少年正是读书时

七年级综合性学习活动少年正是读书时开场白：书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。

在这里我们认识了多彩世界，在这里我们读懂了喜怒哀乐!在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑……每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。

下面，让我们一起走进“好读书·读好书”的综合性学习活动，领略书的魅力，探寻读书方法！一、知识积累——我知道：①有关书的名言：理想的书籍是智慧的钥匙。

—列夫·托尔斯泰书是人类进步的阶梯。

——高尔基书籍是全世界的营养品--- 莎士比亚书籍——当代真正的大学。

——卡莱尔书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

——于谦②有关读书的名言：读书破万卷,下笔如有神——杜甫书犹药也，善读可以医愚。

----- 刘向读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

———歌德③名人读书方法；理学家朱熹的“三到法”：读书有三到：心到、眼到、口到。

教育家孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。

孟轲的“独立思考法”：尽信书不如无书。

④名人读书故事：古人读书故事：（1）西汉匡衡，凿壁偷光读书。

（2）晋代车胤，囊萤读书。

（3）汉朝孙敬，头悬梁读书。

（4）战国苏秦，锥刺股读书。

（5）晋代孙康，映雪读书。

今人读书故事：鲁迅嚼辣椒驱寒读书：鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。

他没有戴此奖章，作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。

每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，直嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”，顿时，周身发暖，困意消除，于是又捧起书攻读。

屈原洞中苦读：屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。

经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。

蒲松龄草亭路问：清代文学家蒲松龄在路边搭建茅草凉亭，记录过路行人所讲的故事，经过几十年如一日地辛勤搜集，加一自己废寝忘食的创作，终于完成了中国古代文学史上划时代的辉煌巨著《聊斋志异》。

⑤读图与读文：有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前，读图已经成为风尚。

鼓吹这种风尚的人认为，图形象性强、信息量大，读图的好处多多。

对这种风尚持批评态度的人不少，他们认为绝大多数人，尤其是中学生，应该以读文为主，读图只能放在第二位；把大量时间消耗在读图上，将造成全民阅读水平的低下，得不偿失。

你认为读图和读文各有什么长处和局限性？中学生应该怎样处理这二者关系？⑥“网上阅读”大家谈：“网上阅读”的主要方法有：第一，浏览。

按照“上网阅读→寻找资料→摘录”的程序进行快速阅读，查阅文献，选取所需信息。

第二，检索。

按照“提出搜索任务→确定检查标志→选定检索工具→输入检索途径→查找原始文献资料”的程序搜寻查阅信息。

第三，下载。

把所需信息从网上下载，进行分类、整序、编码、建立索引等存贮处理，使之系统化、简明化，便于进一步查阅。

此外，还有网上讨论、交际等。

网上阅读对我们的阅读观念、方式和效率，带来哪些巨大的变化？可以掌握大量信息，勿庸置疑。

读书速度提高。

但是，快餐式阅读，一目十行，影响对文字的整体把握何品味，影响阅读效果。

而多数人在网上阅读的基本上也就是快餐式的文学较多，而真正的经典名著通过网上阅读的方式并不合适。

二、常见题型——我会做：1、准备：开展活动要收集资料，你会采取哪些方式收集？图书馆查资料、上网查访、调查采访、实地考察1、读书，是精神的享受；读书，可以吸收无尽的营养；读书，能激起你心中的波浪；读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。

班级开展“走进书的世界”综合性学习活动。

（1）为了营造活动氛围，增添人文气息，请你为这一活动拟一条标语。

示例：读书破万卷，下笔如有神读万卷书，行万里路读经典名著，品丰富人生漫游书的海洋，品味丰富人生鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书（2）在这次活动中，你们决定开展哪些具体活动，请写出两项。

示例：开展以“开卷有益”为话题的辩论赛开展以“我读名著”为话题的征文比赛举行以“我读书，我快乐”为主题班会（1）举行一次读书问卷调查（2）请新华书店到学校搞一次书展（3）请作家作一场“走进名著”报告会（4）在全校（或班级）举办“读书交流会”（5）在全校（或班级）举办“读书演讲会”（6）举行“名著走向舞台”话剧表演（7）举行名著知识竞赛（8）编辑“读书名言”（9）“读书故事”大家讲；（10）出“读书经验谈”专题墙报（黑板报）（3）为了主读书活动深入每个同学的内心，请给组委会提一条合理化的建议。

示例：建议学校以年级为单位成立“读书爱好者俱乐部”（1）学校图书室应多储备一些中外名著和适合学生阅读的书籍；（2）学校图书室应增加对学生开放次数；（3）学校多举办些读书活动，营造更加浓厚的读书氛围；（4）建议学校举办一次关于读书的讲座。

