经济学学习的感悟：对你的学习绝对有帮助
经济学课程学习心得体会五篇范文
经济学课程学习心得体会五篇范文经济学课程学习心得体会范文一1.课程学习感受经济学专业针对经济研究的不同方向，设置的必修课程包括发展经济学、中国经济、计量经济学、制度经济学、产业组织、经济法、人口资源环境经济学以及区域经济学等。
经济学的专业课为我们解释当今社会经济发展提供了必要的模型和工具，带领经济学专业的同学们学会透过现象看本质，引发同学们对社会发展、经济问题的独立思考。
从总体上看，经济学专业的学习对同学们的能力要求是非常全面的，包括阅读能力、自学能力、对数据的搜集处理和分析能力、总结概括梳理能力、独立思考的能力、表达能力、团队合作能力等等，通过经济学的学习，同学们的能力能够得到全方位的提升，成为职场中具有较强核心竞争力的复合型人才。
2.大学四年的学习生活经济学有数学的简约之美，却非纯粹的数理推导，比数理更重要的是经济逻辑;它有哲学的洞穿事物本质的能力，却更贴近现实。
看似简单的概念，却蕴含深刻的人生哲理。
这是我学习经济学的最深感受。
在高考填报志愿的时候，对于经济学基本是什么都不懂，但是现在回头看自己的选择，我觉得很正确，学习经济学给了我很多思维的训练。
大学的前两年主要是针对经济学的基础训练，上的课程也是最基础的课程，包括经济学原理、宏观经济学和微观经济学。
大一会花一年的时间学习经济学原理。
经济学原理相当于你在大学四年所有课程的一个导言，勾勒出经济学的总体框架，引导你对整个经济学学科是什么以及整体框架有一个比较初步的认识。
当然，由于经济学原理涵盖了大学四年要接触的所有内容，因此在学习过程中不可避免对一些问题会感到一知半解。
但是这些让你疑惑的问题都将在后面的学习中一一得到解答。
经济学原理的课本一般都是采用非常经典的教材，例如萨缪尔森的版本到目前已经出版了19版，可见其受欢迎程度。
还有两门经济学基础的课程是宏观经济学和微观经济学。
宏观经济学主要是针对国家或者整个经济体的研究;而微观经济学主要研究消费者和厂商的行为。
学习经济学心得体会[精华15篇]
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学习经济学心得体会[精华15篇]学习经济学心得体会1世界经济是一个历史的范畴，是人类社会发展到一定历史阶段的产物。
在资本主义生产方式确立以前，由于生产力水平低下，社会分工不够发达，自然经济占统治地位，运输工具无法达到达到长途运输的迅捷性和安全性要求，商品交换的内容和范围极其有限，国内贸易和国际贸易都不发达，还存在真正意义的国际分工和世界市场，世界经济也没有形成。
到14-15世纪，围绕地中海进行东西方贸易发展起来，但商品交换只限于那些具有资源优越或生产成本差别很大的少数商品，贸易的地理位置范围也十分有限，国际分工和商品交换带有很强的区域性，也还没有形成把各国经济链接在一起的世界经济。
到15世纪末16世纪初，世界经济财逐步开始形成。
通过学习这一门课程，我知道了世界上没有一个国家可以脱离与其他国家交往而独立存在，通过传统的国际贸易方式，国家之间建立了经济关系，其中包括企业、个人的关系。
在经济全球化进程中，世界范围内的市场经济效率在不断增长，但这种效率增长产生的“红利”却在发达国家和不发达国家之间进行着不公正、不全理、不公平的分配。
经济全球化与经济在全球内的两极分化是并行的，并且是严重对立的。
在现实中，越来越多国家意识到，世界经济格局的急剧变化更加突出了国家的安全问题。
经济全球化的进程突飞猛进，每一个国家都很清楚经济全球化对本国经济的重要影响。
特别是战后国际经济格局的形成，若一个国家并不能跟上经济全球化的步伐，他将会被社会淘汰。
