体育艺术一校一品材料
体育特色活动：中学'一校一品'完整汇报
体育特色活动：中学'一校一品'完整汇报体育特色活动：中学“一校一品”完整汇报1. 活动背景为贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，推进素质教育，促进学生全面发展，我国在全国范围内实施了“一校一品”体育特色活动。
该活动旨在发挥学校体育的育人功能，培养学生兴趣爱好，发展学生特长，提高学生综合素质，实现体育与艺术的有机结合。
2. 活动目标本次中学“一校一品”体育特色活动以提高学生身体素质、培养体育兴趣和特长、提升学校体育教育质量为目标，通过开展丰富多样的体育活动，促进学生全面发展。
3. 活动内容3.1 体育课程建设针对不同年级、不同学生特点，开设丰富多样的体育课程，包括体能训练、球类运动、武术、健美操、游泳等。
注重课程体系构建，确保课程内容科学、系统、全面。
3.2 体育社团活动成立各类体育社团，如篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、健美操等。
定期组织社团活动，提高学生体育技能，培养团队精神和竞技水平。
3.3 校际交流与合作积极参与校际体育交流与合作，举办区域性体育赛事，提高学校体育水平，促进学校间体育教育成果共享。
3.4 体育竞赛活动举办校内体育比赛，如校运会、篮球赛、足球赛、乒乓球赛等，激发学生体育热情，提高学生竞技水平。
3.5 体育节庆活动结合学校节日、纪念日等，举办体育节庆活动，将体育与文化、艺术相结合，丰富学生校园生活。
4. 活动实施与保障4.1 组织架构成立以校长为组长的“一校一品”体育特色活动领导小组，明确各部门职责，确保活动顺利实施。
4.2 师资队伍建设加强体育教师培训，提高教师教育教学水平，保障体育活动质量。
4.3 场地设施保障完善学校体育场地、设施设备，满足体育活动需求。
4.4 活动经费保障合理分配活动经费，确保体育活动正常开展。
4.5 宣传与激励加强活动宣传，提高学生、家长和社会对体育活动的关注度。
(详尽版)中学‘一校一品’特色体育活动报告
（详尽版）中学‘一校一品’特色体育活动报告介绍本报告旨在详细介绍中学‘一校一品’特色体育活动的情况。
‘一校一品’特色体育活动是通过为每所中学定制独特的体育活动，以提高学生的体育素养和兴趣，促进身心健康的发展。
活动内容每所中学根据学生的兴趣和特长，制定自己独特的体育活动。
活动可以包括传统体育项目，如足球、篮球、乒乓球等，也可以包括非传统项目，如攀岩、跳绳、击剑等。
通过多样化的活动内容，满足不同学生的需求，激发他们对体育的兴趣。
活动组织‘一校一品’特色体育活动由学校专门组织和管理。
学校可以成立特色体育活动委员会，负责活动的策划、组织和评估。
委员会可以由学校领导、体育老师和学生代表组成，以确保活动的顺利进行。
活动推广为了让更多的学生参与特色体育活动，学校可以通过多种方式进行推广。
例如，在学校网站上宣传活动信息、在班级会议上进行宣传、组织体育活动展示等。
同时，学校还可以与其他学校进行交流和合作，分享各自的特色体育活动经验。
活动效果评估为了评估‘一校一品’特色体育活动的效果，学校可以采取多种方式进行评估。
例如，可以通过学生参与度、体育成绩的提升、学生对活动的反馈等指标来评估活动的效果。
评估结果可以用于调整和改进特色体育活动的内容和组织方式。
结论‘一校一品’特色体育活动是中学体育教育的重要组成部分。
通过为每所中学定制独特的体育活动，可以提高学生的体育素养和兴趣，促进身心健康的发展。
学校应该积极推广和组织特色体育活动，并通过评估来不断改进活动的效果。
学校体育一校一品方案
学校体育一校一品方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中石殿小学“一校一品”特色办校汇报材料
