1~4岁孩子的最好陪伴方法
陪伴孩子幸福的文案通用
陪伴孩子幸福的文案通用1、希望宝宝健健康康成长。
前途无量，有一个美好的未来。
2、感恩无须旁人提醒，应该发自每个人的内心。
一个会心的微笑，一句关爱的话语，一个凝望的眼神，一种温暖的触摸，无不是感恩的载体。
3、谢谢父母给我的一却，我让你们操心了！我长大了，我会好好的和她一起生活，一起孝敬你们，不会在让你们操心了！我爱你们，爸爸妈妈！4、宝贝，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
5、你已经很努力了，只要再坚持一会儿问题就解决了。
6、完美的图画，你要一笔笔描绘，再难也有我的爱伴陪。
7、身体强壮，快快长大，越长越可爱哦。
8、等你长大以后，陪伴你的时间会越来越少，而你也会脱离父母的怀抱，去探索你的新世界，我能做的就是在成长的过程中，陪你走过一段路程。
9、你以后终究会有自己的生活，脱离妈妈的生活，但是你成长的过程妈妈会一路相伴。
10、亲爱的宝贝、因为有了你，一切变得更美好，可爱的小宝宝，欢迎你来到这个美丽的世界，在这漫长的人生道路上愿你健康成长，幸福快乐！11、一岁岁的年华流逝，曾经捧在手中不肯放下的童话书，早已不知踪影。
不想长大，时光又匆匆，于是怀念过去，过去却只存在回忆中，来不了，回不去。
12、人不彻底绝望一次，就不会懂得什么是自己最不能割舍的，也不会明白真正的快乐是什么。
13、我们每人心里的其中一部分，都属于当年的自己，永远是孩子般的模样，代表了年少时的所有美好和期许。
如今回头遥望，有怀念有伤感，但任你如何去追忆，那样的时光永不再回来，就像那轮咖啡色的夕阳，每天都落下，只是，在你的眼中，已无法如当年那般纯粹美好。
14、亲爱的宝宝，妈妈会一直陪着你成长的，妈妈有三个愿望：一是你爸爸顺利工作；二是家人都健康；三是你快快长大。
15、忘记和放弃是对爱最好的诠释，一转身就是一个新的开始，从此我会更坚强。
16、世界没有那么好，也并不是那么糟，我们要做的，只不过是在环境允许的情况下，善意地对所有人。
四岁小孩子的特点
能熟练地蹬儿童三轮车以及转弯
能跳过13-15厘米高的障碍
能轻松自如地绕着障碍物跑、跳、蹦
能摞起10块以上的积木
能用粘土或生面团捏出一些形状和物体，有时会捏人像或动物的像
能把小珠子穿在线上
能轻松自如地抓球、拍球和抛球
喜欢大步跑、翻筋斗、爬梯子、爬树和单脚跳.
4岁孩子智力发展特点
这种现象，与其说是孩子本身存在的语言问题，不如说是社会性的问题。只要让他们习惯不同的人和环境，自然就可以慢慢克服这种障碍了。
（3） 不要在意孩子的粗话
4Байду номын сангаас儿和同伴的社交生活一旦顺利进行，粗话或令人不能接受的字眼就会经常脱口而出，这时候大人不要太在意；若因社会化禁止他们说粗话而干涉他们的交往，反而等于禁止了他们的生活。
（2）排泄
到了4岁左右，排泄的习惯会逐渐养成，而4岁半时他已能自行用卫生纸擦屁股了，不再像以往由于热衷游戏而将大便拉在裤子里；幼儿若在半夜上厕所，家长要从旁给予协助。
另外，幼儿到4岁的阶段会慢慢对上厕所感到害羞，这时父母可以把握机会教导他，不该在别人面前说出“我想尿尿”“我想大便”等不文雅的话。
能说相当复杂的句子。如“我还没来得及把小甜饼放在桌子上，小弟弟就把它吃掉了。”
会问很多问题，包括一些关于生和死的问题
喜欢唱简单的歌、节奏和无意义的词
会根据听者的理解水平调整自己的语言。对小妹妹说“爸爸走了”而对妈妈说：“爸爸去商店买食品了。”
如果有人教的话，能学会记住人名、地址和电话号码
提问并回答“谁、什么、何时、为什么、何地”等问题
4岁儿通常和家人共同进食，但有时因为过于热衷说话或和兄姐吵架而中断吃饭；当这种情形发生时，父母最好让他独处，不要让他养成边吃边玩的习惯。
