心理咨询与辅导
心理咨询与辅导的基本方法是
心理咨询与辅导的基本方法是心理咨询与辅导的基本方法。
心理咨询与辅导是一种通过专业的心理学知识和技巧，帮助个体解决心理困扰、改善心理健康、提升生活质量的专业服务。
心理咨询与辅导的基本方法包括，建立信任关系、评估问题、制定目标、选择方法、实施干预、跟踪评估等步骤。
首先，建立信任关系是心理咨询与辅导的基础。
心理咨询师需要通过倾听、理解、尊重和关爱来获得来访者的信任。
在建立信任关系的过程中，心理咨询师需要展现出真诚、善意和专业，让来访者感受到被尊重和理解。
其次，评估问题是心理咨询与辅导的重要环节。
心理咨询师需要通过面谈、观察、测量等方式，全面了解来访者的心理困扰和问题，包括问题的性质、程度、起因等。
只有准确评估了问题，心理咨询师才能有针对性地进行干预和辅导。
接下来，制定目标是心理咨询与辅导的关键。
心理咨询师需要与来访者共同制定可行的目标，明确问题的解决方向和标准。
制定目标需要考虑来访者的实际情况和需求，目标既要具体可行，又要符合来访者的期望和愿望。
然后，选择方法是心理咨询与辅导的重要环节。
心理咨询师需要根据评估结果和目标要求，选择适合的心理干预方法，包括认知行为疗法、解决问题疗法、人本主义疗法等。
选择方法需要考虑来访者的个性特点、情绪状态和接受能力，确保干预的有效性和可行性。
最后，实施干预和跟踪评估是心理咨询与辅导的必要环节。
心理咨询师需要根据制定的目标和选择的方法，实施具体的心理干预措施，引导来访者解决问题、改善心理健康。
同时，心理咨询师需要跟踪评估干预效果，及时调整干预方案，确保干预的有效性和持续性。
总之，心理咨询与辅导的基本方法是一个系统的过程，需要心理咨询师具备丰富的专业知识和临床经验，同时也需要来访者的配合和信任。
通过建立信任关系、评估问题、制定目标、选择方法、实施干预、跟踪评估等步骤，心理咨询与辅导可以有效地帮助个体解决心理困扰、改善心理健康，提升生活质量。
学习的心理咨询与辅导
学习的心理咨询与辅导心理咨询与辅导是一种旨在帮助个体解决心理问题、改善心理健康的专业服务。
在学习过程中，很多学生会面临学习压力、焦虑等心理问题。
因此，学习的心理咨询与辅导对于提高学生学习效果和心理健康水平至关重要。
本文将探讨学习的心理咨询与辅导的重要性、有效的咨询与辅导方法以及开展学习心理咨询与辅导的建议。
1. 学习的心理咨询与辅导的重要性学习是个体获取知识、发展技能以及培养个人能力的过程。
然而，学习过程中的压力、困惑和挫折可能会给学生的心理健康带来负面影响。
心理咨询与辅导能够提供专业的帮助，帮助学生更好地应对学习中的困难和挑战。
首先，学习的心理咨询与辅导可以帮助学生解决学习中的心理问题。
例如，一些学生可能在学习中遇到焦虑和压力，导致他们注意力不集中、记忆力下降。
通过咨询与辅导，学生可以学习有效管理压力、提高学习动力，从而更好地投入学习。
其次，心理咨询与辅导可以帮助学生建立积极的学习态度和学习习惯。
一些学生可能缺乏学习动力，对学习缺乏兴趣，容易产生拖延和怠惰的行为。
通过咨询与辅导，学生可以得到启发和引导，建立起正确的学习观念和规划，提高学习效果。
最后，学习的心理咨询与辅导有助于提升学生的自信心和自尊心。
学习过程中，学生可能会面临自我怀疑、自卑等问题，这些情绪会影响学习成绩和学习动力。
通过咨询与辅导，学生可以得到情绪支持和心理疏导，建立起积极的自我认知和强化自信心，从而更好地应对学习挑战。
2. 有效的咨询与辅导方法为了保证学习的心理咨询与辅导的效果，专业心理咨询师和辅导员可以采用一系列有效的方法来进行干预。
