一年级孩子陪伴的原则与技巧(1)[优质PPT]
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用心陪伴孩子成长ppt课件
青春期谈朋友的问题. 孩子逆反现象:早\威而慈;身教\言教;力行孝道
18
学习发展历程
●幼儿园：培养爱看书的习惯。
(每晚读故事;背经典;少逗闹)
●小学：养成良好的读书和生活习惯。
(准确;认真做作业;学一门乐器;广泛读书)
●初中：（初一、初二）学会学习教材。 ●初三至高中：自我学习教材。 ●大学：学好专业。 ( 国外求学之我见.)
你从童年走来，还带着儿时的童趣与梦想。
爸爸喜，因为你大了；爸爸忧，因为童趣淡了。
十八岁，花样年华，是人一生的奠基期，奠什么样的基才能建什么样的 楼。我在憧憬着未来的你，再过几年或十几年，她是那样一个天使——
她，诚实、谦虚、有爱心，是个能带给他人快乐的天使；
她，执着、负责、有思想，是个能展翅飞翔的天使；
国际生活教育核心价值(12个):和平 尊重 爱心 责任 快乐 合作 (www.livingvalues. net) 诚实 谦虚 包容 简朴 团结 自由
28
德行教育的途径
父母力行
●Charity begins at home(一切美德源于家庭) ● 聂荣臻(88岁时):“家教之道贵以德”。
“孩子是父母的影子”.”孩子是父母的一面镜子”. ”家庭教育是不教而教”. 索尼创始人井深大<<怎样教育婴幼儿>>:”母亲们,你们本身就是”教科书”啊!如果说世界上有各种各样的 父 母的话,那么有多少父母就有多少”教科书”,也就培养了那么多种人来.家长是孩子最早阅读的书,而且是 阅读时间最长的书”. 孙敬修:孩子的眼睛是录象机,孩子的耳朵是录音机,孩子的头脑是电子计算机. 托尔斯泰:”教育孩子的实质在于教育自己”. 夏丏尊与弘一大师的故事(“君当自杀”.)
长浮华 任己见 心眼口 此未终 工夫到 就人问 几案洁 字不敬 读看毕 有缺坏 蔽聪明 圣与贤
18
学习发展历程
●幼儿园：培养爱看书的习惯。
(每晚读故事;背经典;少逗闹)
●小学：养成良好的读书和生活习惯。
(准确;认真做作业;学一门乐器;广泛读书)
●初中：（初一、初二）学会学习教材。 ●初三至高中：自我学习教材。 ●大学：学好专业。 ( 国外求学之我见.)
你从童年走来，还带着儿时的童趣与梦想。
爸爸喜，因为你大了；爸爸忧，因为童趣淡了。
十八岁，花样年华，是人一生的奠基期，奠什么样的基才能建什么样的 楼。我在憧憬着未来的你，再过几年或十几年，她是那样一个天使——
她，诚实、谦虚、有爱心，是个能带给他人快乐的天使；
她，执着、负责、有思想，是个能展翅飞翔的天使；
国际生活教育核心价值(12个):和平 尊重 爱心 责任 快乐 合作 (www.livingvalues. net) 诚实 谦虚 包容 简朴 团结 自由
28
德行教育的途径
父母力行
●Charity begins at home(一切美德源于家庭) ● 聂荣臻(88岁时):“家教之道贵以德”。
“孩子是父母的影子”.”孩子是父母的一面镜子”. ”家庭教育是不教而教”. 索尼创始人井深大<<怎样教育婴幼儿>>:”母亲们,你们本身就是”教科书”啊!如果说世界上有各种各样的 父 母的话,那么有多少父母就有多少”教科书”,也就培养了那么多种人来.家长是孩子最早阅读的书,而且是 阅读时间最长的书”. 孙敬修:孩子的眼睛是录象机,孩子的耳朵是录音机,孩子的头脑是电子计算机. 托尔斯泰:”教育孩子的实质在于教育自己”. 夏丏尊与弘一大师的故事(“君当自杀”.)