2.爱孩子的三个阶段：陪伴、教练、
爱孩子的三个阶段：陪伴、教练、尊重，值得父母一看！（一）0-6岁，爱等于陪伴智力的塑造：0-6岁智力发育最快的，50%的智力在4岁前形成，聪明不是脑细胞有多少，而是脑细胞间的连接有多少。
在某方面刺激多，脑神经元较粗。
在某方面的智力就发达。
情感培养：左脑发达→是逻辑思维强，右脑发达→是创造性思维强，想象力培育，以及完整的情感培养才会有完整的人格表现：这个时间段，不要对孩子约束太多，陪他玩，让他赢。
培育他的温暖感。
性格的塑造：建立概念，知对错，把教育放在故事里，少讲道理。
有句话说到：习惯于有求必应，必致骄横无礼；习惯于有求无应，必致自卑消极。
孩子的自信和自尊最重要。
在这一点上家长要提起重视。
（二）6-12岁，爱等于教练自信养成：一定要跟着孩子的兴趣走，不是为了让他成名成家。
我们要多用拇指教育，而不用食指教育。
12岁前要完成2万次的肯定。
赞美一定要及时、当面批评要在宽松中严肃，这里可以引用三明治教育：缺点夹在优点中讲，批评夹在希望中讲。
做错了，错在哪里？改掉一次错，就会越来越好了。
习惯养成：重视细节，所有得到都要经过自己的努力，对自己诚实。
奖励和惩罚：关注他的喜好，等到该奖励的时候给他，让他因肯定而感动。
不当众训斥，保护好他的自尊。
孩子即使做错事，让你生气，也要把事情和爱分开，你犯错，应批评和惩罚，但惩罚不是为了发泄不满，而是为了教育，为了爱。
每一次的教育都与爱连接在一起。
责任养成：独立或依赖都是培养出来的，自己的事情自己做、认真做、做完整。
家长代替他做，却无法代替一生；教会他做，他可受用一生。
玩与学：兴趣是最好的老师。
好好玩，才能好好学。
（三）12-18岁，爱等于尊重他正走在一条以自我为中心的路上：我长大了，要求平等了。
你跟朋友怎么说话，就跟孩子怎么说话。
家长和老师：别把老师的话当圣旨。
让老师用欣赏的眼光看孩子：孩子哪些地方有进步？所有的孩子都怕老师告黑状。
让孩子喜欢老师很重要。
学业和成绩：孩子的心理健康比学习成绩更重要。
五岁孩子总想要抱抱怎么办
五岁孩子总想要抱抱怎么办五岁孩子想要抱抱，这在某种程度上是正常的，尤其是在长大过程中，他们需要亲密接触、爱和安全感。
但是，如果这种需求过度、无法得到满足，可能会影响孩子的正常成长和发展。
因此，家长需要了解如何满足孩子的需求，以及如何平衡孩子的情感需求和日常生活。
治疗方法：1. 给予孩子足够的注意和关爱：一个孩子想要抱抱，可能是因为他需要更多的爱和关爱。
家长可以通过多陪伴、多沟通、适当赞美和称赞等方式提高孩子的安全感，帮助孩子建立良好的自我形象和价值观。
2. 提高孩子的自我认知能力：当孩子理解他人的感受和情绪时，往往能够更好地控制自己的情绪。
因此，家长可以通过对孩子的情感、行为和思维进行引导和规范，帮助孩子更好地理解自己和他人的需要，提高自我认知和情商。
3. 建立良好的沟通关系：好的沟通可以帮助家长和孩子建立良好的互信关系，让孩子更容易理解和接受家长的观点和建议。
因此，家长可以通过适当的问询、倾听和回应孩子的情感需求，帮助孩子更好地表达自己的想法和情感需求。
4. 提供适当的独立空间：孩子在长大的过程中，需要逐渐独立自主，建立自我价值和自尊心。
因此，家长需要给予孩子适当的独立空间，让孩子有机会体验自主和独立的情感和行为。
注意事项：1. 不要过分抱抱孩子，影响他们的健康和成长。
2. 家长需要了解孩子的情感和行为需要，尽可能满足孩子的需求和期望。
3. 孩子的要求需要在适当的情况下进行限制和引导。
4. 家长需要给予孩子足够的空间和自主权利，帮助他们建立独立性和责任心。
盐吃多了孩子会拉肚子怎么办盐是人们日常生活中不可缺少的调味品，不过，过量食用盐会对人体健康造成危害，对于孩子来说更是如此。
如果孩子吃多了盐，很容易导致肠胃问题，甚至引起拉肚子等症状。
