小学语文二年级下册教学课件 识字1 第3课 《“贝”的故事》(2017部编)
第三单元 · 识字3
“贝”的故事
学习目标 1. 能够认读“甲骨文”“饰品”的词语，会写珍贵钱币等词语； 2. 默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义； 3.通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。
课文导入
同学们，你们喜欢贝壳吗？
字音学习
yǔ
cái
qián
jiǎ
ɡǔ
bèi
课文讲解
在甲骨文中贝字的样子像什么？ 甲骨文中的“贝”字，画的 就是贝壳的两扇壳张开的样子。
课文讲解
第二自然段给我
们介绍：贝壳在古代
的作用都有哪些。 装饰、当钱币。
课文讲解
根据贝壳可以做钱币这个特点，用贝字
做偏旁的字，大多表示什么？
用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关， 比如，“赚、赔、购、贫、货”。
ké
huài
bì
ɡuān
与
财
钱
甲骨贝壳源自坏币关字音学习
漂（Piào）：漂亮 漂（piāo）：漂浮 漂流 漂泊
漂（piǎo）：漂白 漂洗
初读课文
默读课文标出自然段序号，看看这篇课文一 共有几个自然段？想想每个自然段分别讲了什么。
课文讲解
第一自然段给我们 介绍：贝壳是什么？
贝壳是保护动物身 体的铠甲。
总结扩展
同学们其实在汉字里有很多像“贝”这样的例子，如： 许多木字旁的字都和树木有关（材、桂、林）； 许多心字底的字都和心理活动有关（恩、感、想）；聪明的你 们一定还可以发现更多类似的例子的，回家和你的爸爸妈妈一起找一 找，比比看谁找得多。
“贝”的故事
学习目标 1. 能够认读“甲骨文”“饰品”的词语，会写珍贵钱币等词语； 2. 默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义； 3.通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。
课文导入
同学们，你们喜欢贝壳吗？
字音学习
yǔ
cái
qián
jiǎ
ɡǔ
bèi
课文讲解
在甲骨文中贝字的样子像什么？ 甲骨文中的“贝”字，画的 就是贝壳的两扇壳张开的样子。
课文讲解
第二自然段给我
们介绍：贝壳在古代
的作用都有哪些。 装饰、当钱币。
课文讲解
根据贝壳可以做钱币这个特点，用贝字
做偏旁的字，大多表示什么？
用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关， 比如，“赚、赔、购、贫、货”。
ké
huài
bì
ɡuān
与
财
钱
甲骨贝壳源自坏币关字音学习
漂（Piào）：漂亮 漂（piāo）：漂浮 漂流 漂泊
漂（piǎo）：漂白 漂洗
初读课文
默读课文标出自然段序号，看看这篇课文一 共有几个自然段？想想每个自然段分别讲了什么。
课文讲解
第一自然段给我们 介绍：贝壳是什么？
贝壳是保护动物身 体的铠甲。
总结扩展
同学们其实在汉字里有很多像“贝”这样的例子，如： 许多木字旁的字都和树木有关（材、桂、林）； 许多心字底的字都和心理活动有关（恩、感、想）；聪明的你 们一定还可以发现更多类似的例子的，回家和你的爸爸妈妈一起找一 找，比比看谁找得多。
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《“贝”的故事》课件PPT(完美版)二年级语文下册部编版
人教部编 语文 二年级 下册
自读课文，思考：课文讲了关于“贝”的哪些
故事？钱币。 用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
人教部编 语文 二年级 下册
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事 项。
人教部编 语文 二年级 下册
你还知道哪些用“贝”作偏旁的字? 写出两个。