首先，建立良好的咨询与辅导关系是非常重要的。
咨询师和辅导员应该建立起与学生的信任和亲近关系，创造出安全、尊重和保密的咨询环境。
只有在这种良好的咨询关系中，学生才会更愿意敞开心扉，分享内心的困扰和挑战。
其次，咨询与辅导过程需要个性化和针对性。
每个学生的学习问题和需求都是不同的，因此，咨询师和辅导员需要根据学生的个体差异，制定出具体的咨询计划和干预方案。
心理咨询与辅导的基本方法是
心理咨询与辅导的基本方法是心理咨询与辅导的基本方法。
心理咨询与辅导是一种通过专业的心理学知识和技巧，帮助个体解决心理问题、改善心理健康状况的专业活动。
在现代社会，心理问题日益突出，心理咨询与辅导的需求也越来越大。
那么，心理咨询与辅导的基本方法是什么呢？首先，心理咨询与辅导的基本方法之一是建立信任。
建立信任是心理咨询与辅导的第一步，只有建立了信任，当事人才会愿意向心理咨询师敞开心扉，分享自己的内心世界。
心理咨询师需要通过真诚的言行和专业的表现，让当事人感受到自己的真诚和专业，从而建立起信任感。
其次，倾听是心理咨询与辅导的基本方法之一。
在心理咨询与辅导过程中，心理咨询师需要倾听当事人的内心世界，倾听他们的情绪、困惑、痛苦和需求。
通过倾听，心理咨询师可以更好地理解当事人的问题，并给予他们有效的帮助和支持。
另外，理解是心理咨询与辅导的基本方法之一。
心理咨询师需要通过倾听和沟通，理解当事人的内心世界，理解他们的情绪和困惑。
只有理解了当事人的问题，心理咨询师才能给予恰当的建议和指导，帮助当事人解决心理问题。
此外，引导是心理咨询与辅导的基本方法之一。
心理咨询师需要通过引导，帮助当事人认识和理解自己的问题，找到解决问题的方法和途径。
引导是心理咨询与辅导过程中非常重要的一环，它可以帮助当事人找到自己的内在资源，从而解决心理问题。
最后，反馈是心理咨询与辅导的基本方法之一。
在心理咨询与辅导过程中，心理咨询师需要给予当事人及时的反馈，让他们知道自己的问题所在，以及如何解决问题。
通过反馈，当事人可以更好地认识自己，找到解决问题的方法，改善心理健康状况。
综上所述，心理咨询与辅导的基本方法包括建立信任、倾听、理解、引导和反馈。
这些方法是心理咨询与辅导过程中不可或缺的环节，只有运用这些方法，心理咨询师才能有效地帮助当事人解决心理问题，改善心理健康状况。
希望通过这些方法，更多的人能够得到有效的心理帮助，过上健康快乐的生活。
学校教师的教育心理咨询与辅导
学校教师的教育心理咨询与辅导教育心理咨询与辅导是学校教师职业发展中一个重要的领域。
教师作为教育工作者，不仅需要具备专业的教学知识和技能，同时还需要了解学生的心理发展特点以及如何应对各种心理问题。
本文将介绍学校教师的教育心理咨询与辅导的意义、方法和技巧。
一、教育心理咨询与辅导的意义学校教师作为学生最直接的教育引导者，承担着不仅仅是传授知识的角色，更需要关注学生的综合素质发展。
而心理健康是学生全面发展的重要组成部分，对学生的学习、生活、人际关系等方面都有重要影响。
因此，教师的心理咨询与辅导能够帮助学生解决心理问题，提供专业的支持和指导。
首先，教育心理咨询与辅导可以帮助学生解决学习困难。
有些学生可能在学习上遇到困难，包括学习动力不足、困惑、记忆力差等。
通过与教育心理咨询师的交流和辅导，教师可以帮助学生找到解决问题的方法，激发他们的学习动力，提高学习效果。
其次，教育心理咨询与辅导可以帮助学生解决心理问题。
学生在成长过程中可能会面临各种心理问题，如焦虑、抑郁、适应问题等。