本文将介绍盐吃多了孩子会拉肚子的原因、治疗方法和注意事项，帮助家长了解如何正确处理此情况。
一、盐吃多了孩子会拉肚子的原因1.刺激肠胃孩子的消化系统比成年人更为脆弱，过多的盐会刺激肠胃，使孩子肠胃蠕动过快，导致腹泻。
以自我为中心的3岁孩子
导语：以自我为中心是3岁左右孩子的发展特征之一，此时孩子会变得固执、想怎么样就怎么样、不愿意分享，且希望大人在任何时候都要满足他的要求。
宝宝为什么突然变成这样呢？爸爸妈妈又该如何给予正确教导，以避免孩子日后变成人见人怕的小霸王呢？爱美妈妈网告诉你。
(点击图片进入下一页)以自我为中心的3岁孩子任性、娇纵、自私、个人主义，这些和自我中心相似而又容易混淆的概念，经常让我们摸不著头绪，究竟，3岁时期孩子的自我中心指的是什么现象？觉得别人想的和自己一样专家表示，3岁时期的以自我为中心，指的是这个时期的小朋友，会用自己的角度去诠释这个世界，诠释别人的想法，他们会觉得全世界的想法都跟他们一样，感受也是一样的。
“自我中心”其实是瑞士学者皮亚杰提出的概念，他以著名的“三山实验”发现，3岁左右的孩子似乎认为其他人眼中所看到的世界，和自己所看见的完全一样。
三山实验皮亚杰让小朋友轮流接受测试，在他们面前有3座颜色、高度、风景都不甚相同的山，小朋友被安排在特定的座位，从座位上只能看到特定角度的风景；在小朋友的对面，皮亚杰也摆了一张椅子，上面坐著一个洋娃娃，从洋娃娃的角度所能看到的风景和小朋友位置所能看到的完全不同，皮亚杰先带这些小朋友整个绕一圈，勘查与欣赏各个角度的风景后，再让他们回到自己的定位。
然而，测试后发现，每个小朋友都认为，坐在自己对面的娃娃看到的风景和自己所看到的完全一样。
反覆求证后，皮亚杰发现，这个时期的小朋友好像真的不太能够感觉到，别人所看到的世界和他自己看到的不同。
根据皮亚杰的实验架构，后续有学者提出挑战，Selmem认为皮亚杰3座山的实验对小朋友来说可能太难，因此将实验改良后再行测试。
Selmem进一步发现，3岁时期的小朋友，他们观点取替的能力，只达到“知觉”的部分，还未达到“认知”和“情感”的部分；也就是说，他们其实是可以发觉别人看到的、听到的和自己不同，但即便是如此，他们仍然无法推测别人的想法和内心感觉，因此还是会以自己的想法和内心感觉为重，认为其他人理应也是如此。
4岁叛逆期教育方法
4岁叛逆期教育方法孩子在4岁左右进入叛逆期，这个阶段的孩子常常会表现出不听话、任性、情绪波动大等特点，给家长带来了不少困扰。
如何正确应对4岁叛逆期，是每个家长都需要面对的问题。
下面，我们将介绍一些有效的教育方法，希望能够帮助家长们更好地度过这个阶段。
首先，要理解孩子的内心世界。
在4岁叛逆期，孩子开始有了自己的想法和意愿，他们希望得到更多的自主权和控制权。
家长应该尊重孩子的意愿，给予他们适当的自主空间，让他们有机会做出选择，表达自己的想法。
这样可以增强孩子的自信心，减少叛逆情绪的发生。
其次，建立良好的沟通方式。
在4岁叛逆期，孩子的语言能力逐渐增强，家长可以通过与孩子进行沟通，了解他们的内心想法和需求。
在孩子发脾气或表现出叛逆行为时，家长不妨先冷静下来，倾听孩子的诉求，理解他们的情绪，然后再进行适当的引导和教育。
另外，正确引导孩子的行为。
在孩子叛逆期，家长应该给予孩子正确的引导和教育，帮助他们树立正确的行为观念和价值观。
当孩子出现错误行为时，家长可以采取适当的惩罚措施，但要注意方式和方法，不要过于严厉或者过于宽容。
同时，要及时给予孩子正面的鼓励和奖励，让他们明白什么样的行为是正确的，什么样的行为是不被接受的。
最后，要注重家庭氛围的营造。
在孩子叛逆期，家庭的氛围对孩子的成长影响很大。
家长应该多花时间陪伴孩子，多与孩子进行互动，增强亲子关系，让孩子感受到家庭的温暖和爱。
