角与直角(二年级第一学期)
（2）（出示《探》P55/）数一数有几个角？
二．认识直角。
1．（1）（出示三个钟面（分别是锐角，直角、钝角）
师：这里有没有角？在哪里？
师：这三个角一样吗？为什么？
3．师：（课件出示图P61/）小胖、小丁丁们正在在教室中做什么？
师：你们想不想也去找一找身边的直角？如果没有三角尺，你有没有办法借助其它东西来测量直角呢？
最新沪教版牛津英语二年级试卷
班级_________ 姓名________ 家长签字__________ 一正确书写字母和单词 G K a w y U slide hippo run desk 二写出下列字母的左右邻居. 1.__ c __ 2.__ j __ 3.___P __ 4. ___ W__ 5. __ t __ 三看图,选出正确的字母填空 1. 2. 3. 4. __and f__y __ig __ight ( a e i ) ( m l n ) ( b p d ) ( a e i ) 5. 6. 7. 8. s__ n __poon bo___ rabbi__ ( a e u ) ( s t w ) ( s x t ) ( t d b ) 9.10. 11. 12 swi__ ba__ __late __ion ( m l n) (r g t ) (b p t) ( h y l)
四看图圈出正确的单词或词组. 1. 2. 3. write run bee insect three lions ten lions 4. 5. 6 . chair desk bear panda sun star 五圈出不同类的单词 1.swim run fly chair 2.mouse insect lion fox 3.bowl plate bear plate 4.four ten table seven 5.chair big desk bag 6.long short seesaw fat 六连线,选出正确的答句 1.How are you? A. It’s yellow. 2.Can you see the moon? B. Yes, she is. 3.What colour is it? C. OK, Dad. 4.Is she your sister? D. I’m fine. Thank you. 5.Put the bag on the desk,please. E. No, I can ’t.
沪教版牛津小学二年级英语语法
牛津英语二年级英语语法习题集 、There be 句型: (1) There be 句型由There is 或There are 引导，表示 在…地方有 …东西 (2) There is + 单数或不可数名词； There are + 复数 (3) There be 句型遵循 就近原则” There is a table and two chairs in the room. There are two chairs and a table in the room. 填写：am, is, are 1. _ you a boy? No, I ____ a girl. 2. He ___ m y father. He ___ t all. 3. What colour ___ the rabbit? It ___ white. 4. What colour ___ the dogs? They _____ brow n. 5. There __ a bowl in the box. 6. There ____two bowls in the box. 7. There __ some water in the bowl. 8. There __ some apples on the table. 9. There __ a plate and three spo ons on the table. 10. There __ three spo ons and a plate on the table. 、Be 动词 am, is, are 填写 be 动词：am, is, are 1.1 ___ D a nny. You ___ Mary. 2. I ___ tall. You ___ short. 3.She ___ my mother. She ___ fat. 4.He __ my brother. He __ small. 、介词：in 在…里面, on 在…上面，under 在…下面 填写介词：in, on, un der, at, up, to 1.look ___ 2. liste n ___ 3. pick ____ 4. ___ the room 5. ____ the bowl 6. ____ sit ______________ t he chair 7. ______ the plate 8. the floor 9. the seesaw 10. __ the zoo11. ___ the park 12. the childre n s garden13.__ the sky Be 动词用法口诀：我是 am,你是are 。is 用于他她它，凡是复数都用 are 。
沪教版二年级下牛津英语单词手写印刷体字帖(20200513204150)
M1U1： green yellow blue purple white pink orange brown black red grey what colour beautiful rainbow see shine shining shiny butterfly outside inside umbrella van window box yellow zebra hand insect five girl rabbit butterflies mouse net orange pig queen
soup table I my you your he his she her it its they their pear rabbit bird apple bag dog elephant jar kite lion What colour is it It’s pink. over there What colour are they They are yellow. What can you see I can see a butterfly.
watch bag soft hard rough smooth touch feel open close tall short fat thin long young old big small new Is it a watch Yes it is. / No it’s a pencil case. Do you like it Yes. What is it It’s a bag.
