读西方经济学有感
西方经济学学习感悟（五篇）
西方经济学学习感悟（五篇）第一篇：西方经济学学习感悟西方经济学学习感悟——侧重于微观经济学部分社会学院劳动与社会保障专业王岳晨1003404048 作为刚刚接触西方经济学的大一学生，我还不能详细地说出对经济学的一些具体看法，但通过近一学期的学习，借助老师课上所讲的内容和与学长学姐的交流以及网络学习，我总结出了一些对西方经济学的一点总体感悟以及关于我们现阶段所学习的微观经济学的学习感悟。
一、对西方经济学的总体感悟首先，通过阅读相关资料，我了解了学习西方经济学的必要性。
主要有以下四点：（1）西方经济学具有双重性质，为了辨明是非，区别西方经济学的有利和有害之处，必须学习西方经济学。
（2）对西方经济学中有用的内容，要结合我国国情进行考察，以便决定它适用的程度与范围，要做到这一点，必须学习西方经济学。
（3）西方论述经济情况的著作、新闻传媒等都含有大量西方经济学的术语和理论，为了更好地与西方交往和了解西方国情，必须学习西方经济学。
（4）西方经济学在不同的程度上构成许多西方经济学科和课程的理论基础。
学习西方经济学可以为其他学科和课程的学习打下良好的基础。
以上四点必要性告诉我们，在经济迅速发展的今天，掌握西方经济学这门课程的相关知识是十分必要和有意义的。
另外，西方经济学属于纯理论性的学科，它所包括的知识也基本上是比较模式化的，也就是说，相对于政治经济学它联系实际的东西比较少，能与实际联系起来的地方主要是宏观部分的财政政策、货币政策、通货膨胀理论、开放经济理论部分等章节。
另外，西方经济学中理论模型很多，要引起注意。
下面具体谈几点：首先，也是最重要的，就是图形。
可以发现，整个西方经济学的理论体系是由一系列的图形贯穿起来的，几乎每一章、每一节都有图形，而且，要想阐述一个原理，没有图形配合是做不到的。
因此，在复习时，我把每一个图形都画在一个本子上，图形旁边还加注上有关图形的解释和说明，以及图形所代表的政策含义。
总结在一起以后，就可以常常拿出来看一看了，仔仔细细地看懂每一个图，并且牢记。
西方经济学读后感（共7篇）
西方经济学读后感（共7篇）第1篇：西方经济学读后感西方经济学读后感西方经济学是指流行于西欧北美资本主义发达国家的经济理论和政策主张。
它是15世纪西方经济学产生，18世纪西方经济学建产以来，特别是19世纪70年代以后一直到目前为止认为是能够说明当代资本主义市场经济运行和国家调节的重要理论、概念、政策主张和分析方法进行了综合和系统化形成的。
被称为“社会科学之王”。
《西方经济学》主要介绍流行于西方市场经济国家的现代经济理论与经济政策。
它既研究古老而又现代的家政管理，又研究多姿多彩的企业经营，还大胆解说政府日益加码的经济调控。
它既赞美价格机制这只“看不见的手”的效率优势，也无情的剖析市场机制在不少领域资源配置上的诸多缺陷。
一、西方经济学分类微观经济学--研究家庭、厂商和市场合理配置经济资源的科学--以单个经济单位的经济行为为对象；以资源的合理配置为解决的主要问题；以价格理论为中心理论；以个量分析为方法；其基本假定为稀缺性假设、利己主义假设、理性假设。
宏观经济学-研究国民经济的整体运行中充分利用经济资源的科学—以国民经济整体的运行为对象；以资源的充分利用为解决的主要问题；以收入理论为中心理论；以总量分析为方法，其基本假定为市场失灵、政府有效。
二、西方经济学的研究方法 1.观察与实验观察与实验是科学研究的开始，其中，“观察”是指在不进行人为干预的前提下，将实际发生的经济现象及其过程客观地记录下来。
“实验”则是在某种人工控制条件下，小范围模拟现实经济现象，并据此对现实经济现象进行分析和推断。
一般来说，经济现象是不可逆的随机过程，因此，经济学研究只宜使用观察法，而不宜使用实验法。