同时，家长也要注意自己的情绪和行为，不要在孩子面前展现出焦虑、暴躁或者消极的情绪，要以身作则，做一个积极向上的榜样。
综上所述，4岁叛逆期是每个孩子都会经历的阶段，家长需要理解和尊重孩子的内心世界，建立良好的沟通方式，正确引导孩子的行为，注重家庭氛围的营造。
相信只要家长们用心去教育，孩子的叛逆期一定能够顺利度过，走向健康成长的道路。
最新：3岁以下婴幼儿健康养育照护指南(完整版)
最新：3岁以下婴幼儿健康养育照护指南（完整版）为贯彻落实《中共中央国务院关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》、《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》（国办发（2019] 15号）和《健康儿童行动提升计划（2021-2025年）》（国卫妇幼发〔2021〕33号），提升儿童健康水平，促进儿童早期发展，加强婴幼儿养育照护指导，强化医疗机构通过养育风险筛查与咨询指导、父母课堂、亲子活动、随访等形式，指导家庭养育人掌握科学育儿理念和知识，提高婴幼儿健康养育照护能力和水平，特制定本指南。
一、婴幼儿健康养育照护的重要意义婴幼儿时期是儿童生长发育的关键时期，这一时期大脑和身体快速发育。
为婴幼儿提供良好的养育照护和健康管理，有助于儿童在生理、心理和社会能力等方面得到全面发展,为儿童未来的健康成长奠定基础,并有助于预防成年期心脑血管病、糖尿病、抑郁症等多种疾病的发生。
儿童早期是生命全周期中人力资本投入产出比最高的时期，儿童早期的发展不仅决定了个体的健康状况与发展，也深刻影响着国家人力资源和社会经济发展。
对婴幼儿进行良好的养育照护和健康管理是实现儿童早期发展的重要举措。
父母是婴幼儿养育照护和健康管理的第一责任人，儿童保健人员要强化对养育人养育照护的咨询指导。
二、婴幼儿健康养育照护的基本理念理念是行动的先导,科学的养育照护理念是促进婴幼儿健康成长的重要保障。
儿童保健人员要指导养育人充分认识健康养育照护的重要意义，树立科学的育儿理念,掌握科学育儿知识和技能。
（一）重视婴幼儿早期全面发展。
0~3岁为婴幼儿期。
婴幼儿早期发展是指儿童在这个时期生理、心理和社会能力方面得到全面发展，具体体现在儿童的体格、运动、认知、语言、情感和社会适应能力等各方面的发展。
早期发展对婴幼儿的成长具有重要意义，养育人要关注婴幼儿的全面发展。
（二）遵循儿童生长发育规律和特点。
养育照护中养育人要谩循婴幼儿生长发育的规律,尊重个体特点和差异，不盲目攀比，避免握苗助长。
0到4岁幼儿教育方法
0到4岁幼儿教育方法幼儿教育是指对0到4岁的儿童进行教育和培养的过程，这个阶段是孩子最为关键的成长期，也是他们思维和行为能力迅速发展的时期。
因此，提供合适的教育方法对于孩子的全面发展至关重要。
下面将介绍一些适用于0到4岁幼儿教育的方法。
1. 游戏教育法游戏是幼儿认识世界的主要方式，通过游戏，幼儿可以体验、探索和学习。
幼儿在游戏中可以培养动手能力、语言表达能力和社交技能。
家长和教师应该为幼儿提供适合他们年龄和能力的游戏，例如益智玩具、早教歌曲、角色扮演等。
通过游戏，幼儿可以在乐趣中学习，促进他们的身心发展。
2. 视听教育法0到4岁的幼儿对外界事物的感知能力很强，他们喜欢观看和聆听各种各样的事物。
利用视听教育法可以激发幼儿学习兴趣和想象力。
可以给幼儿播放一些有趣的音乐、故事和儿歌，同时配上相关的图像或者动画，这样可以培养他们的听力、语言和注意力。
此外，也可以带幼儿去参观一些适合他们年龄的博物馆、动物园等地方，让他们亲眼见到世界的众多奇妙事物。
3. 亲子互动法亲子互动是幼儿教育中不可忽视的一部分。
幼儿时期的孩子需要与父母建立紧密的互动关系，这有助于他们的情感发展和个性培养。