Train bus car van taxi bicycle bike ship can can't hear listen what outside inside beside tiger cat dog red down up bus stop here come go station wait for road beside the window Is it smooth Yes it is. /No it’s rough.What is it It’s a van.
二年级：数学教案-角与直角的认识
小学数学新课程标准教材 数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 数学教案 / 小学数学 / 小学二年级数学教案 编订：XX文讯教育机构
数学教案－角与直角的认识 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 角和直角 [教学目标]1．初步认识角，知道角的各部分名称。 2．能辨认、判断角和直角。 3．培养学生观察、判断、动手操作及合作交往的能力，初步建立空间观念，体验数学来源于实践的思想。 [教学重点和难点]重点：初步认识角，知道角的各部分名称，会画角。 难点：引导学生从实物逐步抽象出几何角。形成角的表象的概念。 [教学过程](一)生活引入。 谈话：：小朋友还记得我们一年级学过哪些图形吗? 教师出示一本书，问：谁知道这本书的这部分(师沿着一个顶点向两边摸，手势指出两条边所夹着的部分)叫什么吗?今天我们就来学习另外一种几何图形。 (板书课题：角) 老师挑选了几件物体，你能说说看，这些物体的角分别在哪里？（课件出示：书、剪刀
和钟面：让学生逐一指出书上的角，剪刀形成的角，钟面上的时针和分针形成的角。）师：同学们说得真好!现在你能说说在我们的周围哪些物体的表面中有角? (二)探究新知。 1．丰富感知，形成角的表象。 逐步抽象出角：认识了生活中的角，那么，数学中的角到底是什么样呢？我们一起来看(把刚才电脑投影的实物体逐渐去掉颜色及其他非本质的东西，只显露出角“∠”，明确指出这就是角)。 3．角的特点。 （课件出示）同学们仔细观察，这些角都有什么共同的地方？ （以钟面形成的角为例）一个角是由什么组成的？（一个点和2条线） 对，这个点我们把它叫作角的顶点（扇动3次：出现顶点）由顶点引出的2条直线叫作角的边。（扇动3次：出现边） 从顶点出发，引出的两条边，中间所夹的部分就是角，我们要用圆弧表示（出现圆弧）小结：角是由什么组成的？（一个顶点，2条边组成的） 用什么表示角？（圆弧） 师：下面我们一起来做一个找角的游戏。
沪教版牛津英语二年级下册抄写句子
沪教版牛津英语二年级下册抄写句子 二年级英语作业 一抄写下列单词和句子注意大小写及标点符号。 autumn winter cool cold season bus zebra brown zoo fish wolf van five giraffe snake elephant black hand hen salad carrot chicken banana frog skate hop ride a bicycle skip kite book girl run purple sun tiger cat dog red train car ship pig bag pink table watch soft hard rough smooth white orange What colour are they? They are white Touch the bag Is it smooth? No It’s rough Listen! What can you hear? I can hear a ship Do you like running? Yes I like running What do you like eating? I like eating salad What are they? They are zebras
Do you like giraffes, Kitty? No, I don’t I like swimming in the water 二选出不同类的单词写序号。 ( )1 A bag B write C rubber ( )2 A ride B rice C write ( )3 A boy B big C small ( )4 A cola B juice C zebra ( )5 A can B hear C see ( )6 A hard B soft C head ( )7 A spring B summer C season ( )8 A skip B ship C skate ( )9 A carrot B chicken C can ( )10 A ship B soft D short 结束语 1、同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？ 