教育心理咨询师可以通过与学生的面谈、咨询等方式，了解学生的内心需求，为他们提供情感支持和建议，帮助他们解决问题，实现心理健康。
最后，教育心理咨询与辅导可以增强学生的自信与人际交往能力。
通过与教育心理咨询师的交流，学生能够了解自己的优势与不足，增强对自我的认知，并通过参与咨询师指导的团体辅导活动，提高与他人的沟通和合作能力，增强自信心。
二、教育心理咨询与辅导的方法和技巧1. 倾听与沟通：教育心理咨询与辅导过程中，教师首先要倾听学生的内心独白，理解他们的需求和困惑。
同时，通过积极主动地与学生进行沟通，教师能够更好地把握学生的心理状态，帮助他们解决问题。
2. 建立信任关系：在教育心理咨询与辅导中，建立良好的师生信任关系十分重要。
教师需要以关爱和尊重的态度对待学生，积极地支持和鼓励他们。
同时，也需要保护学生的隐私，确保交流过程的机密性。
3. 提供专业指导：教育心理咨询与辅导需要教师具备一定的专业知识和技能。
心理咨询与辅导的方法
心理咨询与辅导的方法随着社会的发展以及压力的增加，人们的心理健康问题越来越受到关注。
心理咨询与辅导作为一种有效的治疗方法，被越来越多的人所接受和采用。
本文将从心理咨询和心理辅导两个方面，介绍其方法和应用。
一、心理咨询的方法心理咨询是指通过专业的心理学知识和技能，帮助个体或团体解决心理问题，提高心理健康水平的过程。
心理咨询的方法有多种，下面分别进行介绍。
1.面对面咨询面对面咨询是最常用的心理咨询方法，它通常由一位专业的心理咨询师与求助者进行一对一的交流。
在面对面咨询中，心理咨询师通过倾听、问询、反馈等方式，了解求助者的心理问题，并给予适当的建议和指导，帮助求助者解决问题，提高心理健康水平。
2.电话咨询电话咨询是一种比较便捷的心理咨询方式，它可以帮助那些由于时间、地点等原因无法进行面对面咨询的人群。
在电话咨询中，心理咨询师通过电话与求助者进行交流，了解其心理问题，并给予适当的建议和指导，帮助求助者解决问题。
3.在线咨询在线咨询是一种随着互联网的发展而兴起的心理咨询方式，它可以通过网络平台、聊天工具等方式，帮助求助者进行心理咨询。
在在线咨询中，心理咨询师通过网络与求助者进行交流，了解其心理问题，并给予适当的建议和指导，帮助求助者解决问题。
二、心理辅导的方法心理辅导是指通过专业的心理学知识和技能，帮助个体或团体解决情感、行为和人际关系等方面的问题，提高其心理健康水平的过程。
心理辅导的方法有多种，下面分别进行介绍。
1.认知行为辅导认知行为辅导是一种常见的心理辅导方法，它主要通过帮助个体改变其不良的认知方式和行为模式，提高其心理健康水平。
在认知行为辅导中，心理辅导师通过与个体进行交流，分析其认知和行为模式，并给予适当的指导和建议，帮助个体改变其不良的认知和行为模式，提高其心理健康水平。
2.情感支持辅导情感支持辅导是一种注重情感支持和安慰的心理辅导方法，它主要通过与个体进行交流，帮助其缓解心理压力，提高其心理健康水平。
学生心理咨询与辅导指南
学生心理咨询与辅导指南近年来，随着社会竞争的加剧和学业压力的增加，学生心理问题逐渐引起人们的关注。
为了帮助学生更好地应对心理困扰，心理咨询与辅导成为了教育领域中一项重要的工作。
本文将从学生心理问题的普遍性、咨询的重要性、心理咨询师的角色以及有效的辅导方法等方面进行探讨。
1. 学生心理问题的普遍性心理问题不仅存在于成人群体中，也广泛存在于学生中。
学生时期是人生中发展最快的时期，他们面临诸多压力与挑战。
比如，升学压力、人际关系问题、自我认同困扰等，这些会给学生造成巨大的心理负担。