长浮华 任己见 心眼口 此未终 工夫到 就人问 几案洁 字不敬 读看毕 有缺坏 蔽聪明 圣与贤
陪伴是给孩子最好的爱PPT课件
45
2、了解不同年龄阶段孩子所需要 的陪伴
46
0-2岁的陪伴
不要阻止孩子添咬东西！ 添咬是孩子认识这个世界最 开始的方式。
孩子一哭，就“宠”他！ 正确面对孩子哭的诉求。
47
2-3岁的陪伴
把握好和孩子的距离。
保持适当的距离有利于
尊重孩子的个人意愿！
孩子的探索。
他正在学习如何己做决
定并实现目标。
33
有些父母以为给孩子吃好的，喝好的，穿 好的，玩好的，尽量满足孩子物质上的需求就 是对孩子好了。但是，我们不难从故事中可以 看出，妈妈与孩子是隔离的，她连聪聪已经变 成怪兽了还不知道，她任由聪聪看电视？电视 是不是魔鬼？漫画书是否是健康的？孩子有暴 力倾向怎么办？等等等等，妈妈都不知道。 “喂，我可是一只怪兽呀！”可以理解成已经 变坏的聪聪在向妈妈发出的又一次求救，他想 变好。但是聪聪听到还是那句冠冕堂皇的一成 不变的说辞。
25
怪兽上楼准备 睡觉。
26
怪兽喝了一 口牛奶，大声说： “喂，我可是一 只怪兽啊。”
27
“聪聪， 妈妈现在没空， 赶快睡觉吧！” 聪聪的妈妈慈 爱地说。
28
（1）“等一会儿，聪聪”这句话的潜台词是什么？
“爸爸妈妈很忙，忙得无暇顾及到孩子了。”
(2)聪聪说：“妈妈，花园里有一只怪兽要吃我。”
聪聪。 妈妈现在没空。”
18
怪兽张大嘴 巴，咬了聪聪爸 爸一口。
19
聪聪的爸爸说： “等一会儿，
聪聪。 爸爸现在没空。”
20
“吃晚饭了。” 聪聪的妈妈说。
21
妈妈把聪聪 的晚饭放在电 视机前。
22
怪兽把晚饭吃 了个精光。
23
它还看了一 会儿电视。
2、了解不同年龄阶段孩子所需要 的陪伴
46
0-2岁的陪伴
不要阻止孩子添咬东西！ 添咬是孩子认识这个世界最 开始的方式。
孩子一哭，就“宠”他！ 正确面对孩子哭的诉求。
47
2-3岁的陪伴
把握好和孩子的距离。
保持适当的距离有利于
尊重孩子的个人意愿！
孩子的探索。
他正在学习如何己做决
定并实现目标。
33
有些父母以为给孩子吃好的，喝好的，穿 好的，玩好的，尽量满足孩子物质上的需求就 是对孩子好了。但是，我们不难从故事中可以 看出，妈妈与孩子是隔离的，她连聪聪已经变 成怪兽了还不知道，她任由聪聪看电视？电视 是不是魔鬼？漫画书是否是健康的？孩子有暴 力倾向怎么办？等等等等，妈妈都不知道。 “喂，我可是一只怪兽呀！”可以理解成已经 变坏的聪聪在向妈妈发出的又一次求救，他想 变好。但是聪聪听到还是那句冠冕堂皇的一成 不变的说辞。
25
怪兽上楼准备 睡觉。
26
怪兽喝了一 口牛奶，大声说： “喂，我可是一 只怪兽啊。”
27
“聪聪， 妈妈现在没空， 赶快睡觉吧！” 聪聪的妈妈慈 爱地说。
28
（1）“等一会儿，聪聪”这句话的潜台词是什么？
“爸爸妈妈很忙，忙得无暇顾及到孩子了。”
(2)聪聪说：“妈妈，花园里有一只怪兽要吃我。”
聪聪。 妈妈现在没空。”
18
怪兽张大嘴 巴，咬了聪聪爸 爸一口。
19
聪聪的爸爸说： “等一会儿，
聪聪。 爸爸现在没空。”
20
“吃晚饭了。” 聪聪的妈妈说。
21
妈妈把聪聪 的晚饭放在电 视机前。
22
怪兽把晚饭吃 了个精光。
23
它还看了一 会儿电视。
一年级孩子陪伴的原则与技巧(1)
饮食：营养均衡， 多喝白开水，饮料
零食少喝少吃
作息：规律、早睡早起， 睡足10小时，睡前准备
好第二天要穿的衣物用 品
做家务：参与家务 认领，安全范围内
提供学习机会
娱乐陪伴技巧
（愉悦身心）
游戏 运动 旅行
手指游戏、搭积木 、 每天不少于2小时， 1.搜集目的地的相关资
猜谜、谁不见了、木 大肌肉群+精细动
陪伴是最长情的告白，且陪且珍惜
目录 Contents
1 第一部分：什么是陪伴
2 第二部分：要不要陪伴
2.1陪伴的重要性 2.2陪伴缺失的影响
3 第三部分：怎么陪伴
3.1一年级孩子的特点 3.2陪伴的原则和技巧 3.3陪伴注意事项
4 第四部分：陪孩子共同成长
什么是陪伴
1
第一部分
理想的陪伴
现实的陪伴
时间管理
培养自信，遵守规则
1.做时间表
1.每天给孩子拥抱
2.做计划并记录完成情况，2.智慧询问：有什么开心的事？
定期总结
什么新发现？又认识了谁.......