例如，一个农民率先栽种苹果发了财，于是推而广之，号召广大农民群起效仿，结果并不会使所有农民都发财，而是导致市场供过于求，价格下跌，大家都赔钱。
不过，有时候经济学家也进行实验。
例如，一个农民率先栽种苹果发了财，于是在周围局部范围内推广，结果许多农民都跟着富了起来。
西方经济学史学习心得
西方经济学史学习心得第一篇：西方经济学史学习心得西方经济学史学习心得西方的历史源远流长，西方的文化也是博大精深，西方经济学的发展也是一部精彩绝伦的历史史诗。
仔仔细细地阅读了《西方经济学史》，着实让我获益匪浅，感触也是良多。
在这本新颖而权威的著作中，罗杰E巴克豪斯教授向读者详细全面地论述了从古希腊到21世纪初经济思想的发展历程。
作者不但在历史的背景下论述了亚当斯密、马尔萨斯、穆勒、马克思、凯恩斯、瓦尔拉斯等经济大师的思想，还论述了人们常常忽略的很多重要的主题。
通过读这本书，我了解了17世纪英国的科学、政治和经济是怎样相辅相成快速发展起来的以及美国经济学是如何兴起的，还有第二次世界大战对经济的影响、20世纪晚期经济学领域的扩张这些深奥的问题。
读过这本书，我深知了经济学是一个专门的科学体系，而且它是由著名的经济学家马尔萨斯建立的，实践证明这门学科对人类社会的发展起了巨大的推动作用，马尔萨斯也为此被列入《影响人类历史进程的100名人排行榜》之中而名垂青史。
而其后的亚当斯密和凯恩斯更是将经济学的发展推向高峰。
亚当斯密认为，个人追求其利益最大化是人的本性，这似乎是当时西方人公认的，在原有的宗教主义的压抑人性的教条下，西方的个人主义与享乐主义应运而生。
人们认为相比于压抑人性的主张节俭，克制欲望的宗教主义，追求人之本性并没有错，因此个人主义，享乐主义极为盛行，当然享乐主义后来使人们成为金钱的奴隶，马克思主义随之产生是后话了。
而亚当斯密认为在个人追求自身利益最大化的同时，整个社会也会达到利益的最大化。
原因就是亚当斯密提出的看不见的手在起作用。
看不见的手通过市场自发调整供给与需求，使整体利益最大化。
亚当斯密本人也成为自由主义的代表人。
在自由主义的指导下，人们追求自身的最大利益，最终导致了产能过剩，引发震惊世界的经济危机。
而凯恩斯的《通论》就在这时产生。
《通论》一经出版，立即风靡世界。
人们把它作为拯救世界的良药。
《通论》指出经济危机的发生是因为需求的降低造成的。
西方经济学学习心得（通用18篇）
西方经济学学习心得（通用18篇）西方经济学学习心得篇1在未接触经济学之前，我对经济学充满好奇。
我诧异克鲁格曼总能够准确预测经济危机的到来;我崇拜那白手起家，在华尔街翻云覆雨的股神巴菲特;我惊叹索罗斯只手掀起1997年的亚洲金融风暴，让十几个国家陷入经济动荡。
同时我也对当今的经济制度充满好奇，在这个经济动荡的时代，到底谁会是当代凯恩斯，到底哪种经济体才是能从根本上解决经济危机，中国经济能否在惊涛骇浪之中继续全速前进，这一切让我对经济充满渴望。
西方经济学的第一节课，老师就用我们上大学的机会成本引出了这一门深奥的课程。
这一堂课老师为我们介绍了经济学的产生及发展，由古希腊的色落芬首次提出“经济”，经亚当斯密，大卫·李嘉图，卡尔·马克思，保罗·萨谬尔森，凯恩斯等一系列经济学家的贡献，发展到现在多个经济学派。
第一节课我听的极为认真，也是因为好奇，也是因为对这些经济学家很感兴趣。
在接下来的经济学的学习中我已没有了第一周的热情，但也并没有失去兴趣。
这是因为经济学既深奥又浅显，浅显的是经济学反应的是日常生活中的买卖问题，深奥的是它把生活中的问题用深奥的理论表达出来。
虽然一开始并不像我想象的那样去学经济危机的案例和各种经济制度，但是我也明白我们现在的知识储备很不足，还没有能力去分析那些问题。
随着课程的进行，我们所学的知识越来越深，难度也越来越大，有很多很抽象的概念及经济规律。