中石殿小学“一校一品”特色办校汇报材料
一、彰显活力的篮球操。
“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”的篮球特色文化。
我校不仅将“篮球”作为一项体育运动项目，还从大健康教育观出发，培植和开掘学校特色资源，使这一特色从“强体”走向“强心”。
我校积极成立组织机构，每天下午课外活动三到六年级轮流练习、展示让每个学生都动起来。
二、动感十足的课间活动
每天上午半小时的大课间学生们在自己跳动的“摇太阳”旋律中体会要珍惜现在的美好时光，努力学习，热爱生活；在“舞蹈串烧”的动感音乐中，使他们领悟到要与时俱进，感受生活的美好；还有武术操“少年中国说”不但增强了学生的体质，还激励他们要奋发图强。
庆阳中学“一校一品”学校体育特色活动先进材料
庆阳中学“一校一品”学校体育特色活动先进材料尚志市庆阳中学是一所农村中学，现有12个班级，在校生300名余学生，教师44名。
2013年10月在学校领导重视，全校老师的共同努力下，成立了圆梦协会。
以篮球为特色其他体育项目共同发展为目标促进全校师生身体素质共同提高，为团结教职工积极参加体育锻炼促进身心健康发展、锐意创新，坚持“办人民满意教育”的理念，弘扬“起跑，一路争先”的学校精神，打造富有现代气息的农村学校。
素质教育认真落实。
半年来，体育老师学校先后组织圆梦协会同学150余人参加训练20余次，学生的业余生活进行的有声有色，学校内秩序井然、管理规范，打架骂人的不见，活跃在操场上锻炼的人在逐步增加。
今年以来，学校紧紧抓住哈尔滨市“一校一品”体育特色契机。
建设这个重点，求真务实把学生每天锻炼一小时的时间给予充分保证，提高全校师生的身体素质。
通过特色品牌活动的开展，带动学校的特色建设。
根据创建要求，学校在创建之初就明确，“一校一品”体育特色建设是一把手工程，并成立了创建领导小组：领导小组组长：杨光组员：曹亚龙古怀富宋玉芬胡海东刘鸣岐把创建目标和任务细化，使创建工作活动方案更具体更具操作性。
按照“一把手负总责、谁主管谁负责、分级负责”的原则，实行明确分工，责任到人，一切活动必须保证学生的安全。
在庆阳中学的领导下，体育老师定期组织活动积极鼓励和邀请学校内留守儿童教育，听取和收集留守儿童学生及家长的意见建议，并在特定辅导留守儿童学生作业，开展留守儿童思想道德教育活动，帮助家长解决留守儿童生活、学习中遇到的问题。
圆梦协会的管理。
为了适应全市新的统一作息时间的管理，体育老师把协会的活动时间定为晨练和周六假期训练，加强校体育运动队的科学训练，提高了训练效益。
争取在市中学生运动会上，取得优异成绩。
坚持科学发展，走内涵发展之路，实施管理的法制化、民主化、信息化、精细化、特色化，把庆阳中学办成勤政廉政的平安校园，悦心悦情的书香校园，强身健体的成长乐园，师生诗意栖居的精神家园。
完整汇编：中学‘一校一品’体育活动
完整汇编：中学‘一校一品’体育活动活动背景为了贯彻落实国家体育总局和教育部联合印发的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》精神，推动中学体育教育改革，提高学生身体素质，我国各级教育部门积极开展“一校一品”体育活动。
该活动旨在通过丰富多样的体育项目，培养学生体育锻炼的兴趣和习惯，促进学生在体育方面全面发展。
活动目标1. 提高学生的体育锻炼意识和参与度，培养学生良好的体育锻炼习惯。
2. 发掘和培养学生在体育方面的特长，提高学生的体育技能水平。
3. 促进学生全面发展，培养具有个性和特长的新时代青少年。
4. 增强学校的体育工作特色，提升学校整体教育教学质量。