3.一起做惯例表
3.专心聆听，言传不如身教
4.制定规则，教孩子遵守
数学：结合生活和游戏进行加减、分类、排列等
生活陪伴
(规 律，自己的事尽量自己做)
头人等，
寓教于乐
作 ，乒乓球、足
球、短跑、羽毛
球、跆拳道、击
料，了解其人文地理等 知识
2.做好服装、用品等准 备
3.做好攻略、计划
剑、跳绳
ห้องสมุดไป่ตู้
4整理照片等，总结
社会性陪伴的技巧
（安全、协作、责任感）
班级、小组、社团、 朋友：和孩子一起头 脑风暴我能为这个团 体做什么
陪伴是给孩子最好的爱课件
案例二
安东尼的橙子
案例四
迪士尼的《狮子王》
问题案例
案例一
小明的家长会
案例三
小李的自卑
案例二
小华的孤独
案例四
小雷的暴力倾向
分析案例
成功案例的共同点
注重情感交流和陪伴，给予孩子充分的关注和爱
问题案例的原因
缺乏陪伴和情感交流，家长对孩子的情感需求不够重视，过度关注成绩和物 质
05
如何做得更好
创造良好的陪伴环境
提高学习效率
通过陪伴，家长可以帮助孩子建立良好的学习习惯和时间管理能力，提高孩子的学习效率 。
增强学习动力
父母的陪伴可以让孩子感受到学习的价值和意义，从而增强其学习动力和目标意识。
03
陪伴的方法
与孩子一起读书
01
拓宽视野
通过阅读不同类型的书籍，孩子可以接触到更多的知识和文化，从而
拓宽视野，增加认知的深度和广度。
对自己和孩子的收获和启示
01
更加重视与孩子的互动和陪伴时间
通过本课程的学习，家长意识到了陪伴的重要性，需要更加注重与孩
子的互动和陪伴时间。
02Biblioteka 学会如何更好地陪伴孩子本课程提供了很多关于如何更好地陪伴孩子的建议和方法，家长可以
学习并应用到实际生活中。
03
认识到自己在教育中的角色
本课程让家长认识到自己在孩子成长中的重要角色，需要积极参与到
陪伴是给孩子最好的爱课件
contents
目录
• 引言 • 陪伴的重要性 • 陪伴的方法 • 案例分享 • 如何做得更好 • 总结与反思
01
引言
引言
目的和背景
• 探讨现代社会中家庭教育的重要性。 • 研究家长陪伴对孩子成长的影响。 • 分析如何通过有效的陪伴帮助孩子建立自信和自尊。
陪伴是给孩子最好的爱ppt课件
避免过度干涉和代替孩子解决问题
给予孩子自主权 在适当的时候，给予孩子自主权和决策权，让他们学会独 立思考和自主解决问题。
避免代替孩子解决问题 当孩子遇到问题时，不要急于代替他们解决问题，而是引 导他们思考并找到解决问题的方法。
鼓励孩子尝试失败 让孩子知道失败是正常的，鼓励他们从失败中学习并尝试 新的方法，培养他们的抗挫能力和解决问题的能力。
积极参与孩子的活动和游戏
参与孩子的日常活动
积极参与孩子的日常活动，如一起做家务、看动画片、玩玩具等， 增加亲子互动的机会。
陪伴孩子进行户外活动
带孩子进行户外活动，如散步、骑车、野餐等，增加亲子间的互动 和交流。
与孩子一起进行创造性活动
与孩子一起进行创造性活动，如绘画、手工制作、音乐等，激发孩 子的创造力和想象力。
设定合理的陪伴时间和计划
安排固定的陪伴时间
在日程中安排固定的陪伴时间，如每天晚餐后、周末等，让孩子 感受到家长的关注和陪伴。
制定陪伴计划
根据孩子的兴趣和需求，制定陪伴计划，如一起阅读、户外运动、 手工制作等，让陪伴更加有质量和意义。
灵活调整陪伴计划
随着孩子的成长和变化，灵活调整陪伴计划，以满足孩子不同阶 段的需求。
子的认知能力和创造力。
父亲如何参与孩子的陪伴和教育
增加陪伴时间