我也真正了解到要想学好经济学并不是很简单的事，必须要扎实的掌握各项基础知识，熟悉经济术语及其概念，理解经济规律及现象。
有时候也会觉得他很枯燥，有着太多烦人的知识还要我们去反复咀嚼、消化，但是当你真正投入进去的时候，你会觉得它很有意思，用经济的知识可以科学的解释我们日常生活中各种理所当然的经济现象。
例如，为什么有些商品价格越高销售量越多?为什么有些垄断商品还要投入大量资金做广告?为什么可有可无的钻石要比必不可少的生命之水还要贵的多?为什么有些不盈的利企业还要继续经营?你也许心里明白所以然，但是你能科学而条理的解释吗?如果你没接触过经济学，那么你就无法准确回答。
西方经济学的课程收获与体会含思政元素
西方经济学的课程收获与体会含思政元素西方经济学是一门经济学的分支学科,主要研究商品和服务的供需关系、价格形成、经济增长和通货膨胀等基本问题。
通过上西方经济学课程,我收获了很多有用的知识和体会,以下是我的主要体会:1. 经济学的基本原理和价值观经济学不仅仅是一门科学,更是一门社会科学,其中包含了很多价值观和原理。
通过学习经济学,我了解了市场机制、货币的作用、计划经济和市场经济的优缺点,以及消费者行为和生产者行为等。
这些知识和价值观对我的个人成长和思政教育都有很大的帮助。
2. 理解经济现象和背后的逻辑经济学是一门解释经济现象的科学,通过学习经济学,我逐渐理解了各种经济现象背后的逻辑和规律。
例如,供需关系的形成和发展、价格变动的原因、经济增长和通货膨胀的趋势等。
这些经济现象的背后都涉及到一些基本的原理和规律,比如供求关系、成本效益、机会成本等。
3. 培养分析问题和解决问题的能力经济学的学习不仅仅是死记硬背,更是需要理解和运用。
通过学习经济学,我逐渐具备了分析问题和解决问题的能力。
我可以独立地思考和研究一些经济问题,并且能够预测和解释一些经济现象。
这些能力对我以后的职业发展和思政教育都有很大的帮助。
4. 培养理性思维和批判性思维经济学是一门理性的学科,通过学习经济学,我逐渐培养了理性思维和批判性思维。
我可以独立思考和决策,并且能够分析决策的合理性和可行性。
这些理性思维和批判性思维对我以后的工作和生活都有很大的帮助。
西方经济学课程不仅让我学到了很多有用的经济学知识,也让我了解了经济学的基本原理和价值观,培养了我的分析问题和解决问题的能力,培养了我理性思维和批判性思维。
学习西方经济学的心得5篇
学习西方经济学的心得5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。
以下是小编整理学习西方经济学的心得5篇，欢迎阅读参考!学习西方经济学的心得(1)因为自己想要对经济方面的学科知识有一定的了解，虽然不是学的这方面专业，但为了扩大自己的知识面我选择了去旁听这门课程。
初次学习了高鸿业著的《西方经济学》，第一次接触了“微观经济学”这个概念，首次认识到经济学也有宏观微观之分，学习了供给、需求与均衡价格理论、弹性理论、消费者行为理论等经济学知识，慢慢接触并认识到了经济学的博大精深。
课文中谈及到了微观经济学的特点，包括它的研究对象及研究的三个层次。
并通过学习需求曲线和供给曲线概述以及有关的基本概念对微观经济学进行描述。
微观经济学又称个体经济学，小经济学，主要以单个经济单位(单个生产者、单个消费者、单个市场经济活动)作为研究对象，分析单个生产者如何将有限资源分配在各种商品的生产上以取得最大利润;单个消费者如何将有限收入分配在各种商品消费上以获得最大满足;单个生产者的产量、成本、使用的生产要素数量和利润如何确定;生产要素供应者的收入如何决定;单个商品的效用、供给量、需求量和价格如何确定等等。
观经济学的研究对象是个体经济单位，包括单个消费者、单个生产者和单个市场等。