2、同学们，科学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领略到无限美好的风光。 3、一分耕耘，一分收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？ 4、珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？ 5、同学们，大家想过吗？为什么人民币的面值只有１分、２分、５分、１角、２角、５角、１元、２元、５元……而没有３分、４分、６分、７分呢？这虽然是个小问题，老师相信，聪明的你们一定能研究出大学问！ 6、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。 7、你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？ 8、今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！ 9、同学们，与数学王国的人交朋友吧，它会让你领略到宇宙的神奇与奥妙! 10、同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？ 11、没有最好，只有更好。老师相信，下节课同学们一定会表现得更出色。 12、这节课有许多知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。 13、只要同学们善于动脑筋，敢于创新，也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明，小创造，快行动起来吧!成功总是青睐于那些善于思考的头脑。我相信，用你们的聪明和智慧一定会获得成功！ 14、同学们在这节课的学习中，你自己运用了哪些学习方法，学到了哪些知识？有哪些收获？大家自己要学会总结，学会回顾，同学们自己想一想，一起来总结一下。 15、同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更
二年级数学角和直角的初步认识练习题
二年级数学角和直角的初步认识练习题 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
角和直角的初步认识 一、按要求经过下面的点（o），画一个角， 锐角直角钝角 二、判断，下面图形中，请你在是角的图形下面画“√” 三、判断下面的话是否正确。对的画“√”，错的画“×”。 （1）角的两边越长，这个角就越大。（） （2）一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角。（）（3）用纸折角，折出的角的大小，与这张纸的大小无关。（） （4）老师的三角形板上的直角比同学们三角形板上的直角大。（）（5）一个正方形里面的直角的个数与一个长方形里面的直角的个数是相同的。（） （6）三角形中最大的角就是直角。（） 1、直角是角中最大的角。 （） 2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。（） 3、角有3个顶点和3条边。 （） 4、直角没有顶点。 （） 5、扇子有3个角。 （）
6、直角不是角。 （） 7、一个角的两条边越长，这个角就越大。 （） 8、角的大小与边的长短没有关系。 （） 9、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。（） 10、小刚身高125厘米。 （） 11、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。 （） 七、按要求填序号。 上面的图形中，_______________________不是角。 上面的图形中，_______________________是角。 上面的图形中，_______________________是直角。 五、把下图里的直角标记出来。（16分） 、在方格纸里画一个有直角/钝角/锐角。
沪教版牛津英语二年级上册知识总结