贵、贴
人教部编 语文 二年级 下册
语文要素
偏旁归类识字
概念：偏旁归类识字是将同一偏旁的字集中在一起，抓住汉 字构字规律，通过对比，认识汉字的一种方法。 作用：掌握更多的文字信息，增加识字的途径。 运用：如文中“赚、赔、购、贫、货”等字，偏旁都是贝字 旁，可以归为一类。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
动物 贝壳 甲骨文 张开 样子 可以
钱币 钱财 有关 比如 与众不同
人教部编 语文 二年级 下册
课堂小结
填一填： 本文描写了汉字“ 贝 ”的故事，写出了
“贝”字的 演变过程以及用“贝”作偏旁的字与 有关的钱缘财由。
人教部编 语文 二年级 下册
一些生活在水里的动物，用贝壳保护 自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的 就是贝壳的两扇壳张开的样子。
重读“两扇壳张开”，
要读出对“贝”的好 奇和探究精神。
介绍“贝”字的甲骨 文字形。
人教部编 语文 二年级 下册
“贝”的演变过程
贝
甲骨文
小篆
楷体
人教部编 语文 二年级 下册
人教部编 语文 二年级 下册
初读感知 品读释疑
人教部编 语文 二年级 下册
小朋友，你们认识下面这种文字吗？
部编版小学语文二年级下册识字3《贝的故事》优质课件
元元听了，佩服极了：“我们的祖先真是太聪明啦！”
一、注音和字形完全正确的一组是( C )
A．饰品sì pǐn 赔礼péi lǐ
珍惜zhēn guì
B．贫穷pín qióng 赚钱zhuàng qián 家骨文jiǎ ɡǔ wén
C．硬币yìnɡ bì 种类zhǒnɡ lèi
购买ɡòu mǎi
二、拼拼写写我最棒。
找到。
（ ×）
2.古人用贝壳做钱币是因为贝壳既能随
身携带又不容易损坏。
（√）
课后习题
朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。 点拨：讲“贝”的故事要交代清楚三个
要点：一、“贝”字的由来；二、贝壳的特 点（贝壳能充当饰品、钱币的原因）；三、 作为偏旁的“贝”的含义。当然，还可以课 下收集资料，对以上内容进行补充。讲故事 时，要有条理，声音响亮，吐字清晰。
课文品读
“贝”字的由来 贝壳的作用
一些生活在水里的动物，用 贝壳保护自己的身体。甲骨文中 的“贝”字，画的就是贝类的两 扇壳张开的样子。
“贝”字的起源
“贝”字的演变过程
贝壳
甲骨文
小篆
楷书
助读资讯
甲骨文是中国的一种古代 文字，最早在龙骨上发现，是 汉字的早期形式，有时候也被 认为是汉字的书体之一，也是 现存中国王朝时期最古老的一 种成熟文字。
说一说这些字的偏旁所表示的含义。
谢谢观看
3 “贝”的故事
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
小朋友，你们认识下面这种文字吗？
甲骨文
下面让我们走进课文，去感受汉字的有趣和神奇吧！
甲骨文的来历 甲骨文是商朝(约公元前17世纪-公元前11世纪)的文化产物,距今约3600多 年的历史。 商代统治 者迷信鬼神，其行事以前往往用龟甲兽骨占卜 吉凶， 以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应 验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨 文。 自清末在河南安阳殷墟发现有文字之甲骨，整整100年了,目前出土数量 在15万片之上，大多为盘庚迁殷至纣亡王室遗物。 以出至殷墟，故又称殷墟 文字；因所刻多为卜辞，故又称贞卜文字。甲骨文目前出土的单字共有4500 个,已识2000余字,公认千余字。它记载了三千多年前中国社会政治， 经济， 文化等各方面的资料。是现存最早 最珍贵的历史文物。
一、注音和字形完全正确的一组是( C )
A．饰品sì pǐn 赔礼péi lǐ
珍惜zhēn guì
