图形的翻转、旋转与拉伸_崔长胜
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②在扭曲选项栏目中，我们可以看到有水平扭曲和垂直扭曲，数据框中输入的数据是扭曲的角度。
生：熟悉对话框
师：讲解操作具体操作方法
⑴在垂直方向不变，将小兔子在水平方向进行拉伸50%（水平方向缩小一半）和小兔子在水平方向进行拉伸200%（水平方向扩大2倍）。
⑵在水平方向不变，将小兔子在垂直方向进行拉伸50%（垂直方向缩小一半）和小兔子在垂直方向进行拉伸200%（垂直方向扩大2倍。
师：巡回指导。
图块的拉伸、扭曲
师：同学们，你照过哈哈镜吗？不同的哈哈镜可以把人照成各样不同的形态，有高有矮，有胖有瘦，有扭曲的，有变形的。在画图中也有类似哈哈镜的功能，也能让图像变高变矮，变胖变瘦。你不想试吗：
生：每组以临近的三个人，进行操作。
百度图片
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%D0%A1%CD%C3%B5%C4%BF%A8%CD%A8%CD%BC%C6%AC#pn=0
1、创设情境，激发兴趣
森林里的动物要举行联欢会，小兔子听了可高兴了。为了能在联欢会上很好地表现自己，它正在练习舞蹈，准备将最好的节目奉ຫໍສະໝຸດ Baidu给大家。瞧，这是它练习的其中四个动作，我们赶快给它画下来吧。
展示课件：小兔的几个舞蹈动作
说明：选定的图块不仅能复制、粘贴，还能进行翻转、旋转、拉伸、扭曲等操作。
2、合作探究，学习新知
3、情感态度与价值观：利用windows自带的绘画工具，通过观察、创造思维感受制作简单的动画，在交流合作中体验成功的乐趣。
教学重点：图形块的处理。
教学难点：图形块处理的熟练应用。
教法与学法：演示、任务驱动法、小组合作交流法
教具与学具
微机、课件
教学过程
教
学
环
节
教学内容（一次备课）
设计意图及方法
二次备课
师：你们完成了吗？哪组展示一下你们的作品。
生：小组展示作品，说出本组在创作的同时待解决的问题。
师生共同进行评价、解决问题。
师：讲解操作对话框内容：
⑴用“选定”工具选定图形。
⑵单击“图像”菜单上的“拉伸/扭曲”命令，弹出“拉伸/扭曲”对话框。
⑶在数据框输入拉伸和扭曲数值。
①在拉伸选项栏目中，我们可以看到有水平拉伸和垂直拉伸，数据框中的数据是拉伸的百分比，数值大于100，表示在该方向放大拉伸；数值小于100。
激发学生的学习兴趣
设置问题，引起学生注意力。
让学生了解图形变换的方法
锻炼学生动手操作能力
设置问题
锻炼学生合作交流的能力
让学生展示自己是如何解决问题，体味到成功的喜悦。
让学生了解，完成一种任务并不一定是一种方法。
锻炼学生的想象力、创造力。
发挥学生审美观
提高学生的评价水平
板书设计
第十课 图形的翻转、旋转与拉伸
图块的翻转、旋转
师：其实这四只小兔子的动作其实是一个动作，将第一只小兔子经过翻转或旋转都能变成另个三只小兔子的形状。你们知道是怎样变化的吗？
生：回答
师：是的，我们只需指把第一只小兔子，将它复制三次，然后，利用“画图”工具提供的图块的翻转或旋转功能将后三只兔子进行翻转或旋转操作。
师：讲解操作对图块进行翻转或旋转的操作方法：
生：操作：画出蝴身体的蝶另一半
师：巡回指导，解决问题。
4、交流共享，解决问题
1、把各自的作品在电子教室系统展示给老师和同学。
2、请老师和同学提出作品不足之处。
3、针对老师和同学提出的意见，修改各自的作品。
5、展示评价，体验快乐
1、把各自修改后的作品展示给老师和同学。
2、请老师和同学对自己的作品进行评价。
翻转
旋转 选中 操作
拉伸
七、教学反思
师：巡回指导，解决问题。
师：蝶的身体通常都是对称的，你能只画半只蝴蝶，用本节课学到的知识画出下面的图形吗？相信你画得一定很好！
百度图片
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%BA%FB%B5%FB%BC%F2%B1%CA%BB%AD
⑶对图像进行扭曲操作，观察图像的变化情况。
3、拓展应用，内化提升
师：瞧，小鸭子们在戏水。充分发挥你的想像力，相信你会画出更美的图画的，还等什么，快动手吧！
生：操作：小鸭戏水的景象
百度图片
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%D0%A1%D1%BC%BC%F2%B1%CA%BB%AD
⑴用“选定”工具将要翻转或旋转的图块选定。
⑵单击“图像”菜单上的“翻转/旋转”命令，弹出“翻转/旋转”对话框
⑶选中“水平翻转”，单击“确定”按钮。观察图像有何变化。
对选定的图形块进行垂直翻转和按一定角度进行旋转，观察图像变化情况。
生：观察后进行练习。
百度图片
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课题
图形的翻转、旋转与拉伸
课时
1课时
课型
新授课
教学目标：
1、知识与技能：掌握对所画图像进行翻转、旋转操作；能对图像进行拉伸、扭曲操作。