二年级单词 friend long slide swing seesaw box desk 朋友长得滑梯秋千跷跷板盒子课桌 chair car bear doll table meat grass 椅子小汽车熊玩具娃娃桌子肉草 flower tree boy girl 花树男孩女孩 时间：morning afternoon evening night 早上，上午下午傍晚夜晚 数字：one two three four five six seven eight nine ten 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 形容词：big small thin fat tall 大的小的瘦的胖的高的 short long young old 矮的；短的长的年轻的年老的 家庭成员：sister brother mother father 姐妹兄弟妈妈爸爸 grandfather grandmother 爷爷（外公）奶奶（外婆）
身体器官： hair head face eye mouth nose ear hand 头发头脸眼睛嘴巴鼻子耳朵手 文具：pencil pencil case book rubber ruler bag 铅笔铅笔盒书橡皮尺子书包动词：run write swim fly draw sing dance 跑写游泳飞画画唱歌跳舞 skip ride a bicycle 跳绳骑自行车 颜色：yellow red green blue orange 黄色的红色的绿色的蓝色的橘色的 动物：fox hippo monkey lion tiger 狐狸河马猴子狮子老虎 elephant rabbit panda dog cat 大象兔子熊猫狗猫 餐具：bowl plate spoon chopsticks 碗盘子勺子筷子 自然物质：sun moon star sky 太阳月亮星星天空
二年级数学上册角与直角的认识
角与直角的认识 [教学目标] 1．初步认识角，知道角的各部分名称。 2．能辨认、判断角和直角。 3．培养学生观察、判断、动手操作及合作交往的能力，初步建立空间观念，体验数学 来源于实践的思想。 [教学重点和难点] 重点：初步认识角，知道角的各部分名称，会画角。 难点：引导学生从实物逐步抽象出几何角。形成角的表象的概念。 [教学过程](一)生活引入。 谈话：：小朋友还记得我们一年级学过哪些图形吗? 教师出示一本书，问：谁知道这本书的这部分(师沿着一个顶点向两边摸，手势指出两 条边所夹着的部分)叫什么吗?今天我们就来学习另外一种几何图形。(板书课题：角) 老师挑选了几件物体，你能说说看，这些物体的角分别在哪里？（课件出示：书、剪刀 和钟面：让学生逐一指出书上的角，剪刀形成的角，钟面上的时针和分针形成的角。）师：同学们说得真好!现在你能说说在我们的周围哪些物体的表面中有角? (二)探究新知。 1．丰富感知，形成角的表象。 逐步抽象出角：认识了生活中的角，那么，数学中的角到底是什么样呢？我们一起来看(把刚才电脑投影的实物体逐渐去掉颜色及其他非本质的东西，只显露出角“∠”，明确指出这就是角)。 2．角的特点。 （课件出示）同学们仔细观察，这些角都有什么共同的地方？ 对，这个点我们把它叫作角的顶点（扇动3次：出现顶点）由顶点引出的2条直线叫作角的边。（扇动3次：出现边） 从顶点出发，引出的两条边，中间所夹的部分就是角，我们要用圆弧表示（出现圆弧） 小结：角是由什么组成的？（一个顶点，2条边组成的） 用什么表示角？（圆弧） 师：下面我们一起来做一个找角的游戏。 判断题：指出下列图形是不是角，为什么？
沪教牛津版小学英语二年级下册(2b)教学计划讲解学习
沪教牛津版小学英语二年级下册(2b)教学 计划
民办红扬小学二年级英语下册教学计划 （2012—2013年度第二学期） 一、全册教材简析： 本册书共九单元，每单元的话题为：Unit1 Farm animal ; Unit2 In the circus ; Unit 3 My room ; Unit 4 In the park ; Unit5 wash with water ; Unit 6 Eating and drinking ; Unit 7 Hot summer ; Unit 8 Time. 最后一单元是复习单元，每一单元分Let’s act. Let’s talk. Let’s 六个版块。整本书教学内容与 learn . Letters. Let’s play. Let’s enjoy 学生生活紧密联系，围绕“动物，房间，运动,水，饮食，夏天，时 间表达”几个话题，学习简单的交际用语。每一单元穿插字母音和形 的学习。 二、学期教学总目标： 1激发小朋友学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态 度，并具有一定的语音、语调，及良好的学习习惯和英语交际的能 力，为以后学习打下良好的基础。 中的句子,并能根据指令作出动作反2能听懂、理解Let’s act. 应。 3能说Let’s talk中的句子,能在情景中进行简单的交流。 4能认读Let’s learn中的单词。 5 能做一些英语小游戏。 6 能唱Let’s enjoy中的歌谣和小诗,理解小故事。