B．贫穷pín qióng 赚钱zhuàng qián 家骨文jiǎ ɡǔ wén
C．硬币yìnɡ bì 种类zhǒnɡ lèi
购买ɡòu mǎi
二、拼拼写写我最棒。
找到。
（ ×）
2.古人用贝壳做钱币是因为贝壳既能随
身携带又不容易损坏。
（√）
课后习题
朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。 点拨：讲“贝”的故事要交代清楚三个
要点：一、“贝”字的由来；二、贝壳的特 点（贝壳能充当饰品、钱币的原因）；三、 作为偏旁的“贝”的含义。当然，还可以课 下收集资料，对以上内容进行补充。讲故事 时，要有条理，声音响亮，吐字清晰。
课文品读
“贝”字的由来 贝壳的作用
一些生活在水里的动物，用 贝壳保护自己的身体。甲骨文中 的“贝”字，画的就是贝类的两 扇壳张开的样子。
“贝”字的起源
“贝”字的演变过程
贝壳
甲骨文
小篆
楷书
助读资讯
甲骨文是中国的一种古代 文字，最早在龙骨上发现，是 汉字的早期形式，有时候也被 认为是汉字的书体之一，也是 现存中国王朝时期最古老的一 种成熟文字。
说一说这些字的偏旁所表示的含义。
谢谢观看
3 “贝”的故事
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
小朋友，你们认识下面这种文字吗？
甲骨文
下面让我们走进课文，去感受汉字的有趣和神奇吧！
甲骨文的来历 甲骨文是商朝(约公元前17世纪-公元前11世纪)的文化产物,距今约3600多 年的历史。 商代统治 者迷信鬼神，其行事以前往往用龟甲兽骨占卜 吉凶， 以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应 验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨 文。 自清末在河南安阳殷墟发现有文字之甲骨，整整100年了,目前出土数量 在15万片之上，大多为盘庚迁殷至纣亡王室遗物。 以出至殷墟，故又称殷墟 文字；因所刻多为卜辞，故又称贞卜文字。甲骨文目前出土的单字共有4500 个,已识2000余字,公认千余字。它记载了三千多年前中国社会政治， 经济， 文化等各方面的资料。是现存最早 最珍贵的历史文物。
部编版二年级语文下册识字3《贝的故事》优质课件(共81张PPT)
珍贵： 这张照片非常珍贵
。
喜欢： 我的同桌非常喜欢吃水果
。
识字3 “贝”的故事
二、想一想下列这些字与什么有关。
江河湖海油泥沟 偏旁：氵与 水 有关。 语议论讥记诀认识 偏旁：讠与 口 有关。
有一次，北方匈奴要进攻中原， 遣人先送来一张“战表”。皇上拆开 一看，原来是“天心取米”四个大字。 满朝文武大臣，没有一个解得此谜。 皇上无法可想，只得张榜招贤。这时， 宫中一个名叫何瑭的官说，他有退兵 之计，皇上急宣何瑭上殿。
识字3 “贝”的故事
何瑭指着“战表”上的四个字对皇上说：“天者， 吾国也；心者，中原也：米者，圣上也。天心取米， 就是要夺我国江山，取君王之位。”皇上急道：“那 怎么办呢？”何瑭说：“无妨，我自有退兵办法。” 说着，提笔在手，在四个字上各添了一笔，原信退给 了来人。
拾贝壳 识字3 “贝”的故事
识字游戏
珍
饰
赚 损
随
赔 贫购
识字3 “贝”的故事
bèi
贝
ké
壳
jiǎ
甲
gǔ
骨
qián
bì
yǔ
cái guān
钱币与财关
识字3 “贝”的故事
生字归类
贝 壳 甲 骨 钱 币与 财 关
左右 结构
独体 结构
上下 结构
识字3 “贝”的故事
识字方法
熟字比较 见—贝 晶、森、众 — 品 加一笔 日→甲 巾→币 找近义词 容易—简单 损坏—破坏、破损
第五笔是 竖提。
重难点字书写指导
qián
最后一笔是点。
右部分是两 短横、一短 撇。
yǔ
第一笔横画， 稍短，最后一 笔横画，稍长。
竖折折钩是一 笔，不要分开。
二年级语文下册3“贝”的故事(课件)(共24张PPT)
比如：赚、赔 、购 、贫 、货。
小儿歌
小小顿号句中见， 稍稍停顿字词间。 黑黑逗号带尾巴， 半句停顿就用它。