所以，无论是国家政府还是个人，都应该好好地去从经济全球化的角度去观察世界，认真去思考。
经济全球化与区域经济一体化的加速使得北美自由贸易区、欧洲联盟、亚洲太平洋经济合作组织等贸易区域的出现。
同时，使得发展中国家也开始实行开放以经济政策。
经济全球化与区域经济一体化具有殊途同归、互动发展的关系。
这对于每一个贸易区的成员经济的发展都有很大的促进作用。
经济全球化与区域经济一体化之间的区别。
经济学的感悟和心得
经济学的感悟和心得经济学是一门研究人类经济活动的学科，它不仅是一种学术研究，还是一种对个人和社会有着深远影响的实践学科。
在我学习经济学的过程中，我深受启发，从中领悟到了许多宝贵的经济学知识和人生哲理。
经济学教会我如何理性决策。
经济学家经常使用边际分析来帮助人们做出决策。
边际分析是指在考虑额外一单位的投入或产出时，对总体效益进行分析。
这种分析方法可以帮助我们权衡利弊，避免盲目行动。
例如，在购买商品时，我们不仅要考虑到商品的价格，还要考虑到商品的质量、使用寿命以及后期维护等成本。
这样才能做出明智的决策，避免后悔。
经济学教会我如何理解市场。
市场是经济活动的核心，是资源配置的基础。
市场上的价格反映了供需关系，价格的变化又会影响供需的变化。
经济学家通过研究市场的运作机制，提出了许多经济学原理，如亚当·斯密的“看不见的手”、大卫·李嘉图的“比较优势”等。
这些原理不仅为经济学研究提供了基础，也为我们理解市场提供了指导。
第三，经济学教会我如何理解经济周期。
经济周期是经济活动的波动，包括经济增长、衰退、复苏和繁荣四个阶段。
经济周期是由多种因素引起的，如政府政策、国际贸易、技术创新等。
经济学家通过研究经济周期，提出了许多理论和政策，如凯恩斯主义、货币主义等。
这些理论和政策不仅为经济学研究提供了新的思路，也为政府制定宏观经济政策提供了参考。
经济学教会我如何理解财富和幸福。
经济学家经常使用效用分析来研究人们的幸福感受。
效用是指人们获得某种物品或服务后所产生的满足程度。
经济学家认为，人们的幸福感受不仅与物质财富相关，还与社交关系、自我实现等因素有关。
因此，我们不能仅仅追求物质财富，还要注重精神财富的积累，如人际关系、身心健康、学习成长等。
经济学是一门宝贵的学科，它不仅为我们带来了知识和技能，还为我们提供了人生的启示。
通过学习经济学，我学会了理性决策、理解市场、了解经济周期、追求幸福等方面的能力，这些能力不仅有助于我个人的发展，也有助于我为社会做出更多的贡献。
经济学心得体会
经济学心得体会篇一：经济学的学习心得与体会11112323本学期《经济学》的心得与体会生活中处处有经济，了解一定的经济学知识对于我们自身和以后的生活有很重要的作用。
这个学期的经济学的学习让我受益匪浅，经济学是一门实用性、理论性、逻辑性很强的学科。
下面几点我对学习经济学的心得与体会：⑴图表在经济学中具有重要的作用：可以发现，整个西方经济学的理论体系是由一系列的图形贯穿起来的，几乎每一章、每一节都有图形，而且，要想阐述一个原理，没有图形配合是做不到的。
熟悉书上的图形，要懂得图形中的横纵坐标代表什么，曲线是怎么来的，交叉点又代表什么意思。
⑵重要的概念要进行理解记忆。
对于概念首先要理解，在理解的基础上记忆，比较灵活的运用。
比如说需求变动和需求量变动是两个完全不同的概念，需求的弹性和需求曲线的斜率也不相同，因而理解概念背后的经济学涵义是必要的。
再如，从需求量变动就应该能想到需求曲线背后消费者行为理论。
而从需求弹性就要能分析不同需求弹性对厂商受益的影响。
⑶知识的掌握要系统化。
㈠以微观经济学为例，对于微观经济学，应该知道整个内容就是论证斯密的“看不见的手”原理，这就是一般均衡理论的直接目的，而一般均衡就需要各个市场的均衡。