7 26个字母的大小写认读。 三、本册教材重、难点： 单词,句重点：1、每一单元中的Let’s talk. Let’s learn . Letters 子。 2、通过真实、自然地情景教学9组会话，并进行简单的 交流。 难点：1 能将所学的知识点运用到实际情景中去。 2．学习持久性和良好的学习习惯的培养。 四、教学内容及进程安排 中的六个动物的单 1、Unit1 Farm animal 能认读Let’s learn 词；会说、认读let’s talk部分和let’s learn 中的单词和句子；能听 懂Let’s act, Let’s play 中的句子并作出反应；理解并表演let’s 六个动物单enjoy部分的故事；字母: N n, O o的认读；Let’s learn 词音和形；听懂、会说let’s talk中的会话；单词的读音和认识；对 话在实际情景中的应用。 2、Unit2 In the circus 继续学习动物名称, 能认读Let’s learn 中的六个动物的单词；会说、认读let’s talk部分和let’s learn 中的 中的句子并作出反应；理 单词和句子；能听懂Let’s act, Let’s play 解并会唱let’s enjoy部分的歌曲；字母Pp,Qq的认读；Let’s learn 六个动物单词音和形；听懂、会说let’s talk中的会话： a、Elephant的发音, b、在实际情境中运用对话。
沪教版牛津英语二年级英语下册第一单元考试卷
班级_________ ________ 学号________ 二年级英语下册第一单元考试题 听力部分（40分） 一听录音，圈出听到的图片。（10分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 二圈出你听到的容。（10分） 1. hrk gop 2. EFG FEJ 2. bus smooth 4. watch bag 5. can cat 6. hear ear 7. guess touch 8. blue brown 9. butterfly black 10. ship soft
三选择你所听到的句子，把序号写在括号。（5分） ( )1. A. What can you see? B. What can you hear? ( )2. A. What colour is it? B. What colour are they? ( )3. A. It’s a black bicycle. B. It’s a brown bicycle. ( )4. A.Is it hard? B. Is it smooth. ( )5. A. Ming can hear a car. B. Ming can’t hear a dog. 四判断听到的与图片是否相符，用“√”“×”表示。（5 分） 1. 2. 3. ( ) ( ) ( ) 4. 5. ( ) ( ) 五选出正确的答句。（10分） ( )1. A. I can see a car. B. I can hear a car.
( )2.A. They are red. B. It’s red. ( )3. A. Yes, it is. B. No, it’s hard. ( )4. A. It’s a watch. B. Yes, it is. ( )5. A. I can hear a train. B. I can hear a van. 笔试部分 ( 60分) 一正确抄写下列单词，注意占格。（5分） purple smooth train colour ship 二选出不同类的单词，把序号写在括号。（5分） ( )1. A. pink B. purple C. bus D. blue ( )2. A. train B. bicycle C. see D. ship ( )3. A. hard B. tiger C. rough D. smooth ( )4. A. hear B. see C. touch D. soft ( )5. A. rabbit B. banana C.lion D. cat 三判断下列句子是否符合图意，用“√”“×”表示（10分） 1． I can see a red apple. ( ) 2. Listen! I can hear a bus. ( )
二年级上册数学教案-角与直角沪教版