了解并意识到学生心理问题的普遍性，是进行心理咨询与辅导的第一步。
2. 咨询的重要性心理咨询是帮助学生解决心理问题，提高心理健康水平的重要手段。
通过咨询，学生可以找到解决问题的方法，增强心理适应能力和自我调节能力，更好地适应学习和生活。
心理咨询不仅对学生自身有益，也会间接提升学生的学习成绩和综合素质。
3. 心理咨询师的角色心理咨询师是指那些接受专门培训的、具备相关专业知识和技能的人员，他们承担着学生心理咨询与辅导的工作。
心理咨询师应当具备良好的聆听和观察能力，善于给予学生倾诉的空间，并能够从中发现学生问题的根源。
他们还应当注重保密，确保学生的隐私权利，切实维护学生的利益。
4. 建立信任关系与沟通建立信任关系是有效进行心理咨询与辅导的基础。
学生需要感受到咨询师的关心和理解，才能更加愿意打开心扉，主动表达内心困扰。
而与学生的沟通则是心理咨询的重要环节，咨询师需要通过倾听、提问和积极回应的方式，与学生产生良好的互动，帮助他们更好地理解自己的问题。
5. 探索问题的根源心理咨询的目的是帮助学生找到问题的根源，进一步解决困扰。
咨询师应通过深入探索学生的家庭、学校和个人生活等方面的情况，找到问题的起源和发展过程。
只有找到问题的根源，才能对症下药，帮助学生树立正确的心理观念并采取合适的行为方式。
6. 提供情绪管理和压力释放策略学生常常因为情绪管理不当和压力过大而困扰不已。
心理咨询与辅导的基本方法
心理咨询与辅导的基本方法心理咨询与辅导是指专业心理工作者对个人、家庭或组织提供心理援助的过程。
这是一个复杂的过程，需要咨询师掌握专业技能和方法，以便帮助需要帮助的人。
本文将介绍心理咨询与辅导的基本方法，包括：建立工作关系、评估、制定目标和策略、干预、评估和结束。
一、建立工作关系建立工作关系是心理咨询与辅导的第一步。
建立良好的工作关系可以增强咨询师和咨询对象之间的信任和合作，有助于咨询师更好地理解咨询对象的需求和问题。
在建立工作关系时，咨询师需要注意以下几个方面：1. 建立信任。
咨询师需要对咨询对象产生信任，表达出对咨询对象的支持和尊重。
2. 处理情感反应。
咨询对象可能会在谈话中体现出对某一事件的愤怒、压抑、沮丧、焦虑等情感反应，咨询师需要倾听并处理这些情感反应。
3. 理解并回应言辞信息和非言辞信息。
咨询对象的言辞信息和非言辞信息（表情、姿态、语调等）都需要咨询师认真倾听并回应。
二、评估评估阶段是对咨询对象进行全面评估的过程，以了解咨询对象的问题和需要，并制定相应的干预计划。
评估的方法和工具包括：面谈、问卷、测试和观察等。
咨询师需要根据咨询对象的情况选择合适的评估工具和方法，以确保评估的有效性和客观性。
三、制定目标和策略在评估的基础上，咨询师需要与咨询对象一起制定明确的目标和策略。
目标和策略应该与咨询对象的需求和问题相一致，具体可行性。
在制定目标和策略时，咨询师需要考虑以下几点：1. 目标具体可行性。
目标需要具体、可行，有明确的可测量性标准。
2. 策略与目标相适应。
制定策略时，需要与目标相协调。
3. 向咨询对象解释目标和策略。
咨询师需要向咨询对象解释目标和策略，确保咨询对象清楚目标和策略的含义。
四、干预干预是心理咨询与辅导的核心阶段，也是最具挑战性的阶段。
咨询师需要根据咨询对象的情况，选择合适的干预技术和方法。
干预方法包括：认知行为疗法、心理动力学、支持性咨询和家庭治疗等。
咨询师需要根据咨询对象的问题和需求，选择适合的干预方法。
学生心理咨询与辅导管理