所以，用“贝”作偏旁的字大多
与钱财有关。比如：“赚、赔、购、 贫、货”。
猜猜这些汉字与什么有关。
炒 烤烧 炸灶
火
剑刻刺
利
刮
刀
猜猜这些汉字与什么有关。
河 江海 沙泪
水
林森杨
树
柳
木
看图，猜猜加点的字的偏旁与什么有关
ké （贝壳） qiào（地壳）
漂
piāo（漂浮）
piǎo（漂白）骨
gū（花骨朵） gǔ（甲骨文）
jiǎ ɡǔ
甲骨文
甲骨文是镌刻、书 写于龟甲与兽骨上的文 字。它是目前所能看到 的最早而又比较完备的 文字。
“贝”的故事 一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的 身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两 扇壳张开的样子。 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢 把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带， 不容易破坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以， 用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如：“赚、 赔、购、贫、货”。
甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇 壳张开的样子。
象形字
想一想：
贝壳除了做成项链，还可以做什 么？ 贝壳可以做成＿＿,可以做成＿ ＿,还可以做成＿＿ 。
饰品： 用来装饰的物品。
古时候，人们认为贝壳很漂亮， 很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身 上。而且贝壳可以随身携带，不容易 破坏，于是，古人还把贝壳当作钱币。 所以，用“贝”作偏旁的字，大多与 钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、 货”。
我会填
贝字最初表示的是贝类的（两扇壳 ） 张开的样子，后来，因为人们觉得 它（漂亮 ）、（珍贵 ），而且还可 以随身( 携带 )，不容易（破坏 ）， 所以就把它当作（ 钱币 ）。
识字单元3 “贝”的故事教学课件
赚=贝+兼 贫=分+贝 购=贝+勾 赔=贝+咅 货=化+贝
课内拓展
用“比如”写句子。
句式： ……比如…… 例句： 用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，
说明情况
比如，“赚、赔、购、贫、货”。
例子
讨论交流
汉字真有趣，你还知道哪些与“贝”有关的 字？可以查查字典，和你的同桌比一比，看谁找 得又多又快。
员账 败
损失 硬币 财产 赚钱 赔偿 购买 贫穷
多音字
漂
piào 漂亮 piāo 漂浮
这是一朵漂（ piào ）亮的荷花， 漂（ piāo ）浮在水面上。
多音字
觉
jué 觉得 jiào 睡觉
我觉（jué）得很累，要去 睡（ jiào）觉了。
我会写
bèi 结构 独体结构
组词 贝壳 宝贝 扇贝
笔顺 造句 沙滩上有许多漂亮的贝壳。
贯 贵 ......
拓展延伸
布
圆
币
钱
刀 币
空 首 布
银票
纸币
猜猜红色字的偏旁与什么有关。
铜镜
珠宝
“钅”金字旁，大多 与金属有关。
“王”斜玉旁，大多 与玉石有关。
感悟提升
本文描写了汉字“贝”的故事，写出 了“贝”字的演变过程以及用“贝”作偏 旁的字与钱财有关的缘由。告诉我们中国 的汉字源远流长，是我国宝贵的文化遗产。
gòu 结构 左右结构
组词 购买 采购 订购
笔顺 造句 妈妈从超市里面购买了很多东西。
课文解读
有感情地朗读课文，思考：课文讲了关于“贝” 的哪几件事？ 1. “贝”字的起源。 2. 贝壳可以当作 饰品 。 3. 贝壳可以当作 钱币 。 4. 以“贝”作为 偏旁 。