从而微观经济学就花大力气论证了产品市场的均衡和要素市场的均衡。
产品市场的均衡就是均衡价格理论，而消费者行为理论和生产者行为理论则从两个方面分别推导了均衡价格理论中涉及到需求曲线和供给曲线。
这样整个微观经济学的框架就可以在我们的头脑中形成，同时对整个知识框架的把握还有利于比较分析不同的内容。
只要我们知道消费者行为理论和生产者行为理论在整个结构中的作用，我们就能比较对应来掌握这两部分，消费者行为理论从理性人假说出发（消费者追求自身效用最大化），运用预算约束线和无差异曲线（序数效用论）来推导向右下方倾斜的需求曲线；而生产者行为理论也是从理性人假说出发（生产者追求利润最大化），运用等成本线和等产量线来推导向右上方倾斜的供给曲线。
学习经济学课程感悟及体会
学习经济学课程感悟及体会
在学习经济学课程过程中，我得到了很多的感悟和体会。
首先，经
济学的核心思想是供求关系，通过研究资源的配置和利益的分配，
了解经济活动的规律。
这使我意识到了经济学的重要性和影响力，
它不仅能够解释现实经济现象，还能够指导政府的经济政策和企业
的经营策略。
其次，经济学强调理性决策，在面临资源有限、需求无限的情况下，人们需要根据个人的利益最大化来做出决策。
这使我认识到在日常
生活中，我们也应该合理利用资源，追求自身的利益最大化，同时
也要考虑到其他人的利益，寻找一种平衡。
此外，经济学还教会了我如何分析经济问题和现象。
通过学习相关
的理论模型和工具，我能够更好地理解和解释为什么经济发展存在
差异，为什么某些政策会产生某种效果。
这使我在面对现实中的经
济问题时，能够采取更加科学和合理的方法来分析和解决。
最后，经济学还帮助我培养了一种全球视野。
经济活动是全球性的，通过学习经济学，我不仅了解国内的经济发展，还能够关注全球经
济的发展趋势和变化。
这使我对不同国家和地区的经济发展模式有
了更加深入的了解，也增强了我的综合素质和竞争力。
总的来说，学习经济学课程让我深刻认识到经济学的重要性和影响力，同时也帮助我培养了分析问题、理性决策和全球视野等方面的
能力。
这些感悟和体会将在我的日常生活和未来的职业发展中起到积极的作用。
经济学学习的感悟
经济学学习的感悟经济学作为一门社会科学，研究人类的生产、分配和使用稀缺资源的行为规律。
在我的大学学习生涯中，我选择了经济学作为我的专业。
通过多年的学习和实践，我对经济学有了更深刻的理解与感悟。
经济学的学习让我明白了经济生活的本质，以及人们在资源有限的情况下如何做出选择。
经济学教会了我经济行为的动力是人们追求效用最大化的欲望，而资源的稀缺性使得人们不得不进行选择。
这使我深刻认识到了经济活动中的机会成本和边际效应的重要性。
在学习经济学的过程中，我逐渐明白了供需关系对市场运行的重要性。
供给与需求是决定商品价格和市场数量的关键因素。
学习市场需求与供给的弹性，使我能够更好地预测市场的变化，并做出相应的经济决策。
经济学不仅教会了我如何理解市场的运行机制，也让我了解到了政府在经济中的作用。
政府可以通过税收、补贴、监管等手段来调整市场失灵的情况，以实现资源的有效配置。
此外，我还学到了宏观经济学的重要性，通过研究国家整体经济运行状况和政策的制定，可以预测宏观经济的发展趋势，并为政府和企业的决策提供参考。
除了理论知识的学习，经济学还注重培养学生的实践能力。
我曾参加过一次调查研究，研究了当地居民的消费行为和偏好。
通过实地访谈和数据分析，我深入了解了消费者的需求，并从中总结出一些商业发展的策略。
这种实践经验不仅让我对经济学知识有了更深刻的理解，更加培养了我的调研和分析能力。
经济学对我个人生活的影响也是显而易见的。
学习经济学使我不再盲目消费，而是从长远的角度考虑每一笔支出。
我会仔细权衡每个选择的机会成本，并尽量选择效用最大化的方案。