学生心理咨询与辅导管理在学生的成长过程中，面临着各种各样的挑战和困惑，如学习压力、人际关系、家庭问题等。
这些问题可能会对学生的心理健康产生负面影响，进而影响他们的学习和生活。
因此，学生心理咨询与辅导管理成为了学校教育中不可或缺的一部分。
它旨在帮助学生解决心理问题，促进他们的心理健康发展，提高他们的适应能力和综合素质。
一、学生心理咨询与辅导的重要性学生正处于身心发展的关键时期，他们在这个阶段所经历的事情和所形成的心理状态，将对其未来的人生道路产生深远的影响。
心理咨询与辅导能够为学生提供一个安全、信任的环境，让他们能够自由地表达自己的情感和想法，释放内心的压力。
通过心理咨询与辅导，学生可以更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而树立正确的自我认知和自我评价。
这有助于提高学生的自信心和自尊心，让他们更加积极地面对生活中的各种困难和挑战。
此外，心理咨询与辅导还能够帮助学生提高应对挫折和压力的能力。
在生活中，学生不可避免地会遇到各种挫折和困难，如考试失利、与同学发生冲突等。
如果不能正确地应对这些挫折和压力，学生可能会产生焦虑、抑郁等负面情绪，甚至出现心理问题。
而通过心理咨询与辅导，学生可以学习到有效的应对策略和方法，增强心理韧性，更好地适应生活中的变化。
二、学生心理咨询与辅导的内容1、学习心理辅导学习是学生的主要任务，但在学习过程中，很多学生可能会遇到各种问题，如学习动力不足、学习方法不当、考试焦虑等。
心理咨询与辅导可以帮助学生分析学习中存在的问题，找到适合自己的学习方法，提高学习效率，缓解考试焦虑等。
2、人际关系辅导良好的人际关系对于学生的身心健康和发展至关重要。
但在与同学、老师、家长的交往中，学生可能会出现沟通不畅、冲突矛盾等问题。
心理咨询与辅导可以帮助学生掌握有效的沟通技巧和人际交往策略，改善人际关系，增强社会适应能力。
3、情绪管理辅导学生在成长过程中，会经历各种各样的情绪，如喜悦、悲伤、愤怒、恐惧等。
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《心理咨询与辅导（一）》模拟卷（二）一、单项选择题（15分，每小题1分）1.心理咨询服务的对象是（ B ） A. 有问题的 B. 没有病人的 C. 发展中的 D. 有精神障碍的2.心理咨询师对来访者应具备的基本态度是（ A ） A. 尊重和信任B. 肯定和接纳C. 同情和关心D. 接受和同感3.现代心理治疗的奠基石是指（ D ）A. 阿德勒疗法 B. 以人为中心疗法C. 完形疗法 D.精神分析疗法4.（ A ）是咨询师要做的第一步工作，也是对咨询师最基本的要求。
A. 尊重来访者 B. 关注来访者 C. 同情来访者 D.真诚对待来访者5.每一次咨询就是一次会谈，每次会谈持续大约（ C ）分钟。
A. 30 B.40 C.50 D.606.身体上最具表达力的部分，也是确定情绪反应最重要的部位是（ B ）A. 声音B. 面部表情C. 躯体行为D.语气语调7.团体发展阶段中，过渡阶段团体成员最重要的需求是（ C ） A.获得安全感B.解决焦虑和抗拒C.被真正接纳和有归属感D.利用团体解决自己的问题8.团体咨询主过程中使用最广泛、最便捷、最有效的习作之一是（ A ）A.纸笔练习 B.身体运动 C.接触练习 D.美术与工艺9. 职业辅导最早开始于（ A ）A.美国 B.英国 C.德国 D.法国10.基于咨询的专业性质，其中首先要面对的就（ B ）A.概念问题 B.伦理问题C.理论问题D.原则问题11.来访者说：“我很伤心。