教学准备 1. 教学目标 1、初步认识角和直角，知道角各部分的名称，能用纸折出直角。 2、让学生经历从直观到抽象的过程，形成初步的空间观念，培养学生动手操作、观察、比较等能力。 3、让学生逐步体验数学与日常生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。 2. 教学重点/难点 从动手操作中抽象出角和直角的概念。 3. 教学用具 教学课件 4. 标签 教学过程 一、新授引入 师：用小棒搭一个你认识的图形。 生：操作。 师：老师也搭了一些图形，请你们来看一看。 出示图形。 师：观察这些图形上都有什么? 生：有边，有角。 师：今天我们就来研究角（出示课题：角） 二、新授与探究 探究一：感知角 1.师：找找刚才所搭图形中的角都藏在哪里? 2.教师把学生所指的角在黑板上描下来。 3.图形中的角 师：这些都是角。 探究二： 角的定义 （1）师：老师把这些角放大给大家仔细研究。 1.你认为什么是角？ 问：那么角画在黑板上是什么样的呢？它们有什么共同的特点呢？把你看到的角的样子和你小组的小朋友交流一下。 学生交流。 学生回答。 师：这里的两条直线叫做边，两条边相交的点叫做顶点。角有一个顶点和两条直边。 小结： 角有一个顶点，两条直边。 师：生活中处处有角，请你在周围找一找，和你的同桌交流一下。 学生交流。 学生汇报。 师：老师也找到了一些图形。哪些是角呢？哪些不是角呢？说说你的理由。
（2）下面的图形，哪些是角，哪些不是角？ 师：说说你的理由。 师：第六个要补上什么就是完整的角了？ 生：补上顶点。 师：对，角有一个顶点，两条直边。 探究三： 1、师：这些角都一样吗？ 生：不一样。 生：这些角哪些比较特殊? 生回答。 师：我们把第二个角称为直角。你能用自己的话来形容一下你眼中的直角吗？ 2、问：这是直角吗？（指着上面任意一个角）有什么好办法能验证吗？ 判断直角的方法： 1.先将三角尺上直角的顶点和一条边与要判断的角的顶点和一条边重合。 2.再观察另外两边是否重合，重合就是直角。 （一边说一边演示） 师：这是另一把三角尺，也有一个直角，我们可以用它来量图形。谁能说说怎么操作呢？你来说，老师来操作。 学生汇报操作过程。 三、练习与巩固 练习一 师：如果没有三角尺，我们怎样来确定一个角是否是直角呢？在这种情况下，我们就可以就地取材，随便拿出一张纸，就可以折出直角来。 看老师折。（师演示折的过程） 只要把一张纸对折再对折，就能折出直角。 用自己折出的直角同样可以来量角。 师：请你也来折一折。 学生动手操作。 学生展示动手过程。 练习二 师：找生活中的角，并用手中的工具判断哪些是直角． 学生自由活动，找角并且量一量。 展示学生典型活动。 练习三 师：能不能用纸折出更多的角呢? 学生折。 展示学生典型作品。 师：你知道它们的名称吗? 师：你看这三个角，哪一个是直角？ 生：我来量一量。 师：我们的直角有专门的直角符号。（画直角符号） 师：把黑板的另外两个角和直角比较一下，你发现了什么？ 生回答。 小结：一种比直角小的角，
沪教版牛津英语二年级英语下册第一单元考试卷
班级_________ 姓名________ 学号________ 二年级英语下册第一单元考试题 听力部分（40分） 一听录音，圈出听到的图片。（10分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.8. 9.10. 二圈出你听到的内容。（10分） 1. hrk gop 2. EFG FEJ 2. bus smooth 4. watch bag 5. can cat 6. hear ear 7. guess touch 8. blue brown 9. butterfly black 10. ship soft
三选择你所听到的句子，把序号写在括号内。（5分）( )1. A. What can you see? B. What can you hear? ( )2. A. What colour is it? B. What colour are they? ( )3. A. It’s a black bicycle. B. It’s a brown bicycle. ( )4. A.Is it hard? B. Is it smooth. ( )5. A. Ming can hear a car. B. Ming can’t hear a dog. 四判断听到的与图片是否相符，用“√”“×”表示。（5分） 1. 2. 3. ( ) ( ) ( ) 4. 5. ( ) ( ) 五选出正确的答句。（10分） ( )1. A. I can see a car. B. I can hear a car. ( )2.A. They are red. B. It’s red. ( )3. A. Yes, it is. B. No, it’s hard. ( )4. A. It’s a watch. B. Yes, it is. ( )5. A. I can hear a train. B. I can hear a van.