活动内容1. 体育课程建设根据学生的年龄特点和兴趣爱好，开设丰富多样的体育课程，确保每位学生都能找到自己喜欢的运动项目。
例如：篮球、足球、乒乓球、游泳、田径、武术等。
2. 体育特长生培养针对有特殊天赋和潜力的学生，制定个性化的训练计划，提供专业的教练和设施支持，引导学生参加各类体育竞赛，提升学生在特定项目上的竞技水平。
3. 校园体育活动举办各类校园体育赛事，如校运会、篮球赛、足球赛等，鼓励学生积极参与，培养学生的团队精神和竞争意识。
4. 体育节庆活动结合重要节日和纪念日，举办丰富多彩的体育节庆活动，如体育节、运动会等，让学生在欢乐的氛围中体验体育的魅力。
5. 体育俱乐部成立各类体育俱乐部，为学生提供课余体育活动场所，引导学生参加课外体育锻炼，培养学生的运动兴趣。
活动组织与实施1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。
3. 加强与家长、社区的合作，共同推动活动的开展。
4. 定期对活动进行总结和评估，及时调整活动方案，确保活动效果。
活动效果评估1. 学生参与度：通过问卷调查、访谈等方式了解学生对活动的参与情况和满意度。
2. 学生体育技能水平：通过比赛、测试等方式评估学生在各个项目上的技能水平。
材料范文之一校一品汇报材料
材料范文之一校一品汇报材料一校一品汇报材料【篇一：一校一品汇报材料】咸阳市渭城区教育局关于“一校一品”体育特色建设情况的汇报为全面落实素质教育，牢固树立“健康第一”和终身锻炼的思想，促进学校体育改革，提高体育教学质量和管理水平，贯彻中小学开展阳光体育“五个坚持”活动精神，让学生得到多种形式的锻炼，推进校园体育活动的开展，保证学生每天一小时在校体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与文体活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。
近年来，在各级党委、政府的重视和领导下，依靠全区各学校的共同努力，我区学校体育工作水平不断提高，学生阳光体育运动的广泛开展，有力促进了学生健康素质的全面提高。
现就我区“一校一品”体育特色建设工作汇总如下：一、基本情况我区共有中小学校77所，其中城区学校31所，农村学校46所，学生总数4.5万人，其中城区学生3.7万人，农村学生0.8万人，体育教师共243名，其中专职体育教师155名，兼职体育教师88名。
我区各学校始终按照《国家〈体育与健康〉课程标准》、《国家学生体质健康标准》、《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《陕西省教育厅关于在全省中小学校开展阳光体育“五个坚持”活动的通知》的精神要求，重视体育课程对增强学生体质的重要性，开齐开足课程，特别是体育课，小学一、二年教师，平时体育教师的专业培训也极少，教师的专业化成长很难满足目前的体育教育教学工作，在“一校一品”体育特色建设工作中更显得捉襟见肘。
学校的运动场地情况很差，一方面，城区学校操场面积普便狭小，特别是渭城中学、八方中学、塔尔破学校、风轮初中、风轮小学、区二初中等。
另一方面，操场运动条件落后，我区仅有道北中学和咸阳中学两所学校具有塑胶操场，其余学校都没有塑胶操场，城区大多学校操场只是进行过硬化处理，农村学校操场情况更差，都是土操场，遇阴雨天气后，长期不能使用。
李口二中一校一品学校汇报材料文书
睢阳区中小学体育艺术“一校一品”展评材料学校参评汇报材料单位：睢阳区李口镇第二初级中学日期：2016年9月一、组织管理概况为确保体育艺术工作顺利实施，创出我校品牌，在上级的统一部署安排下，学校将此项工作纳入整个学年的工作计划之中。