”，这属于需要澄清的哪种情况？（ A ）A. 省略 B.模糊代词 C.模糊动词 D.绝对言辞12.特别适用于需要改变人际关系的咨询类型是（ B ）A. 个别咨询 B.团体咨询C.广场咨询D.咨询报告会13.建立团体常模最重要的方式是（ C ）A. 组长技术专家的角色 B.成员的成长 C.组长的示范作用 D.成员的自觉学习14.下列不适宜矫治儿童多动症的方法是（ B ）A. 行为矫正 B.榜样示范C.认知训练D.环境支持15.从生涯发展阶段上看，属于青少年“探索期”的“试探期”是指（ D ）A. 13——14岁 B.14——15岁 C.15——16岁 D.15——17岁二、多项选择题（10分，每小题2分）16.心理咨询中的谈话有如下特点（ABD ）A. 个人化 B. 深入化 C. 团体化 D. 过程化17.心理剧是一种重要的心理治疗方法，它应用广泛，主要涉及（ABCD ）A. 心理咨询与治疗 B. 子女教育 C. 心理咨询专业中的培训与督导 D. 企事业单位的员工培训18.要提出专业性的建议，咨询师就要注意以下原则（ABCD ） A. 完全以来访者的利益为出发点 B. 充分考虑建议对来访者的适用性 C. 委婉地提出建议D. 谨慎地提出建议19.心理咨询与辅导主要有相互联系的两大任务，分别是（AD ）A.发展性任务 B. 教育性任务 C.预防性任务 D.治疗性任务20. 江光荣指出，可以通过如下三个维度表征互动的不同层次（A C D ）A. 内容维度 B. 空间维度 C. 个人化维度 D. 时间维度三、名词解释（15分，每小题3分）21. ABC人格理论（P41）22. 价值中立（P78）23. 积极关注（P95）24. 即时化（P100）25. 团体常模（P176）四、简答题（30分，每小题6分）26.当来访者的目标期望与咨询师所采用的技术流派的一般咨询目标不一致时，咨询师往往有哪些选择？（P77）27.分析说明来访者沉默的种类及其咨询师的相应处理方式。
（P117）28.主动反应的原则有哪些？在主动反应中要注意哪些问题？（P128—129）29.来访者有效能改变的特征或指标有哪些？（P156）30.有益于咨询师形成健康的自我概念的观点包括哪些？（P237）五、论述题（20分，每小题10分）31.综合分析会谈中倾听的功能和技巧。
（P121—123）32.结合自己在咨询过程中的成长经历，谈一谈咨询师在专业成长中遇到的主要课题。
（P242—244）六、案例分析题（10分）结合青少年心理咨询中重要咨询课题之一，根据相应的干预技术设计一行为矫正的方案。
（参考P195—198）心理咨询与辅导（一）》模拟卷（一）一、单项选择题（15分，每小题1分）1.咨询分为当面咨询和电话咨询，其分类的主要依据是（ C ）A. 来访者的数量或规模 B. 咨询中对来访者资源的侧重点 C. 咨询采用的主要途径 D. 依据的不同理论基础2. 帮助学生认识自己，接纳自己，这属于学校心理辅导的( A ) A.发展性目标B.防治性目标C.教育性目标D.社会性目标3. 最早在学校进行职业和道德辅导的心理辅导先驱者是（ A ） A.戴维斯B.罗杰斯C.帕森斯D. 帕特森4.被认为是“心理剧的心脏”指（ B ） A.独白 B.替身 C.角色互换 D. 镜像5.最具后现代特色的心理咨询理论是（ C ） A.游戏心理咨询 B.焦点解决短期心理咨询 C.叙事心理咨询 D. 精神分析咨询6.促进咨询关系进展的关键因素是（ D ） A.咨询双方共同探讨咨询动机B. 咨询双方共同探讨咨询条件C. 咨询双方共同探讨咨询阶段D. 咨询双方共同探讨咨询目标7.咨询师对每一位求助者都要进行的工作，也是最基本的会谈形式的（ A ）A.收集资料 B. 评估 C. 诊断 D. 治疗8.按照团体咨询计划程度，团体咨询可以分为（A ） A.结构式团体和非结构式团体 B. 开放式团体和封闭式团体 C.同质团体和异质团体D. 发展性团体和治疗性团体9.团体辅导中，对少年儿童安排的时间每次（ B ）为宜。
