指南录后序测试题
幼儿园指南试卷(含答案)
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题一、填空（每空1分，共20分）1、《指南》目标部分分别对（3-4）岁、（4-5 ）岁、（5-6）岁三个年龄段（末期）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿（幼儿学习与发展）的具体方向2、《指南》从（健康、语言社会科学艺术）五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由（学习与发展目标）和（教育建议）两部分组成4、制定一日生活作息制度，要根据（动静结合）的原则，合理安排游戏、活动以及各生活环节的时间。
两餐间隔不少于（ 3.5—4 ）小时，户外活动时间每天不少于（2 ）小时，其中体育或体能活动时间不少于（1）小时。
8、《指南》中指出幼儿科学领域的学习和发展分为科学探究（亲近自然、喜欢探究）和（具有初步探究能力）数学认知（初步感知生活中数学的有用和有趣）艺术领域的学习和发展分为感受与欣赏（喜欢自然界与生活中美的事物）和（喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品）表现与创造（喜欢进行艺术活动并大胆表现）9、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。
10、中国教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》的时间是（2012年10月15日）二、选择题单项选择（每一题1分）1．建立合理的生活制度可以培养幼儿哪种习惯（B）A遵守纪律的习惯B良好的生活习惯C自我保健的技能D艰苦朴素习惯2、学前教育的对象年龄是（C）岁。
A、0-3岁B、3-6C、0-6岁D、2-6岁3、幼儿园教育应以( D )为基本的活动方式A学习B上课C玩耍D游戏4、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（B ）等方面的发展。
A、知识、技能、能力、情感、态度B、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、情感、态度、知识、技能D、情感、态度、知识、技能、能力5、教师应成为幼儿学习活动的支持者、（ B）、引导者。
指南测试(答案)
鄞州区1—3年幼儿园新教师《指南》《规范》测试试卷 一、填空题（每格1分，共20分） 1．教育部发布《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的日期是2012年10月。
2．《指南》以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
3. 健康领域的“动作发展”有三个目标。
目标1： 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；目标2： 具有一定的力量和耐力；目标3： 手的动作灵活协调； 4. 对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。
是4~5岁 幼儿年龄段典型表现。
5. 幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知 、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。
6. 艺术是人类感受美、表现美和创造美 的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
7.在绘画和游戏中做必要的书写准备，如：通过把虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏，促进手眼协调，同时帮助幼儿学习由上至下 、由左至右 的运笔技能。
8. 人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。
9.幼儿园实用的游戏一般分为创造性游戏、规则游戏和自发游戏三种类型。
10.区域材料的提供表述要体现：丰富性、层次性、兴趣性、自然性、动态性。
二、单项选择题（每题1分，共10分） 1.《指南》以（ D. ）为目标。
A. 促进幼儿体、智、德、美个方面的协调发展。
B. 促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
C. 帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点。
D.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。
2. 4-5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是（ C ）。
A.能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。
B. 愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。
