初中语文作业规范要求
初中语文作业类型及要求
初中语文作业等常规材料设置及批改要求一、语文作业：（1）积累本（课堂笔记本）[不统一要求，各学校教研组自行定夺安排实施]学生在预习时写生字词句，上课做听讲笔记，听写，默写，仿写，达标纠错等。
每天都写，写上日期，教师定字数（或大致行数），七年级到九年级逐年减少（可依据学生统考成绩或减或增，以示奖惩，激励学生）。
这样做，一是夯实基础，二是练好字，三是锻炼学生学会坚持的意志品质。
教师需抽查，评比，及时总结反馈，多鼓励，多表扬。
【《语文课程标准》关于“识字与写字”的目标任务有：P14 （1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。
累计认识常用汉字3500个左右。
2.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
】1. 读书笔记[必做，检查结果纳入学校千分考核量化分]学生用统一的读书笔记本，可利用阅读课，也可以利用课外阅读时间写，七年级、八年级每周至少写两次（一次一页），九年级因学习进度快，时间紧，每周写一次即可。
启动之初，教师要阅览审查（全看，评出等级——优良中差，写明日期），做针对性指导，可要求七年级学生以摘抄为主，八年级学生需有对词句的赏析，九年级学生还要有对全文的简评和感悟。
每次查阅后即总结反馈，待慢慢形成习惯后，采取抽查形式即可（不要求全部批阅，但要时常收交，查阅）。
【《语文课程标准》关于“阅读”的目标任务有：P16 （12.学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
背诵优秀诗文80篇】2. 周记（随笔写作，可由教师安排写作命题，也可学生自定）[必做]一周一篇，写在学生自购的软皮本上，字数较“大作文”可少些，起初可以不限字数。
引导学生写日常生活中感觉有意思、有意义的景、物、人或事，广罗鲜活生动的作文素材，每学期需认真修改提升一两篇，誊写到大作文（作文纸）上。
教师简批（评出等级——优良中差，写明日期），最好写点评语，关注学生的生活细节，对语文教学会有很大的促进，学生会乐于通过“周记”与教师交流心得感悟，对班级管理亦有帮助和促进。
中学各科作业布置与批改细则
中学各科作业布置与批改细则一、作业布置规定和细则作业布置是中学教学中非常重要的环节，对于学生的学习效果和成绩提升起着关键的作用。
为了让学生能够准确理解作业要求并完成作业，教师需要制定明确的作业布置规定和细则。
以下是一些常用的中学各科作业布置规定和细则。
1.语文作业布置与批改细则语文作业通常包括课后阅读、作文、课外阅读等内容。
在布置语文作业时，教师应该明确作业要求和截止时间，并鼓励学生多思考、多写作。
2.数学作业布置与批改细则数学作业要求学生掌握概念、方法和技巧，并能够熟练运用。
在布置数学作业时，应注意难易程度的安排，避免过难或过简单。
在批改数学作业时，教师需要及时发现学生的错误，并给予正确的指导和解释。
3.英语作业布置与批改细则英语作业包括听力、口语、阅读和写作等方面。
在布置英语作业时，教师应注意平衡四个技能的练习，并合理安排任务难度。
在批改英语作业时，教师应注重语法和词汇的纠正，并鼓励学生多用英语表达。
4.物理、化学、生物作业布置与批改细则物理、化学、生物等科目的作业通常包括实验报告、习题和练习题。
在布置作业时，应注意实践与理论的结合，注重培养学生的动手能力和实验思维。
在批改作业时，教师应重视实验步骤和结论的准确性，并鼓励学生分析和解释实验结果。