专门成立了以刘孟友校长为组长，杨成奎副校长和李磊主任为副组长的工作领导小组，形成了由教导处、团委牵头，班主任协调配合，体育教师具体实施的“一校一品”全面发展体育艺术项目，完善了主管领导具体负责，体育教师分布实施的工作体制，落实岗位责任制，并将工作成果作为考核班子成员，体育教师的重要依据，使此项工作更具有实效性。
具体成员如下；二、现状分析与教学条件李口二中是一所普通的农村初级中学。
学校多年来遵循全面发展的教育方针，深入开展开展体育课程改革，取得了显著的办学成果。
多年来，学校领导班子虽几经变更，但“开展学生体育运动、提高学生体育运动能力、增强学生体育运动素质”的办学理念始终没有变，学校新一届领导班子更加重视学校体育工作，重新调整了体育工作领导小组。
学校领导始终树立“健康第一”的指导思想，把体育工作的育人功能放在首位，坚持教育先导，突出参与，形成自己特色，把提高学生全面素质与身心健康水平作为工作的终极目标。
我校一直把体育工作纳入到学校发展规划之中，纳入到学校年度工作计划和学期工作计划之中，纳入到学校的日常议事日程之中。
每学期都要定期召开体育工作专题会议，总结体育特色工作，部署体育特色建设规划，研究体育特长生培养措施，以保证我校体育特色持续发展。
学校体育工作管理制度的制定与落实，是保证学校体育工作正常开展的基础。
学校严格执行体育课课堂教学规范、制定“备课制度”、“听课制度”、“考勤制度”，以及体育活动参与考核制度等，学校干部定期检查规章制度的落实情况，使老师和学生的教与学都有章可循。
学校在经费非常困难的情况下首先保证体育特色建设的费用，并逐年加大投入。
体育器材、设施配备不断更新。
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“一校一品”学校特色建设材料--------中学体育特色建设汇报一、指导思想以阳光体育为载体，坚持“以特色求发展，以质量求生存”的宗旨，从自身特点出发，大胆探索和实践，以省级示范校为标准，锐意进取，深化改革，丰富内涵，着力抓好学校体育特色建设，形成鲜明风格，提升办学品位，全力推进素质教育的高质量发展。
二、体育特色学校建设领导小组组长：组员：各科室主任及体育组全体成员三、历史背景与现状分析中学位于区西南，与安徽省接壤。
创办于1962年，是原早期兴办的五所中学之一。
六十年代末设有高中部，八十年代中期高中部停办，现属镇级初级中学。
2004年通过省示范初中验收。
学校遵循全面发展的教育方针，强化教育教学管理，深入开展开展新课程改革，积极推进素质教育，教学质量稳步提高，取得了显著的办学成果。
2003年区首届运动会中获田径类初中团体总分第一名、游泳第一名、健美操第三名、乒乓球第四名，连续四年获区冬三项比赛团体总分前三名，2007年区第二届中小学运动会中又获初中团体总分第三名。
2009年区第三届中小学运动会中也取得了突出成绩，在2011年区第四届中小学生运动会中获得团体第五名。
2012年度阳光体育节暨冬三项运动会上获得初中组第一名。
近几年，多名学生代表区、南京市参加省级冬三项运动会，成绩优异。
多年来，学校领导班子虽几经变更，但“开展学生体育运动、提高学生体育运动能力、增强学生体育运动素质”的办学理念始终没有变。
，学校新一届领导班子更加重视学校体育工作，重新调整了体育工作领导小组，成立了以校长为组长，分管体育工作的副校长为副组长，教务处、政教处、各年级部主要领导为组员的学校体育卫生领导小组。
学校领导始终树立“健康第一”的指导思想，把体育工作的育人功能放在首位，坚持教育先导，突出群众参与，形成自己特色，把提高学生全面素质与身心健康水平作为工作的终极目标。
领导班子一直把体育工作纳入到学校发展规划之中，纳入到学校年度工作计划和学期工作计划之中，纳入到学校的日常议事日程之中。
每学期校领导都要定期召开体育工作专题会议，总结体育特色工作，部署体育特色建设规划，研究体育特长生招生培养措施，以保证我校体育特色持续发展，并且年年有改进，次次有提升。