沪教版牛津英语二年级下册期中练习题
一正确书写下列单词，词组和句子。 together tail very much chicken and carrots Do you like swimming? No, I don ’t. 二根据汉语提示，把单词补充完整。 大象__l__phant 猴子m__n__ey 鸡肉ch_i_ c__ _k_en 色拉sa__ __ __ 长颈鹿_g_ _i_ _r_a _f_ f__e 玩滑板s__ __te 单腿跳 hop__ 蛇__nake 青蛙f_r_ _o_g 狼w_o_l_f_ 三读一读，全出不同类的单词。 1. hair hand head hard 2. ride fly van skate 3. train eight ship bus 4. yellow chicken salad meat 5. bear hippo zoo giraffe 6. who like what how 四选择合适的内容，把句子补充完整。 1. They like eating carrots. They are ___________ ( lions rabbits ) 2. They are brown. They have long tails. They are ___________ ( monkeys bears ) 3.Do you like singing? Yes, I like _____ ( sing singing ) 4. What do you like doing? I like _________ a kite. ( fly flying ) 5. What are they? They are _________. ( cakes meat ) 6. Alice and I like eating __________. ( pears cola ) 8. What can you do? I _________skate. ( can do ) 9.Look at the hippos. They have ________ mouths. ( small big ) 10. Do you like tigers? No, I _______. ( do don’t ) 11. Elephants like _________ water. ( drinking eating) 五情景判断，判断下列句子是否正确，用“√，×”表示。 1. Eddie 告诉你，他喜欢狗，他说：I don ’t like dogs. ( ) 2. 你看见了一些动物，你想知道它们是什么，你问： What are they? ( ) 3. Mary 问你喜欢吃什么,你回答： What do you like eating? ( ) 4. 告诉奶奶你喜欢放风筝，你说： I like riding a bicycle. ( )
沪教版牛津英语二年级英语下册期末试卷及听力材料
二年级英语下册期末试卷 听力（50 分） 5. wi nter 7. fly 9. shirt warm fish short 2. cat 4. cool 6. carrot 8. hard 10. sun car cold chicke n hand run 三Listen and choose （选出你听到的句子）10分 ( )1. A. Autu mn is cool. 圈出相应的图.）10分 1. 3. 5. 8. 7. 、 亠 Listen and circle.(听录曰 9. 二 Listen and circle (听录音， 2. dib 10. 圈出你所听到的单词 )10分 1. skate sn ake 3. basketball football B. Winter is cold.
( )2. A. Look! What can you see? B. Listen! What can you hear? ( )3. A. Can he play football? B. She can play football. ( )4. A. Summer is hot. I have a T-shirt. B. Summer is hot. I have shorts. ( )5. A. I like swimming in the water. B. I like skating on the ice. ( )6. A. Do you like bears? B. Do you like pears? ( )7. A. I can hear a car. B. I can 't hear a car. ( )8. A. Are they zebras? B. What are they? ( )9. A. Touch this bag. Is it smooth? B. Touch this desk. Is it hard? ( )10. A. I like riding my bicycle in the park. B. I like flying a kite in the park. 四Listen and choose (听录音，选出正确的答句 .) 10 分( )1. A. I can hear a ship. B. I can see a train.
二年级数学角与直角的认识
角与直角的认识 [教学目标]1．初步认识角，知道角的各部分名称。 2．能辨认、判断角和直角。 3．培养学生观察、判断、动手操作及合作交往的能力，初步建立空间观念，体验数学来源于实践的思想。 [教学重点和难点]重点：初步认识角，知道角的各部分名称，会画角。 难点：引导学生从实物逐步抽象出几何角。形成角的表象的概念。 [教学过程](一)生活引入。 谈话：：小朋友还记得我们一年级学过哪些图形吗? 教师出示一本书，问：谁知道这本书的这部分(师沿着一个顶点向两边摸，手势指出两条边所夹着的部分)叫什么吗?今天我们就来学习另外一种几何图形。(板书课题：角) 老师挑选了几件物体，你能说说看，这些物体的角分别在哪里？（课件出示：书、剪刀和钟面：让学生逐一指出书上的角，剪刀形成的角，钟面上的时针和分针形成的角。） 师：同学们说得真好!现在你能说说在我们的周围哪些物体的表面中有角? (二)探究新知。 1．丰富感知，形成角的表象。 逐步抽象出角：认识了生活中的角，那么，数学中的角到底是什么样呢？