C. 能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯。
D. 能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。
指南测试题及答案分析
指南测试题及答案分析一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 指南针最早发明于哪个国家？A. 埃及B. 希腊C. 中国D. 罗马答案：C2. 下列哪项不是指南针的用途？A. 航海定位B. 地质勘探C. 军事导航D. 烹饪答案：D3. 指南针的工作原理是什么？A. 利用地球磁场B. 利用重力C. 利用光的折射D. 利用声波答案：A4. 指南针的发明对世界的影响是什么？A. 促进了全球贸易B. 促进了文化交流C. 促进了科学发展D. 以上都是答案：D5. 指南针的指针指向哪个方向？A. 北方B. 南方C. 东方D. 西方答案：A二、多项选择题（每题3分，共5题）1. 指南针在历史上的应用包括哪些？A. 航海B. 军事C. 探险D. 农业答案：ABC2. 指南针的改进和发展包括哪些方面？A. 材料的改进B. 结构的优化C. 精度的提高D. 外观的设计答案：ABC3. 指南针对现代科技的影响体现在哪些方面？A. GPS技术B. 航空导航C. 地理信息系统D. 通信技术答案：ABC三、判断题（每题1分，共5题）1. 指南针的发明可以追溯到古代中国。
（对）2. 指南针的指针总是指向南方。
（错）3. 指南针在现代已经不再被使用。
（错）4. 指南针的发明对全球的航海和探险有着重要的影响。
（对）5. 指南针的原理是基于地球的磁场。
（对）四、简答题（每题5分，共2题）1. 请简述指南针的发展历程。
答：指南针的发展历程经历了从最初的天然磁石指向，到人工磁化铁针的发明，再到现代高精度指南针的制造。
这一过程伴随着材料科学、精密加工技术的发展，以及对地球磁场认识的深入。
2. 指南针在现代生活中有哪些应用？答：现代生活中，指南针的应用非常广泛，包括但不限于户外活动中的导航、军事行动中的定位、航海中的航向确定、以及在某些专业领域如地质勘探和航空导航中的使用。
结束语：通过以上测试题及答案分析，我们对指南针的历史、原理、应用及其对现代科技的影响有了更深入的了解。
高一指南录后序习题
《高一指南录后序习题》一、选择题1. 高中生活中，学生最应注重的是：A) 追求成绩的高低B) 培养好的学习习惯C) 参加各种兴趣班D) 与同学之间的关系2. 高一学生在选择科目时，最重要的是：A) 追求自己的兴趣和潜力B) 考虑双亲的意见C) 参考同学的选科情况D) 看重科目的难度和考试成绩3. 高中生活中，充实自己的方法可以有：A) 参加各类学术竞赛B) 参加体育锻炼C) 学习一门乐器D) 参加社会实践活动4. 以下哪个方法可以帮助你取得更好的学习效果：A) 多看电视节目B) 每天保持足够的睡眠时间C) 长时间连续学习D) 小组讨论和合作学习5. 高中学习中，最需要注意的是：A) 尽量避免问问题，以免被同学嘲笑B) 积极参与课堂讨论和提问C) 老师讲什么就是什么，不用考虑D) 被动接受老师的讲解二、简答题1. 请列举三种提高学习效果的方法。
答：（1）制定合理的学习计划，合理安排每天的学习时间，避免临时抱佛脚和拖延症。
（2）养成良好的学习习惯，如认真听讲、记好笔记、及时复习等。
（3）积极参与课堂讨论和提问，与老师和同学进行互动，扩大自己的知识面和思维能力。
2. 在高一年级，你认为最需要学会的技能是什么？答：我认为高一年级最需要学会的技能是时间管理和自主学习能力。
在高中阶段，课业压力较大，需要合理安排时间，学会如何高效地完成任务。
同时，自主学习能力也很重要，能够独立思考和解决问题，不依赖于老师的指导和辅导。
3. 如何处理与同学之间的矛盾和冲突？答：处理与同学之间的矛盾和冲突时，可以采取以下方法：（1）主动沟通，坦诚交流自己的想法和感受，寻求解决问题的方式。
（2）保持冷静，不要激动和过激，避免情绪激化和事态扩大。
（3）寻求第三方的介入，如班主任或老师的协助，以中立的角度给予帮助和建议。
三、论述题请简述高一学习中的时间管理对于学业提升的重要性。
答：时间管理对于学业提升有着重要的影响。
在高中阶段，时间非常宝贵，要学习的知识量庞大，任务繁重，如果没有合理的时间管理，很容易导致学习效果不佳。
《指南》真题考试及答案卷
谢塘镇中心幼儿园教师《3-6岁儿童学习和发展指南》测试题教师姓名：成绩：一、填空：（每个空格0.5分，共25分）1.中国教育部网站（2012）年10月15日发布《指南》，对防止和克服学前教育（小学化）现象提供了具体方法和建议。
2．建议?3.4.5.6.7.8.（身心健康）、910.11.12.13.14.幼儿科学学习的核心是激发（探究兴趣），体验(探究过程)，发展初步的（探究能力）。
15.《指南》以为幼儿（后继学习）和（终生发展）奠定良好素质基础为（目标），以促进幼儿（体）(智)(德)(美)各反面的协调发展为(核心)。
二、选择题（每题2分，共10分）1.《指南》是哪一年颁布的（B）A．2010年B．2011年C．2012年D．2013年2.《指南》的核心是什么？（A）A．促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。