2、过程与方法：利用演示观察法让学生观察教师制作的幻灯片——小兔图像变形的几个舞蹈动作；发挥学生对电脑操作的掌握快的优势，结合学习指导法指导学生，学习图像翻转、旋转操作。合理利用任务驱动法，让学生以小组的形式，进行图像拉伸、扭曲操作，推动学生对画图工具的学习。
生：熟悉对话框
师：讲解操作具体操作方法
⑴在垂直方向不变，将小兔子在水平方向进行拉伸50%（水平方向缩小一半）和小兔子在水平方向进行拉伸200%（水平方向扩大2倍）。
⑵在水平方向不变，将小兔子在垂直方向进行拉伸50%（垂直方向缩小一半）和小兔子在垂直方向进行拉伸200%（垂直方向扩大2倍。
师：巡回指导。
图块的拉伸、扭曲
师：同学们，你照过哈哈镜吗？不同的哈哈镜可以把人照成各样不同的形态，有高有矮，有胖有瘦，有扭曲的，有变形的。在画图中也有类似哈哈镜的功能，也能让图像变高变矮，变胖变瘦。你不想试吗：
生：每组以临近的三个人，进行操作。
百度图片
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1、创设情境，激发兴趣
森林里的动物要举行联欢会，小兔子听了可高兴了。为了能在联欢会上很好地表现自己，它正在练习舞蹈，准备将最好的节目奉ຫໍສະໝຸດ Baidu给大家。瞧，这是它练习的其中四个动作，我们赶快给它画下来吧。
展示课件：小兔的几个舞蹈动作
说明：选定的图块不仅能复制、粘贴，还能进行翻转、旋转、拉伸、扭曲等操作。
2、合作探究，学习新知
3、情感态度与价值观：利用windows自带的绘画工具，通过观察、创造思维感受制作简单的动画，在交流合作中体验成功的乐趣。
教学重点：图形块的处理。
教学难点：图形块处理的熟练应用。
教法与学法：演示、任务驱动法、小组合作交流法
教具与学具
微机、课件
教学过程
教
学
环
节
教学内容（一次备课）
设计意图及方法
二次备课
师：你们完成了吗？哪组展示一下你们的作品。
生：小组展示作品，说出本组在创作的同时待解决的问题。
师生共同进行评价、解决问题。
师：讲解操作对话框内容：
⑴用“选定”工具选定图形。
⑵单击“图像”菜单上的“拉伸/扭曲”命令，弹出“拉伸/扭曲”对话框。
⑶在数据框输入拉伸和扭曲数值。
①在拉伸选项栏目中，我们可以看到有水平拉伸和垂直拉伸，数据框中的数据是拉伸的百分比，数值大于100，表示在该方向放大拉伸；数值小于100。
激发学生的学习兴趣
设置问题，引起学生注意力。
让学生了解图形变换的方法
锻炼学生动手操作能力
设置问题
锻炼学生合作交流的能力
让学生展示自己是如何解决问题，体味到成功的喜悦。
让学生了解，完成一种任务并不一定是一种方法。
锻炼学生的想象力、创造力。
发挥学生审美观
提高学生的评价水平
板书设计
第十课 图形的翻转、旋转与拉伸
图块的翻转、旋转
师：其实这四只小兔子的动作其实是一个动作，将第一只小兔子经过翻转或旋转都能变成另个三只小兔子的形状。你们知道是怎样变化的吗？
生：回答
师：是的，我们只需指把第一只小兔子，将它复制三次，然后，利用“画图”工具提供的图块的翻转或旋转功能将后三只兔子进行翻转或旋转操作。
师：讲解操作对图块进行翻转或旋转的操作方法：
生：操作：画出蝴身体的蝶另一半
师：巡回指导，解决问题。
4、交流共享，解决问题
1、把各自的作品在电子教室系统展示给老师和同学。
2、请老师和同学提出作品不足之处。
3、针对老师和同学提出的意见，修改各自的作品。
5、展示评价，体验快乐
1、把各自修改后的作品展示给老师和同学。
2、请老师和同学对自己的作品进行评价。
翻转
旋转 选中 操作
拉伸
七、教学反思
师：巡回指导，解决问题。
师：蝶的身体通常都是对称的，你能只画半只蝴蝶，用本节课学到的知识画出下面的图形吗？相信你画得一定很好！
百度图片
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⑶对图像进行扭曲操作，观察图像的变化情况。
3、拓展应用，内化提升
师：瞧，小鸭子们在戏水。充分发挥你的想像力，相信你会画出更美的图画的，还等什么，快动手吧！
生：操作：小鸭戏水的景象
百度图片
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%D0%A1%D1%BC%BC%F2%B1%CA%BB%AD
⑴用“选定”工具将要翻转或旋转的图块选定。
⑵单击“图像”菜单上的“翻转/旋转”命令，弹出“翻转/旋转”对话框
⑶选中“水平翻转”，单击“确定”按钮。观察图像有何变化。
对选定的图形块进行垂直翻转和按一定角度进行旋转，观察图像变化情况。
生：观察后进行练习。
百度图片
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课题
图形的翻转、旋转与拉伸
课时
1课时
课型
新授课
教学目标：
1、知识与技能：掌握对所画图像进行翻转、旋转操作；能对图像进行拉伸、扭曲操作。
2、过程与方法：利用演示观察法让学生观察教师制作的幻灯片——小兔图像变形的几个舞蹈动作；发挥学生对电脑操作的掌握快的优势，结合学习指导法指导学生，学习图像翻转、旋转操作。合理利用任务驱动法，让学生以小组的形式，进行图像拉伸、扭曲操作，推动学生对画图工具的学习。