5.历史、地理、政治作业布置与批改细则历史、地理、政治等科目的作业通常包括阅读资料、作图和解答问题等。
在布置作业时，应注重培养学生的思辨和分析能力，促进他们对历史、地理和政治的理解。
在批改作业时，教师应关注学生的观点和论据，并给予合理的评价和建议。
以上是一些常见的中学各科作业布置与批改细则，但并不是唯一的。
每位教师根据自己的教学经验和学生实际情况，可以适当调整和完善这些规定和细则。
重要的是要通过作业布置和批改，帮助学生提高学习能力和学科素养。
作业设计与实施规范要求模板(以初中语文为例)-初中作业设计与实施要求
初中语文作业设计与实施规范要求语文教师要有较强的设计练习的能力。
要能根据教学要求和学生实际、在不同阶段设计有针对性的练习。
练习的设计要能够调动学生的学习兴趣、拓展学生的阅读视野。
引导学生关注生活，使学生在生活中应用语文知识形成综合能力。
提高语文素养，形成积极的情感态度和正确的人生价值观。
同时还要区别不同学生兴趣爱好、个性特长、发展趋势的特点、提倡分层设计作业、为学生终身发展奠定坚实的基础。
语文作业设计与实施的具体要求如下：一、对语文教师作业设计规范要求（一）严格控制书面作业量七——九年级语文书面课后作业平均用时不得超过20分钟。
每周布置语文书面作业次数不多于5次，每日各层次学生作业总题量不得超过10道，保证80%学生能在规定时间完成作业。
（二）书面作业形式（1）预习作业包括自学字词、初读课文、在不理解的地方作标记等、可以使用预习本完成、也可以直接在书上圈划。
（2）课后作业要求课课有练，提倡分散进行，一课一批。
根据当天学习目标、结合学生学习情况，依据教辅资料，选编、改编、或创编适合学校生情、学情的作业，以基础性为主，兼顾学生思维能力拓展，同时设计一定量的综合性作业，提高学生综合分析问题的能力。
1.常规性作业（除语文外其他学科可以不布置）指需要长期坚持，养成习惯的作业。
如朗读、阅读、摘抄、日记、练字等，每天10-30分钟（不算做书面作业总量内）。
2.基础性作业（各学科作业要罗列出主要题型与基本要求）设计基础习题以巩固学生对基础知识的把握。
如生字词积累（词语抄写不得超过3遍）、文学文化常识识记、文本思路梳理、文意理解、写作每学期不少于8次（每次用时40分钟，建议当堂完成或于周末布置，写作文当天语文学科不得布置其他书面作业）。
3.拓展性作业（需要举例说明，给出方向）设计能够“以点带面”“以题带类”的典型作业，有效促进知识迁移。
如课外阅读、片段写作、归类梳理等。
4.综合性作业（需要举例说明，给出方向，根据各学科不同特点，可以适当增减种类）综合性作业要倡导整体性，从单元整体来系统思考符合教学要求和学生实际的作业安排，使作业结构化，重视系统训练，体现梯度。
初中生语文规章制度
初中生语文规章制度第一章总则第一条为了培养学生良好的语文素养，建立良好的语文学习氛围，树立正确的语文学习态度，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于全体初中生，所有学生必须遵守本规章制度。
第三条学校要加强对学生的语文教育和监督管理，营造和谐的语文学习环境。
第四条学生要爱惜语文教材，不得损坏、乱写乱画。
第二章语文学习第五条学生应按时听课，认真完成语文作业。
第六条学生要积极参加各类语文活动，如课外阅读、朗诵比赛等。
第七条学生应按时完成语文学习任务，不得翘课，不得抄袭、抄袭他人作业。
第八条学生应积极参加语文考试，不得弄虚作假。
第九条学生应尊重语文老师，听取老师的教导，不得对老师恶语相向。