此外，也感受到了经济学带来的思维方式的变化。
经济学教会了我用逻辑和数据思考问题，而非凭借主观臆断。
这种思维方式对我的学习和工作都产生了积极的影响。
经济学学习还开拓了我的视野，使我对国际经济有了更深刻的理解。
通过学习国际贸易理论和实践，我了解到各个国家的经济之间是相互依存的。
全球化时代的到来使得海外市场的开发对企业和国家的发展至关重要。
经济学学习心得体会
经济学学习心得体会
经济学作为一门广泛应用于现实生活的学科，对于个人和社会
都具有重要意义。
我在研究经济学的过程中，获得了许多宝贵的心
得体会。
首先，经济学教会了我理性思考。
经济学研究的核心是人的行为，而人的行为往往受到利益驱动。
研究经济学让我明白了人们为
什么会作出某些选择，以及这些选择背后的动机。
我学会了理性思考，从不同角度分析问题，并作出合理的判断。
其次，经济学培养了我的分析能力。
在经济学中，我们需要运
用各种统计方法和模型来解决现实中的经济问题。
通过研究经济学，我熟练掌握了数据分析的技巧，懂得如何从大量信息中提取关键因素，进行有效的决策分析。
此外，经济学拓宽了我的视野。
经济学不仅仅关注个体行为，
还探讨了全球范围内的经济现象和问题。
通过研究经济学，我深入
了解了全球化对经济发展的影响，了解了各国之间的贸易关系和竞
争。
这使我能够更好地把握时代潮流，为个人和社会做出更明智的
选择。
最后，经济学教会了我如何管理资源。
资源的稀缺性是经济学
的基本原理之一。
研究经济学让我认识到资源的有限性，懂得如何
合理分配和利用资源。
这种资源管理的能力对个人和组织都非常重要，可以帮助我们实现更好的效益和可持续发展。
总而言之，经济学学习给我带来了许多收获。
它培养了我的理
性思考和分析能力，拓宽了我的视野，并教会了我如何管理资源。
通过不断学习和探索，我相信经济学会给我带来更多的启示和认知。
经济学习心得体会(10篇)
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感言包括自我总结、感谢以及对未来的展望，当我们面临一些重要的时刻时。
若是因此而备受触动，备受启迪，就可以通过感言表达出来，感言是记录我们难忘的时刻的证明。
欢迎你来品鉴本文！经济学习心得体会篇1我有幸参加了学习的培训。
在此期间，我们聆听了教授及学者的专题报告、教育专家讲座及各个学科的教授的课，使我的理论水平得到了极大的提高，增长了许多知识，受益匪浅。
通过学习，使我深刻的认识到，要想成为一名优秀的教师，不仅要有渊博的学识，精湛的专业技能，更要注重人格魅力的影响。
教师的语言对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响，教师一言一行时时刻刻学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。
教师要知育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。
我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。
其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会。
其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。
其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。
这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。