部编版二年级语文下册识字3《贝的故事》精品课件(共46张PPT)
cái 结构 左右结构
组词 财产 财物 发财
笔顺 造句 这些书就是她的全部财产了。
guān
结构 上下结构 组词 关心 关爱
关于
笔顺 造句 张老师关心班上的每一位同学。
课文解读
➢ 认真听朗读，思考：课文讲了关于“贝” 的哪几件事？
1.“贝”字的起源。 2.贝壳可以当作 饰品 。 3.贝壳可以当作 钱币 ，以及作为 偏旁 。
➢ 自由读第1自然段，这一段介绍了什么内容？ 贝壳的作用 一些生活在水里的动物，用贝壳保 护自己的身体。甲骨文中的“贝”字， 画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
“贝”字的起源
课内拓展
甲骨文：是中国的一种古 代文字，是汉字的早期形 式，也是现存中国王朝时 期最古老的一种成熟文字。
课文解读
➢ “贝”字是如何形成的呢？
知识锦囊
“币”字的故事：
币，bì， 形声。从巾表示与布帛有关。本义:古人用作礼 物的丝织品。同本义：用来送人的丝织品。转义：剩余、残 余。（为体现物有所用，避免浪费财物的精神而）赠送别人 的剩余布帛，用作礼物的丝织品。引申义：作为赠礼的车马 玉帛等一切值钱的财物。
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
笔顺 造句 他从楼梯上摔下来，把腿摔骨折了。
qián
结构 左右结构 组词 金钱 赚钱
花钱
笔顺 造句 我们之间的感情不是金钱能够衡量的。
bì 结构 独体结构
组词 硬币 纸币 钱币
笔顺 造句 妹妹把硬币都放进了存钱罐里。
yǔ 结构 独体结构
组词 参与 与其 相与
笔顺 造句 我们要积极参与班级活动。
识字3 “贝”的故事
新课导入
部编版二年级语文下册识字3《贝的故事》ppt课件
jiǎ
结构: 独体字 音序：G 部首：骨 组词：甲骨 骨骼 造句：甲骨文是中华民族的文化 瑰宝。
gǔ
结构: 左右 音序：Q 部首：钅 组词：钱币 钱财 造句：钱币的发展是一段悠久 的历史。
qián
bì
结构: 独体字 音序：B 部首：巾 组词：货币 钱币 造句：钱币的发展是一段悠久的 历史。
结构: 独体字 音序：Y 部首：一 组词：与众不同 赠与 造句：这种鸟的睡姿与众不同。
看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。（课后第三题）
铜镜 ·
珠宝 ·
“镜”的偏旁“钅”与金属有关。 “珠”的偏旁“王”与玉石有关。
结构梳理
“贝”的故事
“贝”字的起源：甲骨文 饰品
“贝”字旁的字与钱财有关 钱币
汉字真有趣
主题概括
本文介绍了“贝”字是怎么来的，它最早是如 何产生的，还介绍了“贝”字代表的意义，多和钱财 有关。通过介绍“贝”字的故事，激发我们学习汉字 的兴趣。
贝壳
甲骨文
小篆
楷体
贝壳为什么会被当作饰品？
“很漂亮，很珍贵”说明 贝壳在古人眼里是多么的 美好，人们多么喜欢它。
古时候，人们认为贝壳很漂亮，很珍贵，
喜欢把它们当作饰品戴在身上。
贝壳为什么会被当作钱币？ “贝” 字旁的意义是什么？
注意顿号和逗号 停顿的区别，顿 号停顿时间较逗
号略短。
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是，古
部编版二年级语文下册
识字3 “贝”的故事
导入新课
小朋友，你们认识下面这种文字吗？
甲骨文
下面让我们走进课文 lèi zhēn shì pǐn suí yì
甲骨类珍饰品随易
sǔn bì cái zhuàn péi ɡòu pín
部编版二年级语文下《“贝”的故事》ppt全文课件1
部编语文二年级下册识字3
大转盘
蝴
蚓
蝶
蚯
虫
蝌
蚁
蚪
蚂
大转盘
李
桃
相
桐
木
枝
林
树
枫
“贝”的故事