3.幼儿的思维是以什么为主的？（A）A．具体形象思维B．抽象逻辑思维C．抽象思维D．直觉行动思维4.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，4-5岁幼儿连续看电视等不超过多少分钟？（C）A．10分钟B．15分钟C．20分钟D．30分钟5.以下说法，正确的是（B）A．健康是指身体上的完满状态及良好的适应能力B．《指南》是《纲要》的发展和实践的具体化C．《指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的标尺D．幼儿每天要睡10-11个小时1.AC2.ABCD3.AC4.ABCD5.对“ABCD1.答：《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心2.如何帮助幼儿养成良好的语言行为习惯？答：1．成人注意语言文明，为幼儿做出表率。
如：与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。
在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。
幼儿指南测试题及答案
幼儿指南测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 幼儿在户外活动时，以下哪项是正确的安全措施？A. 随意跑动B. 追逐打闹C. 遵守规则，听从老师指挥D. 独自离开集体答案：C2. 幼儿在进食时，应该：A. 边吃边玩B. 快速吞咽C. 细嚼慢咽D. 用手抓食物答案：C3. 幼儿在幼儿园遇到陌生人时，应该：A. 跟随陌生人离开B. 向陌生人索要礼物C. 告诉老师或家长D. 与陌生人分享个人信息答案：C4. 幼儿在睡觉前应该：A. 兴奋地玩耍B. 观看电视或玩游戏C. 保持安静，准备入睡D. 吃零食答案：C5. 幼儿在洗手时，应该：A. 随便冲一下B. 使用洗手液，认真搓洗C. 不用洗手D. 用湿纸巾擦手答案：B二、填空题（每题2分，共10分）1. 幼儿在幼儿园应该学会_______和_______。
答案：分享、合作2. 幼儿在遇到火灾时，应该_______并_______。
答案：保持冷静、迅速撤离3. 幼儿在幼儿园应该学会_______和_______。
答案：尊重他人、遵守规则4. 幼儿在吃饭时，应该_______并_______。
答案：不挑食、不浪费5. 幼儿在幼儿园应该学会_______和_______。
答案：自我表达、自我管理三、判断题（每题2分，共10分）1. 幼儿在幼儿园可以随意使用他人的玩具。
（）答案：错误2. 幼儿在幼儿园应该学会自己穿衣和整理床铺。
（）答案：正确3. 幼儿在幼儿园可以随意打断他人说话。
（）答案：错误4. 幼儿在幼儿园应该学会等待和轮流。
（）答案：正确5. 幼儿在幼儿园可以随意丢弃垃圾。
（）答案：错误结束语：通过以上测试题及答案，我们希望幼儿能够在日常生活中更好地遵守规则，学会自我保护，同时也能够培养良好的生活习惯和社会交往能力。
希望每位幼儿都能健康快乐地成长。
新《指南》测试题答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题学校：姓名：得分：一、填空（每空0.5分，共30分）1、中国教育部网站2012年10月15日发布《3－6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育现象提供了具体方法和建议。
（0.5分）2、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效和幼儿学习与发展的与。
（2分）3、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导和实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了《3~6岁儿童学习与发展指南》。
（1分）4、《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由和两部分组成。
（1分）5、丰富幼儿的语言表达能力，应为幼儿提供丰富、适宜的读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展。
（1分）6、《指南》共有个领域子领域，个学习和发展目标，条教育建议。
（2分）7、语言是和的工具，幼儿的语言能力是在和的过程中发展起来的。
（2分）8、健康是指人在和方面的良好状态。
健康领域有三大内容：、和。
（3分）9、语言领域有两大内容：和。
（1分）10、社会领域有两大内容：和。
（1分）11、科学领域有两大内容：和。
（1分）12、艺术领域有两大内容：和。
（1分）13、保证幼儿每天睡小时，幼儿午睡一般应达到小时左右。
（1分）14、幼儿做错事时要冷静处理，不，更不能。
（1分）15、成人用方式表达情绪，为幼儿做出。
如生气时不乱发脾气，不迁怒于人。
（1分）16、3—4岁幼儿能快跑米左右。
（0.5分）17、数学认知的目标是让幼儿初步感知生活中数学的和。
（1分）18、艺术是人类、、的重要形式，也是表达自己对周围世界的和的独特方式。
（2.5分）19、幼儿的语言能力是在和的过程中发展起来的。
应为幼儿创设的语言交往环境，幼儿与成人、同伴交流，让幼儿并能得到积极响应。