父亲应尽可能多地与孩子相处，参与孩子的日常 生活和游戏。
积极互动
通过一起玩游戏、做手工、阅读等方式，与孩子 建立亲密的亲子关系。
树立榜样
父亲应以身作则，成为孩子学习的榜样，传递积 极的生活态度和价值观。
父亲与母亲在陪伴中的合作与分工
共同参与
3
陪伴中的沟通技巧
倾听孩子的想法和感受
怎样做到有效的陪伴 家庭教育 课件(共27张PPT)-小学生主题班会通用版
小结：
故事二是一个“无效陪伴”的故事。 “无效陪伴” 就是人陪在孩子身边，心却不在。故事二中的爸爸虽 然是和孩子在一起的，陪伴的方式分明不正确，并没 有真心陪伴。调查显示：30％的父母回家以后做得最 多的事，就是看电视和上网。对于他们来说，在家看 电视、上网、玩游戏等娱乐活动更有助于释放压力， 调节情绪。此外，极少数的父母会把工作带回家完成。 孩子才是你研究大人的专家，谁对他有诚意，他一目 了然。
高质量陪伴对于儿童来说具有重要的意义。这种 做法有助于儿童的身体健康，塑造儿童心理和情绪的 健康，也帮助减少儿童的行为问题，甚至帮助孩子获 得学业成就。高质量陪伴对于家庭来说加强了家庭的 纽带，也帮助家长舒缓压力，并通过短短五到十分钟 的专注陪伴减轻家长因工作繁忙而无法陪伴孩子的焦 虑和负罪感。
多数孩子认为自己与家长之间是非常亲 到陪伴的孩子总数没有超过调查人数的
密的关系。
一半。
案例分析
故事一：我长大了送你去最好的养老院
姜女士是一位年轻的职场女性，年轻有为， 事业有成。姜女士非常敬业，为了不影响工作， 将女儿送去寄宿制贵族学校。这天，姜女士开 着名车送女儿去学校，路上对女儿说:“妈妈为 了赚更多的钱，将来送你到更好的学校学习， 没时间陪你，你恨妈妈吗?”女儿说不恨。接着 女儿转头对姜女士认真地说:“妈妈等我长大了， 也要赚很多的钱，送你去最好的养老院。”姜 女士听后猛踩刹车，把车停在路边放声痛哭。
小结：
故事一是一个“无法陪伴”的故事。这位妈 妈原以为给孩子提供最好的物质生活，就是对 孩子最大的爱了。可是听到女儿的回答后，还 是忍不住流下了眼泪。孩子并非故意气妈妈， 只是早已习惯了没有妈妈陪伴的日子，以为钱 可以买来一切。
有些人因为工作忙，有些人是为了图省心， 将孩子推给长辈或者保姆照看。其实，父母并 不是完全没有时间陪孩子，就看有没有心陪孩 子。父母如果把陪孩子看作是最重要的事情， 就一定会创造出亲子时间。不要找借口说没时 间，父母只要心中有孩子，就总会求陪伴时间的长短。陪伴时间的长短并不是 最重要的，只要注意尽可能定期就好。
2024版陪伴是最好的教育ppt课件
和教育。
探究式学习
学校应倡导探究式学习方式，引 导学生主动探究问题、解决问题， 培养学生的创新能力和实践能力。
多元化评价
学校应采用多元化评价方式，综 合考虑学生的知识、能力、素质 等多方面因素，对学生进行全面 客观的评价，激发学生的学习动
力和自信心。
2024/1/25
21
CHAPTER 06
社会环境对陪伴教育的影响及改善 措施
开展家庭教育指导 学校应向家长提供家庭教育指导，帮助家长树立正确的教 育理念，掌握科学的教育方法，提高家庭教育水平。
鼓励家长参与学校活动 学校应积极鼓励家长参与学校的各项活动，如志愿服务、 课堂教学、学生评价等，增强家长的参与感和责任感。
20
创新教育方式方法，提高陪伴质量
个性化教育
学校应采用个性化教育方式，针 对学生的不同特点和需求，制定 个性化的教学计划和方案，让每 个学生都能得到适合自己的陪伴
12