高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。
”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。
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经济学学习的感悟：对你的学习绝对有帮助。
一、“活的思维”与“死的知识”由于现实世界太过复杂而且充满不确定性，远非有限的生命用经验能够理解，因此先哲们基于一系列假设把现实世界简化到从概率上来说正确，从复杂程度上来说可认知的程度，就得到了知识（理论）。
但正因为简化，所以知识是不完全的，即使是对于同样一个事件，由于观察的角度不同，简化的标准不一，政治、经济、军事、法律、艺术等学科会从中得到不同的理论，这些理论都是“对”的，但也都是“不全面”的。
更重要的是，这些知识是对已发生的事件的总结，而在事件的进行过程中，总是充满了向其他方向发展的“不确定性”，这些已经被简化的“死”的知识不能使人有效的把握这些“不确定性”；只有“观察——简化——推理——判断”的“活”的思维习惯才能帮助人相对正确的简化现实的世界，超越表相，把握脉络，在理论上做出创新，在实践中高瞻远瞩；也只有这样的思维才能让人在实际生活中把那些简化了的东西还原回去，把握好细节，把握好不确定性，使得具体的措施具有可操作性，使得理想与现实的矛盾得以调和。
当一个人开始思考人生和社会的时候，都会发现这个世界是如此的复杂，政治、经济、文化、法律等等方面无不影响着这个世界的进程。
自己在那一时刻深感这种复杂所带来的不确定性使个人如此的无力和渺小，天真的想要博览群书，全面的学习多方面的知识以“消除”未来的不确定性；希冀找到一条由“真理”铺就的道路，然后“坚忍不拔”但却“一劳永逸，不加思考”的走下去，以获得一段幸福的人生。
因此自己奉行着“博而不专”的学习方式，把文学、政治、经济、法律、历史、军事等所有的知识都视为自己生命中不可割舍的一部分，考入北大也是爱这里“兼容并包”的理念，幻想自己可以大量的阅读经典的书籍，旁听许多名师的课程。
自己艳羡钱钟书先生“横扫清华图书馆”那样的生活，而且为之付出几乎所有的心血。
但我还记得三年前自己初次踏进图书馆的那一刹那既兴奋又痛苦的心情：兴奋的是这里有这么多好的藏书，六年的奋斗使他们终于属于自己；痛苦的是知道无论自己如何努力，都看不完这里的藏书。
我已经意识到“横扫图书馆”的生活并不属于我，因为这既不可能，也不可以。
说不可能，是因为即使只在社科的北侧，那里有历史，传记和所有的外文书，一个个的架子，我又能读多少？即使只是经济学中的金融学中的资本市场，涉及的已经成形得基础知识也包括AssetPricing , Corporate Finance，Microstructure, Derivatives等等，还有与之相关的Accounting, Banking，以及太多太多的数学，更不用提Google上永远搜不完的workingpaper。
看到三个架子的书，敬畏和惶恐的心情已经彻底压倒了当初的兴奋。
说不可以，是因为自己本科无系统无方法的阅读过不少的书籍，但这样的四年使自己既没有办法在社会上维持自己的生存，又不能在学术上看到哪怕是点点的希望。
而且自己逐渐发现，虽然每一个领域都如此的吸引人去思考，每一套理论体系都能解释很多的现象，但没有一个理论能解释和预言所有的现象，没有一个理论能消除未来的不确定性。
虽然很早就意识到自己的梦想“既不可能，也不可以”，但又不知应该如何。
我固执着“博而不专”的偏好，很辛苦也很痛苦。
自己很诧异这世上优秀的人怎么会用同样的时间融合那么多的知识？我猜测他们有独特的方法，能够简化如此复杂的知识，能够如此有力的面对这个充满不确定性的世界，我想知道他们的秘诀，让自己心安，让自己过的不那么艰难。