父母可以通过陪伴、亲子游戏和讲故事等方式与孩子互动，这样可以增进亲子间的情感联系，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。
4. 多感官教育法0到4岁的幼儿正处于感知和认知发展的关键期，他们通过接触事物来认识世界。
教师和家长在教育幼儿时，应该创造多样的感官体验。
例如，让幼儿触摸各种不同材质的物品，听不同的声音，品尝各种味道，观察不同的颜色等。
通过多样的感官刺激，可以促进幼儿的感觉发展、认知能力以及语言表达。
5. 合作教育法幼儿在与他人合作的过程中可以学会分享、倾听和互助。
通过让幼儿参与一些小组活动，例如合唱、搭积木等，可以培养他们的合作意识和团队精神。
此外，教师和家长也应该给予幼儿正确的引导，帮助他们解决冲突和建立良好的人际关系。
总结来说，0到4岁幼儿教育方法需要关注儿童的整体发展，注重游戏、亲子互动、多感官体验，培养他们的认知能力、社交能力和情感发展。
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1~4岁孩子的最好陪伴方法太有用了，对孩子每个阶段的表现都描述的很到位。
有点长，建议大家收藏慢慢看。
1-2岁2岁前后的小坏蛋有多坏，我们都已经知道了。
最突出的表现包括：“不”字当头、打滚撒赖、一意孤行、占有欲强、自私霸道。
其实，孩子的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。
但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。
他们一点儿也不坏，一点儿也没有折磨妈妈、蛮不讲理的意思。
对待这么小的小宝宝，书上提供的管教技巧主要以疏导、绕道为主。
安全第一：不要告诉孩子不许玩不许碰。
你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。
生活规律：饿了、渴了、累了、困了、闷了，孩子就容易发脾气。
你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。
转移注意：这么小的宝宝，注意力移动得很快，你要好好利用。
比如，你抱孩子进餐椅吃饭，孩子打挺不肯进去，你就不必坚持。
拿些小胡萝卜丁啦小麦圈啦什么的哄哄他，等他吃得高兴心情愉快时，再抱进餐椅里去。
不当观众：当孩子打滚撒赖时，不当观众。
没有观众了，这演员也就没趣了。
绕开硬碰硬：如果你问，“你要不要洗澡?” 这答案肯定是“不!” 你可以换个说法，“你想在澡盆里玩小鸭子，还是玩小水桶?”放松你自己：当你自己太累、太困、太饿时，你也会和孩子一样，容易发脾气。
就像对待孩子一样，在预计你自己要进入“坏情绪区”之前，好好善待你自己一下，给自己充足电。
3岁从情绪上看，三岁的他是个快乐的年纪，他友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于分享。
在两岁半是吵闹不停的孩子，到了快三岁的时候，会突然变得安静而斯文。
他会经常说，好或者要。
笑的时候比哭的时候多，对你的要求也比以前要能容易妥协。
三岁时，大部分的孩子在生理或者心理，尤其是情绪发展上，会呈现一个稳定的状态。
此时他已经有很好的自我意识和稳固的自我概念。
当然，他的自我概念和别人如何对待他有很大的关系。
虽然在三岁的时候，他一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或者依赖，但他也体会到自己的成长和能力的增强。
同时三岁也是个“我们的年龄”。
他会喜欢说，我们来，我们一起来散步。
这种一起做或者是我们的感觉，让他有依赖的感觉。
同时，他也喜欢分享的滋味。
从前看起来满喜欢独立的孩子，现在却经常和妈妈说，你帮我做，或是你做给我看。