第十条学生应热爱母语，努力提高语文水平，争取取得好成绩。
第三章语言规范第十一条学生应遵守语言规范，不得使用粗言秽语，不得谩骂他人。
第十二条学生应遵守语音语调规范，不得口音重、语调不清。
第十三条学生应练习书写规范，不得乱涂乱画。
第十四条学生应遵守语法规则，不得出现语法错误。
第十五条学生应树立正确的语言观念，不得传播错误的语言思想。
第四章作文规范第十六条学生应按时完成作文任务，积极参加作文比赛。
第十七条学生应注意作文文采，力求语言优美、表达清晰。
第十八条学生应遵守作文规范，不得抄袭作文。
第十九条学生应勤于练习写作，不断提高写作水平。
第二十条学生应注重写作的逻辑性和条理性，避免内容杂乱无章。
第五章课外活动第二十一条学生应积极参加语文俱乐部、语文社团等活动。
第二十二条学生应参加朗诵比赛、作文比赛等语文竞赛。
第二十三条学生应热爱阅读，多读好书，养成良好的阅读习惯。
第六章奖惩机制第二十四条对于表现优秀的学生，学校将给予表彰奖励。
第二十五条对于违反规章制度的学生，学校将给予批评教育，并视情节轻重进行相应处罚。
第二十六条学生应尊重学校和老师，不得对学校形象造成不良影响。
第二十七条学生应遵守规章制度，自觉维护语文学习环境，共同营造和谐的学习氛围。
初中语文作业的设计和反思
初中语文作业的设计和反思引言初中语文作业是学生巩固知识、培养研究惯和提高语文水平的有效途径之一。
本文将探讨初中语文作业的设计和反思，旨在帮助教师设计更有针对性和效果的作业，同时鼓励学生对作业进行反思，提升研究成果。
1. 作业的设计原则- 有针对性：作业应与当前教学内容紧密结合，能够巩固和拓展学生的语文知识。
有针对性：作业应与当前教学内容紧密结合，能够巩固和拓展学生的语文知识。
- 分层次：根据学生的不同水平和能力，设置不同难度的作业，让每个学生都能找到合适的研究挑战。
分层次：根据学生的不同水平和能力，设置不同难度的作业，让每个学生都能找到合适的学习挑战。
- 多样性：作业形式可以多样化，例如阅读练、写作练、语言运用等，以激发学生的兴趣和动力。
多样性：作业形式可以多样化，例如阅读练习、写作练习、语言运用等，以激发学生的兴趣和动力。
- 适量合理：作业的数量和难度要适度，不宜过多过难，避免给学生造成过大的负担和抵触情绪。
适量合理：作业的数量和难度要适度，不宜过多过难，避免给学生造成过大的负担和抵触情绪。
2. 作业设计的注意事项- 明确目标：明确每个作业的研究目标和要求，让学生清楚知道自己需要达到什么水平。
明确目标：明确每个作业的学习目标和要求，让学生清楚知道自己需要达到什么水平。
- 提示指导：对于较难的作业，可以给予一些提示和指导，引导学生找到解题思路和途径。
提示指导：对于较难的作业，可以给予一些提示和指导，引导学生找到解题思路和途径。
- 合理批改：教师在批改作业时要注重表扬和指导，鼓励学生继续努力，同时指出错误和改进方式，以促进学生进步。
合理批改：教师在批改作业时要注重表扬和指导，鼓励学生继续努力，同时指出错误和改进方式，以促进学生进步。
- 及时反馈：尽可能在较短的时间内反馈作业成绩和评价，帮助学生及时调整研究策略和提高自己。
及时反馈：尽可能在较短的时间内反馈作业成绩和评价，帮助学生及时调整学习策略和提高自己。
初中语文备课作业要求
初中语文备课作业要求
初中语文备课作业要求如下：
1. 严格控制书面作业量，保证学生在规定时间内完成。
2. 书面作业形式多样化，包括预习作业、大作文、课后训练题等。
3. 作文布置要有统一的书写格式和训练目标，以教师批改为主，辅以面批、互批并作好批语，一周内反馈给学生。