课本中介绍了三个逐步深入的层次：1.单个消费者和单个生产者的经济行为，它分析单个消费者如何进行最优的消费决策以获得最大效用;单个生产者如何进行最优的生产决策以获得最大利润。
2.单个市场的均衡价格决定，它是作为单个市场中所有消费者和所有生产者最优经济行为的相互作用结果而出现的。
3.所有单个市场均衡价格的同时决定，它是作为由经济社会中全部市场上的全部消费者和全部生产者的最优经济行为的相互作用结果而出现的。
微观经济学的基本假设条件：理性人(经济人)：每一个从事经济活动的人所采取的经济行为都是力图以自己的最小经济代价去获得自己的最大经济利益。
学习西方经济学的心得体会
学习西方经济学的心得体会
我曾经学习过西方经济学，有一些心得体会想与大家分享。
首先，西方经济学注重市
场经济的理论和实践，认为自由市场是经济增长的关键。
自由市场经济中，个人和企业主
导经济活动，通过竞争和自由贸易实现资源配置和效率最大化。
其次，西方经济学还强调货币的重要性。
货币政策是调控经济周期的主要手段。
通过
利率和货币供给的调整，可以控制通货膨胀和经济增长率。
此外，货币政策还可以用来应
对金融危机和经济衰退等突发事件。
第三，西方经济学把效率看作是经济增长的重要因素。
需要将生产力、资本和资源的
配置优化，以提高生产效率，降低成本。
这需要实行正确的政策和管理，鼓励技术创新和
研发。
第四，西方经济学重视个人自由和责任，认为个人的努力和创造力是经济增长的主要
驱动力。
因此，私有财产和企业自由经营是至关重要的，而政府干预应该保持最低限度。
最后，学习除了理论知识，还需要关注现实情况，了解经济政策和实践的影响和效果。
同时，还需要随时更新自己的知识，以应对不断变化的市场和经济形势。
总之，学习西方经济学需要对市场和货币政策有清晰的认识，注重效率和个人自由，
同时也要关注现实问题和经济实践。
我相信，这些理念能够帮助我们更好地理解和应对经
济环境的变化。
学习西方经济学的感想（共5篇）
学习西方经济学的感想（共5篇）第一篇：学习西方经济学的感想学习西方经济学的感想这一学期我们专业开设了《西方经济学》这门课程。
起初我对为什么要开这门课真的一无所知。
以前的学习都是反复的上几门应试的课程，上了大学，学习形式、学习方法、学习内容一下子全变了。
虽然当初填志愿时我首选了现在的这个专业，但我对这个专业主要研究什么、主要学习什么、主要将会接触哪些课程、哪些知识都不曾深涉深知，有点懵懵懂懂地闯进了这个专业。
所以，开学至今，每一门课程的学习完全是按照学校的安排而进行的，每一门课程也都是从开学的一无所知、不知道学习目的与方向到渐渐了解，知道了一些知识、一些原理，渐渐明白学习这门课的原因和目的，渐渐学到一些学习每门课所需的一些方法和重点。
《西方经济学》的学习让我更有感触。
从第一节课，老师您对我们进行洗脑开始，我们接触、认识了这门课程，我们从您那里了解了该如何去学这门课，为什么学习这门课，学习这门课的目的等一系列开启我们进入这门课学习大门的关键。
对这门课的学习，您对我们的要求是能利用所学的知识去分析、解释发生在我们周围的一些经济现象，要求我们能利用所学的知识学着做一个理性的人。
这学期即将结束，经过一学期的学习，我对西方经济学微观部分有了稍稍的了解。
能利用微观经济学的某些原理简单地解析一下身边的一些小事。
微观经济学以单个经济单位作为研究对象，围绕稀缺资源的配置，研究均衡价格的决定和变动、消费者行为的决定和变动、生产者行为的决定和变化、市场结构差异、要素市场的价格决定和变化、一般均衡过程等问题，其中心理论是价格理论。
微观经济学通过对以上理论的研究，为市场主体的生产行为和消费行为提供解释和指导。
微观经济学在分析方法上，主要采用实证分析方法、规范分析方法、静态分析方法，大量使用均衡分析方法和边际分析方法等。
微观经济学的研究对象是经济个体，以此再推广到整个市场，如单个的消费者、单个的厂商、单个行业等，它主要以单个数量的分析为主。