他喜欢与其他孩子一起玩，但是他最喜欢的人还是妈妈。
尤其是妈妈放下手中的事情，把注意力放在他身上，讲故事给他听，跟他玩游戏，或者陪在他身边是，总是带给他欢乐的情绪。
他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。
他步伐稳定，走的很好，跑的很顺，在急转弯是也不费劲。
他走路时候，两手自然的摆动，不需要夸张的伸张手臂来平衡重心。
在语言能力上他的发展也到了新天地。
他喜欢学习新的字，尤其喜欢这些字眼：新的，秘密，吓一跳、好难。
在事情陷入僵局的时候，如果你说对了话，还可以抢救场面呢。
比如，你说出，小惊奇，或者小礼物这个字，而且你也实际的拿出这个小礼物是，那么就算是一块小的饼干，也能博得孩子无限的欢欣，把刚才的不愉快全给忘了。
但好景不长，当你还在享受这段美好时光的时候，时间已经悄悄的把他带到另外一个成长阶段。
这就是稳定之后会出现一段不稳定的时期了。
3.5岁三岁是合作的年纪，三岁半则恰恰相反。
反抗是三岁半到四岁这个时期最大的特征。
对妈妈而言，三岁半的孩子好想凡事都想和她做对。
三岁半是一个内向，焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。
有的时候，我们难免会以为他只所以这么固执，是因为他太自信了。
其实全然不是那回事，而且刚好相反。
三岁半的孩子是非常没有安全感的，甚至在他的生理发展上，也表现是他的不安全感，比如口吃，常摔跤，有时紧张的发抖。
情绪和肢体上的不安全感，经常在这个阶段表现出来。
他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在的世界。
因为他无法控制自己的情绪，每天，他都在挣扎中过日子，生活过的很不愉快。
他经常试着去控制外界，以减少他的焦虑和不安。
比如他唱命令周围的人说，不要看不要笑一分钟，他才得意洋洋的发号命令。
但是只要别人稍微不注意他，她会马上要求大家注意他。
他不让妈妈讲电话，不让爸爸看报纸，连爸妈互相讲话都不行。
他正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。
他不在对我们那么干兴趣，这也是他发号施令的原因之一。
他觉得别人无意的一瞥，都是侵犯到他的自主权。
在三岁半的年龄，朋友对他相当重要。
也就是因为他热衷与他的朋友，是他的行为也有可喜的一面。
许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。
对于父母来说，当他到了三岁半的时候，我们的格外小心。
虽然这是一段不愉快的时期，但是孩子不是你的敌人，他不是故意要和你做对，而是他处于身心不稳定的状态他的日常生活起居，都要我们多费精力，多花心思来处理。
接受他在找个年龄，最大的情绪发泄对象是妈妈的事实。
还有在他不闹情绪的时候，腾出时间陪他玩。
也许他是一个愉悦和顺的孩子，他能平静度过三岁半岛四岁的这段期间，因此，我们不必担心他没有表现出不稳定的特征。
如果他真的出现这些情况的话，我们也大可放心。
因为就算脾气再好，孩子也会有不稳定的时候。
4岁三岁的小孩有颗温顺的心，四岁的小孩的心则是活泼的。
典型的四岁孩子喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激，他喜爱任何新鲜的事物，去接触不认识的人，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏，新的玩具，新的活动和新书。
对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。