学校体育工作管理制度的制定与落实，是保证学校体育工作正常开展的基础。
学校严格执行体育课课堂教学规范、制定“集体备课制度”、“听课制度”、“考勤制度”，以及体育活动参与考核制度等，学校干部定期检查规章制度的落实情况，使老师和学生的教与学都有章可循。
学校在经费非常困难的情况下首先保证体育特色建设的费用，并逐年加大投入。
体育器材、设施配备不断更新。
现拥有塑胶运动场、3片标准篮球场、1片排球场等，学校教学和运动实现分区布局，学校安排专门的人员管理、维护体育器材设施设备。
学校现有场地、器材能够满足教学与训练的需要。
我校现有专职体育教师3人，其中本科学历2人，中学一级教师2人。
全组教师认真钻研业务，积极参加业务进修学习，多篇论文获奖。
新课标实施以来，我校教师认真学习新课标、领悟新课标、实施新课标，用“健康第一”的思想指导体育教学，以人为本，从实际出发，大胆进行课程改革，积极开设选项教学。
大课间和课外体育活动在我校开展的如火如荼，极大地调动了学生的积极性，使大课间和课外体育活动真正成为全体学生的乐园。
冬三项运动是我校体育工作一大亮点，我校每年都隆重举办体育节，田径运动会等活动，跳绳、盘踢、长跑等冬三项项目在我校得到了发扬光大。
学校经常性组织开展这些项目的竞赛，利用大课间、活动课以及体育课课堂进行普及训练，使此类项目有着较好的基础。
多年来，我校在区冬三项比赛以及区中小学运动会此类项目中，始终保持领先地位，获得许多奖励。
多名学生多次代表区，参加市级比赛，乃至于代表南京市参加省级比赛，均取得优异成绩。
为了让全校教职工能在紧张忙碌的工作中得到适度的放松，我校经常性组织开展教工体育活动，使教职工锻炼了身体，放松了身心，极大激发了教职工教育教学工作的热情。
四、特色项目实施情况跳绳、踢毽子等传统运动项目，深受广大师生的喜爱，为丰富学生的课余生活，营造浓郁的校园体育文化，我校拟定学校特色项目创建的工作目标。
1、依托我校传统资源优势,组建好学校冬三项运动队，集中优势力量加强训练。
并根据我校实际,以“普及冬三项项目”作为我校特色项目,使之成为学校体育工作特色之一。
2、确立教学内容，建立评价体系。
3、在普及基础上，加强尖子生的训练。
4、积极组织校内、校际间切磋与交流。
5、激发学生对冬三项项目的热爱之情，培养学生集体主义精神，树立高尚的体育道德和勇敢顽强的良好作风。
在现代教育理论的指导下，积极传承与探索“冬三项文化”，以开发学生潜能为核心的教学活动方式，促进学生个性的发展，形成学校特色。
具体如下：1、拓宽该运动领域，促进冬三项运动的普及和提高，使其成为学校体育工作的一项特色，并使其成为我校的一种广泛的群众性运动，积极打造“冬三项传统学校”精品，提高教师的指导能力，促进学生个性发展，培养“合格加特长”的学生和教师。
2、组织编写冬三项校本教材；成立冬三项课题研究小组，进行专题研究，向各级学校输送有冬三项特长的专业人材。
3、将冬三项拓展，形成特色冬三项这一学校鲜明的办学风格，师生全员参与，学有所长，使之成为我校办学一大亮点，扩大影响，提升素质教育的品位。
积极贯彻课改精神，深入实施素质教育，开展“体育与文化”特色学校建设活动，形成教育有个性，发展有特长、办学有风格的特色学校。
具体如下：1、拓宽该运动研究领域，整合我校其它工作，拓展素质教育的空间，并提升为一种精神文化，使之成为我校的办学个性，逐渐突现一种奋发进取、团结拼搏、开拓创新的学校精神，进一步深化素质教育，提高我校教育质量。
2、进一步巩固冬三项普及开展所取得的成果，在活动与竞赛中推向纵深发展，倡导体育精神，同时向其他学科渗透，拓宽研究领域，培养良好的精神品质，提升校园文化品位。
3、加强特色建设课题的研究力度，提高学校体育运动整体研究的能力与水平，营造良好的体育与文化环境。