衣带渐宽的折磨，总会有蓦然回首的欣喜。
到了研二，有一次问林老师“您有那么多事务性的工作要做，有那么多的会议要参加，您怎么会有时间看那么多的文献，然后在那么多的方面提出自己独到的见解呢？”林老师的回答很精炼：“我不是看了那么多的文献才提出自己的见解的，对每一个现象我都是先自己观察，自己思考，理清其中的逻辑脉络，形成自己的观点后再去看别人的文献，这样你可以知道每个人的贡献在何处，缺陷在何处，你会发现事实上很多文章是不值得看的。
活的思维，远比死的理论重要。
”随后的日子里，我不断的思考这段话，相信“活的思维，远比死的理论重要”。
开始放弃自己的“博而不专”的习惯，不再以“真实有用”作为评价理论的标准，注重培养自己的思维，分析理论观察了什么，简化了什么，如何推理。
不再希冀自己有一天能汇聚百家之才，了解所有的理论，所有的史实，而只是训练自己用一种开放的心态去观察、简化、分析每一个事件，要求自己去思考而不是记忆。
研三在政府管理学院听课，路风老师、傅军老师和朱天飚老师也非常强调这种“观察——简化——推理——判断”的思维过程，而不是那么在意事实和理论。
有了这样的训练，自己就很清楚大量知识性的书籍是不需要阅读的，也逐渐在摸索应该怎样阅读人类历史上不多的经典书籍——虽然这些书也不少，但相比于北大图书馆，已经是大大简化了。
慢慢的，自己终于认识到教育的目的不是学习知识，也没有任何知识可以在复杂多变的真实世界中给出确定性的答案，可以让人不加思考的执行就获得幸福。
教育的目的只在于培养人面对不确定性的能力，使人形成自己习惯的思维方式，懂得如何去观察这个世界复杂的现象，对其进行简化，提取重要的信息分析、综合，然后做出推理、判断，最后依据事实反思、修正自己思维的过程（能得出这个结论，可见CCER的经济学教育是比较成功的）。
有一个合适的目标，掌握了一个合适的方法，这样就少却了很多的痛苦。
自己也逐渐建立起了面对未来的自信，知道虽然没有什么知识能把握这个飞速变化的世界，但思维可以面对一切的不确定性！更何况，无论对于学术还是社会来说，创新都是最重要的。
在学术上，沿着别人的道路，用无意义的技术手段得出已知的结论无助于加深我们对这个世界的理解；在社会上，现有的商业模式已有了漫长的历史，只有根据现实的情况做出创新才能更好的服务社会，从而获得竞争优势。
既有的理论和知识有助于创新，但如果没有良好的思维，一个人很难对复杂的世界提出更加有效、一致的简化标准，提出好的理论；也很难发现一个新的市场，使得自己和消费者同时获得收益。
现实不但要求我们简化纷繁的表相，也要求我们把那些理论简化了的东西还原回去。
如果一个人不知道是如何简化的，有时也难以还原出来，可能导致他在理论与现实之中挣扎。
我自己就曾错误的理解了蔡先生“兼容并包”的思想，一来忽视了校长这句话很可能是针对那些已经在某一方面很有造诣的学长们说的，二来没有把握到“兼容并包”也有一定的度，越过了这个度只能一事无成。
虽然思维比理论更加重要，但这并不意味着我们可以不学习理论而自由的放纵思想；恰恰相反，要获得思维，理论是最好的训练。
好的理论能有效指导对现实的观察，把握社会中最重要的变量，除了极少数天赋极高的人物以外，很少有人能不学习理论而直接从现实中悟出应该思考什么，可以放弃什么。
很多商人作了一辈子的生意，总觉得国家的经济政策毫无规律可循，这很大程度上是因为他们缺乏经济学的基本框架。
如果上一辈的人可以只依靠勇敢致富，那么对于我们这一代的人来说，知识和更深一层的思维可能更加重要一些.二、研究生阶段经济学学习的经验个人认为研究生阶段经济学的学习大致可以分为三个阶段：１、掌握基本工具。
２、掌握思维方式并熟悉某一个领域。