4. 语文作业的选定必须依据教学目标，主要训练学生的审题能力和答题中的语言表述能力。
5. 教师每次批改并督促订正，要求书写端正，卷面整洁。
6. 每周布置语文书面作业次数不宜过多，要适度，确保不同层次的学生都能得到有效的训练。
7. 语文备课要注重基础知识的巩固和阅读理解能力的培养，引导学生养成良好的学习习惯和思维方式。
8. 要根据学生的实际情况和教学内容的特点，精心设计作业，让学生在完成作业的过程中体验成功、提高自信，激发学习兴趣和积极性。
9. 语文备课要注重教学策略的运用，合理安排教学内容的顺序和教学方法的组合，注重课堂氛围的营造和师生互动的开展。
10. 要及时总结备课经验，反思教学不足，不断提高备课质量，为学生的学习和发展提供更好的支持和服务。
以上是初中语文备课作业要求，希望能对您有所帮助。
初中语文预习及作业要求自主学习方法
语文预习的要求课文是一定要读，而且要读三遍以上，做到正确、流利地朗读课文。
然后按如下步骤完成预习：1、标自然段。
2、划生字(读读写写的字在课文中用绿色荧光笔标出来)。
另外，读读写写部分，重点字词要在文字上标注拼音。
3、划出词语(小字注释的字词用黄色荧光笔标出来，如果小字注释中有读读写写的词语只用绿色标注就行)。
4、作者，在作者名字前补充国别或朝代，没有就不补充。
另外，在旁边补充作者介绍的关键词，如字、号、称谓、成就等。
5、小字注释重点词语的解释写在原文相应字词下面，有拼音的一定用红色签字笔在原文原词上写好拼音。
6、批注：(1)自己能读懂的重点句子或段落，先在文中划出来，再将自己的感悟、理解记录在旁边。
(2)划出自己不明白、不懂的地方，作记号，课堂上解决。
(3)课后练习(尝试完成课后习题，在书上做记录。
)课前预习的要求是否落实到位，课前预习的效果直接影响着同学们课堂学习的效果，课堂学习的效果也是提高学习成绩的关键。
预习要求中的前面5点，同学们都很熟悉并且完成起来不成问题，拉开差距的就是第6点要求的落实，所以这第6点也高年段学习语文的关键。
语文作业要求《自主学习能力测评》课题下面补充作者相关重要知识点一、自主学习边看边划重点，有补充知识点直接在上面补充二、轻松达标三、能力提升四、中考链接其它题型做题注意事项1、选择题：明确题干要求，画出关键词，如：正确、错误、不正确……选出正确答案后，把选项里的错误知识点找出来并且改正。
2、病句题选择题:错鋘的病句改好后，在旁边写好病句类型。
3、成语选择题：选出正确选项后，每项中成语解释写在句子旁边4、虚词、实词用法：选择与示例用法或意思相同的一项，做出正确选择后，把其它三项加点字的解释写在句子旁边。
5、说明文阅读：在原文中标注每个选项所在的相应位置，例如，在原文旁边用10A、11C等。
6、课外文言文：在原文中划出人名地名；注释中的词语在原文相应词语下面写好解释；一些其它重要词语的解释也要写在原文相应词语下面。
中学生作业情况规定范本（2篇）
中学生作业情况规定范本在中学阶段，学生的作业情况是学习成绩的重要体现之一，也是家庭、学校以及社会对学生学习的重视程度的体现。
为了规范中学生的作业情况，促进学生的学习能力和自主学习能力的发展，特制定以下规定范本：一、作业完成时间要求：1. 学生应按老师所布置的作业时间要求，准时完成作业。
2. 若学生有特殊情况不能如期完成作业，须提前向班主任或任课老师请假，并提供充分的理由。
3. 学生如有长期无法完成作业的情况，需与班主任或任课老师及家长进行沟通，并根据实际情况制定补充学习计划。