逐渐使我们的研究指向为具有持续的、恒久的、无所不在影响力的精神文化。
五、体育特色学校建设方案保障机制我校一直对体育工作都非常重视，无论从人力、物力还是从财力上都给予大力的支持，平均每年的投入都在1万元左右。
这对我校的体育特色起到了非常重要的保障作用。
（一）明确目标，统一思想，提高认识。
（二）健全组织，加强培训，完善保障体系。
1、成立学校创建领导小组，组建研究机构，制订研究计划。
学校成立由一把手校长为组长，各科室主任、体育组组长及各年级组长等为组员的创建领导小组，负责制订创建实施计划与工作的指导与开展。
2、建设一支有教育特色的育人队伍。
教师是办好特色学校的依靠力量，是创办特色学校最重要的条件，要想形成学校特色，必须拥有一批富有教育教学特色的教师骨干教师，而基于我校特点，只有发掘本校内在教师资源，发现并积极培养有独特风格的特长教师才有发展的可能。
要真正创建特色学校靠少数几位有特长的教师是远远不够的，一所学校的特色很大程度上还得来源于教师的群体特色。
为此我们积极贯彻“以人为本，重在发展”的管理理念，在为特长教师冒尖发展创设好环境外，更是加大了师资培训的力度，组织好现代教育理论的学习，通过点点滴滴的积累、筛选、优化组合，使广大教师掌握专业技能，熟悉学校特色工作的发展和落实。
努力建设一支师德高尚、技术精良、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。
3、分层制定措施，规范管理，加大制度建设，逐步形成常规。
建立特色建设的考评与激励机制，配套适合各年段的评价操作体系，力求体现评价的多元化。
4、加大硬件投入，构筑保障平台。
学校将在近半年内继续加大投入，进一步添置必要的器材，为争创体育特色提供有力保障，为全面铺开而奠定基石。
（三）以活动为载体，促进学校特色发展1、灵活组织开展好各类活动，在活动中促进特色工作的有序有效开展。
2、积极参加上级开展的各类活动比赛，争取高层面创出佳绩。
3、加强横向联系，与兄弟学校联盟，促进切磋交流，共同谋求发展。
（四）以科研引路，唱响特色教育的主旋律。
1、初步构建起科研先导的管理机制。
在特色创建过程中，我们将加强科学研究，成立特色建设课题研究小组，对发展过程中的问题进行研究。
将实践与理论所取得的成果进一步巩固与推广，呈现良性循环、螺旋发展的好势头。
2、培养学生，造就一支会研究、有作为、有贡献、有特色、有声誉的骨干教师队伍。
我们始终认为：我校的特色教育关注的不能仅仅是学生的冬三项技能，而更应关注学生体育精神的培养与发展，否则，我们便会舍本求末，毕竟学生的精神世界将影响着学生的一生。
我们要把我们的校园建设成为学生心智成长的精神家园。
3、建立完善实施方案与计划，逐步调整教学支撑教材，编写校本教材，优化教学目标和教学内容、创造适合学生认知规律和身心特点的教学过程。
构建适合各阶段学生学习的教学内容。
4、从第二阶段起，学校开设好课程，列入校本课程的范畴，在地方与课程以及体育课程中开设好该课。
使全校80%以上的同学积极参与该行列，激发学生浓郁的学习兴趣，发展学生的个性特长。
5、围绕课题，开展好研讨活动。
学校将申报特色学校创建课题，通过对学校办学特色进行科学论证、系统研究、反思调整，从而实现学校特色建设的目标。
6、编制相关检测方案和细则，改革评价方法，激发学生参与的积极性，培养集体主义精神和勇敢顽强的良好作风，树立高尚的体育道德。
（五）拓展学校自身优势的特色项目特色学校的创建要有优势充分的学校特色项目，并达到水准使特色更加显著，形成传统才能以精带广，以局部带整体，推动特色学校的全面优化。
冬三项是学校特色项目。
我们将进一步拓展学校自身特色项目的优势，强化制度创特色、优化阵地创特色、深化活动创特色。