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读西方经济学有感
●经济学是为了解决稀缺资源的配置和利用与分配的最优化。
●经济学起源希腊语oikonomous,苏格拉底的一个学生叫色诺芬，而色诺
芬是个有心人，每次把苏格拉底的有关奴隶主如何增加财产财富的思想
片段记录下来并结合自己的管理庄园事务的经验编写了一本名为经济学
的书。
而在中国经济一词起源于经邦济世属于政治学。
●经济学的的发张过程是在效率与公平之间寻找平衡点。
1.人口与就业理论
马尔萨斯的人口论，限制人口增长，它包括预防性和积极性限制，前者是限制出生，后者是缩短生命，除此之外，道德限制。
凯恩斯的有效需求不足，否定萨伊定律，人们由于储蓄偏好，积累货币为财富，导致消费不足，而萨伊定律的实质是在关于非货币经济条件下的经济社会运行情况的分析，没有认识到货币的储藏价值的手段。
凯恩斯认为资本主义社会的病症，一是危机，二是失业。
他认为危机是失业的集中表现，有效不足的原因有：人们的节约心理，企业家对未来的资本预期收益，人们出于交易、谨慎、投机。
解决办法：赤字预算，适度通货膨胀，福利措施。
威兹曼的分享经济学，他认为西方国家现存的工资制度的才是造成失业的根本原因。
由于资本边际收益递减和工资刚性。
分享制，即企业不按人头设置固定工资，而只是规定劳资双方对经营成果的一个分享比例。
它的最大优点在于具有无限扩大就业和无限扩大产量的倾向。
导致社会的物价水平下降，还可以解决通货膨胀，而政府要通过减税和立法等手段来促成这种转变。
奥肯法则，失业率每增加1%，则实际国民生产总值会减少2.5%，反之。
失业分为：摩擦性失业，结构性失业，季节性失业，工资性失业，周期性失业，隐蔽性失业。
自愿性失业。
贝克尔的人力资本理论，在分析人力资本形成的时，强调在职培训的作用，一般培训的受益者是是职工，应该有职工自己支付，而特殊培训则大部分被企业占用，应该有由企业支付。
财政税收理论
税收的禁区:拉弗曲线，税率增加，税收增加，但当税率上升到一定的时，是顶点时，是最佳税率，如果进一步提高将使税收而减少。
拉弗全面否定凯恩斯的需求管理政策，刺激的不是需求，而是供给，所以政府应该制定合适的税率，既刺激企业的投资，也不会减少太多的政府收入。
税收的转嫁，要看一商品的弹性，如果商品的需求弹性大，商品的供给弹性小，国家对这一商品课税则大部分由生产者承担，反之，则相反。
如果把政府提供的补贴看作是一种反向的税收。
转嫁依然存在，由于农产品需求弹性小，政府的补贴农民只会得到一部分，大部分将会转移给消费者。
同时税率的设计，必须要兼顾公平和效率。
李嘉图-巴罗等价定理，无论以征税还是用发行债券来筹措军费，其效应是等价的。
乘数效应：既增加某些支出要引起一倍或多倍的产量和就业量的变化。
经济的内在稳定器：财政政策涉及的税收和政府支出是经济的内在稳定器，以凯恩斯的赤字财政政策，和阿尔文汉森的补偿性财政政策（坚持不平衡）
财政政策和货币政策的组合拳：双松，双紧，一松一紧，一紧一松货币理论
货币理论，非中性货币理论:在市场其条件不变的情况下，银行降低利率，哪怕十分微小，也会使物价持续上涨，反之，这一过程叫维克赛尔累积过程实际利率与自然利率相等时，经济均衡。
菲利斯曲线，失业与通胀呈反相关。
持久收入假说，货币需求主要取决于持久收入，由于长期，持久性收入是稳定的增加人们对货币的需求是稳定增加的。
单一规则的货币政策，弗里德曼认为采用一种对货币投放有约束力的规则取代，因为货币政策有时滞期，比如：货币供应的年增长率长期地固定在与经济增长速度以及劳动力增长率大体一致的水平。
通货膨胀：由于太多的货币追逐太少的商品。
收入指数化方案弗里德曼认为定期的根据通货膨胀率来调整工资，债券，等各种收入的名义价值。