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲jiǎ 骨gǔ文中的“贝”字，画的就是贝类lèi的两扇壳张开的样子。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍zhēn贵，喜欢把它们 当作饰shì品pǐn戴在身上。而且贝壳可以随suí身携带，不 容易yì损sǔn坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝” 作偏旁的字大多与钱财cái有关，比如，“赚zhuàn、赔péi、 购gòu、贫pín、货”。
贺则 赐贵贪
部编版二年级语文下《“贝”的故事 》ppt全 文课件 1
所以，用“贝”作偏旁的字
大多与钱财有关，比如，
“赚、赔、购、贫、货”。
部编版二年级语文下《“贝”的故事 》ppt全 文课件 1
部编版二年级语文下《“贝”的故事 》ppt全 文课件 1 部编版二年级语文下《“贝”的故事 》ppt全 文课件 1
部编版二年级语文下《“贝”的故事 》ppt全 文课件 1
gǔ
ké
部编版二年级语文下《“贝”的故事 》ppt全 文课件 1
部编版二年级语文下《“贝”的故事 》ppt全 文课件 1 部编版二年级语文下《“贝”的故事 》ppt全 文课件 1
甲 骨 文中的 贝 字画的是两扇 壳 张开的样子，古人把 贝 壳 当作饰品和 钱 币 ， 另外，带有“贝”字旁的字大多与 钱 财 有 关 。
部编版二年级语文下《“贝”的故事 》ppt全 文课件 1
部编版二年级语文下《“贝”的故事 》ppt全 文课件 1
大转盘
蝴
蚓
蝶
蚯
虫
蝌
蚁
蚪
蚂
大转盘
李
桃
相
桐
木
枝
林
树
枫
“贝”的故事
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲jiǎ 骨gǔ文中的“贝”字，画的就是贝类lèi的两扇壳张开的样子。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍zhēn贵，喜欢把它们 当作饰shì品pǐn戴在身上。而且贝壳可以随suí身携带，不 容易yì损sǔn坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝” 作偏旁的字大多与钱财cái有关，比如，“赚zhuàn、赔péi、 购gòu、贫pín、货”。
贺则 赐贵贪
部编版二年级语文下《“贝”的故事 》ppt全 文课件 1
所以，用“贝”作偏旁的字
大多与钱财有关，比如，
“赚、赔、购、贫、货”。
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部编版二年级语文下《“贝”的故事 》ppt全 文课件 1
gǔ
ké
部编版二年级语文下《“贝”的故事 》ppt全 文课件 1
部编版二年级语文下《“贝”的故事 》ppt全 文课件 1 部编版二年级语文下《“贝”的故事 》ppt全 文课件 1
甲 骨 文中的 贝 字画的是两扇 壳 张开的样子，古人把 贝 壳 当作饰品和 钱 币 ， 另外，带有“贝”字旁的字大多与 钱 财 有 关 。
部编版二年级语文下《“贝”的故事 》ppt全 文课件 1
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识字3《贝的故事》PPT课件
识字3《贝的故事》PPT课件
CONTENTS
• 课程介绍与背景 • 汉字基础知识 • 《贝的故事》文本解读 • 贝壳相关知识拓展 • 识字游戏与互动环节 • 课程总结与延伸思考
01
课程介绍与背景
识字3课程目标
掌握本课生字词，理解课文内容
了解汉字的演变过程，感受汉字 的魅力 培养学生的阅读兴趣和自主学习 能力
找茬游戏
展示两幅相似的图片，让学生在规定时间内找出其中的不同之处。这个游戏可以锻 炼学生的观察力和注意力，同时也能加深他们对汉字的记忆。
接龙游戏
由主持人说出一个词或成语，学生依次接龙，下一个学生需要说出与上一个词或成 语首尾相接的新词或成语。这个游戏可以帮助学生扩大词汇量，提高他们的语言组 织能力和表达能力。
学生自主创作：编写关于贝壳的小故事