（4）根据你读书的心得，将下面句子补充完整，使之形成一组排比句。

1.书是智慧的源泉和精神的力量。

从《傅雷家书》中，我触摸到了一颗拳拳的父爱之心，从《水浒传》中，我看到了一个个嫉恶如仇的血性英雄，从《伊索寓言》我领悟到了人生的哲理。

（5）找出你最希望和大家分享的一本书，做一张图书卡片。

书名：作者：内容简介：推荐理由：2、书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。

每一次读书，我们的心灵都得一次净化；每一次读书，我们都会有丰厚的收获。

一年前你所在的班级开展了“月读一名著”的活动，现在班上要举行一次读书交流会，做为科代表，有以下任务等待着你去完成。

（1）任务一：拟写标语请你围绕本次活动的主旨“交流、分享、进步”，仿照示例，拟一条简洁、富有感染力的标语。

示例：交流读书心得，分享读书喜悦读书使人进步，分享使人快乐（2）任务二：安排步骤这次活动的成功离不开科学合理的活动安排。

语文老师己设计好了两个步骤，请你再安排两个。

步骤一：主持人介绍本次交流会的意义步骤二：介绍一部名著步骤三：_大家交流读后感受步骤四语文老师点评并总结（3）任务三：简述事例听了几位同学关于名人读书故事的介绍之后，你也想把自己收集的名人读书的事例讲给大家听，请用简洁的语言概述。

屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。

经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。

（4）任务四：提出建议为了使“月读一名著”活动扎实有效的开展下去，请你提出两条合理化的建议。

示例：制定读书计划建议一：_撰写有关同学们课外阅读的报道建议二：给朋友推荐一本好书补充：举办“阅读名著”手抄报比赛的步骤：（1）赛前分组搜集“名人读书名言”、“名人读书故事”、“名人读书经验”等资料。

（2）设计版面_（3）填字绘图（4）评委打分并宣布比赛结果。

三、中考题——我过关：（一）8.古城襄阳，如今已有18.2万志愿者，在贫困人员家中，在孤寡老人床前，在失学儿童身后，在公益活动现场，他们用有力的臂膀撑起弱势群体的天空，用温暖的双手焐热无数冰封的心灵，他们崇尚奉献的志愿精神深深地感动着你我。

于是，你想和同学们一起加入志愿者队伍，你对大家说：同学们，让我们一起加入志愿者队伍，献出爱心，为城市增添温暖好吗？（要求：有称呼，语言得体、理由充分、意思相近即可（2分）9.为推进“文化襄阳”建设，我市从2012年开始，每年四月集中开展“书香溢襄阳”读书活动。

为配合这次活动，你所在的班级同时开展“好读书，读好书”综合性学习活动。

（8分）【续写标语】为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计一条宣传标语。

他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句，请你续写后半句。

（要求：与前半句语意相关、字数相等，2分）书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。

读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。

标语：读好书一时快乐，好（常）读书终（一）生受（获）益。

【设计活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计两个。

（2分）活动一：举办“我的读书经验”交流会活动二：举行“书香溢襄阳”读书知识竞赛活动三：示例：①举办“走进名著”读书报告会；②举办“名著在我心中”读书演讲会；③举行“名著走向舞台”话剧表演；④出一期“我与名著共成长”墙报（黑板报）。

（2分）【仿写表达】谈到读书的作用时，大家各抒己见，请仿照画线句在横线上写一句话，表达你对读书作用的认识。

（2分）读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。

读书，让我们体验生活的乐趣；读书，让我们拥有崭新的发现；读书，让我们感悟人生的真谛。

（要求主题统一，句式基本一致；读书，让我们懂得做人的道理。

【探究材料】怎样读书才更有效？请联系下面的材料，写出你的探究结果。

（2分）材料一：随着社会的发展，书籍的数量不断增多，在读书上人们只有进行一番选择，才能找到既引起自己阅读兴趣价值的书。

而不加选择的阅读，至少说明在读书上还不成熟。

从某种意义上说，读书的水平也反映在书籍的选择上，犹如在琳琅满目的货架上，就看谁有眼力能拿到货真价实的东西。

而选择的对象，恰恰也能表明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。

因此，读什么书会像一面镜子，将人们的精神世界映照得一清二楚。

材料二：世上书籍如汪洋大海，再热衷的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在于尝哪一瓢。

读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的个性和兴趣。

其实，形成自己的阅读趣味与养成读书癖好是不可分的，正因为找到了和预感到了书中知己，才会锲而不舍，欲罢不能。

没有自己的趣味，仅凭道听途说，东瞧瞧，西瞧瞧，连兴趣也谈不上，更不用说癖好。

探究结果：读书要有所选择（1分），应选择引起自己阅读兴趣（又有阅读价值）的书来读（1分）。

（共2分）二、阅读下列材料，做一些思考。

材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。

材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。

有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。

不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。

”（1）以上两则材料反映了一个什么现象？学生的语言表达和阅读能力下降。

（2）简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。