（2.5分）20、《指南》中幼儿科学探究的目标包括三个维度：、、和（1.5分）21、“数学认知”这一子领域以为核心。
(完整版)指南测试题
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷1一、填空：（每空1分，共30分）1、中国教育部网站2012年10月15日发布《3－6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。
2、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。
3、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
4、《指南》目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。
同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿教师提供了具体、可操作的指导、建议。
5、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
6、《指南》共有32个学习和发展目标，87条教育建议。
7、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
8、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
9、教育部于2012年9月正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》以提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服学前教育“小学化”倾向。
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指南录后序（南宋文天祥）
一、文学及文化常识
1、下列一幅对联评价的是，从可以看出。
正气贯人寰，河岳日星传万世；
明禋崇庙观，丹心碧血照千秋。
2、文天祥
原名云孙，字宋瑞，又字履善，号文山。
吉州庐陵（今吉安县）人。
南宋杰出的民族英雄和爱国诗人。
代表作有《正气歌》《过零丁洋》。
其中《过零丁洋》有名句“，”，《扬子江》有名句“，”
本文表达了作者在国难当头时刻锐身自任的气概、坚贞不渝的节操和以死报国的决心。
3、古代官员任用的词
拜：授给官职。
除：免去旧职任新职。
出：出任。
升：提升官职。
迁：调动官职升官。
革：革除官职。
罢：罢免、停职。
免：免除官职。
黜：废黜、贬退。
谪：降职远调。
削：革职罢官。
废：罢免或废黜。
斥：屏弃不用。
去：去职，被调离。
左迁：降低官职调动。
擢：提拔、选拔。
授：封给官职。
退：⑴撤销或降低官职⑵自己辞职。
三、文言积累
1、找出通假字
（1）具以北虚实告东西二阃（2）层见错出（3）臣死有余僇（4）几为巡徼所陵迫死
2、找出并解释古今异义词
（1）穷饿无聊，追购又急（2）以至于永嘉（3）初至北营，抗辞慷慨（4）为巡船所物色（5）几彷徨死（6）众谓予一行为可以纾祸
（7）意北亦尚可以口舌动也（7）几徨彷死
**不复顾利害（偏义复词，偏指“害”危害）
3、找出并解释词类活用，然后指明活用类型
（1）北虽貌敬（2）予分当引决
（3）草行露宿（4）日与北骑相出没
（5）道海安、如皋（6）则直前诟虏帅失信
4、解释一词多义
（1）间：
得间奔真卅彼节者有间，而刀刃者无厚
扁鹊立有间出没于长淮间
中间崩倒之声肉食者谋之，又何间焉
安得广夏千万间间以诗记所遭
间令吴广之次所旁丛祠中
（2）靡：
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之相如传目叱之，左右皆靡
徒靡弹药，无益吾事众人皆以奢靡为荣天高地迥，号呼靡及
（3）如：
如扬州，过瓜洲扬子桥劳苦功高如此
固不如也杀人如不能举，刑人如恐不胜
绝无有者，则治之如所言
（4）数
数吕师孟叔侄为逆此数者用兵三患也范增数目项王蒙冲冲舰乃以千数今夫弈之为数，小数也
5、解释加点的重点实词
（1）士萃于左丞相府（2）北亦未敢遽轻吾国（3）吕师孟构恶于前（4）予羁縻不得还
（5）贾余庆等以祈请使诣北（6）天高地迥
（7）诋大酋当死（8）境界危恶
（9）予除右丞相（10）可以纾祸
（11）庶几在此（12）追购又急
（13）数吕师孟叔侄为逆（14）诡踪迹
（15）质明（16）使来者读之，悲予志焉（17）然微以自文于君亲
6、重点虚词：以
（1）以资政殿学士行（2）夜则以兵围所寓（3）贾庆余等以祈请使诣北（4）将以有为也
（5）隐忍以行（6）几以捕系死
（7）间以诗记所遭（8）然微以自文于君亲
7、重点句子翻译
①众谓予一行为可以纾祸
②国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。
③昔人云：“将以有为也。
”
④不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后
⑤死生，昼夜事也，死而死矣；而境界危恶，层见错出，非人世所堪。
⑥予之生也幸，而幸生也何为？
⑦若予者，将无往而不得死所矣。
⑧然微以自文于君亲，君亲其谓予何！
八、重点句式：被动句
1、意念被动句（没有被动词，但意思上是被动的）