创作要求
学生可以根据自己的想象和创意，编写一篇关于贝壳的小故事。故事要求情节完整、生动有趣，同时尽可能地运 用所学的汉字和词汇。
创作指导
在创作过程中，老师可以给予学生一定的指导和帮助，引导他们发挥自己的想象力和创造力，鼓励他们大胆尝试 和表达。同时，也可以通过互相交流和分享的方式，让学生之间相互学习和借鉴，提高他们的写作水平和表达能 力。
贝壳文化及其象征意义
贝壳文化
在不同的文化和传统中，贝壳都 有着独特的象征意义，如财富、
爱情、幸运等。
文学作品中的贝壳
阐述贝壳在文学作品中的象征意 义，如《海的女儿》中用贝壳代
表爱情和纯洁。
艺术作品中的贝壳
介绍贝壳在绘画、雕塑等艺术作 品中的表现形式和象征意义。
05
识字游戏与互动环节
识字游戏设计思路及规则说明
01
02
03
CONTENTS
• 课程介绍与背景 • 汉字基础知识 • 《贝的故事》文本解读 • 贝壳相关知识拓展 • 识字游戏与互动环节 • 课程总结与延伸思考
01
课程介绍与背景
识字3课程目标
掌握本课生字词，理解课文内容
了解汉字的演变过程，感受汉字 的魅力 培养学生的阅读兴趣和自主学习 能力
找茬游戏
展示两幅相似的图片，让学生在规定时间内找出其中的不同之处。这个游戏可以锻 炼学生的观察力和注意力，同时也能加深他们对汉字的记忆。
接龙游戏
由主持人说出一个词或成语，学生依次接龙，下一个学生需要说出与上一个词或成 语首尾相接的新词或成语。这个游戏可以帮助学生扩大词汇量，提高他们的语言组 织能力和表达能力。
学生自主创作：编写关于贝壳的小故事
创作要求
学生可以根据自己的想象和创意，编写一篇关于贝壳的小故事。故事要求情节完整、生动有趣，同时尽可能地运 用所学的汉字和词汇。
创作指导
在创作过程中，老师可以给予学生一定的指导和帮助，引导他们发挥自己的想象力和创造力，鼓励他们大胆尝试 和表达。同时，也可以通过互相交流和分享的方式，让学生之间相互学习和借鉴，提高他们的写作水平和表达能 力。
贝壳文化及其象征意义
贝壳文化
在不同的文化和传统中，贝壳都 有着独特的象征意义，如财富、
爱情、幸运等。
文学作品中的贝壳
阐述贝壳在文学作品中的象征意 义，如《海的女儿》中用贝壳代
表爱情和纯洁。
艺术作品中的贝壳
介绍贝壳在绘画、雕塑等艺术作 品中的表现形式和象征意义。
05
识字游戏与互动环节
识字游戏设计思路及规则说明
01
02
03
部编版二年级下册语文 识字第3课 “贝”的故事 教学课件
部编版二年级下册语文 识字第3课 “贝”的故事 生字课件
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
3 “贝”的故事
首页 贝 壳 甲 骨 钱 币与财购
独体 结构
上中下 结构
上下 结构
左右 结构
贝壳 甲骨 钱币 与财 购
笔顺：
bèi
部首：贝 结构：独体
组词：贝壳 宝贝
形近字：页
最后一笔是长点
谜底：___品_____
看课本插图，猜猜“贝”字的含义。
甲骨文中的“贝” 字，就像一种海贝的 样子。
“贝”字是如何形成的呢？
“贝”字演变过程图
贝
甲骨文
小篆
楷体
贝 bèi
结构：独体字 部首： 贝
书写指导：撇要写长一点，最后一笔是长点。
壳 ké
结构：上中下
部首： 士 书写指导：“士”上横长，下横短；中间秃
3 “贝”的故事
甲 jiǎ
结构：独体字 部首： 丨 书写指导：“日”要写得扁而宽，第五笔是
悬针竖，要写在竖中线上。
骨 ɡǔ
结构：上下 部首： 骨 书写指导：上半部分的笔顺是“竖、横折、
横折、点、横钩”，下面的“月” 字第一撇变成竖。
初读课文
• 借助拼音读准字音，不认识的字查字典。 • 读通句子，不唱读，不回读，标出自然
多音字： piāo（ 漂流）
漂 piǎo（ 漂白） piào（ 漂亮）
生字巧记
偏旁归类识记： 贝字旁的字有“财、赚、 赔、购、贫”
看图识记：
甲骨 饰品
钱币
儿歌识记：
小贝壳，真漂亮，可作饰品可作币。 小贝壳，能招财，有时赚来有时赔。 小贝壳，真会跑，跑到甲骨成“珍宝”。