产业经济理论：配第-克拉克定理，劳动力会从第一产业逐渐转向第二、三产业。
霍夫曼定理：工业化进程，一国的工业结构会呈现从轻工业到重工业、从原材料工业到加工组装业再到技术集约型。
攸原的基准，确定战略产业的基准：收入弹性，生产上升率。
马歇尔冲突，规模经济与竞争活力是反相关。
马克西-西儿伯斯通曲线：充分享有规模经济，对提升一个企业和一个国家的经济实力有非常重要的意义。
熊彼特假说，巨型公司是推动技术进步和经济动态创新的发动机（计算机，电信，航空事业）。
国际贸易理论：绝对优势，比较优势，俩优相权取其重，俩虐相权取其轻。
俄林的要素禀赋假说，里昂惕夫之谜，贸易的共享机制取决于双方的贸易条件，而贸易条件又随相互需求的变动而改变。
关税同盟，有利于在同盟内加深国际分工，扩大国际贸易，同时也是对非贸易成员的贸易歧视，会带来贸易转移的损失。
幼稚工业保护理论，财富的生产力是财富的源泉。
普莱维什的中心-外围理论，在传统的国际贸易的关系中，发达国家居于中心地位，占有国际贸易的大部分的利益，广大的发展中国家得到好处少。
国际金融理论，国际货币：一国庞大的经济总量，与世界各国密切的贸易联系，高度发达的资本市场。
货币的价格汇率取决与俩种货币的购买之比（）影响因素：供求，国际金融投机，货币当局的干预。
港币与美元的联系汇率。
国际收支平衡表。
特里芬难题，货币供给过少会导致国际清偿力不足，满足清偿力又难以保持币值稳定。
公共选择理论：公共物品是市场失灵的体现，这类物品由政府提供。
阿罗的不可能定理，民主也有实效的时候，任何一种多数同意的规则，不能保证投票的结果符合大多数人的意愿（投票循环理论），囚徒博弈，寻租与看得见的脚，寻租它是依靠政府的力量追求自身经济利益的非生产性活动，有损于社会福利。
政府失败论，
制度分析理论：凡勃伦传统，人类社会存在俩种基本的制度，一是技术制度。
二是私有财产制度。
中轴结构。
二元体系与新社会主义，加尔布恩思认为现代工业社会中存在俩个经济体系，一个计划体系大企业。
一个是市场体系中小企业。
计划体系对市场体系存在剥削。
林德的混合经济论，寻求集权与分权的最佳组合。
诺斯的制度变迁理论，变迁有利可图，并且抵偿了成本还有剩余。
产权问题和科斯定理。
市场失灵，信息不对称，合理预期假说，经理革命逐渐掌握企业的高层
决策权。
经济增长与发展理论：实际增长率=有保证的增长率=自然增长率，实际增长率由储蓄率和投资效果指数相乘的结果，自然是指储蓄和投资的相等。
从长期看，还要考虑人口增长和技术进步（哈罗德）新剑桥学派认为要保持经济增长稳定，政府必须使用分配政策调整利润和工资在国民收入中的比重，但又必须保持公平，二者矛盾。
丹尼尔残差，即国民产出的增长幅度，在扣除资本和劳动的贡献，总有一部分剩余，它是由规模经济，资源配置和知识进展产生的。
GNP与GDP。
贫困恶性循环论，越穷越差，越差越穷的马太效应，发展中国家的大推进思想源于基础设施的不可分性，储蓄的不可分性，需求的不可分性。
平衡与不平衡发展赫尔希曼的联系效应。
发展极与回波效应，主导部门和有创新能力的行业在中心地带先发展起来，但同时是落后地区的资源流失，造成发达地区与落后地区的差距变大。
二元经济结构模型，发展中国家，少数的工业化部门被大量的传统的农业包围，刘易斯的无限过剩劳动力发展模式。
罗斯托的经济增长论，按生产力划分。
公平与效率：收入均等化原理，将富人的一部分收入转移给穷人，会增进整个社会的福利。
萨伊的按生产要素分配。
检验福利的标准，帕累托的标准。
福利国家论第一混合经济，收入均等化，充分就业，社会安全网。
负所得税方案：负所得税=最低收入指标——（实际收入*负所得税率），个人可支配收入=个人实际收入+负所得税额，刺激失业人的积极性。
奥肯的漏桶定理，收入转移会导致效率缺失。