例：予羁縻不得还无日而非可死几以不纳死2、有标记的被动句
（1）为，为……所……，为所
为巡船所物色
身死人手，为天下笑者。
不者，若属皆且为所虏
（2）用“于”或“受……于……”表被动
六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
或脱身以逃，不能容于远近。
3、用“见”或“见……于……”表被动
秦城恐不可得，徒见欺。
臣诚恐见欺于王而负赵……
4、用“被”表被动。
“被”引出动作的主动者，这种形式和现代汉语的被动句类似
予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。
九、语段阅读
呜呼！予之及于死者不知其几矣！诋大酋当死；骂逆贼当死；与贵酋处二十日，争曲直，屡当死；去京口，挟匕首以备不测，几自刭死；经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死；真州逐之城门外，几徬徨死；如扬州，过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死；扬州城下，进退不由，殆例送死；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死；贾家庄几为巡徼所陵迫死；夜趋高邮，迷失道，几陷死；质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所救死；至高邮，制府檄下，几以捕系死；行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅死；至海陵，如高沙，常恐无辜死；道海安、如皋，凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死；至通州，几以不纳死；以小舟涉鲸波出，无可奈何，而死固付之度外矣！呜呼！死生，昼夜事也，死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。
痛定思痛，痛何如哉！
1、下面各组中加点字含义相同的一项是（）
A.去京口去今之墓而葬焉
B.予之及于死者不知其几矣几彷徨死
C.几以不纳死挟匕首以备不测
D.如高沙纵一苇之所如
2、下列词语古今义相同的是（）
A.经北舰十余里，为巡船所物色
B.舟与哨相后先，几邂逅死
C.断头置城上，颜色不少变
D.以父母之遗体行殆
3、选出与所给例句句式相同的一项（）
例：贾家庄几为巡徼所陵迫死
A. 避哨竹林中
B. 句读之不知，惑之不解
C. 不能容于远近
D. 死生，昼夜事也
4、下列句子的翻译，不恰当的一项是（）
A. “扬州城下，进退不由，殆例送死”——在扬州城下，进退不由自主，几乎等于送死。
B. “过瓜洲扬子桥，竟使遇哨无不死”——经过瓜洲扬子桥，竟然遇到哨兵，没有不死的。
C.“与贵酋处二十日，争曲直屡当死”——与元军头目相处二十天，争辩是非，几次该死。
D.“死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪”——死就死了，可是境界险恶，危险层叠交错出现，不是人所能忍受的。
5、作者说，“死生，昼夜事也，死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。
”他为什么能隐忍而活，我们从他身上学到了什么？第一问在原文中找答案。
第二问自己的话回答。
指南录自序（文天祥）
予自吴门被命入卫守独松闗廼王正二日除浙西大制抚领神臯予辞尹引帐兵二千人诣行在日夕賛陈枢使宜中谋迁三宫分二王於闽广
元夕後予所部兵皆聚於富阳朝廷拟除予江东西广东西制置大使兼广东经畧知广州湖南策应大使未及出命陈枢使已去国十九日太皇除予右丞相兼枢宻使都督诸路军马时北兵驻臯亭山距脩门三十里是日北帅即引董叅政以兵屯榷木教塲城中兵将官纷纷自往纳降予欲召富阳兵入城已不及事三宫九庙百万生灵立有鱼肉之忧会使辙交驰彼约当国相见诸执政侍从聚於呉左丞相府不知计所从出交赞予一行国事至此予不得爱身且意彼尚可以口舌动也二十日至臯亭山诘其帅前後失信其帅辞屈且谓决不动三宫九庙决不扰京城百姓留予营中既而吕师孟来予数骂其叔侄愈不放还贾馀庆者逢迎卖国乘风旨使代予位於是北兵入城所以误吾国陷吾民者讲行无虚日比知卖国非予所容也相戒勿令文丞相知未几贾馀庆呉坚谢堂家铉翁刘岊皆以府第为祈请使诣北方盖空我朝廷遂将甘心焉二月八日诸使登舟忽北帅遣馆伴逼予同往予被逼胁欲即引决又念未死以前无非报国之日姑隠忍就船方在京时富阳兵已退趋婺州予欲俟间还军若不自脱至是欲从道途谋遁亦不可得至京口留旬日始得盐商小舟於二月晦夜走真州朔日守苖再成相见论时事慷慨流涕予致书两淮阃合兵兴复苖赞之甚力初三日早制司人来廼出文书谓丞相为赚城欲不利於我苖不以为然送予出门劝奔淮西予谓此北反间也否则托辞以逐客也李公仁人使见予必感动遂之维扬苖遣五十兵四骑从行夜抵西门欲待旦求见呵卫严宻鼔角悲惨杜架阁谓李公必不可见徒为矢石所陷不如渡海归从王室予然之自是日夜奔南出入敌冲犯万万死道途苦难不可胜述呜呼予之得至淮也使予与两淮合北人悬军深入犯兵家大忌可以计擒江南一举而遂定也天时不
齐人事好乖一夫顿困不足道而国事不竞哀哉予至通闻二王建元帅府於永嘉陈枢使与张少保方以李郭之事为己任狼狈憔悴之馀喜不自制跋涉鲸波将蹑屩以从意者天之所以穷饿困乏而拂乱之者其将有所俟乎徳佑二年闰月日庐陵文天祥自——断句练习（用/线断句）。