我们一起来看(把刚才电脑投影的实物体逐渐去掉颜色及其他非本质的东西，只显露出角“∠”，明确指出这就是角)。 3．角的特点。 （课件出示）同学们仔细观察，这些角都有什么共同的地方？ 对，这个点我们把它叫作角的顶点（扇动3次：出现顶点）由顶点引出的2 条直线叫作角的边。（扇动3次：出现边） 从顶点出发，引出的两条边，中间所夹的部分就是角，我们要用圆弧表示（出现圆弧） 小结：角是由什么组成的？（一个顶点，2条边组成的） 用什么表示角？（圆弧） 师：下面我们一起来做一个找角的游戏。 判断题：指出下列图形是不是角，为什么？ 总结：只要有一个顶点和两条边的图形就是角，这图形无论朝什么方向、无论放在什么位置、无论大小，只要有以上特点就是角. 4．画角。 下面我们就根据角有一个顶点和两条边这样的特点把它画出来，并标上符号。（1）教师先示范一次，先画一个顶点，从这个顶点引出2条边，中间所夹部分就是角，用圆弧表示。 （2）学生画。 （3）反馈评讲。 5．认识直角。 (1) 引入：刚才，我们认识了角，并知道了角的特点，下面，谁能告诉老师三角尺中有几个角？（3个） (2) 师指着直角问：这个角给你什么样的感觉呢？对呀，象这样方方正正的角我们叫它：直角（板书：直角）。
沪教版牛津小学二年级英语语法
牛津英语二年级英语语法习题集 一、There be 句型： （1）There be句型由There is 或There are引导，表示“在...地方有...东西” （2）There is + 单数或不可数名词；There are + 复数 （3）There be 句型遵循“就近原则”： There is a table and two chairs in the room. There are two chairs and a table in the room. 填写：am, is, are 1. ___ you a boy? No, I ___ a girl. 2. He____my father. He ___ tall. 3. What colour ___ the rabbit? It ____white. 4. What colour ____the dogs? They ____ brown. 5. There ____ a bowl in the box. 6. There ____ two bowls in the box. 7. There____some water in the bowl. 8. There____some apples on the table. 9. There ____ a plate and three spoons on the table. 10. There ____ three spoons and a plate on the table. 二、介词：in在…里面，on 在…上面，under在…下面 填写介词：in, on, under, at, up, to 1.look____ 2. listen ____ 3. pick ____ 4.____the room 5. ____the bowl 6.sit___the chair 7.____the plate 8. ___the floor 9. ____ the seesaw 10.___the zoo11. ___ the park 12. ___the children’s garden13.___the sky 三、Be动词am, is, are Be动词用法口诀：我是am, 你是are。is 用于他她它，凡是复数都用are。填写be动词：am, is, are 1.I ____ Danny. You____Mary. 2. I____tall. You____short. 3.She____my mother. She ____fat. 4.He___my brother. He___small.
(完整版)深圳朗文(沪教版)牛津英语二年级(上)期末试卷
小学二年级英语上册期末测试卷小学英语二年级（上）期末试卷 听力部分（60分） 一．听录音，圈出你所听到的字母。（10） 1. H L 2.C D 3.b A 4.e f 5. g I 6. J d 7.k l 8.a E 9.h F 10.G j 二．听录音，圈出你所听到的单词（20） 1. morning evening 2.sleep swim 3. big pig 4.write fly 5. brother sister 6.young your 7. pick climb 8.sun star 9. desk chair 10.bowl spoon 三．听录音，给下列单词编号（10） park pick bright meat flower ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) star write friend name put ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四．听录音，圈出你所听到的句子（20） 1. A.Good morning. B.Good evening. 2. A.Put the ruler in the pencil-box. B.Put the rubber on the desk. 3. A.Look at the lion. B. Look at the fox.
小学二年级英语上册期末测试卷 4. A.Can you swim? B.Can you sleep? 5. A.I like to sleep. B.I like to swim. 6. A.What can you see? B.What do you see? 7. A.My head is big. B.My hair is long. 8. A.Is he your brother? B.Is she your sister? 9. A.I’m short. B.You’re tall. 10．A.Are you a boy? B.Are you a girl? 笔试部分（40分） 五．圈出与图对应正确的单词（10） 1. A.morning B.afternoon 2. A.chair B.desk 3. A.hair B.head 4. A.seesaw B.swing