝铵)38、作物缺钼多发在pH(酸)性的土壤上,作物缺锌多发在pH(碱)性的土壤上。

39、土壤中养分迁移的主要方式有(质流)和(扩散)。

40、果树发生小叶病是缺少元素(锌)41、作物新叶失绿,色泽均一,是缺元素(硫)42、影响土壤中铜有效性的最主要的因素是(有机质含量)43、对大豆根瘤固氮有特殊作用的元素是(钴)44、最易引起土壤中Ca2+流失的肥料是(碳铵)45、番茄脐腐病是缺少元素(钙)46、在缺镁的土壤上最宜施用那种氮肥(硝酸钙)47、下列那种氮肥最易引起作物缺镁(硫铵)48、小麦不稔症(不结粒)是缺少元素(硼)49、微量元素的生理功能及其失调症状(1)硼生理功能:促进分生组织生长和核酸代谢;促进碳水化合物运输和代谢;参与酚代谢和木质素的形成;与生殖器官的建成和发育有关。

失调症:缺乏症:油菜“花而不实”;花椰菜“褐心病”;萝卜“黑心病”;甜菜:“腐心病”;小麦“穗而不实”;苹果“缩果病”;棉花“蕾而不花”;芹菜“茎折病”中毒症状:油菜“金边叶”。

(2)锌生理功能:作为碳酸酐酶的成分参与光合作用;作为多种酶的成分参与代谢作用;参与生长素的合成;促进生殖器官的发育。

失调症:缺乏症:水稻“矮缩病”,玉米“白苗病”,柑橘“小叶病”、“簇叶病”。

中毒症状:叶片黄化,出现褐色斑点。

(3)钼生理功能:作为硝酸还原酶和固氮酶的成分参与氮代谢;促进维生素C的合成;与磷代谢有密切关系;增强抗病力。

失调症:缺乏症:花椰菜、烟草“鞭尾状叶”,豆科“杯状叶”、不结或少结根瘤,柑橘“黄斑叶”。

中毒症状:茄科叶片失绿,花椰菜植株呈深紫色等。

(4)锰生理功能:参与光合作用;酶的组分及调节酶活性;调节植物体内的氧化还原过程;其它功能。

失调症:缺乏症:燕麦“灰斑病”,豆类“褐斑病”,甜菜“黄斑病”。

中毒症状:老叶失绿区中有棕色斑点,诱发其它元素的缺乏症。

(5)铜生理功能:酶的组分;参与光合作用;参与氮代谢;影响花器官发育。

失调症:缺乏症:禾本科顶端发白枯萎、豆科新叶失绿卷曲,老叶枯萎、果树“郁汁病”或“枝枯病”。

中毒症状:新叶失绿,老叶坏死,叶柄和叶片背面变紫(似缺铁症)。

(6)铁生理功能:叶绿素合成所必需;参与体内氧化还原反应和电子传递;参与核酸和蛋白质代谢;还与碳水化合物、有机酸和维生素的合成有关。

失调症:缺乏症:果树“黄叶病”、花卉、蔬菜幼叶脉间失绿、黄化或白化、禾本科叶片脉间失绿呈条纹花叶。

中毒症状:水稻亚铁中毒“青铜病”。

(7)氯生理功能:参与光合作用;酶的活化剂及某些激素的组分;调节细胞渗透压和气孔运动;提高豆科植物根系结瘤固氮;减轻多种真菌性病害失调症:缺乏症:椰子树叶片出现失绿黄斑。

中毒症状:叶尖、叶缘呈灼烧状,并向上卷曲,老叶死亡,提早脱落。

如:烟草叶色浓绿,叶缘向上卷曲,叶片肥厚、脆性、易破碎。

50、植物钙、镁、硫、硅营养失调的主要症状钙:生长点坏死,幼叶卷曲变形,果实发育不良,白菜“心腐病”镁:中、下部叶片脉间失绿黄化硫:幼叶失绿黄化硅:禾本科叶片下垂51、氮肥的种类按含氮基团分为:铵态氮肥、硝态氮肥、酰胺态氮肥、氰氨态氮肥;按氮素的释放速率分为:速效氮肥、缓释∕控释氮肥。

52、铵态氮肥有:碳酸氢铵、硫酸铵、氯化铵、液氨、氨水。

硝态氮肥有:硝酸铵、硝酸钠、硝酸钙。

53、对土壤造成板结的肥料有:氯化铵54、磷肥的种类:P2O5含量磷矿品位制造方法磷肥种类及典型品种>28% 高酸制法水溶性磷肥-过磷酸钙18~28%中热制法枸溶性磷肥-钙镁磷肥<18% 低机械法难溶性磷肥-磷矿粉水溶性磷肥:过磷酸钙(普钙)、半钙、重过磷酸钙(重钙)、可溶性磷酸盐、氨化过磷酸钙。

枸溶性磷肥(弱酸溶性磷肥):钢渣磷肥、钙镁磷肥、脱氟磷肥、沉淀磷肥。

难溶性磷肥:磷矿粉、鸟类磷矿粉、骨粉。

55、在土壤中移动性小的营养元素有:氮、磷、钾。

56、施用钾肥时忌氯作物少施:烟草、甘署、甘蔗、柑橘、亚麻、葡萄、马铃薯、甜菜、茶叶等57、影响阳离子型微量元素有效性的因素:铁、锰、锌、铜;影响阴离子型微量元素有效性的因素:钼、硼、氯。

58、养分从土壤到达根表的两个途径:截获和质流。

59、叶片失绿的营养元素有:氮(老叶)、硫(新叶)、镁(新叶)、锌(老叶)。

60、化学氮肥的当季利用率:20~50%61、植物缺磷的症状:植株生长迟缓,矮小、瘦弱、直立,分蘖或分枝少;花芽分化延迟,落花落果多;多种作物茎叶呈紫红色,水稻等叶色暗绿;症状从茎基部开始。

62、植物缺钾的症状:缺钾时,通常茎叶柔软,叶片细长、下披;老叶叶尖和叶缘发黄,进而变褐,逐渐枯萎。

在叶片上往往出现褐色斑点,甚至成为斑块,严重缺钾时幼叶也会出现同样的症状;根系生长停滞,活力差,易发生根腐病。

1、李比希三个学说的要点和意义(1)植物矿物质营养学说要点:土壤中矿物质是一切绿色植物唯一的养料,厩肥及其它有机肥料对于植物生长所起的作用,并不是由于其中所含的有机质,而是由于这些有机质在分解时所形成的矿物质。

意义:①理论上,否定了当时流行的“腐殖质学说”,说明了植物营养的本质;是植物营养学新旧时代的分界线和转折点,使维持土壤肥力的手段从施用有机肥料向施用无机肥料转变有了坚实的基础;②实践上促进了化肥工业的创立和发展;推动了农业生产的发展。

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