倾听与沟通，理解孩子内心世界
耐心倾听
当孩子有话要说时，家长应耐心 倾听，给予孩子充分的表达空间。
积极回应
对孩子的想法和感受给予积极的回 应和反馈，让孩子感受到被理解和 尊重。
鼓励表达
鼓励孩子表达自己的情感和想法， 培养他们的语言表达能力和自信心。
2024/1/25
13
CHAPTER 04
家长在陪伴中的角色定位
23
改善社会环境的建议
提倡家庭教育
通过宣传和教育，让父母意识到陪伴教育的重要性，并学习如何有 效地陪伴孩子。
加强亲子沟通
鼓励父母与孩子多沟通、交流，了解孩子的内心需求，增进亲子感 情。
关注孩子全面发展
除了学业成绩，父母还应关注孩子的兴趣爱好、心理健康等方面，促 进孩子全面发展。
探究式学习
学校应倡导探究式学习方式，引 导学生主动探究问题、解决问题， 培养学生的创新能力和实践能力。
多元化评价
学校应采用多元化评价方式，综 合考虑学生的知识、能力、素质 等多方面因素，对学生进行全面 客观的评价，激发学生的学习动
力和自信心。
2024/1/25
21
CHAPTER 06
社会环境对陪伴教育的影响及改善 措施
开展家庭教育指导 学校应向家长提供家庭教育指导，帮助家长树立正确的教 育理念，掌握科学的教育方法，提高家庭教育水平。
鼓励家长参与学校活动 学校应积极鼓励家长参与学校的各项活动，如志愿服务、 课堂教学、学生评价等，增强家长的参与感和责任感。
20
创新教育方式方法，提高陪伴质量
个性化教育
学校应采用个性化教育方式，针 对学生的不同特点和需求，制定 个性化的教学计划和方案，让每 个学生都能得到适合自己的陪伴
12
倾听与沟通，理解孩子内心世界
耐心倾听
当孩子有话要说时，家长应耐心 倾听，给予孩子充分的表达空间。
积极回应
对孩子的想法和感受给予积极的回 应和反馈，让孩子感受到被理解和 尊重。
鼓励表达
鼓励孩子表达自己的情感和想法， 培养他们的语言表达能力和自信心。
2024/1/25
13
CHAPTER 04
家长在陪伴中的角色定位
23
改善社会环境的建议
提倡家庭教育
通过宣传和教育，让父母意识到陪伴教育的重要性，并学习如何有 效地陪伴孩子。
加强亲子沟通
鼓励父母与孩子多沟通、交流，了解孩子的内心需求，增进亲子感 情。
关注孩子全面发展
除了学业成绩，父母还应关注孩子的兴趣爱好、心理健康等方面，促 进孩子全面发展。
陪伴孩子成长讲座PPT
提高家长的教育意识和能力，促 进孩子全面健康成长。
意义
加强家长与孩子的沟通和互动， 建立良好的家庭关系，培养孩子 的自信心和独立性，为孩子的未 来发展奠定基础。
02
陪伴孩子成长的重要性
情感支持
建立安全感
通过陪伴，孩子能感受到家长的关爱和关注 ，从而建立起对世界的信任感和安全感。
促进情感表达
在陪伴中，家长鼓励孩子表达自己的情感， 有助于培养孩子的情感表达能力和情绪管理 能力。
感谢您的观看
THANKS
03
如何有效陪伴孩子成长
关注孩子的需求和感受
了解孩子的兴趣和需求
通过观察和沟通，了解孩子对什么感兴趣，需要什么，以便提供 更好的陪伴和支持。
尊重孩子的感受
当孩子表达自己的感受时，家长应认真倾听并尊重，不要轻易否定 或忽视。
及时回应孩子的需求和感受
对于孩子的合理需求，家长应尽量满足；对于不合理或无法满足的 需求，家长应耐心解释和引导。
家长应该给予孩子足够的支持和鼓励，让他们在面对挑战时充满信心和 勇气。同时，家长也应该教会孩子如何调整心态，保持平衡和冷静。