典型的四岁孩子动作迅捷，他做每件事情都很快，兴趣转移的也很快，而且一件大事大多做一次。
他没有兴趣讲究完美，只有兴趣继续做下一个活动。
这个年龄的孩子，无论男女，大多是快活的、精力充沛的、活蹦乱跳的、荒谬好笑的、无拘无束，对什么事情都跃跃欲试。
和三岁半那时爱吵又爱闹的情形相比较之下，他的改变可不是不小哦。
现在他经常说话多一点，也有点爱吹牛，有的时候还有些跋扈。
这些都是因为他开始进入表现自我的领域，新鲜加上过度兴奋所致。
三岁半的孩子的特点是，对于大人所要求的事情，常常予以强烈的反抗，这也许是因为在他的心目中，大人还是全能的缘故。
四岁孩子就不会这样了，他似乎往前进了一大步，他发现大人虽然还是握有大权，但是并非全能，同时，他也发现自己很有力量。
从他的观点看来，坏事未尝不可以做，屋顶不会因此而塌下来。
四岁的孩子会毫无意见、兴高采烈地接受你的提议，不管你出的是什么点子，因此给予这个年纪的孩子心的玩具、书本、衣服、经验或讯息等，是一件快乐的事。
因为，不论你给他那一样，他的眼睛都会闪闪发亮。
四岁的孩子虽然喜爱很多东西，但是他的情绪却也十分极端。
他爱得多，恨得也不少。
没有人敢肯定的说，到底是什么东西引发了他的恨意。
但是无论是什么，在合理的范围内，他的感受是应该受到充分尊重的。
四岁的孩子对母亲怀有极度强烈的感觉，如果有什么东西改变了眼中的母亲，他就会对这个东西表示出特别强烈的恨意。
他或许讨厌母亲戴某些首饰，也许不喜欢母亲改变发型，或者，她脸上若有一种特殊的表情告诉他，她不喜欢他，他可能特别讨厌这种表情。
无疑，大人应当随时配合四岁孩子的迅捷和善变。
四岁的孩子喜欢向外扩张的特性，有时候连他自己都有点受不了了。
因此，他还是喜欢而且会尊重有限度的规范，但是并不会常记心里，得要你经常地提醒他才行。
四岁的小孩虽然老是想往外跑，也经常不受规矩，然而，如果他用心，还是蛮可以信赖的。
在他四岁半前，很多孩子都能让父母放心地准许他们到户外去玩耍，而不去监视或查看。
然而，小孩子很想知道，在大人喊停之前，他到底能玩到哪里，这种需要如果和他喜欢向外扩张的习性结合，这个四岁的孩子就会表现出这个年龄最大的特点---喜欢逾越范围。
所以很多四岁的孩子非常喜欢，“最远到树哪里，最远到门那里”这些口头上的限制。
甚至，如果你告诉他，你应当做或者不要做这个，他就会很遵守这些规矩。
对于大便的过程和自己的排泄物，四岁的他都很感兴趣。
小孩子对大便这个动作特别着迷。
除外散步时，他甚至能认出狗大便过的每一处地方。
四岁的孩子经常开口闭口都是不堪入耳的话，狗屎，他妈的，是经常听到的脏话。
如果那个朋友得罪他，他可能会叫他狗屎蛋。
一般来说，孩子会将这类名词和形容词，用在他不接纳的人身上。
做父母的需要对自己的言行更加的谨慎才行。
从另一方面说，孩子如果不用真正的脏话，也会用一些几近侮辱和威胁的字眼来批评大人。
如果真的遇到这种情形，你不用生气的训诫他，要冷静的对他说，是这样吗?或者眨眨眼睛表示你明白真相，这样一来，他往往很快就会说出实话的。
从这个时段开始，孩子也渐渐明白好事情的好或者坏。
这个时期，他最高兴的事，莫过于在睡前，听一些小故事。
他喜欢听爸妈小时候如何坏以及怎么好的故事。
★与四岁孩子相处的技巧★：1 与他一起分享和创造。
2 不理会他的不好的行为。
3 接纳他的吹牛。
4 和他对骂(如果孩子用粗野的话攻击你，你也可以和他玩对骂的游戏，以解放他被压抑的情绪。
骂的的时候，要像是真的在骂他一样：你是指被压烂的毛毛虫。
这类愚昧的对骂语要持续到你们笑声取代愤怒为止)5 给他一段专属时间6 给予口头规范7 和他商量8 尽量避免会有麻烦的情景9 不要再电话中闲聊(四岁的孩子都讨厌妈妈电话闲聊)10 使用肯定而幽默的引导11 使用秘密字眼12 以轻声细语取代吼叫13 有时不妨也吹吹牛14 全心全意和他谈话15 谨慎的选择电视节目。