A.20—30分钟B. 30—40分钟C. 40—50分钟D. 50—60分钟10. 下列不属于来访者冲突性沉默的情形是（ C ） A.来访者感到紧张害怕B. 来访者感到愤怒C.来访者感到不知道接下来该说什么D. 来访者感到愧疚11.咨询师注视来访者的目的是使其感受到支持、鼓励，因此，在咨询室里咨询师与来访者的座椅摆放成（ D ）就是这个道理。
A.30度角 B. 45度角C.60度角D. 90度角12.团体咨询具有强大的（ C ）心理问题发生于发展的作用。
A.教育B. 发展C.预防D. 治疗13.在少年儿童的团体心理咨询中更应注意（ B ）因素来筛选组员。
A.性别年龄B. 教育程度C.团体经验D. 精神健康状况14.在整个团体的生命历程里，对组长而言，最困难也是最具挑战性的是（ A ）A.首次聚会 B. 建立团体常模 C.促进团体的过渡与行动 D. 结束阶段的处理15.在热线咨询中，咨询师问“我听到你说考试的时候总是很紧张、害怕，有没有什么时候，你考试不紧张、不太害怕？”，这种询问被称为（ C ） A.预设询问 B.奇迹询问 C. 例外询问 D.改变询问二、多项选择题（10分，每小题2分）16.阿德勒疗法是一种基于成长模式而非医疗模式的咨询理论，可以应用的主要领域有（ABCDE ） A.儿童辅导中心 B.亲子咨询 C.婚姻辅导 D. 家庭辅导E、团体辅导17.基于社会学系和认知学习制约原则的技术有（AC ）A.示范疗法 B.行为塑造法 C.思维阻断法 D. 厌恶疗法18.下列属于开放式提问的有（BCD ） A.“你当时是这样想的吗？” B.以“什么”引导的问题 C. 以“怎么”引导的问题 D. 以“为什么”引导的问题19. 有关咨询过程中的伦理问题主要涉及到（ABCD ） A. 来访者的决定权B. 来访者的知晓权C. 来访者的权益D. 来访者的安全20.阻抗的来源主要有（ACD ） A. 来自成长过程中伴随的痛苦 B. 来自对抗不同的心理咨询理论 C. 来自对抗心理咨询或心理咨询师的心理动机 D. 来自机能性的行为失调三、名词解释（15分，每小题3分）21. 家谱图（P49）22. 解构（P62）23. 澄清（P126）24. 焦点解决短期心理咨询（P58）25. 职业枯竭（P249）四、简答题（30分，每小题6分）26.为什么说心理咨询是一种专业性的助人活动？（P3—5）27.简述家庭治疗的一些策略和技术。
（P49—50）28.钱铭怡认为，治疗联盟的内化过程包括哪几个方面？（P85）29.怎样按时结束会见？（P146—147）30.良好的咨询诊断应具备哪些成分？（P154—155）五、论述题（20分，每小题10分）31.结合咨询实践，分析一下来访者期望中存在的问题，并说明如何去处理这些问题。
（P76—78）32.结合咨询实践，谈谈如何在咨询过程中应用“解释、面质、自我流露”。
（P129—132）六、案例分析题（10分）案主：小雪，女，初中二年级学生。
该生学习勤奋，平时在课内外学业表现都很好，但每次考试成绩都与平时的表现相差甚远。