在孩子遇到挫折时，家长应该及时给予安慰和帮助，让他们感受到家庭 的温暖和支持。同时，家长也应该教会孩子如何从失败中吸取教训，不 断成长和进步。
05
实际案例分享
成功陪伴孩子成长的案例
强调了家长在孩子成长过程中的重要 性，以及如何通过积极的互动和沟通 来促进孩子的全面发展。
对未来的展望和期待
01
对未来的教育趋势进行了展望， 包括个性化教育、多元化评价、 家庭教育的重要性等。
02鼓励家长们继续关注孩子来自成长 ，不断学习和探索适合自己孩子 的教育方法，为孩子的未来发展 打下坚实的基础。
意义
加强家长与孩子的沟通和互动， 建立良好的家庭关系，培养孩子 的自信心和独立性，为孩子的未 来发展奠定基础。
02
陪伴孩子成长的重要性
情感支持
建立安全感
通过陪伴，孩子能感受到家长的关爱和关注 ，从而建立起对世界的信任感和安全感。
促进情感表达
在陪伴中，家长鼓励孩子表达自己的情感， 有助于培养孩子的情感表达能力和情绪管理 能力。
感谢您的观看
THANKS
03
如何有效陪伴孩子成长
关注孩子的需求和感受
了解孩子的兴趣和需求
通过观察和沟通，了解孩子对什么感兴趣，需要什么，以便提供 更好的陪伴和支持。
尊重孩子的感受
当孩子表达自己的感受时，家长应认真倾听并尊重，不要轻易否定 或忽视。
及时回应孩子的需求和感受
对于孩子的合理需求，家长应尽量满足；对于不合理或无法满足的 需求，家长应耐心解释和引导。
家长应该给予孩子足够的支持和鼓励，让他们在面对挑战时充满信心和 勇气。同时，家长也应该教会孩子如何调整心态，保持平衡和冷静。
在孩子遇到挫折时，家长应该及时给予安慰和帮助，让他们感受到家庭 的温暖和支持。同时，家长也应该教会孩子如何从失败中吸取教训，不 断成长和进步。
05
实际案例分享
成功陪伴孩子成长的案例
强调了家长在孩子成长过程中的重要 性，以及如何通过积极的互动和沟通 来促进孩子的全面发展。
对未来的展望和期待
01
对未来的教育趋势进行了展望， 包括个性化教育、多元化评价、 家庭教育的重要性等。
02鼓励家长们继续关注孩子来自成长 ，不断学习和探索适合自己孩子 的教育方法，为孩子的未来发展 打下坚实的基础。
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饮食：营养均衡， 多喝白开水，饮料
零食少喝少吃
作息：规律、早睡早 起，睡足10小时，睡 前准备好第二天要穿
的衣物用品
做家务：参与家 务认领，安全范 围内提供学习机
会
娱乐陪伴技巧
（愉悦身心）
游戏 运动 旅行
手指游戏、搭积 每天不少于2小时， 1.搜集目的地的相关
木 、猜谜、谁不 大肌肉群+精细动 资料，了解其人文
思维能力发展方面 占绝对的优势。爸爸更多是和孩子玩，在游戏当中 是孩子的玩伴和竞争者。现在没有同伴兄弟姐妹的竞争，爸爸吃东西快， 孩子就会像抢一样。思维能力发展方面占绝对的优势。爸爸更多是和孩 子玩，在游戏当中思维能力发展方面占绝对的优势。爸
与孩子共同成长
4
第四部分
与孩子共同成长
《正面管教》、《为孩子立界限》、《好妈妈胜过好老师》 等
一年级孩子的特点——生理特点
前庭未发育到位，决 策力专注力不够，变
A
化快
男女有别
B
1
多巴胺含量不同：男孩更多
2 胼胝体体积不同：女孩更易观察到细节
3
颞平面差异：女孩语言能力更强
4
社会性发展差异：女孩早两年
一年级孩子的特点——心理特点
处于前运算
1 处于道德他律
2 时期：趋奖赏，
向具体运算 过渡阶段
感谢聆听 Thank you.