二、作业质量要求：1. 学生应按照老师要求，认真、仔细地完成作业。
2. 作业答案应正确、明确，字迹清晰，规范利索，不含涂改痕迹。
3. 各科目作业应按照学科要求，布置的题型、字数等完成，并写明单位、标点符号等。
4. 作文类作业要求学生准确表达自己的思想和观点，情感表达真实、生动、有条理。
三、作业提交与检查：1. 学生应按时将作业带齐，准确无误地提交给任课老师。
2. 任课老师应按时检查作业，及时给予学生反馈和指导。
3. 家长应定期与学生沟通交流，了解孩子的作业情况，并对不合格的作业进行纠正和辅导。
四、作业批改与评价：1. 任课老师应尽快完成作业的批改工作，准确评定学生的作业质量。
2. 批改时需给予学生正面积极的鼓励和肯定，同时提出合理建议和指导，帮助学生改进。
3. 成绩的评价应客观公正，准确反映学生在各个学科上的掌握程度，避免过分依赖作业成绩来评价学生的全面素质。
五、作业布置方式：1. 作业布置应合理，避免过多或过难的作业负担，确保学生有足够的时间完成作业，并有充分的自主学习时间。
2. 作业内容应贴近学生的实际生活和学习实践，注重提高学生的实际动手能力和创新思维能力。
3. 不应将作业当作简单的重复训练，要注重培养学生的综合运用能力和问题解决能力。
在中学生的作业中，以上规定范本可作为参考，帮助学生确立正确的学习态度和作业习惯，提高他们的学习成绩和学习能力，培养他们的自主学习意识和能力。
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初中语文作业规范要求
学生作业要求：
1、所有作业均用钢笔（或水笔）书写，蓝色或黑色。
2、字迹端正；书写规范、清楚，力求美观；正确使用标点符号。
练习书写中发生错误用斜线划去；作文修改应用修改符号；不可使用修正液、修正带或乱涂乱划。
3、练习薄封面按原设计写清学校、班级、姓名、学号等资料，并在右上角写上“语文A”（或“语文B”）字样。
4、练习薄页面两册距页边1CM处均用黑色或蓝色圆珠笔划直线。
5、练习以一篇课文为单位，课题、作者（或出处）写正中，分别写一行。
大小题序号一律写在左侧直线的左边。
做完一大题空一行，小题不空行。
6、作业有错应及时订正。
7、第二次作业应与教师的批改符号或订正内容间隔两行。
8、作文薄第一页按序号、题目、得分制成目录。
9、养成朗读、背诵习惯，每篇课文朗读不少于两遍，背诵篇目应及时背诵并复习巩固。
10、养成写随笔或周记、日记的习惯，若写随笔两周至少一篇。
教师作业批改要求：
1、练习薄批改：及时批改；写清批改日期；可评定“优”、“良”、“中”、“差”等第；有错应写上“订正”字样，订正练习要及时批改；思考性练习按小题逐一批改。
2、作文薄批改：详批略批相结合，详细数量不少于1/4；错别字应打出框，要求学生订正，错别字订正后要批改；评语书写要清晰。
3、随笔批改：可采用学生交流与教师浏览相结合的方式。
4、作文、随笔要重视集体讲评和个别指导。
初中英语作业规范要求
学生作业要求：
1、按照英语练习本特定格式填写下班级、姓名、学号。
2、封面右上角用A、B、C、D进行编号。
3、作业本内靠左自上向下划一1.5cm的边线。
4、每次作业时，须写明课题和日期。
5、抄写单词时，每行写4个。
第1个单词下写上中文和词性。
第2~第4个单词下注下音标。
词组一行抄2个，抄2行。
6、抄写课文时，须写上课题、正文、兼中文翻译。
7、做课后练习时，须写上课题，题目要求、范例，抄一题，做一题。
8、作业错误须订正时，格式同作业内容。
9、两次作业之间空2行。