她对自己的成绩目标定得很高，考试时总担心考不好，心慌，怕辜负老师和家长的期望。
请对小雪的问题进行分析诊断，并提出干预方法。
《心理咨询与辅导（一）》模拟卷（三）一、单项选择题（15分，每小题1分）1.咨询的基本形式是（ A ） A. 面询 B. 广场咨询 C. 网络咨询 D. 电话咨询2.咨询伦理中的核心问题是（ C ） A. 专业咨询关系 B. 专业能力 C. 来访者的权益 D. 保密3. 下列著作中，开创心理咨询新纪元的是( B ) A.《选择职业》B.《一颗发现了自己的心》 C.《心理咨询和心理疗法》 D.《梦的解析》4.被公认为是处理儿童情绪困扰等心理问题的最佳咨询和治疗的模式是( C ) A.家庭治疗 B.心理剧C.游戏心理咨询 D.现实疗法5.心理咨询中最重要的核心因素是( A ) A.心理咨询关系 B.心理咨询原则C.心理咨询理论 D.心理咨询技术6.在促进来访者倾诉中，最简单、最实用的技巧是( B ) A.澄清 B.鼓励 C.释义 D.情感反映7.团体咨询中常用的方式是（ B ） A.纸笔练习 B.身体运动 C.接触练习 D.美术与工艺8. 理性情绪治疗技术基于“ABC”理论，其中B是指（ D. ）A.存在的一个事实B.个人的行为反应C.个人的情绪反应D.个人对A的看法9. “澄清”属于团体过程领导技巧中的（ C ）A.行动技巧B.交互作用技巧C.反应技巧D.发问技巧10.团体心理咨询顺利进行的有效保证是（ A ）A.恰当的团体咨询方案 B.团体成员的构成 C.团体咨询场所的设置 D.团体人际关系的建立11.团体规模适宜比较人数少的有（ D ） A.发展性的 B.封闭性的 C.统治性的D.治疗性的12.咨询焦虑和恐惧的常用而且有效地方法是（ A ）A.系统脱敏B.认知疗法 C.精神分析法 D.叙事疗法13.在青少年团队训练中，在不同学习阶段，活动设计的侧重点和设计模式各不相同，高中侧重（ C ） A.游戏和活动 B.体验和活动 C.体验和调适 D.体验和认知14.在我国，中年人日常关注的焦点话题，也是常常成为中年人的一大困扰是（ D ）A.自身的成败得失B.自身的身心功能的变化C.社会的变迁D.子女的教育与成长15.来访者接受“有问题的状况是构成生活的正常部分”的观念，是通过生涯转型期的哪类因应技能达到的（ A ）A.认知与回应技能B.评估、发展与利用外在支持系统技能 C. 评估、发展与利用内在支持系统技能 D.规划与执行改变技能二、多项选择题（10分，每小题2分）16.无论哪种心理健康教育活动都要有面向全体的视角，这涉及到（ABCD ）A. 一个理念问题 B. 一个效能上的问题 C. 一个针对性的问题 D. 一个时间观的问题17.幼稚性防御机制包括（BC ） A. 否定 B. 内摄 C. 躯体化 D. 合理化18.下列哪些属于完形疗法的技术（ABCD ）A. 空椅子技术B. 角色扮演C. 心理剧D. 面质19.倾听过程中容易出现的错误是（ACD ） A. 选择性倾听 B. 感受性倾听 C.评价性倾听 D. 同情性倾听20.青少年亚文化表现出的特点有（ABD ） A.偶像崇拜 B.追求时尚 C.对既有文化的继承 D.新文化的创造三、名词解释（15分，每小题3分）21.未来投射（P53）22.阻抗（P102）23.移情（P106）24.面质（P130）25.自我控制（P190）四、简答题（30分，每小题6分）26.罗杰斯提出的有效咨询关系的条件具体指哪些？（P36）27.焦点解决短期咨询的基本理念有哪些？（P58—59）28.简要分析来访者的非言语行为的五个方面在会谈中的意义。