2015.x.x
畅想网络
Imagination Network
感谢观看！
文章内容来源于网络，如有侵权请联系我们删除。
读书会、九型成长系列课程、正面管教等
爸爸去哪儿、一年级、爸爸比我小四岁等
与孩子共同成长——牵着蜗牛去散步
牵着一只蜗牛去散步 上帝给我一个任务， 叫我牵一只蜗牛去散步。 我不能走得太快， 蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？ 我催它，我唬它，我责备它， 蜗牛用抱歉的眼光看着我， 仿佛说：“人家已经尽力了吗！” 我拉它，我扯它，我甚至想踢踏它， 蜗牛受了伤，他流着汗， 喘着气，往前爬？ 真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步呢？ “上帝呀！为什么？” 天上一片安静。
“唉！也许上帝抓蜗牛去了！” 好吧！松手了！反正上帝都不管了，我还管什 么？ 让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。 咦？我闻到花香，原来这边还有个花园， 我感到微风， 原来夜里的微风这么温柔。 慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。 我看到满天的星斗！ 咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？ 我忽然想起来了，莫非我错了？ 是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
时间管理
培养自信，遵守规则
1.做时间表
1.每天给孩子拥抱
2.做计划并记录完成情况，2.智慧询问：有什么开心的事？
定期总结
什么新发现？又认识了谁.......
3.一起做惯例表
3.专心聆听，言传不如身教
4.制定规则，教孩子遵守
数学：结合生活和游戏进行加减、分类、排列等
生活陪伴
(规 律，自己的事尽量自己做)
甚至帮助发起
校内 校外
陪伴的特殊情况
陪伴的注意事项
1.忌人身攻击、冷热暴力 2.夫妻关系大于亲子关系 3.忌陪伴时诋毁其他家庭成员
就会 父母陪伴——哈佛大学的
研究
像抢妈妈爸
妈妈
爸爸爸一样。
缺少母爱：孩子在社会学、情绪情感会比较差。 妈妈的职责：交流。亲孩子，说话。 缺乏父爱：孩子数理逻辑很差，数学成绩会一直不理想。 爸爸的职责：跟我玩。在游戏、冒险、探索、动手能力、动作发展、
一年级孩子孩子陪伴的原则和技巧
陪伴是最长情的告白，且陪且珍惜
目录 Contents
1 第一部分：什么是陪伴
2 第二部分：要不要陪伴
2.1陪伴的重要性 2.2陪伴缺失的影响
3 第三部分：怎么陪伴
3.1一年级孩子的特点 3.2陪伴的原则和技巧 3.3陪伴注意事项
4 第四部分：陪孩子共同成长
什么是陪伴
见了、木头人等， 作 ，乒乓球、足
地理等知识
寓教于乐
球、短跑、羽毛 2.做好服装、用品等
球、跆拳道、击
准备
剑、跳绳
3.做好攻略、计划
4整理照片等，总结
社会性陪伴的技巧
（安全、协作、责任感）
班级、小组、社团、 朋友：和孩子一起头 脑风暴我能为这个团 体做什么
社区活动、社会活动 （献爱心、环保、消防 等）、俱乐部、训练营： 引导孩子寻找自己可以 做事的机会，主动参与
避惩罚
尚不理解学习的
3 社会意义，对此
缺乏责任心，服
从老师的权威
规则意识强，父
4 母的一致性乐陪伴 生活陪伴 工作陪伴
陪伴的原则
专心、用心、爱心
无条件接纳，及时 恰当肯定、鼓励孩 子，勿拿自己孩子 短来比别家孩子长
先管理好情绪再处 理问题，营造温馨
的家庭环境
1
第一部分
理想的陪伴
现实的陪伴
陪伴不等于控制 陪伴不等于学习
陪伴不可替代
陪伴就是随同作伴
相亲相爱 的一家人
2.1 陪伴的重要性
2.2 陪伴缺失的影响
2
第二部分 要不要陪伴
陪伴的结果
缺失陪伴的不良影响
3.1 一年级孩子的特点 3.2 陪伴的原则与技巧 3.3 陪伴的注意事项
3
第三部分：怎么陪伴
尊重孩子的发展特 点，男女区别对待，
勿拔苗助长
做孩子的帮助者， 勿做纠错者
明确责任，勿代劳
工作陪伴的技巧
（ 耐心、非暴力、做榜样）
学习习惯
握笔姿势：示范、训练 注意力训练：1到25数字排序等 作业：先速度再质量，开始前做好充分准备 阅读：指读、互读、比赛、去图书馆、读书会 拼音：多读、多听、拼读练习、区分bd、pq等 英语：听音频、英文儿歌、童谣，看英文动画