教师作业批改要求：
1、及时认真，要体现出学生学习情况，也要反映出教师教学情况。
2、批改完毕须有A、B、C、D等级及批改日期，若学生作业有错，须写上Corret并督促学生及时订正。
鉴于英语教改力度很大，内容变化较大，教学要求不断随之改变，上述要求为初步方案，随着教改要求将有相应变动。
初中数学作业规范要求
学生作业要求：
1、封面按规定格式填写，在作业本的右上角写明数学A或B。
2、使用A、B练习册：
在规定的位置书写作业的内容，几何作图用铅笔。
3、使用作业簿：
A：代数作业：左边空0.5厘米划线，写清题号。
每面对折成两部分，做完一题空一行。
B：几何作业：在每页的1/3处划线，1/3处用于画图，2/3
处解答。
教师作业批改要求：
1、作业量与授课时是1：1，批改作业用标准的“对、错”符号，并注明批改日期，错题要求订正并批改。
2、批改的形式和数量。
A：全批：全班作业逐一批改。
注：预备年级、初一年级、初二代数全批。
B：部分批改：班级人数1/3以上，发现共性问题全班评析。
注：只对初二几何的证明题（轮流批改）。
C：讨论式互批：开放型题目，一题多解题目。
针对特色班可以试行。
初中思想政治作业规范要求
学生作业要求：
1、所有作业均用钢笔（或水笔）书写，蓝色或黑色。
2、字迹端正，书写规范，清楚，力求美观。
3、练习书写中发生错误应用斜线划去，不可使用修正液、修正带或乱涂乱划。
4、练习册封面应在指定区域内写清学校、班级、姓名、学号等资料。
5、作业有错应用红笔及时订正。
6、养成每周复习课文一至两小时的习惯，对于每课中出现的知识点应及时掌握、运用。
教师作业批改要求：
1、练习册批改：及时批改；写清批改日期；可评定“优”、“良”、“中”、“及格”、“差”等第；订正部分要及时批改。
2、对于课外练习，已布置为作业的部分，应进行批改，及时反馈。
3、重视集体评讲和个别指导。
初中化学作业规范要求
学生作业要求：
1、学生应在练习册封面按顺序把学校名称、所在年级班级、姓名和学号写在教师指定的位置。
2、作业应用蓝色（黑色）圆珠笔或钢笔书写。
3、字迹端正、整洁；不准在练习册上乱涂乱画。
4、计算题和问答题应按教师要求的格式来正确书写，解题力求简洁，计算结果应加上单位。
5、作业产生错误应及时订正，订正时应用其他颜色的笔加以改正。
教师批改作业要求：
1、练习册应及时批改，及时反馈，并注明批改日期。
2、教师批改作业时，应用红笔批改，有可能的话最好能指出作业上错误的地方。
（用红笔划圈）
3、对个别学有困难学生应经常做到面批。
4、批改作业时，有错的地方应写上“订正”的字样。
订正的习题也应及时批改。
5、对于错误严重的题目，应及时进行集体讲评。
初中物理作业规范要求
学生作业要求：
1、作业应用蓝色或黑色的钢笔或水笔书写，作图题应用铅笔和直尺作图。
2、作业书写规范整洁。
3、在作业书写过程中发生错误应用斜线划去，或用橡皮擦去，不可使用修正液、修正带或乱涂乱划。
4、练习册封面正中央应写明学校、班级、姓名和学号等字样。
5、计算题应按已知、求、解和答等步骤来书写。
解题过程力求简洁、明了，要做到规范解题即：公式、代入、结果；代入的数据应带上相应的单位。
6、作业有错应用其他颜色的笔及时修改或订正。
教师批改作业要求：
1、练习册应及时批改，写清批改时期，一律用红笔来批改。
2、批改作业时应对学生作业的优劣，按“优、良、中、差”的等第来评定。
3、批改作业时，有错的地方应写上“订正”的字样，订正的练习也应及时批改。
4、对于错误严重的题目，应进行集体讲评或个别辅导。