３、用规范的方法表达新的观点。
学习的任何一个阶段都要注意和师长、同学讨论而不能闭门造车，也不要把数学这个工具当成目的。
在思维上，受过经济学训练的人思考实际问题时需要注意：方法论上实证主义结合解析主义，思维方式上演绎法结合归纳法，意识形态上避免对经济学过分的崇拜。
（一）、经济学学习的三个阶段１、熟悉用数学语言刻画世界，掌握基本工具学完初级和中级经济学以后，高级经济并不继续引入更多的事实和理论框架，但开始用相对“严格”的教学工具规范地描述理论。
这个阶段的教科书往往不是那么全面（尤其是在宏观方面），其目的往往在于建立一个流派而非整个分支的理论框架，非常强调应用数学工具更为严格的描述既有的理论。
这一阶段关键要看一流的学者是如何用数学工具简化世界的，注意变量的选取（如何用最少的变量来表达理论，简化了哪些信息）和模型的构造（如解的特性：产生了周期、增长还是多重均衡）。
这一阶段可以不看经典的名著，如商务印书馆汉译名著经济学书系（蓝色系），这些书思想深刻、逻辑严密、自成一家，如果没有掌握理论的思维框架，并且对某一个领域有较深的理解，一方面很容易看得似懂非懂，不知所云；另一方面可能陷入其思维模式而拒绝接受其他解释。
２、阅读论文：掌握思维方式并熟悉一个领域教科书都是一个或观点相近的人写的，作者严密的描述以说服读者。
但研究生阶段重要的是学会质疑而不是“掌握真理”，学会独立思考而不是跟随，因此阅读论文是极端重要的，只有这样才能看清不同流派是如何质疑对方观点，如何跳出对方逻辑框架而打开新的天地。
阅读每一篇论文都只有两个问题：１）这篇文章用什么解释了什么？也就是说自变量是什么，因变量是什么，中间的逻辑是什么？２）这篇文章有什么缺陷？这个阶段主要是学习思维的方式，技术已经不重要了，因此，除非是几篇公认的奠基性文章或与现在的研究密切相关，其他文章都只需看Abstract。
从这些文章中一定要训练出自己分析问题和逻辑推理的能力：看完假设和结论，一定要想想“如果是我来写”，这篇文章应该如何展开，哪几点是构成逻辑推理的基石，然后再粗略的翻看文章正文，看看作者是如何展开的，自己疏忽了什么，冗余了什么。
在阅读完一定量文章，对体系有较为清晰的框架以后，还应该问问自己：这篇文章对既有的理论体系有什么贡献？寻找文章的缺陷可以从以下几个方面入手：１）假设２）论据３）从假设到结论的推理过程４）从结论展开的推论５）案例选取与案例安排这要求对现实世界有一定的了解，然后分析假设是否较好的抽象了现实，解释了最多的现象；论据是否与现实相符；推理是否只注意到现实世界的一种逻辑发展过程而忽略了其他可能性；案例是否证明了文章的观点，安排上是否逻辑清晰。
论文的选择如下：１）对这个领域的综述性文章（review）。
从中了解这个领域的脉络，从其reference里可以寻找其他论文，明了这个领域的关键词，有利于网络搜索。
２）EdwardElgar（EE）出版的Elgar reference collection：The international library of criticalwritings in economics/financialeconomics系列，每一专题的前言都疏理这个领域的框架，明了这个领域进展，而且第一个部分都包含了经典的review文章。
３）电子资源：图书馆－电子期刊－JSTOR和ElsevierScience数据库４）讨论课上老师选出的经典论文５）最新的论文，Google和相关网站（参见第四部分）强烈推荐：1）林老师给研究生开的研讨课2）朱天飚老师的讨论课，尤其是讲方法论的前几节３、论文：用规范的方法表达新的观点学习他人的理论并不是最终的目的，重要的是站在他人的肩膀上对理论有新的贡献；依葫芦画瓢，总要自己画一只才会有感觉。